《我的教育理想》读后感
《我的教育理想》读书心得体会（通用5篇）
《我的教育理想》读书心得体会（通用5篇）《我的教育理想》读书心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的《我的教育理想》读书心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我的教育理想》读书心得体会1寒假看了朱永新教授的《我的教育理想》，受益匪浅。
他让我重新审视自己，审视自己日复一日的教学。
教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。
读了第二章我心中理想的教师，我觉得尊重这两个字应该时时记在心中，这是教师和学生平等沟通的桥梁。
作为教育者应该尊重理解学生，讲台不是上下尊卑的界线，学生有他们自己的人格。
他们也渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和赞许。
老师若放开架子，走进他们的学习和生活，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想，拉近师生之间的距离，在尊重学生的言行举止中，让学生体会到老师对他们的关心和爱护。
给学生留下自由的空间和时间，获得发展的主动权，让他们用自己的双手来描绘他们的未来。
我想这就是理解和尊重，这就是师爱。
爱孩子，不是光给孩子们知识，教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。
作为一个教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。
俗语说，要给学生一杯水，教师要有一桶水，在信息技术突飞猛进，知识日益更新的今天，这一桶水的提法早已过时，而教师具有长流水才能面对瞬息万变的社会、面对渴求知识与创新能力的学生，这已是教育界的共识。
目前，新课程改革风起云涌，作为一名一线教师，明确自己在当前形势下不学则退，因此我们要努力修炼自己，做一个有深度的教师。
总之，我相信，只要我付出努力，多读书，多学习，多给孩子更多的爱，并注意在教学实践中的不断摸索与总结，一定会离理想教师的形象越来越近。
《我的教育理想》读书心得范文(精选7篇)
《我的教育理想》读书心得范文〔精选7篇〕《我的教育理想》读书心得范文〔精选7篇〕《我的教育理想》读书心得篇1朱永新老师的《我的教育理想》使我感触很深，我不由得按着书中理想老师的“标准”去叩问自已：我是不是一个理想的老师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的老师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的老师？朱教授把教育理想与教育现实相结合，他认为理想是对现实的超越与提升，理想不能脱离现实，要使理想最终变为现实，就要洞察现实、把握现实。
《理想》一书的指导思想，是作者在通过对中国现阶段教育现状的剖析和对中国教育现实深化考察后提取出自己的教育理想观，为中国的教育开展探寻一条实在可行的开展途径。
譬如：作者对心目中的理想学校、理想老师、理想校长、理想学生、理想父母的描绘，就是作者通过共性与个性交融、优点与缺弊共存的教育现实，来提醒现代化教育过程中学校、老师、校长、学生、父母应具有的根本标准、精神或素质，从而将作者的学校观、老师观、学生观、父母观展如今读者面前。
这种切近实际教育又不失前景指向的研究思路，既能使人感悟到目前教育现实中存在的种种流弊与矛盾，又能使人从中找寻解决问题的根本思想或方法，读后使人油然产生一种强烈的使命感。
要想做一名理想的老师，首先要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。
以前崇尚老师有一桶水，如今随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！只有这样，才能让孩子更有所学、有所获！否那么，拿什么来教给孩子呢？这就要求：一定要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能不断地使自己充满活力。
苏霍姆林斯基说过：“老师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。
”勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀老师的根底。
一个理想的老师，一个要成为大家的老师，一个想成为教育家的老师，他必须从最根底的做起，扎扎实实多读一些书。
《我的教育理想》读后感
《我的教育理想》读后感《我的教育理想》读后感(6篇)当认真看完一本名著后，大家一定都收获不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编为大家收集的《我的教育理想》读后感，欢迎阅读与收藏。
《我的教育理想》读后感1近期有幸拜读了朱永新教授的《我的教育理想》这本书，让我如沐春风，受益匪浅，重新认识了如何去成为一名优秀的幼儿教师。
在教学中，我更愿意去为幼儿去创设一个探索的情景，为幼儿提供适宜的环境和条件，促发幼儿探索的欲望，为幼儿提供足够的材料、时间、场地和充足的经验，我们班小朋友喜欢兔子，那我就把真实的兔子带给他们，在喂养过程中，不喜欢便便，我们就以便便处理为契机，支持幼儿对于兔子便便的探索，进行情感教育，引导幼儿自己去照顾幼儿，寻找如何处理便便的方法，以及后续对便便利用的研究。
在课程完成之后与幼儿进行一个分享和交流，提升幼儿的经验，引导幼儿进行深度的学习，建立起自己的知识架构，在这过程中作为老师，我会成为幼儿的合作者、支持者、引导者，成为幼儿的好伙伴。
课程有限，但又无限，我们结束了在课堂上对兔子便便与兔子的研究，但是小兔子一直养在我们的植物角，接受着小朋友们的照料。
“一个没有爱心的老师永远不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。
”特别是作为一个幼儿教师，教师首先从热爱幼儿做起，尊重幼儿的权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展的规律和保育活动特点，提供适宜的教育，保障幼儿健康快乐成长。
