第三章 人体结构与生理功能
人体结构认识人体器官和生理功能
人体结构认识人体器官和生理功能人体是一个复杂而精密的机器，由各种器官组成，每个器官都承担着特定的生理功能。
正确地认识人体的结构以及器官的功能对于我们了解人体的运作方式至关重要。
本文将介绍人体的常见器官及其生理功能。
一、皮肤皮肤是人体最大的器官，主要由表皮、真皮和皮下组织组成。
它起到了保护内部器官、感觉外部刺激和维持体温的作用。
表皮可以分泌汗液、油脂和角质层，保持皮肤的湿润和柔软。
二、呼吸系统呼吸系统由鼻腔、咽部、气管、支气管和肺组成。
其主要功能是吸入氧气，将氧气输送到身体各个组织，同时排出二氧化碳等废气。
氧气在肺的毛细血管中与血液交换，从而提供给身体所需的氧气。
三、消化系统消化系统包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和肝脏等器官。
它的主要功能是消化食物，将其分解吸收养分，并排出废物。
消化过程中，唾液、胃液和胆汁起着重要的消化作用。
四、循环系统循环系统由心脏、血管和血液组成。
心脏是一个肌肉泵，通过收缩将氧气和养分输送到全身各个组织，并将废物带回肺和肾脏进行排除。
血液在体内循环流动，保持身体的稳态。
五、泌尿系统泌尿系统由肾脏、尿管、膀胱和尿道组成。
它的主要功能是排除体内的废物和多余水分，以维持体内的水盐平衡和酸碱平衡。
肾脏是泌尿系统的核心器官，可以过滤血液，将废物和过剩的物质转化为尿液。
六、神经系统神经系统由大脑、脊髓和神经组织组成。
它通过神经元之间的电信号传递信息，并控制身体的各种活动和反应。
大脑是神经系统的中枢，负责思维、记忆和情感等高级功能。
七、内分泌系统内分泌系统主要由各个内分泌腺组成，如垂体、甲状腺和胰腺等。
它分泌各种激素，调节身体的生长、发育、代谢和平衡。
激素在血液中传播，影响身体的各个器官和组织。
以上仅是人体器官及其生理功能的一个简单介绍，在人体的运作中还有许多复杂而微妙的过程。
通过了解人体的结构和功能，我们可以更好地知道如何保持身体健康，及时应对疾病和问题。
因此，学习人体结构是一个持续不断的过程，它需要我们的努力和好奇心。
初中生物人体结构与功能知识点汇总
初中生物人体结构与功能知识点汇总人体是由众多的细胞组成的，每个细胞都有特定的结构和功能。
人体的各个系统相互协作，共同维持着人体的正常功能。
初中生物课程中，人体结构与功能是一个重要的知识点。
本文将对初中生物人体结构与功能的相关知识进行汇总。
一、人体的基本结构人体的基本结构可分为细胞、组织、器官和系统四个层次。
1. 细胞：人体是由无数个细胞组成的。
细胞是人体结构和功能的基本单位，包括细胞膜、细胞质和细胞核等重要部分。
2. 组织：细胞可以组成不同的组织，如肌肉组织、神经组织和上皮组织等。
不同组织的细胞结构和功能各异。
3. 器官：组织可以组成器官，如心脏、肺、肝脏和胃等。
每个器官都具有特定的结构和功能。
4. 系统：器官可以组成系统，如呼吸系统、消化系统和循环系统等。
不同系统的器官协同工作，完成人体的各项生理功能。
二、重要器官及其功能人体内有许多重要器官，下面将介绍一些常见的器官及其功能。
1. 心脏：位于胸腔中，是循环系统的重要器官。
心脏通过收缩和舒张来推动血液流动，维持全身组织的供氧和营养。
2. 肺：位于胸腔中，是呼吸系统的关键器官。
肺通过呼吸作用将氧气吸入体内，同时将二氧化碳排出体外，保持体内气体交换的平衡。
3. 肝脏：位于腹腔右上方，是消化系统的重要器官。
肝脏参与多种代谢过程，包括蛋白质合成、糖原储存和毒素清除等。
4. 胃：位于腹腔上部，是消化系统的一部分。
胃通过分泌酸性消化液和混合食物，将食物消化成可被吸收的营养物质。
5. 脑：位于颅腔内，是神经系统的核心器官。
脑控制着人体的思维、感觉和运动等复杂活动，同时负责稳定内部环境。
6. 肾：位于腹腔后部，是泌尿系统的重要器官。
肾通过滤除废物和调节体内水分和电解质的平衡，参与体内内环境的调节。
三、常见人体系统人体具有多个系统，不同系统协同工作，维持人体的稳定状态。
以下是几个常见的人体系统。
1. 消化系统：由口腔、食道、胃、肠和肝等器官组成。
消化系统负责将食物消化为可被吸收的营养物质，提供给全身细胞使用。
人体结构与生理
人体结构与生理人类的身体是由多个系统组成的，每个系统都扮演着特定的角色，以保持身体的正常运作。
本文将详细介绍人体结构与生理，探讨各个系统的作用和功能。
一、血液循环系统血液循环系统是人体的动力系统，由心脏、血管和血液组成。
心脏是血液循环的引擎，泵送氧和养分到全身各个部位。
血管则负责输送血液，而血液本身携带着氧气和养分，以满足身体各个部位的需求。
血液循环系统的作用是保持身体的正常代谢和供应氧气到组织细胞。
二、呼吸系统呼吸系统由呼吸道、肺和呼吸肌肉组成，它负责将氧气吸入体内并排出二氧化碳。
呼吸系统的重要性在于维持氧气和二氧化碳的平衡，提供氧气给血液循环系统，并排出身体代谢产生的废气。
三、消化系统消化系统由口腔、食道、胃、肠道和消化腺等组成。
消化系统的功能是将食物转化为身体能够吸收和利用的养分。
人体通过摄取食物来提供能量和维持生命活动。
消化系统将食物消化成小分子，以便身体吸收进入血液循环系统。
四、泌尿系统泌尿系统包括肾脏、膀胱和尿道等器官。
泌尿系统的功能是过滤和排除体内的废物和多余物质。
肾脏是泌尿系统中最重要的器官，通过过滤血液、排泄废物和调节体液平衡来维持身体内部环境的稳定。
五、神经系统神经系统由大脑、脊髓和神经组织组成，它负责传递信号和控制身体的各种活动。
大脑是神经系统的中枢，通过神经元传递电信号来控制身体的运动和各种感官。
神经系统还与内分泌系统相互配合，通过神经和化学信号来调节身体的生理过程。
六、内分泌系统内分泌系统是由各个内分泌腺和分泌器官组成的，例如甲状腺、下丘脑和肾上腺等。
内分泌系统通过分泌激素来调节和控制身体的生理活动，包括生长发育、代谢和生殖等。
激素是身体内的化学信使，它们可以被运送到远离分泌器官的目标组织，起到调节和控制的作用。
七、骨骼系统骨骼系统由骨骼、关节和韧带组成，它支撑身体并提供保护。
骨骼还参与血液细胞生成和矿物质的存储。
骨骼系统的功能是提供机械支持和保护内脏器官。
八、肌肉系统肌肉系统由肌肉组织、肌腱和肌肉骨连接组成。
生物教案：人体结构与生理功能
生物教案：人体结构与生理功能一、人体结构人类是一种高度复杂的生物体，由许多不同的器官和系统组成。
在这一部分，我们将探讨人体的结构组成以及各个器官的功能。
1.1 皮肤皮肤是人体最大的器官，也是最外层的保护层。
它由三层组成：表皮、真皮和皮下组织。
