高中学业水平考试大纲(地理)范文
高中地理学业水平测试知识提纲
高中地理知识提纲必修一高中地理学业水平测试知识提纲：宇宙中的地球（一）了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置1.天体系统概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的天体系统。
地球上具有生命的条件及形成这些条件的原因1.安全的宇宙环境（1）稳定的太阳光照条件，使生命从低级向高级的演化没有中断；（2）安全的空间运行轨道，九大行星绕日公转方向一致，轨道几乎在同一平面，大小行星各行其道，互不干扰。
2.适宜的自身条件（1）日地距离适中，拥有合适的温度，有利于生命的发生和发展；同时有利于液态水的存在。
（2）地球的体积和质量适中，能够吸引住可供生物呼吸的大气。
（3）地球内部的物质运动 , 形成了原始海洋 , 孕育了生命。
（4）自转周期不长（二）知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的条件和原因2.太阳系中的一颗普通行星3.太阳系中的一颗特殊的行星：地球是太阳系中惟一一颗适于生物生存和繁衍的行星。
（三）了解太阳辐射对地球的影响(1)太阳的主要成分：氢和氦(2)太阳辐射含义：太阳源源不断的以电磁波的形式向四周放射能量(3)太阳辐射能量的来源：太阳内部的核聚变反应（4H--He）(4)太阳辐射对地球的影响：①太阳直接为地球提供光热资源，生物生长离不开太阳；②维持地表温度，促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力；③为我们的生产生活提供太阳能、煤、石油等能源（四）了解太阳活动对地球的影响1.太阳大气层由外到内分层：日冕、色球、光球（用肉眼所看到的是太阳的光球层）2.太阳活动的主要类型：黑子、耀斑（1）黑子：发生在光球层，温度比其他地方低；（2）耀斑：生在色球层，色球的某些区域突然出现的大而亮的斑块。
（3）黑子、耀斑周期：11年，同步起落，体现太阳活动的整体性3.太阳活动对地球的影响：（1）扰动电离层，使地球上无线电短波通信受到影响甚至中断；（2）干扰地球磁场，产生磁暴现象；（3）两极地区产生美丽的极光；（4）许多自然灾害发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害。
高中学业水平考试大纲(地理)
普通高中学业水平考试大纲地理（试行）一、考试性质和目的高中地理学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试的组成部分，是依据普通高中地理课程标准检测普通高中学生学业修习程度的终结性考试。
高中地理学业水平考试旨在全面检测普通高中学生完成地理学科必修课程后的学业水平，考查学生是否达到《普通高中地理课程标准（实验）》确定的课程目标。
要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
二、考试依据和原则1、命题依据：依据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中地理课程标准（实验）》，教育厅颁布的《普通高中学科新课程实施指导意见（试行）》、《普通高中学业水平考试方案（试行）》以及我省普通高中教学实际情况等进行命题。
2、命题原则：（1）科学性原则——试题符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求；试题内容科学、严谨，文字简洁、规范，答案准确、合理。
（2）基础性原则——针对地理必修模块命题，重点考查学生的基本知识和基本技能，注重三维课程目标的落实；注重学生学习能力的考查，通过图、表、文字等形式呈现地理信息，考查学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。
（3）导向性原则——命题要有利于贯彻教育方针，体现素质教育的思想，面向全体学生，坚持以学生的发展为本；命题要发挥对高中地理教育教学的正确导向功能，要有利于促进高中新课程改革和全面体现地理课程的基本理念。
（4）公平性原则——充分考虑我省高中地理教学的实际，面向全体学生命题。
试题内容避免客观因素影响，确保无经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异。
三、考试内容与要求12、考试内容及要求：地理1（必修）（三）自然环境的整体性和差异性地理2（必修）地理3（必修）注：“区域地理环境与人类活动”、“区域可持续发展”的具体内容中，不同版本教材选用了不同的案例，教学中教师可根据需要自主选择，其教学目标是达成“课程标准”中的相应目标要求。
云南省普通高中学业水平考试-地理测试纲要
云南省普通高中学业水平考试-地理测试纲要必修一(一)宇宙中的地球1,了解不同级别的天体系统,说明地球在宇宙中的位置概念:距离相近的天体因相互吸引而相互饶转,构成不同级别的天体系统天体系统地月系银河系级别:总星系其他行星系河外星系2,知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命的条件和原因八大行星的运动特征十分相似普通性八大行星的结构特征有许多共同之处安全的宇宙环境地球外部因素稳定的太阳光照特殊性(存在生命) 22℃3,了解太阳辐射对地球的影响，维持地球表面温度,促进表层物质运动太阳辐射对地球的影响向地球提供巨大能量,维持地球上生物的生存与发展为人类生产和生活提供能源4,了解太阳活动对地球的影响主要类型:黑子, 耀斑太阳活动扰动电离层,影响无线电短波通信对地球的影响产生磁暴, 极光对天气和气候产生影响5，知道地球自转和公转的方向周期和速度。
