边坡工程课程设计
边坡工程课程设计
边坡工程课程设计引言边坡工程是土木工程中的重要分支，主要研究和解决由于山体、岩石、土壤等自然条件引起的边坡稳定问题。
边坡工程的设计涉及到地质、力学、水文等多个学科，对于保障工程安全和维护生态环境具有重要意义。
本文将讨论边坡工程的一些基本原理和设计方法，并结合实际案例进行分析，以期加深对边坡工程的理解。
一、边坡工程的背景和意义边坡工程是指对山体、岩石或土壤边坡进行稳定性评价和设计的工程。
其主要目的是保护人民生命财产安全，保障交通运输畅通，维护生态环境，促进地区经济发展。
在地震、暴雨等自然灾害频发的地区，边坡工程的重要性更加凸显。
二、边坡工程设计的基本原理2.1 地质条件分析地质条件是边坡工程设计的基础。
在进行设计之前，需要对边坡周围的地质条件进行详细的调查和分析，包括地质构造、岩层分布、断层及裂隙等情况。
通过地质条件分析，可以为边坡设计提供重要的依据。
2.2 材料力学参数确定边坡设计涉及到土壤或岩石等材料的力学性质参数，如内摩擦角、剪切强度等。
通过室内试验和现场勘察，可以确定这些参数，为后续的边坡稳定分析和设计提供重要数据。
2.3 边坡稳定性分析边坡工程的核心是对边坡的稳定性进行分析。
稳定性分析主要涉及到力学原理的应用，通过对边坡的受力和变形进行分析，判断边坡是否具有足够的稳定性。
常用的稳定性分析方法包括平衡法、极限平衡法和有限元法等。
2.4 边坡工程设计边坡工程设计是在稳定性分析的基础上，根据具体的要求和条件进行的。
设计的目标是使边坡满足稳定性要求，并在经济、技术、环境等方面达到最佳方案。
设计内容包括边坡的形状、坡度、加固措施等。
三、边坡工程设计方法3.1 案例研究：XX山边坡工程设计3.1.1 地质条件分析•地质构造复杂，存在多处断层和裂隙。
•岩层分布较为均匀，但存在软弱地层。
•存在较大的地下水位变化。
3.1.2 材料力学参数确定•进行岩石和土壤的取样，进行室内试验。
•确定岩石和土壤的内摩擦角、剪切强度等参数。
边坡工程设计书
边坡⼯程设计书边坡⼯程课程设计报告专业：地质⼯程指导教师：学⽣姓名：学号：⽬录1.⼯程概况 (1)2.⼯程地质条件 (1)2.1地形地貌 (1)2.2 地层岩性 (1)2.3 地质构造 (1)2.4 ⽔⽂地质条件 (1)3.⼯程地质条件评价 (2)3.1⼟层⼯程特性及岩⽯物理⼒学性质评价 (2)3.2边坡稳定性评价 (2)3.2.1岩层层⾯对边坡的影响 (2)3.2.2结构⾯对边坡的影响 (2)4.治理⽅案 (4)1.⼯程概况拟建路段位于重庆市巫溪县安⼦平，位于现有公路左侧约38m，起⽌⾥程为K96+530～K96+690，全长160m，设计路⾯净宽7.50m，设计为⼆级公路，线路呈‘∽’，设计纵坡3.5%～4.4%，⽐现有公路坡度⼩，地⾯⾼程为753.0m～767.50m，设计起⽌路⾯⾼程为745.40m～752.165m，最⼤挖⽅⾼20.586m，最⼩挖⽅⾼5.63m。
2.⼯程地质条件2.1地形地貌本区属构造剥蚀中低⼭斜坡、陡坡地带，地势总体南⾼北低，地⾯⾼程为753.0m～767.50m，斜坡坡向320?～330?，坡度30?～35?，局部达40?，斜坡顶部较缓，呈阶梯状平台，上部较缓，现被垦为旱地，区内基岩出露零星，拟建区植被发育。
2.2 地层岩性拟建路段出露地层有第四系全新统残坡积层（Q4dl+el）及三叠系上统须家河组（T3xj）砂岩、碳质泥岩，现分述如下：2.2.1碎⽯⼟（Q4dl+el）：黄褐⾊、灰褐⾊，松散，稍湿，主要由粉质粘⼟、碎⽯、块⽯不均匀混合组成，碎⽯含量约50%～60%，成分以砂岩为主，呈强风化状态，粒径⼀般2～8cm，棱⾓状，粉质粘⼟含量约40%～50%，呈可塑状，区内均有分布，层厚2.20m～5.90m。
2.2.2砂岩（T3xj）：主要由长⽯、⽯英组成，细粒结构，中厚层构造，按风化程度可分强弱风化两亚层，现分述如下：2.2.2.1强风化砂岩：灰⽩⾊，节理裂隙发育，⼤部分原⽣矿物已被破坏，岩⼼破碎，区内仅在ZK69分布，层厚2.15m。
边坡施工课程设计
边坡施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握边坡施工的基本概念、原理和方法。
2. 使学生了解边坡施工中涉及的土工材料特性和施工技术要求。
3. 帮助学生掌握边坡稳定性分析的基本原理及防治措施。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行边坡施工方案设计和施工组织的能力。
2. 提高学生分析边坡施工中遇到的问题，并提出合理解决方案的能力。
3. 培养学生运用现代信息技术辅助边坡施工设计和施工过程管理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对土木工程事业的热爱和责任感，树立正确的职业观念。
2. 培养学生严谨的科学态度和团队合作精神，养成良好的工程伦理素养。
