脱口秀训练课
课前5分钟,Free talk自由谈
《课前5分钟，Free talk自由谈》Free talk，是指课前3-5分钟的自由谈话，是学生用英语自由交谈的时间。
上学期毕业复习期间，感觉上课时间比较紧张内容比较多比较杂，课前就没有用free talk，我发现在上课过程中学生反应很平淡，总感觉他们动不起来，课堂氛围很沉闷。
后来我又尝试着用，通过与学生简单的交流，让每个学生都有发言的机会，他们在这短短的五分钟内就或多或少地有所收获。
他们有学下去的欲望和信心，所以接下来三十多分钟的课堂气氛非常好，学生显得轻松又活泼。
老师也感觉心情舒畅。
教师用好Free talk，可以有效地加强学生英语口语的训练和培养学生综合运用英语的能力。
在这个环节中，教师的角色是引导者，引导着各种语言活动，引导着说话情景，引导着语言的组织，启发学生的思维，然后逐步放手让学生自由地说话。
长期坚持下来不仅可以起到不断复习的作用还能使学生的基础越来越扎实。
Free talk的目的是交际。
交际是双向性的，是说者和听者双向交流思想的过程。
所以，单纯的教师问、学生答的Free talk已经不能满足这一要求。
教师在准备Free talk时不仅要考虑教学内容、教学方法、学生的水平，还要考虑结合新授内容的材料的运用。
好的材料应该是能够满足学生的需求、爱好、兴趣，能激发学生发言的欲望。
教师可以根据内容设计小情景，如In a Park（逛公园）、Shopping（购物）等，让学生在这些小情景里自由表演。
或者通过用简笔画、实物、图片、互联网等手段给学生加以提示，让学生进行小组讨论和汇报等，都可以达到丰富Free talk形式和内容的目的。
一、复习旧知古人云：举一反三，温故而知新。
复习是英语教学中必不可少的部分，但如果是为了用上free talk 这一环节而简单、随便地说上几句，就算复习旧知。
就让该环节失去它该有的价值了。
因此，如何用好free talk 进行复习呢？1、教师课前布置好free talk的话题，学生去讨论，待课上发言。
新课改下“英语脱口秀”不可缺少
好 多学生会想 ： 同是一个 班级 的学生 ． 别 人的学 习成绩
与 自己的差不 多 ． 他能写 出来好短 文 ． 我也应该 能写 出来 更
来． 同学们 带着笑声开始了今天的英 语课 。
二、 有利于消除“ 哑巴英语” 提 高英语口语 和听力
优秀的文章 ， 经 过两三年培养 起来 的听力能 力 ． 学生 自己攒
学生就非 常安静地在 听 。 如果是进愉快 的心情走进今天 的英 语课堂 。以前我们班有个 男同学天天睡觉 。 上什么课都睡 。 英语更是如此 。有一天 我让
来， 让学 生 自己去改 ， 但每两 三周 才写一次作文 ． 但是现在 每 个学生每天都准备一篇 自己写 的小 短文 ． 为了给老师 和其 他
卷上 的书 面表达时会胸有成竹 ． 得心应手 五、 增强学生的 自信心 。 消除他们 的自卑感
他上讲台上表演脱 口秀 ． 由于课 下没准备他 就用英语进行 自 我介 绍 ， 随便说 了几句简单 的英语 ， 讲 了几个笑话 ， 同学们笑
的肚 子疼 。 最后我说你 回去吧 ， 别 再 睡了 ， 否 则明天还让你上
考中考 出优异的成绩
处． 而 且对下 面的听众也有很大 的益 处 ． 因为这 些 听众必须
认真听， 听 的同时他们 注意 发音 ， 注意锻 炼 自己的 口语 ， 每 堂课都 这么做 ， 日积月 累 ． 他 的能力 自然 得 到提 高 ， 听的能
力 也随之进步 ， 真可谓是 “ 一举 两得 ” 。记 得在 ２ ０ ０ ６年我教
同学 留下 好印象 ． 他们 会精心检查 自己的文章 ． 生怕 有 什么
写作错误 。 有 的会去办公 室问老 师 ， 同时写 的文章 老师要 求 变换不 同的体裁 ． 每天除 了被 叫到的两个 学生外 ． 其余 的把
看了老师直播课后的观后感
看了老师直播课后的观后感篇一看了老师直播课后的观后感哎呀妈呀，这老师的直播课可真是让我大开眼界！说真的，一开始我还觉得这直播课能有啥意思，不就是老师在那讲，我们在这听嘛。
可真看了之后，我才发现，完全不是那么回事儿！老师在屏幕那头，那激情澎湃的样子，就好像是在舞台上表演似的，我都忍不住要给他鼓掌叫好啦！老师讲的内容那叫一个生动，我觉得吧，可能比在教室里上课还有趣儿。
那些复杂的知识点，经他那么一讲，就好像变得特别简单，我一下子就明白了。
也许是因为在直播里，老师更放得开，各种例子、各种比喻，一个接一个，就像连环炮似的，把我的脑子都给“炸”醒了！不过呢，看直播课也有不好的地方。
比如说，我有时候一走神，可能就错过了重要的内容。
不像在教室里，老师还能敲敲桌子提醒我。
还有啊，网络万一不好，卡一下，那感觉就像心里挠痒痒似的，急死个人！但是总体来说，这次看老师直播课的体验还是相当不错的。
我就在想，以后要是能多一些这样的课，那该多好啊！难道不是吗？篇二看了老师直播课后的观后感嘿，朋友们！今天看了老师的直播课，我真是感慨万千呐！刚开始的时候，我心里还犯嘀咕：“这能行不？能跟在教室里一样吗？”事实证明，我这担心纯属多余！老师在直播里那叫一个活力四射，我都怀疑他是不是打了鸡血！哈哈，开个玩笑啦。
老师讲得那叫一个绘声绘色，就跟讲故事似的，把那些枯燥的知识都变得有趣极了。
我不禁在想，老师是不是偷偷去学了什么魔法，能把课变得这么吸引人？比如说，讲到历史事件的时候，他能把自己代入进去，好像他就在现场一样，这可太牛啦！不过，我也有那么一点点小烦恼。
我家这网络，有时候真不给力，画面突然卡顿，声音也变得断断续续，急得我直跺脚。
也许是我太着急想听到老师精彩的讲解了，所以这网络一卡，我就觉得天都要塌了！还有啊，直播课没办法像在教室里那样，随时跟老师面对面交流。
我心里有好多问题，只能憋着，等课后再去问。
这感觉，就像是有一肚子话，却找不到人倾诉，难受得很呐！但不管怎么说，这次的直播课让我看到了老师的另一面，也让我学到了不少知识。
