脊柱骨科护理临床带教的与实践
脊柱关节骨科实习报告
一、实习背景随着社会的发展和生活水平的提高，脊柱关节疾病已成为危害人类健康的重要疾病之一。
为了提高我国脊柱关节疾病的诊疗水平，培养更多具有专业素质的骨科医生，我于20xx年x月x日至20xx年x月x日在xx医院脊柱关节骨科进行了为期一个月的实习。
二、实习目的1. 熟悉脊柱关节骨科的基本理论知识，掌握常见疾病的诊断和治疗方法。
2. 掌握脊柱关节骨科的手术操作和护理技术。
3. 培养良好的医德医风，提高临床实践能力。
三、实习内容1. 常见疾病的诊断与治疗在实习期间，我跟随带教老师学习了脊柱关节骨科常见疾病的诊断与治疗，包括：（1）颈椎病：通过询问病史、体格检查和影像学检查，了解颈椎病的类型和严重程度，制定合理的治疗方案。
（2）腰椎间盘突出症：通过询问病史、体格检查和影像学检查，了解腰椎间盘突出症的部位和程度，进行手术治疗或保守治疗。
（3）脊柱骨折：根据骨折的部位和类型，制定相应的治疗方案，包括手术复位和固定。
（4）脊柱肿瘤：通过影像学检查，了解肿瘤的性质和部位，制定手术切除和放疗等治疗方案。
2. 手术操作与护理技术在实习期间，我跟随带教老师参与了脊柱关节骨科的手术操作，包括：（1）颈椎前路减压融合术：了解手术步骤、手术器械和手术技巧，协助医生完成手术。
（2）腰椎后路减压融合术：了解手术步骤、手术器械和手术技巧，协助医生完成手术。
（3）脊柱骨折切开复位内固定术：了解手术步骤、手术器械和手术技巧，协助医生完成手术。
在手术过程中，我还学习了术后护理技术，包括：（1）伤口护理：观察伤口愈合情况，保持伤口清洁干燥，预防感染。
（2）引流管护理：观察引流液的量和性质，保持引流管通畅，预防感染。
（3）体位护理：根据手术部位和患者情况，协助患者保持正确的体位，预防并发症。
3. 医德医风与沟通技巧在实习期间，我严格遵守医院规章制度，尊敬师长，关爱患者，努力提高自己的医德医风。
同时，我还学习了与患者沟通的技巧，包括：（1）耐心倾听患者的主诉，了解患者的需求。
脊柱关节科实习护生带教计划-本科--临床实习带教计划
上海交通大学附属第一人民医院
本科学生
临床实习带教计划
临床科室：脊柱关节科
带教老师：浦静燕
实习周数：八周
2015年1月制
一、教学目标
1．总目标
（1）掌握骨科护理基本操作技能，熟悉骨科系统常见病因、临床表现、评估诊断、处理原则及相应的术前术后护理。
（2）熟悉骨科石膏绷带术、牵引术、小夹板等骨科常见外固定术配合和护理，了解各种常见医疗仪器的使用，掌握护理宝的
使用和护理文件的书写，掌握骨科常见病种的健康宣教知识。
（3）掌握基础护理操作（静脉输液操作）和专科护理操作（轴线翻身，雾化吸入）。
2．分目标（突出专科内容，注明理论和技能）
（4）基础护理
理论：无菌操作原则，身份识别制度，查对制度。
技能：各类注射方法（掌握静脉留置针的操作）。
（5）专科护理
理论：颈椎病、腰椎间盘突出、腰椎管狭窄、股骨头坏死、膝关节炎的相关理论、围手术期护理常规及骨科常见并发症的
护理。
技能：压疮护理、轴线翻身、雾化吸入、气管推移
二、具体教学计划（详见附表）
三、考核评价方法
1．平时：70%
2．出科理论考试：15%
3．专科操作项目：15%
脊柱关节科室实习护生带教计划（第一周）
脊柱关节科室实习护生带教计划（第二周）。
护理脊柱实习报告
一、实习背景脊柱是人体重要的骨骼系统之一，负责支撑身体、保护脊髓和内脏器官。
脊柱疾病在临床中较为常见，严重影响患者的日常生活和工作。
为了提高护理质量，确保患者得到全面、有效的护理，我于XX年XX月至XX年XX月在XX医院脊柱外科进行了为期一个月的实习。
二、实习目的1. 熟悉脊柱外科病房的护理工作流程，掌握脊柱外科患者的护理要点。
2. 提高临床护理技能，增强对脊柱外科患者的观察、评估和处理能力。
3. 了解脊柱外科疾病的基本知识，为今后的临床工作打下基础。
三、实习内容1. 入科教育实习初期，我参加了科室组织的入科教育，了解了脊柱外科病房的护理工作流程、岗位职责、护理技术操作规范等。
通过学习，我对脊柱外科患者的护理有了初步的认识。
2. 病情观察与护理（1）病情观察：在实习过程中，我密切观察了患者的生命体征、病情变化、心理状态等。
针对脊柱外科患者，我重点观察了以下方面：① 患者的疼痛程度、性质、部位等；② 患者活动受限情况；③ 患者精神状态、心理需求等。
（2）护理措施：① 疼痛护理：根据患者的疼痛程度，遵医嘱给予止痛药物，并观察药物效果；② 活动护理：协助患者进行床上活动、站立、行走等，预防压疮、关节僵硬等并发症；③ 心理护理：关注患者的心理需求，给予鼓励、安慰，帮助患者树立战胜疾病的信心；④ 生活护理：协助患者进行个人卫生、饮食、排泄等日常生活护理。
3. 护理技术操作（1）卧位护理：根据患者的病情，正确摆放卧位，如平卧、侧卧、半坐卧位等；（2）翻身护理：协助患者进行床上翻身，预防压疮；（3）静脉输液护理：正确进行静脉输液，观察输液反应，确保患者安全；（4）管道护理：妥善固定管道，防止脱落、扭曲，观察引流液的颜色、性质、量等；（5）康复护理：根据患者的病情，协助进行康复训练，如关节活动、肌肉力量训练等。
4. 科研学习在实习期间，我积极参加科室组织的业务学习，了解了脊柱外科疾病的最新研究成果，提高了自己的专业知识水平。
优化脊柱外科临床护理带教过程的实践与效果研究
优化脊柱外科临床护理带教过程的实践与效果研究目的：优化脊柱外科临床护理带教过程的实践与效果研究。
方法：选取笔者所在医院144例脊柱外科实习生作为研究对象，采用随机数字法，分为优化组和对照组各72例。
对照组采用传统带教方法，优化组在对照组基础上进行优化，对比两组带教效果。
结果：优化组思想品德与态度（13.58±1.22）分，沟通合作能力（13.27±1.51）分，专业理论（33.12±1.39）分，专业技能（33.52±1.18）分，总分（93.49±2.36）分，均高于对照组的（11.24±2.65）、（10.54±2.59）、（28.54±3.14）、（27.64±3.22）、（77.96±4.65）分，差异有统计学意义（P＜0.05）；优化组学生满意度95.83%，高于对照组的83.33%，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论：通过对脊柱外科临床带教过程的优化，能有效提高带教效果，使实习生具备良好的职业素养、理论知识及实践技能。
