《招贴设计》教学设计方案

《招贴——广而告之》教学设计方案

八、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图及资源

准备

引入课题创设情境一、导入课题“招

贴画”

1.展示一张世

界杯的海报。

2.教师提出问题，“这是一张什么

画？”“给你什么样的感觉和印

象？”

3.总结：招贴画又名“海报”或

“宣传画”，是张贴在公共场所用

于宣传的画，要求在瞬间向人们

准确地传达某种信息的一种艺术

化的宣传方式。

二、招贴画的分类及作用

1.欣赏教师作品和书本中的作

品，比较感受、总结异同。

2.共同点：宣传的作用

不同点：性质不同

3.招贴画的分类：政治招贴画、

公益招贴画、商业招贴画、文化

招贴画等

招贴画的作用：宣传的作用

学生交流回答

学生讨论、比

较几张招贴的

共同点和不同

点。

“开门见山”的

方式在教学中

可以起到直接

的引导作用，增

强学生对招贴

画的感受

通过观察教师

的招贴作品和

课本中的招贴

作品比较其共

同点即招贴的

作用，以及观察

这些作品的不

同点即主题的

不同决定着招

贴内容的不同。

图片的视觉效

果给学生带来

直接的感受。

引入课题创设情境学习新知

合作探究

展示评价布置作业

学习新知合作探讨B．图形的创意

1、教师出示北京奥运招贴

2、教师引导分析。

我们知道北京将要

在2008年举办奥运

会了，人们常说奥

运五环，五环当然

象征着奥运精神

了，如果让同学们

来设计北京2008

奥运会的招贴画，

你会选择怎样的

图形呢？

3、师出示创意招

贴进行分析

4、欣赏同一主题、不同创意的招

贴（2008北京奥运会）

5、师：同学们在创作时可以把不

同的，但相互间有联系的元素，

例如可能是矛盾的对立面或相应

相似的物体巧妙的结合在一起，

形成创意图形。

6、总结：构思要新颖，巧妙有创

意。

C．构图安排

1、教师出示一些图片和文字

2、请几个学生在幻灯机前将这些

图形和文字重新组合。

3、总结：构图要单纯、简练。

学生交流讨论

生交流（五环

可以用玉代

替、京剧脸谱、

运动员、天安

门等等）

学生观察、讨

论

招贴画设计的

创意形成可以

说是一张招贴

设计的精华所

在，也是本课的

教学重点环节。

教师通过引导

发散学生的思

维，让学生在设

计中不受习惯

思维的局限，能

创造性的运用

发散思维，通过

把矛盾的对立

面或相应相似

的物体巧妙的

结合在一起，完

成创意图形的

设计。通过小练

习让学生感受

构图的重要性，

引导学生构图

要单纯、简练。