秦兵马俑图片
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湘美版 美术六年级上册6 秦陵兵马俑(课件)
保护文物 文明参展 你我有责
兵马俑的外貌有什么共同特点？
1．展示出土的各种物品
(1)讨论：这些艺术珍品分成几类?各有什 么特点?
(2)总结：有陶俑、陶马、兵器三大类。
兵马俑
陶俑
陶马
兵器
观察：
这些秦俑哪些部位进行了精雕细刻？
秦俑都在哪些部 位进行了精雕细 刻？
头发：发丝清晰可 见。
（2）描绘头部特征
添加标题
单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本
添加标题
单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本
（3）描绘服装特征
添加标题
制作步骤
1.用黑色笔画 出俑的前面
2.用剪刀将俑 沿边线剪下来
3.用黑色笔画 出俑的背面
4.将竹签用胶带 粘在俑的背面
制作步骤： 1、在两张硬纸板上用线条分别绘制兵马俑的正面和背面； 2、用剪刀将兵马俑的轮廓剪下来，将正面和背面粘在一起，空白 纸作为支撑。
唐三彩
秦始皇兵马俑
1.兵马俑是为谁而建造的？
秦始皇，名嬴政 2.这位皇帝在位时做了哪些贡献？
◆政治上，统一六国 ◆经济上，统一币制 ◆文化上，统一文字（小篆） ◆军事上，修筑了万里长城
秦始皇兵马俑的发现
1974年3月，位于秦始 皇陵东侧西杨村的农民， 在一片荒寂的沙石地上 挖井，偶然发现了一些 陶俑的残片和青铜兵器， 接着轰动中国、震撼世 界的第八大奇迹——秦 始皇兵马俑与世人见面 了。今天我们就一起 来 关注这一项气势磅礴
让我们一起开始神奇的大秦之旅吧！
欢 迎 指 导！
“世界八大奇迹”指的是： 古巴比伦的巴比伦空中花园、 亚历山大港灯塔、 罗德岛太阳神巨像、 奥林匹亚宙斯神像、 阿尔忒弥斯神庙、 摩索拉斯陵墓、 埃及的金字塔。。。。。。
《珍爱国宝――秦始皇陵兵马俑》PPT课件
●文化遗产价值：
1、世界最大帝陵之一
秦始皇陵是世界上规模最大、结构 最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一， 实际上它是一座豪华的地下宫殿。
2、世界第八个奇迹
外国元首、学者参观秦俑博 物馆后认为，秦俑坑的发现，不 仅在我国，而且也是世界考古史 上的一次重大发现，可以说是世 界第八个奇迹，它可以同埃及金 字塔和古希腊雕塑相媲美，公认 它是世界人类文化的宝贵财富。
10 雕塑风格：抽象、夸张、写 实
12
发式、表情、不服同装点动：作
13
辩一辩
14
辩一辩
15
表情：千人千面
16
17
18
19
Zú 士卒俑
LÌ 军吏俑
服装和动作
将军俑 跪射俑
21
课堂体验（修复兵马俑）
拿出我们手中残缺的兵马俑图片，用画笔来给 他们修复一下细节。 要求：1.以线描的形式来画
2.用铅笔 3.利用学过的知识来修复
22
拓展延伸Biblioteka 铜车马1980年秦陵西侧出土
23
们不同的遭遇和经历
陶马双耳竖立，有的喷鼻嘶鸣，有的闭嘴静立……
兵马俑的发现，令人们对中国雕塑
艺术有了新的看法：秦俑开创了中 国雕塑活泼﹑开朗﹑写实的现实主 义先河；彩塑的开始也不是在唐而 是在秦。
4、古代泥塑艺术的宝库
秦始皇兵马俑是以现实生活为 题材而塑造的，艺术手法细腻、明 快，手势、脸部表情神态各异，具 有鲜明的个性和强烈的时代特征， 显示出泥塑艺术的顶峰，为中华民 族灿烂的古老文化增添光彩，给世 界艺术史补充了光辉的一页。
1
俑
俑：古代陪葬用的 偶人，一般为陶制 （陶土烧制）、木 制或石制。
2
发现秦兵马俑
六年级上册美术第六课秦陵兵马俑湘美版
兵马俑根据身份的不同， 大致分为：
将军俑 军吏俑 士卒俑
高级军吏俑
gaojijunliyong
俗称“将军俑”，是秦坑中级别最
高的陶俑。这类俑的共同特征是：头戴 双尾鹃冠，身穿双重长襦，脚穿方口翘 尖履。着铠甲者，胸前的彩色鱼鳞甲， 甲片小，甲衣短，甲的四周饰精美的花 纹图案，双肩及前后胸饰有彩带系馆的 花结。
形体高大
比例匀称
形象生动的人物造型
有的目光炯 炯有神，神态 庄重，好像在 暗下决心，誓 为秦国统一天
有的紧握双 拳，好像在听 候号角，待命 出征。