从北极上空看呈逆时针方向旋转方向：自西向东从北极上空看呈顺时针方向旋转地球自转周期：23时56分4秒，即一个恒星日角速度：每小时15度，除南北极点外，其他地点都相同速度线速度：由赤道向两极递减地球公转方向：自西向东恒星年：365日6时9分10秒（真正周期）周期：回归年：365日5时48分46秒角速度：1度/天，除南北极点外，其他地点都相同近日点快，远日点慢线速度：30千米/秒6，了解黄赤交角的地理意义自转：赤道平面黄赤交角（23°26′）太阳直射点的回归运动公转：赤道平面7，了解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算成因：地球自西向东自转，同纬度地区相对位置偏东的地点时刻较早定义：因经度而不同的时刻地方时换算：经度没差1度，地方时相差4分钟换算原则：东加西减时区的划分：以经度每15度范围作为1个时区，全球共分为24个时区区时区时：每个时区中央经线的地方时区时换算：相差几个时区就相差几个小时向东过日界线减一天国际日期变更线：180度线向西过日界线加一天北京时间=东8区时=120°的地方时≠北京地方时8，结合实例，说明地球自转偏向力对地表物体水平运动方向的影响偏转原因：受地转偏向力作用北半球：向运动方向的右侧偏转使地表水平运动物体方向发生偏转规律赤道:不偏转偏转南半球：向运动方向的左侧偏转举例：北半球，河流右岸冲刷显著9，了解四季更替的现象，并理解其成因成因：昼夜长短和正午太阳高度的时间变化低纬度地区：全年皆夏，季节更替不明显四季的更替空间分布高纬度地区：全年皆冬，季节更替不明显中纬度地区：四季更替明显气候四季：3，4，5月春季（二）、自然环境中的物质运动和和能量交换1，知道地球的圈层结构及个圈层的主要特点外部圈层：位于地表以上，包括大气圈、水圈、生物圈地球圈层结构内部圈层：位于地表以下，包括地壳、地幔、地核结构：地壳全部、软流层以上的地幔部分地壳上层：硅铝层，是一个不连续圈层岩石圈的结构分层：地壳下层：硅镁层，是一个连续圈层地壳特点：厚度不均，硅铝层的不连续分布2，知道岩石圈的三大类岩石，了解地壳内部物质的循环过程岩浆岩、沉积岩、变质岩岩石圈的物质循环：岩浆岩浆岩沉积岩变质岩3，了解褶皱、断层的特点及其地表形态被斜：常形成山岭，被斜顶部因受张力作用，裂隙比较发育，容易遭受侵蚀而成为谷地褶皱向斜：常形成谷地和盆地，向斜槽部因受挤压，岩层坚实，不易遭受侵蚀反而成为山岭4，结合实例，说明流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造流水作用：瀑布、峡谷、冲积扇、三角洲形成的主要地貌风力作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、沙丘、沙垄冰川作用：冰川U谷，刃脊、冰斗、角峰5，了解大气的受热过程，理解大气保温作用的基本原理，理解大气热力环流的形成过程吸收作用：臭氧和氧原子吸收紫外线、水汽和二氧化碳吸收红外线地面辐射绝大部分被近地面大气吸收保温作用：大气逆辐射补偿地面热量损失最简单的形式：热环流力理解大气热力环流的形成过程冷热不均引起的大气运动，水平气压梯度力是风形成的原动力和直接原因，空间气压值相等各点所组成的面，称为等压面。
北京市2024年普通高中学业水平合格性考试地理试卷(含答案)
北京市2024年普通高中学业水平合格性考试地理试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题2023年3月24日夜晚，月球运行至地球和金星之间，天空中明亮的金星被月亮掩盖而后复现，出现“月掩金星”天象。
据此完成下面小题。
1．“月掩金星”所涉及的天体系统中，级别最低的是( )A.地月系B.太阳系C.银河系D.河外星系2．“月掩金星”天象产生的主要原因是( )A.金星比月球的体积小B.月球比金星距地球近C.月球能发光，亮度大D.金星围绕着地球公转2023年4月11日，堪察加半岛上的火山剧烈喷发。
读如图“地球圈层结构示意图”，完成下面小题。
3．火山活动中岩浆的主要发源地对应图中( )A.①B.②C.③D.④4．地球圈层结构中( )A.水圈的主体是海洋B.地幔在莫霍面之上C.海洋地壳比大陆地壳厚D.各圈层之间的边界清晰5．监测火山灰扩散范围利用的地理信息技术主要是( )A.遥感技术B.地理信息系统C.数字地球D.全球卫星导航系统2023年10月，科学家在距今约2.2亿年的地层中发现鲨鱼化石。
读如图“地质年代表示意（部分）”，完成下面小题。
6．该鲨鱼化石所在地层的地质年代最可能是( )A.前寒武纪B.古生代C.中生代D.新生代7．该化石的发现，可以( )A.判断古气候分布规律B.重现全球海陆分布格局C.加速生物的演化进程D.推测当时自然环境特征宇宙尘埃和固体块等在高速穿越地球大气层时摩擦产生光迹，这种现象被称为流星，一般发生在距地面80-120千米的高空。
读如图“大气垂直分层示意图”，完成下面小题。
8．在出现流星现象的高空中( )A.杂质和污染物集中分布B.空气的密度比对流层小C.随高度增加温度无变化D.水汽充足，易成云致雨9．图中气温变化规律可以解释的地理现象是( )A.山顶比山麓气温低B.晴天比阴天温差大C.低纬比高纬气温高D.冬季比夏季气温低读如图“城市热岛效应示意图”，完成下面小题。
辽宁高中地理学业水平测试复习提纲
