五年级综合实践活动
2024年小学五年级综合实践活动教学计划（6篇）
小学五年级综合实践活动教学计划一、指导思想以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。
也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。
二、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
5、使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、实施策略1、课内与课外相结合的策略。
教师要尊重学生发展的需要。
根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。
通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。
2、自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。
教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。
要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。
小学五年级上册综合实践活动教案 全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.通过综合实践活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的综合素质。
2.引导学生关注生活，关注社会，培养学生的社会责任感和实践能力。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识。
二、教学内容1.第一单元：我们的节日2.第二单元：生活中的科学3.第三单元：爱护环境，从我做起4.第四单元：快乐运动三、教学安排1.第一单元：我们的节日（2课时）2.第二单元：生活中的科学（3课时）3.第三单元：爱护环境，从我做起（2课时）4.第四单元：快乐运动（3课时）四、教学过程第一单元：我们的节日第1课时1.导入：同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？它们分别有什么特点？2.分组讨论：每组选择一个传统节日，讨论该节日的由来、习俗、美食等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们了解了传统节日的特点，那么你们知道如何庆祝这些节日吗？2.小组合作：每组设计一个庆祝传统节日的活动方案，包括活动主题、活动内容、活动形式等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第二单元：生活中的科学第1课时1.导入：同学们，你们在生活中遇到过哪些有趣的现象？这些现象背后有什么科学原理？2.小组讨论：每组选择一个生活中的现象，探讨其背后的科学原理。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们探讨了生活中的科学现象，那么你们知道如何运用科学知识解决生活中的问题吗？2.小组合作：每组设计一个运用科学知识解决生活问题的方案，包括问题背景、解决方案、实施步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第3课时1.导入：同学们，你们知道科学家是如何进行实验的吗？实验过程中需要注意什么？2.小组合作：每组设计一个科学实验，包括实验目的、实验材料、实验步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
2024年小学五年级综合实践活动总结
2024年小学五年级综合实践活动总结本学期，小学五年级的综合实践活动丰富多样，涵盖了各个学科的内容，让学生在实践中掌握和应用知识，提高了他们的综合素养和动手能力。
以下是对本学期综合实践活动的总结：一、实践活动内容丰富多样本学期的综合实践活动涵盖了语文、数学、科学、社会、美术等多个学科的内容。
在语文方面，学生组织了一次朗读比赛，提高了他们的口语表达和朗读能力。
在数学方面，学生进行了一次实地测量活动，锻炼了他们的测量和计算能力。
在科学方面，学生进行了一次植物观察活动，加深了他们对植物生长的认识。
在社会方面，学生参观了博物馆，了解了历史文化知识。
在美术方面，学生进行了一次手工制作活动，培养了他们的动手能力和创造力。
二、实践活动结合了学科知识和实际生活本学期的综合实践活动注重将学科知识与实际生活相结合。
在语文方面，学生通过朗读比赛，提高了他们的口语表达能力，培养了他们的表演才能，并在实际生活中应用到口语表达中。
在数学方面，学生实地测量，掌握了测量的方法和技巧，并将这些知识运用到日常生活中。
在科学方面，学生进行了植物观察活动，加深了他们对植物生长的认识，并在实际生活中培养了对植物的爱护意识。
三、实践活动培养了学生的综合素养和动手能力本学期的综合实践活动培养了学生的综合素养和动手能力。
通过各种实践活动，学生不仅掌握了相关的学科知识，还培养了他们的合作精神、创新思维和问题解决能力。
这些综合素养和动手能力将在学生未来的学习和生活中起到重要的作用。
综上所述，本学期的小学五年级综合实践活动内容丰富多样，将学科知识与实际生活相结合，培养了学生的综合素养和动手能力。
这些实践活动对学生的发展起到了积极的促进作用，为他们提供了一个全面发展的平台。
希望在以后的学习中，能够继续加强实践环节，培养学生的实际动手能力和创新能力。
