小班小手真干净教案
幼儿园小班健康活动教案《小手真干净》含反思
幼儿园小班健康活动教案《小手真干净》含反思活动目标本次活动旨在通过幼儿园小班的亲手参与，引导幼儿认识洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
同时，通过手工制作的方式，促进幼儿的动手能力、想象力和创造力的发展。
活动准备•具有冲洗能力的水龙头和肥皂液•干净的抹布和毛巾•一副手指画板或类似的教学工具•预先准备好的彩色纸、棉花球、花环、贴纸等手工制作材料•适量的水彩笔、蜡笔、颜料等画画工具活动流程1、引入环节（10min）教师向幼儿们介绍“小手真干净”主题，让幼儿们自由发挥，自己想象出一个与“小手真干净”有关的小故事。
教师引导幼儿们将想象的故事和主题相关联，以便在之后更容易吸收和理解活动的内容。
2、活动主题讲解（10min）教师现场向幼儿们展示肥皂泡的制作原理，并通过动手演示让幼儿们自身实践。
在演示的过程中，教师需要重点讲解洗手的正确步骤，引导幼儿们理解卫生、健康与幸福的重要联系。
3、现场实践演示（15min）教师安排幼儿自行洗手，并观察幼儿的操作步骤是否正确。
在此过程中可以问幼儿一些有关于洗手的问题，以便加深幼儿们对于洗手重要性的认识。
4、手工制作时间（45min）•将幼儿分成若干小组，每组独立完成一幅“小手真干净”主题相关的绘画作品；•课堂上教师会提供相应的教学素材，比如针线、羽毛、蜡笔、彩色纸、棉花球等辅助材料；•在创作过程中，教师可以加入相应的知识点讲解，或者引导幼儿们关注手部卫生问题。
5、展示与反思（10min）•小组自行解释他们作品的主题或故事背景；•教师引导幼儿对此活动的过程和所创作的作品进行反思，以便更好的加深他们对于卫生、健康、安全重要性的认识。
活动反思通过这次幼儿园小班的健康活动，幼儿们充分认识到洗手的重要性，并掌握了基本的洗手方法。
同时，他们通过活动中的手工制作，培养了动手能力和想象力，更好地内化了此次教育的内容，也加深了幼儿们对于卫生、健康和安全相关问题的理解。
而教师更应该将此类通过手工制作的方式教育幼儿，作为常态化的教学设施，使幼儿们更好地接受和内化相关的教育内容。
2024年幼儿园小班健康教案《小手真干净》
2024年幼儿园小班健康教案《小手真干净》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第二章《生活习惯》第三节《小手真干净》。
详细内容主要包括：认识手的重要性，学习正确的洗手方法，了解保持手部卫生的意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的重要性，知道保持手部卫生对身体健康的意义。
3. 增强幼儿的卫生意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成保持手部卫生的好习惯。
难点：让幼儿理解保持手部卫生对身体健康的意义。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、卡通洗手图、手部卫生知识卡片。
学具：卡通洗手图、手部卫生知识卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公因为不洗手而导致的身体不适，从而引出保持手部卫生的重要性。
2. 讲解洗手方法（10分钟）教师展示卡通洗手图，一边讲解一边示范正确的洗手方法，包括湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干等步骤。
3. 例题讲解（10分钟）a. 为什么要保持手部卫生？b. 正确的洗手方法有哪些步骤？c. 洗手时需要注意哪些事项？4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行洗手比赛，看谁洗得最干净、最正确。
教师对幼儿的表现进行点评，强调正确的洗手方法，提醒幼儿养成保持手部卫生的好习惯。
六、板书设计1. 《小手真干净》2. 内容：a. 保持手部卫生的重要性b. 正确的洗手方法c. 洗手注意事项七、作业设计1. 作业题目：a. 请你回家后，向爸爸妈妈演示正确的洗手方法。
b. 和爸爸妈妈一起，用洗手液洗手，注意每个步骤。
2. 答案：a. 正确的洗手方法包括：湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家的洗手情况，加强家园合作。
b. 环境创设：在幼儿园环境中，设置洗手提示牌，提醒幼儿保持手部卫生。
c. 主题活动：组织幼儿开展“小手真干净”主题活动，通过绘画、唱歌等形式，巩固幼儿的卫生意识。
小手真干净小班教案 小班健康教案小手真干净(通用8篇)
小手真干净小班教案小班健康教案小手真干净(通用8篇)教案既要灵活适应不同教学环境的需求，也要符合教育教学的方向性要求。
通过研读各个学科的教案，可以进一步了解教学内容和教学过程的设计。
小手真干净小班教案篇一活动目标：1.了解洗手的重要性。
2.学习正确的洗手方法。
3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的.卫生习惯。
活动准备：肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。
活动重点、难点：重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
活动过程：1.一个魔术作为课程导入。
（小兔子的耳朵动动动…。
）2.教师提问，引入课题。
（1）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）（2）教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）（3）教师小结：适时的鼓励幼儿。
3．学习正确洗手的方法（1）用水把手打湿了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。
（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
小手真干净小班教案篇二1、掌握正确的洗手方法，了解洗手的好处。
