简笔画概述《小猪变形记》

A
7
他越跳越高……
……他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！
A
8
河边的苹果
• 一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟 子。
• 这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴 回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人 目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如 何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有 些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。
△ □ △
A
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练习2
如：
A
30
A
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表现形式
• （图片见教材p10）
• 骨线式
廓线式
（动态线结构线） (内部结构、比例）
卡通式
(简化、夸张、拟人)
A
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第二课时 练习
1. 画几个自己最拿手的简笔画。 （ 10分钟）
2. 由苹果联想到的图形。
（10分钟） 3. 根据下面所提供的圆形进行
添画，看谁画的简笔画多。 （10分钟）
简笔画
• 1、概念： • 用点、线、面等极简单的符号形象、生动
地表现物象基本特征的通俗绘画形式。 • 2、意义——基本功 • 教学内容生动、形象。 • 美化环境。 • 3、特点： • 概括、形象、简练、实用、易学、好记。
A
11
造型规律与方法
• 概括式：
•
用基本形概括
• 夸张式：
•
强化典型特征
• 拟人法：
简笔画绘画步骤
• 1、选角度
• 2、抓大型
• 3、画细节
•Leabharlann Baidu4、看比例
A
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练习要求
• 选择恰当角度，形象生动，线条流畅。 • 概括基本符号语言。 • 安排最简运笔顺序。 • 大胆落笔，尽量不修改。
A
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练习1
同一形状表现不同的物体
A
28
练习1
• 以下这些基本形状你能画出多少种不同的 物体呢？
A
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练 习 二 ：
A
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练 习 三 ：
A
35
练 习 三 ：
A
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三角形
A
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方形
A
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组合形
A
39
•谢谢指导！
A
40
A
41
•
赋予人的动态和表情
A
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概括式
概括为基本几何形体，降低难度。
A
13
A
14
A
15
你会画吗？
A
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它们要怎么区分？
A
17
A
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夸张法
强化典型特征
A
19
它的典型特征是什么？
A
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拟人法
赋予人的动作表情
A
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A 《巴布工程师》
22
《 熊 出 没 》
A
23
A
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我们也来试试吧！
A
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还没走出两步，小猪又A想到了一个好主意！ 4
小猪在自 己的鼻子上绑 了一根长长的 塑料管，在两 只耳朵上绑了 两片大树叶。 然后他跺跺脚， 又出门去了。
A
5
ti
“嗯----”小猪哼哼着，当大象一点儿都不好玩儿！不过
他马上又想到了一个好主意A ．
6
小猪在自 己的脚上绑了 两个大弹簧， 然后他踩着弹 簧，一蹦一跳 地出门去了。
简笔画 概 述
A
1
这一天，小猪觉得 很无聊。 跑到路边，
他看到长颈鹿在吃 树梢上的叶子。他 瞪大眼睛，一个劲 儿地盯着人家瞧， “我敢说，做长颈 鹿一定很刺激。” 突然，小猪想到了 一个绝妙的好主意！
A
2
小猪咚 咚地跑回去 做了一对高 跷，然后踩 着高跷散步 去了。
A
3
“ 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来 长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”
• 师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果， 递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有 棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘 来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
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幼儿认知测试结果
传达方式
只给文字 只给看图 边看图边看文字
记忆保持率
三小时后
三天后
70%
10%
72%
20%
85%
65%
A
10