下做殊死拼搏。
有的凝 视远方，好 像在思念家 乡的亲人。
有的颔 首低眉，若 有所思，好 像在考虑如 何相互配合， 战胜敌人。
猜一猜 发式是区别兵马俑身份的重要标志
发精 心 雕 刻 的 五 官 和 头
jingxinkehuadewugu anhetoufa
造型各异的胡须 zhaoxinggeyide
细致入微的局部刻画
xizhiruweidejubu kehua
绘图步骤
一 画出外轮廓
二 精心刻画细节
学生作业
一 注意构图，画面要饱满。
二 用写实的手法来进行局部 的刻画。
4.能相互合作，模Байду номын сангаас摆放方阵，凝聚集体 的力量，增强民族自豪感。
5.了解秦兵马俑的发掘过程，增强文物保 护意识。
教学重点
了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史 文化价值。
教学难点
指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑写实的雕 刻手法，注重细部刻画的艺术风格。
教学过程
一：激趣导入 通过图片感受秦始皇陵兵马俑的重复产生的壮观之美。认识
立 左腿前拱，右腿后 绷，左臂伸张若扶枝，
【人教版】四年级美术下册第20课《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件
军吏俑，头戴长 冠，或穿战袍，或 披铠甲，手执兵器， 目光炯炯，神情严 峻，表现出刚毅勇 猛的性格。
将军俑大都身材高大魁梧，头戴 双卷尾冠，足穿方口翘尖履，身穿 双重长襦，外怶彩色鱼鳞甲，或着 长袍不披甲，长髯飘洒，昂首挺胸。 有的显得威武大度，雄 风逼人，勃 发出阳刚之气；有的显得满韬略， 气轩昂，表现了儒将之风。
衡。
什 么 是 俑
什么是俑？
俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦 始皇陵随葬的陶兵、陶马。
自学指导
自学课本内容找出以下问题
1、雕塑的种类，试着用自己的话 来解释
2、兵马俑的雕刻手法？ 3、兵马俑的分类？
雕塑的形式一般分观赏的立体雕塑。
面对国宝你想说些什么？
作为中国人， 我们更应该— —珍爱国宝。
自学指导
自学课本内容找出以下问题
1、雕塑的种类，试着用自己的话 来解释
2、兵马俑的雕刻手法？ 3、兵马俑的分类？
兵俑大致分为三类：士
卒俑（士兵）军吏俑 （军中的小官）将军俑
（将军）
欣赏讨论
认真观察手中的兵马俑 模型从以下方面来总结 他们的特点： 发型 服装 动作
（组长安排记录员）
重点记录： 跪射武士俑 立射俑 军吏佣 将军俑
欣赏评述
珍爱国宝
----秦始皇陵及秦兵马俑
学习目标
1、初步认识雕塑及雕塑的种类 2、欣赏并表达对秦兵马俑雕塑
艺术的感受
大家知道这张图片描述 的什么吗？
兵马俑在哪里？ 它是为谁而建立的呢？ 他有什么作为呀？
西 是中国历
史上第一位
皇帝，
安
他统一六 国，
秦
始
统一文字，
皇 统一度·量
浮雕：在平面上雕出凹凸起伏形象地一种 雕塑，是一种介于圆雕和绘画之间 的艺术
小学美术湘教版六年级上册实用资料第六课 秦陵兵马俑
民在村南打井，井口刚好开在一号坑然发现，而二号坑则是考古工作者经过钻探
的科学发现。1976年4—5月间，考古队在一号坑的东端北侧有目的
的钻探工作中，于4月23日又发现了一个有兵马俑的坑。
三号坑
三号坑的发现，同二号坑一样，是考古队经过钻探的结果。继一、
秦兵马俑的特点
兵马俑的塑造，基本上以现实生活为基础，手法细腻、明快。每个陶 俑的装束、神态都不一样。人物的发式马俑的塑造，基本上以现实生 活为基础就有许多种，手势也各不相同，面部的表情更是各有差异。 从他们的装束、神情和手势就可以判断出是官还是兵，是步兵还是骑 兵。
兵马俑雕塑采用绘塑结合的方式，虽然年代久远，但在刚刚发掘出来 的时候还依稀可见人物面部和衣服上绘饰的色彩。在手法上注重传神， 构图巧妙，技法灵活，既有真实性也富装饰性。从已整理出土的一千 多个陶俑、陶马来看，几乎无一雷同。
兵马俑图片欣赏
图片欣赏
图片欣赏
图片欣赏
小结作业
结合本课所学，小组共同制作一个简单的 兵马俑阵，并互相展示交流。
图片欣赏
Thanks for watching.