3. 增强学生的环保意识，使他们在边坡施工过程中关注生态保护和可持续发展。
课程性质分析：本课程为土木工程专业高年级学生开设，具有较强的理论性和实践性。
课程内容紧密结合工程实际，旨在提高学生的专业素养和工程实践能力。
学生特点分析：高年级学生已具备一定的专业基础，具有较强的自学能力和问题解决能力。
在此阶段，学生需要将所学知识应用于实际工程问题，提高自己的综合素质。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，强化学生的工程意识。
2. 创设情境，引导学生主动探究，提高学生的自主学习能力。
3. 加强课堂互动，培养学生的沟通表达能力和团队合作精神。
4. 关注学生个体差异，实施差异化教学，确保每个学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 边坡施工基本概念：包括边坡的定义、分类及施工要求。
2. 边坡稳定性分析：介绍边坡稳定性原理，分析影响边坡稳定的因素，讲解稳定性评价方法。
3. 土工材料特性：讲解土的物理性质、力学性质，以及土工合成材料的性能与应用。
4. 边坡施工技术：包括土石方开挖、支护结构施工、排水工程、绿化防护等。
5. 边坡施工方案设计：学习如何制定边坡施工方案，包括施工工艺、施工组织设计等。
6. 边坡施工案例分析：分析典型边坡施工案例，总结经验教训，提高学生的工程实践能力。
边坡工程与防护课程设计任务书
《边坡工程与防护》课程设计任务书
一、抗滑挡土墙设计
设计资料：
如下图所示的滑坡体，拟采取修建重力式抗滑挡土墙支挡措施。
滑面为折线型，按滑面倾角变化分为7段，每段滑面长度为4m，滑面与水平面的夹角从高到低分别为30o、25o、20o、15o、10o、5o、0o，坡面与水平面的夹角为15o。
各段滑面的内摩擦角均φ=10º，粘聚力C=0。
验算沿墙顶滑出的可能性时，墙后滑体的内摩擦角φ=40º，粘聚力C=25，γ=20 kN/m3；墙前回填高度按2.5m考虑，γ=19kN/m3，φ=30º，粘聚力C=10。
墙体采用C20片石混凝土，基础置于中风化泥岩层上，其容许承载力为800kPa；墙底与泥岩摩擦系数取μ=0.4。
要求滑动稳定系数Kc≥1.3，倾覆稳定系数KO≥1.6。
二、抗滑桩设计
设计资料：
如下图所示的滑坡体，拟采取修建抗滑桩支挡措施。
滑面为折线型，按滑面倾角变化分为5段，每段滑体体积：18.0、38.0、46.1、58.2、27m3，每段滑面长度为6.5m、12.24m、18.04m、16.34m、9.20m，滑面与水平面的夹角从高到低分别为18o、16o、14o、12o、10o。
各段滑面的内摩擦角均 =3.0º，粘聚力C=4.2kPa。
由于滑面以上有覆盖层所以滑面处的地基系数采用A=84000KN/m3，滑面以下为泥
岩（T2b）由强风化泥厚为2.20m和弱风化泥岩组成,强风化泥岩m
1=80000KN/4
m，
弱风化泥岩m
2=100000KN/4
m。
设计资料：。
地质工程边坡课程设计
地质工程边坡课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解地质工程边坡的基本概念，掌握边坡稳定性分析的关键因素；2. 学会运用地质学原理，分析不同类型边坡的稳定性，并掌握相应的防治措施；3. 了解我国地质工程边坡的现状和发展趋势。
技能目标：1. 能够运用所学知识，对实际地质工程边坡案例进行稳定性分析和评价；2. 掌握地质工程边坡勘察、设计和施工的基本方法，具备一定的实际操作能力；3. 能够运用现代信息技术，收集和整理地质工程边坡的相关资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对地质工程边坡学科的兴趣，激发探索精神和求知欲；2. 增强学生的环保意识，使其认识到地质工程边坡稳定性对生态环境的影响；3. 树立正确的工程伦理观念，培养学生对工程质量和安全的责任感。
本课程旨在通过地质工程边坡的案例教学，使学生在掌握基本知识的同时，提高实际操作能力，培养分析问题和解决问题的能力。
针对高年级学生的认知特点，课程设计注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，鼓励积极参与和思考。
通过本课程的学习，为学生未来从事地质工程领域的工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 边坡工程概述：介绍边坡工程的基本概念、分类及在我国的应用现状。
- 教材章节：第一章 边坡工程概述- 内容：边坡的定义、分类、边坡工程的重要性。
2. 边坡稳定性分析：讲解影响边坡稳定性的因素，介绍稳定性分析的方法和原理。
- 教材章节：第二章 边坡稳定性分析- 内容：内、外力作用及边坡稳定性因素、稳定性分析方法、极限平衡理论。