五年级实践活动3篇
五年级实践活动3篇五班级实践活动作文篇1星期天早上，我们怀着兴奋的心情来到了学校，预备去教育实践基地秋游。
我们上了一辆巴士，过了大约25分钟，来到了我们活动地点——鲸头基地。
活动已提前预定支配好了，我们班选的是E组。
首先进行开班仪式。
老师的讲话一结束就去上第一项活动“丝网花艺”一课。
我们拿了材料后，听老师讲解怎么做？听完了讲解，老师让我们竞赛，看谁先做10朵花。
竞赛开头了，前面我们男生还可以完成，到后面就不行了。
于是我们开头了分工合作……我们到了其次个活动地点一一串珠艺课。
我们开头一边听一边做，最终做好了，有一些同学由于没有做好，就特别难过。
到了午休时间，我们可以自由活动了。
这里有很多玩的，我手脚并用爬到了白管子上面，由于被有些人催，不当心脚上留下了一条伤疤。
我还玩了很多活动项目，就回去排队，预备上我们最终一节课一一陶瓷艺课。
我们看老师怎么弄就开头了，我做了很多次，最终在下个做出了比较好的作品。
时间过得飞速，我们大家依依不舍地坐上了巴士，回到了学校。
五班级实践活动作文篇2老师说按要求五班级必需参与综合实践活动。
要离家没有父母伴随去外面进行体验活动，要自己煮饭、叠被子等。
怀着既快乐又担忧的冗杂心情我们坐上了去四会综合实践***的大巴。
在这里，我们将要开头三天两夜的综合实践活动。
典礼后，我们开课了。
有让人手脚忙乱地野炊、令我感觉新奇地插秧、除草等。
其中我印象最深的是插秧。
教官带我们来到一块水田旁边。
水田用竹子系上红线来分区。
由于我是我们这行的第一个〔原第一不在〕，所以我第一下水。
我卷起裤脚，渐渐走进水里。
水凉凉的，水底是软泥，踩上去很舒适。
大家全部下水站定后，教官发给我们一些秧苗，并教我们插秧。
我用教官教的方法插秧，前两次由于角度不好，秧苗总是倒下。
经过了两次失败后，我掌握好了角度，秧苗最终直立水中，插秧真好玩啊！不过也很累。
农夫伯伯可真不简单啊!接下来的课也接着进行，很快就到星期三，活动的尾声到了。
五年级综合实践课教案(优秀5篇)
五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。
二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。
4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。
（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。
2024年五年级组综合实践活动学期总结
2024年五年级组综合实践活动学期总结____年五年级组综合实践活动学期即将结束，回顾这个学期的活动，我们的孩子们在各项实践活动中取得了丰硕的成果，让我们一起来总结一下。
首先，在科学实践方面，孩子们参与了多个有趣的实验和科学观察活动。
通过动手操作，他们感受到了科学实验的乐趣，并且学到了很多新知识。
比如，在生态科学实验中，孩子们观察了植物的生长过程，并了解到了光照、水分等条件对植物生长的影响。
在物质科学实验中，孩子们亲自体验了物质的变化过程，增强了对化学知识的理解。
通过这些实践活动，孩子们在科学方面的兴趣和能力都得到了提升。
其次，在社会实践方面，孩子们参观了多个社会机构和企事业单位，了解了社会的运作和各项工作的内容。
比如，他们参观了当地的图书馆，了解了图书馆的服务和规则；参观了当地的医院，了解了医生的工作；参观了当地的银行，了解了金融机构的运作。
这些实践活动让孩子们对社会有了更深入的认识，也帮助他们明确了未来的职业方向。
再次，在艺术实践方面，孩子们参与了各类艺术活动，展示了自己的才艺和创造力。
比如，在美术实践活动中，孩子们学习了不同绘画技巧，制作了各种精美的艺术品；在音乐实践活动中，孩子们学习了音乐基础知识，演奏了各种乐器，参与了合唱和舞蹈表演等。
这些活动不仅培养了孩子们的艺术天赋，还增强了他们的表达能力和团队合作精神。
最后，在体育实践方面，孩子们参与了各类体育活动，提高了自己的体质和运动技能。
比如，他们参与了田径比赛，展示了自己的速度和耐力；参与了球类比赛，锻炼了自己的协调性和团队合作能力。
通过这些活动，孩子们培养了对体育的兴趣，也了解到了体育锻炼的重要性。
通过这个学期的综合实践活动，我们的孩子们不仅在学科知识方面取得了进步，更重要的是培养了一系列的综合能力。
他们学会了观察和实验，培养了科学精神；参观了实际的社会机构，增强了社会意识和责任感；发挥了自己的艺术才华，提升了审美能力；参与了各类体育活动，培养了健康意识和团队合作精神。
五年级综合实践活动总结样本
五年级综合实践活动总结样本时间过得飞快，一学期的综合实践活动已经接近尾声。
在这段时间里，我在老师和同学们的帮助下，参与了许多有意义且富有挑战性的活动。
通过这些活动，我不仅扩展了自己的知识面，还培养了自己的团队合作精神和创造力。
在这篇总结中，我将回顾这些活动，总结我在其中的收获与成长。
首先，我参与了学校社团的活动。
我加入了美术社团和舞蹈社团，通过学习和练习，我发现了自己对美术和舞蹈的兴趣。
在美术社团中，我学习了素描、水彩等绘画技巧，并参与了学校美术展的准备工作。
在舞蹈社团中，我学习了不同舞蹈动作和节奏感，并在学校的文艺汇演中展示了我的舞蹈才华。
通过参与社团活动，我不仅培养了自己的艺术修养，还学会了与他人合作，提高了自己的团队意识和沟通能力。
其次，我参与了学校的科技创新活动。
我们小组决定利用废旧物品制作一款简单的机械玩具。
为了完成这个项目，我们需要进行调查研究、设计制作和展示汇报。
在调查研究的过程中，我们学习了许多关于废旧物品利用和环保的知识。