Goodbye~
二号兵马俑坑之后，1976年5月11日，又在一号坑西端北侧25米处，
钻探发现了一个陪葬坑，根据发现的先后，编号为三号坑。
四号坑
四号坑有坑无俑，只有回填的泥土，据推测是因为秦末农民起义
等原因未建成。
兵马俑的种类
跪射俑
军吏俑
武士俑
立射俑
车马 车兵俑
兵马俑的种类
驭手俑
驭手俑
兵马俑的制作过程
1、黄土塑成粗胚 2、细雕表情、发式 3、阴干放入950至1050摄氏度的窑中焙烧 4、陶品出窑后通体彩绘
我国的国宝PPT课件
你们知道哪些?
能跟大家说说吗?
.
66
古遗迹是中华民族悠久文明的 见证，是我们民族的骄傲和自豪， 具有极高的价值。
让我们用正确的行动来擦干古 遗迹哭泣的眼泪，让遗迹与历史同 在!
.
67
残垣断壁漫漫路，今朝长城诉说中
.
63
为了修路，一些保存完好的古 遗迹、古城被拦腰截断，为了建房、 建酒店，一些列为保护的百年历史 故居，转眼间变成了废墟，在一些 贪婪的盗墓者、一些急功近利的施 工单位的破坏下，千年古墓惨遭浩 劫，大量文物正在流失，古老的文 明正在地下哭泣、呻吟……
看了教材的报道，也看了图片 中的万里长城，你有什么感受?
.
4
.
5
看下列我国世界文化遗产图片， 也许你去过其中的一些地方，能介 绍介绍吗?
可以介绍它的历史 可以介绍它的结构特点、景观 可以介绍它的传说、故事…… 也可以介绍最吸引你的地方。
.
6
来认识一 下故宫吧
.
7
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8
.
9
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10
.
11
.
12
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13
.
14
.
15
乾清宫
.
16
北京明清故宫
.
37
长城的建筑材料都是就地取材的，所以在长 城附近的山岗上都有砖窑遗址，那些砖都 不是运上去的，而是在附近就地取材烧制 的。东部长城有的地方干脆用山石垒砌， 而西部长城则大多为夯土夯制，尤其是陕 西、宁夏境内的长城，都是黄土高原上的 黄土夯制的。。
.
38
• 站得高看得远，可以更好的发 现外敌。山势陡峭，易守难攻， 敌军不易发现。另外 离城市远， 可以有充足的时间通知官府和 百姓做好御敌准备，且传递信 息不会被障碍物阻挡。
能跟大家说说吗?
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66
古遗迹是中华民族悠久文明的 见证，是我们民族的骄傲和自豪， 具有极高的价值。
让我们用正确的行动来擦干古 遗迹哭泣的眼泪，让遗迹与历史同 在!