3. 边坡防治技术：介绍不同类型边坡的防治措施，包括排水、加固、植被等。
- 教材章节：第三章 边坡防治技术- 内容：排水系统设计、加固技术、植被恢复、生态护坡。
4. 边坡工程实践：分析典型地质工程边坡案例，提高学生的实际操作能力。
- 教材章节：第四章 边坡工程实践- 内容：案例解析、现场勘察、设计原则、施工技术。
5. 边坡工程监测与评价：讲解边坡工程监测方法，分析监测数据，进行工程评价。
边坡工程设计课程任务学生版详解
边坡工程设计课程任务任务：边坡工程（云沱段连接线边坡治理设计）1. 工程概况巴东县新县城到云沱段区间的云沱段连接线边坡，位于在建工作旁，图1为边坡平面图，该边坡东起该侧1栋6层民房处，西止于黄家沟大桥桥头，总厂216米，高度2~17米，坡度为50°~90°，边坡走向180°~270°，边坡类型为岩质边坡。
由于组成边坡的岩体节理、裂隙极其发育，岩石风化程度较强，以及边坡开挖产生卸荷拉张裂隙，边坡大部分地段处于极限稳定状态，使得坡面岩块及碎块石土常发生崩塌、坠落现象，严重影响了该路段的正常通行，治理工作迫在眉睫。
2. 设计基本资料1）地形、地貌勘察边坡位于黄家沟东侧，黄家沟位于长江南岸，沟谷处坡脚约为50°，自南向北流入长江。
该段边坡为近期修建连接公路时凿山形成，高度0~17m，边坡走向180°~270°，坡角为50°~90°，边坡处于极限稳定状态，坡面岩块及碎石常有零星崩塌、坠落现象发生。
2）地层及岩土工程特征（1）边坡岩性根据边坡现场断面地质素描（图2）和实测剖面图，自东向西对边坡进行简要描述如下：边坡地区地层结构简单，由上而下可分为以下两层：①坡积土（Q4el+dl）：黄褐色，由粉色黏土夹碎石组成，碎石含量20%~30%，碎石棱角分明，粒径10~100mm，其成分主要为下伏泥质灰岩，灰岩风化残积物，层厚一般为1.5~3m。
该层上下部以棕黄色粉质黏土为主。
②泥质灰岩（T2b3）：青灰色、黄灰色，中厚一巨厚层状泥质灰岩。
单层厚度一般为0.2~1.0m。
岩体裂隙发育，多呈层状结构，局部呈块状结构。
本层总厚度达392m，按风化程度和构造成因不同，本次勘察将其分为强风化带、中风化带和断层破碎带。
（2）地质构造与地震巴东县在大地构造上属扬子淮地台构造单元——上扬子台褶带八面山弧形褶皱地带的东北端，其背部为大巴山台褶带，西部为四川坳陷。
边坡工程 课程设计 地质原版
《地质灾害理论与制》课程设计报告学院名称河海学院专业班级地质一班学生姓名蒲春林学号10480120指导老师叶四桥起讫日期2013年6月15日—6月30日目录第一部分设计说明1. 前沿 (1)1.1 工程地理位置、行政区划、坐标、交通条件 (2)1.2 设计依据 (2)2.工程概况 (2)2.1 自然、地质环境条件 (2)2.1.1地形地貌 (2)2.1.2地层岩性 (3)2.1.3地质构造 (3)2.1.4水文地质条件 (3)2.1.5不良地质现象 (4)2.2滑坡稳定性验证及结论 (4)2.2.1场地稳定性评价定性分析 (4)2.2.2定量分析滑坡现状稳定性验算 (4)3.治理工程设计 (5)3.2支挡工程设计工况及参数的确定 (5)3.3支挡工程具体方案设计及计算 (5)3.3.1 支挡工程具体方案设计 (5)3.3.2支挡工程相关计算详见计算书部分 (6)3.4支挡工程方案比选 (6)3.5支挡方案分项设计 (6)3.5.1 抗滑桩设计 (6)3.5.2 挡板设计 (6)4.施工组织设计 (7)4.1施工条件 (7)4.2料场选择与开采 (7)4.3施工交通运输 (7)4.4施工工序及注意事项 (7)4.4.1抗滑桩施工工序及注意事项 (7)4.4.2排水施工工序及注意事项 (9)4.5施工总进度 (9)5.工程量统计表 (10)6.施工总说明 (10)6.1施工过程可能遇到的突发情况及处理 (10)第二部分计算书1.工程概况 (11)1.1工程概况 (11)1.2 场地条件 (11)1.2.1 气象水文 (11)1.2.2 地形地貌 (11)1.2.3 地层岩性 (11)1.2.4 地质构造 (12)1.2.5 水文地质条件 (12)1.2.6 人类工程活动 (13)2.计算依据 (13)2.1 计算参数 (13)2.2 计算工况及安全系数确定 (13)3.滑坡稳定性及滑坡推力计算 (13)3.1 计算剖面 (13)3.2 计算方法 (14)3.3 计算结果 (14)3.4 稳定性评价 (16)4.抗滑桩结构设计 (16)4.1 抗滑桩拟定 (16)4.2 抗滑桩参数计算 (16)4.3 抗滑桩计算模式选取 (17)4.4 受荷段内力计算 (17)4.5 锚固段内力计算 (18)4.5.1 计算转动中心的深度及转角 (18)4.5.2 求锚固段内力及侧向应力 (18)4.6桩侧应力验算 (20)4.7抗滑桩配筋计算 (21)4.7.1正截面受弯计算 (21)4.7.2斜截面受剪计算 (22)4.7.3 纵筋的截断设计 (23)5.抗滑桩间挡土板设计 (24)5.1 挡土板的拟定 (24)5.2 荷载确定 (24)5.3 板墙配筋设计 (25)6.排水工程 (26)6.1 排水沟设计 (26)7.工程量统计表 (27)7.1 材料用量 (27)7.2 挖方量计算 (27)7.3 填方量计算 (28)7.4 模板的方量计算 (28)1. 前言1.1 工程地理位置、行政区划、坐标、交通条件滑坡位于巫溪县安子平，位于重庆东北部，隶属重庆市管辖区，行政区划属巫溪县龙溪镇安子平村社。