然后，我们根据调研结果进行了设计制作，利用废纸板、瓶盖和橡皮筋等材料制作出了一个能够自动行走的小车。
最后，我们在科技创新展上展示了我们的成果，并向其他同学和老师们进行了汇报。
通过这个活动，我不仅学到了很多科技知识和技能，还培养了自己的创新思维和解决问题的能力。
再次，我参与了学校的社区服务活动。
我们小组决定前往附近的养老院，为老人们提供帮助和陪伴。
在养老院的访问中，我们与老人们进行了交流，为他们表演了节目，并帮助他们清理房间和购物。
通过与老人们的接触，我深刻体会到了对老人们的关爱和尊重的重要性。
我也了解到，虽然我们年纪还小，但我们也能给予社会和他人一些帮助和关心。
通过这个活动，我培养了自己的同情心和责任感，学会了与他人相互合作和帮助。
最后，我参与了学校组织的户外拓展活动。
在这个活动中，我们小组需要完成一系列团队建设和挑战任务。
通过攀爬、解谜、团队合作等活动，我们不仅增强了自己的身体素质和适应能力，还培养了自己的团队协作和领导能力。
五年级综合实践教案(精选5篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版五年级综合实践教案五年级综合实践教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。
五年级综合实践教案篇1教学目标：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。
教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。
教学过程：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。
1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。
2、组织各类活动：经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。
3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。
五年级综合实践教案篇2教学目标1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。
2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。
3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。
教学重点：买东西要注意物美价廉教学难点：识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。
2024年五年级综合实践活动计划
2024年五年级综合实践活动计划活动目的：通过各类综合实践活动，培养学生实践动手能力、团队协作能力和创新思维，提高学生对社会及其问题的认知和理解，促进学生全面发展。
活动地点：学校内外活动时间：全年活动内容：一、实践活动课程1. 实践类科学课程：组织学生进行实际操作，如种植蔬菜、饲养小动物等，以培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
2. 实践类技术课程：引导学生学习基本的木工、电工等技术技能，培养学生的手工制作和技术操作能力。
3. 实践类生活技能课程：组织学生进行生活技能的学习和实践，如烹饪、健康饮食、急救等，培养学生的生活自理能力。
二、社区实践活动1. 社区清洁活动：组织学生参与社区环境清洁活动，如清理垃圾、美化社区等，提高学生的环境保护意识和责任心。
2. 社区服务活动：组织学生开展志愿者服务，如为社区老人送温暖、为环境保护宣传等，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。
三、体验式学习活动1. 露营活动：组织学生进行露营活动，体验大自然的美丽和野外求生技巧，培养学生的团队合作精神和适应能力。
2.农田观察活动：组织学生走进农田，观察农作物生长过程，了解农业生产和农民辛勤劳动，培养学生的农业文化和生态意识。
四、科技创新活动1. 制作科学实验装置：组织学生使用简单的物品制作科学实验装置，培养学生的动手能力和创新思维。
2. 机器人编程比赛：组织学生参与机器人编程竞赛，培养学生的逻辑思维和计算机技术。
五、艺术创作活动1. 绘画创作活动：组织学生进行绘画创作，培养学生的艺术审美和创造力。
2. 手工制作活动：组织学生进行手工制作，如编织、剪纸等，培养学生的艺术表现能力和手工技能。
活动安排：一、实践活动课程：每周安排一次实践活动课程，每次2小时。
二、社区实践活动：每学期至少进行一次社区实践活动。
三、体验式学习活动：学期中安排一次体验式学习活动，持续3天2夜。
四、科技创新活动：学年中安排一次科技创新活动，持续1个月。
五年级综合实践活动计划15篇
五年级综合实践活动计划15篇五年级综合实践活动计划1一、学情分析：五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。
让学生学会欣赏他人，帮助他人。
培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。
二、教材分析：综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。
它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。
实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。