[Abstract] Objective：To optimize the practice and effect of clinical nursing teaching in spinal surgery.Method：A total of 144 interns in spinal surgery in our hospital were selected as the subjects of study，and the random number method was used，and 72 cases were divided into the optimal group and the control group.In the control group，the traditional teaching method was adopted，and the optimization group was optimized on the basis of the control group，and the results were compared with the two groups.Result：The optimal set of ideology and moral character and attitude （13.58±1.22）points，communication cooperation ability （13.27±1.51）points，professional theory （33.12±1.39）points，professional skills （33.52±1.18）points，total score （93.49±2.36）points，were higher than the control group （11.24±2.65），（10.54±2.59），（28.54±3.14），（27.64±3.22），（77.96±4.65）points，there were significant differences（P＜0.05）.The satisfaction of the group was 95.83%，higher than 83.33% in the control group（P＜0.05）.Conclusion：Through optimizing the clinical teaching process of spinal surgery，can effectively improve the teaching effect，so that interns have good professional quality，theoretical knowledge and practical skills.[Key words] Optimization；Spinal surgery；Clinical nursing teaching臨床带教是医学教学过程中的重要组成部分，是在带教老师的指导下，通过临床实习的方式，将医学生在课堂中学到的理论知识应用于实践，从而培养学生的实践能力、职业素养等，提高学生的全面素质[1-2]。
2024年骨科实习带教计划范文（二篇）
2024年骨科实习带教计划范文生产实习是护理教学过程中的一个重要环节，是学生将在校所学理论变成生存技能的过程。
为不辜负学校及学生给予医院的厚爱，我科将根据本科的特点，充分安排两周的实习时间，使学生了解，熟悉和掌握各项护理常识。
一、教学目标：理论与实践相结合，加强基本功能训练，逐步熟练和掌握实习计划所规定的内容和要求，分析问题和解决问题的能力，能够独立胜任护士工作，在实习中锻炼独立思考，树立“以病人为中心”的良好护士素质，使其成为德、智、体全面发展的合格的“白衣天使”。
二、教学要求：1.让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。
2.安排主管护师及以上职称，可以很好地将理论与实践相结合的带教老师指导学生。
2024年骨科实习带教计划范文（二）骨科实习带教计划引言：骨科作为临床医学中的重要学科，对于培养医学生的临床能力具有重要意义。
骨科实习是医学生接触和学习骨科临床知识和技能的重要阶段，也是医学生转变为临床医生的重要过程。
为了提高医学生的临床实践能力和培养优秀的骨科医生，特设计了2023年骨科实习带教计划。
一、实习目标：1. 掌握基本骨科理论知识：使学生了解骨科相关基础理论知识，包括骨科解剖学、生理学、病理学等内容。
2. 学习常见疾病的诊断和治疗：使学生熟悉骨科常见疾病的临床表现、辅助检查和治疗方案。
培养学生制定骨科治疗方案的能力。
3. 掌握基本骨科技能：培养学生进行常见骨科操作的能力，如骨折固定、外科手术等。
4. 培养临床思维和判断能力：让学生学会观察、分析和解决骨科临床问题的能力，并制定相应的治疗方案。
二、实习内容：骨科实习内容根据学生的不同年级和学习进步，分为基础知识培训和临床实践两个阶段。
1. 基础知识培训：（1）骨科解剖学、生理学、病理学：课堂学习，由专业教师进行讲授。
重点讲解骨骼系统的结构、功能和常见疾病的发病机制。
（2）骨科常见病症的辅助检查和诊断：学生参与临床科室常见疾病的病例讨论会，了解骨科疾病的临床表现、辅助检查和诊断方法。
骨科脊柱实习报告护士
一、实习背景脊柱疾病是骨科常见的疾病之一，骨科脊柱护理是临床护理的重要组成部分。
为了提高自己的护理技能，增强临床实践经验，我于20xx年x月至20xx年x月在xx 医院骨科进行了为期一个月的脊柱实习。
二、实习目的1. 熟悉骨科脊柱疾病的基本知识，了解常见脊柱疾病的临床表现、诊断和治疗方法。
2. 掌握骨科脊柱护理的基本操作技能，提高临床护理水平。
3. 培养良好的医德医风，树立正确的护理观念，为患者提供优质护理服务。
三、实习内容1. 脊柱疾病的基本知识（1）了解脊柱的解剖结构，包括颈椎、胸椎、腰椎、骶椎和尾椎的生理特点。
（2）掌握脊柱疾病的常见症状，如疼痛、麻木、活动受限等。
（3）熟悉脊柱疾病的诊断方法，如影像学检查、实验室检查等。
（4）了解脊柱疾病的治疗方法，包括药物治疗、手术治疗、物理治疗等。
2. 脊柱护理的基本操作技能（1）掌握脊柱患者的床旁交接班，了解患者的病情变化。
（2）学会脊柱患者的护理评估，包括生命体征、疼痛程度、活动能力等。
（3）熟练掌握脊柱患者的护理操作，如翻身、搬运、关节活动等。
