《天游峰的扫路人》ppt课件1

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天游峰的扫路人PPT课件1

15、
天游峰的扫路人
1、天游峰是什么样的？ 2、天游峰的扫路人是一位怎样的人？
天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。

我循声迎了上去，及至到了跟前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足登一双棕色的运动鞋，作业：选择合适的词语填在括号中，说说为什么这样填写 1、在一片（）中，我隐约听见“哗—— 哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。（清静寂静） 2、茶、很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵（）了。（沟通畅通） 3、这充满自信、豁达开朗的笑声，一直（）我回到住地。（跟着伴随）

小学六年级下学期语文《天游峰的扫路人》PPT课件

(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。示说话的话题：可爱的…… ２．学生借助拼音自读图下的要求。二．指导１．指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？按照一定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。２．指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。三．练习１．学生同位练说。２．指名说。３．评议、补充。４．指名说。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（）走进家门。５．练
席）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
）））（
“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。
在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。
这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
演一演情境一：我琢磨着，他的家人，他的儿孙对他会是什么态度呢？选择你喜欢的一个角色，想一想，他和家人会说些什么？情境二：我想旅游区的领导不大同意老人继续工作，你是老人，怎么去说服旅游区的
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下，一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。
黄圃镇培红小学
武夷山颇有节奏褪色扫帚瘦削说罢沏茶自在悠闲层层叠叠大汗淋漓气喘吁吁望而却步半途而废黝黑炯炯有神慈善豁达开朗扑棱棱宿鸟

苏教版六年级下册语文《天游峰的扫路人》课件PPT

罢
罢免
攀登傍晚瘦削鞋子
伴随慈善
气喘吁吁自在悠闲
看了课题“天游峰的扫路人”，你们想知道些什么呢？
⒈天游峰的扫路人有什么特点呢？
⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫路人的什么事情?
同学们自读课文，给课文分段并概括大意。
第一段（1～2）：武夷山天游峰的险峻，以及
“我”登上山顶时的路人。
第三段（4～12）：
“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。
天游峰是一座怎样的奇峰？你们知道吗？请同学们用笔把有关的语句画下来，读一读。
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
天游峰的高、险
⑴读一读，这句话告诉我们什么？ ⑵这一句用什么方法来写天游峰的险？
比喻夸张
⑶从这个比喻句中，我们看出石梯怎样？
险
武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。
同学们齐读第三自然段，画出描写天游峰扫路人的句子，读一读。
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。
人物外貌特点
•
一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。
同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己了解的名山大川吗？
五岳是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

苏教版六年级下册语文《天游峰的扫路人》课件PPT

看了课题“天游峰的扫路人”，你们想知道些什么呢？
⒈天游峰的扫路人有什么特点呢？
⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫路人的什么事情?
①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。
②在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。
③提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，同桌讨论。
同学们自读课文，给课文分段并概括大意。
根据词义归类学韵文
1．小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑板上，贴后以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
你从文中哪里看出来的呢？
工作负责：
这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
你从文中哪里看出来的呢？
自信豁达：
“30年后，我照样请您喝茶！” 说罢，老人朗声大笑。
自由读第4——12自然段，画出作者与天游峰的扫路人之间的对话，同桌分角色朗读。

苏教版六年级下册语文《天游峰的扫路人》课件PPT-(1)

武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
找出描写天游峰的句子读一读，说一说这些句子在描写上有什么特点？
作者通过形象的比喻、具体的数据、侧面的烘托，把天游峰的 “高”与“险”的特点表现出来。而天游峰的“高”与“险”又反衬出老人充满自信、豁达开朗的人生态度。
本文描写天游峰的险峻有什么作用？
突出了扫路人工Βιβλιοθήκη 的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活的自信与热爱。
作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱
览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到了这样一个人，你会怎么做？
人的一生要充满笑声和快乐，这才是完美的一生。
乐观一些，生活永远都会对你微笑!
pō
zhǒu xuē
夷颇褪帚削罢
夷族偏颇褪色扫帚剥削罢免
蛮夷颇佳
炊帚削弱作罢
褪色扫帚瘦削
qī 沏茶
攀登
慈善
jiǒng
炯炯有神
豁达开朗
罢免黝黑气喘吁吁
大汗淋漓半途而返自在悠闲
削减削皮剥削削铅笔
“望而却步”中的“却”应选择：
①拒绝； ②表示转折； ③停止，后退；
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。