使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。
三、教学目标：综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。
1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。
2、在能力方面：培养学生的'研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。
3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
四、教学重难点：综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。
在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。
小学五年级综合实践活动总结
小学五年级综合实践活动总结本学年，我作为小学五年级的班主任，参与组织了一系列的综合实践活动。
这些活动不仅丰富了学生的知识，培养了他们的实践能力，还增强了学生的团队合作意识和创新意识。
在这些活动中，我和我的学生们共同收获了很多，现将各项活动情况进行总结如下。
一、科技创新实践活动为了培养学生的创新意识和科技实践能力，学校在今年开设了科技创新实践活动课程。
在这个课程中，学生们通过小组合作，设计和制作了一些简单的科技模型，如风车、电路板等。
同时，学生们还学习了一些关于科技发展的知识，如电磁原理、光学原理等。
通过这个实践活动，学生们不仅锻炼了动手能力和团队合作能力，还提高了科技知识的应用能力。
在这个活动中，我发现学生们的创新思维不断地得到启发和培养，他们能够更好地理解和应用科技知识，提出创新的想法和解决问题的方法。
二、社会实践活动为了丰富学生们的社会经验，学校组织了一次社会实践活动。
学生们到附近的社区参观了一家大型超市，了解了超市的运营模式和日常管理。
同时，他们还参观了一个小型农场，了解了农作物的生长过程和农民的辛勤劳动。
通过这次社会实践活动，学生们不仅增加了对社会的了解，还培养了他们的观察和思考能力。
在这个活动中，学生们积极参与，表现出了良好的团队意识和合作精神。
同时，他们也意识到社会上的不同工作岗位对整个社会的重要性，激发了他们对未来职业的兴趣和向往。
三、环保实践活动为了提高学生们的环保意识和环保实践能力，学校举办了一次环保实践活动。
学生们参与了垃圾分类、废物回收和节约用水等活动。
他们学习了如何正确分类垃圾，并通过实际操作体验了废物回收的过程。
同时，学生们还学习了节约用水的方法，并在家庭中积极推广。
通过这个实践活动，学生们不仅增加了对环保问题的了解，还培养了他们的环保意识和责任心。
在这个活动中，学生们积极参与，表现出了良好的环保习惯和自觉性。
同时，他们也认识到环境保护是每个人的责任和义务，激发了他们主动参与环保行动的意愿。
五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
活动内容：1. 环保知识讲解：介绍环保的基本概念、我国环保政策等。
2. 环保实践活动：垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等。
3. 环保作品展示：学生制作有关环保的手抄报、绘画、摄影等作品。
二、活动主题：传统文化探索活动目标：1. 让学生了解中华民族的传统文化。
2. 培养学生热爱祖国传统文化的情感。
3. 提高学生的文化素养。
活动内容：1. 传统文化知识讲解：介绍传统节日、民间艺术、传统美德等。
2. 传统文化实践活动：剪纸、书法、京剧脸谱绘制等。
3. 传统文化作品展示：学生创作有关传统文化的绘画、手工制作等作品。
三、活动主题：数学王国探险活动目标：1. 激发学生学习数学的兴趣。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的逻辑思维能力。
活动内容：1. 数学知识讲解：介绍数学历史、数学家、数学原理等。
2. 数学实践活动：益智游戏、数学谜题、实际问题解决等。
3. 数学作品展示：学生制作有关数学的手抄报、绘画、模型等作品。
四、活动主题：科学探索之旅活动目标：1. 培养学生的科学探究精神。
2. 提高学生的科学实验能力。
3. 培养学生热爱科学的情感。
活动内容：1. 科学知识讲解：介绍科学家、科学原理、科学实验等。
2. 科学实践活动：实验操作、科学观察、探究游戏等。
3. 科学作品展示：学生制作有关科学的绘画、模型、小发明等作品。
五、活动主题：心理健康教育活动目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心理品质。
3. 提高学生的心理素质。
活动内容：1. 心理健康知识讲解：介绍心理健康的基本概念、心理调适方法等。
2. 心理健康实践活动：心理游戏、情绪管理、团队合作等。
3. 心理健康作品展示：学生制作有关心理健康的绘画、手抄报、摄影等作品。
五年级下册综合实践活动教案(通用12篇)
五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1教学内容活动一大家一起踢纸球活动二剪纸小作坊活动三纸桥承重教学目的：1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。
2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。
3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。