边坡工程课程设计
边坡工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握边坡工程的基本概念、分类及作用；2. 理解边坡稳定性分析的主要方法及其适用条件；3. 了解边坡工程设计和施工的基本原则及措施。
技能目标：1. 能够分析影响边坡稳定性的各种因素，并运用所学知识进行简单边坡稳定性评估；2. 能够根据工程实际需求，选择合适的边坡支护结构及施工工艺；3. 能够运用边坡工程软件进行基本计算和绘图。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对土木工程领域的兴趣，增强对边坡工程重要性的认识；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 增强学生的环保意识，使其在边坡工程实践中能够充分考虑环境保护。
课程性质分析：本课程为土木工程专业高年级学生开设，具有较强的实践性和应用性。
通过本课程的学习，使学生掌握边坡工程的基本理论和方法，提高解决实际工程问题的能力。
学生特点分析：高年级学生已具备一定的专业知识基础，具有较强的自学能力和实践操作能力。
在本课程学习中，学生需要具备一定的力学、地质学等基础知识。
教学要求：1. 结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 采用启发式教学，引导学生主动思考、分析问题，培养学生的创新能力；3. 加强课堂讨论，鼓励学生提问和发表观点，提高学生的沟通表达能力。
二、教学内容1. 边坡工程概述- 边坡工程定义、分类及作用- 边坡工程研究的内容和方法2. 边坡稳定性分析- 影响边坡稳定性的因素- 边坡稳定性分析方法：极限平衡法、数值分析法等- 边坡稳定性评估标准3. 边坡工程设计- 边坡工程设计的原理和原则- 边坡支护结构的选择与应用- 边坡排水、加固及防护措施4. 边坡工程施工- 边坡工程施工工艺及流程- 施工质量控制及验收标准- 施工安全措施及应急预案5. 边坡工程实例分析- 简介典型边坡工程案例- 分析案例中的设计、施工及监测方法- 总结案例中的经验和教训教学内容安排与进度：第一周：边坡工程概述第二周：边坡稳定性分析第三周：边坡工程设计第四周：边坡工程施工第五周：边坡工程实例分析教材章节关联：《土木工程边坡设计规范》相关章节《岩土工程勘察与设计》中关于边坡工程的章节《土木工程施工技术》中关于边坡工程施工的章节教学内容科学性和系统性：确保教学内容与现行行业标准、规范相符合，注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力。
边坡防护施工方案设计(课程设计)
重力式挡土墙 悬臂式挡土墙 扶壁式挡土墙 锚杆式挡土墙
依靠自身重力抵抗土压力，结构 简单，施工方便，适用于较稳定 的边坡。
在悬臂式挡土墙的基础上增设扶 壁，提高了墙身的抗倾覆稳定性 ，适用于高度大且稳定性差的边 坡。
防护结构选型依据
地质条件
根据地质勘察报告，分析边坡 的稳定性、土质类型、地下水 位等因素，选择适合的防护结
边坡稳定性评价结果
稳定性等级划分
根据定量分析的结果，将边坡的 稳定性划分为稳定、基本稳定、 欠稳定和不稳定四个等级。
稳定性影响因素分析
分析影响边坡稳定性的主要因素 ，如岩土性质、地下水状况、降 雨等外部荷载等。
01 02 03 04
潜在滑动面识别
通过分析潜在滑动面的位置和形 状，确定可能发生的滑坡类型和 规模。
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02
边坡稳定性分析与评价
Chapter
边坡地质条件调查
01
地形地貌
调查边坡的地形特征 、坡度、坡向、坡高 、坡面形态等。
02
地质构造
了解边坡所在区域的 地质构造背景，包括 断层、节理、褶皱等 。
03
岩土类型
确定边坡的岩土类型 ，包括土壤、岩石的 物理力学性质等。
04
水文地质条件
调查边坡的地下水状 况、地表水状况以及 降雨等水文条件。
进度监控与调整
实时监控施工进度，与计划进行对比 分析，及时发现问题并采取相应措施 进行调整，确保施工按计划顺利进行 。
根据施工进度计划，编制相应的资源 需求计划，包括人力、物力、财力等 方面的需求。
05
质量控制与安全保障措施
Chapter
质量管理体系建立及运作
边坡支护工程课程设计