幼儿园口才课教案备课幼儿口才训练内容教案
幼儿园口才课教案备课幼儿口才训练内容教案幼儿口才训练内容教案尊敬的各位家长大家好：欢迎你们在百忙之中走进我们中华少儿口才语言艺术培训中心的公开课堂。
我是本节课的主讲老师，首先我将为大家介绍一下我们中华少儿口才语言艺术培训中心。
本中心的语言艺术培训是从XX文化传播有限公司引进的具有很强实力并且很成熟的一个项目。
XX文化传播有限公司成立于20XX年X月份，是一所专门从事幼儿教育、幼儿脑潜能开发的项目机构。
目前开设的专业有中华少儿口才、神奇的手指等诸多项目。
我们中华少儿口才语言艺术培训中心将以“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，以“开发儿童智力、培养儿童兴趣、激发大脑潜能、培养良好习惯”的教育理念，突破了传统的教学模式和方式，根据孩子不同时期、不同能力开设了不同的教学课程。
我们主要以故事大王、诗歌朗诵、少儿播音、少儿演讲、小主持人、口头作文、三分钟脱口秀、即兴表达等形式；以贯口练习、绕口令、疯狂词组、故事表演、儿歌等内容为载体；通过模仿训练、课堂训练、表演训练、正音训练、语流训练等内容，在普通话发声、发音、气息、语流音变、课堂专注力、表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的学习能力，让每个孩子都有展示自我的机会，从而增强孩子的表现欲望，克服胆小畏惧懒惰的心理情绪，使孩子敢于大胆表现，从而提高孩子的学习兴趣，达到素质教育的全面提升。
亲爱的同学们大家好：欢迎你们走进中华少儿口才语言艺术培训中心的课堂。
我是你们的口才老师，我姓施，今天看到来了这么多的同学，我又叫不上来名字，那么谁能主动的到前面来做一下自我介绍呢？（如果没有，可以通过做游戏的方式叫几名同学到前面来。
游戏：喊1、2、3木头人，谁动了谁就到前面做介绍）。
好，今天的自我介绍就到这里，以后我们会让每个同学都有做自我介绍的机会。
同学们，既然你们来到了中华少儿口才语言艺术培训中心的课堂，那么我要告诉你们，在这里不仅可以听到好听的故事，还可以玩很多有趣的游戏，同时对你们进行最权威的口才训练，好口才可以助你们无往而不胜。
脱口秀演员的48项修炼
阅读感受
阅读感受
《脱口秀演员的48项修炼》是一本引人入胜的书籍，它详细介绍了脱口秀演员的技巧、幽默的方 式以及对生活的态度。在阅读这本书的过程中，我深感其中的内容既具有娱乐性，又具有启发性， 让我对脱口秀艺术有了更深入的了解。 书中的关键点之一是脱口秀演员如何运用幽默来化解生活中的困境。书中列举了许多脱口秀演员 的经典语录，这些语录中的幽默元素让人捧腹大笑，同时也能够让人从中体会到生活的美好。书 中还详细介绍了脱口秀演员如何观察生活、提炼素材以及在创作中寻找灵感的方法。 在阅读这本书的过程中，我对书中的主人公产生了强烈的共鸣。作为一名脱口秀演员，他在面对 生活的挫折时，总是能够以幽默的方式化解困境，让人感到既轻松又振奋。我在阅读过程中也期 待着情节的发展，想要看到主人公如何在舞台上展现出他的才华。 在思考这本书的过程中，我深刻体会到了幽默对于生活的重要性。
谢谢观看
肢体语言和形象道具是脱口秀表演中不可或缺的元素。本书详细阐述了如何配合音乐、如何使用 舞台空间等技巧来展现肢体语言的美感。书中还介绍了如何利用道具和舞台布景来营造出更丰富 的表演效果，为观众带来更加立体、生动的视觉体验。
《脱口秀演员的48项修炼》是一本非常实用的书籍，为广大脱口秀表演者提供了全面、深入的指 导和建议。通过阅读本书并认真实践其中的技巧和方法，脱口秀演员可以不断提升自己的表演水 平和感染力，为观众带来更加精彩、有趣的演出。
目录分析
目录分析
脱口秀作为一种独特的表演形式，近年来越来越受到观众的喜爱和追捧。而《脱口秀演员的48项 修炼》一书则是一本专门为脱口秀演员及爱好者们编写的指南，通过本书的目录分析，我们可以 深入了解这本书的结构和主要内容。
本书的目录结构清晰，分为五个部分，分别是修炼基础、表演技巧、创作方法、舞台形象和职业 发展。这五个部分涵盖了脱口秀表演的各个方面，从基础到高级，从技巧到职业发展，为读者提 供了一个全面的进修框架。
大学生单人脱口秀稿子精选两篇
大学生单人脱口秀稿子精选两篇篇一1、打破信念障碍数千年来,人类便一直认为要四分钟内跑完一英里是件不可能的事,不过在一九五四年,罗杰?班尼斯特就打破了这个信念障碍.他之能创造这项佳绩,一来得归功于体能上的苦练,二来是得力于精神上的突破.在此之前他曾经在脑海中多次模拟以四分钟时间跑完一英里,长久下来便形成极为强烈的信念,因而对神经系统有如下了一道绝对命令,必须全力完成这项使命,果然他做到了大家都认为不可能的事.谁也没想到班尼斯特的破纪录,却给其他的运动员带来无比的影响,在此之前没有一个人打破四分钟跑完一英里的纪录,可是在随后的一年里竟然有三十七个人进榜,而再后面的一年里更高达三百人之多.之所以会有这个现象,乃是他的成就提供了其他人一个新的依据,大家所认为的“不可能”实际上是可能的.人们常常会对自己本身或自己的能力产生“自我设限”的信念,其中的原因可能是因为过去曾经失败过,因而对于未来也不敢寄望会有成功的一日,也有可能是没有一个活生生的具体目标,对于愿望能否实现心存疑虑.长久下来他们便开始学得务实,而终于平庸.[轻轻地告诉你]：在学生们都很努力但是却无法取得明显进展的时候,教师可集中力量帮助其中一名学生取得突破.一个人的突破往往会带动一大批人,榜样的力量是无穷的.在一个班级里,教师往往无法顾及到全体,班级里总有极个别优秀的学生,也会有一些不上进的学生,沉者自沉,浮者自浮,而更广大的是中间一批不沉不浮可沉可浮的学生.这批学生有向上的愿望,但离那些班级里的顶尖高手有较多距离,无法望其项背.反而若是他们之中有一人取得成功,对其他人的促进作用将会是巨大的,大家必将群起而效仿之.