部编版三年级语文下册第13课《花钟》课堂实录

《花钟》课堂实录
师：今天我们将一起学习第13课《花钟》。

从题目可以知道《花钟》就是用花草做成的钟。

生活中有人见过花钟吗?
生：我在哈尔滨车站见过花钟，还在香港见过一种长方形的花钟。

师：你们非常留心观察生活。

今天老师这里就有一座用“花草”做成的钟。

(教师出示花钟教具，并挂在黑板上)我国和外国的许多城市都有这样的花钟，你看(课件出示南京、台北、哈尔滨、俄罗斯、日内瓦等城市的花钟。

)这些花钟不仅美观，还能报时。

那么，课文中作者介绍的花钟是什么样子的呢?这节课我们一起到课文中去寻找答案。

轻轻地把书打开，听老师读课文，你们也可以轻声地和老师一起读，注意生字的读音，看看这篇课文向我们介绍了什么。

(教师配乐范读课文)
师：你从课文中知道了什么?
生：不同的花，开花的时间是不同的。

生：我知道了不同的花为什么在不同的时间开放。

生：一位植物学家修建了花的时钟。

师：这分别是课文三个自然段的内容，把它们合起来就是这篇课文要告诉我们的内容。

师：这篇文章的生字特别多，我们自由地读一读课文，拿好铅笔，查出课文中的生字、新词，把它们读准确，开始吧。

师：现在你看着书上的拼音，把你学到的生字、新词读给你的同
学听。

(学生互相读生字、新词)
师：看屏幕，(课件出示生字词：争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、暮色、干燥、淡雅、昆虫、娇嫩、传播、吻合、大致、艳丽)现在离开拼音还能把生字读准确吗?
(学生再读生字、新词，自由读，齐读，分组开火车读。