2、养成用肥皂洗手的习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、加强幼儿的安全意识。
1、幼儿已经学会《洗手歌》；2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。
一、《洗手歌》导入，激发兴趣。
师幼边说儿歌，边作动作。
二、了解洗手的好处。
1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢？2、幼儿讨论交流回答；3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。
三、探索洗手的正确方法。
幼儿园小班健康教案《小手真干净》
幼儿园小班健康教案《小手真干净》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材的第三章《我会生活》，详细内容围绕“小手真干净”主题，教授幼儿正确的洗手方法，认识洗手的工具，了解洗手的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的洗手方法，养成饭前便后、手脏时主动洗手的良好习惯。
2. 培养幼儿对个人卫生的关注，增强健康意识。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
重点：培养幼儿饭前便后、手脏时主动洗手的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、水盆、小手模型、图片、视频等。
学具：小水盆、小毛巾、洗手液、肥皂。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参与户外活动，如抓泥巴、捡树叶等，使幼儿的小手变脏。
然后引导幼儿讨论：“我们的手脏了该怎么办？”从而引出洗手的重要性。
2. 教授正确的洗手方法（10分钟）教师通过小手模型和图片，分步骤讲解洗手的正确方法，包括：湿手、涂肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张图片，图片上的小朋友正在洗手，引导幼儿观察并说出图片中的错误洗手方法，然后进行纠正。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组一个水盆、洗手液、肥皂和小毛巾，让幼儿们互相观察并纠正洗手过程中的错误。
5. 洗手比赛（5分钟）教师组织幼儿进行洗手比赛，看哪个小组的幼儿洗手最干净、最快。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法1）湿手2）涂肥皂3）搓手心手背4）冲洗5）擦干七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，教给爸爸妈妈正确的洗手方法，并互相监督，养成良好洗手习惯。
答案：正确的洗手方法（同板书设计）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，观察幼儿对洗手方法的掌握程度，了解教学效果，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：在家庭和幼儿园中，继续关注幼儿的洗手情况，定期开展相关活动，加强幼儿的健康意识。
《小手真干净》小班教案5篇
《小手真干净》小班教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材《小手真干净》的第三章“个人卫生”，详细内容主要包括认识手部卫生的重要性，学习正确的洗手方法，以及了解保持手部清洁的好处。
二、教学目标2. 培养幼儿独立完成洗手动作的能力，掌握正确的洗手方法。
3. 增强幼儿对健康生活的认识，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，理解手部卫生的重要性。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、手模型、卡通图片等。
学具：小肥皂、小毛巾、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道为什么我们要经常洗手吗？”引导幼儿观察手部皮肤，讲述洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）使用手模型演示正确的洗手方法，分步讲解洗手步骤。
结合卡通图片，让幼儿观察并模仿洗手动作。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手比赛，鼓励幼儿独立完成洗手动作。
教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述洗手步骤。
六、板书设计1. 《小手真干净》2. 内容：洗手的重要性洗手步骤：湿、搓、冲、擦、晾保持手部清洁的好处七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈展示今天学习的洗手方法，并帮助他们一起完成洗手动作。
答案：（1）洗手的重要性：预防疾病，保持身体健康。
（2）洗手步骤：湿——用水将双手打湿；搓——用肥皂搓洗手心、手背、手指缝；冲——用清水将肥皂冲洗干净；擦——用毛巾擦干双手；晾——将毛巾挂好，保持通风。
（3）保持手部清洁的好处：减少细菌传播，预防病从口入，维护个人卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了正确的洗手方法，提高了他们的卫生意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别幼儿可能需要更多的指导与鼓励。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励家长参与幼儿的卫生习惯培养，共同促进幼儿健康成长。
小班小手真干净教案5篇
小班小手真干净教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康活动教案《小手真干净》
小班健康活动教案《小手真干净》一、教学内容二、教学目标1. 知道手部卫生的重要性，能够自觉保持手部清洁。