在我们日常的教学中少一点冷漠，多一些关心，少一点打击，多一些欣赏，要平等对待幼儿，学会倾听理解，学会宽容，学会欣赏，成为幼儿的合作者、支持者、引导者。
虽然我距离主教授提出的理想教师的标准还很远，但是在以后的工作当中，我会以此标准来衡量自己，鞭策自己，激励自己，让自己朝着理想教师的目标而奋进。
《我的教育理想》读后感2“只要我们有梦想，只要我们在行动，我们就会不断地前行。
我的教育理想读书心得精选
我的教育理想读书心得精选读书实在是一件很辛苦、很快乐的事。
关于我的教育理想读书心得精选该怎么写的呢？下面小编给大家带来我的教育理想读书心得精选，希望大家喜欢！我的教育理想读书心得精选篇1作为教育者，我们都知道，抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。
教育应该存在于活生生的生活中，在学生与学生的交往中，在学生与教师的交往中德育才能收到良好的效果。
朱永新老师提出，理想的德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。
我们不能让学生仅仅忙于上课和做作业，应该多给学生交流和活动的机会。
在活动中，学生会学会如何与人交往，如何面对挫折，如何处理冲突，而这些道德不是靠简单的说教就能凑效的。
德育的最高境界，就是使学生自觉地创造真善美之人格。
在《我的教育理想》一书中，朱永新老师强调，理想的德育应该是：在自然的活动中培养学生的德性，用高尚的道德行为的生动的实例来充实它，从感性的角度让学生感受和领悟道德准则；通过读书来净化学生的心灵，道德的体验、感悟升华为道德的理性层次，上升到一种自觉的境界；培养学生健康的生活情趣和某方面的才艺，在美的氛围中推进善的教育；帮助学生养成一种自我教育的习惯，使学生在陶冶情操，磨砺意志的过程中形成“不教自教”的自律习惯；道德的教育不需要苍白无力的说教，也不需要刻意的在追求，他应该在润物细无声中进行，如果我们每个教育工作者都能从这些方面把握教育的实质，理想的教育之梦已离我们不远了。
作为高三九班的班主任，在工作中努力践行朱永新老师的理念。
班会就是一个很好的培养德育的舞台。
通过班会，学生自己参与，自己体验，自己获得，。
高三时间很紧张，但在高三我们班开了一系列班会。
刚上高三我们开了期末表彰——新九班，新征程主题班会，以调动学生新的开始的勇气。
学习的同时要学会放松，开了九班潮人——第一季的主题班会，在才能展示中去释放自己。
以奋斗——为自己寻找一颗北极星为主题让学生寻找自己的目标。
我的教育理想优秀读后感
我的教育理想优秀读后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我的教育理想》读后感19篇
《我的教育理想》读后感19篇《我的教育理想》读后感1作为教育战线上的一员教师，在平时的教育教学工作中的疑问、困惑是很多的。
尤其是在班主任工作中，接触到的学生问题，更是多种多样。
这个暑假，我有幸拜读了《新教育理想》一书，让我深受震撼。
这篇文章没有高深的理论，而是在一个个真实的实例中，孕育出来的教育实践经验。
这些实例，不正是我在平时的工作中遇到过、困惑过的吗？例如：现在，为什么教师越教越累，学生越学越累，却出不来高成绩呢？是啊，和其他国家的同龄学生相比，书中提到了这样一个例子：“新西兰某校的一堂课，让出访的中国教师很惊讶。
他们五年级的一堂课，老师出了这样一道题：每个篮子里有24块蛋糕，6个篮子里共有多少块蛋糕？新西兰五年级的学生用各种方式踊跃回答，很有成功感！可是，这不是我们二年级的课吗？由此可见，新西兰五年级的那个“蛋糕题”同我们五年级孩子承受的学习重量，已是多么强烈的对照。
”在这种情况之下，我们的学生承受了如此大的压力。
这也难怪，问题学生越来越多，学生的厌学感，比他获得多少知识重要！我们自己的国情和历史决定了我们这样的教育方式。
现实，是无法改变的。
但是，我们可以改变我们自己，使自己更加的适应我们的教育。
使我们的学生，更加快乐地成长。
我想这不仅是所有学生的愿望，也是所有家长和老师的愿望。
长久以来，家长说“学生不愿意与家长沟通”，“一提学习，就发火”，“家长天天晚上陪着孩子学习到很晚，电视不敢看，所有的精力都放在孩子身上，为什么不见学习成绩提高？”……以前，我们老师总是和家长讨论如何鼓励、鞭策学生学习的问题。
现在看来，我们也有必要换一个方式，换一个角度了。
我曾经在与学生聊天的时候，也听学生说过，学生和家长、老师之间，没有真正的平等。
所谓的平等，只不过是空谈，当学生真把心里话说出来的时候，家长或老师就开始批评说教了。
这就是一个陷阱，一个不平等条约。
我们都明白孩子的压力，而我们在此基础上，却不能为孩子缓解压力，这就出现了学生逃学、上网聊天、沉迷游戏等状况的出现。
《我的教育理想》读后感(精选10篇)
Difficult circumstances serve as a textbook of life for people.简单易用轻享办公（页眉可删）《我的教育理想》读后感（精选10篇）《我的教育理想》读后感篇1“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。
教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。
教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。
教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。
教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。
”教育是需要理想和信念的事业，“没有理想的教育就不可能具有追求卓越的精神，不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意和活力”。
教育需要毫不懈怠地追求与探索。
而激情、诗意、机智、活力、恒心的源头活水是理想。
所以我一直初浅的认为把教科书上的知识原原本本的传授给学生，学生能够掌握，这就是一名教师所有的职责。