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67
残垣断壁漫漫路，今朝长城诉说中
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63
为了修路，一些保存完好的古 遗迹、古城被拦腰截断，为了建房、 建酒店，一些列为保护的百年历史 故居，转眼间变成了废墟，在一些 贪婪的盗墓者、一些急功近利的施 工单位的破坏下，千年古墓惨遭浩 劫，大量文物正在流失，古老的文 明正在地下哭泣、呻吟……
看了教材的报道，也看了图片 中的万里长城，你有什么感受?
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4
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5
看下列我国世界文化遗产图片， 也许你去过其中的一些地方，能介 绍介绍吗?
可以介绍它的历史 可以介绍它的结构特点、景观 可以介绍它的传说、故事…… 也可以介绍最吸引你的地方。
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6
来认识一 下故宫吧
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乾清宫
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16
北京明清故宫
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长城的建筑材料都是就地取材的，所以在长 城附近的山岗上都有砖窑遗址，那些砖都 不是运上去的，而是在附近就地取材烧制 的。东部长城有的地方干脆用山石垒砌， 而西部长城则大多为夯土夯制，尤其是陕 西、宁夏境内的长城，都是黄土高原上的 黄土夯制的。。
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38
• 站得高看得远，可以更好的发 现外敌。山势陡峭，易守难攻， 敌军不易发现。另外 离城市远， 可以有充足的时间通知官府和 百姓做好御敌准备，且传递信 息不会被障碍物阻挡。
《秦兵马俑》课件-湖北黄皦2003
神态各异的兵马俑
2号兵马俑坑平面略呈曲尺形，总面积 约6000平方米，有陶俑、陶马1300余件。 2号俑坑是由四个相对独立又密切 关联的 军事单元组合而成。
三号坑，在一号坑西北，成凹字形， 面积只有500余平方米，内有武士俑68个。 武士俑按夹道的环卫队形排列，象征古代 的军幕，是军阵的指挥系统。
所向披靡：“所向”，风吹到的地方；“披靡”，草木随风倒伏。
在文中指秦军力量强大，征战 所到之处，十分顺利，战绩辉煌。
魁梧：（身材）强壮高大。
鹖：（1）古书上说的一种善斗的鸟。（2）鹖之尾羽。（3）指鹖冠。
词语解释 昂首挺胸：仰着头，挺着胸。形容坚定英勇的样子。
神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。 久经沙场：“沙场”，战场。形容经历了许多战斗，作战经验丰 富。 跃跃欲试：形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出 征的样子。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，
神态各异： 有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如 何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，
好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死拼搏；有
的紧握双拳，好像听候号角，待命出征；有的凝视远
方，好像在思念家乡的亲人……走近他们的身旁，似
.. . ..
词语解释 佣：古人殉葬时的木制或陶制的偶人。 举世无双：人世间没有第二个。形容极其稀有。 鸟瞰:从高处往下看。 南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。
一号铜车马原物通长225厘米，高 152厘米，重1061公斤。为双轮、单辕 结构，前驾四马。车上立一圆伞，伞下 站立一名高91厘米的铜御官俑。其名叫 立车，又叫戎车、高车，乘车时立于车。
二号铜车马主体为青铜所铸，一些零部 件为金银饰品。二号铜车马是四马安车，车 马全长317厘米，高106.2厘米，有椭圆形 盖子。车厢分前后两部分，前室为御手所居， 内跪坐着一御官俑，后室为主人所居。
高中历史人教版选修6 第五单元 第2课 秦始皇陵及兵马俑【名师课件—集体备课】
高峰期──从秦帝国建立到秦始皇死葬 郦山，即公元前221年～前209年；
结尾期──秦二世统治时复土后到工程被 迫停止，即公元前209年～前208年冬。
从以上时间进程可以看出，第一阶段 延时最长，前后达十四五年；第四阶段时 间最短，前后不及两年。再从工程量上看， 以第三阶段为最大，波澜壮阔，气势磅礴， 是秦帝国政治势力、经济实力和组织管理 才能高度发挥的集中表现。
占地面积广大的秦始皇陵
秦始皇墓地图
材料解析
〔材料一〕
使丞相斯将天下刑人徒隶七十二万 人作陵。凿以章程，三十七岁，锢水泉 绝之，塞以文石，致其丹漆，深极不可 入。奏之曰：“丞相斯昧死言：臣所将 隶徒七十二万人治骊山者已深已极，凿 之不入，烧之不然。叩之空空，如下天 状。”制曰：“凿之不入，烧之不然， 其旁行三百丈乃止。”
想一想
3、在发现的四个兵马俑坑中空无一物 的是 四号坑
4、秦始皇“示强威，服海内”的思想至 死未休，因此建立了一队地下雄师，它 被发现是在1974年陕西西安临潼
5、秦始皇兵马俑的重要历史意义是什么? 请大家简单说明.
