躁狂症的护理PPT
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躁狂症护理ppt课件
2.睡眠型态紊乱。 相关因素: a.由于持久性奋对睡眠毫无要求; b.伴有交感神经亢进,可有入睡困难或早醒 c.极度的活动增多。
3.便秘 4.感知改变 5.思维过程障碍 相关因素:
a.重度的躁狂兴奋可伴有意识障碍和精神运 动性兴奋、思维不连 贯、幻觉等;
.
护理诊断(续)
b.思维过程随周围环境而改变; c.严重时达到妄想的程度,但不荒谬,并 不十分坚持。 6.有暴力行为的危险对自己或他人。相关因 素: a.情绪的不稳定,易激惹, b.失去正常的社会控制能力; c.意识障碍所致妄想和错乱。 7.生活自理能力下降
.
病例实例分析
患者本次入院前再次中断工作,言语增多,话说不停,到处游逛。患者 还扰乱社会秩序,站在马路上“指挥交通”,称自己是很了不起的大人物, 其亲戚是当“大官”的。因此部门将其送入精神病院。否认既往有脑外 伤,脑炎,否认患过其它重大躯体疾病。否认三代中有精神病史,母孕期 及出生时无特殊。体格检查包括神经系统检查未见阳性体征。精神状态 检查:仪态不整,服饰不整,对环境无陌生感,并主动握手问好。兴奋 话多,滔滔不绝,难以打断其语流。在病房中演说:“我要像松柏一样 万古长青,伟大的中国人民前进吧,冲锋吧,永远前进!”患者自我感 觉特别好,自诉脑子特别灵活,心情特别愉快,头脑中有什么想法就要 说出来,自感脑子与嘴巴在比赛。在病房指手画脚,一副指挥员的派头。 在病房频频提出不合理要求,未予满足就大发脾气,拍桌子骂人。食欲 显著增加,有时掠夺他人食物;夜间睡眠少,常不停走动,自称为“巡 视查房,首长要关心战士。”否认自己有精神病,来医院是为了体验生 活,“吃得苦中苦,方为人上人。”住院后给予碳酸锂治疗,入院后第2 周精神症状消失,自知力恢复。实验室检查:入院时血常规,肝功能, 心电图,脑电图结果均在正常范围内。医疗诊断:躁狂症。
3.便秘 4.感知改变 5.思维过程障碍 相关因素:
a.重度的躁狂兴奋可伴有意识障碍和精神运 动性兴奋、思维不连 贯、幻觉等;
.
护理诊断(续)
b.思维过程随周围环境而改变; c.严重时达到妄想的程度,但不荒谬,并 不十分坚持。 6.有暴力行为的危险对自己或他人。相关因 素: a.情绪的不稳定,易激惹, b.失去正常的社会控制能力; c.意识障碍所致妄想和错乱。 7.生活自理能力下降
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病例实例分析
患者本次入院前再次中断工作,言语增多,话说不停,到处游逛。患者 还扰乱社会秩序,站在马路上“指挥交通”,称自己是很了不起的大人物, 其亲戚是当“大官”的。因此部门将其送入精神病院。否认既往有脑外 伤,脑炎,否认患过其它重大躯体疾病。否认三代中有精神病史,母孕期 及出生时无特殊。体格检查包括神经系统检查未见阳性体征。精神状态 检查:仪态不整,服饰不整,对环境无陌生感,并主动握手问好。兴奋 话多,滔滔不绝,难以打断其语流。在病房中演说:“我要像松柏一样 万古长青,伟大的中国人民前进吧,冲锋吧,永远前进!”患者自我感 觉特别好,自诉脑子特别灵活,心情特别愉快,头脑中有什么想法就要 说出来,自感脑子与嘴巴在比赛。在病房指手画脚,一副指挥员的派头。 在病房频频提出不合理要求,未予满足就大发脾气,拍桌子骂人。食欲 显著增加,有时掠夺他人食物;夜间睡眠少,常不停走动,自称为“巡 视查房,首长要关心战士。”否认自己有精神病,来医院是为了体验生 活,“吃得苦中苦,方为人上人。”住院后给予碳酸锂治疗,入院后第2 周精神症状消失,自知力恢复。实验室检查:入院时血常规,肝功能, 心电图,脑电图结果均在正常范围内。医疗诊断:躁狂症。
躁动患者的护理课件PPT
者。
躁动患者的情绪状态常常不稳定 ,容易受到外界刺激的影响,导
致情绪波动。
躁动患者常常伴随着注意力不集 中、思维混乱等症状,影响日常
生活和工作。
躁动患者的症状和表现
情绪不稳定
患者常常表现出Biblioteka 绪波 动、易怒、焦虑、抑郁等症状。
行为异常
患者可能出现冲动行为 、攻击性行为、自伤等
行为。
认知障碍
患者可能出现注意力不 集中、记忆力减退、思
抗精神病药
