中考作文技巧：回眸一笑百媚生
【作文写作指导】回眸一笑百媚生 结尾技巧
【作文写作指导】回眸一笑百媚生结尾技巧【作文写作指导】回眸一笑百媚生-结尾技巧1.天然束不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。
一般来说，自然收尾法有以下主要表达方式：（1）叙述式。
写人记事结束，文章也随之结束。
（2）描述性的。
在编年史的作品中，全文以描写人物的行为和语言结尾。
（3）说明式。
在说明文中，事物被说清楚了，文章也就结束。
2.本文开头的回声主要有四种：第一，复现式呼应。
文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。
由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。
第二，渐进式回声。
文章的结尾是基于文章开头的叙述、描述、讨论和抒情。
在遥相呼应的同时，它表达了更深层次的意义，从而推动读者认知和情感的飞跃，留下回味的空间，深化文章的主题。
第三，虚实式呼应。
文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。
这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。
第四，对位回声。
这是一种特殊的回音方法，主要用于以“引用”开头的文章，即开头引用一种材料，结尾使用一种材料。
在文章的开头和结尾讨论了两段内容，这两段内容服务于文章的中心，展示了文章的结构之美。
3、抒情结尾以抒情的方式收尾，可以表达作者内心的感受，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣，具有很强的艺术感染力。
这种结束方式主要用于人们笔记的叙述，以及解释性文本和论辩论文的写作。
4、发表议论讨论的运用往往能达到深化作品主题和人物形象、深刻反映社会生活、抒发作者情感、增添作品思维和理性色彩、给读者以警示、鼓励和力量的鲜明表达效果。
其中一些作品气势恢宏，展现了作者的胸襟；有的细腻柔和，表达了人物的情感；有些人直截了当、生动活泼，他们对事物的分析很透彻。
中考考场作文技法
结尾技法：回眸一笑百媚顿生【考点解析】如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
”与开头一样，结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜!【技法点睛】优美乐章的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。
优美文章的结尾往往意味深长，启人深思，能为文章增色添彩，真可谓“回眸一笑百媚生”。
古人形容好的结尾为：“有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回昧再三。
”结尾没有固定的格式，现归纳如下：一、自然式结尾。
事情写完了，自然结束。
不搞花里胡哨，不再节外生枝，文风朴实无华。
如《我们学会了相处》一文的结尾：“临行前，我向挂着…最佳寝室‟锦旗的110寝室投去最后一眼，嘴边也漾出了五天来最舒心的笑。
”给人以简洁的感觉，避免了拖泥带水，没完没了。
二、总结式结尾。
利用结尾，把文章的主要内容小结一下，加深读者对内容的印象。
《文武之道》这样结尾：“综一上述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，从而带来国家富强，人民幸福。
”将文中内容进行了高度的概括和总结，令人印象深刻。
三、点睛式结尾。
这种方法卒章显志，画龙点睛。
如《大爱无声》的结尾：“大爱无声，就是爱的奉献!”末尾概括中心，点明主题。
四、照应式结尾。
结尾呼应开头，使文章结构完整，思路严密。
如《我是如此看待人生》的开头说：“大千世界，变幻时空，自然有了人生才如此绚丽。
作为自然的宠物，我们人类是如何看待人生的呢?”结尾写道：“我如是看待人生。
”这样严谨连接，紧密无缝。
五、引用式结尾。
引用歌词、诗句等结尾，既简洁，又优美，还使结尾充满了诗情画意。
如《花样年华》一文的结尾：“…红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋，干将发硎(xíng)，有作其芒。
‟我就是那红日，我就是那大河，我就是那宝剑!这，就是我的化样年华!”言简意赅，意味深长。
回眸一笑百媚生
回眸一笑百媚生——让我们打造中考作文的结尾教学目标1.明确结尾在文章中的重要作用。
2.学会几种结尾的方式。
教学重点根据主体部分的内容和思想，恰当地收束全文，为文章增色。
方法探究通过对文章结尾的比较分析，找到文章结尾的多种方法。
媒体运用多媒体课件教学过程一．导入谈话。
如果说作文漂亮的开头是“凤头”，开篇摄魂，能紧紧地抓住阅卷老师的心。
那么好的结尾就是“豹尾”，收束有力，犹如美人回眸，浅浅一笑百媚生。
二．探讨技法一1.课件展示：开头：风轻轻的，云淡淡的，阳光暖暖的。
坐在考场上，看着窗外的明媚风光，心中泛起一圈又一圈的涟漪，几天前初中毕业典礼上的那一幕又浮现在我的眼前。
我相信离别是为了下次的相聚，泪水是对彼此最真挚的祝福。
结尾：风依旧轻轻的，云仍旧淡淡的。
学生讨论、交流，教师小结。
结尾重现了开头的自然风景，在含蓄中强化了开头的信息。
这种几乎完全重复开头的方式，我们称之为——复现式呼应2.课件展示：开头：成长是有味道的，它是酸的，是甜的，是苦的，也是辣的。