（4）了解脊柱患者的健康教育，包括饮食、休息、康复锻炼等。
3. 脊柱患者的护理案例（1）病例一：患者，男性，45岁，因腰部疼痛入院。
诊断为腰椎间盘突出。
经过药物治疗、物理治疗，患者疼痛明显缓解。
（2）病例二：患者，女性，55岁，因颈椎病入院。
诊断为颈椎间盘突出。
经过颈椎牵引、药物治疗，患者症状得到改善。
（3）病例三：患者，男性，70岁，因腰椎滑脱入院。
诊断为腰椎滑脱症。
经过手术治疗，患者疼痛消失，活动能力明显提高。
四、实习收获1. 提高了护理理论水平，对脊柱疾病有了更深入的了解。
2. 掌握了脊柱护理的基本操作技能，提高了临床护理水平。
3. 培养了良好的医德医风，树立了正确的护理观念。
4. 增强了与患者沟通的能力，提高了服务质量。
五、实习体会1. 脊柱疾病的治疗和护理需要综合运用多种方法，包括药物治疗、手术治疗、物理治疗等。
脊柱关节外科实习心得_实习心得体会_
脊柱关节外科实习心得在脊柱关节外科实习期间，多于患者多多沟通，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且积极配合你的工作，也可以使护患关系得到些改善。
下面是小编为大家收集整理的脊柱关节外科实习心得，欢迎大家阅读。
脊柱关节外科实习心得篇1护理礼仪端庄的仪表与优美的体态.实际上是一种无声的语言，再加上和蔼的态度、微笑的表情、动听的语言，不但能留给患者良好的第一印象.而且能引发患者精神上积极的情感体验，同时增强患者对实习生的信任感。
因此，要对实习生诸如从打接电话、迎送病人到护理操作、着装礼仪等细节多做示范，并要求实习生掌握服务用语和禁语。
基本理论和基本操作带教老师进行各项基础护理知识及专科疾病护理常规的讲解,如肌肉注射，静脉输液，皮试的做法，颅骨牵引的护理、脊柱患者翻身方法，颈椎，腰椎术前术后常规护理，带教老师讲解、示范为主，鼓励护生多看、多问、多动手。
基础操作在示范操作规程的同时，尽量多传授临床经验，着重突出遇到问题的解决办法，强调三查七对，无菌原则和爱伤观念。
双向反馈告诉学生，科室在每批学生实习完出科前，必须进行理论及操作技能考核，由护士长与带教老师参加监考及问卷，记录成绩，并请各带教教师对学生的政治思想、工作作风、劳动纪律、实习态度、业务水平进行总结。
评选优秀学生，实习结束上报护理部。
根据激励理论，一定的外部刺激可以激发人的行为动机。
征求护生对带教的意见和要求，分析总结，改进、促进了护理教学质量的不断提高。
充分有效的入科教育可以增强师生之间的感情.促进学生良好的依从性;增强学生的纪律观念，有效减少违纪事件和医疗纠纷的发生;增强学生对职业特点和职业道德的认识;加快学生适应临床护理。
因此，入科教育在护理临床带教中是必不可少的.是护生实习的第一步，且是极其重要的一步，带教教师要引起足够重视。
脊柱关节外科实习心得篇2时光飞逝，在骨科医院实习的四个多月转眼就过去了，在这四个月里我学到了很多课本上学不到的东西，而且不仅仅是在医学方面上的，还有做人和办事能力方面。
医院骨科带教实习生计划范文3篇
医院骨科带教实习生计划范文医院骨科带教实习生计划范文精选3篇（一）骨科带教实习生计划一、实习目标：1. 提高实习生对骨科学科基础知识的掌握程度。
2. 增强实习生在实际病例中的骨科疾病诊治能力。
3. 锻炼实习生的团队合作与沟通能力。
4. 培养实习生的职业素养和医学伦理意识。
二、实习内容：1. 学习骨科学科基础知识：包括骨科疾病的病因、发病机制、临床表现及诊断方法等。
2. 参与临床病例讨论：实习生与带教医生一起参与临床病例的讨论与分析，提出诊治意见并与带教医生进行讨论。
3. 参与手术操作：在带教医生指导下，实习生可参与手术操作的准备工作，并在手术过程中协助实施相关操作。
4. 进行科研学习：实习生可参与医院骨科相关科研项目的研究与撰写，并与带教医生进行讨论和交流。
三、实习安排：1. 实习期限：为期3个月。
2. 实习时间：每周5天，每天8小时。
3. 实习地点：医院骨科专科病房和手术室。
4. 实习流程：- 第一阶段：了解骨科学科基础知识，参与病例讨论。
- 第二阶段：参与手术准备工作，观摩手术操作。
- 第三阶段：协助实施手术操作，进行科研学习。
5. 实习评估：根据实习生的表现和参与实习活动的情况，进行定期评估和反馈，实习期末给予综合评价。
四、实习要求：1. 具备医学基础知识：实习生应具备相关医学知识基础，包括解剖学、生理学等。
2. 认真负责，积极主动：实习生应认真对待实习工作，积极主动参与实习活动。
3. 遵守医院纪律：实习生应遵守医院规章制度，恪守医学伦理，保护患者隐私。
4. 团队合作精神：实习生应与带教医生和其他实习生进行良好的团队合作，相互学习、交流。
以上是关于骨科带教实习生计划的范文，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。
实习计划旨在帮助实习生提高骨科学科基础知识和临床操作能力，培养良好的职业素养和医学伦理意识，让实习生通过实践学习和与带教医生的交流互动，全面提升自己的专业能力。
医院骨科带教实习生计划范文精选3篇（二）学习计划：医院骨科业务一、学习背景分析：作为医院骨科业务人员，需要具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，能够熟练掌握骨科检查、诊断、治疗等相关技术。
2024年骨科实习护士带教计划范文（二篇）
2024年骨科实习护士带教计划范文为了配合护理部及护士长的工作，培养合格的护理人员，帮助实习生规范操作步骤，树立良好的职业道德，完成角色转换，尽快适应临床工作。
根据学校实习大纲的要求，制定____年骨科病房的学生带教计划。
一、总目标通过四周骨科病房实习，掌握骨科护理基本操作技能，熟悉骨科系统常见病的病因、临床表现、评估诊断、处理原则及相应的术前术后护理，了解各种常见医疗仪器的使用、掌握护理病历的书写、掌握骨科常见病种的健康宣教知识。
能与病人良好沟通、做好心理护理。
能用护理程序方法对骨科病人进行整体护理。
1、态度目标：培养学生热爱护理事业，树立全心全意为病人服务的思想。
具有不怕苦、不怕脏、救死扶伤的人道主义精神。
时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。
能尊重、关心和爱护病人，建立良好的护患关系。
护理操作前向病人进行耐心的解释，操作时动作轻柔，态度和蔼。
耐心倾听病人的评说和询问。