皮肤有多种功能，其中包括调节体温、保护内部器官免受伤害、感知触觉信息等。
1.2 骨骼系统骨骼系统由骨骼和与骨相关联的结缔组织（如关节和韧带）组成。
它为身体提供了支撑和保护，并使我们能够移动。
此外，骨骼还起到储存钙质和造血的作用。
1.3 肌肉系统肌肉系统由数百条肌肉组成，使身体能够运动。
有三种类型的肌肉：平滑肌、心脏肌和骨骼肌。
平滑肌控制内脏器官（如胃和血管）的收缩；心脏肌控制心脏的收缩; 骨骼肌负责我们的日常运动活动。
二、生理功能人体的结构与其生理功能密切相关。
在这一部分，我们将探讨人体各个系统的主要生理功能。
2.1 消化系统消化系统包括口腔、食管、胃、小肠和大肠等器官。
其主要功能是将食物分解成更小的分子，以便身体能够吸收和利用营养物质。
消化过程基本上是通过机械和化学分解来完成的，从口腔开始，并在整个消化道中进行。
2.2 呼吸系统呼吸系统由鼻腔、喉咙、气管和肺组成。
其主要功能是将氧气带入体内，同时排出二氧化碳以维持正常的血氧水平。
过程中涉及到换气作用和红细胞携带氧气等重要过程。
2.3 循环系统循环系统由心脏、血管和血液组成。
其主要功能是将氧气输送到身体各个部位，并从中带走代谢产物，以保持细胞的正常运作。
心脏起到泵血的作用，将氧气富集的血液从肺部传递到全身。
2.4 泌尿系统泌尿系统由肾脏、膀胱和输尿管等组成。
其主要功能是过滤血液，通过排除废物和调节体液平衡来维持内部环境的稳定。
肾脏通过形成尿液来调节体内水分和电解质含量。
2.5 神经系统神经系统由大脑、脊髓和神经组织组成。
它负责接收、处理和传递信息，并控制身体的各种功能。
大脑是人类思维、行为和情感的中枢，而脊髓则负责传递信息到其他部位。
人体的结构与功能
人体的结构与功能人体是一个复杂而多样化的机体，它由不同的器官和组织构成，以完成各种生理功能。
本文将探讨人体结构的层次和各个器官系统的功能。
一、人体结构的层次1. 原子和分子水平：人体结构的最基本单位是原子和分子。
例如，氧、碳、氢和氮等元素的化合物构成了人体中的细胞。
2. 细胞水平：细胞是构成人体组织的基本单元，每个细胞都具有维持自身生存的独立功能。
人体中有数以千计的不同类型的细胞，如血细胞、肌肉细胞和神经细胞等。
3. 组织水平：组织是由相同类型的细胞组成的，它们合作完成共同的功能。
常见的组织类型包括肌肉组织、神经组织和结缔组织等。
4. 器官水平：器官是由多个不同类型的组织组成，以实现特定的功能。
例如，心脏由心肌组织、神经组织和血管组织等构成。
5. 系统水平：系统是由多个协同工作的器官组成的，以完成复杂的生理功能。
例如，呼吸系统由鼻腔、气管、肺部和支气管组成，以实现呼吸过程。
6. 人体水平：所有的系统和器官都相互作用，形成了整个人体。
它们共同协调工作，以维持生命的正常运行。
二、器官系统的功能1. 呼吸系统：呼吸系统负责将氧气吸入体内，并排出二氧化碳。
它由鼻腔、气管、支气管和肺部等组成。
2. 消化系统：消化系统通过消化和吸收食物，提供身体所需的营养物质。
它包括口腔、食道、胃、肠道和肝脏等。
3. 循环系统：循环系统通过输送氧气和养分，将它们传送到各个部位。
心脏、血管和血液是循环系统的主要组成部分。
4. 泌尿系统：泌尿系统通过排除废物和调节体液平衡，维持内环境的稳定。
它由肾脏、膀胱和尿道等组成。
5. 神经系统：神经系统负责接收和传递信息，控制身体各部分的活动。
它包括大脑、脊髓和神经组织。
6. 肌肉骨骼系统：肌肉骨骼系统提供支撑和保护，使人体能够移动。
骨骼、肌肉和关节是其主要组成部分。
7. 内分泌系统：内分泌系统通过分泌激素来调节和控制许多生理过程。
它包括各种内分泌腺体，如甲状腺和肾上腺等。
8. 免疫系统：免疫系统用于抵御病原体和其他外部侵袭。
人教版初一生物教材中的人体结构与生理功能
人教版初一生物教材中的人体结构与生理功能人体结构与生理功能是初中生物教材的一个重要内容，通过学习可以让学生对人体的组成部分和各器官的功能有一个基本的了解。
本篇文章将从细胞、组织、器官和系统的角度，分析和探讨人体结构与生理功能的相关知识。
一、细胞是构成人体的基本单位。
细胞是构成人体的基本单位，人体内含有许多不同种类的细胞。
细胞结构复杂，包括细胞核、细胞质和细胞膜等组成部分。
细胞核控制着细胞的生命活动，细胞质则负责细胞内的物质代谢和合成，而细胞膜则起到了细胞的保护和选择性渗透的作用。
二、组织是细胞的组合。
细胞通过相互连接和协作形成了组织。
在人体内，常见的组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
上皮组织覆盖在人体表面，起到保护和吸收的作用。
结缔组织连接和支持着人体内的各个器官。
肌肉组织则负责人体的运动，而神经组织则传递和处理人体的信息。
三、器官是组织的有机组合。
多个组织协同工作形成了器官。
人体内含有许多不同的器官，如心脏、肺、肝脏等。
这些器官各自具有不同的结构和功能，共同维持着人体的正常运作。
比如，心脏是人体的泵，起到了输送血液的作用；肺是呼吸器官，负责吸入氧气释放二氧化碳。
四、系统是器官的协调工作。
不同的器官通过一定的方式组合在一起形成了系统。
人体内有多个不同的系统，如呼吸系统、循环系统等。
呼吸系统由鼻腔、气管、支气管和肺组成，负责呼吸过程中的气体交换。
循环系统包括心脏、血管和血液，负责将养分和氧气传输到全身各个器官，同时将代谢产物排出体外。
五、人体结构与生理功能的相互关系。
人体结构与生理功能是密不可分的。
不同的结构决定了不同的功能。
例如，人体的肌肉组织结构特化，使其具备收缩和放松的能力，从而实现运动功能。
再比如，呼吸系统中的肺组织具有复杂的细胞结构，使其可以高效地完成气体交换的功能。
总结：通过对人体结构与生理功能的学习，我们可以了解到人体的组成和运作原理。
人体从微观的细胞到宏观的器官和系统，每一个组成部分都发挥着重要的作用。
人体结构与生理功能PPT课件
无抗A、无抗B
O 无A、无B 抗A、抗B
可编辑版课件
16
淋巴循环
❖ 淋巴器官
➢ 胸腺：T型淋巴细胞
➢ 脾脏：贮存血液，产生淋 巴细胞，引起免疫反映
➢ 骨髓：造血干细胞
➢ 淋巴结：茎部、腋窝、腹 股沟及肠系膜
➢ 扁桃体：鄂、咽、舌，上 呼吸道感染的屏障
❖ 淋巴管：毛细淋巴管汇入 静脉回流心脏
❖ 淋巴液：组织液渗入 可编辑版课件
白
❖ 血细胞功能
➢ 红细胞：运送氧气和二氧化碳 ➢ 白细胞：吞噬异物、清楚破损老化细胞
❖ 血小板：含有丰富的可编辑凝版课血件 酶，释放凝血酶 15
人类的血型系统
❖ ABO血型系统
血型
红细胞抗原 （凝集原）