结尾：成长的味道虽然有酸，但经历了心酸之后，更能感受到成长的幸福；成长的味道虽然学生再次讨论，师点拨、小结。
文章结尾在照应开头的同时，以议论的方式深化了主旨，强调了心酸之后的幸福，困苦之后的甘甜。
表达出更深一层的含义。
我们称之为——递进式呼应3.课件展示：开头：“老师，您那个字写错了！”老师在黑板上板书，同学们感到很惊奇，一向治学严谨的郝老师怎么会连最常见的“寻”字都写错了呢？他可是我们学校最厉害的语文老师，在报刊上发表了一百多篇文章呢。
结尾:成了第一名的他有一天看到郝老师发表在教育杂志上的文章，题目叫做《教师的小智慧》，写的就是他故意写错一个“寻”字挽救一个失去自信的学生的故事。
看后，他泪流满面。
他很清楚，正是郝老师的小智慧成就了他的今天。
在他的心目中，郝老师的智慧可大了。
师生分析，这个结尾回答了开头设置的疑问——老师为什么会写错字，让人豁然开朗，再次萌生出对郝老师的敬意。
回眸一笑百媚生
回眸一笑百媚生——作文结尾技巧一篇好作文，当龙头猪肚豹尾。
精彩的结尾要做到两点：一是有强烈的中心意识，即不忘为表达中心服务。
作文的主题如果偏题了，结尾处应当补救。
二是精炼，当止则止，不喧宾夺主。
方法一：“卒章显志”式结尾也称“画龙点睛”式，即在结尾点明文章中心。
这种方法用得较多，具体有：1、抒情式点题结尾《感谢恩师》“老师，无论我走到哪里，都走不出您的视野。
感谢您的一路呵护，一路鼓励。
”抒发对老师的感激之情。
2、希望式点题结尾《最爱的人，别上他最深》“把理解带给他人吧，尽量给他人减少一份痛苦，增添一份欢乐！”3、推理式点题结尾《保持一颗感恩的心》“一颗感恩之心，让生活多了一份宽容与理解，少了一些苛责与推诿；多了一份和谐与温暖，少了一些争吵与冷漠；多了一份真诚与团结，少了一些欺骗与涣散。
”用排比句式点明要有一颗感恩之心的主旨。
4、表决式点题结尾《痛并快乐着》“可以确定的是，无论前路阳关明媚，或是崎岖陡峭，我都会坚定地痛并快乐着。
”既点明主题，有回应文题，一箭双雕。
5、展望式点题结尾《我的未来不是梦》“噢，我的未来不是梦！”6、感悟式点题结尾《宽容》“她让我懂得了宽容，学会了宽容。
”7、比喻式点题结尾《诚信是世间最美的》“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是承诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。
”把诚信比作脊梁。
8、号召式点题结尾《友善的微笑》“友善的微笑可以压倒一切，无论来自何人，关键是真诚友好。
让我们一真诚有好的微笑面对人生，面对他人，让世界的明天更美好！”9、引用式点题结尾引用名言、现代诗、古诗等。
《乐在平凡生活中》“让我们一起再朗诵一遍何其芳的诗吧：生活是多么宽阔……”10、标题式点题结尾《我创新，所以我生存》“21世纪不要墨守成规，要的是创造性人才。
朋友请记住：我创新，所以我生存！”11、议论诗点题结尾《我们是初生的太阳》“我们是初生的太阳，红色、橙色、金色，热力四射，正向世界发出灿烂夺目的光彩。
中考作文凤头一展亮人眼回眸一笑百媚生(下)
中考作文凤头一展亮人眼回眸一笑百媚生(下)中考作文凤头一展亮人眼回眸一笑百媚生(下)再说中考作文结尾的毛病及如何矫正：考场作文犹如马拉松赛跑，一路艰辛，越到最后，就越显疲惫，于是考场作文结尾自然也就问题多多。
一、画蛇添足，啰唆离题。
这是中考作文结尾最常见的毛病。
或本不放心，或担心字数不够……本可以自然结尾，给人留下想象或思考的余地，但偏偏要啰唆几句，或交代人物下落，或乱发议论，让作文悬念不足，韵味全无。
如2013年一篇重庆中考作文《微笑的味道》的结尾：同学们，相信微笑，相信自己，那么你的未来将是一片辉煌，将会永远充满阳光。
最后送给生活中正在为自己的理想、为自己的未来而做着不懈努力的人们一句话：”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”最后一段纯属多此一举。
全文已结束，但仍不放心，偏要啰唆几句，这种口号式的结尾，离题太远。
结尾要收束自如，点到为止；结尾以含蓄为妙，留给读者思考与想象空间。
二、拖泥带水，主旨位移。
不少学生作文结尾，从叙事中生发议论，或联系实际，生发开去，或纵横拓展，一时兴味盎然。
可常常兴之所至，无法煞住话题。
本可戛然而止，余音绕梁，却因多嘴而拖泥带水，游离文章主旨或话题之外，遭遇红灯。
如2013年一篇南通中考作文《有一种声音，在记忆深处》的结尾：”理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。
”这句话是不错的，一个人一定要有坚定的理想。
只有有了坚定的理想，才会让你判断出自己所走的人生道路是否正确；而有正确的方向，才会有一个全新的生活，让我们走上正确的人生道路。
结尾之前的文字已经相当明了，却迟迟不肯收尾。
因为好谈，不知不觉地由”理想”话题游离到”如何走好人生路”这一主旨，主旨发生位移，分数自然不理想。
结尾好谈之恶果，可见一斑。
结尾如同作战，不可好大喜功；要干脆果断，见好就收。
三、考虑不周，缺少点题。
文章结尾要简洁有力，或追求自然结尾，水到渠成，或余音绕梁，给读者留下想象或思考余地。
回眸一笑百媚生——谈修饰豹尾
回眸一笑百媚生——谈修饰豹尾我们常讲“良好的开端是成功的一半”，然而古人也云：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
”写好结尾也同样重要，给人一种“回眸一笑百媚生”的感觉。
那么，该如何结尾呢？具体方法阐述如下：一、戛然而止，耐人寻味【绝招要义】作文收尾时，不对文章所叙事件作评论，文章结尾自然简洁，干净利落。
