四年级下册数学第五单元信息窗二学案(青岛版)

第五单元走进商场
——观察物体
辨认一组正方体的形状和相对位置学案
班级姓名组别等级
一．学习目标
1.通过观察实物，学会辨认从不同方位看到的一组正方体的形状和相对位置，并能根据确定方位看到的形状来想象物体的摆放方式。

2.发展空间观念，培养观察力和空间想象力，学会欣赏数学美。

二．自主学习
（一）看自学指导，自主学习。

完成学习任务的同学请举手示意。

请同学们根据自学指导，自学课本80—81页的内容，仔细观察主题图并思考：
（比一比哪个组最认真，坐姿最端正。

）
1．从不同方向看，各是什么形状？
看到的是（），看到的是（），看到的是（）。

2．如果车上有3箱，货物摆成这种形状，从不同方向看，各是什么形状？
看到的是（），看到的是（），看到的是（）。

（二）自学检测（要求：认真读题，书写规范，坐姿端正。

完成后，组长组织对桌交换，互相批阅，有疑惑提出来。

）
1．摆一摆，看一看，分别是从哪个位置看到的？
2．看一看，填一填。

三、合作探究
1．全班交流，讨论解决出现的有代表性的问题。

2．学生同桌对改，对全对的学生给予表扬。

3．根据正确答案，组内交流一对一对改，会的学生教不会的。

让出现错误的学生说一下错的原因？如果说不出来，请其他同学帮助。

4．合作探究：
如果车上有4箱，而且从正面看到的是，有几种摆法？
（先小组内交流，后全班展示。

答案很多种，引导学生多方位思考。

鼓励学生说出自己的想法，对有创意的做法表扬鼓励。

）
5．全班交流汇报，总结归纳辨认一组正方体的形状和相对位置的方法。

四、当堂训练。

按照要求，认真规范完成训练题目。

完成后组长组织小组内互相检查并纠错，准备班内展示。

完成课本82—83页第3、5、7题（做到课本上），看谁做得又对又快？
五、自我反思
1.我的收获：。

2.我的易错点：。