2. 掌握正确的洗手方法，养成饭前便后、外出回家及时洗手的好习惯。
3. 培养幼儿关心自身健康，积极参与卫生活动的意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握洗手方法，养成良好卫生习惯。
教学重点：认识手部卫生的重要性，了解洗手的时间点。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、PPT课件、玩具手模型。
学具：小肥皂、小毛巾、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，讲述一个关于小熊不爱洗手导致肚子疼的故事，引导幼儿关注手部卫生。
邀请幼儿分享生活中遇到的类似情况，讨论保持手部卫生的重要性。
2. 讲解洗手方法（10分钟）教师利用玩具手模型，演示正确的洗手方法，边演示边讲解。
幼儿跟随教师一起练习洗手，熟悉洗手步骤。
3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示，讲解饭前便后、外出回家等场景下需要洗手的例子。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行洗手练习，提醒幼儿注意洗手步骤和时间。
教师巡回指导，纠正错误，表扬正确洗手的幼儿。
5. 小结与评价（5分钟）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿自信心。
六、板书设计1. 小手真干净2. 内容：洗手的重要性洗手方法：湿、搓、冲、捧、擦洗手时间点：饭前便后、外出回家、接触污染物等七、作业设计回家后，向家长讲述洗手的重要性。
家长协助幼儿练习正确洗手，记录洗手时间点。
拍摄幼儿洗手的照片或视频，分享给教师。
答案：洗手的重要性：预防疾病，保护身体健康。
洗手方法：湿（用水打湿双手）、搓（涂抹肥皂，搓揉双手）、冲（用清水冲洗双手）、捧（捧水冲洗手腕）、擦（用毛巾擦干双手）。
洗手时间点：饭前便后、外出回家、接触污染物、接触眼睛、鼻子、嘴巴等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的卫生习惯。
环境创设：在幼儿园环境中，设置洗手提示语，提醒幼儿随时注意手部卫生。
小班健康活动我的小手真干净教案
小班健康活动我的小手真干净教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班健康教育活动手册》第三章节“个人卫生”，详细内容为“我的小手真干净”，主要教授小朋友们在日常生活中如何正确洗手，保持手部卫生。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部卫生的重要性，养成饭前便后、玩完玩具后及时洗手的好习惯。
2. 学会正确的洗手方法，能够独立完成洗手过程。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的健康意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，记住洗手步骤。
四、教具与学具准备1. 洗手液、毛巾、水盆等日常洗漱用品。
2. 洗手步骤图、卡通洗手贴纸。
3. 视频动画：《洗手歌》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通角色，通过讲述一个因为不洗手而生病的故事，引导幼儿关注手部卫生问题。
2. 例题讲解（5分钟）播放《洗手歌》动画，让幼儿跟随歌曲学习洗手步骤。
教师边讲解边示范正确的洗手方法，强调洗手的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手实践，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
让幼儿用卡通洗手贴纸完成洗手步骤图，巩固所学内容。
4. 小结与反馈（5分钟）对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《我的小手真干净》2. 洗手步骤：1）湿手2）搓肥皂3）搓手心、手背、指缝、指尖4）冲洗肥皂5）擦干手七、作业设计用画笔或贴纸制作一幅洗手步骤图。
家长记录幼儿在一周内的洗手情况，鼓励幼儿坚持良好洗手习惯。
2. 答案：洗手步骤图：见附件或参照板书设计。
洗手情况记录：见家长反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：环境创设：在幼儿园卫生间、洗手池等地方贴上洗手提示，提醒幼儿随时注意手部卫生。
主题活动：开展“我是洗手小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭、幼儿园中发挥榜样作用，带动身边人一起关注手部卫生。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中故事的选择和讲述方式。
2. 例题讲解中洗手步骤的演示和《洗手歌》的运用。
小班《小手真干净》教案14篇
小班《小手真干净》教案14篇小班《小手真洁净》教案1教学目标：1．教会幼儿正确的洗手方法。
2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
3．知道检查身体的重要性。
4．学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。
教学预备：关于洗手顺次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。
①老师："请小伙伴们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？"〔引导幼儿说出小手脏了应当去洗手〕②老师："谁能说说我们应当怎样洗手？"〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达技能〕③老师小结，适时的给幼儿鼓舞。