如奥氮平、利培酮等,用于控制 患者精神症状,如幻觉、妄想等 。使用方法为口服,需根据患者 情况调整剂量。
药物副作用及处理方法
镇静过度
01
表现为嗜睡、反应迟钝等,处理方法为减少药物剂量或停药。
肌肉松弛
02
表现为呼吸困难、吞咽困难等,处理方法为保持呼吸道通畅,
必要时给予机械通气。
血压下降
03
外界环境的不适应、生活事件的刺激 等因素也可能导致躁动症状的出现。
02
躁动患者的护理评估
评估患者的状况
01
02
03
生命体征
监测患者的体温、脉搏、 呼吸和血压等基本生命体 征,判断患者的生理状态 。
营养状况
评估患者的饮食、体重和 营养摄入情况,了解患者 的营养状况。
睡眠状况
了解患者的睡眠质量、睡 眠时间和睡眠障碍等情况 ,判断患者的睡眠状况。
康复训练的内容和方法
基础训练
日常生活能力训练
包括关节活动度训练、肌肉力量训练、平 衡和协调训练等,根据患者的具体情况制 定个性化的训练计划。
指导患者进行日常生活活动,如穿衣、进 食、洗漱、如厕等,提高患者的自理能力 。
物理疗法
躁动患者的情绪状态常常不稳定 ,容易受到外界刺激的影响,导
致情绪波动。
躁动患者常常伴随着注意力不集 中、思维混乱等症状,影响日常
生活和工作。
躁动患者的症状和表现
情绪不稳定
患者常常表现出Biblioteka 绪波 动、易怒、焦虑、抑郁等症状。
行为异常
患者可能出现冲动行为 、攻击性行为、自伤等
行为。
认知障碍
患者可能出现注意力不 集中、记忆力减退、思
抗精神病药
如奥氮平、利培酮等,用于控制 患者精神症状,如幻觉、妄想等 。使用方法为口服,需根据患者 情况调整剂量。
药物副作用及处理方法
镇静过度
01
表现为嗜睡、反应迟钝等,处理方法为减少药物剂量或停药。
肌肉松弛
02
表现为呼吸困难、吞咽困难等,处理方法为保持呼吸道通畅,
必要时给予机械通气。
血压下降
03
外界环境的不适应、生活事件的刺激 等因素也可能导致躁动症状的出现。
02
躁动患者的护理评估
评估患者的状况
01
02
03
生命体征
监测患者的体温、脉搏、 呼吸和血压等基本生命体 征,判断患者的生理状态 。
营养状况
评估患者的饮食、体重和 营养摄入情况,了解患者 的营养状况。
睡眠状况
了解患者的睡眠质量、睡 眠时间和睡眠障碍等情况 ,判断患者的睡眠状况。
康复训练的内容和方法
基础训练
日常生活能力训练
包括关节活动度训练、肌肉力量训练、平 衡和协调训练等,根据患者的具体情况制 定个性化的训练计划。
指导患者进行日常生活活动,如穿衣、进 食、洗漱、如厕等,提高患者的自理能力 。
物理疗法
躁狂症病人的护理PPT
躁狂症病人的护理
演讲人:
目录
1. 什么是躁狂症? 2. 为什么需要护理? 3. 何时进行护理干预? 4. 如何进行有效护理? 5. 护理评估与反馈
什么是躁狂症?
什么是躁狂症?
定义
躁狂症是一种情绪障碍,表现为极度的兴奋、活 跃和情绪高涨。
躁狂症通常是双相情感障碍的一部分,可能伴随 抑郁发作。
什么是躁狂症?
护理人员应密切监测患者的情绪变化。
为什么需要护理? 促进康复
通过提供安全、支持的环境,护理可以帮助 患者更好地应对躁狂症状。
情绪稳定后,患者的生活质量会明显改善。
为什么需要护理? 增强社会支持
护理人员可以帮助患者与家人和朋友建立良 好的沟通,增强社会支持网络。
社会支持对患者的康复至关重要。
何时进行护理干预?
药物调整可能需要根据患者的反馈进行。
如何进行有效护理?
如何进行有效护理? 建立信任关系
护理人员应与患者建立良好的信任关系,以 便患者更容易表达情感和需求。
良好的沟通是护理成功的关键。
如何进行有效护理? 情绪管理
提供情绪管理技巧,如放松训练和认知行为 疗法,帮助患者调节情绪。
这些技巧可以增强患者的自我调节能力。
症状
患者会经历过度自信、精力充沛、话语增多、注 意力分散等症状。
这些症状可能会导致患者失去对现实的判断。
什么是躁狂症?
发病原因
躁狂症的确切原因尚不明确,可能与遗传、环境 及神经生物学因素有关。
压力和生活事件也可能诱发躁狂发作。
为什么需要护理?
为什么需要护理? 预防并发症
有效的护理可以帮助防止患者出现严重的并 发症,如自残或他伤。
何时进行护理干预? 初期发作
演讲人:
目录
1. 什么是躁狂症? 2. 为什么需要护理? 3. 何时进行护理干预? 4. 如何进行有效护理? 5. 护理评估与反馈
什么是躁狂症?
什么是躁狂症?