血浆中抗体 （凝集素）
❖ 红细胞表面含有不同的 A A
抗B
糖分子
❖ Rh血型系统
BB
抗A
AB AB
11.3kPa （85mmHg）。
❖ 高血压大于140/90
❖ 低血压低于90/60
可编辑版课件
13
血液的成分
❖ 血浆：水分和无机盐类 ❖ 血细胞
➢ 红细胞 ➢ 白细胞
➢ 嗜酸性 ➢ 嗜碱性
➢ 血小板
➢ 造血干细胞
可编辑版课件
14
血液的功能
❖ 血浆的功能：
➢ 维持酸碱平衡 ➢ 维持血液具有稳定的渗透压 ➢ 体内运送和交换各种可溶性物质的主要载体 ➢ 血纤维蛋白原在凝血酶的作用下转变为血纤维蛋
❖ 嗅觉器官：
➢ 嗅细胞 ➢ 表面具有嗅觉响应器 ➢ 感冒流鼻涕嗅觉迟钝：
鼻粘液覆盖嗅黏膜
可编辑版课件
27
声音感受器-耳
❖ 耳廓（收集空气中的声 波）——>外耳道（声音进 入中耳）——>鼓膜（产生 振动）——>鼓室内听小骨 （把振动的声音放大）— —>耳蜗（通过耳蜗把声音 传到听神经）——>听神经 （把声音传给大脑）——> 大脑（产生听觉）
生物教案人体结构与生理功能
生物教案人体结构与生理功能一、教学目标：1、了解人体组织的层次结构及其组成，能够描述人体主要器官的构成；2、了解人体细胞的功能及结构，能够描述细胞器的功能；3、了解人体的各个系统及其结构和功能；4、了解人体的主要生理功能及其调节机制。
二、教学内容：1、人体组织的层次结构及其组成2、细胞的结构和功能3、人体的器官系统4、人体的生理功能及调节机制三、教学过程：1、人体组织的层次结构及其组成（1）通过图片、图表展示人体组织的层次结构，从原子、分子、细胞、组织、器官、器官系统、有机体等层次进行介绍。
（2）对每个层次的组成进行详细描述，如细胞是由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
2、细胞的结构和功能（1）通过图片展示细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等。
（2）介绍细胞的功能，如营养摄取、新陈代谢、增殖和分化等。
3、人体的器官系统（1）介绍人体的主要器官系统，包括皮肤系统、骨骼系统、肌肉系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。
（2）对每个器官系统的结构和功能进行详细描述，如循环系统的主要器官有心脏、血管等，功能是将氧气和养料运送到全身，排除代谢产物等。
4、人体的生理功能及调节机制（1）介绍人体的各种生理功能，如运动、感觉、消化、呼吸、循环、排泄等。
（2）对每种生理功能的调节机制进行详细介绍，如呼吸功能的调节包括呼吸中枢、肺泡内气体交换调节等。
四、教学方法：1、多媒体展示：通过多媒体投影仪展示图片、图表等，使学生更直观地了解人体结构和功能。
2、问题讨论：在介绍一些器官系统或生理功能时，提出问题引导学生思考和讨论。
3、小组合作：根据课堂所学内容，组织学生进行小组合作，设计展示形式如海报、PPT等进行展示。
五、教学评价：1、课堂练习：设计一些选择题和简答题，考查学生对课堂内容的理解程度。
2、小组展示：根据小组合作内容设计评价标准，对每组进行评价，以展示形式、内容准确性和深度等进行评价。
人体解剖生理学知识点总结(干货)
人体解剖生理学知识点总结第一章绪论生理学研究内容大致可分整体水平、器官和系统水平、细胞和分子水平三个不同水平。
根据实验进程可将生理学实验分为慢性实验和急性实验，后者又分为在体实验和离体实验两种.第二章细胞、基本组织及运动系统第一节细胞细胞膜主要由脂质、蛋白质和糖类等物质组成。
液态镶嵌模型：生物膜以液态的脂质双分子层为基架，其中镶嵌着具有不同分子结构，从而具有不同生理功能的蛋白质。
单纯扩散：某些脂溶性小分子物质由膜的高浓度一侧向低浓度一侧的扩散过程。
细胞的物质转运有几种方式，简述主动运转的特点:单纯扩散（自由扩散）、易化扩散(通道:化学电压机械门控;载体：结构特异性饱和现象竞争性抑制)、主动转运（原发性：利用代谢产生的能量将物质逆浓度梯度或电位梯度进行跨膜转运的过程；继发性：能量不直接来自ATP的分解,而是依靠Ｎa＋在膜两侧浓度差，即依靠存储在离子浓度梯度中的能量完成转运,间接利用ATP）【借助于载体、逆浓度差或电位差转运并需要能量】、入胞（吞噬、吞饮、受体介导入胞)和出胞等.......感谢聆听跨膜信号传导1由通道蛋白完成的，电压、化学、机械门控通道2由膜受体、G蛋白和G蛋白效应分子组成的3酶耦联受体信号传导。
细胞凋亡：由一系列细胞代谢变化而引起的细胞自我毁灭,又称程序性细胞死亡ＰＣD,是在基因控制下，通过合成特殊蛋白而完成的细胞主动死亡过程.细胞周期:细胞增殖必须经过生长到分裂的过程成为~,分为G１、S、G2、M四期.细胞衰老：细胞在正常环境条件下发生的细胞生理功能和增殖能力减弱以及细胞形态发生改变,并趋向死亡的现象。
第二节基本组织人体四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
神经组织由神经细胞和神经胶质细胞组成，后者其支持、联系、营养、保护和隔离等作用.神经纤维分为有髓神经纤维和无髓神经纤维。
第三节运动系统骨骼肌纤维由肌原纤维和肌管系统组成，前者由上千条粗肌丝和细肌丝有规律的平行排列组合而成。
高中生物教学备课人体结构与功能
高中生物教学备课人体结构与功能高中生物教学备课人体结构与功能人体是一个复杂而神奇的存在，它由多个器官组成，每个器官负责不同的功能。
在高中生物教学中，人体结构与功能是一个重要的学习内容。
本文将探讨与备课相关的主要知识点和一些教学资源，以帮助教师进行生物课堂的准备工作。
一、人体的基本结构人体的基本结构组成如下：1. 细胞：细胞是构成人体的基本单位，分为原核细胞和真核细胞两类。
其中真核细胞包括细胞核、质膜和细胞质。
教师可通过引导学生观察显微镜下的细胞切片，让学生了解细胞的结构和功能。
2. 组织：细胞通过相互连接形成组织，主要分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
为了帮助学生理解各种组织的构成和功能，教师可以使用图表和实物模型，进行立体展示和讲解。
3. 器官：由不同组织构成的器官协同工作，以完成特定的功能。
常见的器官有心脏、肺、胃、肝、肾等。
教师可以通过展示剖析模型和解剖图，让学生了解不同器官的位置和结构。
4. 系统：多个器官组合形成系统，以实现特定的生理功能。
人体主要由循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统和内分泌系统等组成。