如果是议论文，对观点进行剖析和推理之后，阐述议论的事理已经说清，文章就可戛然而止，不另外再写结束的话，绝不拖泥带水。
这种结尾往往具有很强的启发性，给人以某种教育或启发，能使读者思考回味，给人一种“言有尽而意无穷”的感觉。
【典型实例】例1：“补鞋喽！补鞋喽——”如今，听到那熟悉的声音，心中总会涌起一种无言的感激。
《留点感激在心中》例2：我无奈地喘息着，在一个不需要我，甚至排挤我的世界里，我的路在何方呢？我继续着我微弱的呼吸，期待着有一天能够找回自己的家。
《那一双流浪的眼睛》【技巧点拨】例1这篇考场作文得满分，巧妙的结尾也功不可没。
文章以补鞋老人的皱纹与脸色为描写重点，刻画了补鞋老人善良、勤劳的品性，将“我”的“捉弄”与老人的“无私”对比鲜明地放在一起，让“我”通过这一风趣而尴尬的事件得到了教育。
结尾一句文字不多，却神形兼备，耐人寻味，是文章主题得到升华。
例2文章的结尾包含着丰富的情感与理性的内涵，独特的材料与巧妙的构思，让文章光彩夺目，不落俗套，没有正面赞美，也不从正面收束，而是让“流浪的眼睛”在无助与失望中结尾，给读者留下了无尽的悬念与思索的空间，使文章散发出深刻的理性之光。
二、卒章显志，画龙点睛【绝招要义】在全文结束的时候，在文章的最后一节，言简意赅地点明本文的中心思想，或议论，或抒情，或夹叙夹议，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。
这种结尾方法，一般都要照应开头，突出主旨。
【典型实例】例1：亲情是一种动力，它能让你走进“独上高楼，望尽天涯路”的境界，能让你拥有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著，能让你品味“报得三春晖”的快乐。
考场作文“回眸一笑”写作策略探析
考场作文“回眸一笑”写作策略探析一、立德树人与作文结尾作为语文重头戏的作文写作，是落实立德树人根本任务理想的试验田。
我们常说“文以载道”，这个“道”，可以理解为“立德树人”。
在作文教学中，我们通常只把重点放在审题立意、谋篇布局、主体层次、论证过程等环节之上，而往往对结尾不够重视，诸多因素导致作文常有一个漂亮的开头，有丰满的主体部分，却只是顺便搭载了一个仓促的结尾。
而对于一篇成功的作文而言，结尾的重要性十分明显。
对照高考作文等级评价标准表，一个好的作文结尾，内容上可使作文中心更加突出，表达上可使结构更加严谨，特征上可使作文更有文采。
毋庸置疑，这些都可更好地实现“文以载道”的功能，更好地落实立德树人根本任务。
二、优秀结尾的基本特征那么，一个好的作文结尾是否应该具备某些基本特征呢？如果学生能灵活参照这些基本特征，是否更容易写出好的结尾呢？虽说文无定法、拒绝套路，但我认为好的结尾还是普遍地呈现出某些基本特征的。
我们先看以下结尾。
结尾1：同学们，说到这里，相信劳动的意义已然令我们心驰神往。
然而正如古人所言：“临渊羡鱼，不如退而结网。
”劳动的意义正如秋收时遍野的金黄，但只有一整年的工作能换来翻滚的麦浪。
让我们行动起来，让劳动的精神流淌在我们每个炎黄子孙的血液里，一代一代传承下去，让这片麦田永远摇曳生姿！我的演讲到此结束，谢谢大家！（选自考生《热爱劳动从我做起》）结尾2：鲍叔的品格在那个时代熠熠生辉，却也适用于新时代的中国。
慧眼识珠，选贤举能是实现国家治理现代化的保证;不计私利，天下为先应是我们每个人的精神追求。
让我们向鲍叔学习，为中国梦的实现贡献一份力量吧！我的演讲到此结束，谢谢大家！（选自考生《慧眼识珠谋发展，不计私利助伟业》）以上文段虽是不同身份、不同情境、不同主旨写作下的结尾部分，但如果我们仔细分析，仍不难发现它们具有某些共同的基本特征。
第一，回扣材料，回扣主题。
在一定程度上，作文材料是材料作文的基本遵循：材料规定了作文的审题立意，决定了作文的写作重点，提示了作文的写作思路。
回 眸 一 笑 百 媚 生(作文结尾法)
回眸一笑百媚生摘要：记叙文的结尾很重要，笔者探索了常见的六种方式，其目的是为了在作文教学中给学生授之以“渔”，让他们在作文实践中逐步掌握这六种方式，提高作文水平。
关键词：记叙文结尾方式与开头一样，记叙文的结尾也是相当重要的，它是作文的后期工序，写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，则可以使文章结构严谨，大放异彩，达到“回眸一笑百媚生”的效果，使人“驻足”，令人动心，唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。
好的结尾当如撞钟，“清音有余”；当如“豹尾”，简练生动，恰倒好处；当依据文章的结构和中心，追求最佳的写作目的。
记叙文常用的结尾方式有下面几种。
一、自然顺畅，交代结果。
在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾谓之“自然结束法”。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。
“自然之法”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
这种方式常以叙述或描写形式出现。
如，聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。
文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。
结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。