二、基本部分：老师教幼儿正确的洗手方法：1．老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺次，边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗洁净--毛巾擦干2．老师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺次将图片挂好〔进一步巩固洗手的正确方法〕3．老师示范：①．老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺次，然后一步步的依据这个顺次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。
②．老师总结③．老师提问："什么时候我们要洗手"〔启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要实时洗手。
培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
〕三、结束部分1．老师："小伙伴们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧！2．将幼儿带出场。
活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真洁净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真洁净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。
小班《小手真洁净》教案2目标：1、了解洗手的重要性2、学习正确的洗手方法3、初步培育良好的卫生习惯预备：PPT 笑脸棉签医用棉签每人一个重点：学习正确的洗手方法难点：学会正确的洗手方法教学方法：体验法讲授法争论法过程：1、导入：今日，老师给小伙伴介绍一位新伙伴。
幼儿园小班健康教案《小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真干净》含反思教学目标1.学习正确洗手的方法。
2.培养良好的卫生习惯，保护自己的健康。
3.知道手洗干净对于预防疾病的重要性。
4.让幼儿了解卫生安全知识，学会自我保护。
教学内容1.什么是洗手？为什么要洗手？2.如何洗手？3.什么时候需要洗手？4.如何对抗病毒？教学步骤第一步：引导幼儿思考让儿童想一想：大家都有没有洗手？在什么时候应该洗手？为什么要洗手？第二步：讲解讲解及展示小班幼儿正确洗手的步骤。
1.先将双手用流动水冲湿。
2.取适量洗手液，涂在手心处。
3.双手交叉揉搓，使洗手液能够更好地接触手部各个部位。
揉搓时间应不少于15 秒。
4.用大量流动水冲洗双手，必要时也可以用肥皂沫沾水彻底冲洗。
5.用干净的毛巾或吹风机吹干双手。
第三步：手指操练请幼儿轮流展示“小手真干净”动作。
通过手指操练，让幼儿更好地掌握正确洗手方法，加深对流动水洗手的印象。
第四步：游戏进行一些游戏，让儿童在游戏中了解卫生安全知识。
游戏1：茶壶传递。
老师放置两只盆子，分别放入水和石头。
在盆子之间各放置一个大茶壶，双方幼儿分别拿起茶壶，进行游戏，谁最后把茶壶放进另一个盆子里面优先获胜者。
游戏2：遥控小车。
让孩子体验室内的疾病来源，以便他们知道哪些地方最容易藏污纳垢，从而学会更好地清洁自己。
第五步：互动分享请孩子分享：他们平时在学校如何保持卫生？在家里如何保持家庭卫生？第六步：反思请孩子思考一下今天学习的“小手真干净”，以及自己今天的卫生行为。
在座谈中，教师可以引导学生总结，自我反省，在保护自己健康的同时，还应该从威胁健康的病原体中保护自己。
反思通过这次教育课堂，同学们深入了解了洗手的重要性，学会了正确洗手的方法。
希望同学们记录下来写小手真干净，将正确的洗手方法带回家，营造卫生、健康的生活，保护自己，预防感染疾病。
同时，也帮助学生了解卫生安全知识，提醒他们要注意自我保护。
小班健康活动教案《小手真干净》4篇
小班健康活动教案《小手真干净》小班健康活动教案《小手真干净》精选4篇（一）教案名称：小手真干净适用对象：小班幼儿编写者：智能小助手教学目标：1. 通过游戏和实际操作引导幼儿养成勤洗手的习惯。
2. 培养幼儿爱护自己和别人的身体健康意识。
3. 培养幼儿正确使用卫生纸和洗手液的能力。
教学准备：1. 洗手液、洗手盆、毛巾、卫生纸、玩具等2. 《小手真干净》图片、PPT或实物教学环节和内容：1. 导入（5分钟）：a. 师生问候。
b. 师询问幼儿洗手的重要性，并简单介绍洗手的好处。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 游戏1：传递干净的小手教师组织幼儿围成一个圈，把一对干净的手从一位幼儿开始传递给下一位幼儿，期间教师可以向一些幼儿递送脏手或沾满细菌的玩具，引导幼儿在接触后表达不喜欢或嫌弃。
最后，传递的干净的小手传到最后一个幼儿手中，教师夸奖这个幼儿，并解释为什么保持干净的小手很重要。
b. 游戏2：找出不干净的小手教师将一些细菌模型或细菌的图片贴在教室的不同地方，然后让幼儿找出这些“不干净”的小手，并拿一张纸巾擦拭“干净”地方，表达“清洁”的重要性。
3. 互动讨论（10分钟）：a. 教师展示《小手真干净》的图片、PPT或实物，引导幼儿观察并讨论小手的状态。
b. 教师通过问题引导：- 小手上有没有污垢或油脂？- 小手上有没有脏东西？4. 示范操作（10分钟）：a. 教师展示正确洗手的步骤，包括湿润双手、抹洗手液、搓手指、用水冲洗等。
并强调各个步骤的重要性。
b. 请幼儿模仿教师的动作，并给予指导和鼓励。
5. 实际操作（10分钟）：a. 指导幼儿自主操作洗手。
每个幼儿都有机会操作一次。
b. 教师在旁边提醒和引导幼儿注意洗手的每个步骤。
6. 总结（5分钟）：a. 教师与幼儿共同总结学到的知识和重要性。
b. 鼓励幼儿将所学的知识应用到日常生活中，并和家长分享。
7. 结束（5分钟）：a. 教师祝福幼儿，并提醒他们带回家的重要性。
2024年小班健康活动教案《小手真干净》
2024年小班健康活动教案《小手真干净》一、教学内容本节课选自幼儿小班健康领域教材第四章《生活好习惯》中的第3节《小手真干净》。
主要内容围绕培养幼儿饭前便后洗手的好习惯，详细讲解洗手的正确方法，让幼儿了解手部卫生的重要性。
