历史选择题为什么老错错因有哪些

七年级历史考试分析,月考试卷分析1

七年级历史考试分析，月考试卷分析当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。

让我们一起到一起学习吧!七班级历史第一次月考试卷分析这次考试，总分100分，考试时间60分钟。

考查内容：一至六课，但其中包含了第七课内容有8分。

主要题型：有选择题，读图题，连线题，材料题，列举题，探究题，题型多样，既有考查识记的，也有考查能力的。

从取得的成绩方面：7、8班的均分和及格率比较高，7班及格率96.61%，均分77.63;8班及格率87.93%，均分74.35，最高分达99分。

一般班3、4、6班及格率也可以，最高分达94分。

从成绩看，一部分学生学得比较好，知识落实到位，特别是7、8班学生表现的尤为突出。

这次考试中存在的问题是：1、各班学生优秀率不高，1班、2班、5班及格率比较低。

2、部分学生对课本知识掌握不扎实，很多基础题也会失分。

如：连线题，张冠李戴;战国七雄，错字百出。

3、从材料中获取信息能力和概括归纳能力差。

如：读图题，不会从图中寻找有用信息，盲目答题;探究题，不懂问题的意思，答非所问。

出现问题的原因是：1、时间紧迫，学生没有复习时间。

由于我接任课时开学已经两周，各班只讲到第二课;再加上后来七班级队列训练，耽误了一些课时，各班勉强讲完，特别是1、2、5班最后只讲到第五课，而6、7课的内容占到40分。

2、由于课程赶得比较紧，基础知识的落实和能力的培育没有来得及抓。

3、老师上课语速过快，对学生要求过高，而七班级学生刚步入初中，对老师的教学方法还不太适应。

4、一个人代七个班四百多学生，精力有限，很难做到一一落实。

下一步具体工作措施：1、注重学生历史学习爱好的培育，因为爱好是最好的老师。

2、老师调整工作策略，从培育学生的学习习惯开始，促进师生之间的相互适应。

高一历史选择题总是错的原因

高一历史选择题总是错的原因距离高考越来越来越近了，有很多学生反映，历史选择题错误率越来越高，文综老师仔细分析了不同学生的情况，集中解答以下两个疑问：第一个疑问，为什么历史教材都看烂了，结果历史选择题总是错?第二个疑问，为什么不怎么学习历史教材，结果每次历史选择题正确率都很高?文综老师在多年高考文综——历史的教学实践中，既教过不同类型的学生，也研究了不同类型的高考历史真题和模拟题。

针对这个问题，我认为，高考历史选择题有一定难度是一个方面，但是，更重要的原因还在于以下三个方面：第一，回答第一个问题把教材快看烂的学生，确实是好学生，但是教材知识点往往是零散的，诸如，历史必修一政治文明史，不是按照通史模式编排的，而是按照知识块编排的，容易造成孩子思维混乱。

而且，仅仅把教材看好是第一步，但是远远不足以应对高考，因为历史教材中隐含的具有广度和深度的背景、经过、特点、历史影响、前后历史事件的联系、纵横历史事件的比较，都需要学生学的很清楚。

所以，仅仅看好教材是远远不够的。

第二，回答第二个问题虽然没有怎么看教材，但是不等于历史素养不高。

文综老师在多年的教学实践中发现，这些并不怎么看教材的学生，并不是不看教材，而是对教材吃的很透，而且对历史事件和历史人物总是有自己的评价观点。

能够达到这种程度，源自这些孩子们有广博的历史面和深厚的历史积淀，平时一般多看与历史相关的书籍、影视等等，往往对历史事件把握的较好。

第三，高考历史选择题的解题技巧是什么?距离高考越来越近了，历史选择题的正确率还与做题方法有密切关系的。

一般不可断章取义、以偏概全，要通读材料，悟出材料的最核心意思，就可以选出正确选项了。

而且，在做历史选择题的过程中，要善于透过纷繁复杂的历史事件和表面现象，抓住历史背后的本质和经济、生产力根源。

高中历史单选题答题技巧(一)审题方法能否认真审题，是做好选择题的关键。

随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。

第31题——十年(2010—2019)高考全国卷历史选择题按题号顺序分类(解析版)

（说明：2010—2014年大纲卷题号为19）第31题10年模块知识分布图示（依据下面试题统计得出）近代政治近代思想现代政治现代经济现代文化世界政治世界经济通过对近10年第31题考查知识点分布的分析来看，对中国现代经济史的考查所占比重比较大。

依据下面具体试题考查情况可以看出，对现代经济的考查主要侧重于一五计划、大跃进和人民公社化运动、新中国的经济体制改革等方面，对现代政治的考查主要侧重于新中国的外交方面，思想文化方面主要涉及新中国教育的发展。