那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。
她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。
二、委婉含蓄，点化主题。
有些记叙文的结尾，作者要提示读者注意了解文章的主题，用的不是逻辑推理的方式或直截了当的语言来告诉读者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者。
这就是含蓄点化的结尾方式。
如，杨朔的《荔枝蜜》就是如此：“这天夜里，我做了奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。
”这里所说的“梦”，就是一个有象征意义的形象。
常言道：日有所思，夜有所梦。
人们可以通过某人的“所梦”，推断他的“所思”。
因此，读者从这个梦里，可以了解到作者十分赞赏、推崇蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”、“渺小”“却又多么高尚”的品质。
笑百媚生-中考作文结尾方法例谈
回眸一笑百媚生——中考作文结尾方法例谈优美乐章的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。
优美文章的结尾往往意味深长，启人深思，能为文章增色添彩，真可谓“回眸一笑百媚生”。
古人形容好的结尾为：“有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
”结尾没有固定的格式，现以2012年中考作文为例，归纳如下：一、点睛式结尾。
这种结尾方式，就是在文章结束时，能够用凝练简洁的语句对文章的内容进行归纳总结，提示中心，点明文章主旨，起到卒章显志的作用。
如：1、原来，魅力不在于项链，而在于自己的笑。
（山西一考生《魅力项链》）2、在与诱惑的亲密接触中，我明白了：诱惑是一块试金石，只有面对诱惑而不心动的人，才是意志坚强的人。
学会拒绝诱惑，主宰自己的生活。
（河北一考生《我与诱惑的亲密接触》）3、友情是什么？这件事让我对友情又有了新的认识：友情，需要用真诚去播种，用热情去浇灌，用谅解去呵护。
友情在顺境中结成，在逆境中经受考验，在岁月之河中流淌延伸……（河北一考生《我与友情的亲密接触》）二、照应式结尾。
结尾呼应开头，使文章结构完整，思路严密。
1、开头：随着6月25日的临近，我的初中生活，在某种意义上已经结束了。
站在开满紫色小花的树下，只要稍抬头，便能看到那片片半透明的浅紫色花瓣在空中翻滚、打转，飘飘悠悠地落下。
结尾：站在开满紫色小花的树下，看树叶飘然落下，想起同学录上的那段话：“当未来的某一天我们各奔东西，也要记得彼此。
那是属于我们的记忆，独一无二的记忆。
”微笑着回首，把记忆珍藏；微笑着前行，没有忧伤。
（天津一考生《以微笑珍藏曾经》）从“开满紫色小花的树下”开篇，又以“开满紫色小花的树”收束，形成了结构上的首尾呼应，确实很见匠心。
2、开头：我来到这里的时候，太阳还在云的后边，桌上的试卷还是一片冷白，一切都是那么的安静。
瞬间，一束金黄的阳光从窗外照进，射在身上，暖洋洋的，心中也顿时充满了喜悦，差点把试卷的答案变成两个字：真爽。
结尾：感谢阳光，是你将这世间的虚伪斩断，是你给这世间光明，是你给了近乎绝望的探险者以勇气，让他们去迎接下一个黎明。
回眸一笑百媚生(分层作文 记叙文导写)
【教学重点】
1. 感悟式结尾的写作技巧。
2. 由“一般感悟”——“深刻感悟”——“有文采的深刻感悟”的思维训练
【教学难点】
如何把感悟写深、写透？
【课前预习】
一、自主分层与摸我判定并调查全组成后后，填写下表：
初中作文“分层指导，阶梯训练” 教学设计
回眸一笑百媚生
——用感悟式结尾，升华记叙文的主题
（广东省东莞市厚街湖景中学：肖山）
【教学目标】
通过作文分层，进行阶梯训练。从感悟式结尾写作技法入手，掌握感悟式结尾的写作技巧；要求学生用慧眼发现生活，用慧心感受生活，培养积极、乐观、健康的人生态度。
3．关于作文结尾的调查：
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作文结尾当如回眸一笑——考场作文写作指导系列之七——豹尾撞钟，余音袅袅
作文结尾当如回眸一笑——考场作文写作指导系列之七——豹尾撞钟，余音袅袅考场作文写作指导系列之七"回眸一笑百媚生".本指美丽的女子只要回头浅浅一笑.便能给人千娇百媚,勾魂摄魄之感其实在考场作文的写作中.优秀的结尾也能有这样的魅力清代戏曲理论家李渔在《闲情偶寄》中说:"开卷之初,当以奇句夺目.使之一见而惊.不敢弃去:终篇之际.当以媚语摄魂.使之执卷留连,若难遽别."看来,优秀的考场作文的结尾迷住的可是阅卷老师的心哦!一口讲檬皿獬泣米;;::一四耋ll誊弧一口南游t咔翎獭棚……………………………………………………………………?文\卜春富如果说好文章的开头有"先发制人"的功效.那么结尾更有"后发制人"的威力.对于考场作文而言,写好结尾显得尤为重要.结尾如果响亮有力.就能让阅卷老师"有如咀嚼干果.品尝香茗".你的作文也一定会脱颖而出.古人认为好文章的结尾应像豹子的尾巴:一是简短,干净利落,不拖泥带水,不画蛇添足;二是有力,撼人心魄,不草草了事.不无病呻吟. 下面介绍几个让结尾更加有力的技巧一,画龙点睛.让主旨更鲜明高考作文评分的首要标准就是符合题意.中心明确.因此,写作文时我们要想方设法让自己的文章主题明确.尤其是在结尾部分.千万不能蒙咙隐晦,含糊不清.记叙类的作文.