抢答
1、体现了秦朝气吞山河的气势 。 2、体现了我国劳动人命的智慧和艺术 创造力。 3、体现当时统治者滥用民力。
这种铬盐氧化技术，德国人 直到1937年才试验成功，美国人 更是到1950年才掌握。而我国早 在两千多年前的秦朝即已发明了 这种工艺技术，堪称是世界冶金 史上的奇迹。
课堂小结
秦始 皇陵
秦始皇陵修建的目的 秦始皇陵修建的过程 秦始皇陵的建制布局
秦陵 兵马 俑
秦兵马俑的发现和挖掘 秦兵马俑坑的分布、结构和坑藏文物 秦兵马俑军阵—秦军威武雄壮骑士的再现 秦兵马俑及其历史文化价值
教学重难点
语文北师版六年级下册 《秦始皇陵兵马俑》课件 ppt课件
采用了“总分总”的方 式从阵容和神态方面介 绍了秦始皇陵兵马俑。
面对兵马俑，人们无不 为它哪恢弘的气势和高超的 制作技术所折服，今天，让 我们再次伫立与秦俑坑前， 来检阅这支蓄势待发两千多 年的秦国大军吧。你感受到 什么？仿佛看到或听到什么？
新加坡总理李光耀赞美：“世界的奇迹、民族的骄傲”； 法国总统希拉克说：“秦俑的发现，可以说是世界第八 奇迹”； 美国总统里根赞扬：“兵马俑制造工艺真好”； 英国女王伊丽莎白二世更喜爱秦俑的服饰； 印度总理拉吉夫•甘地说：“我完全被感动了”； 泰国公主诗琳通认为秦陵兵马俑的“学问很深”； 第一个向西方读者详细介紹兵马俑的美国記者托平女士 說：“如此伟大的考古发现展示了历经战斗与荣耀的中 国历史。……也许就在那巨大的坟墓下面埋藏着帝国最 大的秘密以及中国历史上空前绝后的最为瑰丽辉煌的宝 藏”。
北师大版 六年级 下册 第二单元
秦始皇陵兵马俑
佣
古时殉葬用的木制或 陶制的人形或兽形物。
1.初读课文，将词语读准确。 2.自读课文，看看兵马俑究竟为什么得到世 界各国人民的盛赞？ 3.圈画关键词语试着用关键词语概括文章主 要内容。
词语小行家
气势宏伟
布局严密 憨厚淳朴
勘察
发掘
nǔ 弩 弩兵
规模庞大
• 今天我们一起用语文 课独有的形式到秦始 皇兵马俑走了一遭， 你肯定也有许多话要 说，请你也试着题词 留言。
作业：
观看长城、故宫的图片，写一写自己的 感受。
雄才大略
首尾呼应 栩栩如生
震撼
mú qì ng 模 磬 模具 磬玉
（ （Байду номын сангаас（
规模庞大 ）的地下大军 无与伦比 ）的高超艺术 令人惊叹 ）的制作技术
文章从哪些方面说明兵马俑的特点的？
面对兵马俑，人们无不 为它哪恢弘的气势和高超的 制作技术所折服，今天，让 我们再次伫立与秦俑坑前， 来检阅这支蓄势待发两千多 年的秦国大军吧。你感受到 什么？仿佛看到或听到什么？
新加坡总理李光耀赞美：“世界的奇迹、民族的骄傲”； 法国总统希拉克说：“秦俑的发现，可以说是世界第八 奇迹”； 美国总统里根赞扬：“兵马俑制造工艺真好”； 英国女王伊丽莎白二世更喜爱秦俑的服饰； 印度总理拉吉夫•甘地说：“我完全被感动了”； 泰国公主诗琳通认为秦陵兵马俑的“学问很深”； 第一个向西方读者详细介紹兵马俑的美国記者托平女士 說：“如此伟大的考古发现展示了历经战斗与荣耀的中 国历史。……也许就在那巨大的坟墓下面埋藏着帝国最 大的秘密以及中国历史上空前绝后的最为瑰丽辉煌的宝 藏”。
北师大版 六年级 下册 第二单元
秦始皇陵兵马俑
佣