从2014年至今，新课标高考第31题主要侧重考查中国现代史部分，时间跨度设在新中国成立至今，事件主要为新中国的外交、经济发展和教育等。

第31题10年题型分布图示（依据下面试题统计得出）说明体现类背景原因目的类史实对应型影响意义类图表漫画类通过上图来看，说明、体现类选择题所、图表漫画类选择题所占的比重较大。

通过对第31的分析可知，图表漫画类选择题在近五年的中考试题中频繁出现，几乎年年都有涉及，2019年涉及一道，2018年新课标三套试卷均是图表漫画类试题。

本节将对图表、漫画类选择题进行阐述。

图表、漫画类选择题主要以历史人物、历史文物、事件、漫画等图片及表格、数据图等为题干，考查形式多样，角度变化较多，考查历史读图能力，以及处理图片资料的能力。

总结起来，图表、漫画类选择题的考查类型有历史情景图片、历史地图、漫画及表格、柱状图、扇形图等数据图表。

图表、漫画类选择题题型特点：考查内容是多方面的，主要有图片反映的内容、出现的原因、产生的影响、出现的变化等。

设问方式：设问方式多种多样，如“造成这种状况的原因是”“反映了什么现象”“体现了什么特征”等、解题策略材料内容考虑因素历史情景、图片（文物、人物等图片）①图名；②观察每一处文字；③时间，或根据图片文字辨别时间或历史时期；④图上出现的人物，联系该人物的成就；⑤地点；⑥其他明显特征历史地图①根据图名确定地理范围；②注意图例；③不同区域间的特征漫画①图名；②漫画中出现的人物；③作者的题词等文字信息；④其他显著特征及相关历史背景数据图表（表格、柱状图、扇形图等）①看数据对应的时间；②内容所反映的领域；③数据变化规律或特点（如从高到低，或者从低到高）；④根据时间联系相应的社会背景2019年卷Ⅰ卷Ⅱ卷III设问词这表明当时隐性设问隐性设问考查点新中国经济建设新中国经济建设新中国经济建设考查模块必修2 必修2 必修2考查时期20世纪50年代1979~1981年1953年题型特点①说明、体现类选择题②影响、意义类选择题③图表、漫画类选择题31．（2019年新课标全国卷Ⅰ）据统计，1954年1月到4月，中国科学院图书馆上海分馆俄文书刊借阅总数为1953年同期的5倍，为1952年同期的50倍，东北各研究所俄文书刊借阅量也大幅增加。

历史文言文选择题

当在做历史选择题时出现古文时，又看不明白在说明什么？怎样做呢？同时又怎样分析材料的内容来做出选择呢?看时间，大概推测一下那个时期的时间或者是历史书上出现的标志性的东西。

再就是找关键词，肯定会有（没有那么难的古文的），这个时候不要大意的发挥你的想象力和课本上一切挂钩的东西进行联想就差不多了1、下列各项中，属于中国古代和谐社会思想主张的是（）①“恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。

” ②“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

” ③“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

” ④“大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

”A．①②③④B．②③④ C. ①③④D．①②④2.郑观应在《公法》中说：“公法者，彼此自视其国为万国之一，可相维系而不可相统属者也。

”“各国之权利，无论为君主，为民主，为君民共主，皆其所自有，而他人不得侵夺。

”依据以上言论判断，郑观应主张（）A．依法治国B．维护专制C．主权平等D．公平贸易3.卢昭《题昭君出塞图》：“草黄沙白马如云，落日悲笳处处闻。

此去妾心终许国，不劳辛苦汉三军。

”从诗中可看出作者肯定昭君主要是因为昭君出塞A．为了个人幸福，打破传统观念 B．不畏艰险，不辞劳苦C．以西汉国家和人民利益为重，密切了汉匈友好关系 D．忍气吞声，忍辱负重4、在镇南关大捷之后，李鸿章说：“若此时与[法国]议[和]，似兵费（赔款）可免，边界可商”，“与其兵联祸结，日久不解，待至中国饷源（军费）匮竭，兵心、民心动摇，或更生他变。

似不若随机应变，早图收束之有裨益全局矣。

”这段话表明李鸿章：A、阻挠中国军队追歼法军以卖国求荣B、惧怕外敌和内乱而委曲求全C、懦弱无知而不了解前线战局的发展D、审时度势避免遭受更大损失5、据12月8日《参考消息》报道：12月1日出生的日本皇太子公主起名为爱子，称号敬宫，这是出自儒家经典《孟子》中“仁者爱人，人恒爱之；有礼者敬人，人恒敬之”一语。