教师可以设计实验和观察活动，加深学生对系统功能的理解。
二、人体的主要功能人体的结构与功能密不可分，每个器官和系统都具有特定的功能。
以下是人体的主要功能：1. 营养供给：通过消化系统吸收食物中的营养物质，提供给细胞进行代谢和生长。
2. 呼吸交换：通过呼吸系统将氧气吸入体内，将二氧化碳排出体外，以维持身体细胞的正常代谢。
3. 内环境平衡：通过排泄系统调节水、电解质和废物物质的浓度，保持体内环境的稳定。
4. 运动控制：通过肌肉和骨骼系统实现身体的运动和姿势维持。
5. 信息传递：通过神经系统传递和接收信息，控制身体的各种功能和活动。
6. 激素调节：通过内分泌系统分泌激素，调节体内的生理过程和机能。
教师可以通过案例分析、讨论和实践操作等教学方法，激发学生对人体结构与功能的兴趣，培养他们的观察和思考能力。
大学医学学习基础医学知识了解人体结构与生理功能
大学医学学习基础医学知识了解人体结构与生理功能在大学医学学习中，基础医学知识是理解人体结构与生理功能的基础。
通过对人体的组成及其相关的生理过程的学习，医学生可以为日后的临床实践打下坚实的基础。
本文将就这一话题展开探讨。
一、人体的结构组成人体是由各种不同类型的细胞组成的。
细胞是生命的基本单位，它们通过组织的形式相互联系。
在人体内有许多种不同的组织，包括上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织等。
每种组织都担负着特定的功能，相互配合以维持整个人体的正常运行。
二、人体器官及其功能人体由许多不同的器官组成，每个器官都有特定的结构和功能。
以下是一些重要的器官及其功能：1. 心脏: 心脏是人体的泵，它通过收缩和舒张来泵血，将氧气和营养物质输送到全身各个组织和器官。
2. 肺: 肺是呼吸系统的重要器官，它通过呼吸将氧气吸入体内，并将二氧化碳排出体外。
3. 肝脏: 肝脏是体内最大的器官之一，它在新陈代谢过程中发挥着重要的作用，包括解毒、合成胆汁和储存必需的营养物质等。
4. 肾脏: 肾脏是排泄系统的一部分，它负责过滤体内废物和多余的液体，并排泄成尿液。
5. 脑: 脑是中枢神经系统的核心，它控制着人体的运动、思维和行为等复杂的功能。
三、生理功能人体的各个器官和组织通过复杂的生理过程相互联系和协调，以维持人体的正常功能。
以下是一些常见的生理功能：1. 呼吸: 通过呼吸系统，人体吸入氧气并将其输送到细胞，同时将二氧化碳从细胞中排出。
2. 消化: 消化系统负责将食物分解为营养物质，并将其吸收到血液中，以供给身体所需。
3. 血液循环: 心脏泵血将氧气和营养物质输送到全身各个器官和组织，同时将废物和二氧化碳带回到肺部和肾脏进行排出。
4. 代谢: 代谢是指细胞内化学反应的总和，包括能量的产生和利用，以及物质的合成和分解等过程。
5. 神经传导: 通过神经系统，电信号被传输到各个器官和组织，以使其保持正常的功能和协调。
通过对人体结构与生理功能的了解，医学生可以理解人体的构成和运作方式。
第三章 人体结构与功能(六腑)
二、六腑指胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦。
①②③④⑤①六腑共同的生理功能：将饮食物腐熟、消化，传化糟粕。
（即传化物）②七冲门——饮食物进入人体至排出体外所通过的七道关隘。
飞门（唇）户门（齿）吸门（会厌：食管与气管的相会处）贲门（胃的上口）幽门（胃下口）阑门（大肠与小肠相会处）魄门（肛门）③六腑的生理特点：实而不能满，泻而不藏。
④临床特点：以降为顺，以通为用。
1、胆既为六腑之一，又为奇恒之腑之一，与肝相表里。
称“中精之腑”①主要生理功能：贮存和排泄胆汁（精汁），参与精神情志活动。
A 胆汁的来源：肝之精气所化生，汇集于胆。
（受肝疏泄功能控制和调节）B 胆汁的排泄：由胆排于小肠。
（受肝疏泄功能控制和调节）C 胆汁的功能：助饮食物的消化，是脾胃运动功能得以正常进行的重要条件。
D 参与精神情志活动：人对事物的决定和判断力与胆的功能有关。
对于防御和消除某些精神刺激的不良影响，维持和控制气血的正常运行，确保脏器相互间协调关系有重要作用。
——中正之官，决断出焉。
2、胃①胃的分部:分三部。
上部：上脘（贲门）中部:中脘下部:下脘(幽门)②胃的主要生理功能:受纳,腐熟水谷A 受纳：接受和容纳。
B 腐熟：对饮食物作初步消化，形成食糜的过程。
C 胃的别名：“太仓”，“水谷之海”，“水谷气血之海”③胃的生理特点：主通降，以降为和。
（降浊）胃通降作用包括的内容：A 胃将腐熟后的水谷下传于小肠。
B 小肠将食物残渣下输于大肠。
C 大肠将糟粕排出体外。
降浊与受纳的关系：受纳后要降浊，降浊是受纳的前提。
3、小肠①位置：上口为幽门，下口为阑门，上接胃，下接大肠，与心相表里。
②主要生理功能：受盛、化物和泌别清浊。
A 受盛：B 化物：将胃初步消化的食物近一步消化，并将水谷化为精微。
《素问，灵兰秘典论》：“小肠者，受盛之官，化物出焉”C 泌别清浊Ⅰ将小肠消化后的饮食物分为精微和残渣两部分。
Ⅱ吸收水谷精微，把残渣输送到大肠。
Ⅲ吸收水谷精微时也吸收大量水液。
《人体解剖生理学》第三章 人体的基本生理功能
N-M接头处的兴奋传递过程
膜Ca2＋通道开放，膜外Ca2＋向膜内流动
接头前膜内囊泡移动、融合、破裂， 囊泡中的ACh释放(量子释放)
ACh与受终体板蛋膜白上分的子N构2受型体改结变合，
终板膜对Na＋、K＋ (尤其是Na＋)通透性↑
3.N-M接头处的兴奋传递特征:
2.AP的产生机制:
当细胞受到刺激
细胞膜上少量Na+通道开放
Na+顺浓度差少量内流→膜内外电位差↓→局部电位
当膜内电位变化到阈电位时→Na＋通道大量开放
Na+顺浓度差和膜内负电位的吸引→再生式内流
膜内负电位减小到零并变为正电位（AP上升支）
Na+通道关→Na+内流停,同时K+通道开放 K＋顺浓度差和膜外负电位的吸引→K＋迅速外流 膜内电位迅速下降，恢复到RP水平（AP下降支）
膜内的负电荷由兴奋部位向静息部位移动
形成局部电流
膜内：兴奋部位相邻的静息部位的电位上升 膜外：兴奋部位相邻的静息部位的电位下降
去极化达到阈电位，触发邻近静息部位膜爆发新的AP
（二）传导方式：
•无髓鞘N纤维的兴奋传导为近距离局部电流； •有髓鞘N纤维的兴奋传导为远距离局部电流(跳跃式)。
（三）传导特点
②电紧张方式扩 布。幅值随着传播 距离的增加而减小。
③具有总和效应： 时间性和空间性总 和。。
树突 树突
时间性总和 空间性总和
五、兴奋在同一细胞上的传导
（一）传导机制：局部电流
局