辽宁高中地理学业水平测试复习提纲I.自然地理A.地球与地球运动1.地球的形状与结构2.地球的自转与公转3.地球上的季节与时区变化B.大气环境与气候1.大气的组成与结构2.气象要素与天气变化3.气候类型与分布规律C.水文地理与水资源1.水循环过程与水资源形成2.水资源与水污染3.水利工程与管理D.地球表层系统1.土壤的形成与类型2.植被类型与分布3.生态系统与环境保护II.人文地理A.人口与城市1.人口数量与分布2.城市化过程与城市发展模式3.城市规划与城市问题B.农业与农村1.农业类型与分布2.农业生产与农村经济3.农村建设与农业可持续发展C.工业与城市1.工业化过程与工业发展模式2.工业区与产业转移3.工业污染与环境治理D.交通与通信1.交通运输方式与发展2.交通网络与物流3.信息技术与通信发展III.区域地理A.中国地理1.中国地理位置与边界2.中国自然地理特征3.中国人文地理特征B.世界地理1.世界主要洲际地理特征2.主要国家与地区地理位置与特征3.世界经济与政治地理格局C.辽宁地理1.辽宁地理位置与边界2.辽宁自然地理特征3.辽宁人文地理特征IV.地理方法与技能A.地理学的基本概念与方法1.地理学的研究对象与范畴2.地图与地图阅读3.地理实地调查与数据分析B.地理信息技术与地理信息系统1.地理信息技术应用2.地理信息系统的组成与功能C.地理研究的实践能力1.设计并实施地理实地调查2.进行地理数据采集与分析3.运用地理知识解决实际问题以上是辽宁高中地理学业水平测试复习提纲，希望对你的复习有所帮助。
浙江省高中学业水平考试标准大纲地理Ⅰ地理Ⅱ 地理Ⅲ地理选修Ⅴ
地理Ⅰ第一章宇宙中的地球一、地球的宇宙环境1.多层次的天体系统a(1) 主要的天体类型和特点a(2) 天体系统的级别和层次c(3) 太阳系示意图及地球在太阳系中的位置2.普通而特殊的行星——地球b地球上存在生命的条件及原因二、太阳对地球的影响3.太阳辐射与地球a(1) 太阳辐射的概念及能量分配b(2) 太阳辐射对地球环境和人类的影响4.太阳活动与地球a(1) 太阳活动的类型和特点b(2) 太阳活动对地理环境的影响三、地球的运动5.地球的自转(1) 地球自转的方向、速度、周期(2) 昼夜交替现象(3) 水平运动物体的偏转现象(4) 地方时与区时的区别及计算(5) 国际日期变更线加试要求：分析地球自转的地理意义6.地球的公转(1) 地球公转的方向、速度、周期(2) 地球公转的轨道、黄赤交角及图示(3) 正午太阳高度的时空分布规律(4) 昼夜长短的变化规律(5) 四季变化和五带分布加试要求：分析地球公转的地理意义四、地球的结构7.地球的内部圈层b(1) 地球内部圈层的划分依据及各层的特点a(2) 岩石圈的范围8.地球的外部圈层b地球的外部圈层及特点第二章自然环境中的物质运动与能量交换一、地壳的物质组成和物质循环1.地壳的物质组成a(1) 地壳的物质组成b(2) 矿物与岩石的关系b(3) 三大类岩石及其成因2.地壳的物质循环c三大类岩石之间及岩石与岩浆之间的相互转化及图示二、地球表面形态a 3.不断变化的地表形态内力作用和外力作用的能量来源及主要表现形式4.内力作用与地表形态a(1) 板块构造学说的基本观点和六大板块的分布b(2) 板块运动与宏观地形的关系a(3) 地质构造的类型c(4) 地质构造与地表形态的关系及图示5.外力作用与地表形态c外力作用与地表形态的关系及图示6.人类活动与地表形态c人类活动对地表形态的影响加试要求：分析世界典型地表形态的成因三、大气环境7.对流层大气的受热过程a(1) 大气的垂直分层b(2) 大气对太阳辐射的削弱作用b(3) 大气对地面的保温作用b(4) 影响地面获得太阳辐射大小的主要因素8.全球气压带、风带的分布和移动c(1) 热力环流原理及图示a(2) 水平气压梯度力b(3) 风的形成过程c(4) 全球气压带和风带的分布、移动及图示9. 气压带和风带对气候的影响b(1) 气压带、风带移动及海陆分布对季风气候和地中海气候的影响b(2) 太阳辐射制约下的气温特点b(3) 大气环流控制下的降水特点b(4) 世界主要气候类型的特点及成因10. 常见的天气系统b(1) 冷锋与暖锋天气系统特点及天气状况b(2) 低气压与高气压系统的气流运动特点及天气状况加试要求：1.分析常见天气系统对天气的影响2.分析气候的特点及成因四、水循环和洋流11.水循环a(1) 水循环的过程和主要环节b(2) 水循环的地理意义12.洋流c(1) 世界洋流的分布规律及图示b(2) 洋流对地理环境的影响加试要求：分析洋流对地理环境的影响第三章自然地理环境的整体性与差异性一、自然地理要素变化与环境变迁1.生物进化、灭绝与环境a(1) 地球生物进化的一般序列b(2) 生物进化对地球环境的改造和环境变迁对地球生物的影响2.人类活动对环境的作用c人类活动与地理环境的相互作用关系二、自然地理环境的整体性3.自然地理环境整体性的表现b(1) 自然地理环境整体性的含义c(2) 各自然地理要素的相互关系4.自然地理要素的相互作用a(1) 影响土壤发育的主要因素b(2) 不同自然因素对土壤发育和性状的作用5.自然地理环境的整体性与资源综合利用b自然资源利用对环境整体性的影响三、自然地理环境的差异性加试要求：分析地理环境要素之间的相互关系6.地球表层差异性的表现b地球表层自然地理环境的差异性现象7.地域分异的基本规律a(1) 地球表面地域分异的四种基本规律b(2) 产生地表不同分异规律的主导因素8.主要陆地自然带b陆地自然带的基本类型、分布及其特征9.自然地理环境的差异性与因地制宜b因地制宜进行农业生产和生态建设加试要求：概述陆地自然带的分布特征第四章自然地理环境对人类活动的影响一、地形对聚落及交通线路分布的影响1.