初一历史试卷

初一历史试卷考试范围：xxx ；考试时间：xxx 分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.在同一地点发现的远古人类是 A ．元谋人北京人 B．北京人山顶洞人 C ．山顶洞人半坡原始人类 D ．河姆渡原始人类半坡原始人类2.宋辽、宋夏、宋金和议的共同之处是（）A ．少数民族的军队撤走B ．宋向少数民族政权称臣C ．重新划定边界D ．宋向少数民族政权送纳岁币3.传说中“大禹治水”的“水”，你认为应该是（） A ．黄河 B ．长江 C ．淮河 D ．珠江4.下图反映的历史现象，出现在（）A ．战国B ．秦朝C ．西汉D ．东汉5.毛泽东的《沁园春·雪》“惜唐宗宋祖，略输文采” 中的“宋祖”指的是（） A ．元昊 B ．李世民 C ．赵匡胤 D ．铁木真6.我们刚刚渡过了端午节这一传统节日，这一节日与下列哪一位名人有关： A ．孔子 B ．屈原C．张骞D．华佗7.我们说春秋战国是大变革的时期，是因为（）A．新旧制度更替B．战争频繁C．诸侯争霸D．百家争鸣8.图是一件冰裂纹瓷器，该文物出自( )A．邢窑 B．哥窑 C．越窑 D．景德镇9.司马迁写《史记》，下列事件不可能被写进去的是（）A．长平之战 B．秦始皇建立秦朝 C．汉武帝泰山封禅 D．班超出使西域10.据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。

从材料中能得到的准确信息是（）A．伯益建立夏朝B．世袭制代替禅让制C．夏朝建立标志我国封建社会开始D．启是夏朝第一代君主二、判断题11.辨别下列史实的正误，并加以改正(1)山顶洞人生活的氏族是按照地域关系结合起来的氏族。

（）改正：_______________________________________________________________ _________(2)河姆渡居民制作的彩陶上面有许多各式各样美丽的图案。

为什么孩子考试总是把会的题做错

为什么孩子考试总是把会的题做错相信很多家长都听过，每当孩子考试考砸了时都会这么说，这次考试没认真，太粗心!但请注意：粗心是做错题的结果，而不是原因。

小编整理了为什么孩子考试总是把会的题做错，欢迎参考借鉴。

为什么孩子考试总是把会的题做错一、熟练度不够所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。

但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。

如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准;如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。

解决：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。

这样才会在考试中能做对。

二、基本概念不清还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。

但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么?之间的关联是什么?可以有哪些变化?并未深究。

在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

所以考试订正时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，举一反三，这时会发现同学们又疑惑或者糊涂了。

所以，学过，并不等于是学懂了，更不等于融会贯通。

解决：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。

通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

这也是教学相长的意思。

“学然后知不足，教然后知困。

知不足然后能自反也，知困然后能自强也，故曰教学相长也。

”(出于《礼记?学记》)三、准确率不高家长可以回想一下自己打字时，你是每个词是一次输入正确，还是不断删除修改?这个也是准确率的问题。

如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。

这需要用心投入和沉稳，还需要刻意自我要求，反复多次后才能成为本能。

如果做错了，觉得“没关系，以后还有机会”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。

另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。

历史选择题为什么老错提高正确率的方法

历史选择题为什么老错提高正确率的方法
考试的备考难度不是很大，但是很多考生在备考的时候选择题的错误率很高，下面我为大家提供历史选择题为什么老错，希望对大家有所帮助。

历史选择题错误率高的原因在备考历史的时候很多考生都会有一种感觉，那就是课听懂了但是题不会做，或者一做题就错，出现这样状况其实是因为大家没有对考试内容真正的了解，在听历史课的时候没有一个独立思考的过程总，在听课的时候是一个对老师讲课内容接受的过程，等到做题的时候就是才是一个自己真正思考的过程，所以可能就会出现错误率高的问题，究其原因考生没有真正的理解老师所讲的内容，并且涉猎的内容不是很全面，没有深度，不会灵活应用知识点，还有一点就是可能考生在做题的时候没有养成一个良好的做题习惯，没有掌握正确的做题方法，导致历史选择题的错误率很高。

怎样提高历史选择题的正确率在做历史选择题的时候想要提高历史选择题的正确率，首先要改变自己的，听课只做为学习的一部分，并且在听课的时候要加入自己的思考，将自己不会的内容及时问老师，然后在课下的时候及时做题加以练习，对于出现问题的历史选择题，先自己分析错误原因，然后如果还是存在问题，及时请教老师或者历史比较好的同学。

第二个要改变的就是历史的做题习惯，在做历史的时候首先要学会限时做题，在规定的时间去做题，然后对于
不会的试题标记出来，课下的时候回归书本再次复习，并且在做历史选择题的时候可以利用一定的技巧，比如排除法对比法等等提高历史选择题的正确率。