静息部位膜内为负电位，膜外为正电位
部
兴奋部位膜内为正电位，膜外为负电位
电
流
在兴奋部位和静息部位之间存在着电位差
医学的入门知识人体结构与功能
医学的入门知识人体结构与功能医学的入门知识：人体结构与功能人体是一个复杂而精密的生物机器，具有多种器官和系统，每个器官和系统都有自己独特的结构和功能。
作为医学的入门知识，我们有必要了解人体的基本结构和其所承担的主要功能。
一、细胞是构成人体的基本单位细胞是构成人体的基本单位，人体由数万亿个细胞组成。
每个细胞都有自己的核、细胞质和细胞膜，核内含有遗传物质DNA，可以控制细胞的生命周期和功能。
不同类型的细胞组合成不同的组织和器官，共同协作完成人体的各种生理活动。
二、组织构成器官组织是由一组相似或相关的细胞组成的，常见的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
上皮组织覆盖在身体的表面和体腔内壁，起到保护和分泌的作用；结缔组织提供支持和保护，形成了人体的骨骼系统；肌肉组织可以收缩产生力量，使我们能够移动；神经组织则负责传递信息和控制身体各个部分的功能。
三、器官协作形成系统器官是由不同的组织组成，并协同工作以完成特定的功能。
人体有多个系统，如呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等。
呼吸系统包括气管、支气管和肺部，负责吸入氧气并排出二氧化碳；循环系统由心脏、血管和血液组成，将氧气和养分输送到全身各个部位；消化系统包括口腔、食道、胃、肠道等，负责摄取和消化食物；泌尿系统由肾脏、膀胱等组成，起到排泄废物和调节体液平衡的作用；神经系统通过神经细胞和神经元传递信息，控制身体各部分的活动。
四、人体的主要功能人体的各个器官和系统共同协作完成以下主要功能：1. 营养摄取和代谢：消化系统将食物消化成营养物质，通过循环系统输送到全身各个细胞，并被细胞利用进行能量供应和生命活动。
2. 呼吸与氧合作用：呼吸系统将氧气吸入肺部，与血液中的红细胞结合，经循环系统运送到细胞，同时将细胞产生的二氧化碳排出体外。
3. 排泄废物：泌尿系统过滤血液，从中排除废物和多余水分，维持体液平衡和酸碱平衡。
4. 运动与支撑：骨骼系统提供人体的结构支撑，并与肌肉系统协同工作，使我们能够保持姿势和进行各种运动。
人类生物学人体结构与生理功能
人类生物学人体结构与生理功能人类生物学：人体结构与生理功能人类作为复杂的生物体，其生命活动是由多个器官、系统和分子相互协调作用而实现的。
人体结构与生理功能是人类生物学的重要研究对象。
本文将通过对不同器官系统的介绍，探讨人体结构及其相应生理功能，从而更好地了解人类的生命活动。
一、皮肤系统皮肤是人体最大的器官，具有多种重要功能。
首先，它作为外表的保护层，能够防止外界病原体侵入，维持内环境稳定。
其次，皮肤还能感受外界刺激，通过神经末梢传递信号给大脑，实现对温度、疼痛等的感知。
另外，皮肤还通过排汗调节体温，同时产生维生素D，有助于钙的吸收。
二、骨骼系统人体骨骼系统由骨骼和关节组成，起到体形支撑、保护内脏和造血等重要功能。
骨骼是由许多骨头组成的，通过韧带和肌肉连接在一起。
骨骼还储存钙和磷等矿物质，当身体需要时释放出来，维持血液中的矿物质平衡。
此外，骨骼通过骨髓的造血功能，产生血液中的细胞元素，维持血液系统的正常运作。
三、肌肉系统肌肉是人体内最丰富的组织之一，具有收缩和拉伸的能力。
肌肉系统分为骨骼肌、平滑肌和心肌。
骨骼肌主要负责身体的运动，通过与骨骼相连，实现对身体的控制和动作的产生。
平滑肌分布在内脏器官中，控制内脏的收缩和运动。
心肌位于心脏中，保证心脏的持续收缩，推动血液循环。
四、循环系统循环系统由心脏、血管和血液组成，负责将氧气、养分和废物等物质在体内传输。
心脏是循环系统的中心器官，通过持续的收缩和舒张，推动血液流动。
血管分为动脉、静脉和毛细血管，用于血液的输送和气体交换。
血液则携带氧气、养分等物质到达组织和器官，同时将二氧化碳等废物运出体外。
五、呼吸系统呼吸系统包括呼吸道和肺部，负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。
呼吸道由鼻腔、咽喉、气管和支气管组成，将空气引入肺部。
肺部则是呼吸系统的主要器官，通过肺泡与血液进行气体交换，将氧气吸入血液，同时将二氧化碳排出体外。
六、消化系统消化系统由口腔、食管、胃、肠道和消化腺体组成，主要负责食物的消化和养分的吸收。
高中生物教案人体结构与生理功能
高中生物教案人体结构与生理功能高中生物教案人体结构与生理功能引言:生物学是一门研究生命的科学，而人体结构与生理功能是生物学中的一个重要领域。
了解人体的结构和各个器官的功能对于高中生来说至关重要。
本教案将帮助学生全面了解人体结构及其生理功能，培养他们的科学素养和对生命的敬畏之情。
第一部分: 人体结构1. 细胞是人体的基本单位- 人体由许多细胞组成- 细胞的结构和功能2. 人体器官的组成- 器官是由组织构成的- 器官的分类及其功能- 器官之间的协调与合作第二部分: 人体生理功能1. 呼吸系统- 呼吸系统的结构和功能- 氧气的吸入和二氧化碳的排出2. 循环系统- 循环系统的结构和功能- 血液的循环和供氧- 心脏的作用和结构3. 消化系统- 消化系统的结构和功能- 摄入、吸收和排除食物- 食物在消化系统中的进程4. 泌尿系统- 泌尿系统的结构和功能- 尿液的生成和排出- 肾脏的作用和结构5. 神经系统- 神经系统的结构和功能- 感知和传递信息- 中枢神经系统和外周神经系统6. 内分泌系统- 内分泌系统的结构和功能- 激素的分泌和调节- 主要的内分泌腺体第三部分: 教学方法1. 教学目标的设定- 培养学生对于人体结构和生理功能的基本认识 - 培养学生的观察能力和实验探究精神2. 教学内容的选择- 确定重点和难点内容- 结合教材和补充教材进行讲解和演示3. 教学方法的应用- 演示法和实验法- 讨论和小组合作学习- 多媒体教学和互联网资源利用4. 教学手段的评估- 学生的课堂表现- 知识检测和能力评估结语:通过本教案的学习，学生将全面了解人体结构与生理功能，培养他们的科学素养和对生命的敬畏之情。
教师需要针对学生的实际情况，合理运用不同的教学方法和手段，以确保学生能够深入理解和掌握相关知识。
只有通过系统的学习和实践，学生才能真正理解和欣赏人体结构与生理功能的奇妙之处，为未来的科学研究和健康生活打下坚实的基础。
生物人体结构与生理功能
生物人体结构与生理功能一、引言人体是一个复杂而精密的生物系统，由多个器官和组织组成，每个器官和组织承担着特定的结构和生理功能。