二、教学目标2. 掌握洗手的正确方法，能够独立完成洗手过程。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握洗手的正确方法，养成饭前便后洗手的好习惯。
教学重点：讲解手部卫生的重要性，引导幼儿关注个人卫生。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、洗手液、肥皂、毛巾、水盆、小鸭子玩具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸭子，与幼儿互动，讲述小鸭子因为不洗手而生病的故事，引导幼儿关注手部卫生。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示洗手的重要性，讲解洗手的正确方法，让幼儿跟随演示学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
4. 小组讨论（5分钟）5. 手工制作（10分钟）每个幼儿用画纸、水彩笔制作一幅洗手宣传画，加强洗手意识。
六、板书设计1. 板书《小手真干净》2. 板书内容：洗手的重要性洗手的正确方法洗手注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己洗手的场景，标注洗手的步骤。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿洗手情况，了解教学效果，针对不足进行调整。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握洗手的正确方法，养成饭前便后洗手的好习惯。
2. 实践情景引入：通过小鸭子故事引导幼儿关注手部卫生。
3. 例题讲解：讲解洗手的正确方法，确保幼儿能够跟随演示学习。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论洗手的注意事项，加强洗手意识的培养。
5. 作业设计：画出自己洗手的场景，标注洗手的步骤，巩固课堂所学。
一、教学难点解析1. 掌握洗手的正确方法：教师应详细讲解洗手的步骤，包括湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗干净、擦干等。
2024年幼儿园小班健康精彩教案《小手真干净》(精选
2024年幼儿园小班健康精彩教案《小手真干净》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材的第三章《生活卫生》，详细内容为“小手真干净”。
通过本章的学习，使幼儿认识到保持手部卫生的重要性，并掌握正确的洗手方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部卫生的重要性，养成勤洗手的良好习惯。
2. 培养幼儿正确的洗手方法，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿团结协作、共同维护卫生环境的意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将洗手方法运用到实际生活中，养成自觉洗手的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、卡通洗手图示、水盆、计时器。
2. 学具：人手一份卡通洗手图示、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为不洗手而生病的故事，引导幼儿认识到手部卫生的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示卡通洗手图示，详细讲解洗手的步骤，并让幼儿跟随图示进行模仿。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请部分幼儿到讲台前演示洗手步骤，其他幼儿在座位上跟着练习。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中养成勤洗手的习惯。
教师对幼儿的表现进行点评，强调正确的洗手方法和洗手的重要性。
6. 洗手比赛（10分钟）教师组织幼儿进行洗手比赛，看谁洗得又快又干净，培养幼儿的动手能力。
7. 课后分享（5分钟）教师鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，并尝试运用到生活中。
六、板书设计1. 课题：《小手真干净》2. 洗手步骤：1）湿手2）搓肥皂3）搓手心、手背、手指尖4）冲洗肥皂泡5）擦干手七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成“家庭洗手记录表”，记录每天洗手的次数和情况。
2. 答案：无固定答案，以实际完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在洗手过程中的问题，并及时进行指导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园小班健康教案《小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真干净》含反思教案名称：小手真干净教学目标：1. 培养幼儿保持卫生习惯，特别是手部卫生习惯。
2. 提升幼儿对自身健康的意识。
3. 培养幼儿的自理能力和团队合作意识。
教学内容与教学活动：1. 清洁小手的重要性（活动：讲故事《银色小手》）通过讲述故事《银色小手》，让幼儿了解清洁小手的重要性以及大人们为他们洗手的目的。
故事结束后，引导幼儿讨论干净的小手可以做哪些事情。
2. 洗手的正确方法（活动：洗手示范与模仿）向幼儿示范洗手的正确方法，包括湿润双手、涂抹适量的肥皂、揉搓双手、清洗双手等步骤，并让幼儿进行模仿。
教师要注意引导幼儿注意洗手的每个细节，如洗手时间、手背与手心、指缝等。
3. 练习换洗衣物（活动：模拟换洗衣物）为了加深幼儿对保持清洁的认识，引导幼儿进行换洗衣物的模拟活动。
教师可以准备一些“脏衣服”和“干净衣服”，让幼儿将“脏衣服”脱下并放在指定的地方，然后穿上“干净衣服”。
在活动中可以提问，脏衣服会带来哪些细菌和污垢，干净衣服有何好处。
4. 手部卫生礼仪（活动：角色扮演）让幼儿分成小组，进行角色扮演。