结尾时可提炼出两三句紧扣题旨的句子来画龙点睛. 统摄前文的写人记事:议论类的作文.结尾时可用扼要透彻的语句,或归结全文的中心论点.或旗帜鲜明地表明立场,态度如2008年江苏高考满分作文《好奇心》的结尾:我想,所谓爱,便是如此.就是我所爱的人,我惦念的人.必得在我看得见的地方,我手够得到的地方.我能够走到的地方,好好地存在着. 我庆幸我拥有好奇心.才得以知晓奶奶一辈的关心,温情与爱.我知道了.那声声呼唤是在说, 有你在.整个世界都在.这篇优秀的记叙文的结尾发于心.出于情,用诗一般的语言,诠释了奶奶的大爱.巧妙的点题,使文章中tk,显豁,且意蕴深厚.再如作文《引火自焚与杀身成仁》的结尾: 同是理想的力量.可以使人飞蛾扑火,引火自焚,也可以让人杀身成仁,从容就义.若是自己的理想追求与道德相承.与国家人民的利益相符.虽死何憾?勇哉!反之,虽死何惜?悲矣!这是一篇议论性的散文,结尾卒章显志.是引火自焚.还是杀身成仁.都在结尾这雄健有力的"黄钟大吕"中如朗月回照,通透豁然.=,笔力千钧.让中心更突出结尾是文章内容的收束部分.同时也是文章主旨的深化部分好的结尾一定要紧紧扣住文章的主旨.但又应高于前文.是在前面基础上的提升为了让作文的中心更突出.我们可以采用首尾呼应法.先在开头提出中心然后在结尾时再次强调:可以昭示哲理,提升主旨.让文章的立意更加深刻:还可以用气势雄健,笔力千钧的抒情和议论来营造气势.强化主题.如高考满分作文《我想握住你的手》,开头以一句"真情莫过共握手"点明文章的中心和线索——"真情,握手".结尾是:……我渐渐地睡了.迷迷糊糊中有一双手将我的手轻握.我没有睁开眼,然而我的眼泪却不争气地流了一脸.这个结尾的成功之处就在于作者设置了一个情景与细节.让开头就亮出的中心在无形中自然地被呼应,被声援,因而中心更加突出,感江苏的贾昆to韩非:梦想飞翔,因此我在寻找一对属于自己的翅膀. 情也进一步得到升华.再如优秀作文《除了珠宝,我们还能看见什么》一文,将"除了珠宝,我们还能看见什么"这一问题贯穿始终,展开论述.以古人对前人遗迹的尊重对比出今人的浅薄与无知:以古人面对文化的深情对比出今人的苍白与空虚.并联系"端午节申遗""圆明园重建"等现实中表面爱国实则无知的现象进行分析.在结尾,作者写道: 除了珠宝,我们还应看见什么?还应看见传承了千年的中国文化.还应看见历史长河中无数光芒闪耀的伟大灵魂.不要让中国人的印记从我们身上褪去还我们祖先以安睡的宁静吧.相信我们能穿越千年的风尘倾听他们的呼吸.只需静静的,静静的……因为我们有共同的血脉!这个结尾.作者没有只停留在批判的层面,而是进行了更深入的思考.给出了值得每个中国人去深思的建议.从而体现了立意的深刻性和独特性三,余音绕梁.让内涵更丰富清代戏曲理论家李渔说:"终篇之际,当以媚语摄魂,使之执卷留连.若难遽别."这句话实际上是对作文的结尾提出了更高的要求精妙的结尾,要既能突出主题,又可丰富意味.还要洋溢着美感.余音绕梁.三日不绝.给人"言有尽而意无穷"的审美享受让结尾韵味隽永的方法有:巧妙发问,引人深思;描绘画面,烘云托月; 巧留空白,耐人寻味:出入意料,戛然而止等.如高考作文《空白中的独舞》的结尾:当我们在一片空白中独舞.悄然发现我们正拥有一片完满天地这个结尾非常含蓄."在一片空白中独舞"表明从无到有的开拓和创新."拥有一片完满天地"表明自己努力之后的收获.这样的结尾可谓寓意深刻.耐人寻味.优秀作文《锁》以"锁"作比喻,展现了人们的一种困惑:我们是封闭的,还是开放的?我们应该开放还是封闭?文中的"我"无意中丢了自己的一把"锁".因而对"锁"的丢失展开了种种猜想.并担心自己的未来而当"我"准备买"锁"时.却疑惑自己是否拥有过一把"锁".作者在结尾这样写道:然后.那把锁慢慢地从我的指尖滑过.一下落到地上."啪".锁开了.结尾戛然而止.令人深思再如《那山,那月,那人》的结尾:黎明来临.太阳从山外探过头来.唤醒了山里的小村庄.在日光的阴影处.露珠也在闪着光.远处传来几声清晰的鸟呜.他正迎着阳光.循着一条开满山花的小路.向半山腰的学校走去他相信自己的选择是对的.因为他要改变这个山村的面貌前面的路很长.可路边总有灿烂的山花相伴……文章写一个大学生面对"贫困愚昧的小山村"与"灯红酒绿的大城市"而进行的"心灵的选择",为了山村,为了山村的孩子,为了点亮文明的火把.在清冷的月光下,他流着泪作出了选择:献身山区教育事业.结尾作者所写的画面中.太阳张开笑脸,露珠闪着亮光,鸟儿唱着山歌.山花铺满山路……这明丽欢畅的画面中,饱含着作者对献身教育事业的山村教师的热情礼赞同时.作为人物活动的背景,衬托出一个光彩照人的人民教师形象这个既有诗情画意又有丰富思想的结尾.使文章具有了引人深思,意境高远的效果总而言之.结尾有法而无定法.写作时,我们要根据表现中心和谋篇布局的需要来采用适宜的方法.从而让自己的作文给人留下美好而深刻的印象湖南永州市的马戛to汉波:告别曾经的孤独和忧伤,用信心温暖彼此的心.。
中考作文凤头一展亮人眼回眸一笑百媚生(上)
中考作文凤头一展亮人眼回眸一笑百媚生(上)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中考作文凤头一展亮人眼回眸一笑百媚生自古有”凤头”“豹尾”之说。
”凤头”者，文章开头要秀气、漂亮；”豹尾”者，作文结尾要简短、有力。
的确，精妙的开头”当如爆竹，骤响易彻”，第一时间吸引读者眼球；结尾则”当如撞钟，清音有余”，让读者感到”回眸一笑，魅力顿生”。
中考作文评分标准虽然没有明确将开头、结尾定为评分点，但在实际中，开头、结尾的优劣往往是评分的”第一印象”和”最后一眼”，其作用不可小视。
下面试分析中考作文开头、结尾毛病有哪些，又如何有效避免。