本教案将深入探讨人体主要器官的结构与功能，帮助学生全面了解人体的奥秘。
二、呼吸系统1. 结构呼吸系统由鼻腔、喉、气管、支气管和肺组成。
2. 生理功能呼吸系统负责将氧气吸入体内，将二氧化碳排出体外，从而提供身体所需的氧气和排除代谢产物。
3. 相关知识介绍呼吸道的解剖结构，如鼻腔内覆盖的纤毛与黏液层可净化空气，并解释肺泡是氧气和二氧化碳交换的场所。
三、消化系统1. 结构消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、大肠和胰腺等器官。
2. 生理功能消化系统负责摄取、消化和吸收食物中的营养物质，提供能量和养分供给全身。
3. 相关知识解释消化道的解剖结构和消化酶在消化过程中的作用，介绍胰岛素在糖代谢调节中的重要性。
四、循环系统1. 结构循环系统由心脏、血管和血液组成。
2. 生理功能循环系统负责将氧气和养分通过血液输送到全身细胞，同时将代谢产物带回排泄。
3. 相关知识详细介绍心脏的结构、心脏内外部不同部位的心脏瓣膜及其功能，解释红血球携氧的过程，以及血液对免疫系统的重要作用。
五、神经系统1. 结构神经系统包括大脑、脊髓和神经组织。
2. 生理功能神经系统负责感知环境刺激、传递信息，控制身体机能和协调各器官之间的相互作用。
3. 相关知识介绍大脑的不同部位及其功能，解释神经元在信息传递中的作用，以及化学物质神经递质的作用机制。
六、泌尿系统1. 结构泌尿系统由肾脏、尿管、膀胱和尿道组成。
2. 生理功能泌尿系统负责排除体内废物、调节体液和维持内环境稳定。
3. 相关知识介绍肾脏的结构和功能，解释尿液的形成和排泄机制，以及肾小球在体液平衡调节中的重要作用。
七、结论通过对人体主要器官的结构与生理功能的深入了解，我们可以意识到人体的复杂性和精密性。
这也提醒我们要珍惜和关注自己的身体健康，以便能够更好地适应生活和学习的需求。
人体结构与生理功能
人体结构与生理功能【教案】一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 熟悉人体结构的组成和生理功能；2. 掌握人体各个系统的结构和功能；3. 了解人体结构和生理功能的相互关系。
二、教学重点1. 人体结构的组成和生理功能；2. 不同系统的结构和功能。
三、教学难点1. 理解人体结构和生理功能的相互关系；2. 掌握不同系统的结构和功能。
四、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解的方式，将知识点传达给学生；2. 图片展示：通过展示图片，帮助学生更好地理解人体结构和生理功能；3. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，加深对知识点的理解。
五、教学过程1. 导入（引出课题，激发学生兴趣）教师可以通过一些实例或者问题引导学生思考，例如：“每天我们都在呼吸、消化食物、运动等，这些都是人体的常见活动。
你们有没有思考过这些活动是如何进行的？今天我们就来一起探索人体结构和生理功能。
”2. 学习人体结构和生理功能的基本概念教师通过简明扼要的讲解，介绍人体结构和生理功能的基本概念，例如：“人体是由各种系统组成的，比如呼吸系统、消化系统、运动系统等。
每个系统都有特定的结构和功能，它们协同工作，维持着我们的身体正常运转。
”3. 探索不同系统的结构和功能教师通过图片展示或课件呈现，引导学生了解不同系统的结构和功能。
例如，“呼吸系统由鼻腔、气管、肺等组成，它的主要功能是将氧气吸入体内，并将二氧化碳排出体外。
”4. 分组讨论：人体结构和生理功能的相互关系教师将学生分成小组，让他们在小组内讨论人体结构和生理功能的相互关系。
学生可以通过思考和分享自己的观点，加深对这一知识点的理解。
教师可以在讨论过程中及时给予指导和引导。
5. 总结归纳教师在小组讨论结束后，进行总结归纳，并强调人体结构和生理功能的相互关系。
同时，回顾本节课的重点内容，并强调学生在平时生活中要注意保持身体健康，合理运动和饮食。
六、课堂作业要求学生以小组为单位，选择一个人体系统，制作一张海报，介绍该系统的结构和功能。
中学生物教案：人体的组成与生理功能
中学生物教案：人体的组成与生理功能一、人体的组成人体是由多种不同的细胞和组织构成的复杂有机系统。
在介绍人体的组成之前，需要先了解一些基本的细胞结构。
细胞是生物体的基本单位，它们组成了组织、器官和系统。
人体中常见的细胞类型包括神经细胞、肌肉细胞、骨骼细胞、血细胞等。
1. 组织人体的组织是由相同或相似的细胞组成的功能单元。
常见的组织类型包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
上皮组织覆盖在身体表面和腔道内壁，具有保护和吸收的功能。
结缔组织包括骨骼和软骨，它们提供支持和保护身体结构。
肌肉组织包括平滑肌、骨骼肌和心肌，用于运动和维持身体姿势。
神经组织包括大脑、脊髓和周围神经，用于传递神经信号。
2. 器官器官是由多种不同的组织组成的功能单位。
人体内常见的器官包括心脏、肺、肝脏、肾脏和大脑等。
心脏是泵血的器官，肺是呼吸的器官，肝脏是体内代谢的中心，肾脏是排除废物和调节体液平衡的器官，大脑是控制身体各种活动的中枢。
3. 系统人体的系统是由多个相互作用的器官组成的。
主要的系统包括消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统和内分泌系统等。
消化系统负责将食物消化成营养物质，呼吸系统负责吸入氧气和排出二氧化碳，循环系统通过心脏将氧气和养分输送到全身各个组织和器官，神经系统负责传递神经信号，内分泌系统通过激素调节各种生理功能。
二、生理功能人体的生理功能是指人体在生命活动中各个器官和系统所起到的作用。
以下将详细介绍人体的各项主要生理功能。
1. 消化与营养吸收消化系统的主要功能是将食物分解成小分子物质，以便吸收和利用。
这一过程包括咀嚼、胃酸消化和小肠吸收等。
营养物质如蛋白质、碳水化合物和脂肪被吸收后，通过循环系统分布到全身各个组织和器官，提供能量和营养物质。
2. 呼吸与气体交换呼吸系统的主要功能是吸入氧气并排出二氧化碳。
氧气进入肺泡后与血液中的血红蛋白结合，通过循环系统输送到身体各部位，为细胞提供能量。
同时，二氧化碳从组织细胞中产生，通过循环系统运回肺泡，随着呼气排出体外。
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外侧，故可以用尺侧代替内侧，用桡侧代替外侧。 内和外：用以表示某些结构和腔的关系，在腔里者为内，在腔外者为