教学重点及难点：1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。
教学具准备：彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。
课时安排：3课时第一课时大家一起踢纸球教学目的：1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。
2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点及难点：1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固，不会散。
教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。
教学过程：一、研究足球1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。
二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？三、试做纸球（视频展示台）大家试踢纸球，谈感觉。
不足之处：太轻、踢不远弹性不足，落地后起不来。
……四、改进纸球分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。
五年级下册综合实践活动教案篇2活动目的：1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。
2.通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。
3.培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。
活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。
人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
五年级上册《综合实践活动》教案
五年级上册《综合实践》教案第一课.光闪耀的你我一、教学目标1.引导学生发现自己和他人的闪光点，增强自信心和自我认知。
2.培养学生的观察能力、表达能力和团队合作精神。
3.通过分享和交流，营造积极向上的班级氛围。
二、教学重难点1.重点- 帮助学生挖掘自身和同学的优点和特长。
- 组织学生进行有效的交流和分享。
2. 难点- 如何让学生克服羞涩，真诚地表达对他人的赞美。
三、教学方法讲授法、讨论法、活动法四、教学准备1.多媒体设备2.卡片、彩笔五、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于个人成长和团队合作的视频，引导学生思考自己和他人的重要性，引出主题“星光闪耀的你我”。
（二）活动一：自我探索（10 分钟）1.给学生发放卡片，让他们在卡片上写下自己认为自己最突出的三个优点。
2.邀请学生分享自己所写的优点，其他同学认真倾听。
（三）活动二：发现他人的闪光点（15 分钟）1.把学生分成小组，每个小组内成员互相交流，说一说组内其他同学的优点。
2.每组推选一名代表，向全班分享小组内其他同学的优点。
（四）制作“星光闪耀卡”（15 分钟）1.给学生发放彩笔和新的卡片，让他们为自己认为表现出色的同学制作一张“星光闪耀卡”，写上赞美和鼓励的话语。
2.制作完成后，学生将卡片送给对应的同学。
（五）总结与分享（10 分钟）1.邀请几位同学分享收到“星光闪耀卡”的感受。
2.教师总结本次活动，强调每个人都有自己独特的闪光点，鼓励学生继续保持并发扬自己的优点，同时也要学会欣赏他人。
（六）作业布置（5 分钟）在本周内，每天至少对一位同学说出一句真诚的赞美。
六、教学反思通过本次综合实践活动，学生能够更加清晰地认识到自己和他人的优点，增强了自信心和同学之间的感情。
但在活动过程中，部分学生表述不够清晰准确，在今后的教学中需要加强相关能力的培养。
第二课放飞心情一、教学目标1. 让学生认识到情绪对生活和学习的影响，学会关注自己的情绪状态。
2. 引导学生掌握一些调节情绪、放飞心情的方法和技巧。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。
2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。
2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。
2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。
第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。
3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。
第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。
4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。
第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。
5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。
7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。