定义
躁狂症是一种情绪障碍,表现为极度的兴奋、活 跃和情绪高涨。
躁狂症通常是双相情感障碍的一部分,可能伴随 抑郁发作。
什么是躁狂症?
护理人员应密切监测患者的情绪变化。
为什么需要护理? 促进康复
通过提供安全、支持的环境,护理可以帮助 患者更好地应对躁狂症状。
情绪稳定后,患者的生活质量会明显改善。
为什么需要护理? 增强社会支持
护理人员可以帮助患者与家人和朋友建立良 好的沟通,增强社会支持网络。
社会支持对患者的康复至关重要。
何时进行护理干预?
药物调整可能需要根据患者的反馈进行。
如何进行有效护理?
如何进行有效护理? 建立信任关系
护理人员应与患者建立良好的信任关系,以 便患者更容易表达情感和需求。
良好的沟通是护理成功的关键。
如何进行有效护理? 情绪管理
提供情绪管理技巧,如放松训练和认知行为 疗法,帮助患者调节情绪。
这些技巧可以增强患者的自我调节能力。
症状
患者会经历过度自信、精力充沛、话语增多、注 意力分散等症状。
这些症状可能会导致患者失去对现实的判断。
什么是躁狂症?
发病原因
躁狂症的确切原因尚不明确,可能与遗传、环境 及神经生物学因素有关。
压力和生活事件也可能诱发躁狂发作。
为什么需要护理?
为什么需要护理? 预防并发症
有效的护理可以帮助防止患者出现严重的并 发症,如自残或他伤。
何时进行护理干预? 初期发作
定稿躁狂症的护理PPT.ppt
体特别健康,或精力特别充沛;
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8
•
6、睡眠的需要减少,且不感疲乏;
•
7、活动增多,或精神运动性兴奋;
•
8、行为轻率或追求享乐,不顾后果,或具有
冒险性;
•
9、性欲明显亢进。
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9
药物治疗
• 1、抗精神病药治疗:
•
适用于躁狂症病人,尤其是精神运动性兴奋
症状明显的病人。常用药物有氯丙嗪,奥氮平,
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11
• 躁狂症的症状鉴别诊断
• 1、精神分裂症青春型
• 临床常见的是将青春型精神分裂症被误诊为躁 狂症,相反的情况也时有发生,这是因为精神分 裂症也可有循环病程,临床表现也可有运动性兴 奋。但精神分裂症经过几次发病后,循环病程渐 不明显,而呈慢性进行性病程。临床相虽有兴奋 躁动,但情感不是轻松、愉快,而是喜怒无常, 行为也多具冲动性。临床上确有一些躁抑症病人 具有与心境不协调的精神病性特征,但历时短暂, 随病程而长。
• 患者病情许可时,鼓励参加一些活动,如工娱疗、打扫卫生等,以发泄 过剩的精力。
• 做好心理护理,加强与病人的沟通,取得信任,了解病人的思想动态, 及时发现病情变化。
• 进行治疗护理时,耐心做好解释以取得病人配合。
• 注意观察病人的语言、表情、动作,及时处理异常情况,避免激惹病人, 用良好的语言有效阻止病人的破坏性行为,必要时给予隔离于单人房间 或约束性保护,帮助病人控制冲动性行为,同时做好基础护理。
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14
• 4、躯体疾病所致的精神障碍
• 甲状腺机能亢进可出现轻躁狂状态, 但情感并非真正高涨,而以焦虑、情绪不 稳为主。伴有原发躯体病症状和体征。
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躁狂症的护理1ppt课件
• 患者病情许可时,鼓励参加一些活动,如工娱疗、打扫卫生等,以发泄 过剩的精力。
• 做好心理护理,加强与病人的沟通,取得信任,了解病人的思想动态, 及时发现病情变化。
• 进行治疗护理时,耐心做好解释以取得病人配合。 • 注意观察病人的语言、表情、动作,及时处理异常情况,避免激惹病人,
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4
思维奔逸
• 病人的思维联想非常迅速,与人谈话 时不仅对答如流,而且不时地会穿插 着一些风趣和幽默,感染着周围的人, 使人觉得十分轻松和快乐,有的病人 讲起话来口若悬河、滔滔不绝,并且 眉飞色舞,表情异常丰富、生动。有 些病人一下子想到的东西实在太多, 以致无法连贯地用语言来表达,出现 了医学上称作“音连”、“意念飘忽” 等现象。
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5
自我评价过高
• 在心境高涨背景上,自我感觉良好。感到身体 从未如此健康,精力从未如此充沛。才思敏捷, 一目十行。往往过高评价自己的才智、地位、自 命不凡,可出现夸大观念。
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6
意志行为增强/精神运动性兴奋 • 躁狂病人兴趣广,喜热闹、交往多,主动与人