以上内容是我为大家提供的历史选择题错误率高的原因，希望对大家有所帮助，更多考试内容请继续关注本站，我将会持续为您发布相关文章。

历史选择题错10个

历史选择题错10个在学习历史知识的过程中，选择题是一个常见的考查形式。

然而，由于历史知识的广泛性和复杂性，有时候我们可能会在选择题中犯错。

下面就是我在历史选择题中犯错的10个例子：1. 错误：在哪个历史时期发生了第一次鸦片战争？正确：第一次鸦片战争发生在1839年至1842年。

2. 错误：中国的封建社会是指哪个历史时期？正确：中国的封建社会大致出现在公元前2世纪至公元5世纪。

3. 错误：谁是中国历史上的第一位皇帝？正确：中国历史上的第一位皇帝是秦始皇。

4. 错误：中国古代的“礼乐文治武功”的“四民”是指哪四类人？正确：中国古代的“礼乐文治武功”的“四民”是士、农、工、商。

5. 错误：在历史上，第一个统一全国的王朝是哪个？正确：在中国历史上，第一个统一全国的王朝是秦朝。

6. 错误：中国古代的科举制度是从哪个朝代开始的？正确：中国古代的科举制度始于隋朝。

7. 错误：谁是中国历史上的“四大发明”之一？正确：中国历史上的“四大发明”包括指南针、造纸术、火药和印刷术。

8. 错误：“一带一路”倡议是哪个国家提出的？正确：“一带一路”倡议是由中国提出的。

9. 错误：中国的“五四运动”是在哪一年发生的？正确：中国的“五四运动”是在1919年发生的。

10. 错误：中国的“九一八事变”是指哪一年发生的？正确：中国的“九一八事变”是指1931年的九月十八日。

通过这10个历史选择题的错误，我意识到自己在历史知识上的薄弱之处，也更加重视历史知识的学习和理解。

历史是一面镜子，通过历史的反思和总结，我们可以更好地认识过去，理解现在，展望未来。

希望通过不断的学习和思考，能够提高自己的历史知识水平，不再在选择题上犯错。

历史是一本永不停止的教科书，让我们一起探索其中的奥秘，感受历史的魅力。

高中历史之历史百科历史选择题总犯错的原因素材

历史选择题总犯错的原因
为什么历史教材都看烂了，结果历史选择题总是错?为什么不怎么学习历史教材，结果每次历史选择题正确率都很高?下面小编为你简单的解答一下，仅供参考!
历史选择题为什么错
1.教材不熟，基础知识不扎实
例：董仲舒提出了著名的伦理道德标准，后人归纳为(c)
a.“三从”
b.“四德”
c.“三纲五常”
d.“中庸之道”
此题纯属识记题，教材熟练，答案一看便知。

2.概念混淆不清
例：“宇宙便是吾心”、“心即理也”实际上是(a)
a.主观唯心主义
b.客观唯心主义
c.朴素唯物论
d.机械唯物论
此题考察唯物主义、唯心主义、主观唯心主义、客观唯心主义的概念。

此外还有对主要原因、根本原因、直接原因等概念把握不清的。

3.审题不清
例3、下列不属于顾炎武的主要思想主张是(a)
a.“天下为主，君为客”
b.“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”
c.“保国者，其君其臣肉食谋之”
d.“经世致用”
怎么提高历史选择题的正确率
明确选择题的基本构成
任何一道历史选择题都包括三个要素，即题干、题肢和正确答案。

题干就是题目的主干部分、设问部分，它限定了答题内容、确定了答题思路和隐含了答题信息，正确答案必须以此为依据。

题肢就是选择题的备选项，一般以a、b、c、d体现，四个选项中一般要把握三个层次，即此题肢本身是否正确，此题肢是否符合题意，此题肢是否最符合题意，第三个层次就是题目的正确答案。

明确了这些我们解题才会有方向，为准确解答打好基础。

1。

选择题错多的原因

选择题错多的原因，有个老师写的文章，可以参考：找出问题的根源，对症下药***选择题老错的问题选择题老错，是不是因为做少了，这绝对是一个错误的归因。

学生学习的时候，有一个著名的归因理论：就是学习遇到问题，或者结果不好，有的孩子会脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，就是不管他，无视问题的存在，然后继续学习，---这就是学习能力薄弱的学生还有一种学生就是会找到一种原因，然后就去改进。

比如刚上高一的学生，他不知道高中学习方法和初中学习方法有很大的区别，还是按照初中的方法去学习。

结果在考试的时候遇到了挫折，考的不好，于是，有的孩子不管，继续学习。

有的孩子总结原因，就是自己做题少了，努力程度不够，于是更努力的学习，但是没有改进学习方法。

最后结果还是不行，于是就再总结，最后总结为自己不是学习的料。

结果在学习的心理上产生了障碍，这是不好的循环。

正确的归因应该是有一套反馈机制的。

***针对自己的问题做一个正确的归因分析：这个是关键性的一环，必要时可以借助外力，比如问老师。

要考虑几个方面，成绩不好取决于学习态度和学习方法例如选择题老错，有同学归因于做选择题做少了，他这个问题本来就是很笼统的，不具体的。

所以他的分析原因也是马虎的，非常表面的。

所以采取行动和列计划就没有针对性，不具体效果当然不会好首先我们要看到问题的各个方面：比如哪科选择题老错，如果有的孩子是物理选择题老错，数学选择题不错或者物理选择题老错，为什么物理大题不错呢那要看物理选择题和大题是分别考察什么知识和什么能力的物理大题考的基本是物理的主干知识。