7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。
7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。
第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
五年级综合实践活动总结
五年级综合实践活动总结在五年级综合实践活动中，我们学生们参与了多项不同的实践活动，通过亲身的参与和实践，我们获得了宝贵的经验和知识。
以下是对这些实践活动的总结。
首先，在音乐活动中，我们学习了不同的乐器，如钢琴、小提琴和吉他，我们学会了基本乐理知识，如音符、节奏和和弦。
我们还学会了合唱，通过练习和演出，我们提高了对音乐的感知和理解。
这些音乐活动让我们更加熟悉音乐的魅力，培养了我们的音乐品味和创造力。
其次，在体育活动中，我们参与了许多不同的运动，如足球、篮球、游泳和田径。
我们学会了团队合作、互相支持和竞争精神。
这些活动不仅增加了我们的体力和灵活性，还培养了我们的团队合作和协调能力。
通过体育活动，我们学会了坚持不懈和超越自我，这对我们的成长和发展非常重要。
此外，在实验活动中，我们进行了各种科学实验，如化学实验、物理实验和生物实验。
通过亲自动手实验，我们更深入地理解了科学知识的原理和应用。
这些实验活动激发了我们的探索欲望和好奇心，培养了我们的科学思维和实验技能。
我们通过实验活动学会了观察、记录和分析数据，提高了我们的实验能力。
此外，我们还通过一些社区服务活动，如义务清扫、义卖和社区植树活动，学会了关爱他人和环境。
这些活动培养了我们的公民意识和责任感，使我们意识到自己的行为对社会和环境的影响。
通过社区服务活动，我们学会了与他人合作和倾听他人的需要，培养了我们的领导能力和社交能力。
综上所述，五年级综合实践活动是我们学生们成长和发展的重要部分。
通过参与音乐活动、体育活动、实验活动和社区服务活动，我们获得了丰富的经验和知识。
这些实践活动培养了我们的艺术、体育、科学和社会技能，提高了我们的自信心和自我意识。
这些经历将帮助我们在今后的学习和生活中取得更大的成就。
我们将继续参与各种实践活动，不断提高自己的综合素质和能力。
2024年小学五年级上册综合实践活动教案 全册
2024年小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握一定的探究方法，培养创新思维和动手能力。
2.培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高人际沟通能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、关爱自然的情感，树立正确的价值观。
二、教学内容1.第一单元：走进自然2.第二单元：关爱社会3.第三单元：科技创新4.第四单元：传统节日三、教学过程第一单元：走进自然1.教学内容（1）观察身边的植物，了解植物的生长特点。
（2）参观动物园，了解动物的生活习性。
（3）进行户外探险，感受大自然的神奇。
2.教学步骤（1）引导学生关注身边的植物，观察植物的生长变化，记录下来。
（2）组织学生参观动物园，观察动物的外貌、生活习性，进行记录。
（3）组织户外探险活动，让学生亲身体验大自然的神奇，进行记录。
3.教学评价（1）学生能用自己的语言描述植物的生长特点。
（2）学生能用自己的语言描述动物的生活习性。
（3）学生能用自己的语言表达户外探险的感受。
第二单元：关爱社会1.教学内容（1）了解社会公益活动，参与公益活动。
（2）关注社会问题，提出解决方案。
（3）学习社会礼仪，提高人际沟通能力。
2.教学步骤（1）引导学生了解社会公益活动，组织学生参与公益活动。
（2）组织学生关注社会问题，引导学生提出解决方案。
（3）教授社会礼仪，组织学生进行模拟练习。
3.教学评价（1）学生能积极参与社会公益活动。
（2）学生能提出合理的解决方案。
（3）学生能运用社会礼仪，提高人际沟通能力。
第三单元：科技创新1.教学内容（1）了解科技创新的重要性。
（2）学习简单的科技制作。
（3）开展科技创新竞赛。
2.教学步骤（1）引导学生了解科技创新的重要性，激发创新意识。
（2）教授简单的科技制作，培养学生的动手能力。
（3）组织科技创新竞赛，鼓励学生积极参与。
3.教学评价（1）学生能认识到科技创新的重要性。
（2）学生能完成简单的科技制作。
（3）学生能在科技创新竞赛中取得优异成绩。
五年级教学综合实践设计(3篇)
第1篇一、设计背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已经成为我国基础教育课程体系的重要组成部分。
五年级作为小学阶段的中间阶段，学生的认知水平和动手能力逐渐提高，具备开展综合实践活动课程的潜力。
本设计旨在通过综合实践活动课程，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，提高学生的综合素质。
二、设计目标1. 让学生了解综合实践活动课程的意义和目的，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
3. 提高学生的观察、分析、总结和表达等综合能力。
4. 培养学生的社会责任感和环保意识。
三、活动主题“探索自然，关爱家园”四、活动内容1. 主题讲座：邀请环保专家为学生进行主题讲座，让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 观察日记：让学生观察身边的自然环境，记录下自己的所见所闻，培养观察力和写作能力。