地形对聚落分布的影响a(1) 聚落的概念和分类d(2) 地形条件对聚落类型、分布、规模和发展的影响2.地形对交通线路分布的影响c地形条件对交通线路密度、布局、形态和走向的影响加试要求：分析影响聚落及交通线路分布的综合因素二、全球气候变化对人类活动的影响3.全球气候变化b(1) 地质时期、历史时期全球气候变化的特点c(2) 近现代全球气候变化的特点与图示4.全球气候变化的影响d全球气候变化对地理环境和人类活动的影响加试要求：分析气候变化对人类活动的影响三、自然资源与人类活动5.自然资源概述a自然资源的概念、分类及基本属性6.自然资源及其利用——以煤炭为例b(1) 世界能源生产与消费结构的变化c(2) 我国能源生产与消费结构的变化及图示7.自然资源对人类活动的影响b不同历史阶段，自然资源的数量、质量、分布及开发利用条件对人类活动的影响四、自然灾害对人类的危害8. 自然灾害的概念a自然灾害的概念和分类9. 自然灾害的危害b主要的自然灾害及其危害10.中国的洪涝灾害c我国洪涝灾害的主要原因加试要求：分析自然灾害的危害及成因地理Ⅱ第一章人口与环境一、人口增长模式1.人口增长a(1) 人口自然增长率的概念b(2) 影响人口自然增长率的因素2.人口增长模式b不同人口增长模式的特点及典型分布地区加试要求：阐述人口增长模式并分析其形成原因二、人口合理容量3.环境的限制性b环境对人口发展的限制性4.人口的合理容量b(1) 人口容量、人口合理容量和环境承载力b(2) 人口容量的特点三、人口迁移5. 人口迁移的概念与分类a人口迁移的概念和类型6.引起人口迁移的因素c(1) 人口迁移的因素b(2) 世界和我国人口迁移的现状加试要求：1.分析人口迁移的特点2.理解人口迁移对区域社会经济发展的影响第二章城市与环境一、城市空间结构1.城市区位分析c(1) 影响城市形成和发展的区位因素b(2) 城镇空间布局的特点2.城市土地利用a城市土地利用的主要类型3.城市功能分区和空间结构a(1) 城市功能区的分类b(2) 影响城市功能分区的主要因素4.中心地理论b中心地理论的主要观点加试要求：1.分析影响城市形成和发展的区位因素2.理解影响城市功能分区的因素二、城市化过程与特点5.城市化b城市化的含义和意义6.城市化的动力机制b城市化的主要动力7.城市化特点b(1) 城市化特点的地域差异b(2) 现阶段中国城市化的特点三、城市化过程对地理环境的影响8.城市化与我们的生活d城市化对自然环境和人文环境的影响9.城市环境问题c城市化过程中出现的环境问题及解决措施10.我国城市发展趋势b我国城市发展趋势加试要求：分析城市环境问题的形成及解决措施第三章区域产业活动一、产业活动的区位条件和地域联系1.产业活动的区位条件a(1) 现代产业活动的种类b(2) 不同产业活动的主导区位2.产业活动中的地域联系b产业活动地域联系的主要方式二、农业区位因素与农业地域类型3.农业区位因素d自然条件、社会经济因素、科学技术因素对农业布局的影响4.农业地域类型c(1) 常见的农业地域类型c(2) 水稻生产的地区分布及区位条件加试要求：评价农业地域类型的区位条件三、工业区位因素与工业地域联系5.工业区位因素b(1) 工业区位的三大主要因素d(2) 工业布局的主要区位因素c(3) 环境与工业布局的关系6.工业联系和工业区域b(1) 工业联系的主要方式b(2) 工业区位因素变化对工业转移、集聚的影响加试要求：1.分析工业区位因素2.阐述工业地域的形成条件和发展特点四、交通运输布局及其对区域发展的影响7.交通运输与聚落c(1) 交通运输对聚落形成和空间布局的影响b(2) 交通运输条件变化与城镇分布和发展的关系8.交通运输与商业网点布局b交通运输与商业网点布局的关系加试要求：分析交通运输条件对区域发展的影响第四章人类地理环境的协调发展一、人类面临的主要环境问题1.环境问题的概念与类型b(1) 环境问题的概念和成因a(2) 环境问题的分类2.人类面临的主要环境问题b人类面临的主要环境问题二、人地关系思想的历史演变a3.人地关系思想的历史演变三、可持续发展的基本内涵4.可持续发展的基本内涵a(1) 可持续发展的概念b(2) 可持续发展的基本内涵四、协调人地关系的主要途径5.协调人地关系的主要途径a协调人地关系的主要途径6.控制人口规模b人口规模与地理环境的协调发展7.转变发展模式b(1) 传统经济发展模式的特征b(2) 可持续经济发展模式的特征8.自然资源的可持续利用b自然资源开发利用中存在的主要问题和可持续利用的措施地理Ⅲ第一章区域地理环境与人类活动一、认识大洲1.认识大洲b(1) 亚洲地理位置的特点d(2) 亚洲地形、气候、水系的特点及相互关系二、认识地区2.认识地区b(1) 欧洲西部地理位置的特点c(2) 欧洲西部地形、气候的特点及对农业生产的影响d(3) 能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系三、认识国家3.认识国家a(1) 美国的地理位置、领土组成和首都b(2) 美国自然环境的主要特点b(3) 美国区域发展的三个阶段及主要特点a(4) 美国农业生产布局最主要特征b(5) 农业生产地区专门化的含义d(6) 农业现代化发展的问题及可持续发展的方向和途径加试要求：1.归纳区域的自然环境特点2.阐述区域自然环境的整体性3.分析区域自然环境与人类活动的相互关系4.阐述区域可持续发展的策略四、区域差异4.区域差异b(1) 我国东部季风区、西北内陆干旱半干旱区、青藏高原区的自然地理环境特点b(2) 我国四大地区的发展差异b(3) 我国西部大开发的重要意义b(4) 秦岭-淮河的地理意义c(5) 我国南方地区与北方地区的差异加试要求：比较不同区域的差异五、区域联系5. 