古时殉葬用的木制或 陶制的人形或兽形物。
1.初读课文，将词语读准确。 2.自读课文，看看兵马俑究竟为什么得到世 界各国人民的盛赞？ 3.圈画关键词语试着用关键词语概括文章主 要内容。
词语小行家
气势宏伟
布局严密 憨厚淳朴
勘察
发掘
nǔ 弩 弩兵
规模庞大
• 今天我们一起用语文 课独有的形式到秦始 皇兵马俑走了一遭， 你肯定也有许多话要 说，请你也试着题词 留言。
作业：
观看长城、故宫的图片，写一写自己的 感受。
雄才大略
首尾呼应 栩栩如生
震撼
mú qì ng 模 磬 模具 磬玉
（ （Байду номын сангаас（
规模庞大 ）的地下大军 无与伦比 ）的高超艺术 令人惊叹 ）的制作技术
文章从哪些方面说明兵马俑的特点的？
六年级上册美术课件-第六课-秦陵兵马俑-︳湘美版(2014秋)(共40张)
有的凝视远 方，好像在 思念家乡的 亲人。
用 线 描 的 方 法 来 表 现 秦 俑 的 头 部
这三个
分别是将军 俑、武士俑 和军吏俑的 头部和身体, 试试把它们 正确地拼在 一起吧。
有士
区兵
别的
你
的身 。份
们 答 对
, ,
军不
衔同
越 高
他 们
了 吗
发的 式发 和式
？
服、 装着
越装
复也
杂是
。
类别 铠甲 衣服
儿 童 画 兵 马 俑
用线描法表现的将军俑正面和背面效果
马俑
马俑与
真马一般大
小, 一匹匹形
体健壮, 肌肉
丰满。那跃
跃欲试的样
子, 好像一声
令下, 就会撒
开四蹄, 腾空
而起, 踏上征
程。
工匠们采用写实的艺术手法创作出来的兵马俑栩栩如生。 你能从脸型、神态、五官、发式几方面来说说他们的不同吗？
有的眼
有的颔
如铜铃，
首低垂，
神态庄
若有所
重，好
思，好 像在暗下决心，誓
着铜戈, 有的擎着利剑, 有
的拿着盾牌。个个目光炯
炯, 双唇紧闭,Biblioteka 神态严峻,好像一场大战就在眼前。
骑兵俑
骑兵俑上
身着短甲, 下身
着紧口裤, 足蹬
长统马靴, 右手
执缰绳, 左手持
弓箭, 随时准备
上马冲杀。
弓弩手
弓弩手个个
张弓搭箭, 两眼
盯着前方, 或立,
或跪, 随时准备
将利箭射出。
车兵俑
车兵俑则分 为驭手和军士, 驭手居中而立, 驾驭着战车, 军 士分列在战车 两侧, 保护着驭 手。
秦兵马俑
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战 国 陶 俑
西晋陶俑
三国时代的陶俑
秦兵马俑 宋朝文官
隋 明 唐 代 陶 俑 陶
俑Leabharlann 配人物画面 关于兵马俑的发现
兵马俑是一九七四年三月当地农民杨志发挖井时偶然发现的。当时，他 们在挖井，挖着挖着，挖到了一个兵马俑的头，这个兵马俑的头一接触 到空气，彩色的脸立刻变铜了，杨志发以为挖到土地爷的头，土地爷生 气得脸都变成铜色了。后来，他们交给县文化馆馆长，他为了答谢这两 位农民，把三十多元人民币，交给杨家兄弟。
结束句
没有最好
只有更好
课题小组成员：刘嘉宾 徐凯 熊娅琼 班级：高一（1）班 指导教师：金宏清
跪 高 将 儿童佣 射 级 军 武 俑 军 俑 士 士 佣 骑兵俑 佣
返 回 目 录
秦兵马俑的意义（图片）
法国前总理雅克· 希拉克感慨地说：“不看金字塔．不算真正 到过埃及；不看秦俑坑，不算真正到过中国。”