)
师：这些词里，哪几个是在课文中使用来描写花的呢?
生：芬芳迷人。

生：争奇斗艳。

生：娇嫩。

师：这些都是是用来描写花的词语。

生1：暮色。

师：暮色是用来描写花的词语吗?
生1：暮色是用来描写花的美丽的。

师：请你读一读书中带有“暮色”的那个句子。

生1：“烟草花在暮色中苏醒。

”
师：你还坚持你的看法吗?
生1：坚持。

生2：我来给他纠正，我觉得这里的暮色是表示开花的时间。

师：是什么时候?
生2：课文上说“傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。

”从这里知道了暮色是傍晚的天色。

师：(对生说)这次你明白了吗?
生1：明白了。

师：刚才我们找到了描写花的词语，这些词语描写了哪些美丽的花呢?读读课文，把花的名字划下来。

生：我找到了牵牛花。

生：我找到了万寿菊。

师：那我们来认识认识这些花。

(用电子课件出示这些花的图片)课文里有这么多花，真是芬芳迷人，争奇斗艳。

这些花里哪一种可以说是艳丽，哪一种可以说是淡雅?
生：万寿菊是艳丽的。

生：睡莲是淡雅的。

师：看来你们已经读懂了“艳丽”和“淡雅”的意思。

师：那么这些花里那一朵最娇嫩呢?找到文中的句子读一读。

生：(齐读)比如，昙花的花瓣又大又娇嫩。

白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花就有被灼伤的危险。

师：这个昙花真是够娇嫩的。

轻声读这个词。

(学生齐读)
师：蔷薇花是艳丽的，月光花是淡雅的，昙花又是那样的娇嫩。

“欣然怒放”这个词语是形容哪种花的开放?读文中的句子。

生：(齐读)万寿菊欣然怒放。

师：你要是想把哪个词语记住的话，你可以把这个词放到句子里多读几遍，你一定会记得很清楚的。

那么课文中描写花的开放还有哪
些不同的说法?到课文中去找一找，查出来。

(学生读书、思考)
生：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

生：七点，睡莲从梦中醒来。

师：花的开放有这么多的说法，现在请你自由读一读。

可以把你喜欢的句子多读几遍。

(学生自由读课文中的句子。

)
师：你认为哪一句写得最好?
(学生读自己喜欢的句子。

教师指导朗读，让学生结合动作理解“舒展”等词语。

)
师：看来表达同一个意思，可以有不同的表达方法，这篇课文就是一个很好的范例。

要想把这个本领学到手，就得随时摘抄。

打开你的积累本，把你喜欢的描写花的词语和描写花开的句子抄下来。

“娇嫩”和“艳”是要求会写的生字，写时注意要写规范。

(学生打开本子，抄写词语和句子。

)
师：课文中描写的鲜花给我们留下了深刻的印象。

(指黑板上的花钟)这个花钟里种的就是这些美丽的鲜花。

下面老师和你们一起读课文，我们一起去看一看这花钟里的奥秘。

(教师引读课文第一自然段，学生自由练读，师生问答不同的花开放的时间。

)
师：就是第三自然段中的那位生物学家发现了这花钟里的秘密，现在请你们用这位生物学家的创意来修建这座花钟。

(学生打开桌上的纸袋，认读各种花，然后把不同的花按开放时
间的不同贴在花钟里。

一部分学生在黑板上贴花钟。

)
师：花钟修建好了，现在它不需要这指针了，为什么?读读课文。

生：“你只要看看什么花刚刚开放，就大致知道是几点钟，这是不是很有趣?”
师：它不需要指针，不需要机械设备，只要看一看什么花在开放，就大致知道这是几点钟了，这才是真正的花钟。

师：我找了很多资料也没有找到两点开放的花，但找到了一种在两点钟闭合的花，它叫“深红海绿”，用它的闭合也可以表示时间哪!那么其他的地方该种什么花呢?这就需要你们到课外书中，到大自然中去寻找了，下课。

第13课
玩出了名堂
请认真听读，思考问题。

1.读短文，说说列文虎克都“玩”出了哪些“名堂”。

2.你觉得列文虎克有伟大的发现的原因是什么？
原文：
玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。

荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。

列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。

这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。

他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。

有一次，列文虎克又在玩放大镜。

他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。

他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。

他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。

他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。

那是一个“小人国”。

“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。

列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。

他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。

英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。

连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

参考答案：
1. 他把两片放大镜放在一起，做成了一架简单的显微镜。

通过“玩出来”的显微镜，发现了微生物世界。

2.（1）列文虎克能勤于动手，仔细观察，善于思考。

（2）列文虎克具有创新精神和强烈的好奇心。

蜜蜂引路
请认真听读，思考问题。

1.读短文，说说列宁是怎样推断养蜂人的住所的？
2.短文告诉了我们一个什么道理？
原文：
1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。

当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来聊天儿。

有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。

可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁只好亲自去找。

列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。

他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。

列宁走到那所房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。

养蜂的人看见列宁，惊讶地说∶“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说∶“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的”。

参考答案：
1.无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却有清晰的规律：“采了蜜就飞进附近的一个园子里。

”由此列宁推断出了养蜂人的住所，从这里也看出列宁是一个善于观察的人。

2.短文告诉我们遇到问题，只要细心观察，认真思考，就能找到解决问题的办法。

1．牵牛花，又称喇叭花，茄科多年生草木，常作一年生栽培，原产南美洲，现在我国各地均有栽培。

每年4月至10月开花不断，花单生叶腋或枝端，花冠
漏斗状，花型多花色丰富，有紫红、鲜红带白条纹、桃红、纯白等。

2．蔷薇；被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇是人们普遍喜爱的花卉。

它们同是蔷薇科蔷薇属的植物四季开花，花色多样，有红、黄、白等颜色。

3．睡莲：“花开花谢三四天，白日张开夜入眠，叶浮水面花挺出，放出异彩
饰湖面。

”因为她犹如人们白天精神饱满，夜间入睡的生活习性，故得来睡莲之
名，睡莲为多年生宿根草本水生植物。

它一般在中午十二至二时花盛开，日落后即行闭合，次日又开，可连续开放三四天，花朵颜色多样有白、粉、红、紫等多种颜色。

4．万寿菊：也叫“臭芙蓉”菊科。

一年生草本。

夏秋开花。

5．烟草（花）：茄科，一年生草本。

茎直立，棱形。

可制烟叶。

6．午时花：也叫“夜落金钱”。

梧桐科。

一年生草本，秋季开花，午时开放，翌晨闭合，花常整个脱落。

7．晨花：仙人掌科。

肉质植物，叶状。

花生于叶状枝的边、美丽、芳香、夜开，翌晨即萎，仅数小时，故有“晨花一现”之说。