我们的前辈或许只要做到能够传道、授业、解惑就是一名合格的教师了。
然而，我们现在所处的时代是知识经济的时代，是国际化与信息化的时代，是科学精神与人文精神相融合的时代，新的时代对教师提出了全新的要求，读了朱永新教授《我的教育理想》我才清醒的认识到新时期下什么样的教师才是优秀的、出色的。
朱永新教授的《我的.教育理想》，它的开篇就给我留下了深刻印象：“谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。
作为教师，我们不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中。
”是啊！理想确实是理想，真的想做到也许很难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步！所以，要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。
朱教授心中的理想教师其实就是对现代教师的期望和要求。
其中他谈到理想的教师应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。
任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。
有人研究过人的抱负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也越大。
《我的教育理想》读后感7篇[必备]
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《我的教育理想》读后感7篇[必备]《我的教育理想》读后感1最近一个月断断续续读了朱永新教授的《我的教育理想》，虽然只挑了其中的几个章节来读，但是受益匪浅。
他让我重新审视自己，找到了自己努力的方向，学到了很多切实有用的教育方法。
下面我就简单谈谈自己读后的收获。
我心中的理想德育。
陶行知先生说，教育的根本目的是让人成为一个真正的人，而不是别的东西，当一个人通过教育尽管知识渊博，但是连一个最基本的人的品质都缺乏那么他的整个教育都是失败的，我们每天去学习很多的知识但只有我们学会了做人才能真正的掌握其他知识才能使知识对社会有所用。
我非常赞同这个观点，德育是所有教育的基础。
现在有很多孩子成绩很好，但是却利用自己学习的知识做不道德是事情。
每次看到这样的新闻就会让我感到心痛。
本书中就指出教育不是说教而已。
德性应该贯穿在自然活动中，让学生在游戏和多彩的自主活动中体验和感悟道德，提高修养，而不是把德育文字化，大纲化。
学校不应该变成铁笼子，孩子八点到校，四点放学，与世隔绝，只上课写作业。
学校应该注重学生之间的交流合作，帮助孩子解决问题，引导如何处理矛盾冲突，面对挫折。
孩子与孩子直接多交流，老师与孩子之间多交流，德育才能有良好的效果。
同时也要培养孩子健康的生活情趣和才艺，而才艺绝不是一种技能，它不是孩子用来表演的工具，而是当孩子难过和无聊时，可以找到一个出口。
有的时候青少年在遇到挫折的时候没有人疏导，也不知道做什么，他们就学会抽烟喝酒谈恋爱，很多好孩子就这样误入歧途。
而如果他们从小有自己的兴趣爱好，比如喜欢运动，喜欢弹琴，这些都会成为他情感宣泄的出口。
因此这些“才艺”真的对陶冶情操非常重要。
也是德育美育的重要组成部分。
我心目中的理想智育德智体美劳，智排在第二，在我看来智不只是学习知识，更是掌握学习的能力。
不是死读书本上的知识，而且要学会思考和创造。
中国的孩子想象力和创造力都是世界靠后的水平，我们每天花了很多时间学习前人的观点，一遍一遍的背诵，书写，很多老师说多背诵这些东西就变成你自己的了，我觉得这固然重要，但是别忘记思考。
《我的教育理想》读书心得(集锦12篇)
《我的教育理想》读书心得(集锦12篇)《我的教育理想》读书心得1“只要我们有梦想，只要我们在行动，我们就会不断地前行。
只要我们不断地前行，我们就会实现我们的梦想。
”这是我最近在读朱永新教授的《我的教育理想》一书，给我留下的极其深刻的印象。
朱教授说，教育的最高境界是形成自我教育的人格。
教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀；教育需要机智，需要把握每一个转瞬的机遇；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。
激情、诗意、机智、恒心的源头活水就是理想。
我愿意跟随有梦想的教育家朱永新教授，行走在充满理想和希望的新教育之路上，用自己的实际行动，为最终改变我们目前的教学环境而不懈努力。
朱教授在书中谈到了他理想中的学校，理想的校长，理想的教师，理想的学生，理想的父母。
而我对朱教授所谈到的他理想中的校长，有很强的共鸣。
是的，校长就应该是一个能够清晰认识到自己的价值与使命，具有奉献精神和人文关怀的校长；应该是一个珍惜学校的名誉胜过爱护自己的眼睛和自己的生命的校长；应该是一个不断追求自己人生理想和办学理念，具有独特办学风格的校长；应该是一个具有海纳百川的宽广胸怀，具有极强的感召力和凝聚力的校长；应该是一个善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量以促进学校发展的校长；应该是一个十分重视教育科学研究，并能成为学校教育科研工作出色的组织者和身体力行的校长；应该是一个能够给教师创造一个辉煌的舞台，善于让没一个教师走向成功的校长；应该是一个能够使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围的校长。
我们在日常的教学中就应该以此为一面镜子，事事对照，时时对照，日臻完善我们的教育教学工作。
《我的教育理想》读书心得2虽然今年的夏天炎热异常，但是无法抵挡老师们学习的热情，先是完成了远程继续教育，然后又趁休息时间拜读了朱永新老师的《我的教育理想》，趁热打铁我就来谈谈我的读后感受。
《我的教育理想》这本书给老师们描述的是一个宏观的教育理想，谈到了对老师、校长、学生、甚至是家长的一个理想的描述，要求学生、老师、校长应该是怎样去做，给了大家一个目标与框架，这本书也给出老师、校长要努力的办法与方向：首先我来谈谈理想的老师，他们应该是胸怀理想，富有激情和诗意；自强自信，不断自我挑战；善于合作，富有人格魅力；充满爱心，受学生尊敬；追求卓越，富有创新精神；勤于学习，不断充实自我；关注人类命运，具有社会责任感；坚韧、顽强，不怕挫折。