针对不同的病人和病情进行心理护理。
严谨求实，奋发进取，虚心向指导老师学习，师生之间互相关心、尊重。
2、知识目标.掌握骨科护理的基本操作技术：无菌技术操作原则、消毒隔离原则、注射原则、常规标本收集原则，口腔护理、雾化吸入、创口引流管、轴线翻身、吸氧，静脉输液及留置针护理、留置导尿管护理、测量生命体征、输血、灌肠、叩肺，有机会时掌握VSD护理技术。
（2）了解骨科常见病的病因、临床表现、诊断处理以及熟悉相应的护理（全髋关节置换术病人的护理，全膝关节置换术病人的护理，脊柱骨折、脊髓损伤病人的护理，四肢骨折病人的护理，骨科新进展，断肢再植病人的护理。
）（3）了解各种常见医疗仪器的使用（骨折治疗仪、心电监护仪、微泵、脉氧仪）。
（4）熟悉各班职责。
（5）熟悉骨科各种常见石膏绷带术、牵引术、小夹板术的配合与护理。
（6）熟悉骨科常见病的看康复护理。
2024年骨科实习护士带教计划范文（二）骨科实习护士带教计划一、背景介绍2024年的骨科实习是护生们踏入临床实践的重要一步，为了帮助护生们更好地熟悉骨科护理，并提升其实际技能水平，制定了以下的骨科实习护士带教计划。
护士实习报告脊柱科
一、前言脊柱科是医院中一个重要的科室，主要负责治疗各种脊柱疾病，如颈椎病、腰椎间盘突出、脊柱侧弯等。
我有幸在脊柱科进行了为期四个月的实习，这段经历让我对脊柱科有了更深入的了解，也让我在实践中提高了自己的专业技能。
以下是我对这段实习经历的总结和感悟。
二、实习期间的工作内容1. 护理查房在脊柱科实习期间，我主要负责协助带教老师进行护理查房。
查房时，我会认真观察患者的病情变化，记录患者的生命体征，了解患者的心理状态。
同时，我会与患者进行沟通，了解他们的需求，为他们提供心理支持。
2. 护理操作在脊柱科实习期间，我学习了各种护理操作，如翻身、拍背、雾化吸入、静脉输液等。
在带教老师的指导下，我熟练掌握了这些操作技巧，并在实际工作中得到了应用。
3. 病情观察与护理脊柱科的患者病情复杂，我需要密切观察患者的病情变化，如疼痛程度、活动能力等。
根据患者的病情，我会给予相应的护理措施，如疼痛护理、心理护理等。
4. 协助医生进行手术护理在脊柱科实习期间，我有幸观摩了多次脊柱手术。
在手术过程中，我负责协助医生进行器械传递、清点器械等工作。
这让我对手术流程有了更直观的了解。
三、实习期间的收获1. 专业技能的提高通过在脊柱科的实习，我熟练掌握了脊柱科的各项护理操作，如翻身、拍背、雾化吸入等。
同时，我对脊柱疾病的病因、病理、治疗原则有了更深入的了解。
2. 团队协作能力的提升在脊柱科实习期间，我学会了与医生、护士等团队成员进行有效沟通，共同为患者提供优质的护理服务。
这使我认识到，团队协作在医疗工作中具有重要意义。
3. 患者沟通能力的提高在脊柱科实习期间，我与患者进行了多次沟通，了解了他们的需求，为他们提供了心理支持。
这使我认识到，患者沟通能力在护理工作中至关重要。
4. 自我成长与反思在实习过程中，我遇到了许多困难和挑战，如病情观察不准确、护理操作不规范等。
在带教老师的指导下，我不断总结经验，改进不足，使自己的护理水平得到了提高。
脊髓脊柱外科护士实习报告
一、实习背景脊髓脊柱外科是骨科中的一个重要分支，主要负责脊髓和脊柱相关疾病的诊断、治疗和康复。
作为一名护理专业的实习生，我有幸在脊髓脊柱外科进行为期一个月的实习。
在此期间，我深入了解了脊髓脊柱外科的护理工作，对脊髓脊柱疾病有了更加全面的了解。
二、实习目的1. 掌握脊髓脊柱外科病人的护理要点，提高护理技能。
2. 了解脊髓脊柱外科常见疾病的诊断、治疗及康复方法。
3. 培养良好的职业道德和团队协作精神。
4. 提高自己的综合素质，为今后的临床工作打下坚实基础。
三、实习过程1. 入科培训实习初期，科室护士长为我们进行了入科培训，介绍了科室的基本情况、工作流程、规章制度等。
同时，护士长还强调了实习期间的安全注意事项，让我们对脊髓脊柱外科的护理工作有了初步的认识。
2. 临床实习（1）病人护理在实习期间，我主要负责脊髓脊柱外科病人的护理工作。
具体内容包括：1）协助医生进行病人查体、采集病史，为病人制定护理计划。
2）协助医生进行各项检查、治疗，如CT、MRI、椎管造影等。
3）负责病人的日常护理，包括生活护理、心理护理、疼痛护理等。
4）观察病情变化，及时报告医生，做好病情记录。
（2）护理操作在实习期间，我熟练掌握了以下护理操作：1）生命体征监测：包括血压、脉搏、呼吸、体温等。
2）静脉输液：包括无菌技术、输液速度控制等。
3）吸氧、吸痰：根据病人病情调整氧流量、吸痰频率等。
4）导尿术：为病人进行导尿操作，保持尿管通畅。
5）翻身、拍背：预防压疮、改善呼吸功能。
6）伤口护理：观察伤口情况，及时换药，预防感染。
7）心理护理：与病人沟通交流，缓解心理压力。
（3）康复护理在脊髓脊柱外科，康复护理占有重要地位。
我协助康复师为病人进行以下康复训练：1）关节活动度训练：预防关节僵硬，提高关节活动度。
2）肌力训练：增强肌肉力量，改善肢体功能。
3）步态训练：提高病人的行走能力。
4）日常生活能力训练：提高病人独立生活的能力。
四、实习收获1. 护理技能方面：通过实习，我掌握了脊髓脊柱外科病人的护理要点，提高了自己的护理技能。
2024年医院骨科带教实习生教学计划范文(二篇)
2024年医院骨科带教实习生教学计划范文【引言】骨科是医学中一门重要的临床学科，具有广泛的临床应用和重要的临床意义。
为了提高专业技能和临床实践水平，实习生在医院骨科带教实习期间，需要进行系统的教学计划。
本文将针对2024年医院骨科带教实习生的教学计划进行详细的阐述。
【教学目标】1. 掌握骨科常见疾病的诊断和治疗原则；2. 熟悉各类骨科手术的操作步骤和技巧；3. 提高临床思维能力和问题解决能力；4. 锻炼团队合作精神和沟通能力；5. 培养良好的职业素养和医疗伦理观念。
【教学内容】1. 临床轮转实习带教医生将实习生分配到骨科临床轮转岗位，参与临床患者的接诊、诊断、治疗等全过程。
通过实践掌握常见疾病的临床表现、处理原则和治疗方法。
2. 手术实践实习生随同带教医生参与骨科手术，并亲自参与手术操作。
通过实践，熟悉各类骨科手术的操作步骤、技巧和安全注意事项。
3. 学术讲座和病例讨论组织骨科专家进行学术讲座，介绍骨科领域的最新进展和临床应用。
同时，组织实习生进行病例讨论，提高临床思维和解决问题的能力。
4. 科研项目参与提供一些骨科科研项目给实习生，让其参与到科研工作中。