外，应注意与内侧和外侧区分。 浅和深：靠近体表的部分叫浅，相对深入潜居于内部的部分叫深。
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五.颅骨
颅的组成：共23块
脑颅骨8、面颅骨15 （一）脑颅骨：
顶骨、颞骨（各2块） 额骨、枕骨、蝶骨、 筛骨（各1块）
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蝶骨
筛骨
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颞骨 枕骨
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Page 34
上颌骨
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5、下颌骨
下颌体、牙槽弓、牙槽、颏孔、 下颌支、冠突、髁突、 下颌头、下颌角、下颌孔、 下颌管。
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（二）躯干骨的连结
1.脊柱
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（1）椎骨的连结 1）椎间盘： 纤维环——纤维软骨 髓核 ——胶状物质
位于中央稍偏后。 椎间盘上薄，下厚；脊柱前屈 时，椎间盘前份变薄，后份增 厚； 椎间盘脱出症：由于脊柱腰部 负重较大，故多发生于腰部，
其次是颈部。
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（2）韧带 长韧带： 1）前纵韧带 2）后纵韧带 3）棘上韧带（项韧带） 短韧带： 4）黄韧带（弓间韧带） 5）棘间韧带 6）横突间韧带 （3）滑膜关节 1）关节突关节 2）寰枢关节 3）寰枢关节
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关节的运动形式
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保险实务中进行伤残鉴定，需重点考察关节结构损伤情况 如：肢体丧失功能指意外损伤导致肢体三大关节（上肢腕
关节、肘关节、肩关节或下肢踝关节、膝关节、髋关节） 功能的丧失。 脊柱结构损伤是指颈椎或腰椎的骨折脱位，关节活动功能 障碍是指颈部或腰部活动度丧失。
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3、轴 以解剖学姿势为准，可将人体设三个典型的互相垂直的轴： 1、矢状轴 为前后方向的水平线。 2、冠状（额状）轴 为左右方向的水平线。 3、垂直轴 为上下方向与水平线互相垂直的垂线。
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4、面 在解剖学姿势上，人体或局部均可设置三个相互垂直的切
面： 矢状面：是指前后方向，将人体分为左、右两部分的纵切
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（2）胸椎： 关节面、上下肋凹、 横突肋凹、棘突倾斜。 （3）腰椎：椎体大， 棘突宽扁，板状。 “腰穿”位置
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（4）骶骨： 岬、骶前孔、骶正中嵴、 骶后孔、耳状面、骶管、 骶管裂孔、骶角。 （5）尾骨：一般在 30—40岁融合成尾骨。
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2 胸骨
胸骨（1块） 1.胸骨
面，切面与水平面垂直。经过人体正中的矢状面称正中矢 状面。 冠状面：也称额状面，是指左右方向，将人体分为前、后 两部的纵切面，并与矢状面和水平面互相垂直。 水平面：与上述二面相垂直，将人体横断为上下两部的切 面。
Page系统
骨骼 骨连结 肌肉
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舌骨
舌骨体、大角、小角。
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(三)颅的整体观:
1、颅的顶面观
冠状缝、矢状缝、人字缝、 顶结节。
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2、颅的侧面观
外耳门、外耳道、乳突、 颧弓、颞窝、翼点、脑 膜中动脉沟、颞下窝、 翼腭窝。
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3、颅底内面观：
1、颅前窝：筛板、筛孔 2、颅中窝： 蝶骨体、蝶鞍、垂体窝、鞍背、视神 经管、眶上裂、圆孔、卵圆孔、棘孔、 鼓室盖。 3、颅后窝： 枕骨大孔、枕内隆凸、横窦沟、乙状 窦沟、颈静脉孔、舌下神经管、内耳 门、内耳道。
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2、胸廓的连结
呈扁圆锥形 胸廓上口——由第1 胸椎体、第 1对肋、胸骨柄围成； 胸廓下口——由第12胸椎体、下 两对肋、肋弓、剑突围成。 胸骨下角、剑肋角、肋间隙。 ※ 如缺钙（佝偻病）——鸡胸 ※ 如患肺气肿——桶状胸。 ※ 如胸廓扁平——消耗性疾病
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（三）颅骨的连结
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（2）骨性鼻腔 骨鼻中隔
上鼻甲 上鼻道
中鼻甲 中鼻道
下鼻甲 下鼻道 蝶筛隐窝、鼻后孔。
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3、鼻旁窦：
上颌窦 额窦 筛窦（前、中）
（后群） 蝶窦 骨性囗腔
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二、骨连结
1、骨连结定义：是指骨与骨之间的连结。骨与骨之间借 助纤维结缔组织等相连，形成骨连结。
2、分类： 无腔隙连结/直接连结（分为纤维连结、软骨连结和骨性
（2）骨膜： （3）骨髓：红骨髓——有造血功
能；黄骨髓——5岁以后，长骨骨 髓腔内红骨髓转化为黄骨髓，无 造血功能，必要时有代偿功能。