2023年《我的理想教育》读后感10篇
2023年《我的理想教育》读后感10篇2023年《我的理想教育》读后感10篇1读了《我的教育理想》一书，使我受益匪浅。
细心品味作者的教育理念，使我对未来的教育有了进一步的认识。
教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。
作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌，使人们对未来的教育充满信心，也认为今后的教育指明了前进的方向。
作者从十个方面阐述了自己的理想教育，分别是：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教，用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言勾画了21世纪教育理想的灿烂和辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心。
__中作者从我心中的理想学校开始，用远大的教育理念深入探寻未来教育理想和理想的教育。
教育是一种理想的事业，它是指向未来的。
教育借助于理想才能使人类对教育的至高无上的追求变为现实，才能使教育由“此岸世界”跃升至“彼岸世界”。
“凡事预则立，不预则废”。
只有充分把握处于未来社会中心的教育走向，洞悉未来教育发展的特点，才能使教育得以健康、有序、高效的发展，才能使中国的教育改革站得更高、看得更远。
教育的理想是为了理想的教育。
最让教师震撼的是书中《理想的教师》一章，点燃了广大教师的理想和激情，人们纷纷写心得，抒发感想，表示从中找到了方向，看到了未来和希望。
作为一名教育工作者，追求卓越的精神是我们永恒的主题。
没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。
为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。
但是，光靠满腔的热情和远大的理想是远远不够的。
作为一名教育工作者，我门更应该认真思考，什么是教育教育为了什么《我的教育理想》一书从各个角度，运用了平实而有哲理的语言讨论了“教育”这个课题。
《我的教育理想》一书有十五个论题，分上、中、下三篇。
上篇是从超越现实的理想层面，对教育的主要载体或承担者所作的应然性追究，包括理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等五个论题，这实质上体现了作者的“教育理想观”。
《我的教育理想》读书心得体会范文（精选19篇）
《我的教育理想》读书心得体会范文（精选19篇）《我的教育理想》读书范文篇1虽然今年的夏天炎热异常，但是无法抵挡老师们学习的热情，先是完成了远程继续教育，然后又趁休息时间拜读了朱永新老师的《我的教育理想》，趁热打铁我就来谈谈我的受。
《我的教育理想》这本书给老师们描述的是一个宏观的教育理想，谈到了对老师、校长、学生、甚至是家长的一个理想的描述，要求学生、老师、校长应该是怎样去做，给了大家一个目标与框架，这本书也给出老师、校长要努力的办法与方向：首先我来谈谈理想的老师，他们应该是胸怀理想，富有激情和诗意;自强自信，不断自我挑战;善于合作，富有人格魅力;充满爱心，受学生尊敬;追求卓越，富有创新精神;勤于学习，不断充实自我;关注人类命运，具有社会责任感;坚韧、顽强，不怕挫折。
这样的老师不仅仅是一个优秀的老师，还是社会中一个优秀的个体，如果老师们能富有这样的品质那么何愁教育水平提不上来呢?我心中的老师是应该有大格局的人，他们不仅仅只注意学生的成绩，他们还能目光长远，给孩子们指出发展的方向;我心中的老师是有自己教育风格的老师，他们不仅会给孩子们讲知识，还能通过自己的魅力让孩子建立学习的兴趣;我心中的老师是有心的人，他们不仅仅会口吐莲花，还能写教育日记、教育叙事钻研自己所做的工作;我心中的老师不仅是苦心诣旨、呕心沥血工作的人，还是爱读书、爱运动、有自己的课余生活，把自己的人生过的充实有趣的人，因为只有这样的老师才会给学生们建立正确的人生观、价值观。
然后我来谈谈理想的校长，从某种意义上说，一个校长就是一所学校。
一位好校长就是一所好学校。
理想中的校长应该具有奉献精神和人文关怀;珍视学校的名誉;追求人生理想和办学理念，具有独特办学风格;胸怀宽广，富有感召力和凝聚力;善于协调关系，能调动一切力量发展学校;重视教育科学研究;注重为教师提供发展平台，挖掘教师潜能;注重营造优美的校园环境和浓厚的文化氛围。
宋代张载说：“志大则才大，事业大;志久则气久，德行久。
我的教育理想读后感范文（精选8篇）
我的教育理想读后感范文（精选8篇）我的教育理想读后感范文（精选8篇）细细品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的我的教育理想读后感范文（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
我的教育理想读后感1作为一名教育理论家，朱永新教授的文章平易近人，而他提出的新教育实验，也大大推动了中国的教育创新行动的研究，我一直以来都很敬仰朱永新教授，他作为身处高位的官员对教育仍怀有如此激情，在一定程度上来说是痴情，并且他对教育对学生爱的如此深沉而质朴，实在令人感动动容，也是我们学习的榜样。
许嘉璐曾这样评价过朱永新的教授作品：“朱永新教授形成了自己的风格：有的文章读时需正襟危坐，有的则不禁击节而赏，有的还需反复品味。
可贵的是，这些并非他刻意为之，而是本性如此，自然流露。
这本性，就是他对教育事业的爱……”我觉得总结的十分到位，而我在寒假有幸阅读了朱永新教授的《我的教育理想》读完后我更是受益匪浅。
理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育，在书中，他用他一贯的文字风格，用他对教育独特的感受，勾画了一副他的教育理想的蓝图。
字里行间，洋溢着他对教育的热爱，阐述了教育的伟大使命和责任，使我们对未来的教育更加充满信心。
