学校管理与改革经验工作总结

学校管理与改革经验工作总结河北省承德市隆化县郭家屯中学金卫中河北省承德市隆化县郭家屯中学始建于1956年，距离县城180余华里，是一所办学历史悠久、为社会培养许多大量人才，具有较高声誉的农村规范化初级中学。

近年来，学校始终把实施素质教育作为不懈追求的目标，学校在县委县政府和县教育体育局的正确领导下，认真贯彻落实上级有关文件精神，牢固树立和落实科学发展观，坚持以德育为先导，以教学为中心，以安全为重点，集中精力抓管理，凝心聚力提质量，努力以办人民放心满意的教育为目标，进一步解放思想，开拓思路，真抓实干，克难奋进，不断加快发展步伐。

在全体教职员工的共同努力下，学校各项工作规范有序运行，全面有效推进，教学质量稳中有升。

一、办学条件校园占地面积25655平方米，生均35.83平方米，建筑面积10108平方米，生均14.12平方米。

现有16个教学班，在校生716人，教职工87人。

近年来，我校不断加大投入力度，努力改善办学条件。

装备有先进的理化生实验室3个、实验仪器室3个，药品、仪器按国家一类标准配备，演示实验开出率达到100%，学生分组实验开出率达到98%以上。

拥有藏书30246册的河北省一级图书馆1个，图书借阅率达到76%，收集学生读书笔记700余本，成为学校重要的读书资源。

拥有多媒体教室、音乐教室、美术室、图书阅览室、实验仪器室、体育器材室和微机室等功能室，学校体育活动区占地面积8000平方米，活动场地、器材齐全。

教师办公室都安装了电脑，开通了远程教育接收系统，开通校园网和宽带网，便于教育信息的传递和共享，基本实现了教育手段的科学化、规范化和现代化，各种教育资源的配备，不仅满足了教学活动和体育运动的需要，为进一步发展学生特长，提高综合实践能力搭建了平台，同时也为素质教育的开展奠定了坚实的基础。

二、教师队伍全校教职员工87人，专任教师68人，其中本科学历58名，大专学历10名，学历达标率100%。

专任教师中学高级职称13人，中级职称33人。

学校有承德市骨干教师3人，承德市骨干班主任3人，市教学能手5人，县学科带头人5人、县骨干教师26人。

为满足新课程改革的需要，补充教师精神食粮。

学校开设了开放的教师阅览室，每学期统一订购100余种教育期刊及书籍，供教师学习参考，并分不同年龄段要求教师认真做好读书笔记。

通过读书，使教师树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，并用先进的教育教学理念来指导实践。

在新课程教学改革中，设身处地理解教师在课改面前的困惑和不适，通过让教师观看名师讲堂、互听评课和组织教师分教研组研讨等活动，为教师解疑解惑，开阔教师的眼界和思路，更好的服务于教学。

同时采取“请进来，走出去”的培训机制，每年都要选派业务精良的骨干教师外出学习先进经验与方法，积极搞好二级培训，将先进经验与方法广泛传播，促进教师共同进步，学校每学期各学科都要举行一次优质课大赛，评选学校骨干教师，充分发挥骨干教师的师范引领作用，以骨干带动全体，推动教师教学能力和业务水平不断提高。

通过粉笔字展示、钢笔字书法展、即兴演讲、新课程标准和中考试卷过关考试等多种形式，全方位提高教师的综合素质。

全校教师全员参加校内外继续教育培训，考核合格率100%。

在各级各类专业刊物上发表的论文有100余篇，荣获国家、省、市、县各种奖励180余人次。

已经形成了一支师德高尚、业务精良、爱岗敬业、勇于奉献、精益求精的教师队伍，受到社会各界和家长的高度好评和广泛赞誉，为推动素质教育的开展奠定了坚实的基础。

三、办学思想学校和教师着眼于学生素质提高，重视学生未来发展的需要，培养学生终身学习的能力，努力增强学生主体意识，培养创新精神和实践能力，使学生在思想觉悟、道德情操、知识视野、兴趣特长、心理体魄等基本素质方面都得到普遍提高，使学生全面发展，学有特长。