3. 环保手工制作：利用废旧物品进行创意手工制作，提高学生的动手能力和环保意识。
4. 环保宣传海报设计：让学生设计环保宣传海报，提高学生的审美能力和设计能力。
5. 环保实践活动：组织学生参与社区环保活动，如清理垃圾、植树造林等，培养学生的社会责任感。
五、活动安排1. 第一周：主题讲座、观察日记2. 第二周：环保手工制作、环保宣传海报设计3. 第三周：环保实践活动六、活动评价1. 学生参与活动的积极性、主动性。
2. 学生在活动中的表现，如创新思维、实践能力、团队合作精神等。
3. 学生完成的作品质量，如观察日记、手工制作、海报设计等。
4. 学生在环保实践活动中的表现，如参与程度、责任感等。
七、预期成果1. 学生对环保知识有更深入的了解，提高环保意识。
2. 学生的创新思维、实践能力和团队合作精神得到提升。
3. 学生的观察、分析、总结和表达等综合能力得到提高。
4. 学生的社会责任感和环保意识得到增强。
八、活动总结通过本次综合实践活动课程，学生们在探索自然、关爱家园的过程中，不仅学到了环保知识，还锻炼了自身的综合能力。
五年级综合实践活动总结
五年级综合实践活动总结五年级综合实践活动总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此要我们写一份总结。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编帮大家整理的五年级综合实践活动总结，希望对大家有所帮助。
五年级综合实践活动总结1按照要求，学校认真开展综合实践活动课程的教学工作。
教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。
在不断的摸索教学中，取得了很好的教学效果，现将本期工作总结如下：一、重视学生课外调查活动的开展综合实践活动大多与学生的生活密切相关，多数课程都是学生身边的事物。
在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。
这样的'学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。
二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培养综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目，这些项目都是一些非常有趣的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。
三、重视把知识学以致用，增强实用性综合实践课程的内容大多很有实用性。
例如：有的环节就设计了绿化改造工程。
在课后，我都让学生回家一一对照绿化规范的要求，认真检查自己家庭的绿化不足，深入思考改进的措施四、充分发挥学生在课程实施中的能动性综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。
作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。
为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。
从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进行适当的指导。
五年级综合实践活动总结2“综合与实践”是以一类问题为载体，师生共同参与的一种学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。
五年级上册综合实践活动记录表
五年级上册综合实践活动记录表
以下是一份五年级上册综合实践活动记录表的样板。
你可以根据你的需要进行修改。
五年级上册综合实践活动记录表
活动名称：植物生长观察
活动时间：2023年9月1日至2023年10月1日
活动地点：学校植物园
活动目标：
观察植物生长过程，了解植物生长的基本条件。
学习观察和记录的方法，提高科学实验能力。
培养团队合作和自主探究的精神。
活动内容：
小组分工：学生自由组成小组，每组选定一种植物进行观察。
组内成员分工合作，确保观察活动顺利进行。
观察记录：学生们每天定时记录所选植物的生长情况，包括植物的高度、叶子的数量和颜色等。
同时，记录当天的天气情况和温度。
数据整理：每周对所记录的数据进行整理，分析植物生长与环境因素之间的关系。
汇报展示：活动结束后，各小组进行汇报展示，分享他们的观察结果和发现。
活动总结：
通过这次活动，学生们对植物的生长过程有了更深入的了解，同时也锻炼了他们的观察能力、团队协作能力和科学探究精神。
他们在活动中遇到了各种困难，如天气变化、植物生长速度不一致等，但都通过团队合作和自主探究的方式成功解决了问题。
这次活动让他们意识到科学探究的重要性，也让他们学会了如何与他人合作，共同完成任务。
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1、选一枚鸡蛋，用锥子在鸡蛋的小头上戳一个孔。鸡蛋很脆，可别太用力。
2、将小孔朝下，把蛋清、蛋黄倒入碗中。别浪费了，它将是一道可口的菜。倒净后再用清水把蛋壳洗净。
今天就讲到这里，同学们试着下面怎么做。
第四课时
接着做不倒翁
1.将沙子小心地装进蛋壳里，直到大头朝下能立在桌上。
2.用彩纸剪一个扇形。
2、调查大汇报师：看来，关于零花钱还是有许多地方值得我们探讨研究啊，还好，我们课前已经对零花钱的使用做了一些调查研究了，下面，我们来个课前调查大汇报吧！同学们对自己一周的零花钱的使用作了一个记录，现在，老师要对全班同学来做个当场调查。