天游峰的扫路人公开课课件

苏教版第十二册
天游峰的扫路人
天游峰—— 武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
苏教版第十二册
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”
“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”
“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”
我紧紧抓住他的双手说： “３０年后，我再来看您！”
“３０年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。
这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
人的一生要充满笑ຫໍສະໝຸດ 和快乐，这才是完美的一生。乐观一些，生活永远都会对你微笑!
作业：３０年后，作家章武又一次来到了武夷山，遇到了那位扫路人……展开想象写一段话。

苏教版六年级下册语文《天游峰的扫路人》课件PPT

天游峰是一座怎样的奇峰？你们知道吗？请同学们默读课文，用笔把有关的语句画下来，读一读。
1.默读课文，用“——”划出文中描写天游峰的语句。
2.读读划到的句子，想想它们写出了天游峰的什么特点？
3.品读这些句子，并体会这样写好在哪里。
4.自学时间：8分钟。
天游峰—— 武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
找出描写天游峰的句子读一读，说一说这些句子在描写上有什么特点？
作者通过形象的比喻、具体的数据、侧面的烘托，把天游峰的 “高”与“险”的特点表现出来。而天游峰的“高”与“险”又反衬出老人充满自信、豁达开朗的人生态度。
本文描写天游峰的险峻有什么作用？
突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活的自信与热爱。
人物细节描写
（语言、神态、动作）
“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。
所谓人物细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌等细小环节或情节的描写。
好的人物细节描写，能使
人物性人格丰物满细、活节灵活现、惟妙生惟动肖性，和增真描强实写文性章。的形象性、
苏教版六年级下册语文《天游峰的扫路人》课件PPT
看了课题“天游峰的扫路人”，你们想知道些什么呢？
⒈天游峰的扫路人有什么特点呢？
⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫路人的什么事情?
①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。
②在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。
③提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，同桌讨论。

天游峰的扫路人1PPT课件

同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？
说说你对“扫路人”的理解
听读课文
看了课题“天游峰的扫路人”，你们想知道些什么呢？
⒈天游峰有什么特点？天游峰的扫路人又有什么特点呢？ ⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫路人的什么事情?
我能行
武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。
同学们齐读第三自然段，画出描写天游峰扫路人的句子，读一读。
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。
朴实、大方
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。
他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。
借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日理清课文Leabharlann 络天游峰的扫路人登峰
遇人交谈
绿色圃中小学教育网
说说课文的主要内容，给课文分段并概括大意。
第一段（1～2）：武夷山天游峰的险峻，以及 “我”登上山顶时的喜悦。第二段（3）：“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。

15《天游峰的扫路人》精品PPT课件

天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
气喘吁吁：形容呼吸急促，大口喘气的样子。
望而却步：看到了危险或力不能及的事而往后缩。文中形容山势险
峻，令人害怕。瘦削：
形容身体或脸很瘦。（文中近义词—— 精瘦）炯炯有神：
炯炯，光亮的样子。形容眼睛明亮，精神饱满。
望而却步：（ B ） A:推辞 B:后退。C:去、掉。
全文共有12个自然段，可分为三段。
“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。老人是真的不累吗？那他为什么不感到累呢？
问题二
这天游峰的扫路人又是一位怎样的人呢？
课文抓住人物的哪些方面来写的？
（提示：抓住人物的外貌、语言、神态、动作的描写）
自学提示：
再读课文，找出课文中描写扫路人的句子，仔细读读，从中看到了这是一位怎样的老人，在课文中空白的地方作批注。
外貌描写：
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。
2、列数字（九百多级）的说明方法说明石梯数量之多，可见天游峰之高；
3、夸张（从空中抛下来、风一吹就能断掉）的修辞方法，想象奇特，既突出说明山峰直插云霄，又形象地说明其险不可攀之势。
那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。

(赛课课件)六年级下册语文《天游峰的扫路人》(共32张PPT)

天游峰是一座怎样的奇峰？你们知道吗？请同学们用笔把有关的语句画下来，读一读。
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
⑴读一读，这句话告诉我们什么？ ⑵这一句用什么说明方法来写天游峰的险？ ⑶从这个比喻句中，我们看出石梯怎样？
武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。
帚削罢
扫帚剥削罢免
攀登傍晚伴随气喘吁吁瘦削鞋子慈善自在悠闲
看了课题“天游峰的扫路人”，你们想知道些什么呢？
⒈天游峰的扫路人有什么特点呢？
⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫路人的什么事情?
①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。
②在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。
自由读第4——12自然段，画出作者与天游峰的扫路人之间的对话，同桌分角色朗读。
本文描写天游峰的险峻有什么作用？
突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活的自信与热爱。
作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱
览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到了这样一个人，你会怎么做？
1、有感情地朗读课文。
2、老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。 30年后，他会是什么样的？他们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下来。
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021