区域联系a(1) 我国东西部经济合作的主要方式c(2) 南水北调、西气东输、西电东送的方案及图示c(3) 资源跨区域调配对地理环境的影响b(4) 我国产业转移的一般规律b(5) 产业转移对区域地理环境的影响加试要求：分析区域合作对区域发展的影响第二章区域可持续发展一、荒漠化的危害与治理1.荒漠化的危害与治理b(1) 荒漠化的含义c(2) 荒漠化形成的原因b(3) 荒漠化产生的危害及综合治理措施加试要求：分析某地荒漠化的危害与治理二、湿地资源的开发与保护2.湿地资源的开发与保护a(1) 湿地的概念和类型b(2) 湿地的重要价值c(3) 湿地在开发利用中存在的主要问题及保护措施加试要求：分析某地湿地资源的开发与保护三、流域综合治理与开发3.流域综合治理与开发b(1) 田纳西河流域开发的地理背景c(2) 流域开发和建设的基本内容b(3) 流域开发综合治理的措施加试要求：分析某流域综合治理与开发第三章地理信息技术应用一、地理信息系统及其应用1.地理信息系统a(1) 地理信息系统的概念a(2) 地理信息系统的五个主要组成部分及工作过程2.地理信息系统与城市管理b地理信息系统在城市管理中的作用加试要求：了解地理信息系统在城市管理中的作用二、遥感技术及其应用3.遥感技术a(1) 遥感的概念a(2) 遥感的技术系统和分类4. 遥感与资源普查c遥感在资源普查中的应用5.遥感与环境和灾害监测c遥感在环境和灾害监测中的应用加试要求：了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用三、全球定位系统及其应用6.全球定位系统a(1) 全球定位系统的概念和基本组成b(2) 全球定位系统的工作过程7.全球定位系统与定位导航a全球定位系统的主要应用领域地理选修Ⅴ《自然灾害与防治》一、自然灾害概述1.列举自然灾害的主要类型2.归纳自然灾害的特点3.说明世界主要自然灾害的分布4.说明人类活动与自然灾害的相互关系二、自然灾害的类型与分布1.分析干旱、洪涝、寒潮与台风等气象灾害的形成原因2.分析主要地质、地貌灾害的产生机制与发生过程3.列举虫灾和鼠灾等生物灾害带来的主要危害三、自然灾害与环境1.比较同一自然灾害造成危害程度的地域差异2.分析某地或某种自然灾害频发的原因并列举防治措施四、防灾与减灾列举应对自然灾害的方法和应急措施地理选修Ⅵ《保护环境》一、环境与环境问题1. 说出环境问题产生的主要原因及危害2.归纳当前人类面临的主要环境问题3.说明人类与自然环境的相互作用二、自然环境保护1.列举主要的资源问题并分析其产生的原因2.说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响并说出人类应采取的相应措施3.理解非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施4.分析人类对可再生资源不合理利用造成的问题5.评价人类保护和合理利用可再生资源的成功经验三、生态环境保护1.说出主要的生态环境问题及其产生的原因2.阐述生态环境问题形成的一般过程3.说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响4.说出生态环境保护的主要措施及其作用四、环境污染及其防治1.说明主要的环境污染问题及其原因、过程和危害2.说出主要环境污染问题的防治措施。
高中地理学业水平测试知识提纲
高中地理学业水平测试知识提纲（必修1）宇宙中的地球【考点1】了解不同级别的天体系统，说明地球在宇宙中的位置。
1．天体系统的概念天体之间因 和 而相互吸引、相互绕转，构成天体系统。
2．天体系统的级别3．太阳系太阳系由 、 、小行星、卫星、流星体、彗星、行星际物质等天体组成。
的质量 巨大，是太阳系的中心天体。
八大行星离太阳由近到远依次是 、 、 、 、 、 、 、 。
地球位于 和 之间，小行星带位于 和 之间。
【考点2】知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的条件和原因。
1．地球的普通性八大行星的运动特征十分相似，绕日公转具有 性、 性、 性的特征。
2．地球的特殊性：⑴表现：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。
⑵地球上生命存在的条件： ， ， , ,【考点3】了解太阳辐射对地球的影响。
①维持地球表面 ,是促进 、 、 的主要动力；②为人类生产和生活提供能源，如太阳辐射能、 、 、 等。
【考点4】了解太阳活动对地球的影响。
1．太阳活动太阳活动的主要类型是 和 ；其中 位于光球层, 位于色球，其活动周期约为 年。
2．太阳活动对地球的影响①引起 层扰动，产生 ，影响无线电 通信 ②在高纬度地区的夜空产生③地球上的许多自然灾害也与太阳活动有关，如 、 等，其中黑子的多少与 的多少有明显的相关性。
【考点5】知道地球自转和公转的方向、周期和速度。
1．地球的自转和公转在图中短线上添加箭头，表示地球自转方向恒星日太阳日(昼夜更替的周期角速度【考点6】理解黄赤交角的地理意义 1.黄赤交角（1）、在图上标出赤道面、黄道面。
（2）、∠α是 面与 面的 夹角。
大小为__ __；（3）、∠β是__ __和__ ___的 夹角，大小为 。
2.黄赤交角的地理意义：由于黄赤交角的存在，导致的南北移动、各地的变化、的变化及的更替、五带的划分等一系列地理现象。
【考点7】理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算。
新人教版高中地理合格考知识提纲