通过科研项目的参与，提升实习生的独立思考和科研能力。
5. 宴请专家交流会安排实习生和骨科专家进行交流会，让实习生了解骨科发展趋势，与专家进行学术交流和研讨。
【教学方法】1. 临床教学：通过实际临床患者进行教学，实习生亲自参与患者的诊断和治疗过程，掌握实际操作和技能。
2. 组织学习：组织学习常见骨科疾病的知识，包括临床表现、诊断和治疗原则等方面的内容。
3. 病例分析：通过病例分析，让实习生在现实病例中提升临床思维和问题解决能力，加深对理论知识的理解。
4. 实践操作：在手术室现场，实习生亲自参与骨科手术操作，由带教医生进行指导，在实践中提升操作技能。
5. 学术讲座和病例讨论：由骨科专家进行学术讲座和病例讨论，提供最新的学术信息和临床实践经验。
【教学评估】1. 日常考察：通过实习生的表现、临床操作水平和病例讨论等方面进行日常的考察和评估。
脊柱外科护理实习心得
护理见习心得在长达一个多月的见习中，我们与病人接触零距离，将理论知识运用到实际当中，也让我们了解到自己将来的工作环境，认清自己以后的道路，从而更加坚定自己的目标。
我所在的科室是脊柱外科，周围的环境看起来整洁舒适，护士、护工、医生、病人、病人家属之间相处和谐。
我们的带教老师也很认真地教导我们，在我们做错时，也会很认真地给我们讲解。
我们在这个过程中学到了很多东西，也了解到理论知识和医院中的实际操作有所区别，我们需灵活运用。
在见习的过程中，我们给病人做过生命体征的测量，帮过病人做床上洗头和床上擦浴，也给病人铺过床。
这些工作虽然看起来很简单，但是如果要做好，还需要我们注意很多细节的问题。
在做过的这几个任务中，令我印象最深刻的是床上洗头和床上擦浴。
需要做床上洗头和床上擦浴的病人都是卧床病人，他们大多数都是做过手术的，我们给他们做护理时需要特别的小心。
我记得有一个四号床的老伯伯，他刚刚做完颈椎摘除手术一个星期，在我给他做床上洗头时，我真的有点害怕。
那时我在想：他伤在脖子上，万一我不小心把他的伤口弄开了怎么办？幸好当时的带教老师在我的旁边，她跟我说了这类病人要特别注意什么。
在做完整个操作之后，我的信心增加了，没有感觉那么害怕了。
这让我明白了我的理论知识还需进一步加强，也让我明白了踏出了第一步很重要。
而在后来做床上擦浴时，没有了害怕，但“老师，是男的还是女的？”会觉得很尴尬。
当带教老师要我们给病人做床上擦浴时，我问老师：老师说是男的，当老师问谁自愿去做时，我把我组唯一一个男推出去，说：“老师，就他吧。
”然后我们在一边看，一边听老师讲解。
那时候想：幸好我组有男。
不过，在我们看完整个床上擦浴的过程后，排斥感没那么强烈了，也许是因为没有我们想象中那么恐怖吧。
第二个自愿做床上擦浴的是我，老师在一旁指导着，我感觉做得还可以。
如果有下一次，我一定做得更好。
在经过这次见习之后，让我们彻底地明白了临床实践与理论知识同样很重要。
护理脊柱外科实习报告
一、实习背景脊柱外科是骨科的一个重要分支，主要治疗各种脊柱疾病，如颈椎病、腰椎间盘突出、脊柱骨折等。
随着社会老龄化的加剧，脊柱外科疾病发病率逐年上升，对护理工作提出了更高的要求。
为了提高自身护理技能，我于2021年7月至2021年9月在XX医院脊柱外科进行了为期两个月的实习。
二、实习目的1. 掌握脊柱外科患者的护理常规和护理程序；2. 提高临床护理技能，为患者提供优质的护理服务；3. 培养良好的医德医风，树立正确的护理观念；4. 增强团队协作能力，提高自身综合素质。
三、实习过程1. 观察学习实习初期，我跟随带教老师观摩了脊柱外科的日常工作，了解了脊柱外科患者的病情特点、治疗方法和护理要点。
同时，我认真学习各类护理文件，如护理记录、医嘱单等，为后续实习打下基础。
2. 护理操作在带教老师的指导下，我熟练掌握了脊柱外科患者的各项护理操作，如：（1）协助医生进行术前准备，包括皮肤准备、备皮、插尿管等；（2）术后患者生命体征监测，包括体温、脉搏、呼吸、血压等；（3）伤口护理，包括伤口换药、敷料更换等；（4）引流管护理，包括引流管固定、观察引流液颜色、量等；（5）康复训练指导，如腰背肌锻炼、关节活动等；（6）心理护理，与患者沟通交流，缓解患者紧张情绪。
3. 病例分析在实习过程中，我积极参与病例讨论，分析患者病情，为患者制定合理的护理方案。
例如，针对一位腰椎间盘突出患者，我结合其病情特点，协助医生制定了针对性的治疗方案，包括药物治疗、牵引治疗、康复训练等。
4. 团队协作脊柱外科患者病情复杂，需要多学科合作。
在实习过程中，我学会了与医生、护士、康复师等团队成员密切配合，共同为患者提供优质的护理服务。
四、实习收获1. 护理技能方面：通过实习，我掌握了脊柱外科患者的护理常规和护理程序，提高了临床护理技能。
2. 理论知识方面：在实习过程中，我结合临床实际，加深了对脊柱外科疾病病因、病理生理、治疗方法的了解。
3. 医德医风方面：实习期间，我遵循医德医风，尊重患者，关爱患者，树立了良好的医德医风。
2024年医院骨科带教实习生教学计划（4篇）
2024年医院骨科带教实习生教学计划教学目标明确，旨在通过理论与实践的有机结合，对实习护士进行基本功能训练，确保其逐步熟练并掌握实习计划所规定的所有内容与要求。
着重培养实习护士分析问题与解决问题的能力，使其达到独立承担护士工作的标准，并在实习过程中加强独立思考的锻炼，确立“以病人为中心”的护理理念，以培育德、智、体全面发展的合格护理人员，符合“白衣天使”的专业形象。
教学要求方面，带教老师和学生均应清晰了解教学与学习的目标和要求。
必须安排具备主管护师及以上职称的带教老师，他们应有能力将理论与实践完美结合，以指导学生。
带教老师应先充分掌握学生的学习和工作状况，以便实施有针对性的教学。
带教老师应以身作则，严于律己，确保学生能在放手不放眼的环境中自行完成任务。
临床教学应注重学生需求与兴趣，充分关注学生的生理和心理变化，提供全方位的关怀与支持。
教学计划详细规划了实习进程。
第一周着重基础护理技能培训，包括静脉输液、肌肉注射、皮试、吸氧及卧床病人护理等，同时培养学生的慎独和严谨作风，并让学生熟悉骨科护理常规。
第二周则转向理论知识学习，重点学习骨科常规护理，并通过实践操作掌握相关技能。
两周的生产实习让学生了解责任制护理和分级护理制度，并熟悉换药室的管理和操作。
安排独立带教日以丰富学生的疾病护理知识。
在教学互动中，努力构建和谐的师生关系，培养专业技能注重思想、生活上的关心，以提升学生的综合素质。