卢森堡大公来参观秦兵马俑时，一走进展览大厅，便高兴地 惊呼“不得了，不得了”。他赞叹说：“这些艺术珍品达到 了非凡的水平，表现了中国人民非凡的天才，全世界人民将 在这里受到鼓舞。”
原始陶俑图片
作为千古一帝始皇帝自然想 要凸显自己的政绩，为了能够 继续在阴间里继续掌握霸权， 他下令修建了至今仍未能发掘 的大秦帝陵。始皇即位之处， 就发天下徒七十余万，穿治郦 山，为自己构筑陵墓。在好大 喜功的思想指导下，工程力求 宏伟，逾越前代帝王陵寝。连 随葬明器的制作模型，同样追 求宏伟壮观，前无古人。
总统“拍马屁”
第二个故事是美国总统拍马屁，美国总统听说马俑是用青铜 做的，拍一下，会发出 清脆的声音，于是，他用手拍了一匹马 的屁股，当时，被一位记者拍到了这个画面，在报纸上说： “连美国总统也拍中国人的马屁。”
17 秦陵兵马俑
秦陵兵马俑（第八册）作者（来源）：虹口区第四中心小学陆莉莉发布时间：2008-03-16教学过程：一、激情示题师：同学们，看！（媒体：图片）1974年春天，在西安临潼，当人们掘开那厚厚的黄土，一支沉睡了千年的军队醒来，震撼了整个世界。
这就是——（指名读课题）“陵”字在这里要读准它的后鼻音。
和着鼓声，我请一位同学大声地读一下课题。
瞧，士兵们多得数也数不清，来，我们齐读课题，读出它的磅礴气势：读——秦陵兵马俑）——秦陵兵马俑二、感知梳理1、师过渡：秦陵兵马俑是中国历史上第一位皇帝——秦始皇陵墓中陪葬的陶制人像。
它们成千上万，组成了一个神奇的地下军阵，现在就让我们随着作者的笔墨走进那千年传奇！要求：打开书本，自由、轻声地朗读要求读准字音、读通读顺句子。
然后思考，课文中哪些句子是概括地介绍了兵马俑？（3句——帮助学生了解文本“总-分-总”的结构。
）师评价：（出示第一句话。
）在这句话中有两个词说明了秦岭兵马俑的地位，你能找到他们吗？（举世无双，享誉世界）（出示第二句。
）板书：规模宏大；类型众多；个性鲜明；这其实是写了兵马俑的两个特点，因此作者说兵马俑不仅——生读：规模宏大。
而且——生读：类型众多，个性鲜明。
课文写它规模宏大是在第几小节？写它类型众多，个性鲜明是在？因此这句话同时还是承上启下的——过渡句。
（出示最后一句话。
）这最后一节中与课文开头“举世无双”相对应的词是“绝无仅有”。
“绝无仅有”的是它模拟的军阵排列“惟妙惟肖”。
4、同学们请看荧屏。
师引读句子：你们瞧作者在一开始就总起地介绍了举世无双的秦陵兵马俑是——我国享誉世界的珍贵历史文物！——接着作者具体的告诉我们兵马俑——不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
最后他不禁感叹道——惟妙惟肖的模拟军阵的排列，这在古今中外的雕塑史上都是绝无仅有的。
三、研读积淀（一）学习第2小节1、师：兵马俑的规模究竟如何宏大？作者又是怎样描写的呢？自由读读第2节，试着用你们的朗读来表现。
秦兵马俑