高中地理学业水平合格考复习提纲必修一第一章 宇宙中的地球第一节 地球的宇宙环境知识点1：地球在宇宙中的位置 1．天体 (1)概念：闪烁的恒星、轮廓模糊的星云、相对星空背景有明显位移的行星、一闪即逝的流星体、拖着长尾的彗星，它们连同星际空间物质，统称为天体。
(2)2(1)概念：宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
(2)层次：可观测宇宙⎩⎨⎧银河系⎩⎨⎧ 太阳系⎩⎪⎨⎪⎧地月系其他行星系其他恒星系河外星系知识点2：行星地球1．普通性(1)八大行星①类地行星：水星、金星、地球、火星；②巨行星：木星和土星；③远日行星：天王星和海王星 (2)八大行星运动特征⎩⎪⎨⎪⎧同向性：绕日公转方向都是自西向东共面性：轨道面近乎在同一平面上近圆性：绕日公转的轨道形状近似圆形(3)结论：无论是从距日远近、自身的体积，还是从公转方式来看，地球都只是太阳系中一颗普通的行星。
2．特殊性(1)表现：八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。
(2)生命存在的两大条件①安全的宇宙环境⎩⎪⎨⎪⎧稳定的太阳光照大小行星各行其道、互不干扰①自身条件⎩⎪⎨⎪⎧适宜的温度条件适合生物生存的大气条件有液态水第二节太阳对地球的影响知识点1：太阳辐射对地球的影响1．太阳辐射(1)概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量，这种现象称为太阳辐射。
(2)能量来源：太阳内部的核聚变。
2．对地球和人类的影响(1)为地球提供光和热，维持着地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。
(2)为我们生活、生产提供能量。
3．太阳辐射对地球的影响(1)对地球环境形成和变化的影响(2)对人们生产和生活的影响知识点2：太阳活动对地球的影响1．太阳的大气(1)结构：从里到外分为光球、色球和日冕三个圈层。
2.(1)概念：太阳大气的变化称为太阳活动。
(2)类型及分布①太阳黑子的多少和大小，可以作为太阳活动强弱的标志。
其数量具有周期性变化。
普通高中学业水平测试(地理复习提纲)
普通高中学业水平测试(地理复习提纲)普通高中学业水平测试（地理复习提纲）本提纲旨在帮助学生系统地复习普通高中学业水平测试（地理）的内容，以便更好地掌握重点知识，提高应试能力。
一、地球与地图1. 地球形状、结构与地表形态- 地球的形状- 地球的结构- 地表形态及其成因2. 地图的类型与阅读- 地图的类型- 地图的阅读与绘制二、世界地理1. 东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北非- 国家和地区分布- 地形、气候、资源、经济、文化等特点2. 欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲- 国家和地区分布- 地形、气候、资源、经济、文化等特点3. 海洋与海洋资源- 海洋的分布与特点- 海洋资源及其开发利用三、中国地理1. 地理特征与区域差异- 地形、气候、资源、人口、经济、文化等特点- 四大地理区域及其划分依据2. 农业生产与地理差异- 农业生产条件- 主要农作物与地理分布3. 工业生产与地理差异- 工业基地与工业走廊- 主要工业部门与地理分布4. 城市与城市化- 城市分布与特点- 城市化进程与问题5. 资源、环境与可持续发展- 自然资源的类型与分布- 环境问题及其治理- 可持续发展战略与实践四、人类与地理环境1. 人类与环境的关系- 人类对地理环境的影响- 地理环境对人类的影响2. 环境问题- 全球性环境问题- 区域性环境问题3. 可持续发展- 可持续发展概念与原则- 我国可持续发展战略与实践五、地理信息技术1. 遥感技术- 遥感技术的原理与应用2. 地理信息系统- GIS的基本功能与应用3. 全球定位系统- GPS的原理与应用六、选修模块1. 自然地理- 地球外部环境- 地球内部结构2. 人文地理- 人口与城市- 农业与工业3. 区域地理- 我国区域地理特点- 国际区域地理特点通过以上复习提纲，学生可以系统地回顾和巩固地理学科的知识，为普通高中学业水平测试做好充分准备。
同时，在复习过程中，要注意结合实际情况，关注时事热点，提高运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
高中地理学业水平测试知识提纲：地理环境与区域发展(一)
高中地理学业水平测试知识提纲：地理环境与区域发展(一)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!第1页共2页高中地理学业水平测试知识提纲：地理环境与区域发展(一)(一)了解区域的含义1.概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。
高中地理学业水平测试复习计划提纲
高中地理学业水平测试复习提纲〔必修 I 〕第一章 宇宙中的地球 地球的宇宙环境一、天体系统结构层次：地月系太阳系：八大行星〔水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星〕。
太阳系140亿光年。
可见宇宙：也称“宇宙〞，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为银河系其他行星系二、地球存在生命的条件：充足的水分、恰到总好星处系的大气厚度和成分、适宜的其太他阳恒光星照系和温度范围 太阳对地球的影响河外星系一、太阳辐射：组成：由红外光、可见光、紫外光所组成，能量主要集中在波长较短的可见光局部2；意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活 的主要能源。