亲近,与不相识的人也一见如故。与人逗乐,爱 管闲事,打抱不平。凡事缺乏深思熟虑,兴之所 致狂购乱买,每月工资几天一扫而光,病人虽终 日多说,多动,甚至声嘶力竭,却毫无倦意,精 力显得异常旺盛。 部分病人可产生夸大妄想,自 觉聪明绝顶或是某名门的后裔。绝大多数病人睡 眠时间减少,但他们依然精力充沛。有的病人有 性欲亢进,他们常常会主动地接近和挑逗异性, 甚至发生“出格”行为。此外,少数病人会出现 幻觉、冲动行为等。
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• 4、躯体疾病所致的精神障碍
• 甲状腺机能亢进可出现轻躁狂状态, 但情感并非真正高涨,而以焦虑、情绪不 稳为主。伴有原发躯体病症状和体征。
• 做好心理护理,加强与病人的沟通,取得信任,了解病人的思想动态, 及时发现病情变化。
• 进行治疗护理时,耐心做好解释以取得病人配合。 • 注意观察病人的语言、表情、动作,及时处理异常情况,避免激惹病人,
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4
思维奔逸
• 病人的思维联想非常迅速,与人谈话 时不仅对答如流,而且不时地会穿插 着一些风趣和幽默,感染着周围的人, 使人觉得十分轻松和快乐,有的病人 讲起话来口若悬河、滔滔不绝,并且 眉飞色舞,表情异常丰富、生动。有 些病人一下子想到的东西实在太多, 以致无法连贯地用语言来表达,出现 了医学上称作“音连”、“意念飘忽” 等现象。
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5
自我评价过高
• 在心境高涨背景上,自我感觉良好。感到身体 从未如此健康,精力从未如此充沛。才思敏捷, 一目十行。往往过高评价自己的才智、地位、自 命不凡,可出现夸大观念。
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6
意志行为增强/精神运动性兴奋 • 躁狂病人兴趣广,喜热闹、交往多,主动与人
亲近,与不相识的人也一见如故。与人逗乐,爱 管闲事,打抱不平。凡事缺乏深思熟虑,兴之所 致狂购乱买,每月工资几天一扫而光,病人虽终 日多说,多动,甚至声嘶力竭,却毫无倦意,精 力显得异常旺盛。 部分病人可产生夸大妄想,自 觉聪明绝顶或是某名门的后裔。绝大多数病人睡 眠时间减少,但他们依然精力充沛。有的病人有 性欲亢进,他们常常会主动地接近和挑逗异性, 甚至发生“出格”行为。此外,少数病人会出现 幻觉、冲动行为等。
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• 4、躯体疾病所致的精神障碍
• 甲状腺机能亢进可出现轻躁狂状态, 但情感并非真正高涨,而以焦虑、情绪不 稳为主。伴有原发躯体病症状和体征。
躁狂症护理查房课件PPT
诊断标准
二、严重程度标准,至少有下述情况之一: 1.工作、学习和家务劳动能力受损; 2.社交能力受损; 3.给别人造成危险或不良后果。 显亢进。
病因和发病机理
(一)遗传因素 根据现有资料推测躁狂抑郁性精神病可能是通过X染色体遗传给下一代,
也可能通过其他途径遗传。 (二)体质因素 循环型人格的主要特征是好交际、开朗、兴趣广泛、好动、易兴奋乐观
• 既往史:健康,其它无。
• 家族史 : 父母两系三代无近亲婚配、精神失常、癫
痫、痴呆、自杀、精神活性使用史。
• 体格检查 :无特殊。
• 精神检查:意识状态可,注意力随境转移,语速加快,
妄想结构:不系统,夸大妄想,面部表情高兴,病理性优 势情感高涨。
• 诊疗计划 :医嘱给予精神科一级护理,予碳酸锂片、
一般资料
• 姓名:张某某 • 年龄:44岁
民族:汉族 • 职业:公务员 • 婚姻:已婚
性别:男 出生地:罗入院诊断: • 躁狂症
现病史:
• 主诉:兴奋话多、精力旺盛伴睡眠减少一周,加重5天。 • 一周前患者无明显诱因逐渐出现夜间睡眠差,反复不睡,
做着看电视、想问题的样子,但白天仍觉得精力旺盛,有 用不完的劲。认为自己负有重要的使命,能力特别强,表 达内心的感受,话多内容杂乱。经常不停的用手机发短信 给朋友、同事、身边的人不堪其优。家人见其异常今日在 家属的陪同下首次来我院就诊,门诊以“躁狂发作”收住 我课。自起病以来,患者睡眠差,饮食可,大小便正常, 体重未见变化,整个病程未见自杀、自伤行为,否认冲动 、攻击行为及消极、悲观念头。
诊断标准
一、症状标准:以情绪高涨或易激惹为主要特征,且症状持续至少一 周,在心境高扬期,至少有下述症状中的三项:
躁狂症护理ppt课件
2.睡眠型态紊乱。 相关因素: a.由于持久性奋对睡眠毫无要求; b.伴有交感神经亢进,可有入睡困难或早醒 c.极度的活动增多。
3.便秘 4.感知改变 5.思维过程障碍 相关因素:
a.重度的躁狂兴奋可伴有意识障碍和精神运 动性兴奋、思维不连 贯、幻觉等;
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护理诊断(续)
b.思维过程随周围环境而改变; c.严重时达到妄想的程度,但不荒谬,并 不十分坚持。 6.有暴力行为的危险对自己或他人。相关因 素: a.情绪的不稳定,易激惹, b.失去正常的社会控制能力; c.意识障碍所致妄想和错乱。 7.生活自理能力下降
基本平衡。 6.在护理人员的协助下,患者生活自理能力显著改善。
.