如此,教师的工作便可产生牵一发而动全身之效果.2、言简意赅新加坡名作家尤今有这样一次经历：当记者时,笔是随身工具,一日不可或缺.一回,托一位同事为我买圆珠笔,再三再四地嘱他：“不要黑色的,记住,我不喜欢黑色,暗暗沉沉,肃肃杀杀.干万不要忘记呀,12支,全不要黑色.”次日,同事把那一打笔交给我,天哪,我差点昏过去：12支,全是黑的. 责他、怪他,他振振有词地反驳：你一再强调黑的,黑的,忙了一天,昏沉沉地走进商场时,脑子中只有印象最深的两个词：12支,黑色,于是就一心一意地只找黑的买.言之成理,我哑口无言.当时,我如果言简意赅地说：“请为我买12支笔,要蓝色.”相信同事就不会买错了.从此以后,尤今无论说话、撰文,总是直入核心,直切要害,不去兜无谓的圈子.[轻轻地告诉你]：有一些教师总是对学生说,你不许做这个,不许做那个.却从来不告诉学生,他应该怎么做.换一种思路,把指责改为指导,把批评改为鼓励,我们的工作会简洁高效的多.3、训海豚有术海豚经过驯养,可以成为出色的马戏演员.驯养海豚主要靠物质刺激,完成一个动作,奖励一条鱼,让它形成条件反射.训练讲究循序渐进,由易到难.比如钻入圈这个节目,先让海豚学会钻圈,慢慢换一个冒烟的圈,再换一个有点儿火苗的圈,最后才换着火的圈.一开始就钻火圈,它当然不干.训练海豚跳高也是采取同样的办法.驯兽师先在水面下拉上细绳,海豚每次从细绳上方通过就会被奖励一条鱼,以此形成条件反射.驯兽师不断抬高细绳,尝到甜头的海豚也每次都试图从细绳上方通过.细绳一点点抬高,逐渐放到了水面之上,而海豚也就逐渐变成了“跳高高手”.海豚表演的其它传统节目,还有跳高触球,顶球人筐,水中拉车,钻火圈,识谱唱歌,跳迪斯科,水中救人等许多节目.当我们欣赏海豚精彩马戏节目表演的时候,也别忘了思索一下它是怎样成为一名出色的“演员”的.[轻轻地告诉你]：循序渐进的道理每一名教师应该都懂,但是具体运作之时却又往往操之过急.想一想连海豚这样较低级别的生物都可以通过训练取得惊人的成就,更不用说我们的学生了.制定切实可行的阶段目标很重要,更重要的是在每一个小小的目标完成之后都要让他体会到进步的快乐.无论这种快乐如何产生,目的都是为了让他能够继续下去.只要他能够继续下去,日积月累,便会产生质的变化.4、每桶四元美国标准石油公司里,有一位小职员名叫阿基勃特.他远行住旅馆的时候,总是在自己签名的下方写上“每桶四元标准石油”字样,在书信及收据上也不例外,签了名,就一定写上那几个字.他因此被同事叫做“每桶四元”,而他真名倒没有人叫了.公司董事长洛克菲勒知道这件事后,大感惊讶地说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉,我要见见他.”于是邀请阿基勃特共进晚餐.后来,洛克菲勒卸任,阿基勃特成了第二任董事长.这实在是一件人人都可以做到的事,可在偌大的公司里,只有阿基勃特一个人愉快地坚持着去做了.嘲笑他的人中,肯定有不少才华、能力在他之上的人,可是最后只有他成了董事长.成功是一种习惯.并不是非得要干一件惊天动地的大事才能获得成功.从小事做起,而且坚定不移,乐此不疲,直到让做好小事成为你良好的习惯,你便具备了成功者的品质.[轻轻地告诉你]：使学生养成良好的学习习惯是每一位教师都必须学会的一项课程.“路遥知马力,日久见人心”,时间久了,当学生的学习成绩出现分化时,我们便会看到习惯在其中起到多大的作用.建议教师在起始年级学生刚刚入校时,应该将良好习惯的养成作为第一学期学生工作的重点.磨刀不误砍柴功,有时候,一个小小的好习惯便能够成就人,而同样的一个小小的恶习足以让人坠入深渊.这些所有喊着口号的人就是这个所谓的“慨哥”发展的第二批下线，不幸的是，我可能也在这些人里面。
脱口秀基本功训练自学
脱口秀基本功训练自学脱口秀是一种非常受欢迎的表演形式，它可以让观众在轻松愉快的氛围中得到娱乐和启发。
如果你想成为一名优秀的脱口秀演员，那么你需要掌握一些基本功训练，这样才能在舞台上表现出色。
本文将介绍一些脱口秀基本功训练的方法，帮助你提高自己的表演水平。
第一步：提高口才能力脱口秀的核心是口才能力，因此，提高口才能力是成为一名优秀的脱口秀演员的第一步。
要提高口才能力，你需要多读书、多写作、多练习演讲。
阅读可以帮助你扩大词汇量，提高语言表达能力；写作可以让你更好地组织语言，训练思维能力；演讲可以让你锻炼口才，提高表达能力。
此外，你还可以参加一些演讲比赛或者辩论赛，这样可以让你更好地锻炼口才能力。
第二步：提高幽默感脱口秀的另一个重要元素是幽默感。
要成为一名优秀的脱口秀演员，你需要具备一定的幽默感。
幽默感是一种天赋，但也可以通过训练来提高。
你可以多看一些喜剧节目、电影、小品等，学习他们的幽默技巧；也可以多和朋友交流，锻炼自己的幽默感。
此外，你还可以参加一些幽默表演比赛，这样可以让你更好地锻炼幽默感。
第三步：提高表演能力脱口秀是一种表演形式，因此，提高表演能力也是非常重要的。
要提高表演能力，你需要多观察、多模仿、多练习。
观察可以让你学习到一些优秀的表演技巧；模仿可以让你更好地理解这些技巧，并将其应用到自己的表演中；练习可以让你更好地掌握这些技巧，并不断提高自己的表演水平。
此外，你还可以参加一些表演培训班或者戏剧课程，这样可以让你更好地提高表演能力。
第四步：提高自信心脱口秀是一种需要自信心的表演形式，因此，提高自信心也是非常重要的。
要提高自信心，你需要多锻炼自己的心理素质，学会控制自己的情绪。
你可以通过冥想、瑜伽、呼吸练习等方式来锻炼自己的心理素质；也可以通过参加一些公开演讲、表演比赛等活动来锻炼自己的自信心。
此外，你还可以多和朋友交流，多听取他们的意见和建议，这样可以让你更好地提高自信心。
要成为一名优秀的脱口秀演员，你需要掌握一些基本功训练。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==脱口秀训练课第六课脱口秀(US-Talk Show，Brit-Chat Show)指一种观众聚集在一起讨论主持人提出的话题的广播或电视节目。