临床带教是护理教育不可或缺的环节，它将理论知识与临床实践相结合，是课堂教学的自然延伸。
临床护理人员不仅要尽职尽责于本职工作，更应致力于教学方法的不断创新与改进，努力提升教学质量，为培养适应新时代的合格护理人才持续努力。
2024年医院骨科带教实习生教学计划（二）教学宗旨明晰：本教学方案旨在通过理论教学与临床实践的密切结合，致力于加强学生的基本技能训练，并逐渐熟练与掌握实习大纲所规定的内容及其要求。
此过程中，学生将提升问题分析与解决的能力，达到能够独立担任护士工作的水平。
2023年骨科实习护士带教计划
2023年骨科实习护士带教计划骨科实习护士带教计划导言：骨科实习是护理学生在培养期间必不可少的一部分。
通过骨科实习，学生能够接触到多种骨科疾病和相关手术，了解骨科护理的实际操作和技术要求，提高护理学生的临床实践能力。
为了更好地帮助护理学生进行骨科实习，我们制定了以下的带教计划。
一、工作目标：1.了解骨科护理的基本知识和技能要求；2.掌握常见骨科疾病的护理要点；3.熟悉常见骨科手术的护理流程；4.提高学生的临床实践能力和护理技巧；5.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、带教内容：1.骨科护理基础知识1）骨科疾病的分类和特点；2）骨科护理的基本原则和技巧；3）骨科用药及常见并发症的预防和处理。
2.常见骨科疾病的护理要点1）骨折的种类和处理方法；2）脊柱疾病的护理要点；3）关节炎和关节置换术的护理要点；4）骨肿瘤的护理要点；3.常见骨科手术的护理流程1）骨科手术的术前准备；2）骨科手术的术中护理；3）骨科手术的术后护理。
4.临床实践技能的培养1）骨科手术的手术台拾掇和手术过程辅助；2）骨科患者的病情观察与评估；3）骨科患者的疼痛控制技巧；4）骨科护理常用器材的使用和操作。
5.团队合作和沟通能力的培养1）团队协作意识的培养；2）与医生、护士和患者的良好沟通能力的培养；3）对患者及家属的心理疏导能力的培养。
三、带教方法：1.理论教学1）讲解骨科护理基础知识，包括骨科疾病的分类和特点，骨科护理的基本原则和技巧等；2）通过讲座、小组讨论等形式，向学生介绍常见骨科疾病的护理要点和常见骨科手术的护理流程；3）结合实例，讲解及演示骨科护理常用器材的使用和操作技巧。
2.临床实践1）安排学生参与骨科患者的护理工作，学生在实际操作中进行学习；2）由带教护士对学生进行实际操作指导，并提供及时的反馈和建议；3）带领学生参与骨科手术的术前准备、术中和术后护理，了解骨科手术的全过程。
4）组织学生参与骨科患者团队的护理及交流，培养团队合作和沟通能力。
脊柱骨伤科实习报告
一、实习背景脊柱骨伤科是骨科的重要分支，主要研究脊柱及其周围软组织的损伤、疾病和功能障碍。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，脊柱骨伤科疾病已成为严重影响人类健康和生活质量的重要疾病。
为了提高自己的临床实践能力，我选择了脊柱骨伤科进行实习。
二、实习过程1. 入科教育实习初期，科室负责人对我进行了入科教育，介绍了脊柱骨伤科的基本情况、实习要求、工作流程以及注意事项。
通过入科教育，我对脊柱骨伤科有了初步的认识。
2. 临床查房在脊柱骨伤科实习期间，我跟随带教老师参与了多次临床查房。
查房过程中，老师详细询问病史、体格检查、辅助检查，并结合病例分析，使我了解了脊柱骨伤科疾病的诊断和鉴别诊断要点。
3. 诊断与治疗在实习过程中，我参与了脊柱骨伤科常见疾病的诊断与治疗。
例如，颈椎病、腰椎间盘突出症、脊柱骨折、脊柱结核等。
通过观察和学习，我掌握了以下诊断与治疗方法：（1）颈椎病：采用牵引、理疗、药物治疗等非手术治疗；必要时进行手术治疗。
（2）腰椎间盘突出症：采用牵引、理疗、药物治疗等非手术治疗；必要时进行手术治疗。
（3）脊柱骨折：根据骨折部位、程度和患者情况，采用手术或非手术治疗。
（4）脊柱结核：采用抗结核药物治疗，必要时进行手术治疗。
4. 手术观摩在实习期间，我有幸观摩了脊柱骨伤科手术。
手术过程中，我学习了手术技巧、手术步骤和注意事项。
通过手术观摩，我对脊柱骨伤科手术有了更深入的了解。
5. 临床护理在脊柱骨伤科实习期间，我还参与了临床护理工作。
包括协助护士进行患者护理、健康教育、康复训练等。
通过临床护理，我掌握了脊柱骨伤科患者的护理要点。
三、实习收获1. 理论知识与实践能力的提高通过脊柱骨伤科实习，我对脊柱骨伤科疾病有了更深入的了解，掌握了诊断、治疗和护理要点。
同时，实习过程中，我积极参与临床实践，提高了自己的动手能力和临床思维。
2. 团队协作能力的提升在脊柱骨伤科实习过程中，我学会了与同事、患者、家属沟通协作，共同为患者提供优质的医疗服务。
脊柱骨科实习报告
一、实习时间20xx年x月x日至20xx年x月x日二、实习地点xx医院脊柱骨科三、实习内容在脊柱骨科的实习期间，我有幸跟随经验丰富的骨科医生学习，深入了解脊柱骨科的专业知识、临床操作和护理工作。
以下是我实习期间的主要收获和体会。
1. 知识学习在实习期间，我系统地学习了脊柱解剖学、生理学、病理学等基础知识，掌握了脊柱疾病的诊断、治疗和护理方法。
通过阅读病历、参加查房和病例讨论，我对脊柱骨折、椎间盘突出、脊柱侧弯等常见疾病的诊断和治疗方案有了更深入的了解。
2. 临床操作在脊柱骨科，我参与了多种临床操作，如石膏固定、牵引、脊柱手术等。
在老师的指导下，我学会了石膏固定的操作技巧，了解了牵引的适应症和注意事项。
此外，我还观摩了脊柱手术的全过程，对手术步骤和技巧有了直观的认识。
3. 护理工作在护理方面，我学会了脊柱患者的护理方法，包括术后护理、疼痛管理、康复锻炼等。
在老师的指导下，我学会了如何为患者进行翻身、按摩、牵引等操作，以及如何进行康复锻炼的指导和监督。
4. 患者沟通在实习过程中，我学会了与患者沟通的技巧，尊重患者的意愿，关注患者的需求。
通过耐心倾听、详细解答患者的疑问，我逐渐赢得了患者的信任。
四、实习体会1. 严谨的工作态度在脊柱骨科实习期间，我深刻体会到严谨的工作态度对医生的重要性。
无论是诊断、治疗还是护理，都需要我们认真负责，确保患者的安全。
2. 团队合作精神脊柱骨科工作复杂，需要医生、护士、技师等多方协作。
在实习过程中，我学会了与团队成员密切配合，共同为患者提供优质的医疗服务。
3. 持续学习脊柱骨科是一个不断发展的领域，新技术、新方法层出不穷。
在实习过程中，我认识到持续学习的重要性，以便为患者提供更优质的医疗服务。