与躁动病人接触、交谈时,态度要和蔼、亲切、耐心;对话多的病人尽量不要与病人过多的交谈或争论,更不能因病人有夸大言语而讽刺、嘲笑他;
四、护理措施及教育计划
1.提供安全和安静的生活环境是首要的护理措施
躁狂症患者往往躁动不安,很容易受外界环境
.
护理
应从患者生理、心理、社会文化等多 层面去观察和系统分析,保证患者的 安全及生理方面的需求得到满足。当 患者出现冲动、暴力行为时,应及时 采取应急措施。
.
一、护理评估
(一).生理评估 a.患者的营养情况 b.有无食欲旺盛,性欲亢进; c..睡眠情况,有无睡眠减少、入睡困难。
(二).心理评估 a.情感方面 有无情绪不稳定且易激惹、 兴奋、情感高涨,且常以敌意和暴怒对待 别人的干涉和反对,有无行为轻率、处事 鲁莽、爱管闲事、喜指责他人等; b.认知特点 有无夸大、自负、过高评价、 自命不凡甚至达到妄想的程度
.
三、护理目标
1.通过护理,建建立良好的护患关系,患者能接受治 疗和护理。
3.便秘 4.感知改变 5.思维过程障碍 相关因素:
a.重度的躁狂兴奋可伴有意识障碍和精神运 动性兴奋、思维不连 贯、幻觉等;
.
护理诊断(续)
b.思维过程随周围环境而改变; c.严重时达到妄想的程度,但不荒谬,并 不十分坚持。 6.有暴力行为的危险对自己或他人。相关因 素: a.情绪的不稳定,易激惹, b.失去正常的社会控制能力; c.意识障碍所致妄想和错乱。 7.生活自理能力下降
基本平衡。 6.在护理人员的协助下,患者生活自理能力显著改善。
.
与躁动病人接触、交谈时,态度要和蔼、亲切、耐心;对话多的病人尽量不要与病人过多的交谈或争论,更不能因病人有夸大言语而讽刺、嘲笑他;
四、护理措施及教育计划
1.提供安全和安静的生活环境是首要的护理措施
躁狂症患者往往躁动不安,很容易受外界环境
.
护理
应从患者生理、心理、社会文化等多 层面去观察和系统分析,保证患者的 安全及生理方面的需求得到满足。当 患者出现冲动、暴力行为时,应及时 采取应急措施。
.
一、护理评估
(一).生理评估 a.患者的营养情况 b.有无食欲旺盛,性欲亢进; c..睡眠情况,有无睡眠减少、入睡困难。
(二).心理评估 a.情感方面 有无情绪不稳定且易激惹、 兴奋、情感高涨,且常以敌意和暴怒对待 别人的干涉和反对,有无行为轻率、处事 鲁莽、爱管闲事、喜指责他人等; b.认知特点 有无夸大、自负、过高评价、 自命不凡甚至达到妄想的程度
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三、护理目标
1.通过护理,建建立良好的护患关系,患者能接受治 疗和护理。
躁狂症患者的护理课件
护理团队包括医生、护士、心理咨询师及社 会工作者等专业人员。
团队合作有助于提供全面的护理。
谁需要护理? 家属支持
患者的家属也需要参与护理过程,提供情感 支持和理解。
家属的参与有助于患者的康复。
何时进行护理?
何时进行护理?
急性期
在躁狂症的急性发作期间,患者需要立即的专业 护理和监护。
此时可能需要住院治疗以确保安全。
每个患者的病情和需求都有所不同。
如何进行护理?
教育与支持
向患者及其家属提供教育,帮助他们理解病 情和治疗方案。
提供支持小组和心理咨询可以有效改善患者 的情绪状态。
如何进行护理?
监测与评估
定期监测患者的情绪变化和药物反应,以调 整护理计划。
使用标准化的评估工具可以提高监测的有效 性。
护理的效果如何评估?
减少复发率是长期护理的目标。
谢谢观看
这些症状可能影响患者的日常生活和人际关系。
什么是躁狂症?
发病原因
躁狂症的发病原因可能与遗传、的护理策略。
谁需要护理?
谁需要护理? 患者群体
躁狂症通常影响青少年和年轻成年人,但任 何年龄段的人都可能受到影响。
早期识别和干预非常重要。
谁需要护理? 护理团队
护理的效果如何评估? 症状改善
通过观察患者的情绪波动和行为变化来评估护理 效果。
记录患者的自我报告和临床评估结果。
护理的效果如何评估? 生活质量
评估患者在生活质量、社交功能及日常活动中的 表现。
生活质量的提升是护理成功的重要标志。
护理的效果如何评估? 复发率
监测患者的复发情况,评估护理策略的有效性。
躁狂症患者的护理
演讲人:
目录
团队合作有助于提供全面的护理。
谁需要护理? 家属支持
患者的家属也需要参与护理过程,提供情感 支持和理解。
家属的参与有助于患者的康复。
何时进行护理?