而选择题则喜欢考察学生对具体物理概念物理规律的辨析和理解，对细节知识考察比较多。

所以选择题老错不是因为做少了，而是对某些知识的理解比较浅层，可以用来计算（做大题），但一旦涉及深层理解的，（来龙去脉，适用规则，理解辨析），就容易被选择题的选项误解了这只是我对大部分情况的一个猜测，所以说归因这个环节是非常重要就像一个医生看病，有很多病是表现差不多的，其实病因可能是很大的差别。

高考古代诗歌鉴赏选择题设误角度与解题策略(考情报告+典例剖析+解题策略+对点训练+答案解析)

高考古代诗歌鉴赏选择题设误角度与解题策略（考情报告+典例剖析+解题策略+对点训练+答案解析）古代诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的四大考点（思想内容、形象画面、表达技巧、语言特点），选择题通过给出的选项内容，不仅降低了诗歌鉴赏题目的整体难度，而且间接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。

【考情报告】考情调研：2022年高考语文新高考卷两套和全国卷两套的古代诗歌阅读题的第一小题都采用了“四选一”的选择题形式，选项多是从古代诗歌的思想内容、形象画面、表达技巧、语言特点等角度设计题目，覆盖面广，要求高，需要学生对给出的阅读材料有全面、深刻、细致的理解，才能够选出正确的选项。

1．思想内容：主要从某个词语、句子或整首诗歌表达的思想内容入手设计题目，要求学生判断选项给出的诗人的思想感情是否符合诗歌内容。

2．形象画面：主要从归纳概括诗歌中的人、事、景、物等形象特征设计题目，要求学生判断选项给出的形象特征的正误。

3．表达技巧：主要从诗歌使用的修辞手法、人物与景物之间的关系、景物和情感之间的关系以及诗歌的结构等角度设计题目，要求学生判断选项中涉及的有关表达方式、写作方法、修辞手法等方面的内容的正误。

4．语言特点：主要从分析诗歌在表情达意上最贴切、最富有表现力的字词入手设计题目，要求学生判断选项对诗歌的语言特色、语言风格等表述的正误。

从2022年高考古代诗歌选择题的命制角度分析，错误项的命制有以下几种类型：①望文生义。

解释诗句时，不考虑整体内容，错误解说诗句中的字词等；②无中生有。

凭空解说一些诗歌中没有体现的内容，比如相关的表达技巧等；③说法绝对。

选项内容太过绝对，不符合客观情况；④胡乱联系。

选项的内容将诗歌的某些特点与学生学过的诗句联系起来，但这种联系不是必然的；⑤拼凑词句。

把几句没有本质联系的话放到一起来解释诗歌。

【典例剖析】（2022·新高考Ⅰ卷）阅读下面这首宋词，完成问题。

醉落魄·人日南山约应提刑懋之【注】魏了翁无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。

高考历史选择题老做错的原因是什么历史选择题要注意哪些问题

你若盛开，蝴蝶自来。

高考历史选择题老做错的原因是什么历史选择题要注意哪些问题我们要预备冲刺高考，就要找到高考复习的相关技巧。

许多人复习高中历史的时候，都知道历史选择题特别重要，但是往往高考历史选择题会出错，缘由是什么呢?下面让我们一起来看看这篇高考历史选择题老做错的缘由是什么?高考历史选择题老做错的缘由是什么第一，要分清选择题错误类型，有针对性的去解决!错误类型有两类：学问性错误和技能性错误，前者是由于学问记忆不准，理解不到位导致的;后者是由于审题不清，漏掉关键条件或关键词导致的。

对于前者，要加强核心历史概念、历史史实、历史阶段特征的理解记忆;后者则要加强审题力量训练，请看其次点!其次，审题的关键是做好"三审三辨'。

所以"三审'，是指对题干的时空限定词、核心词和求答词进行重点审，缺一不行!时空限定词，是最具历史特色的词，也是题目最重要的条件，没有这个条件，许多答案就没法选，比如2023年全国卷1中的《又是斯大林格勒》，这个题目隐含着一个时空词：斯大林格勒保卫战之后，是做题的关键;求答词，是说明这个题考查的方向，比如反映了、这表明、主要缘由、旨在等等，审不对，就会答非所问，甚至是因果倒置。

核心词，是题目的题眼，需要重点理解!"三辨'，即对材料进行三个辨别，即：对不对，有没有，全不全!学问把握不好的同学，往往栽在"对不对'上;力量不足的同学，往往错误"有没有'上;第三种类型要求最高，题目中往往很少涉及或者不涉及。