一般脱口秀都有一列嘉宾席，通常由有学问的或者对那档节目的特定问题有特殊经验的人组成。
在《简明广播电视词典》中，脱口秀被定义为“通过讨论对新闻或社会问题进行评论、表达观点的一种形式”。
脱口秀以交谈作为节目的内容与形式，而交谈是人与人之间交流的最基本、最常见也最直接的手段。
特点：讲述、幽默、评论训练方法：一、自我暗示我一定要改变自己的口才，我一定会成功的；乐观面对生活，放松情绪。
二、形态训练镜前学习微笑，展示自己的手势及形态；培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力；训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。
三、话题信息平时我们会看电视，看报纸，看杂志，看书，交谈，观察。
在这些活动中，有可以拓展话题的源泉。
拿一个本子，把在这些活动中听到看到想到的趣事，要事，重要观念，好句子等记下来或剪贴下来，然后一天记下一两句或一两件趣事。
在记忆东西的同时，要思考那些观点，概念。
有了一个深思的过程。
谈起来就得心应手了。
四、口才训练1、朗读训练朗读：古今中外的经典演说，尽量找点积极豪情的，最大声，最清晰，最快速。
每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。
每天练习10分钟的绕口令。
2、二十分钟唠叨训练a，走到街边见到什么说什么，比如见到一位老大妈提着篮子走过来，你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来，她穿着什么样的衣服，走路的姿势怎么样，还有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。
b，无限关联法或者口语接力训练。
先指定没有联系的A物和B物，然后尽量拖时间从A物谈到B物，其中可以编故事，说道理，反正你的说话就是不能间断和犹疑。
3、交谈训练不要只顾自己的口才训练成果，你要去留意他人在谈些什么，他人感兴趣什么。
幼儿园脱口秀现场演讲稿
尊敬的园长，亲爱的老师们，可爱的小朋友们，大家好！今天，我站在这里，不是要给大家上一堂严肃的课，也不是要宣布什么重大的决定。
今天，我要给大家带来一场欢乐的脱口秀，让我们一起在幼儿园的欢笑中度过一个愉快的时光。
开场白首先，我要给大家讲一个小秘密。
你们知道吗？在很久很久以前，幼儿园其实是一个神奇的地方。
那里有各种各样的神奇生物，比如会飞的小猪、会唱歌的石头、还有会跳舞的桌子。
但是，这些神奇生物都去哪儿了呢？现在，就让我来揭开这个谜底！第一幕：神奇的幼儿园（模仿小猪的声音）哎呀，哎呀，我是会飞的小猪！嘿嘿，你们知道吗？我可是幼儿园的明星呢！每天早上，我都会带着我的小猪朋友们飞到幼儿园，给大家带来快乐。
（模仿石头声音）哼哼，我是会唱歌的石头！你们看，我唱歌的时候，天空都会下雨呢！哎呀，我的歌声太动听了，连小鸟都飞来听歌了。
（模仿桌子声音）嘎吱嘎吱，我是会跳舞的桌子！每当小朋友们在上面跳舞的时候，我就会摇摇摆摆地跟着节奏动起来。
哎呀，我跳得这么好，你们都说我是个天才呢！第二幕：幼儿园的趣事好了，说了这么多神奇的幼儿园，现在让我们回到现实，看看幼儿园里发生的那些有趣的事情吧。
（模仿老师声音）小朋友们，早上好！今天我们要学习一首新的儿歌，叫做《小星星》。
来，大家一起唱：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”（模仿小朋友声音）哇，老师，这首儿歌好好听啊！我也要唱！（模仿老师声音）小朋友们，今天我们要做手工了。
你们知道我们要做什么吗？是——折飞机！哇，你们折得真漂亮！（模仿小朋友声音）老师，我的飞机飞得好高啊！我还要再折一架！第三幕：幼儿园的规则当然，在幼儿园，除了有趣的事情，还有一些规则是要遵守的。
现在，让我来给大家讲讲幼儿园的几个重要规则。
（模仿规则）第一条：不可以打人。
打人是不对的，我们要用礼貌的方式解决问题。
第二条：不可以抢玩具。
玩具是大家的，我们要学会分享。
第三条：不可以乱扔垃圾。
我们要爱护环境，保护我们的幼儿园。
“脱口秀”教学模式下《综合英语》课程教师素质探析
《 合英语 》课程 是我 国英 语专 业大 二 学 综 生 的一 门综合 英语 技 能课 ，其 主要 目的在 于培 “ 养 和提 高 学 生综 合运 用 英语 的 能力 ”【。但 我 １ ］ 国英语 专业 许 多学 生存 在 “ 巴英语 ”现 象 。 哑 更 为严 重 的是 ，据 北京 外 国语大 学文 秋 芳教授 课 题组 调查 ， 目前我 国英语专 业 学生 的思 辨能 力较 之 其 他文 科类 大 学 生普 遍 偏低 ［。这 有 多 ２ 】 方面 的原 因 。比如 ，英语 专业 学 生有 限 的英 语 水平 影 响其 思辨 能力 和英 语交 际 能力发 展 ，这 可从两大著名语言学理论中找到支撑 。认知假 “ 说 ”（ｏ ｎｔ ｎｈｐ ｔｅｉ）虽 然认 为语 言与 思 ｃｇ ｉｏ ｙｏｈｓ ｉ ｓ 维 相 互独 立 ，但 也承 认相 互 影 响［．萨 丕 尔一 ３ 】 沃 尔 夫假 说 （ａｉＷｈｒｈ ｏｈｓ ） 更 是强 Ｓｐｒ ｏｆ ｙ ｔｅｉ 则 ｐ ｓ 调 语 言对 思维 的影 响【。文科 类 非 英语 专 业大 ４ ］ 学 生每 天运 用 母语进 行 交际 或者 大量 阅读 富有 知 识含 量和 思 想深度 的文章和 著 作 ，这对 其 思 辨 能力 的培 养 有着重 要 的促进 作用 ； 与之 相 反， 英语 专业 学 生每 天将 大量 时 间用 于机 械 记 忆一 些孤 立 的英 语单 词或 英语句 子 ，同时 ，其 有 限 的英 语水 平 （ 英语 专 业大 二学 生 的英语 水 平大 体相 当于 英 语本族 语 者小 学高 年级水 平 ）严 重 制约 其 阅读 英语报 纸 、浏览 英语 网站 ，或 阅读 英 语 经典 著作 的质 和量 ，知 识 的贫乏 严 重影 响