先说中考作文开头的误区及如何矫正：一、拐弯抹角，姗姗来迟。
中考作文，由于字数和时间的限制，最好起笔就开门见山，直奔主旨或重点。
可偏有不少考生，不善剪辑，叙述事件刻画人物，非得一五一十慢慢道来，两三百字后，才切入主题。
如2013年一篇上海中考作文《今天，我想说说心里话》的开头：我不知道一般人从几岁开始记事儿，所以我也回忆不起当时我是几岁了。
我就记得在一个盛夏的晚上，我妈抱着我到前门去纳凉散步。
当时，我家住在前门外大概有七八户人家的大杂院。
那时候，还没有什么人家有空调，电视也很少--大部分还是黑白的。
一到夏天，人们都搬着板凳、马扎儿到院子里乘凉。
从我的家到前门去，一般要走鲜鱼口--前门外挺著名的大胡同。
那里十分的热闹，老字号的买卖家儿很多，还有几家历史久远的戏园子。
文章本是叙述陌生人让戏票成全”我”看戏的愿望，可由于少不更事，”我”没对好心人说声”谢谢”，甚感遗憾之事，但开头拐弯抹角，直到两百字后才切入正题，如此，肯定会导致详略不当。
不妨借用诗意的语言，开门见山，直接点题。
可以这样写：第一次看戏的经历，至今仍历历在目；而第一次被陌生人关怀，至今仍铭刻在心。
每每明月之夜，我就会对月抒怀：感谢你，不知名的大叔！二、语言平淡，缺乏韵味。
白开水虽好，但因为味道平淡，鲜有人爱喝，而各种饮料成为人们的最爱，就在于口感的鲜美刺激。
回眸一笑百媚生作文
回眸一笑百媚生作文回眸一笑百媚生作文（精选26篇）在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你有了解过作文吗？以下是店铺收集整理的回眸一笑百媚生作文，欢迎大家分享。
回眸一笑百媚生作文篇1温柔善良，她的代言。
她亦有江南女子的妩媚，亦有蒙古女子的豪迈，可她却再次留下了眼泪，朝着自己家乡的方向望去，平静的。
泪滴过心里似一把利剑，将自己刺得遍体鳞伤。
她，终究是嫁了。
昭君，多么奇的一位女子，为的，是自己今后的荣华富贵么？不，她自嘲的笑了笑，是为了国么？亦不是，是为了自己的理想，她宁可选择放弃自己最初的本意。
呵，她笑；她可以做到为国为理想献出自己的自由。
我喜她的淡，爱她的敢。
巾帼不让须眉，她做到了。
不仅仅是自己的亲人受益，百姓也可暂时的不愁与亲人分别。
这是她的理想吗？我想是的因为她将自己的悲伤隐藏了起来，任谁都不能在她身上寻到一丝苦楚。
理想，匈奴，后宫，一个又一个的字眼将她的柔弱隐藏在了身后，她，爱上了国，爱上了梦，所以她为理想放弃了很多。
一朝一夕忆巾帼，一言一词论英雄。
回眸一笑百媚生作文篇2莞尔，微笑的样子。
依稀记得父母在我入学前夕为我取名的景象：父母坐在对面看着傻傻的我，父亲问：“你想叫什么名字啊？”我苦思冥想，却总是些俗物，甚至到最后，我几乎是找到什么就叫什么，“桌子”、“椅子”都被我纳入了备用姓名的行列。
最后，是母亲定下的，“就叫莞尔吧。
”我却撇撇嘴，以为是上官婉儿的“婉儿”，也觉得俗不可耐，母亲说：“是莞尔，微笑的意思。
”我仍旧不懂，却不再反驳。
于是，我成了崔莞尔。
入学后，很少有同学不会写我的名字，自然也有不会念的。
母亲总记得那次，在路上碰到同学，小女孩看样子很天真地对她母亲说：“妈妈，这是我同学——崔木耳。
”每听到这里，母亲都会笑得弯腰，我却不记得了，也忘了那位同学是谁，若是记得，我必会好好地教她一次——莞尔，微笑的样子。
第六部分 第三讲 回眸一笑百媚生
一位婆婆说：“我的儿媳妇不孝顺，我真命苦。”她把 快乐的钥匙放在了儿媳妇的手中。 一位年轻人从文具店走出来时说：“那位老板的态度
真恶劣，把我的肺都气炸了。”他把快乐的钥匙放进了文
具店老板的手里。 (节选自《读者· 快乐的钥匙》)
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，
章达到引人入胜的境地，我们应该在“巧”、“俏”、“翘”三
个方面下功夫。
方法指引
考场练笔
升格训练
作文演练
一、巧 巧即巧妙，机敏。“巧”在既回应勾联，又点明题旨。 回应勾联，也就是对文章前边的叙述或论述作简明的回顾
总括，点明题旨就是揭开面纱，点破朦胧，将主题明朗
化。这在应试作文中是比较重要的一笔，因为应试作文 中，过分含蓄往往会有害于主旨的表达，而点题巧妙，往
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄 袭，不少于800字。
方法指引
考场练笔
升格训练
作文演练
【写作导引】 这是一道新材料作文题。新材料作文是在旧材料作文 基础上发展起来的新的样式。写旧材料作文不能抛开材 料，行文必须引用材料。而新材料作文“选好角度，确定 立意”等要求，增加了开放性，减少了限制性。既继承了
方法指引 考场练笔 升格训练 作文演练
பைடு நூலகம்
就本题而言，只要懂得了什么是快乐，“快乐的钥匙” 的象征意义，就能明白材料中五个人都不快乐的原因是把 快乐的主动权交给了别人。由此可知材料的含意是自己的 快乐这把钥匙要自己来掌管。读懂了材料，便可从材料中
提炼出不同的观点，如“掌握了快乐的主动权，就能得到
声。更难能可贵的是，作者心态平和，全文一气呵成，读 来酣畅淋漓。 评分：58分。
2020作文备考-课时二 回眸一笑百媚生—结尾
结尾技巧三:卒章显志,画龙点睛 即在文章结尾处,以全文的内容为依托,用简洁的议论 性语言,把主题思想明确表达出来。有时还会对主题 进行升华或深化。这样的结尾,能够使主题鲜明、深 刻,给人留下深刻的印象。 根据左栏提示写一段100字以内的精彩结尾: 自信使人阳光,自信使人成功。在人生的道路上,只要 拥有自信,何愁没有明媚的春光和烂漫的鲜花?