第1页/共3页千里之行，始于足下。

历史选择题的答题技巧首先要，三思三虑，全面审题，不能落下任何一个题眼，历史的选择题同学们要留意它和地理政治的不同之处在于历史的时间点是特别杂乱的，记忆时间是历史内容的主要部分，而后还要和恰当的大事再进行匹配，所以想要做好历史选择题，读懂题干理解题眼是不能忽视的。

除此之外，还要留意，一般选项中特殊肯定的词或是表达一种非常确定语气的话有百分之六十的概率都是错的，文科本就是一门开放的学科，内容包罗万象，并没有太多特殊肯定的答案，更何况是包含了中华上下五千年历史的这样一门学科，所以同学们假如看到选项中有较为中立"模棱两可'的答案那就可以有选择这一选项的把握了。

历史选择题答题技巧窍门有哪些

历史选择题答题技巧窍门有哪些高中历史是比较难的，选择题也不简单，那么历史选择题答题技巧是什么，来看一下！历史选择题答题技巧1历史选择题答题技巧1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。

就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等;二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。

解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识准确判断时间的上下限制。

近年代综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。

2、审清答题主题。

答题主题就是指思维对象，也就是命题人要求你所答的内容。

审清了这一要求，选择的方向就确定了。

专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、特点、性质、结果、影响等。

2高中历史选择题答题窍门①时间排除法历史学科的最大特点就是时序性较强，在高考试题中必然会有所体现，有的是具体时间，有的是大概时间，只要我们对历史事件发生的时间记忆得非常准确，那么解题就非常迅速和容易，其实90﹪以上的选择题都能通过时间排除法来排除。

②词语排除法高考选择题的备选项中经常有一些绝对性的词语，一般情况下，带有绝对性词语的选项往往会有问题。

因为世界上的事物都是相对的，没有绝对，基于此，我们在做题时，除非教材中明确表述为“最早”、“第一”、“完全”、“始终”、“全部”等以外，在拿不准的情况下可以考虑该选项是错误的。

③属性排除法即通过分析其阶级属性来排除选项，确定答案。

每一个阶级都有自己的阶级属性和局限性，他们采取或推行的措施总是为本阶级利益服务的，基于此，通过分析排除，有些题目就会迎刃而解。

高一历史复习：历史选择题为什么老出错？你可能不会这些

高一历史复习：历史选择题为什么老出错？你可能不会这些1.对等排除原则即在历史题肢中出现了一个与你想选的选项对等(即同义表述)的选项，根据单项选择题答案唯一原则，说明两个都不对。

2.时态一致原则即要分析历史题干中设问的时态，前因型是将来时，要求选项必须是将来才能实现的事情;后果型是完成时，要求选项必须是已经实现的事情。

3.就近原则它适用于设问是针对历史教材上的某一结论(特别是标志性的结论)、选项是分析得出这一结论的理由或依据这一类型。

4.感情色彩原则一个人或集团的言行总是代表自己所属的阶级、民族或国家的利益，这就给这个人或集团的言行赋予了感情色彩。

如果选项中出现了站在对方的阶级、民族或国家的立场上的言行，那么这个选项一般不正确。

历史选择题题型整理〈1〉肯定式选择题肯定式选择题主要考查学生基础知识的掌握程度和再认、再现历史知识的能力。

此类题型在题干中常用”表现在、”反映在、”标志是、”内容是、”性质是、”特点有、”准确的表述是等问句。

肯定式选择题在中招历史开卷考试中出现最多。

〈2〉否定式选择题否定式选择题与肯定式选择题考查的基本能力相同，只是考查的方向恰恰相反，因此又称为”逆向式选择题。

此类选择题在题干的问句有”不是、”不正确、”不包括、”错误的是、”无关的是等字词。

否定式选择题在中招历史开卷考试中出现数量仅次于肯定式选择题。

〈3〉识图选择题识图选择题是在题干部分或选项部分提供一幅或多幅图片(包括照片、摹本、历史场景画、漫画、图表、地图和示意图等)，要求考生判断并指出其名称、地点、某个历史人物及其相关事件等内容。

〈4〉最佳选择题最佳选择题要求在备选项所列出的四个答案中，找出最符合题目指向要求(即题意)的叙述。

这四个备选项的内容。

高考历史题型全归纳

高考历史题型全归纳高考历史题型一.选择题1.时间排除法历史学科的最大特点就是时序性较强，在高考试题中必然会有所体现，有的是具体时间，有的是大概时间，只要我们对历史事件发生的时间记忆得非常准确，那么解题就非常迅速和容易，其实90﹪以上的选择题都能通过时间排除法来排除。