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３、骨的化学成分和物理性质
有机质：骨胶原纤维、粘多糖蛋白等——弹性、韧性；占1/3
无机质：碱性磷酸钙、碳酸钙等——硬性、脆性。
幼儿有机质与无机质之比
5：5
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四、下肢骨
（1）髋骨： 髋臼、闭孔。15岁以后融合 1）髂骨：髂骨体、髂骨翼、髂嵴、 髂前上棘、髂后上棘、髂结节、髂前 下棘、髂后下棘、髂窝、耳状面、弓 状线 。 2）坐骨：坐骨体、坐骨支、坐骨结 节、坐骨棘、坐骨大切迹、坐骨小切 迹。 3）耻骨：耻骨体、耻骨上支、耻骨 下支、耻骨联合面、耻骨梳、耻骨结 节、耻骨嵴。
8. 生殖系统
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9. 免疫系统
常用术语
1、解剖学姿势 即身体直立，两眼平视前方，足尖朝前；上肢垂于躯干两
侧，手掌朝向前方（拇指在外侧）。
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2、常用的方位术语 ：
上和下：按解剖学姿势，头居上，足在下。 前和后：靠身体腹面者为前，而靠背面者为后。 内侧和外侧：以身体的中线为准，距中线近者为内侧，离中线相对远
棘突间隙较宽，第3、4腰椎棘突间隙特别 宽——腰椎穿刺；髂嵴——平对第四腰椎。
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4、脊柱的功能及运动
（1）支柱、承托； （2）参与胸廓、骨盆的构成； （3）容纳、保护脊髓和脊神经； （4）前屈、后伸、侧屈、旋转、环转。
颈部和腰部运动幅度最大。 ※颈部损伤导致的伤残级别一般高于腰部损伤。
1）跗骨7：距骨——距骨滑车 跟骨——跟骨结节 足舟骨 内侧楔骨 中间楔骨 外侧楔骨 骰骨
2）跖骨5 第一跖骨 第二跖骨 第三跖骨 第四跖骨 第五跖骨
——第五跖骨粗隆。易骨折
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3）趾骨14
足母趾——第一趾骨（2节） 第二趾骨（3节） 第三趾骨（3节） 第四趾骨（3节） 第五趾骨（2—3节）
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（1）椎骨的一般形态
1、椎骨的一般形态： 椎体
椎孔 椎管(容纳脊髓)
椎弓
椎弓根 椎骨上下切迹 椎间孔 （有脊神经通过）
椎弓板
七个突起
棘突（1个） 横突（1对） 上关节突（1对） 下关节突（1对）
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2.各部椎骨的特征
（1）颈椎 横突孔、椎体钩。 第一颈椎（寰椎）：有前弓、 后弓、齿突凹，无椎体、棘 突、关节突。 第二颈椎（枢椎）；齿突。 第七颈椎（隆椎） 重要的骨性标志
一、骨
成人206块骨，颅骨29块，躯干骨51块，四肢骨126块。
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（一）骨学总论
１、骨的形态和分类： （１）长骨：骨干、髓腔、骺、 干骺端、滋养孔、关节面、骺线 （２）短骨 （３）扁骨 （４）不规则骨。
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２.骨的构造
骨膜、骨质和骨髓. （1）骨质：骨密质、骨松质、
骨小梁。扁骨中分为：内板、外 板之间为板障
占2/3
年龄变化 成年人有机质与无机质之比 3.5：6.5
老年人有机质与无机质之比 2：8 年幼者骨易变形，老年骨质疏松易骨折
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二、 躯干骨
脊柱、胸廓
（一）脊柱：包括椎骨24、骶骨1、尾骨1、肋12对、胸骨1
1、椎骨
部
位
年龄
CT
L S Co
幼年时33块 7 12 5 5 4
成年时26块 7 12 5 1 1
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（2）股骨 最长最结实的长骨
股骨头、股骨颈、股骨体、 大转子、小转子、粗线、 臀肌粗隆、内侧髁、外侧髁、髁间 窝、内上髁、外上髁。
（3）髌骨 人体最大的籽骨
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（4）胫骨
内侧髁、外侧髁、腓关节 面、胫骨体、内踝。
（5）腓骨
腓骨头、外踝。
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（6）足骨
桡骨头、关节凹、环状关节面、 桡骨颈、桡骨粗隆、尺切迹、茎突。
（5）尺骨
滑车切迹、鹰嘴、冠突、桡切迹、 尺骨粗隆、尺骨头、茎突。
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（6）手骨
①腕骨8
手舟骨、月骨、三角骨、豌豆骨、 大多角骨、小多角骨、头状骨、钩骨
②掌骨5
第一掌骨、第二掌骨、第三掌骨 第四掌骨、第五掌骨
③指骨14
拇指(thumb)2 示指(index finger)3 中指(middle finger)3 环指(ring finger)3 小指(little finger)3
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（2）脊柱的整体观
（1）组成：由椎骨（24块）、 骶骨、尾骨、软骨、韧带、 关节连结而成； （2）长度：成人脊柱长70cm； 其中椎间盘14cm（即占脊柱 全长的1/5）
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（3）整体观 前面观： 侧面观：颈曲、胸曲、腰曲、骶曲； 凸向前的颈曲、腰曲 凸向后的胸曲、骶曲。 后面观：颈椎棘突短，隆椎除外， 胸椎棘突长，倾斜， 腰椎棘突呈板状，水平向后伸，
1、直接连结 2、颞下颌关节
上关节腔 结构:关节囊松弛，关节盘
下关节腔 运动:联合关节，张囗、 闭囗、前伸、后退、左、 右两侧运动。
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（四）、上肢骨的连结 （1）肩关节