边坡支护工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握边坡支护工程的基本概念、分类及作用；2. 了解边坡稳定性分析的基本原理及方法；3. 熟悉常见边坡支护结构的设计原理及施工技术；4. 了解边坡支护工程的监测与维护方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析边坡稳定性，提出合理的支护方案；2. 能够根据工程实际情况，设计常见的边坡支护结构；3. 能够运用监测与维护方法，对边坡支护工程进行有效管理；4. 能够通过查阅资料、开展调研，提高解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱土木工程，关注国家基础设施建设的情感；2. 增强学生的环保意识，使其认识到边坡支护工程在保护生态环境中的作用；3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协调能力；4. 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
课程性质分析：本课程为土木工程专业高年级选修课程，旨在让学生掌握边坡支护工程的设计与施工技术，提高解决实际工程问题的能力。
学生特点分析：学生具备一定的土木工程专业基础知识，具有较强的学习能力和实践能力，但可能对实际工程问题缺乏了解。
教学要求：结合课程性质和学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 边坡支护工程概述- 边坡支护工程的概念、分类及作用- 边坡稳定性分析的基本原理及方法2. 常见边坡支护结构设计- 混凝土重力式支护结构- 锚杆支护结构- 预应力锚索支护结构- 混合式支护结构3. 边坡支护工程施工技术- 施工准备及工艺流程- 施工质量控制与安全管理- 施工中常见问题及处理方法4. 边坡支护工程监测与维护- 监测方法及技术- 维护措施及制度- 边坡支护工程的可持续发展教学大纲安排：第一周：边坡支护工程概述第二周：边坡稳定性分析原理及方法第三周：混凝土重力式支护结构设计第四周：锚杆支护结构设计第五周：预应力锚索支护结构设计第六周：混合式支护结构设计第七周：边坡支护工程施工技术第八周：边坡支护工程监测与维护教学内容关联教材章节：《土木工程边坡支护》第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第六章、第七章。
边坡工程课程设计.pdf
力c擦角Φ 力擦角源自第一层2.516.7
17.2
13.0
11.0
12.0
10.0
第二层
6.5
18.3
18.8
18.0
16.0
17.0
15.0
第三层 23.5
18.8
19.2
20.8
18.3
20.2
17.9
第四层
6.0
20.5
21.1
31.9
22.5
29.6
20.4
第五层 38.0
21.8
22.9
47.6
4
五.锚杆设计
锚杆设计数据：
锚杆竖向间距取 2m，竖向布置 14 根锚杆，沿坡面间距 2/sin60=2.309m；
锚杆横向间距取 2.309m，横向布置 60 根锚杆，两边各留 1m 边距；
锚杆倾角取 15°，直径取 32mm，竖向第一根锚杆打在坡顶下 2m 处，共计 840
根锚杆。
Pcosθ =nTcos15°
粘聚力 c 均重度γ
度h
Ψ
第 6 块 17.922 18.3
15.77
7.73
60
第 5 块 18.940 18.381
第 4 块 19.288 18.620
第 3 块 19.449 18.495
第 2 块 20.386 17.921
第 1 块 20.8
18.8
将上表数据带入公式
K = (cili +Wi cosi tan) Wi sin i
经常使用的方法，计算不繁杂，具有方便适用的优点。 在滑体中取第 i 块土条，
如图 2，假定第 i-1 块土条传来的推力 Pi 1 方向平行于第 i-1 块土条的底滑
边坡工程课程设计
一.任务分配，查阅相关资料根据《建筑边坡工程技术规范（50330-2013）》中5.3条，边坡工程稳定性验算时，其稳定性系数应不小于表1稳定性安全系数要求，否则应对边坡进行处理。
土层信息二.分析边坡未支护前的稳定状态运用瑞典圆弧法进行边坡稳定性分析简称瑞典法，是极限平衡方法中简单而又实际的方法。
对于天然土层边坡滑裂面位置图：瑞典条分法计算公式：∑∑+=iiii ii W W l c K θϕθsin )tan cos (式中：li ——第i 条块滑动面的弧长；ci ——第i 条块滑动面上岩土体的粘聚力； i ——第i 条块滑动面上岩土体的内摩擦角；Wi ——第i 条块单位宽度岩土体自重；i ——表示该土条中点与法线的竖直距离。