兴趣、思辨 能力与英语交际能力。该模式要求 《 综合 英语 》教 师除 了要 具备一般 英语教师 的品行、学识之外 ，还 要 像 “ 口秀 ”主持人一样在形象气质 、语言表达和个人 性格 等方 面拥 有 自己的独特 的魅力 ，以更好地引起学生 脱 兴趣、调动课堂气氛 ，提高教学效果和实现该课程教 学 目的。 ［ 关键词］ 《 综合英语》 ； “ 口秀 ”教学模式 ；教师 素质 脱 ［ 中图分类号】 Ｇ ２ ．１ ４ ４２ 【 文献标识码】 Ａ 【 文章编号】 １７ ．９ Ｘ（０ ０ － ０ ９ ０ ６４８ ３ ２ １）３ ０９ — ３ １
“课前三分钟口语交际”训练的开发与实践
对比，学 生能更好地理解不同文章运用不 同结尾的匠心。
手法强调 了作者对未来充满信心 ，也加强 了语言 的气势 。那
四、在思维训练中创造美
训练 。他说 ： “ 语 言与思维密切相关 ，语言说得好在 于思维
么，恰当运用修辞手法也能增加文章的美感这一印象在学生
在 说、写训练中，学生的思维 也能得到发展 ，可 以再现
第 四环节 ：头脑对对碰 这一 环节 的主 要 目的是提 高学 生说 话和 听话 的能 力 。
一
中树立 敢说、乐说的 自信 。
位 学 生 讲 完 后 ， 由 另 一 位 学 生 对 这 位 同学 的 说 话 内容 进
语 文教 育家 叶圣 陶先 生更是 一直 强调 语文课 上 的思 维 的头脑 中会根深蒂固。
的正确 。因此锻炼 思维 极为重要 。”在语文教学过程 中，要 美 ，更能创造美 。如 《 最后 的常春藤叶》 中的人物对话，让
多角度地训练学生 的思维能力，让学生在丰富 的想象 中获得 学生分角色 朗读 ，苏艾 的关心 、体贴 ，贝尔曼的暴躁、热情 美的感受 ，并学会创造美 。在鉴赏诗歌时 ，可 以分析字 词的 仿佛能真切地感受到 。学过朱 自清 的 《 荷塘月色》之后，可 妙 用 ，比较运用不 同字 词的效果有何不 同。如 “ 红 杏枝 头春 以让学生仿写 四、五 、六三段 ，具体写学校 的某一处景点 ， 意闹 ”中的 “ 闹”字 ，它描 绘出 了枝头的杏花开得 红火 、繁 表现 出学校特有 的美丽风景 。在讲诗词 的时候 ，不妨把名诗 茂 的美景 ，也让人联想 到红杏枝头嗡嗡嘤嘤 的蜜蜂 、蝴蝶 忙 佳句中 的一些词句删掉 ，让学生填空 ，再和原词句 比较，分
钟 口语 交 际 ”训 练 在 此 背 景下 应 运 而 生 。
脱口秀教程1
脱口秀训练方法一：兴趣训练目的：培养“讲话”的兴趣和自信内容和方法：1，一周五次以上，每天四十分钟：A，二十分钟朗读（最大声，最清晰，最快速）朗读的内容：古今中外的经典演说，尽量找点积极豪情的（当然这要根据你希望成为什么样的人来定）比如马丁路德“我有一个梦”，闻一多的“最后一次演讲”，乔治巴顿的“战争造就英雄豪杰”等等。
B，二十分钟唠叨训练。
1，走到街边见到什么说什么，比如见到一位老大妈提着篮子走过来，你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来，她穿着什么样的衣服，走路的姿势怎么样，还有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。
2，先指定没有联系的A物和B物，然后尽量拖时间从A物谈到B物，其中可以编故事，说道理，反正你的说话就是不能间断和犹疑。
要求：1，有所成绩和体会就上来和大家谈谈，一来加强自己的兴趣，二来大家讨论能够激励心态2，如果同意这个教程并愿意执行的可以跟贴“我同意跟着此标准教程进行训练，愿意和大家一起脚踏实地地训练和探讨并接受大家的监督”。
不同意就跟贴写出自己给自己的教程（时间是一个月），并注名：“是否愿意和大家训练和探讨并接受大家的监督”，如果对标准教程有异议的也可以发表意见，标准教程可以做适当的改动（发挥脑力激荡写出的教程必然比几个斑竹定的好，而且使得大家有参与感是激发训练最好不过的事情。
）3，做完一个月的训练，希望能够发表一篇体会。
不需要多长，只需要尽兴去说，这样可以强化自己的兴趣。
当然如果遇到什么困难，也不妨讲出来大家一起解决。
脱口秀训练方法二：幽默训练目的：使得语言幽默风趣，添加个人魅力，增加友谊减少摩擦方法内容：一、自我暗示我一定要改变自己的口才，我一定会成功的；至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功；每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。
二、形态训练至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态；培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力；训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。
课程标准
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4、积极参与旅游景点的英语介绍训练，能较完整地介绍熟悉的旅游景点； 1、能比较完整地背诵第二册的所有课文；
2、按时参加相关内容的训练活动；能背诵大部分所学的内容
3、按时参加脱口秀训练活动，在训练中主动发言；
4、按时参加旅游景点介绍的训练，能简单介绍熟悉的旅游景点； 1、能在提示下完整地背诵第二册的指定课文；
历届A级考试全真试题、A级考试模拟试题
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/Index.htm
（1）案例模块--意指对案例的分解。
（2）实践任务--意指对完成案例模块工作任务分解；