何时进行护理?
急性期
在躁狂症的急性发作期间,患者需要立即的专业 护理和监护。
此时可能需要住院治疗以确保安全。
每个患者的病情和需求都有所不同。
如何进行护理?
教育与支持
向患者及其家属提供教育,帮助他们理解病 情和治疗方案。
提供支持小组和心理咨询可以有效改善患者 的情绪状态。
如何进行护理?
监测与评估
定期监测患者的情绪变化和药物反应,以调 整护理计划。
使用标准化的评估工具可以提高监测的有效 性。
护理的效果如何评估?
减少复发率是长期护理的目标。
谢谢观看
这些症状可能影响患者的日常生活和人际关系。
什么是躁狂症?
发病原因
躁狂症的发病原因可能与遗传、的护理策略。
谁需要护理?
谁需要护理? 患者群体
躁狂症通常影响青少年和年轻成年人,但任 何年龄段的人都可能受到影响。
早期识别和干预非常重要。
谁需要护理? 护理团队
护理的效果如何评估? 症状改善
通过观察患者的情绪波动和行为变化来评估护理 效果。
记录患者的自我报告和临床评估结果。
护理的效果如何评估? 生活质量
评估患者在生活质量、社交功能及日常活动中的 表现。
生活质量的提升是护理成功的重要标志。
护理的效果如何评估? 复发率
监测患者的复发情况,评估护理策略的有效性。
躁狂症患者的护理
演讲人:
目录
(2021)躁狂症的护理正式版PPT资料
(4)鼓励患者家属监督患者服药,也鼓励患者按计划服 药。
(5EM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
也有人提出氯氮平并用锂盐疗效明显,推测可能为治疗作用互补及部分副作用互相抵消所致,如锂盐的烦渴、多尿、稀便等副反应可 被氯氮平的流涎、便秘等中和;而氯氮平引起的粒细胞减少症为锂盐引起的白细胞增高所补偿。 患者在住院期间没有出走行为,能安心住院。 患者病情许可时,鼓励参加一些活动,如工娱疗、打扫卫生等,以发泄过剩的精力。 锂盐治疗的显效时间比抗精神病药要晚,多在血锂浓度达到有效浓度后4~10天(平均7~8)开始缓解,为要迅速获得疗效可在早期加 用氯丙嗪或氟哌啶醇 有些病人一下子想到的东西实在太多,以致无法连贯地用语言来表达,出现了医学上称作“音连”、“意念飘忽”等现象。 3、根据病情,分段做好健康宣教,使得病人能 尽快认识自己的疾病,安心住院配合治疗。 与人逗乐,爱管闲事,打抱不平。 与人逗乐,爱管闲事,打抱不平。 重者易激惹,甚至易怒,出现攻击行为等因此护理方面应该注意:
护理目标
护理措施
2、症状及心理护理
3、根据病情,分段做好健康宣教,使得病人能 尽快认识自己的疾病,安心 住院配合治疗。
思维奔逸
自我评价过高
精神运动性兴奋
另一方面尽量不让病人外出,因病人在越是人多的地方,越是喜欢表现自己,兴奋程度就越高,对病情更不利。 协助患者认识自己的疾病,学会应对方法。
诊断标准 常用药物有氯丙嗪、氟哌啶醇、氯氮平,一般可口服给药,有明显兴奋症状者可用肌肉注射给药。
听音乐时也应尽量放些节奏舒缓的小夜曲或轻音乐,不宜放节奏过于激烈快的乐曲,以免引起病人兴奋。
(5EM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
也有人提出氯氮平并用锂盐疗效明显,推测可能为治疗作用互补及部分副作用互相抵消所致,如锂盐的烦渴、多尿、稀便等副反应可 被氯氮平的流涎、便秘等中和;而氯氮平引起的粒细胞减少症为锂盐引起的白细胞增高所补偿。 患者在住院期间没有出走行为,能安心住院。 患者病情许可时,鼓励参加一些活动,如工娱疗、打扫卫生等,以发泄过剩的精力。 锂盐治疗的显效时间比抗精神病药要晚,多在血锂浓度达到有效浓度后4~10天(平均7~8)开始缓解,为要迅速获得疗效可在早期加 用氯丙嗪或氟哌啶醇 有些病人一下子想到的东西实在太多,以致无法连贯地用语言来表达,出现了医学上称作“音连”、“意念飘忽”等现象。 3、根据病情,分段做好健康宣教,使得病人能 尽快认识自己的疾病,安心住院配合治疗。 与人逗乐,爱管闲事,打抱不平。 与人逗乐,爱管闲事,打抱不平。 重者易激惹,甚至易怒,出现攻击行为等因此护理方面应该注意:
护理目标
护理措施
2、症状及心理护理
3、根据病情,分段做好健康宣教,使得病人能 尽快认识自己的疾病,安心 住院配合治疗。
思维奔逸
自我评价过高
精神运动性兴奋
另一方面尽量不让病人外出,因病人在越是人多的地方,越是喜欢表现自己,兴奋程度就越高,对病情更不利。 协助患者认识自己的疾病,学会应对方法。