土条水平等间距平分，b=7.1m,2.56.5213029°40°60°123456O4°13°23°33°45°60°44.09将上表数据带入公式∑∑+=iiii ii W W l c K θϕθsin )tan cos (可得K1=0.735 < 1.35根据《建筑边坡工程技术规范（50330-2013）》中5.3条，边坡工程稳定性验算时，其稳定性系数应不小于表1稳定性安全系数要求，否则应对边坡进行处理。
所以应对边坡进行处理。
三.拟采用支护方案锚杆加井格梁支护方案应用广泛技术上比较成熟，因此采用井格梁加预应力锚杆支护方案，对边坡进行加固处理。
四.土压力或下滑力计算运用不平衡推力传递系数法进行边坡稳定性分析不平衡推力传递系数法是我国铁路与工民建等部门在进行边坡稳定验算中经常使用的方法，计算不繁杂，具有方便适用的优点。
在滑体中取第i 块土条，如图2，假定第i-1块土条传来的推力Pi1方向平行于第i-1块土条的底滑面，而第i 块土条传递给第i+1块土条的推力Pi 平行于第i 块土条的底滑面。
边坡稳定课程设计
边坡稳定课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解边坡稳定性的基本概念，掌握影响边坡稳定的主要因素；2. 学生能够描述不同的边坡稳定性分析方法，并了解其适用条件；3. 学生能够运用所学知识，分析简单边坡工程的稳定性问题。
技能目标：1. 学生通过案例学习，培养解决实际工程问题的能力，能够设计简单的边坡加固方案；2. 学生能够运用数学和物理知识，进行边坡稳定性分析的计算；3. 学生通过小组讨论和报告，提升表达见解和团队协作的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到边坡稳定性在工程建设和环境保护中的重要性，培养安全意识和环保责任感；2. 学生通过本课程的学习，激发对土木工程学科的兴趣，树立科学探究和创新精神；3. 学生在课程实践中学会尊重事实，培养严谨的科学态度和批判性思维。
课程性质分析：本课程为高中土木工程启蒙课程，旨在通过实际案例分析，让学生掌握边坡稳定性的基本知识，同时培养学生的工程思维。
学生特点分析：高中生具有较强的逻辑思维能力和抽象思维能力，对工程实践有较高的兴趣，但需通过具体案例来联系理论与实际。
教学要求：教学内容需紧密结合实际工程案例，注重知识的应用与实践，强调安全意识与工程伦理，鼓励学生主动探索和合作交流。
通过具体学习成果的分解，使学生在理解知识的基础上，能够应用于实际问题的分析和解决。
二、教学内容1. 边坡稳定基本概念：包括边坡的定义、稳定性分类及边坡失稳的常见形式；教材章节：第二章“岩土工程概述”第3节“边坡工程”。
2. 影响边坡稳定因素：气候、地质结构、岩土性质、水文地质条件等；教材章节：第三章“岩土工程力学性质”第1节“岩土体的力学性质”。
3. 边坡稳定性分析方法：极限平衡法、数值分析法、稳定性分析图解法等；教材章节：第四章“边坡稳定性分析”第1节“极限平衡法”。
4. 边坡加固技术：支挡结构、排水措施、锚固技术等；教材章节：第四章“边坡稳定性分析”第3节“边坡加固技术”。
边坡工程课程设计指导书
sin aitgϕ1 K
上式用起来十分繁杂，为此，毕肖普忽略了条间切向力，即 Ｘｉ＋１－Ｘｉ＝０，这样就得到了国内外广 泛使用的毕肖普简化式 第 2 页 共8 页
k=
∑m
1
ai
(CiLi cos ai + Witgϕi )
∑ Wi sin ai
由于推导中只忽略了条间切向力，比瑞典条分法更为合理，与更精确的方法相比，可能低估安全 系数（２～７）％。 ３． 不平衡推力传递系数法 在滑体中取第 ｉ 块土条．图 ２．９ 所示，假定第 ｉ－１ 块土条传来的推力 Ｐｉ－１ 的方向平行于第 ｉ－１ 块土条的底滑面，而 ｉ 块土条传送给第 ｉ＋１ 块土条的推力 Ｐｉ 平行于第 ｉ 块土条的底滑面。即假定每一 分界上推力的方向平行于上一土条的底滑面，第 ｉ 块上条承受的各种作用力示于图 ２．９ 中。将各作用 力投影到底滑面上，其平衡方程如下：
边坡支护结构设计时应进行下列计算和验算： １ 支护结构的强度计算：立柱、面板、挡墙及其基础的抗压、抗弯、抗剪及局部抗压承载力以及 锚杆杆体的抗拉承载力等均应满足现行相应标准的要求； ２ 锚杆锚固体的抗拔承载力和立柱与挡墙基础的地基承载力计算； ３ 支护结构整体或局部稳定性验算； ４ 对变形有较高要求的边坡工程可结合当地经验进行变形验算，同时应采取有效的综合措施保证 边坡和邻近建（构）筑物的变形满足要求； ５ 地下水控制计算和验算； ６ 对施工期可能出现的不利工况进行验算。 ７ 治理方案要针对整个边坡，一般情况下可通过找到一个通过坡脚的滑动面，进而以此滑动面为 依据，进行合理的治理。若最危险滑动面（即安全系数最小的滑动面）接近坡脚附近，则可取最危险滑 动面。若最危险滑动面仅为局部区域，则说明最危险滑动面不能代表整个边坡，则需要找到通过坡脚的 安全系数较小的滑动面（可利用程序进行分析） ，进而根据此滑动面进行加固设计。 建筑边坡工程除应符合《建筑边坡工程技术规范 ＧＢ５０３３０》的规定外，尚应符合现行国家标准《建 筑结构荷载规范》ＧＢ５０００９、 《建筑抗震设计规范》ＧＢ５００１１、 《建筑地基基础设计规范》ＧＢ５０００７、 《岩土 第 5 页 共8 页