在全面推进素质教育的进程中，我们全面贯彻教育方针，致力于培养高素质，有创新精神的学生；坚持面向全体学生，大面积提高教育教学质量。

确立“造就一支‘师德高尚、业务精湛、主动探索、善于合作‘的现代化教师队伍，把最好的教育奉献给学生”的队伍建设目标和“培养’品德高尚、基础扎实、素质全面、学有特长‘的适应社会需要的创新人才”学生培养目标。

坚持“树立服务意识助推师生发展”的办学理念，面向全体学生树立“没有差生、只有差异”的观念，让全体学生平等地享有受教育权，让每一个学生都有成功感，让每个学生的个性得到张扬，让每个学生的特长得到充分发展，让课堂充满活力，让校园成为师生的乐园。

恪守“修德，启智，健体，创新”的校训；营造“明德，求真，至善，尚美”的校风；传承着“敬业、乐教、爱生、善导”的教风；培养“砺学、勤思、善疑、合作”的学风。

把学校建设成为人文浓郁的学园，活动健体的乐园，自然和谐的乐园，亲切温馨的家园，让每位教师成功，每位学生成才，让家长放心，让社会满意的学校。

四、制度建设1.民主管理，建章立制。

我校实行民主、科学、人性化的管理，制定了符合学校实际的《郭家屯中学学校章程》。

建立和完善了各项规章制度，在多方征求意见的基础上，完成郭家屯中学综合管理细则汇编，就学校行政管理、教育教学、政工德育、法制安全、教育科研、后勤总务等制度进行了细化，明确了校长、主任、年级组长、教研组长、任课教师与学生各个层面的职责和考核标准，各处室围绕学校中心工作，结合处室特点，创造性的开展工作，做到了既分工明确，各司其责，又相互合作，共同发展。

通过建章立制，让学校管理工作和各项活动有章可依，事事做到有章可循，规范了师生的教学行为和言行举止，使整个校园时时处于一种有序的状态。

2.家校联动，民主管理。

充分发挥教师在学校管理中的主人翁作用，积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务制度公开，学校民主管理水平不断提高。

为激励师生争有创先意识，学校开展民主评议活动，开展家长、学生评议教师，科任教师评议班级活动，实行民主办学，成立家长委员会，定期召开家长座谈会，让家长直接参与到学校和学生管理上来，有效的实现了家校合作。

3.重视安全，全员管理。

根据《郭家屯中学安全工作制度》，学校成立校长任组长的安全工作领导小组和安全管理办公室，从食品、交通、消防、防汛、疾控、防拥挤踩踏等各个方面制定安全管理制度和应急预案，明确校长是第一责任人，安全办主任是直接责任人，负责学校安全的全面工作，从各部门到每一位教师，逐一签订安全目标责任书。

校安全办主任协同总务处人员每日对整个校园的校舍、设施、电路、食品等进行排查，发现隐患及时解决。

同时加大对学生的宣传教育力度，定期开展安全教育，利用宣传标语、橱窗、板报、主题班会、校园广播等形式对学生进行教育；鼓励全体师生参加各项丰富多彩的安全教育活动，如举办消防逃生演练、做安全教育手抄报等。

做到了全员参与、全员管理。

由于制度完善，管理精细，近几年内我校没有出现一起安全事故。

五、规范办学我校坚决贯彻“依法治校”的方针，依法办学，把学习贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》列为每学期教师培训第一课。

提出“进得来，留得住，学得好。

”保证学校服务范围内的每一位适龄儿童的依法受教育的权利，学生入学率100%，年巩固率98%以上，毕业率100%。

多年来没有体罚和变相体罚现象发生，没有以任何形式剥夺学生受教育的权利现象，没有发生投诉现象。

依法维护教学秩序和学生的教育权利。

每一届新生入学时，学校便依据生源地和学生的综合素质评价来科学分班，随机编排，不分设重点班、尖子班。

教学中坚决执行各种法规和标准，学校依据国家课程计划，按规定开齐、开足所有的课程，学生每天（住宿生除外）在校学习活动时间控制在7.5小时以内，学生家庭作业量控制在1.5小时以内。