例如：19世纪三四十年代工人运动和无产阶级觉醒的历史条件包括①资本主义制度的确立②工业革命使社会日益分裂成两大阵营③资本主义经济危机的发生④无产阶级觉悟的提高和斗争性加强⑤马克思主义诞生A。

①②③ B﹒②③④ C﹒①②⑤D﹒③④⑤本题看起来涉及的历史事件较多，其实只要搞清楚题目的核心是“工人运动兴起和无产阶级的觉醒”和强调的时限是十九世纪三四十年代答案也就出来了，因为①和⑤不符合题意。

又如：2009年全国卷2的第14题(试题略)此题看似难于判断，其实只要根据课本知识明朝与后金之间的战争主要是发生在山海关外的辽东地区、清朝平定大小和卓之战是发生在今新疆地区再结合示意图首先就可否定参考答案B和C,明朝对瓦剌主要采取防御战略,不可能深入到蒙古高原的腹地,因此又可以否定掉A,因而正确答案只能是D。

再如2009年全国卷1第18题：1917年，李大钊撰文指出：“孔子者，历代帝王专制之护符也：宪法者，现代国民自由之证券也;专制不能容于自由，即孔子不当存于宪法。

今以专制护符之孔子，入于自由证券之宪法，则其宪法将为萌芽专制之宪法，非为孕育自由之宪法也。

”李大钊在此强调的是A.批判封建皇权B.反对尊孔复古C.捍卫《临时约法》D.倡导科学精神提干明确限定时间为1917年(处于新文化运动时期),指向为否定孔子,联系新文化运动兴起的直接原因(导火线)是袁世凯掀起尊孔复古的逆流就不难判断正确答案为B。

2.词语排除法高考选择题的备选项项中经常有一些绝对性的词语，一般情况下，带有绝对性词语的选项往往会有问题。

因为世界上的事物都是相对的，没有绝对，基于此，我们在做题时，除非教材中明确表述为“最早”、“第一”、“完全”、“始终”、“全部”等以外，在拿不准的情况下可以考虑该选项是错误的。

初中历史中考复习传说与史实、史料类型、历史史事与历史观点-备战2023年中考历史一轮复习易错题

易错点01 传说与史实、史料类型等1．传说：考古资料还未证实者，传说难免夸张虚构，但不少传说生动地反映了人类的历史，包含极有价值的内容。

炎帝、黄帝的发明是传说，有待考古证实。

2.史实：考古资料证实者为史实，史实是真实可靠的。

3.史料类型：按照史料价值的不同，史料可分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史料）。

在历史研究过程中，第一手史料更为可信，第一手资料没有掺杂个人观点．传说、史书、史诗、文学作品都属于二手资料。

4.历史史事与历史观点：历史史事是历史的真实描述，历史观点是对历史事件的看法或结论。

01传说1．（2020年江苏淮安）“他们是我国古老传说中黄河流域的部落首领，有很多发明创造。

他们两个部落结成联盟，经过发展，形成日后的华夏族。

”材料中的“他们”是A．炎帝和黄帝B．夏启和商汤C．老子和孔子D．项羽和刘邦【答案】A【解析】考查点：炎帝和黄帝。

解题思路：根据材料中的“黄河流域的部落首领”、“形成日后的华夏族”可知，材料反应的是炎黄部落联盟形成华夏族。

根据所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。

从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，A正确；夏启、商汤属于中国奴隶制社会时期的王，不属于原始部落时期，B错误；孔子和老子是春秋时期思想家，与材料不符，C错误；刘邦、项羽是秦末农民军领袖，最后刘邦成为封建王朝汉朝的开国国君，与材料不符，D错误。

综上故选A。

2．（2020年福建）神农教民种粟、黄帝“蒸谷为饭”的传说，在一定程度上反映当时已经A．出现原始农业B．进入青铜时代C．实行分封制度D．掌握冶铁技术【答案】A【解析】根据所学和材料“……粟……谷……”可知，这是农作物，在一定程度上反映当时已经出现原始农业，故A符合题意；夏商周是青铜时代，故B不符合题意；西周实行分封制度，故C不符合题意；春秋时，掌握了冶铁技术，故D不符合题意。

(2024年高考真题)2024年普通高中学业水平选择性考试历史试卷广东卷(含答案)

2024年普通高中学业水平选择性考试广东卷历史试卷养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。

做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

注意事项:1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或答字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。

将条形码横贴任答题卡右上角“条形码粘贴处”2.作答选择题时，选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，案不能在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上:如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案:不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡整洁。

考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．据研究，古代礼制记载的春秋时期酒器礼器，分为爵、觚、觯、角、散五种，称为“五爵”，其名来自于商、周时期的青铜酒器礼器。