边坡工程课程设计任务书-2014隧道(11)1-2班
第1页共2页边坡工程课程设计任务书（2014）2011级隧道与地下工程专业一、设计内容 路堑边坡治理加固设计1、 分析设计剖面、确定几何尺寸，计算设计参数的选取。
2、 边坡稳定性分析与评价1） 稳定性分析计算；2） 结果分析与边坡稳定性评价。
3、 边坡整治工程设计1） 选择加固方案；2） 边坡加固支护方案设计（计算、图）； 3） 边坡防护设计。
二、设计要求 本设计为公路边坡设计，设计者根据提供的原始资料（附后），在规定的期限内完成以下课程设计任务：1、 根据提供的原始资料进行设计；绘出设计图（可CAD 绘图），绘图要求见相关《制图标准》,要求4张A3或2张A2以上。
（60分，方案正确35分，整洁规范25分） 2、 编写设计计算说明书，要求包括所有图件名录,章节目录及参考文献（40分）3、 提交的资料要求（或图表、设计图纸）学校统一课程设计资料袋一个，学校统一设计计算书一本，任务书一份，设计指导书一份,全部设计图纸。
计算书为手写，不得电脑打字。
提交时查收。
4、 边坡稳定性分析有条件的同学可采用计算机程序计算，加固方案设计必须手工计算，设计后稳定效果验算亦可采用计算机程序计算。
5、 严禁相互抄袭，抄与被炒、图纸相互雷同的一律视为无效设计，记不及格。
（若从网络下载或其他途径获得图纸，若出现两人或以上相同，同样认为抄袭）。
同学们注意自己设计内容的保密。
以上内容合订成一份提交。
三、设计时间与地点安排 设计时间：本学期12周三至13周五。
设计地点：云工二A--610时间安排：课程设计布置和准备工作(包括查资料等)1天；稳定性分析2天；加固与防护设计2天；绘制设计图纸2天；撰写说明书1天。
四、主要参考文献 1、 建筑边坡工程技术规范GB50330 20022、 中华人民共和国行业标准. 混凝土结构设计规范（GB 50010-2002）3、 道路工程制图标准, 建标［1992］664号4、 建筑结构制图标准(GB/T 50105—2010)5、 赵明阶等编著，边坡工程处治技术，人民交通出版社，20046、 “边坡工程”，“路基路面工程”，“岩石力学”，“土力学”，“工程地质” 等相关教材.7、长沙理工大学《边坡工程课程设计》教学平台：http://210.43.188.27/eol/homepage/course/course_index.jsp?from=rank&courseId=14534五、设计方案的选择说明 １．请认真阅读如下选题方案，选取自己的设计题目和对应的地层剖面，设计者按学号后两位对照下表选取方案并改动剖面地层情况进行设计。
边坡工程课程设计汇本
一.任务分配，查阅相关资料根据《建筑边坡工程技术规（50330-2013）》中5.3条，边坡工程稳定性验算时，其稳定性系数应不小于表1稳定性安全系数要求，否则应对边坡进行处理。
土层信息二.分析边坡未支护前的稳定状态运用瑞典圆弧法进行边坡稳定性分析简称瑞典法，是极限平衡方法中简单而又实际的方法。
对于天然土层边坡滑裂面位置图：瑞典条分法计算公式：∑∑+=iiii ii W W l c K θϕθsin )tan cos (式中：li ——第i 条块滑动面的弧长；ci ——第i 条块滑动面上岩土体的粘聚力； i ——第i 条块滑动面上岩土体的摩擦角；Wi ——第i 条块单位宽度岩土体自重；i ——表示该土条中点与法线的竖直距离。
土条水平等间距平分，b=7.1m, 土条加权平均粘聚力c加权平均重度γ 加权平均摩擦角Ψ土条高度hL第6块 17.92218.315.777.736014.882.56.5213029°40°60°123456O4°13°23°33°45°60°44.09θ第5块 18.94018.381 16.66217.1145 10.1 第4块 19.28818.620 16.96922.86 33 8.49 第3块 19.44918.495 17.11026.61 23 17.7 第2块 20.38617.921 17.96017.3 13 7.29 第1块 20.818.818.36.4947.1将上表数据带入公式∑∑+=iiii ii W W l c K θϕθsin )tan cos (可得K1=0.735 <1.35根据《建筑边坡工程技术规（50330-2013）》中5.3条，边坡工程稳定性验算时，其稳定性系数应不小于表1稳定性安全系数要求，否则应对边坡进行处理。
所以应对边坡进行处理。
大学边坡课程设计
大学边坡课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握边坡工程的基本概念、分类及作用；2. 使学生了解边坡稳定性分析的基本原理及方法；3. 引导学生了解边坡防护与治理措施及其适用条件。