（3）理论基础--意指完成实践任务所需要的知识参考
（4）教学环境--意指①实践教学场地分类：分为普通教室、多媒体教室、实验室、校外实习实训基地。
②实践教学场地软硬件要求：如主要仪器设备、PC机、软件平台等。
3、在脱口秀表演中，能自由发挥，流利、准确地运用英语，语言生动，应用自如，形象大方，得体；
4、能流利、完整地介绍不少于10处国内著名旅游景点，语言生动，准确； 1、能比较完整地背诵第三册的所有课文；
2、能流利完整地讲述不少于20篇英语故事、谜语；朗诵不少于10篇诗歌；在不少于3场小品、短剧中担任角色
"大学英语"课程标准
一、课程概述
1.课程性质
该课程属于基础能力模块课程。
2.课程与系列产品或项目设计与开发流程的关联
无
3.课程目标
通过"英语桥"、"口语比赛"和"等级考试"案例的学习与实践，培养学生英语听、说、读、写、译的能力。
第二册 96 1.1.2谜语抢答训练 1.1.2.1 谜语抢答训练 多媒体教室 2 1.1.3英文歌曲、诗歌训练 1.1.3.1 英文歌曲、诗歌训练 多媒体教室 2 1.1.4脱口秀训练 1.1.4.1 脱口秀训练 多媒体教室 2 1.1.5旅游景点介绍训练 1.1.5.1 旅游景点介绍训练 多媒体教室 2 1.1.6英语小品、短剧表演训练 1.1.6.1 英语小品、短剧表演训练 多媒体教室 2 1.2 组织表演 1.2.1背诵课文 1.2.1.1 背诵课文 普通教室 2 0 1.2.2英文书法表演 1.2.2.1 英文书法表演 普通教室 2 1.2.3讲述英文故事 1.2.3.1 讲述英文故事表演 普通教室 2 1.2.4谜语抢答表演 1.2.4.1 谜语抢答表演 普通教室 2 1.2.5英文歌曲、诗歌 1.2.5.1 英文歌曲、诗歌表演 普通教室 2 1.2.6脱口秀 1.2.6.1 脱口秀表演 普通教室 2 1.2.7旅游景点介绍 1.2.7.1 旅游景点介绍 普通教室 2 1.2.8英语小品、短剧表演 1.2.8.1 英语小品、短剧表演 普通教室 2 2 2.1 赛前训练 2.1.1制定比赛纲要 2.1.1.1制定比赛纲要 多媒体教室 2 新概念英语
金迎-《公众演讲与魅力表达》课程大纲
金迎-《公众演讲与魅力表达》课程大纲《公众演讲与魅力表达》课程大纲【课程背景】这是一个魅力展现的时代，这也是一个竞争激烈的时代！21世纪的市场竞争，是人才的竞争；人才的竞争，更是口才展示的竞争！商场如战场，一流的口才将是你弛骋商战的致胜法宝！地球在缩小，舌头在延长，是人才的不见得有口才，有口才的一定是人才。
“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”。
人的嘴巴有两个功能:一是吃饭，二是讲话。
要想吃好饭，先要讲好话！舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力！英国首相丘吉尔曾说:“一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大！”无论是政界领袖毛泽东、列宁、克林顿，还是商界领袖杰克•韦尔奇、柳传志、张瑞敏……，古今中外99%深具影响力的成功人士都是善于公众表达沟通的大师！拥有一对多的公众演说能力和现场行销能力，已成为你成功立足现代社会的必备技能！美好、成功、幸福的人生，从良好的演讲口才、沟通能力开始!【课程目标】●招投标，需要演讲标书，拿下订单●主持会议、凝聚人心、商务谈判、化解矛盾都需要口才？●宣传动员、汇报工作、竞聘上岗都需要口才？●工作述职、自我推介、介绍产品、打通人脉都需要口才？【课程收益】●演讲前的准备●突破心理紧张情绪训练●语音、语调、语气练习●演讲现场呈现技巧●演讲魅力表达艺术●精致设计各种演讲结构●即兴演讲的方法与技巧●释放你的魅力口才,提升您的演讲艺术●如何运用兴奋问句，抓住听众注意力●学会高效主持会议和公众活动●灵活设计公众演讲的开场白与结尾技巧【课程对象】高级管理人员、人力资源经理、内部培训师、营销总监、销售经理、培训专员及希望提升自己口才的领域杰出精英【授课方式】互动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导发现、讲授分析、总结提高、由浅入深，循序渐进，高效参与，轻松、流畅、实效、生动【课程时间】1天(6课时/天)【课程内容】第一讲：公众演讲与魅力表达概述1、公众演讲的心态2、公众演讲的五大风格⏹学术风格⏹娱乐风格⏹励志风格⏹汇报风格⏹培训风格3、公众演讲与魅力表达的三大核心⏹口⏹脸⏹手第二讲：招投标演讲1、30秒自我介绍分析与第一印象构建⏹首因效应⏹好的第一印象分析⏹不好的第一印象分析2、突破心理恐惧⏹剖析恐惧紧张的五大原因⏹克服紧张心理的四大方法充分准备获得支持表现自信乾坤大挪移3、三定练胆法⏹笑定⏹站定⏹眼定4、讲述：信息描述力训练⏹讲够时间⏹有逻辑顺序⏹讲述细节C感性表达D两手逐步E鞠躬祝福4、10大场景演讲模第四讲：五分钟脱口秀训练1、发问九技⏹批准性问题⏹一般性问题⏹非一般性问题⏹封闭性的问题⏹开放性的问题⏹过渡性提问⏹总结性重复互动发问⏹引导听众回答互动⏹针对学员的提问的发问技巧2、互动激发四法⏹给听众以反馈⏹引导听众反馈⏹引导听众思考⏹用激励调动听众产生互动3、现场六大类型听众分析与应对⏹一言不发型⏹口若悬河型⏹切切私语型⏹争论不休型⏹离题万里型⏹自以为是型第五讲：演讲现场呈现技巧1、招投标演讲训练2、会议主持训练3、工作汇报演讲训练。
脱口秀剧本合集(5篇)励志
脱口秀1《生活》尊敬的观众朋友们，大家好！今天，我们要谈一谈生活。
让我们从励志的角度来看待我们每天都在经历的这个奇妙之旅。
生活啊，总是充满了惊喜和挑战。
就像一本未完待续的小说，每一章都有新的波折，新的角色，让我们期待又忐忑。
这里面有欢笑，有泪水，有成功，也有失败。
但是，正是这些高潮和低谷，让我们的生活变得如此丰富多彩。