学校杜绝任何形式的补课和向学生推荐教辅资料的现象，切实减轻学生负担。

不增加课时和修改课程难度，更不利用节假日、双休日组织学生集体补课。

对学生的任何考试成绩不排名，不在公共场所公布，严格保密，只对学生本人或有要求的家长一对一参看。

针对我校留守儿童较多，学习成绩不理想，生活习惯不规范的现状，学校安排专门人员义务帮他们辅导功课，认真做好心理疏导，使他们能得到比其他学生更多的关爱。

学校建立起了以教师自评为主、学校领导、同事、学生及家长共同参与的，以促进教师的执教能力不断提高为目的的评价机制。

评价教师绝对不把学生成绩和升学率作为唯一依据，每学年针对教师的师德、专业素质、工作总量、教学实绩、教学过程等方面考评一次，通过教师自我陈述，备研组教师互评，学校考评，学生评议，家长评教等手段，对教师实行百分量化考核，作为教师评优、任用的依据和标准。

最终形成一种“事业留人、感情留人、环境留人、待遇留人”的工作环境和“以评价促进步，以评价促发展”的学校评价文化，学校从不允许任何乱收费现象发生。

因在依法办学方面表现突出，我校被评为“河北省依法治校先进单位”。

六、德育与活动学校是传授知识、培养能力的场所，更是陶冶情操、感化心灵的基地，是社会精神文明建设的摇篮。

因此，在工作中我们坚持把德育放在一切工作的首位，坚持把德育工作作为素质教育的灵魂，以“严格要求，促进内化，灵活多样，讲求实效”为德育工作的指导思想，在实践中形成了“以人为本，以传统教育为主线，以课堂为主渠道，以活动为载体，引导思想，规范行为”的德育工作特点；在文明创建活动、社会实践活动、校园文化建设诸多方面形成特色，使学生的精神面貌和学校的育人环境发生了巨大变化，从而客观有效地推动了教学质量的稳步提高。

（1）加强学生的规范管理。

注重学生行为习惯的养成教育，学校实施校园巡查制度，要求值班领导、值班教师、值班学生及班主任，时时监督指导学生行为，利用课堂教育、校园广播、板报、主题班会等宣传阵地，开展学生思想道德建设，通过观看“开学第一课”、“寻找最美孝心少年”颁奖晚会及励志电影，培养学生坚韧勇敢、不怕困难、敢于吃苦、遵规守矩、严于律己的优秀品质和良好素质。

（2）创建和谐安全校园。

安全教育常抓不懈，学校与公安、交通等部门密切配合，开展了学生的安全法制教育，增强学生的自我保护，自我防范意识。

聘请法制副校长、法制校外辅导员为全校学生法制安全讲座，有效地提高了师生的安全意识和自我保护意识。

为维护安全和谐校园环境，加大安全排查力度，扩大排查范围，尽一切力量排除安全隐患，把学校的安全事故降低到了最低限度。

几年来，学校无重大安全事故发生，学生在校安全率达100%。

（3）积极开展学生心理健康教育。

经济发展的同时也带来了一个负面效应，社会上不少人缺乏一种积极的、向上的、自觉为之奋斗的共同价值目标，而在校园里也有部分学生受其影响：嫉妒、虚荣、自卑、逆反、依赖、厌学、早恋、好逸恶劳、意志缺乏、难于承受挫折、被动及逼迫妄想等现象比较常见。

表现在性格上：缺乏理想，得过且过；性格粗暴，缺乏自制；行为鲁莽，不计后果；逞强好斗，富于攻击性；损人利己，难于相处；谨小慎微，缺乏自信。