而书中的第二章《我心中理想的教师》更是让我受益匪浅：胸怀理想，充满激情和诗意。
自信、自强、不断挑战自我。
善于合作，善于调动各方面有利因素。
充满爱心，受学生尊敬。
追求卓越，富有创新精神。
勤于学习，不断充实自我。
关注人类命运，具有社会责任感。
坚韧、刚强、不向挫折弯腰。
朱永新教授对理想老师的八大标准，将会是以后教学工作中我要遵循的标准，我会为之努力。
教师，这个特殊的职位，被赋予了许多耀眼的光环，作为一名教师，在这些美丽光环的环绕下，我更明白自己应该恪尽职守，努力适应时代的发展，以朱永新教授对教师的八大理想标准为目标为动力，继续在教学工作上不懈探讨，与孩子们一起进步。
我的教育理想心得体会10篇
我的教育理想心得体会10篇我的教育理想心得体会篇1本学期，我有幸拜读了著名教育家朱永新教授的《我的教育理想》一书。
拿到此书，认真读来，倍有久旱甘霖之感。
作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想智育和理想教师的描述。
“理想智育”朱教授在书中是这样描述的：“理想的智育，应该面对个性，没有失败，真正做到‘因材施教’，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐”！读到这里我思绪万千，心中有无数感慨：我们真正做到了因材施教吗？我们有没有让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐？诚然，人的天赋、能力和爱好是各不相同的，每个人的表现也是千姿百态的，有的孩子活泼好动，有的孩子内向文静，有的对知识掌握快一点，有的对问题理解得可能就要慢一些，我们不应该用一个标准去要求所有的学生，要看到每个孩子的闪光点，针对每个孩子的实际实施教育，让每一个孩子在自己原有的基础上不断提高，这才是真正的教育的成功，也是每个孩子的成功。
我的班级里就有一些学习习惯差、成绩差的孩子，我就对学生提出“每天进步一点点”，经过师生们的共同努力，班里原本学习基础不够理想的学生，在上学期期末考试中他们的成绩都有不同程度的提高，只要能看到他们的点滴进步，我们的教育就收到了效果。
只有这样，才能让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐。
当读到“理想的教师”那部分时，我陷入了沉思。
__中有这样几段话：：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识。
读《我的教育理想》心得体会6篇
读《我的教育理想》心得体会6篇读《我的教育理想》心得体会 (1) 开学四天了，每天备课，上课，忙忙碌碌的，每天都有各种情绪。
每日课后走在回家的路上，我都不自觉的进行反思，反思自己今天的课堂中，有做的不够的地方，反思如何才能做的更好。
也许这种自我反思在自己的范围内太封闭，但是我还要向老教师们去学习优秀的经验。
我读了李希贵老师的《面向个体的教育》，有了一些小小的感悟。
李老师在书中说“不要把学生培养成和自己一样的人。
”是啊，我非常赞同他的观点。
每个学生都是一个独立的个体，有着自己独立的个性和爱好，和不同的精彩人生。
所以在教学过程中，放手才有更多的教育机会，对于“放手”这个词的理解，并不是放任不管，而是尊重并相信学生，给学生更多的时间、空间，和自主权，让学生观察、思考、发现、创造，体验活动的乐趣，教师要把握大的方向，并给予指导。
俗话说：“多读书心中有主，多写笔下就生花。
”教师要多鼓励学生阅读他们有兴趣并且能够培养他们内在文化素养的书籍。
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
选择一种合适的学习方式，让学生用自己喜欢的方式去学习。
在教育的过程中要不断的寻找和完善，找到适合的教学方法。
所以，我在教学中根据不同的教学内容，不同的教学目标，结合学生的特点，选择不同的教学方法，努力创设出一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。
《面向个体的教育》带给我很多的感触，也让我明白教育和学习一样是长时间的事情，不应该带有功利心去看待，我要多读书，多向周围的老教师学习教学经验和智慧，使自己成为一名合格的优秀的教师。
读《我的教育理想》心得体会 (2)读了<<我的教育理想>>一书，细心品味作者的教育理念，是我对未来的教育有了进一步的认识。
教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。
作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌，使人们对未来的教育充满信心。
2023年《我的教育理想》读后感8篇
2023年《我的教育理想》读后感8篇《我的教育理想》读后感1读完朱永新老师所著作的《我的教育理想》一书，如同下过一场春雨，滋润着我的心田，使我的心不断变得柔软、柔软、再柔软……它又像一把钥匙，开启了我记忆的大门。
徜徉在书中，自己就像坐在一片生命一样翠绿的草地上，聆听着周围孩童纯真无忧的欢笑，任纷乱的思绪飘飞，渐渐地，那个在记忆中尘封多年的日日月月，又开始灿烂、明丽起来。
那时的自己刚满19岁，花一样的年龄，带着初为人师的美丽心情，带着对“老师”这一职业所有的向往与憧憬，踏上了三尺讲台。
虽然被分配到了一所比较偏远的农村小学，但这并不妨碍我去实现一个梦，一个关于“老师”的梦。
“老师，快来看，这里的花儿开了！”“老师，小草发芽了！”“老师，阳光真温暖啊！”……这是孩子们对我的招唤，更是对于春天的呼唤。
在那所乡村小学，“天高皇帝远”，平时很少有领导去检查，更没有谁听课，我和学生的舞台在三尺讲台之外，尽情地享受着大自然给予的快乐。
春天，带他们走近田间，追赶春姑娘的脚步；秋天，跟他们一起体会丰收的喜悦；冬天，我又会和孩子们堆雪人、打雪仗……真真正正是一个“孩子王”。
当时全校总共不到100名学生。
早晨，我会带着全校的孩子们一起跑操；课间，我又教他们从没做过的广播体操；“六一”儿童节，我现学现卖，教孩子们跳舞，组织他们表演节目；春季运动会，我跟他们一起训练，时不时还来一场比赛；课堂之外，我还会自编自演，教在同一个院子里的幼儿园小朋友唱歌、跳舞……那时的自己，真是热力四射、激情无限啊！而年轻的自己，也给这所学校带来了新鲜。