每组其中一个幼儿扮演老师或是干净的榜样，向其他幼儿展示正确的手部卫生礼仪，其他幼儿观察并模仿。
在角色扮演的过程中，教师要监督指导，提醒幼儿注意细节。
5. 反思与总结（活动：小结与绘画）引导幼儿回顾今天的学习内容，提问他们学到了什么。
并请幼儿进行图画表达，绘制他们自己干净的小手。
教师在观察幼儿的绘画时，可以进一步了解幼儿对于手部卫生的理解程度，并对自己的教学过程进行反思和总结。
教学资源与环境准备：1. 故事书籍《银色小手》。
2. 肥皂和洗手盆。
3. 模拟脏衣服和干净衣服。
4. 角色扮演道具。
5. 画纸和绘画工具。
教学评估：通过观察幼儿的参与情况和角色扮演表现，以及收集幼儿的绘画作品，来评估他们对于手部卫生的认识和学习效果。
教师还可以在活动结束后与幼儿进行互动对话，检查他们对于手部卫生相关知识的掌握情况。
《小手真干净》小班教案5篇
《小手真干净》小班教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本构造，知道手的重要性。
2. 学会正确的洗手方法，养成勤洗手的良好习惯。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，提高卫生意识。
三、教学难点与重点重点：了解手的基本构造，学会关爱自己和他人的手部卫生。
四、教具与学具准备教具：手部模型、洗手液、毛巾、课件、图片等。
学具：画纸、彩笔、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道手有什么作用吗？手为什么会脏呢？”引导幼儿关注手的重要性，激发学习兴趣。
2. 讲解手的基本构造（5分钟）利用手部模型和课件，讲解手的基本构造，让幼儿了解手指、手掌、手背等部位。
3. 学习正确的洗手方法（5分钟）现场示范正确的洗手方法，讲解洗手的步骤，引导幼儿跟学。
4. 例题讲解（10分钟）（1）当你的好朋友手脏了，你会怎么做？（2）在幼儿园吃饭前，你应该怎么做？5. 随堂练习（10分钟）分组进行洗手比赛，看哪个小组的洗手方法最正确，最快完成。
六、板书设计1. 课题：《小手真干净》2. 内容：手的基本构造正确洗手方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己和好朋友洗手的样子。
（2）家长协助，拍摄幼儿正确洗手的视频。
2. 答案：（1）画出的洗手样子要正确，包括湿手、搓肥皂、冲洗、擦干等步骤。
（2）视频中要展示幼儿正确洗手的全过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时纠正不正确的洗手方法，强化卫生意识。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是洗手小能手”主题活动，加强家园合作，让家长参与评价幼儿的洗手情况。
（2）组织幼儿参观附近的医院，了解医生如何保持手部卫生，提高幼儿的卫生意识。
重点和难点解析1. 正确洗手方法的教授与练习2. 实践情景引入的情感连接与兴趣激发3. 作业设计的实操性与家庭参与度4. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、正确洗手方法的教授与练习1. 简洁明了地讲解洗手步骤，如湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干等。
《小手真干净》小班优质教案5篇
《小手真干净》小班优质教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的洗手方法，知道洗手的重要性，养成饭前便后、手脏时洗手的良好习惯。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 增强幼儿的自我服务意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握洗手步骤，理解洗手的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、手模型、PPT、视频。
2. 学具：洗手盆、水、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个手脏的小熊玩具，引导幼儿观察并提出问题：“小熊的手为什么这么脏？我们应该怎么办？”邀请幼儿分享自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放洗手视频，引导幼儿学习正确的洗手方法，并讲解洗手的重要性。
通过手模型演示，让幼儿跟随教师一起练习洗手步骤。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，每组发放洗手盆、水、肥皂、毛巾等学具，让幼儿实际操作，练习洗手。
教师巡回指导，纠正洗手方法，提醒注意事项。
六、板书设计1. 板书《小手真干净》2. 内容：洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦洗手重要性：预防疾病、保持卫生、健康生活七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起练习洗手，拍照记录洗手过程，并分享给教师。
2. 答案：根据实际情况，正确展示洗手步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对洗手方法的掌握程度，针对不足之处进行调整和改进。
2. 拓展延伸：环境教育：结合班级环境，定期开展卫生检查，鼓励幼儿保持个人卫生。
重点和难点解析1. 教学难点：正确掌握洗手步骤，理解洗手的重要性。
4. 作业设计。
一、教学难点解析湿：用水将双手充分湿润。
搓：取适量肥皂，均匀涂抹双手，仔细搓洗手指、手掌、手背和手腕，特别注意指甲缝和指关节。
冲：用清水将肥皂泡沫冲洗干净，确保双手无肥皂残留。
捧：用双手捧水冲洗手腕，防止细菌滋生。
擦：用干净的毛巾或纸巾将双手擦干，避免再次污染。
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》5篇