五、总结通过在脊柱骨科的实习，我对脊柱骨科的专业知识、临床操作和护理工作有了更深入的了解。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为患者提供更好的医疗服务。
同时，我也要感谢脊柱骨科的老师们在我实习期间给予的关心和指导，让我在实习过程中受益匪浅。
脊柱骨科实习报告
实习报告实习时间：20xx年x月x日至20xx年x月x日实习地点：xx医院脊柱骨科实习内容：在脊柱骨科的实习期间，我参加了多种类型的手术，包括颈椎手术、腰椎手术、脊柱侧弯矫正手术等。
这些手术让我深刻了解了脊柱骨科的复杂性和挑战性。
在手术过程中，我严格遵守医院及科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格律己，不迟到、不早退、不旷工。
在实习期间，我深入了解了脊柱骨科的疾病谱，包括颈椎病、腰椎间盘突出、脊柱侧弯、脊柱骨折等。
我学会了如何进行术前评估、制定手术方案、进行手术操作以及术后管理等。
此外，我还学习了如何处理术后并发症，如感染、神经损伤、脊髓损伤等。
在实习过程中，我不仅参与了手术，还积极参与了科室的日常诊疗工作。
我跟随导师进行了查房、制定了治疗方案、参与了患者的术前谈话和术后随访。
通过这些工作，我更加深入地了解了脊柱骨科的诊疗流程和治疗原则。
在实习期间，我也意识到了作为一名脊柱骨科医生需要具备的素质。
首先，医生需要有扎实的理论知识，只有掌握了脊柱骨科的基本理论和手术技巧，才能更好地应对各种复杂病例。
其次，医生需要有敏锐的观察力和判断力，能够及时发现患者的病情变化并做出正确的决策。
最后，医生需要有良好的沟通能力和团队协作精神，能够与患者、家属以及其他医护人员有效沟通，共同为患者的康复努力。
通过这次实习，我对脊柱骨科的诊疗流程和治疗原则有了更深入的了解，也提高了自己的临床技能和沟通能力。
我相信这次实习经历将对我的未来职业生涯产生积极的影响。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业水平，为患者提供更优质的医疗服务。
总结：在脊柱骨科的实习期间，我学到了很多宝贵的知识和经验。
我不仅参与了多种类型的手术，还参与了科室的日常诊疗工作。
通过这些实践，我更加深入地了解了脊柱骨科的疾病谱和诊疗流程。
同时，我也意识到了作为一名脊柱骨科医生需要具备的素质。
这次实习让我对自己的职业选择有了更明确的规划，也提高了自己的临床技能和沟通能力。
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脊柱骨科护理工作是专业性很强的一项工作，要求护士具备高度的责任心和精湛的专业技术。
本院是集医疗、教学、科研于一体的三级甲等中医院。
每年接收来自医学院校的护生百余人，其中在本科的实习时间为每人4周，如何在短短的4周内使实习生对脊柱专科护理工作有较深的了解，熟悉脊柱专科常见疾病护理常规，掌握基本护理操作技能，作者以实习大纲为宗旨，制订出每周带教安排，现将带教体会总结如下。
1临床带教管理由护士长、主管护师、护士组成三级负责制带教小组，护士长主管教学的全面性，临床带教教师由具备大专以上学历、护师以上专业技术职务、良好的职业素质、有教学意识和较强的人际沟通能力的护士承担[1]。
在学生实习期间，前1周采用随师实习的模式，参加各种班次的轮值，以熟悉功能制护理及病房护理工作的运作；后3周采用小组集体带教模式，该模式由1名主带教教师带教1个小组，分管一定数量的病床（5张病床），以掌握整体护理程序。
2临床带教计划2.1明确护理临床带教目的通过毕业实习，帮助学生将课堂上学到的医学、护理基础知识与有关脊柱疾病的治疗、基础护理与临床护理操作技能相结合，以掌握脊柱骨科临床护理工作所必需的专科理论知识和专业技能，从而培养学生专业化的临床思维方式，形成良好的工作作风和较强的工作能力。
2.2规范临床带教教师的工作行为加强带教教师的专业情感教育及专科技能培训[2]。
要求临床带教教师首先必须热爱护理工作，专业思想牢固并具有扎实的理论知识、熟练的技术操作能力和丰富的临床实践经验，所以，带教教师在临床带教中，通过言传身教，起到潜移默化的作用，从而稳定学生的专业思想，加强对专业的认同感，增强学生的专业信心[3]，以获得从事临床护理工作所必需的专业及技能、态度和行为[4]。
2.3对临床带教教师加强教学技能的培养重视临床护理教学方法、护理教学与管理实习的带教内容与方法、健康评估与护理程序的应用、临床实习管理的学习等[5]。
加强带教教师在护理体查、护理病历书写、健康教育等方面的培训。
学生出科前，用无记名的方式对各带教教师进行评价[6-7]。
学生出科后，组织带教教师进行临床教学经验交流，以提高临床教学质量。
2.4制订带教计划根据护理学院实习计划及护理部拟订的实习生培养和管理实施计划，结合本科的护理专业要求制订《脊柱骨科护理实习生毕业实习带教计划》，运用有效的教学方法指导和控制学生行为，保证学生的学习质量及患者的医疗安全。
3带教方法3.1第1周带教要求3.1.1第1日为入科教育，主带教教师介绍病房环境，讲解教学计划的目的及要求，详细交待需要完成的有关量化指标。
对学生进行小讲课，以掌握脊柱骨科最基本的理论。
例如脊柱骨折、腰椎间盘突出症、腰椎管狭窄、颈椎病的护理常规，康复指导及出院指导等。
讲解专科常用仪器。
例如心电监护仪，颈椎、腰椎电动牵床，气压式血液循环运行促进仪，简易呼吸器，中药封包治疗仪，电脑中频治疗仪，宽谱仪，神灯的使用方法及操作规程、注意事项等。
介绍及示范基本专科护理操作技能。
例如牵引技术（兜带牵引、颌枕带牵引）、轴式翻身与搬运、常用支具的使用（围腰、围领、Halo-Vest架）、伤口负压引流技术、胸腔闭式引流技术、备皮技术等，要求学生做好笔记。
带教教师通过与学生交谈、提问、观看学生操作等，对学生的情况做到心中有数。
3.1.2第2日开始参加各班次工作，让学生了解各班的岗位工作职责，使学生逐渐进入角色。
3．2第2~4周带教要求参加高级责任护士的排班，掌握整体护理程序。
3．2．1运用启发式教学及以问题为基础的学习模式在带教过程中多进行重点讲解、提问等，并加强理论联系实际，逐步放手让学生进行实际操作，尽可能让她们有更多实践及操作的机会，努力完成实习计划的各项要求，培养学生的独立思考、分析问题和解决问题的能力，强化临床实践能力。