只要我在学校，学校里的男生、女生们总是匆匆吃过午饭后喜欢到我的宿舍玩。
有时我跟他们谈天说地；有时什么也不说，就用录音机放歌给谈们听，其实都是当时自己喜欢的流行歌曲，孩子们却听得入迷。
傍晚，吃过晚饭，他们又会聚集到我的宿舍做作业、聊天、嬉闹，玩够了就一起回去。
偶尔也有女生会住在我那里，美其名曰“跟老师做伴”。
《我的教育理想》读后感15篇
《我的教育理想》读后感15篇《我的教育理想》读后感1“我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；追求卓越、富有创新精神的教师，是一个善于学习、不断充实自我的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师，我心目中的理想教师--读朱永新《我的'理想教育》有感。
”以上均摘自朱永新教授《我的理想教育》用以自勉。
广大人民教师身在学校，心系祖国，他们爱岗敬业，辛勤耕耘。
然而，社会在进步，时代在变迁，先进的教育思想在逐渐地取代腐朽的传统教育思想。
如果停止了学习，停止了攀登，整日坐兵养息，也许，终将不能培养出社会需要的人才而被社会所淘汰。
正如加里宁所说：“教师们一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要象海绵一样，从人民中，生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
”俗话说得好，给学生一杯水，教师本身应该有一桶水。
陶行知先生也说过：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
”古人云：“师者，传道授业解惑也！”试想，一位教师如不勤奋学习，拥有渊博的知识，又怎能传道授业？如果教师不严谨治学，以严肃认真的态度钻研学问和高度负责的精神传授知识，又怎能为学生解惑？转眼间，我踏上教育这片沃土已9个年头了，幼教之友《我心目中的理想教师--读朱永新《我的理想教育》有感》。
蓦然回首，看看自己这几年所走过的路，有悲、有苦、有乐、更有甜。
每当看到学生看我的崇拜的眼神时，每当听到学生一声声发自内心的问候时，我的心里就有一种说不出的喜悦。
每每这时，我都会在心中给“教师”这两个字加上一个重重的砝码。
“教师无小节，处处为楷模。
”教师的一言一行、一举一动都会对孩子产生深远的影响。
《我的教育理想》读后感
《我的教育理想》读后感《我的教育理想》读后感8篇当阅读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的《我的教育理想》读后感，希望能够帮助到大家。
《我的教育理想》读后感篇1看了很多教育书籍，为魏书生老师潇洒的教学和独到的管理而感叹不已，更为于永正老师的课堂艺术所倾倒。
前几天看了朱永新教授的《我的教育理想》，更为教授读独到的见解而心情激动万分。
说实话，刚踏上教育岗位时根本就没想过什么理想，没意识到什么是教书育人，为了生活四处奔波。
十年的教师生活，曾经的豪情万丈早已不知去向，唯一留下的只有一个信念，既然不能走出教师这个职业，但千万别辱没了她。
也就是这样一个信念，让我在教师这个职业中不断奋斗着，而我也时时在思考，怎么样才能不辱没这个光辉的职业呢，要怎样才能成为别人眼中一个优秀教师呢？那不是一张优秀教师证书就能证明的，看了朱永新教授的《我的教育理想》后，结合我自身的感受，我想谈一下我的看法：教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。
一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情。
优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
优秀的教师，应该是自信、自强，不断挑战自我的教师。
一个优秀的教师，应善于认识自己，发现自己。
生活中的一些人，为什么没激情，因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。
一个人永远不会超过他追求的目标。
同样，一个人也永远不会超过对自己的评价。
一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否成功的标志。
自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。
只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。
作为教师应珍视这种自信，不因一时挫折而丧失自信。
我认为一个人要取得成功有两个重要的前提：一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
《我的教育理想》读书心得(通用10篇)
《我的教育理想》读书心得〔通用10篇〕《我的教育理想》读书心得〔通用10篇〕《我的教育理想》读书心得1《我的教育理想》是朱永新教授写的一本关于教育的书。
拜读之后,我对“我心中的理想老师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的精神”这句话印象很深，感受颇多。
现就其中的两点谈谈自己的一点粗浅认识。
1．朱永新说，我心中理想的老师，应该是一个擅长合作，具有人格魅力的老师。
我深有同感，完全赞同他的观点。
确实，现代社会的一个显著特征是竞争，但别忘了，竞争的根底是合作。
社会是这样，老师职业也是这样，一个不擅长合的老师，他走不了多远。
有不少老师个人素质很好，但是缺乏合作精神，不懂得或不擅长与别的老师合作，孤军奋战，即使自己再努力，花再多的力气，也不会有多大的长进。
老师与老师要合作，老师与学生要合作，老师与家长要合作，老师与校长要合作。
在竞争中擅长合作的老师。
才是一个好老师，才能实现自己的教育抱负。
我们学校这几年在教育教学上获得那么大的成绩，其中一个重要的原因，就是我们学校老师是一个团结合作的集体。
2．朱永新说，我心中理想的老师，应该是一个充满爱心的老师，爱教育，是教育力量的泉，是教育成功的根底，所以要成为一位成功的老师，首先就是要热爱自己所从事的教育事业，你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。