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》精选5篇（一）健康教案：《干净小手人人爱》教学目标：1. 认识并理解保持双手清洁的重要性。
2. 学会正确的洗手方法。
3. 培养良好的卫生习惯。
教学内容：1. 洗手的意义和重要性。
2. 洗手的步骤和方法。
3. 洗手前后的注意事项。
教学准备：1. 课件或海报展示洗手的重要性和正确的洗手方法。
2. 手部模型或洗手演示教具。
3. 小朋友使用的肥皂或洗手液。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或课件，引起小朋友对洗手的重要性的关注。
2. 与小朋友讨论洗手的意义，引导他们认识到洗手可以预防疾病传播。
教学内容展开：1. 介绍洗手的正确步骤和方法。
可以用手部模型或洗手演示教具进行示范。
2. 借助课件或海报，逐步解释洗手的步骤，包括：a. 用温水湿润手部。
b. 涂抹适量的肥皂或洗手液。
c. 搓揉手心、指缝、指甲缝等容易隐藏脏物的部位，持续20秒以上。
d. 用流水彻底冲洗干净，确保没有肥皂残留。
e. 用干净的纸巾或吹风机彻底擦干双手。
巩固：1. 练习洗手方法，每个学生轮流进行洗手演示。
2. 监督学生按照正确的步骤进行洗手。
反思：本次健康教育课主要是介绍洗手的重要性和正确的洗手方法。
通过课前引入和讨论，引起了学生的兴趣，使他们理解到洗手对于保持健康和预防疾病的重要性。
在教学内容展开的过程中，通过展示课件和洗手演示教具，使学生对洗手的正确步骤有了清晰的认识。
并且，通过让学生进行洗手演示和互相监督，加深了他们对洗手的印象，增强了学习的效果。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，由于时间有限，只能简单介绍了洗手的步骤和方法，缺乏更多的案例和实践操作。
其次，在学生练习洗手方法时，由于没有专门的洗手池，可能会影响学生对真实场景下洗手的理解和操作能力。
为进一步完善教学，可以结合实际场景，例如在饭前、饭后、上厕所等具体情境下教学，让学生更加明确和深入地理解洗手的重要性。
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小班小手真干净教案篇一：我的小手真干净小班说课稿】幼儿园小班健康说课稿《我的小手真干净》我的说课的题目是：《我的小手真干净》。
下面我将从以下八个方面来开展我说课的内容：一. 说内容：《我的小手真干净》是小班中的活动内容。
1、《指南》教育目标：“生活.卫生习惯良好，有基本的生活自理能力”要求培养幼儿良好的卫生。
2、幼儿上幼儿园后要适应集体生活，需要培养幼儿的自理能力。
本次活动的开展有助于幼儿学习基本的自理能力，所以我选择洗手这一内容。
二. 说活动目标：1.要让幼儿养成勤洗手的习惯，首先要让幼儿理解洗手的重要性。
2.小班幼儿洗手的方法往往不正确，不能达到卫生的要求,所以要教会幼儿正确的洗手方法。
3.为了完成上诉教育目标。
因此我制定了以下教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性。
2 ．教会幼儿正确的洗手方法。
3．教会幼儿洗手歌。
三. 说教学重点. 难点：《我的小手真干净》是培养幼儿养成勤洗手的卫生好习惯。
在上幼儿园前大部分幼儿都是在成人帮助下洗手的，因此重点是幼儿洗手环节的练习。
难点是在平时的生活中养成勤洗手的好习惯。
四. 说教学准备：为了本次活动能够顺利进行，我准备了以下洗手的必需品：脸盆，水，肥皂，毛巾。
五. 说教法。
学法:《指南》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
教无定法，贵在得法。
本次活动中我采用：1..操作法:2. 示范讲解法：通过老师示范讲解，引起幼儿的兴趣，操作法是幼儿喜欢的方式，通过操作，掌握内容。
：整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。
采用.多通道参与法、观察法让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。
六. 说教学过程：本次活动我设计了三大环节：（一）、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。
①教师：“请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？” （引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）②．教师：“谁能说说我们应该怎样洗手？”（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③．教师小结，适时的给幼儿鼓励。
（二）、基本部分教师教幼儿学习正确的洗手方法：1．老师讲解洗手步骤，边示范边讲解。
湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干（1）用水把手打湿了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）清水冲洗干净。
（4）用毛巾吧水擦干。
（洗手是技能的培养，教师需要做正确的示范。
）洗手歌（儿歌）小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手；抹肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手；关龙头，甩甩手；小毛巾，擦擦手；小手洗得真干净，我们大家拍拍手。
（儿歌可以引起幼儿的兴趣，也可以帮助幼儿记忆洗手的步骤。
）2.幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
（三）、结束部分1 ．教师：“小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！2．将幼儿带出场，实地到水池旁洗一次手。
（1）幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，节约用水。
（四）、活动延伸《指南》指出；学习是一个漫长的过程，要幼儿园、家庭和社会的密切合作、协调一致。