结尾技巧四:情景交融,情韵深厚 采用景物描写结尾,可以使情景交融,既照应主题,又 增强文章的情韵和文学色彩,给人留下无穷的余味。 根据左栏提示写一段100字以内的精彩结尾: 夏日的早晨,风云变幻的开始,人生之路不正是如此吗? 有何惧哉!于是,我甩甩头,迎着风雨,大步前行,像一 个无畏的斗士。因为我知道:礁石阻挡不住小溪前进 的方向,风雨摧折不断雄鹰搏击的翅膀。做好自己,凭 借自己的力量。前方,胜利,我的方向。
4.用“情景交融”的方法设计一段结尾。 答案:(示例)你看,花儿开了,是因为它乐观地面对风雨而变得坚强了,它绽开 嘴开心地笑了;小树长大了,是因为它乐观地面对狂风暴雨而勇敢着,它欣慰 地笑弯了腰;你听,小溪在唱歌,是因为它乐观地接受烈日的考验,成功地向大 海汇聚着,它撒下一路笑声……
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请以“乐观”为写作。 开头:幸福原来就是一种乐观的态度。
答案:(示例)结尾:拥有乐观的人生态度是幸福的支柱。而幸福是乐观抵达的 目的地,要想自己幸福,就要首先具备乐观的精神。生活是多姿多彩的,关键 是看你用什么样的眼光看待它:拥有一个正确的视角,你会发现生活原来如此 美好。
2.“引用佳句或运用修辞手法”设计一段结尾。 答案:(示例)请紧紧拥抱乐观的阳光,为与生活翩跹共舞积蓄力量,为日后一泻 千里孕育豪壮,为晨曦引领辉煌而热血沸腾!推开黑暗抛弃绝望,只要、只要, 紧紧拥抱你的阳光!
高中作文如何漂亮结尾回眸一笑秋波媚人
高中作文如何漂亮结尾回眸一笑秋波媚人古人作文重视结尾，把好的结尾比喻为“豹尾”，要求结尾简明有力，“如截奔马”；留有余味，言有尽而意无穷。
成功的作文，结尾总能给读者“回眸一笑百媚生”的效果。
下面，结合实例介绍一些实用的考场作文结尾方法：1．呼应式。
一是呼应标题。
文章标题往往与话题、主题有直接的联系，照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示考生的话题意识，强化文章主题。
二是呼应开头。
呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。
例1、开头：我是夸父。
我在追赶太阳。
小的时候就听长老们说过，太阳，天帝的儿子，这个伟大的神灵，是无人能赶上的。
我不是平庸的人，我生来力大无穷，单手拔起一棵树是我幼时的玩法。
太阳，我要打破你的神话。
我要追上你。
结尾：追赶，追赶……我的心跳逐渐变慢，我的呼吸微弱无力。
我感觉到自己也不能控制自己，生命之火即将熄灭。
我轻轻倒在地上，山川为之一颤。
而太阳，仍在空中发出炫目的光芒。
太阳啊，谢谢你。
我闭上双眼，突然明白：我追赶的其实是心中的太阳。
生命中的幸福，就在我追赶的过程中，我的生命，充实丰富。
追赶，就是生命的体现。
（2005年高考湖南一考生《夸父追日》）文章采用一字立骨之法，全文围绕一个“追”字某篇。
开头写夸父超越神灵，追赶太阳的宏伟抱负，中间写追赶过程，结尾写追赶的“失败”，并借此升华文章的主题，赋予“追”以哲学的内涵，即追赶心中的太阳，丰富生命，充实人生。
结尾与开头的呼应，也是画龙点睛的妙笔。
2．点睛式。
就是在文章结尾处“点睛”，使文章精神顿生，通体亮丽，追求对读者心灵的强烈震撼力。
例2、说到希望，我以为无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路。
地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（鲁迅《故乡》）这段文字堪称点睛之笔，语言简明却蕴含着深邃的哲思。
它既表明了作者对未来充满了信心，也表明作者对救国救民道路的积极探索精神，同时更是呼唤和激励人们，积极投身于救国救民之路，脚踏实地，前仆后继，“走的人多了”，就会踏出一条光明的大道，推翻黑暗的旧社会，建立富强的新中国的美好希望就会实现。
妙用结语韵味长 回眸一笑百媚生——
编辑 苗嘉琳
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——朱德《回忆我的母亲》 【名作借鉴】在这广漠的人海里独自混了二十多 年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫 的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气， 如果 我能宽恕人， 体谅 人—— 我 都 得感谢我的慈 母。
——胡适《我的母亲》 【点拨指津】《回忆我的母亲》结尾运用抒情和 议论的表达方式，一方面表达了作者对母亲的悼念 和感激 ；另一方面升华感情，深化中心，表达了作 者报答母亲的决心、革命到底的决心和革命必胜的 信心。 《我的母亲》结尾运用抒情和议论的表达方式， “三个如果”不仅表现出作者谦逊的态度，更写出了 母亲对“我”的一生产生深远影响，母亲教子之严， 为“我”以后好习惯的养成奠定了基础。 【方法归纳】二者都在结尾运用了抒情和议论 的表达方式。抒情起到点明主题的作用，议论则引 发读者深思，给读者留下丰富的思考和想象空间， 令文章回味无穷。这种“抒情议论，卒章显志”的 方法，可以运用到叙事写人抒情类的文章结尾。
（四）由物及人，托物言志 【名作借鉴】花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小 的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆， 在这闪光的花的河流上航行。
——宗璞《紫藤萝瀑布》 【名作 借 鉴】我心中深深 地受了感动—— 母亲 啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了 你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
回眸一笑百媚生——例说结尾方法
【 示 例 】其 实 宁 静 就是 那 前 面 的 路 很 长 ， 可 路 边 总 有 灿
么简单 ， 一 个 浅 浅 的微 笑 ， 一 句 烂 的 山花 相 伴 ！
贴 心 的话语 ， 一 颗 能 包 含 一 切 的心 灵 ， 足 以使 一 张 紧 绷 的 脸
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优 秀 习 作
《 刃 山，刃 月 ，刃 人》
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中考 满 分 作 文
《 给 一 点 阳光 就 这 么灿 烂 》
（ 尾 ）花 季 中 ， 我 希 望 自己
【点 评 】小 作 者 言 词 急
遮 掩 ， 向所 有 的 同 龄 人 发 出 了