二、太阳活动对地球的影响太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层2对地球的影响：〔太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为 11年〕〔大气层〕太阳活动影响日冕太阳风极光色球耀斑 干扰无线电短波通信日珥光球太阳黑子对地球上气候的影响地球的运动一、地球公转和自转的根本特征公转自转轨道近似正圆的椭圆方向自西向东〔北极上空看逆时针〕自西向东；北逆南顺周期恒星年〔365日6时9分10秒〕恒星日〔23时56分4秒〕一真正周期角速度近日点〔1月初〕一最快两极除外，各地相等，每小时15o线速度远日点〔7月初〕一最慢从赤道向两极递减,纬度相同，线速度大小相同；（二、地球自转的地理意义1〕昼夜更替：周期为一个太阳日〔24h〕。
晨线和昏线的判读。
2〕地方时：因经度不同而产生的不同时刻。
东早西迟。
计算规律：经度每隔15度，地方时相差一小时，东加西减。
时区划分与区时计算：全球共划分24个时区，相邻两个时区，相差1小时，东加西减。
北京时间：东八区的区时，即东经120度的地方时。
〔3〕地转偏向力：沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。
三、地球自转和公转的关系：1〕黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。
山东省2024年普通高中学业水平等级考试(地理)附试卷分析
山东省2024年普通高中学业水平等级考试（地理）一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。
平贝(图1)是一种鳞茎入药的名贵中药材,生长周期长,种植投入大。
黑龙江省铁力市H村平贝种植历史悠久。
在起收平贝后,村民将大鳞茎出售、中小鳞茎作为种茎分级分区栽植,实现逐年轮流起收。
起收的鳞茎附着大量泥土,过去村民常在河中手工清洗鳞茎。
近年来H村新建了沉淀式自动清洗场,将清洗鳞茎后沉淀的泥土重新还田。
在H 村的带动下,铁力市已成为全国最大的平贝栽培和集散基地。
据此完成1—3题。
图11.“逐年轮流起收”的主要目的是A.减少产品损耗B.应对市场风险C.保护种质资源D.降低劳动投入2.与传统清洗方式相比,采用沉淀式自动方式清洗鳞茎有利于A.提高清洗效果B.减少清洗工序C.保持土壤肥力D.提高产品品质3.为打造全国平贝产业高地,铁力市宜重点布局A.医疗器械企业B.医药制造企业C.食品加工企业D.农机装备企业莱茵河是欧洲的“黄金水道”,其上游的莱茵瀑布是欧洲流量最大的瀑布。
位于莱茵瀑布附近的商业小镇沙夫豪森于1045年建城。
瑞士制表业始于16世纪中叶,长期以手工作坊方式生产钟表。
1868年,一名美国制表师在沙夫豪森创办了瑞士最早期的机械制表工厂——W厂,产品主要销往美国。
如今W厂的钟表已成为知名产品。
据此完成4—5题。
4.商业小镇沙夫豪森的兴起最可能缘于A.行政管理需求B.金融服务需求C.观光旅游需求D.货物转运需求5.1868年,W厂选址在沙夫豪森的主要影响因素是A.劳动力B.市场C.原材料D.交通小明暑假乘船到F岛旅游。
下船后,小明发现太阳当空,周围的人却“没有”影子,他记录了当时的时间为北京时间8月21日00:04。
当地时间下午,小明从F岛乘船去往某岛屿观光,途中发现游船甲板中心处旗杆的影子多数时间指向船行进的方向。
图2示意F岛及其周边区域。
据此完成6—7题。
图26.F岛的位置可能是A.12°N,61°WB.12°N,121°WC.20°N,61°WD.20°N,121°W7.当地时间下午,小明去往的岛屿最可能是A.甲岛B.乙岛C.丙岛D.丁岛海洋浮游植物密度的空间分布与海水性质、营养盐等环境因子密切相关。
2023年浙江省普通高中学生学业水平考试地理
2023年浙江省普通高中学生学业水平考试地理简介本文档旨在介绍2023年浙江省普通高中学生学业水平考试地理的相关信息。
考试内容地理学是一门研究地球表层现象、过程和规律的学科，旨在使学生对地球的各种自然和人文现象有基本的了解，并培养他们应用地理知识分析和解决问题的能力。
2023年浙江省普通高中学生学业水平考试地理将主要涉及以下几个方面的内容：1. 地球与地图：包括地球的形状与结构、地图的基本概念与使用技巧等。
2. 自然地理：包括地球的物理特征、气候与气候变化、生物多样性保护等。
3. 人文地理：包括人口与城市、经济与区域发展、环境与可持续发展等。
4. 地理技术：包括地理信息系统（GIS）的基本原理和应用等。
考试要求2023年浙江省普通高中学生学业水平考试地理将以客观题和主观题相结合的形式进行。
考试要求学生具备以下能力：1. 理解与分析：学生需要理解地理概念、原理和现象，并能够分析地理问题及其影响。
2. 数据与图表应用：学生需要能够读取、分析和应用地理数据、图表和地图等信息。
3. 问题解决：学生需要能够运用地理知识解决实际问题，并提出合理的解决方案。
4. 创新思维：学生需要具备创新思维，能够运用地理知识思考和解决地理问题。
考试准备为了顺利完成2023年浙江省普通高中学生学业水平考试地理，学生需要进行充分的考试准备。
以下是一些建议：1. 认真研究：学生应认真研究相关教材和参考书籍，建立扎实的地理知识基础。