实际上，春秋时期的五爵为漆木酒器，其容量依次为一至五升，“宗庙祭祀，贵者献以爵、贱者献以散”。

春秋时期礼器的变化反映出（）A．礼器形制趋同说明礼崩乐坏B．宗庙祭祀遵循天人合一观念C．漆木酒器彰显人文关怀D．以小显贵维系封建等级秩序2．如表《魏书》记载的部分皇帝赏赐由此可知（）A．北方游牧经济衰落B．封建等级制度森严C．鲜卑民族习俗的延续D．俸禄制改革不彻底3．两税法以田地、杂税等资产评定户等，但对杂税种类及其价值没有明确规定。

唐文宗时，湖州刺史在其所属五县，“自立条制，自田地、奴婢，及竹、树、鹅、鸭等并估计税钱，差军人一千一百五十人散入乡村，检责剩征税钱4千9百余贯”结果被朝廷以扰人罪名贬官，这说明两税法（）A．存在一定的制度缺陷B．强化了对农民的人身控制C．赋予官员加征权D．解决了政府的财政困难4．1884年中法《简明新约》规定，此约缮中法文各两分，各执一分为据，应按照公法通判，以法文为正。

新高考历史易错题精选世界古代史选择题50题专练教师版(含答案)

新高考历史易错题精选教师版：世界古代史（选择题50题专练）1．古埃及人宣称他们的国王就是神，国王不仅自己长生不老，而且能够把永生赐予他人，蔑视法老权威的人则被剥夺永生的希望。

在更早诞生的苏美尔文明，虽然神的需求、性格和行为与人类相似，但神是只可感受而无法看见的。

据此可以说明A．生产力差异影响思想观念B．苏美尔已经出现人文精神C．古埃及借助神权维护专制D．苏美尔和古埃及缺乏联系【答案】C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。

据本题时间信息可知准确时空是古代世界。

根据所学知识，古埃及国王即法老采用专制统治，古埃及人将国王视为神，这是借助神权来维护专制统治，C项正确；材料中没有表明古埃及和苏美尔生产力水平的差异，思想上的差异是由各种因素共同影响，而非只受到生产力影响，排除A项；人们根据自身的情况塑造神，这说明物质决定意识的唯物主义观点，任何神都带有人的色彩，因此不能认为人塑造了神就是人文精神，人文精神强调重视人、肯定人，材料并未体现人得到尊重，排除B项；苏美尔和古埃及联系颇多，D项不符合事实，排除D项。

故选C项。

2．在古希腊神话中，可以看到赫拉克勒斯通过艰苦的奋斗取得十二项丰功伟绩；奥德修斯通过木马计最终帮助希腊联军取得特洛伊战争的胜利；普罗米修斯运用计谋欺骗宙斯为人类盗取火种。

上述古希腊神话故事A．突出民众对神灵信仰B．侧重对战争的崇拜C．主张人神合二为D．赞颂了人类的智慧【答案】D【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。

据本题时间信息可知准确时空是：古希腊。

根据材料“可以看到赫拉克勒斯通过艰苦的奋斗取得十二项丰功伟绩；奥德修斯通过木马计最终帮助希腊联军取得特洛伊战争的胜利；普罗米修斯运用计谋欺骗宙斯为人类盗取火种”可知、奥德修斯，其通过智谋或者武力获得了成功，因此上述故事多在赞颂人类的智慧，D项正确；材料没有突显信仰，排除A项；普罗米修斯与战争无关，排除B项；神人合二为一在材料中无法体现，排除C项。

历史选择题为什么老错怎样提高正确率

历史选择题为什么老错怎样提高正确率历史选择题为什么老错怎样提高正确率
客观地来讲历史的考试难度不是很大，只要是对相关的历史事件能够清晰的记忆并且掌握正确的答题套路，轻松应对考试不成问题。

但是有些考生的历史选择题错误率就是很高，下面为大家分析一下原因。

历史选择题错误率高的原因
有的考生之所以历史的选择题错误率非常高，就是因为在平时的时候其实没有真正的掌握历史知识点，对知识点的记忆很混乱迷糊，看似都会得内容，但是一到考试的时候就叫不准，看哪个选项都像是答案，出现这样的原因就是因为对知识点掌握的不扎实，没有真正的了解其历史时间的来龙去脉，或者是因为平时的时候做题习惯就不是很好，导致考试的时候也没有状态，很难投入到考试中去，平时的时候练习的少，对知识点的应用程度不熟练。

怎样提高历史选择题正确率
想要提高历史选择题正确率，那么一定要夯实基础，重视对历史教材的学习，对历史知识点夯实巩固，并且能够合理的应用，学会将其融入到历史事件中去。

然后利用所学的知识点做对应的练习，通过做题找到自己存在的问题，在平时解决的问题越多，在考试中出现的问题就越少，并且通过做题能够加深对知识点的记忆和理解加强资深备考的灵活性。

以上内容是为大家提供好的历史选择题的做题方法，希望对大家有所帮助，更多考试内容请继续关注本站，将会持续为您发布相关内容。

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