诊断标准 常用药物有氯丙嗪、氟哌啶醇、氯氮平,一般可口服给药,有明显兴奋症状者可用肌肉注射给药。
听音乐时也应尽量放些节奏舒缓的小夜曲或轻音乐,不宜放节奏过于激烈快的乐曲,以免引起病人兴奋。
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• 4、躯体疾病所致的精神障碍 • 甲状腺机能亢进可出现轻躁狂状态, 但情感并非真正高涨,而以焦虑、情绪不 稳为主。伴有原发躯体病症状和体征。
• 躁狂症护理 • 一、护理评估
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1.活动过程
评估患者的精力是否异常充沛,活动明显增多且忍耐不 住,故整日忙碌不停且毫无疲倦之感。 • 评估患者做事是否往往虎头蛇尾,有始无终,不能持续 胜任一件完整的工作。 评估患者是否有行为轻率或追 求享乐、挥霍无度且项后果或具有冒险性,如夸大。 奇装异服、好接近异性。 • 评估患者有无好管闲事和打抱不平。 • 评估患者是否招引众人注意并当众表演,好开玩笑或说 俏皮话,且富有一定感染力。
• 2、锂盐治疗 • 常用的锂盐制剂是碳酸锂。口服剂量视血药 浓度进行调整,一般治疗量为600mg到2000mg/ 日。锂盐治疗对躁狂有明显的疗效。锂盐治疗的 显效时间比抗精神病药要晚,多在血锂浓度达到 有效浓度后4~10天(平均7~8)开始缓解,为 要迅速获得疗效可在早期加用氯丙嗪或氟哌啶醇
• 躁狂症的症状鉴别诊断
• 2、中毒性精神病 某些药物如皮质激素、异烟肼、阿的平等中 毒可引起躁狂状态。 根据用药史,用药时间、剂量与发病关系, 停药或减药后渐趋好转可资鉴别。中毒性精 神病往往伴有不同程度的意识障碍。
• 3、脑器质性精神病 • 如麻痹性痴呆、老年性精神病可出现 躁狂状态,但往往有智能障碍,情感并非 高涨,而是以欣快为主。详细的病史,躯 体和神经系统检查有助鉴别。
自我评价过高 • 在心境高涨背景上,自我感觉良好。感到身体 从未如此健康,精力从未如此充沛。才思敏捷, 一目十行。往往过高评价自己的才智、地位、自 命不凡,可出现夸大观念。
意志行为增强/精神运动性兴奋 • 躁狂病人兴趣广,喜热闹、交往多,主动与人 亲近,与不相识的人也一见如故。与人逗乐,爱 管闲事,打抱不平。凡事缺乏深思熟虑,兴之所 致狂购乱买,每月工资几天一扫而光,病人虽终 日多说,多动,甚至声嘶力竭,却毫无倦意,精 力显得异常旺盛。 部分病人可产生夸大妄想,自 觉聪明绝顶或是某名门的后裔。绝大多数病人睡 眠时间减少,但他们依然精力充沛。有的病人有 性欲亢进,他们常常会主动地接近和挑逗异性, 甚至发生“出格”行为。此外,少数病人会出现 幻觉、冲动行为等。
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6、睡眠的需要减少,且不感疲乏; 7、活动增多,或精神运动性兴奋; 8、行为轻率或追求享乐,不顾后果,或具有 冒险性; • 9、性欲明显亢进。
药物治疗 • 1、抗精神病药治疗: • 适用于躁狂症病人,尤其是精神运动性兴奋 症状明显的病人。常用药物有氯丙嗪,奥氮平, 喹硫平,氟哌啶醇、氯氮平,一般可口服给药, 有明显兴奋症状者可用肌肉注射给药。
• 在个人卫生方面,如协助洗漱、洗澡、洗头等, 督促更洗衣服,保持床铺干净,女病人月经期应 协助护理。
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5、娱乐活动 对一般兴奋性较高的病人,不必 限制其活动,如搞清洁卫生、整理内 务、洗衣服、种花、种菜等,使病人 的精力和体力得到一定的宣泄和消耗, 并在药物的配合下,增加睡眠时间。 另外,也可根据病人的爱好,引导做 一些文娱活动,如下棋、绘画、书法、 唱歌。
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2、如何与兴奋躁动病人接触 在与躁动病人接触、交谈时,态度要和蔼、 亲切、耐心;对话多的病人尽量不要与病人过多 的交谈或争论,更不能因病人有夸大言语而讽刺、 嘲笑他。病人话特别多时,可采用引导、转移注 意力的方法,若病人与客人一直说个不停时,家 人可在言语中提醒他时间不早了,该休息或吃饭 了,或说客人还有其他工作,改天在谈等等,这 样病人一般都会乐于接受的。