朋友们，你们有没有发现，人生总是在不经意间给我们上一堂励志的课程。
那些艰难的时刻，就像一位严厉的导师，教会我们如何坚强；而那些美好的瞬间，又像是一位温柔的朋友，告诉我们生活中的阳光依然灿烂。
有人说，生活就像一场马拉松，有起点，也有终点。
但关键并不在于你跑了多快，而在于你能坚持多久。
因为，只有坚持到最后的人，才能看到风景最美的那一片天空。
所以，无论我们面临多大的困境，都要学会去拥抱它，去勇敢地面对，因为在那些时刻，我们正在成长。
同时，我们也要学会感恩。
感恩那些陪伴我们走过人生路的朋友和家人，感恩那些给我们帮助和支持的恩人。
没有他们，我们的人生将不会如此精彩。
所以，当我们遇到困难时，请记住，身边总有那些愿意伸出援手的人。
他们就是我们生活中最宝贵的财富。
朋友们，励志的故事并不遥远，它就在我们的生活中，就在我们的心中。
只要我们勇敢地去追求，去努力，去奋斗，我们一定可以谱写出自己的人生传奇。
而这个传奇，将成为我们内心最亮丽的风景。
所以，请让我们一起，用坚定的信念，勇敢地面对生活的一切挑战。
让我们一起，去书写我们的励志篇章，去创造我们的辉煌人生。
因为，我们都值得拥有一个美好、精彩的未来！谢谢大家！脱口秀2《工作》尊敬的观众朋友们，晚上好！很高兴今天来到这里，为大家带来一段关于工作的脱口秀。
工作，一个让我们既爱又恨的主题。
今天，我将从励志的角度为大家讲述一下关于工作的故事。
首先，让我们想想，为什么我们要工作？是为了赚钱，是为了生活，还是为了实现自己的价值？我想说，这些都是我们工作的目的。
但更重要的是，工作让我们与世界产生联系，让我们了解自己的能力和价值。
脱口秀主持是怎么锻炼口才的
脱口秀主持是怎么锻炼口才的脱口秀主持锻炼口才的方法011、训练口齿。
多念文章，任何文章，每天定时定量当然是好的，甚至可以录下来，自己听，找不足，这是提高你吐字能力、让你口齿清楚的办法。
其实，任何时候你都有时间锻炼这个能力。
当你毫无头绪，不知道如何入门的时候，你拿起一本书读起来，便已经迈出了第一步。
2培养逻辑思维能力。
比如，把报纸上大段的新闻缩减成一个概要，提取内容的主干，记得说给别人听。
(训练逻辑思维能力的方法，可以轻松搜索到)3和羞涩和腼腆说不。
这一步你必须跨出去，多与人沟通，尤其是辩论，有意识的通过实践提高自己，一方面是表达的勇气和自信，另一方面是表达的效果。
4有恒心。
下决心很容易，坚持下去很难。
这和培养外语会话能力、和健身减肥等一样，都是循序渐进的过程，是量变到质变的过程，少则半年，多则一两年。
如果能坚持，相信一个长时间未见你的朋友会对你的感觉大为改观，这是由内而外的。
所以，勇敢的跨出你的第一步，非常重要。
以上的四点只是对于口头表达能力(甚至只是口齿能力)的锻炼，是比较外在的，真正的口才是由内而外的展示。
在特定场合的交流和演讲，当你面对一群业内人士甚至是专家需要展示你口才的时候，你的口才是建立在自信之上的，你的自信建立在相当的阅读量和相当的储备上的。
所以，谈到口才的话，无他，唯熟尔。
口才像一辆汽车，表达能力是发动机，知识积累、业务能力、敬业精神这些都是汽油。
没有汽油，再好的发动机也没用。
腹有诗书气自华，随着内在综合实力的提高，你的外在气质也会出现相匹配的分值上升，提升整体战斗力。
脱口秀主持锻炼口才的方法02要知道每个人的资质都是差不多的，自己有怯场的心理，别人也会有同样的感受，要抓紧一切可以锻炼的机会来展示自己，给自己信心，相信自己既能够做得到也能够说得出，每一次的锻炼都会给自己开始下一次以莫大的勇气，再加上自己不断的总结和积累。
长此以往，必然能够在以后的一切场合中自己脱颖而出，说出自己，自己。
脱口秀的技巧与方法
脱口秀的技巧与方法脱口秀是一种以幽默和激动人心的方式表达个人观点和观察的表演艺术形式。
要想成为一名出色的脱口秀表演者，需要掌握一些技巧和方法。
以下是一些可以帮助你提升脱口秀表演技巧的方法：1. 题材选择：选择与观众有共鸣的话题，并在表演中结合自己的观点和观察进行幽默的演绎。
可以选择社会时事、个人经历、文化差异等广泛的话题。
2. 幽默元素：幽默是脱口秀的重要元素，可以通过夸张、对比、讽刺等手法制造笑点。
要注意节奏和节制，让观众在适当的时候笑出声来。
3. 讲故事：通过叙述一个有趣的故事来吸引观众的注意力。
故事要有起伏和情节，通过语言和表情将故事中的幽默元素传递给观众。
4. 肢体语言：肢体语言是脱口秀表演中不可忽视的一部分。
通过适当的手势、面部表情和身体动作，可以增强表演的幽默效果。
要注意控制肢体语言的程度，不要过于夸张或无节制。
5. 与观众互动：与观众互动是提高脱口秀表演效果的重要方法。
可以通过直接与观众对话、调侃或提问观众等方式，拉近与观众的距离，增加互动性和趣味性。
6. 口才训练：良好的口才是一名优秀脱口秀表演者必备的基本素质。
可以通过大量朗读、练习口语表达、模仿他人的语调和语速等方法，提升自己的口才水平。
7. 观察细节：观察细节是成为一个好的脱口秀表演者的重要前提。
观察生活中的细节、人物的特点、社会现象的讽刺点等，从中找到有趣的灵感和素材。
8. 观众分析：了解观众的背景和兴趣，针对特定观众的需求进行创作和表演。
对观众的反应进行观察和分析，及时调整自己的表演方式和内容。
9. 自信和舞台掌控能力：自信和舞台掌控能力对于脱口秀表演者来说非常重要。
要保持自信，充分发挥自己的个人特点和魅力。
同时，要能够掌控整个表演过程，将自己的观点和情感传递给观众。
10. 反复练习：脱口秀表演技巧需要不断的练习和磨炼。
可以录制自己的表演，进行回放和分析，找出自己的不足之处，并加以改进。
最后，作为一名脱口秀表演者，要保持创新和独特性，不断尝试新的表演方式和风格，展现自己的个性和特点。
极端【闹】的课程案例