能永 远 记 住 先 哲 的那 句 良训 ： 切 ，个 性 十 足 ，表 情 达 意 毫 无
用 抒 情 的方 式 结 尾 ，能 表 晰 传 来 。 他 迎 着 阳 光 ， 向半 山 达 作 者 心 中 的 情 愫 ，激 起 读 者 腰 的 学 校 走 去 。
的 情 感 波 澜 。 这 种 结 尾 主 要 用
于写人记事 的记叙文 中。
他 相 信 自 己 的 选 择 是 对 的 ， 因为他要 改变这个 山村。
【示 例 】我 们 是 祖 国 的春
二 、 首尾 呼 应 ，凸 显 主 旨
天， 热 情 奔 放 是 我 们 的 性格 ， 打
作 者 先 在 开 头 提 出 文 章 的 破 陈 规 ， 让 我 们 的 热 情 燃 烧 得 中 心 ， 然 后 在 结 尾 时 再 次 强 更 猛 烈 ， 把 我们 的 笑 声 、 爱心 串
生 活 的船 不 能 没 有 理 想 的 帆 。 生 活呼 唤 ，有 力 地 突 出 了 主
生活 。
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初中作文指导：《回眸一笑百媚生——作文升格指导之结尾》优秀课件
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生活是美好的，如果希望的肥皂泡迸裂， 别急，给予其温暖，它一定会愈合。谁说 生活只有眼前的苟且，可能在某一处，有 一片大大的金黄的稻田：谢谢你带来的温 暖！
“豹尾、撞钟”的特点：
1、收束全文 2、简洁有力 3、令人回味
技巧一： 首尾呼应，凸显主旨
经典再现
（首）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背景。
父亲变傻之后，他的生活起居全由母亲一个人打理，我可没有本事管我的傻父亲，他太野，比我小时候还要淘气，何况，我也还是一个孩子呢。我把房间里的书本全都拿去卖了，父亲再也不会管我了，而且那时家里实在困难，急需钱贴补家用。我每天上完课便无所事事，整天在外面溜达到很晚回家，没有束缚的日子简直太爽了，成绩也是在那个时候一落千丈，从班里前几名退到倒数几名。 母亲没有更多的心思管我的学习，她白天还要带着父亲一起去工厂上班，父亲总是像个孩子一样哭着喊着，拉着母亲的衣角说这里不好玩，要回家家。母亲就给他一把糖，他就乖乖地坐在那里，有时还能帮母亲做一些简单的包线工作。晚上回来还要做饭给我和父亲吃，帮父亲洗澡，哄父亲入睡，每天自己很晚睡觉。
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。
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中考作文技巧：回眸一笑百媚生
中考语文改革已明显倾向于读写考查，作文得分高是语文得优分的关键。
因此如何辅导学生临场作文技巧，是值得毕业班语文教师研究的问题。
一、命题要新颖
题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。
平时训练时，教师要让学生重视文题对作文的重要性。
要鼓励学生尽最大可能创造出新颖的作文题目，以争取作文得高分的第一良好印象。
如，面对题目《_________的一幕》，有的学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。
若是材料、话题类作文，要在认真读懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴;优美动听的校园歌曲使人心旷神怡;精彩激烈的体育比赛使人激动不已;充满真情的电影电视使人回肠荡气……请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇不少于600字的文章。
(1)《读_______我真______》(2)《听________我真_______》(3)《看_______我真_______》。
学生在认真分析话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写《读<唐诗宋词选>我真痴迷》，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。
二、开头要引人
好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。
考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。
如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。
许多人时常感叹：知音难求。
何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗?”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。
“良好的开端是成功的一半。
”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。
三、内容要情真
构思内容，要做到以真情感动人。
切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节;或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。
写自己的真感，如《尴尬的一幕》。
考生写一细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆
匆逃过，感到尴尬至极。
这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。
真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。
四、结构要创新
精心布局，创新结构框架，在阅卷者面前树立完美的整体形象，并产生一目了然的效果。
如：反复排比式、日记体式、剧本形式、小标题式、镜头组合式、问答式、应用文体式等，都是有创新意义的结构体，且这种新框架极利于考场作文获取优分印象。
如考生写《吴诚信的就症报告》，结构上以“病情”“病因”“处方”的体式布局谋篇，给阅卷者以新颖的结构感，因此这篇作文在考场中获得了满分。
五、书写要工整
工整、流利的书写给人的印象是：如同步入卫生清洁的场地。
读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。
工整的书写是考场作文给评卷者的良好直观印象。
并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现。
考场作文，时间十分有限，因此，教师一定要重视作文辅导，让学生掌握战略战术，从而最大限度地赢取考场优分。