技能目标：1. 培养学生运用理论知识分析边坡稳定性的能力；2. 提高学生运用边坡防护与治理措施解决实际问题的能力；3. 培养学生查阅相关资料、进行团队合作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对边坡工程的兴趣，激发他们探索科学问题的热情；2. 培养学生严谨求实的科学态度，树立安全意识；3. 培养学生具备环保意识，关注工程建设与生态环境的和谐发展。
课程性质：本课程为土木工程专业大学本科边坡工程课程，旨在让学生掌握边坡工程的基本理论、分析方法及其在实际工程中的应用。
学生特点：大学本科二年级学生，已具备一定的基础理论知识，具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求：结合理论教学与实践操作，注重培养学生的实际应用能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够独立分析边坡稳定性问题，提出合理的防护与治理措施。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 边坡工程概述- 边坡的定义、分类及作用- 边坡工程的重要性及发展现状2. 边坡稳定性分析- 边坡稳定性评价方法- 边坡稳定性影响因素- 边坡稳定性分析原理及计算方法3. 边坡防护与治理技术- 边坡防护与治理原则- 常见边坡防护与治理措施及其适用条件- 边坡治理工程案例分析4. 边坡监测与预警- 边坡监测方法与技术- 边坡预警体系及其构建- 边坡监测与预警在工程中的应用5. 边坡工程实践- 边坡工程实践项目案例分析- 边坡工程实践操作流程与方法- 学生分组讨论、汇报与评价教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
本课程采用教材《边坡工程》进行教学，教学大纲明确教学内容的安排和进度。
教学过程中，将按照教材章节进行授课，确保学生掌握课程内容。
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边坡工程课程设计
一.任务分配，查阅相关资料
根据《建筑边坡工程技术规范（50330- ）》中5.3条，边坡工程稳定性验算时，其稳定性系数应不小于表1稳定性安全系数要求，否则应对边坡进行处理。
土层信息
二.分析边坡未支护前的稳定状态
运用瑞典圆弧法进行边坡稳定性分析
简称瑞典法，是极限平衡方法中简单而又实际的方法。
对于天然土层
边坡滑裂面位置图：
瑞典条分法计算公式：∑∑+=
i
i
i
i i
i W W l c K θ
ϕθsin )
tan cos (
式中：li ——第i 条块滑动面的弧长；
ci ——第i 条块滑动面上岩土体的粘聚力；
i ——第i 条块滑动面上岩土体的内摩擦角；
Wi ——第i 条块单位宽度岩土体自重；
i ——表示该土条中点与法线的竖直距离。
土条水平等间距平分，b=7.1m,
2.5
6.5
213029°
40°
60°
1
2
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4°
13°23°33°
45°6
0°
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将上表数据带入公式
∑∑+=
i
i
i
i i
i W W l c K θ
ϕθsin )
tan cos (
可得K1=0.735 < 1.35
根据《建筑边坡工程技术规范（50330- ）》中5.3条，边坡工程稳定性验算时，其稳定性系数应不小于表1稳定性安全系数要
求，否则应对边坡进行处理。
因此应对边坡进行处理。
三.拟采用支护方案
锚杆加井格梁支护方案应用广泛技术上比较成熟，因此采用井格梁加预应力锚杆支护方案，对边坡进行加固处理。
四.土压力或下滑力计算
运用不平衡推力传递系数法进行边坡稳定性分析
不平衡推力传递系数法是中国铁路与工民建等部门在进行边坡稳定验算中经常使用的方法，计算不繁杂，具有方便适用的优点。
在滑体中取第i 块土条，如图2，假定第i-1块土条传来的推力Pi
1方向平行于第i-1块土条的底滑面，而第i 块土条传
递给第i+1块土条的推力Pi 平行于第i 块土条的底滑面。
即是说，假定每一分界上推力的方向平行于上一土条的底滑面。
⎥⎦
⎤⎢⎣⎡---+++
=---)sin()cos()cos (1
sin 111i i s i i i i i i i i i s i i i F tg P L c tg W F W P ααθααθαα
P i ——第 i 块滑体剩余下滑力；
P i 1 ——第 i-1 块滑体剩余下滑力； W i ——第 i 块滑体的自重； N i ——第 i 块滑床反力；。