思维奔逸 • 病人的思维联想非常迅速,与人谈话 时不仅对答如流,而且不时地会穿插 着一些风趣和幽默,感染着周围的人, 使人觉得十分轻松和快乐,有的病人 讲起话来口若悬河、滔滔不绝,并且 眉飞色舞,表情异常丰富、生动。有 些病人一下子想到的东西实在太多, 以致无法连贯地用语言来表达,出现 了医学上称作“音连”、“意念飘忽” 等现象。
躁狂病人的临床表现,诊断, 治疗及护理
武功康宁精神病院 主讲:李宁
概述
• 躁狂症是躁狂抑郁症的一种发作形式。 遗传因素、体质因素、中枢神经介质 的功能及代谢异常、精神因素都是躁 狂症的诱发因素,躁狂症是一种情感 性精神障碍,多发生在20岁左右的青 春期,躁狂症的发病通常急骤起病, 病程短,而且预后良好,基本都能恢 复到原先的正常状态。
• 3、如何做好有冲动、伤人、毁物行为病 人的护理 • 对待这类病人,家属必须做好防范 工作。一方面要避免激惹病人,因躁狂 病人大多表现为好关闲事,好打抱不平, 小题大做,平时看不惯的事情此时更看 不惯,非要周围或家人按他的意愿办, 尽量满足他的相对合理的要求,以免引 起冲动、伤人行为。另一方面尽量不让 病人外出,因病人在越是人多的地方, 越是喜欢表现自己,兴奋程度就越高, 对病情更不利。同时因兴奋症状常引起 外人围观,易导致打人或被人打等伤害
• 1、精神分裂症青春型 • 临床常见的是将青春型精神分裂症被误诊为躁 狂症,相反的情况也时有发生,这是因为精神分 裂症也可有循环病程,临床表现也可有运动性兴 奋。但精神分裂症经过几次发病后,循环病程渐 不明显,而呈慢性进行性病程。临床相虽有兴奋 躁动,但情感不是轻松、愉快,而是喜怒无常, 行为也多具冲动性。临床上确有一些躁抑症病人 具有与心境不协调的精神病性特征,但历时短暂, 随病程而长。
症状 ● 情感高涨, • 思维奔逸 • 意志行为增多/精神运动、兴高采烈,洋洋自 得,喜形于色的神态,好像人间从无烦恼 事。情感高涨、与内心体验和周围环境相 协调,具有感染力。病人常自称是“乐天 派”、“高兴极了”、“生活充满阳光, 绚丽多彩”。情绪反应可能不稳定、易激 惹,可因细小琐事或意见遭驳斥,要求未 满足而暴跳如雷,可出现破坏或攻击行为, 有些病人躁狂期也可出现短暂心情不佳。
诊断标准 • 以情绪高涨或易激惹为主要特征,且症状持续至 少一周,在心境高扬期,至少有下述症状中的三 项: • 1、言语比平时显著增多; • 2、联想加快,或观念飘忽,或自感言语跟不 上思维活动的速度; • 3、注意力不集中,或者随境转移; • 4、自我评价过高,可达妄想程度; • 5、自我感觉良好,如感头脑特别灵活,或身 体特别健康,或精力特别充沛;
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护理 • 躁狂症多表现情绪高涨,兴奋话多、动作多。自 感脑子变灵活、人变聪明,说话时兴高采烈、眉 飞色舞,感到精力旺盛,睡眠减少,注意力不集 中,好管闲事,好发脾气。重者易激惹,甚至易 怒,出现攻击行为等因此护理方面应该注意:
护理措施
1、安全及基础护理
• 提供安全和安静的环境,晚间安置患者在易于观察的大房间,15-30分 钟巡视一次。白天将患者置于工作人员视线下活动,及时观察患者动态 表现。 患者病情许可时,鼓励参加一些活动,如工娱疗、打扫卫生等,以发泄 过剩的精力。 做好心理护理,加强与病人的沟通,取得信任,了解病人的思想动态, 及时发现病情变化。 进行治疗护理时,耐心做好解释以取得病人配合。 注意观察病人的语言、表情、动作,及时处理异常情况,避免激惹病人, 用良好的语言有效阻止病人的破坏性行为,必要时给予隔离于单人房间 或约束性保护,帮助病人控制冲动性行为,同时做好基础护理。 服药后认真检查病人口腔,服药到胃的原则,保证病人能得到有效治疗, 病情尽快得到控制。同时注意观察病人服药后反应,有异常及时联系医 生处理。
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4、如何做好兴奋、躁动病人的生活护理 兴奋、躁动病人常因“忙忙碌碌”而“废寝 忘食”,饥饿过度时又会出现暴饮暴食,不注意 饮食卫生,所以尤其要做好病人的饮食护理,督 促病人按时进餐。用餐时最好让其单独用餐,以 免因多说话精神不集中而影响进餐。若病人不肯 按时进餐,可以将作好的饭菜送至正在忙碌的地 方,病人常会自行进食。这段时间因病人体力消 耗大,说话滔滔不绝,可造成口干舌燥,极度兴 奋时还会发生脱水,因而饮食量一般要比平时多, 注意鼓励多饮水。