2. 多做练：学生可以通过做一些相关的题和模拟试题，提高自己的解题能力。
3. 合理安排时间：学生可以根据考试内容和时间安排，制定合理的研究计划。
4. 寻求帮助：学生如果在研究过程中遇到困难，可以向老师或同学求助，及时解决问题。
考试时间和地点2023年浙江省普通高中学生学业水平考试地理的具体考试时间和地点将由教育部门在考前发布。
结语地理学是一门关于地球的综合性学科，对于学生全面了解和认识世界具有重要意义。
高中地理学业水平测试复习提纲详细版
第一章行星地球第一节宇宙中的地球考试说明要求：1、了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。
2、知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。
主要知识点：1、天体的类型有恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星、星际物质等。
2、宇宙中最基本的天体是恒星和星云。
2、宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
3、天体系统的层次（见右图）4、距离地球最近的自然天体是月球，距离地球最近的恒星是太阳。
5、太阳系中八大行星的名称和位置示意图（见右图）（1）距离太阳由近及远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
（2）小行星带位于火星与木星的轨道．．之间。
（3）哈雷彗星公转周期76年，公转方向自东向西（顺时针方向），其彗尾背向太阳延伸，离太阳越远，彗尾越短。
6、八大行星的运动特征是同向性、共面性、近圆性。
7、八大行星按照结构特征可以分为类地行星（包括水星、金星、地球、火星）、巨行星（包括木星、土星）、远日行星（包括天王星、海王星）。
8、地球是太阳系中特殊行星的原因是存在生命。
9、地球上存在生命的条件外部条件：（1）太阳光照稳定；（2）比较安全的宇宙环境：八大行星各行其道，互不干扰。
内部条件：（1）适宜的温度（原因：日地距离适中）；（2）适合生物呼吸的大气（原因：地球有适中的体积和质量；大气经过漫长的演化）；（3）有液态水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形成降水，最终形成原始的海洋）。
第二节太阳对地球的影响考试说明要求：1、了解太阳辐射对地球的影响。
2、了解太阳活动对地球的影响。
主要知识点：1、太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦。
2、太阳源源不断地以电磁波形式向四周放射能量，这种现象被成为太阳辐射。
3、太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应：4H→1He＋能量。
目前太阳正处于稳定旺盛的中年期。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
普通高中学业水平考试大纲
地理
（试行）
一、考试性质和目的
高中地理学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试的组成部分，是依据普通高中地理课程标准检测普通高中学生学业修习程度的终结性考试。
高中地理学业水平考试旨在全面检测普通高中学生完成地理学科必修课程后的水平，考查学生是否达到《高中地理课程标准（实验）》确定的课程目标。
要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
二、考试依据和原则
1、命题依据：
依据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中地理课程标准（实验）》，教育厅颁布的《普通高中学科新课程实施指导意见（试行）》、《普通高中学业水平考试方案（试行）》以及我省普通高中教学实际情况等进行命题。
2、命题原则：
（1）科学性原则——试题符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求；试题内容科学、严谨，文字简洁、规范，答案准确、合理。
（2）基础性原则——针对地理必修模块命题，重点考查学生的基本知识和基本技能，注重三维课程目标的落实；注重学生学习能力的考查，通过图、表、文字等形式呈现地理信息，考查学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。
（3）导向性原则——命题要有利于贯彻教育方针，体现素质教育的思想，面向全体学生，坚持以学生的发展为本；命题要发挥对高中地理教育教学的正确导向功能，要有利于促进高中新课程改革和全面体现地理课程的基本理念。
（4）公平性原则——充分考虑我省高中地理教学的实际，面向全体学生命题。
试题内容避免客观因素影响，确保无经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异。
三、考试内容与要求
1
2、考试内容及要求：
地理1（必修）
（三）自然环境的整体性和差异性
地理2（必修）
地理3（必修）
注：“区域地理环境与人类活动”、“区域可持续发展”的具体内容中，不同版本教材选用了不同的案例，教学中教师可根据需要自主选择，其教学目标是达成“课程标准”中的相应目标要求。
（1）考试方式：闭卷书面笔答方式
（2）考试时限：90分钟
（3）分值：100分
（4）试卷结构：选择题和非选择题两部分。