3．2．2组织学生参加科内业务学习及专科护理知识讲座由专科知识和临床经验丰富的老师讲解专科护理、基础护理、护理新理论、新知识、新技术以及使学生如何将理论知识运用到临床护理工作中的工作经验和方法。
3．2．3组织学生参加护理教学查房查房前由护士长选择典型病例并通知分管床位的带教教师及学生，熟悉了解病情、治疗、患者心理和生活需要等资料；查阅与疾病有关的理论知识；制订护理计划和护理措施。
带教教师准备学生需要掌握的内容并设计提问。
通过教学查房，提高学生学习的主动性。
诱脊柱骨科护理临床带教的探讨与实践王书欣（广州中医药大学第一附属医院脊柱骨科，广东广州510405）【提要】以实习大纲为宗旨，制订出每周带教安排，由护士长、主管护师、护士组成三级负责制带教组，实行小组集体带教模式。
缩短学生对整体护理病房的工作适应期，调动学生主动学习专科知识及技能的积极性，出科考试优秀达标率为100%，圆满完成实习任务。
【关键词】矫形外科护理；脊柱；教育，护理；临床实习文章编号：1009-5519（2012）24-3832-01中图法分类号：R471；R473.6文献标识码：B（下转第3839页）现代医药卫生2012年12月30日第28卷第24期J Mod Med Health ，December 30，2012，Vol.28，No.24导学生将以前所学的理论知识与临床中的实际问题联系起来，提高了思维分析能力、解决问题的能力，使学生在查房过程中学到了书本以外的理论知识，拓宽了知识面。
3．2．4组织学生进行基本技能操作练习掌握规范的护理操作技能是学生毕业实习的基本任务之一。
按照“护理技术操作评分标准”指导学生进行各项操作，由学生A 进行操作示范，然后让其他学生练习，指出不足之处及改正措施。
3．2．5指导学生参与护理文件书写护理文件包括护理病历、护理计划和护理记录三部分。
指导学生运用护理程序，对常见病病情进行观察、护理，提高学生临床观察、思维能力及整体护理能力。
带教教师对学生书写的辨证施护病历和护理记录进行严格的检查、修审。
3.3第四周带教要求能准确书写相关护理记录，并能运用中医专业术语进行口头交班。
学生进行教学查房1次，每人完成讲授小课1次，书写完整的辨证施护病历1份。
进行出科考核1次，分理论考核和技能考核两部分。
理论考核由护理部统一完成。
总之，临床实习学生综合素质的高低，除了自身因素以外，还必须有良好的师资队伍。
探讨有效可行的带教模式，不仅能使学生在思想素质及临床技能方面得到更大的提高，还可充分调动学生主动学习的积极性，在相对时间段接受固定的知识种类，利于巩固书本知识，更易消化和吸收，有效地提高了学生的综合素质；另一方面通过带教又促进每一名护士的自身学习，不断提高业务水平及教学能力，使护士队伍的整体素质得到提高，为护理专业增添更多的优秀人才。
参考文献[1]苏丹，张静平.护理专业临床带教教师现状及培养模式研究[J].中国医学教育技术，2011，25（3）：328.[2]张萍，万玲.护生专业情感教育现状与对策[J].实用医技杂志，2007，14（20）：2770-2771.[3]魏瑞丽，张霞.护理本科生临床实习带教体会[J].中国实用神经疾病杂志，2006，9（5）：166-167.[4]周立，席淑华，王蓓.护理临床带教的现状分析[J].解放军护理杂志，2002，19（3）：74-75.[5]Celia LM ，Gordon ing problem -based learning to promote critical thinking in an orientation program for novice nurses[J].J Nurses Staff Dev ，2001，17（1）：12-17.[6]夏平英，方芳，周剑英，等.竞争机制在临床护理带教教师选拔与培养中的应用[J].护理研究，2008，22（2）：246.[7]王志萍，陈慧斌，苏丹翎，等.护理临床教学中存在的问题及对策[J].广州医药，2006，37（4）：67-68.（收稿日期：2012-08-23）读者·作者·编者论文写作时参考文献的书写要求参考文献不仅增加论文的学术性，而且表明论文的科学依据，也是对他人劳动成果的尊重。
因此，作者在写论文时，凡在文中引用他人数据或观点时，应使用参考文献。
作者使用参考文献时应参照本刊稿约要求书写完整，且依论文中引用出现的先后顺序进行参考文献排序并在论文中做相应标注。
参考文献宜选用新近2~3年内的权威性国内外学术期刊，网上非文献数据库资料不宜引用。
本刊编辑部!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"!!!!!!!!!!"!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"!!!!!!!!!!"这一举措，明显改变以前多次书面、口头、电话催交未果的情况，施工单位主动上门移交档案。
2.3健全规章制度，提高档案管理者的素质制订档案收集、整理、归档、移交、保存、借阅的相关制度。
严格档案借阅登记手续，做到档案尽量不外借，若必须借出时需履行严格的批准手续，移交人必须签字并明确归还日期，防止长时间散落到个人手中，造成档案资料遗失或残缺不全，对日后使用、维修、保养造成不必要的麻烦。
例如本院电梯1次维修时，而电梯资料在相关科室手中未及时上交综合档案室，导致资料遗失，只好向电梯厂家联系求助，才得以解决。
档案管理者的良好素质是做好档案工作的前提和保障。
这种良好的素质主要体现在思想和业务两个方面：（1）思想素质就是要求档案管理人员要具备高尚的职业道德，热爱本职工作，淡泊名利，忠于职守，培养严格的保密观念，确保档案的安全。
（2）业务素质指档案工作人员要有系统、扎实的理论知识及较强的工作能力。
本院通过组织档案人员参加省、市档案局举办的档案业务培训，以及聘请档案局专家定期上门指导等多途径、多方式，使档案工作人员掌握档案整理、立卷、规范操作方法，了解基建工程建设程序和基建专业知识，同时档案管理人员必须加强网络和计算机知识学习，培养现代复合型人才，更好地为创建平安医院服务，为档案管理事业服务。
参考文献[1]罗军强．医院改扩建基建档案管理之我见[J]．中华现代医院管理杂志，2010，8（7）：60-61．[2]崔志刚．对医院基建档案管理的认识[J]．档案管理，2010（3）：86-86．[3]钟金顺．浅谈医院基建档案的管理[J]．中华现代管理杂志，2008，6（3）：44-46．（收稿日期：2012-08-09）（上接第3832页）·3839·。