第七场：6分钟，准备时间2天2晚【互动“闹”专题风格授课技巧训练】作业要求：题目自理1、6次以上大面积互动2、10次以上一对一互动3、不能有感性，可以有理性内容4、必须有讨论，你的内容要值得大家认真讨论5、要有人从你课程中学习到知识6、要为你的其中一个课程内容制定标准7、讲师自己的发言时间不能超过3分钟，每次发言不能超过1分钟8、课程要有实际目的性注意：课程结束后，讲师填写【自我评估表】，其它人写【E3表】课程进行到4、5分钟各提示一次，5分30秒提示一次，6分钟讲师回起点的地方鞠躬答谢。
点评方向：1、互动与讲解的时间情况2、互动时场面控制水平3、互动前的组织能力4、互动内容的点评水平5、为某个内容制定标准的，标准严谨度6、互动中其它人的配合度7、今天你好的表现8、今天你差的表现【闹】的风格培训案例做个好【剽】客本片段来自2003年，我在深圳一场PTT国际专业讲师培训中级班的授课中，一位很优秀的学员在课程中的实录演讲，课程热闹纷呈，大笑不断，有一定的色情联想，但是绝对是【闹】的课程的极端教科书作品。
由于该学员如今已是中国培训界非常有名望的培训师，他允许本人（作者：周平）原版出版，但是不想留名。
感谢他愿意将本内容奉献出来，为课程氛围差的培训师提供一些有价值的活跃课程氛围的思路与方法。
课程开始：大家好！我是XXX老师，我的课题是：做个好剽客（由于没有投影仪，也没有在白板上写题目，大家错误的以为是“嫖客”的“嫖”字，这是精心设计的给所有学员挖的一个陷阱，所有学员全部惊讶了，大笑出来，很显然，他挖的陷阱达到效果了）请问张良同学，你做过（剽）客吗？（张良很惊讶，很难为情，所有学员大笑不止）张良回答：没有，没有，从来没用过马波同学：你做过剽客吗？（马波也搞的无所适从，学员继续大笑不止）这位老师下一个举动更加疯狂：张丽丽小姐，你被人剽过吗？（女生应该是事先安排好了的“拖”）女生很从容的回答：有啊，我经常给别人剽的啊！（女生很淡然的回答，所有人笑的手拍桌子脚打地）这位老师将一张写有大标题的纸：做个好“剽客”帖在白板上，所有人瞬间明白了课程题目。
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第六课
脱口秀(US-Talk Show，Brit-Chat Show)指一种观众聚集在一起讨论主持人提出的话题的广播或电视节目。
一般脱口秀都有一列嘉宾席，通常由有学问的或者对那档节目的特定问题有特殊经验的人组成。
在《简明广播电视词典》中，脱口秀被定义为“通过讨论对新闻或社会问题进行评论、表达观点的一种形式”。
脱口秀以交谈作为节目的内容与形式，而交谈是人与人之间交流的最基本、最常见也最直接的手段。
特点：讲述、幽默、评论
训练方法：
一、自我暗示
我一定要改变自己的口才，我一定会成功的；乐观面对生活，放松情绪。
二、形态训练
镜前学习微笑，展示自己的手势及形态；培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力；训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。
三、话题信息
平时我们会看电视，看报纸，看杂志，看书，交谈，观察。
在这些活动中，有可以拓展话题的源泉。
拿一个本子，把在这些活动中听到看到想到的趣事，要事，重要观念，好句子等记下来或剪贴下来，然后一天记下一两句或一两件趣事。
在记忆东西的同时，要思考那些观点，概念。
有了一个深思的过程。
谈起来就得心应手了。
四、口才训练
1、朗读训练
朗读：古今中外的经典演说，尽量找点积极豪情的，最大声，最清晰，最快速。
每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。
每天练习10分钟的绕口令。
2、二十分钟唠叨训练
a，走到街边见到什么说什么，比如见到一位老大妈提着篮子走过来，你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来，她穿着什么样的衣服，走路的姿势怎么样，还有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。
b，无限关联法或者口语接力训练。
先指定没有联系的A物和B物，然后尽量拖时间从A物谈到B物，其中可以编故事，说道理，反正你的说话就是不能间断和犹疑。
3、交谈训练
不要只顾自己的口才训练成果，你要去留意他人在谈些什么，他人感兴趣什么。
从他人的交流中寻找他人的优点，查找自己的不足，学习好的经验。
示例：
《我有一个梦想》马丁。
路德。
金
我并非没有注意到，参加今天集会的人中，有些受尽苦难和折磨，有些刚刚走
出窄小的牢房，有些由于寻求自由，曾在居住地惨遭疯狂迫害的打击，并在警察暴行的旋风中摇摇欲坠。
你们是人为痛苦的长期受难者。
坚持下去吧，要坚决相信，忍受不应得的痛苦是一种赎罪。
让我们回到密西西比去，回到亚拉巴马去，回到南卡罗来纳去，回到佐治亚去，回到路易斯安那去，回到我们北方城市中的贫民区和少数民族居住区去，要心中有数，这种状况是能够也必将改变的。
我们不要陷入绝望而不可自拔。
朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想，这个梦想深深扎根于美国的梦想之中。
我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为真理是不言而喻，人人生而平等。
”
我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。
关键词训练：将并不关联的词汇结合到一起，需要丰富的学识，敏捷的反应，合理的逻辑，满满的自信。
如：987 车生活曾经现在未来
快乐童声自己福州我青运会
天才努力成功爸爸妈妈老师
应试技巧：
1、不紧张要自信，其他人和你一样，甚至不如你
2、面带微笑，站姿挺直，不着急慢慢说，面对评委和观众用眼睛去交流，记得
要鞠躬
3、认真看题，找出联系，说的精彩但更要让大家听得清楚
4、不要看时间，即使喊停也要把没说完的话说完，记得一定要把三个关键词都
说出来。