你不爱老师这个职业，你就不能从老师这个职停业整顿中获得乐趣。
还有，要成为一位成功的老师，还要热爱自己的学生，对学生要有爱心，没有爱心，不是担任教书育人的角色，当孩子们非常正常，非常优秀的时候，我们要去肯定他们，鼓励他们，既使他们在学习上，其他方面外表不怎么好的时候，也要耐心去帮助他们，爱他们，不要他们一有缺点就对他们有怨气。
这不是一个教育者的角色。
所以。
我如今体会到，要做好一位老师很重要的一点是要有爱心，只有在爱的根底上，很多问题都会解决。
读了这段话，我情不自禁地想到了前苏联著名的教育家马卡连柯曾说过：“我会尽量地去严格要求每一位学生，也会尽可能地去尊重每一位学生。
《我的教育理想》读书心得(12篇)
《我的教育理想》读书心得(12篇)《我的教育理想》读书心得1我心目中的理想老师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师；是一个自信、自强，不断挑战自我的老师；是一个擅长合作，具有人格魅力的老师；是一个充满爱心，受学生尊敬的老师；追求卓越、富有创新精神的老师，是一个擅长学习、不断充实自我的老师；是一个坚韧、坚强，不向挫折弯腰的老师。
”这里的每一个字每一句话像一把把锤子重重地捶打在我的心头，脑中教学中的一幕幕情景浮现出来，它们都是证据，我离理想教育已越来越远，离学生也越来越远了……这几年来，我从活泼温顺到不苟言笑，间隔学生心目中和蔼可亲的老师形象已很远很远，渐渐地主张对学生批评与表扬并行。
总认为今天我给了他们些许的压力与严厉，是因为我知道现实是真切的，温室里培养不出参天大树，真正的雄鹰就得练就一双过硬的翅膀搏击长空。
因此，在选择讨同学们欢心与严厉之间，我更多的时候选择了严厉。
我想，在没有学生可以在我的课堂上找到“如沐春风”的感觉了！合上书，我闭上眼睛。
有这么一段话，在脑中挥之不去：“我们的不少老师，没有爱心，不是担任教书育人的角色，而是担任‘教育警察’的任务；不是肯定成绩，而是发现缺点，当孩子们非常正常、非常优秀的时候，老师不去肯定他们，鼓励他们，而是将他的问题‘放大化’。
因此，我觉得我们很多老师扮演的就是一个‘刽子手’的角色。
在我们老师的手上，不知道失去多少诺贝尔奖获得者，也不知道失去多少鲁迅、郭沫假设，不知道失去多少非常优秀的人才。
……”我经常说自己爱学生，可是真正的爱是什么样的？不是指责，更不是苛求。
真正的爱学生，就要对学生充满了希望。
老师对学生的爱应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
宽容是转化“问题学生”的一剂良药。
宽容是一种信任、是一种鼓励、是一种仁慈。
信任学生、感染学生、引领学生，鼓励学生自省、自律、自强，不断进步，超越自我。
这就是宽容的魅力，是一缕慈祥的阳光，照亮孩子的心灵。
《我的教育理想》读书心得体会（精选16篇）
《我的教育理想》读书心得体会（精选16篇）《我的教育理想》读书心得体会（精选16篇）心中有不少心得体会时，写一篇心得体会，记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家整理的《我的教育理想》读书心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《我的教育理想》读书心得体会篇1经过一个暑假中对朱永新老师的《我的教育理想》的认真阅读，深深地感觉到他的教育思想是对我们灵魂的比较深刻洗礼，从而让自己更加努力地向名师们靠近，坚定了自己成为一名优秀教育工作者的理想。
朱永新教育思想充分体现了以人为本的教育原则，他指出：教育就是为了人，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，为了一切的人，同时教育为了人的一切，这是我们的核心理念。
一切为了人的发展也是提出的构建和谐社会重要组成部分，是值得我们教师去研究，去实践的。
朱永新新教育的目标：新教育的目标追求就是追求理想，超越自我。
只有追求理想，超越自我，才能培养积极的认识态度，才能真正地做到让教师，学生和学校一起成长，我们认为参加我们实验的所有的学校的老师都应该有自己的梦，都应该给自己有一种挑战自我的勇气，有一种超越自我的一种精神。
每一个老师，每一个学生都要成功，每个学生都要找到成功的感觉，相当部分的老师和学生都能够成材，最后有大的成就。
每个老师都要成长，相当多的人能够成功，有一部分人能够成材，成就。
所有实验的人都要感觉到自己在不断地进步，在成长着，成长并快乐着。
这是我们追求的一种境界。
著名教育家朱永新的新教育思想，触发我们去思考，通过这段时间对朱永新老师的《我的教育思想》的认真学习，体味了朱老师“过一种幸福完整的教育生活”、“建设书香生活环境”等教育内涵。
以下是朱永新新教育思想给我的触动：1、朱永新老师认为，新教育实验，是一个以教师发展为起点，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
他的新教育思想，引人深思，令人深受启发。
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《我的教育理想》读后感
导读：本文是关于《我的教育理想》读后感，希望能帮助到您！
小编为你们准备了一些500字左右的读后感，欢迎来阅读借鉴~
《我的教育理想》读后感
朱永新，现任全国人大常务委员，民进中央副主席，中国教育协会副会长。
研究生学历，博士学位，苏州大学教授、博士生导师。
他是新教育改革发起人，被评为改革开放30周年中国教育风云人物。
他先后求学于江苏师范学院、上海师范大学、同济大学、复旦大学，主修教育心理学，一直攻读到博士后。
曾任苏州大学教务处处长、教授，苏州市副市长，民进苏州市委副主委。
他富有人文精神和创新精神，为中国教育改革建言献策。
他创办的教育在线网站，已经成为中小学教师的精神园地，他倡导的新教育实验，正在改变着中国的教育。
他对中国教育现状的深刻思索以及教育理想不懈追求的精神，感动着千千万万人的心。
在朱永新《我的教育理想》中有这样一段话：我心中的理想教师，应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师。
勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。
一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。
不要把教育家看得多么神秘，每个教师都可能成为在中国非
常有影响的教育家，每个人都可以做到，关键在于是否做一个有心人，是否执著，是否有恒心。
当然，我们知道，教育家必须具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养、工艺素养等。
通读此书，我被他的理想教师形象所感染，心中不免升腾起一种渴望，渴望自己也能成为一名好教师。
他说：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情的教师;理想的教师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师;理想的教师，应该是一个善于合作、尊重同事、尊重领导、善于调动帮助他成长的各因素的教师;理想的教师应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;理想的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师;理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;理想的教师，应该是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。
教师还应该努力理解孩子的世界。
成人世界和孩子世界是不一样的，孩子们的世界有独特的色彩、旋律和内涵。
教师要和他们一起喜怒哀乐，要和他们共同成长，要成为他们中的一分子。
教师需要有一颗非常年轻的心，才能与他们沟通，才能理解他们，才能够得到他们的爱。
可是我们一直主张师道尊严，鼓励师生之间有距离感。
中国教育传统有很多好东西，也有很多不好的东西，过于强调师道尊严就不好。
教师还应该有三历：学历、经历和阅历。
这三历是一个有机的联系，不一定将名山大川都走遍，行万里路和读万本书，其价值是一样的。
我们要鼓励教师成为一个探索自然、热爱自然、热爱生活、热爱人类的人，要培养这样一种
心境，才能教育好孩子们。
教师不但自己要充满爱心，更应该将爱传播给学生，让学生也成为充满爱心的人，唯有如此，教育才算成功，教师的爱才叫真正的爱。
教师们要将溺爱宠爱偏爱等一切庸俗浮浅的假爱从思想与行为中彻底清除，要以一种博爱仁爱真爱充实思想，并能蓄之于内，形之于外。
教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，我们才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。
在雅典奥运会上，夺取金牌的运动员们不正是有夺金的理想才会在奥运会的赛场上奋力一搏并化理想为现实了?
《我的教育理想》读后感
学习，尤其是走上工作岗位之后的学习，是每个人职业生涯中的大事，这样的学习是我们职业(专业)成长说不可缺少的。
在每个人的职业生涯中，都不会是一帆风顺的，都会伴随着不断的困惑和疑虑。
这些困惑和疑虑，有些事我们经过自己的思考努力可以解决的，有些则是我们不能解决的，甚至我们的同事、前辈也不能解决。
那这些问题该如何解决呢?只有一个途径学习，以先进的理论武装自己的头脑，对我们教师来说，就是要从经典的教育论著中汲取营养，以这些营养来丰富自己，提高自己，发展自己，进而解决我们职业生涯中的困惑和疑虑。
业余时间我阅读了朱永新教授的理论专著：《我的教育理想》。
这本书内容丰富，知识全面，是朱永新对教育的理解和感悟，许多见解都是针对现实教育生活中的问题提出的，以及发达国家有关教育的具体的政策和做法，是一本很不错的书。
但是这本书对我们一线的教师来说，我感觉总的来说作用不
大，尤其是不能解决教师专业成长过程中遇到的一些具体的问题，书中提到的只是一些教育的理想，理想是脱离现实的，有些甚至和现实是背离的，所以对于一线教师在教育教学过程遇到的困惑的解决时没有多大的作用的。
在这里我不是说我做到了我心中理想的教师的要求，只是我感觉作为教育来说，他能发挥什么样的作用，尤其是在学生成长中的作用，不是每个教师自身能决定的，这要取决于整个中国大的教育环境。
中国现在高考制度不变，教师，尤其是高中的任课教师，就只能踏踏实实地搞应试教育。
用简单的学习挤占学生的时间，挤占学生的休息时间，挤占学生的玩耍时间，让学生在宿舍、教室和餐厅三点一线之间奔忙，所有这些都是为了分，为了考试中学生的分数能高一点，在学生的生命力除了分，其他什么都不是，什么都不该想，但是正是这些分，给学生造成了多大压力，每次考试后，看着那些成绩下降的学生，他们苦闷，他们情绪低落，甚至痛苦失声，我能做的是什么嫩，只能好意安慰他们、鼓励他们，让他们的心情好受一些，缓解一下他们的压力。
但是安慰之后，一转身，我就又开始给他们压力，上课提问他们，不会了抄写10遍，我会继续给他们发卷子，催他们及时交作业。
不光是我，每个老师都是这样在做，谁也不会心慈手软的，看看我们祖国的花朵吧，一个个十七八岁的生命，本应该是活泼的生机勃勃的生命，一个个变得老气十足，小老头(太婆)似的，我看着他们的样子，一阵阵心痛，但是我没有办法，心痛得只想丢下手中的粉笔，心痛得甚至不想干教师，但是我知道，即使我离开讲台，还会有人补上，别人可能比我做得更过火。
所以，我还是不能走，我要留下来，我要想办法，让我的学生在我
的课堂上能学得快乐点，让他们的成长不只伴随着压力，不只伴随着永远也舍弃不掉的分数。
所以我一直在努力，想让自己成为一个受学生欢迎的教师，想让他们知道，他们因为分数下降带来的痛苦，我愿和他们一起承受。
只要我的存在，能让他们的痛苦减轻一点，能让他们成长得相对快乐一点，我就心满意足了。
所以，《我的教育理想》这本书，应该让那些制定教育政策的人看，应该让他们多看，以尽快改革当前的这吃人的教育体制，解放我们的孩子，解放我们每一个教师，让我们都从考试分数的梦魇中走出来，去迎接教育生活的春天，我们都能看着孩子们想快乐的小鸟，飞翔在洁净的蓝天白云之下，飞翔在春花烂漫中，飞翔在快乐的学生生涯。