对零花钱的来源的调查来源
人数
百分比
爸爸妈妈给的
爷爷奶奶或者外公外婆给
布置作业：自己制作不到翁
第五课时
总结与反思
1、汇报与展示
（1）大家一起来讨论，如何将我们的研究成果展示出来。
（2）举一次“我自信，会成功”的主题班会。
布置作业：填写研究活动自我评价表（附）
2、评价与反思
教学反思
小学五年级综合实践活动学科备课
课题
第二单元社会生活零用钱该怎么花
课时安排
三课时
备课人
教学目标
表1
全班同学平均每天的零花钱数目的调查金额
人数
百分比
5角
5角—1元
1元—2元
2元以上
总计
表2
全班零花钱的主要用途调查类型人数百分比
玩具
文具
零食
捐钱给困难学生
课外书
上网吧或电子游戏厅
请客
其他
表3
个人一周消费记录小金库一周消费记录表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六星期日一周消源自小计收入金额支出金额
结余金额
1、了解学生日常消费习惯和消费心理。
2、帮助学生合理支配零化钱，培养学生养成良好的消费心理。
3、让学生了解自己日常消费中存在的问题，学会合理的索取和支配自己的零用钱。
重点难点
培养学生自我管理能力。
教具
多媒体
课前准备
课前做零花钱的调查。
教
学
过
程
教学流程
学生活动
1、谈话导入师：各位同学：今天很高兴能站在这里给大家上课，希望我们在这短短40分钟里，合作愉快！我们今天上课的主题是学会过富日子——零花钱如何花。说到零花钱，我想大家还是比较熟悉的，尤其是随着我们生活水平的提高，我们手里的零花钱也慢慢多了起来。那么想看看我们的小学生是怎么在用零花钱的吗？我们先来看个小短片吧！同学们，短片里的小学生们都在忙着干什么啊？你想对他们说些什么呀？
第二课时
我自信，会成功
一、研究实施
自信对我们走向成功非常重要。今天，就我们一起通过探究活动来寻找自信，增强自信！
二、方法与引导：
发表意见的技巧:
1、态度诚恳、谦逊。多采用“我个人认为”、“我目前的想法是”等表达方式；
2、不能只发表否定性意见，对好的方面要充分肯定；
3、对事不对人，只针对事情发表意见；
师：从上面的一个个数字中，我们来反思一下：我们的零花钱花的合理吗？（学生讨论）
三、如何合理花零花钱的交流讨论教师：在这些花费中，你们认为哪些是该花的？哪些是不该花的呢？应该怎么合理花呢？
（可能：①多买课外书，教师：买了些什么书？买了就等于看了吗？买书是好的，关键是买来之后要认真看，要对我们的学习生活有帮助
小学五年级综合实践活动学科备课
课题
第一单元人与自我我自信，会成功
课时安排
五课时
备课人
教学目标
正确认识自我，能够说出自己的优点和不足；增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力；了解树立自信心的方法，培养健全的人格和良好的心理素质；
重点难点
提高心理健康水平，增强自我教育能力，形成健康、自信的人生观。
教具
多媒体
小金库一周消费记录表
②不吃零食，教师：只要有利健康的还是可以吃，比如你的确饿了不吃会伤害身体的，要吃健康、安全、卫生的
③文具要爱惜，不要重复买，不造成浪费就可买
④上网本是一种自己主探究学习的好方式，但是网吧是明文规定了的未成年人不准去哟，在家里或有家长陪同允许时可以上网查资料或玩益智的游戏调节一下是可以的。⑤其他。）
教师：很好，看来同学们都有了一种正确的消费思想了，也提出了不少合理使用零花钱的好方法，那么接下来我们就来制定一个小计划，名称为：我的金库，我做主。请大家在今后的生活中，每天能做好消费记录。我们来看看小金库消费记录表。
亲戚给的
自己挣稿费或者比赛得来的
其他
（举手统计后）师：看来，我们的零花钱大多数还是爸爸妈妈给的，而父母的钱又是怎么来的呢？（学生回答）
父母工作容易吗？（学生回答）
是呀，其实，任何一份工作，都需要我们辛勤付出才会有收获的，父母把辛苦工作得来的钱交给我们，我们更应好好精打细算一下了！先来看看我们班同学每天的零花钱数目的调查情况吧！哪个调查小组的同学给我们来汇报一下啊？
1、请教心理老师或心理医生
2、名人名言引路
三、自信就在我们身边
发现了自身的优势与潜能，让自信的光芒随时照耀着我们的心灵。除了正确认识自己，还可以与小伙伴互相找优点，在同学们的欣赏和赞美中，获得更多的自信。
四、创意小制作
“不倒翁”的制作：
材料：鸡蛋1枚、沙子（或大米）少量、双面胶、彩纸1。张
制作工具：剪刀、彩笔、锥子（或大头针）
3.拿双面胶把扇形粘成一顶小丑帽。当然也可以做成其他形状的帽子或头饰。
4.把小丑帽“戴”在蛋壳的小头上，粘紧，要把小孔遮住。
5.用彩笔画上眼睛、鼻子等。
6.呵呵，一个滑稽的“自信不倒翁”就做好了。
“自信不倒翁”可好玩呢，即使你把它扳倒，但只要一松手，它马上就能恢复直立状态。大家也来试一试、做一做吧！
课前准备
心理测试；收集资料；手工制作。
教
学
过
程
教学流程
学生活动
第一课时
研究准备
我们一天天地长大，从妈妈怀里的婴儿，长成了少年。想想自己在成长过程中有哪些烦恼？你是怎么解决的？
同学们根据自己的兴趣自主确定设计研究方案，其方法一般是:
1、我的烦恼及解决的办法
2、我自信，会成功
3、消除孤独感
以上方案进行研究、讨论、尝试初步建立印象。
4、通过举例等方式，引导他人发现存在的问题；
5、避免个人垄断话题，邀请不善于发表意见的组员参与讨论。
三、作业：什么是心理测试？
第三课时
研究方案的实施过程
一、调查与实践---自信现状调查
爱默生曾经说过：“自信是成功的第一秘诀。”我们做的
怎样呢？
1、展开调查
2、调查结果分析
二、实践与探索---寻找自信
增强自信有多种方法，谈一谈自己增强自信的方法，听一听其他同学的做法，把你认为值得学习的方面记录下来。