因此，这要求；1 、在学校老师检查指导幼儿洗手。
2 、家长配合幼儿园在家庭中督促幼儿洗手。
七、说活动特色教育过程整合化，幼儿园活动整合课程强调的是健康、语言、社会、认知、艺术五大领域之间的相互渗透和有机结合。
纵观整个活动，始终将课程融入幼儿一日生活、学习之中，收幼儿在学习、生活过程中得到整体、和谐、全面发展。
八、说教育理念俄国著名教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在整个一生中享受着它的利息。
”此言道出了良好习惯的养成对于一个人的成长极为重要。
本次活动培养幼儿勤洗手的好习惯，有助于孩子以后的健康发展、可持续发展和终身发展。
抓好良好习惯养成教育，这是从当前孩子的实际出发而提出来的，是落实素质教育精神的时代要求，有利于增强德育的实效性。
今天，我所展示的这个内容存在着许多不足之处，希望老师同学给予批评指正，让我在以后的学习中不断进步、不断成长。
我的说课到此结束。
谢谢武强县北谷庄幼儿园2016 年11 月王潇【篇二：《小手真干净》教学设计】《小手真干净》教学设计活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的, 许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2 、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
活动准备：1、好吃的食物一袋; 白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2 、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
活动过程：1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。
我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。
老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀?（谢谢哥哥姐姐!）2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商量吃的方法。
提问：1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢3）小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4）谁不愿意去洗手?为什么?（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。
）3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
提问：1）毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。
）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的?（看不见）3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物?4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好! 设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。
”“图书是干净的，不脏。
”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。
”“玩具多漂亮呀，不脏。
”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
【篇三：小班健康活动设计：我的小手最干净】小班健康活动设计：我的小手最干净设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。
小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。
有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂⋯⋯在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标：1 、知道洗手的重要性。
2 、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3 、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
活动准备：自制苹果宝宝图片1 个、洗手盆8 个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程：一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题1 、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2 、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）3、怎样让自己的小手变干净呢？二、学习洗手、擦手的方法1 、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2 、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组（小猫组、小狗组、小兔组）要求：(1) 每个盆两个小朋友(2)甩手要将水甩在盆里(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
活动反思：通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。
但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。
以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。