秦兵马俑之歌 当搬开最后一块青石， 我们流血，我们杀敌， 终于我们走出八米下茫茫的暗夜， 六国的城池一色地换上了秦旗。 赢来了千年后的第一缕阳光。 我们伐木，我们凿石， 阳光洒落，清风拂过， 咸阳的烈火熊熊燃烧了三百里。 来来去去的人群将猜测和神秘， 我们要到哪里去？ 披在了我们泥塑的陶刻的身躯— 看不见旌旗猎猎， 这是多么神秘的军旅！ 听不见号角嘀嘀， 再也没有了南征北战， 战马的嘶鸣， 也没了所向披靡的丰功伟绩。 冰冷的铠甲， 长安的风，咸阳的雨， 神秘的军旅， 我们的身躯，曾经的血肉淋漓， 在漫漫的征程上踽踽—— 我们枯瞎的双目， 穿过千年的隧道， 如何望得穿“胡不归”的期许？ 我们排行列阵般站立， 杀声喊声， 在历史的长河中， 泻尽我们胸中无边的怨气。 我们已经被漂洗成绝无仅有的传 站在威严的行列里， 奇。 烙刻下伤痕和徭役。
有的微微颔 (hà n)首，若 有所思，好 像在考虑如 何相互配合， 战胜敌手
有的眼如铜 铃，神态庄 重，好像在 暗下决心， 誓(shì )为秦 国统一天下 作殊死拼搏 （bó ）；
有的紧握 双拳，勇 武干练， 好像随时 准备出征；
有的 凝视远方， 好像在思 念家乡的 亲人……
它们神态各异：
有的
一号坑长:230米 一号坑宽:62米 一号坑兵马俑数量:6000个 •
兵马俑不仅规 模宏大，而且 类型众多，个 性鲜明。
将军俑
将军俑身材魁 梧，头戴金冠，身 披铠甲，手握宝剑， 昂首挺胸，站在队 伍的前列，像是在 指挥身后的军吏和 士兵行进。那神态 自若的样子，一看 就知道是久经沙场、 肩负重任的高级将 领。
当堂检测
课后作业
“这是世界的奇迹，民族的骄 傲。” ——新加坡总理李光耀 “世界上有七大奇迹，秦兵马 俑的发现，世界上已有八大奇迹。” ——法国总理希拉克 “这些艺术珍品，达到了非凡 的水平，表现了中国人民一贯的超 人才能，全人类都将在这里受到鼓 舞。” ——卢森堡大公
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59年—前210 年），嬴姓，赵氏，名政。 秦庄襄王之子。出生于赵国 首都邯郸，十三岁继承王位， 三十九岁称皇帝，在位三十 七年。中国历史上著名的政 治家、战略家、改革家，首 位完成华夏大一统的铁腕政 治人物。建立首个多民族的 中央集权国家，曾采用三皇 之“皇”、五帝之“帝”构 成“皇帝”的称号，是古今 中外第一个称皇帝的封建王 朝君主。
• 俑：中国古代坟墓中陪葬用的偶人。俑的 形象，主要有奴仆、舞乐、士兵、仪仗等， 并常附有鞍马、牛车、庖厨用具和家畜等 模型，还有镇墓的神物。
• 兵马俑 [bīng mǎ yǒng]：制成兵马（士兵、 战马等）形状的陶俑。
• 兵马俑 临潼 举世无双 享誉世界 规模宏大 发掘 鸟瞰 • 统率 类型 南征北战 所向披靡 身材魁梧 昂首挺胸 神态自若 • 久经沙场 匀称 跃跃欲试 端详 若有所思 配合 气概 目光炯炯 • 殊死拼搏 雕塑 绝无仅有 惟妙惟 肖 战车千乘 宏伟
• 俑：中国古代坟墓中陪葬用的偶人。俑的 形象，主要有奴仆、舞乐、士兵、仪仗等， 并常附有鞍马、牛车、庖厨用具和家畜等 模型，还有镇墓的神物。
• 兵马俑 [bīng mǎ yǒng]：制成兵马（士兵、 战马等）形状的陶俑。
• 兵马俑 临潼 举世无双 享誉世界 规模宏大 发掘 鸟瞰 • 统率 类型 南征北战 所向披靡 身材魁梧 昂首挺胸 神态自若 • 久经沙场 匀称 跃跃欲试 端详 若有所思 配合 气概 目光炯炯 • 殊死拼搏 雕塑 绝无仅有 惟妙惟 肖 战车千乘 宏伟