多媒体系统开发实验指导书
多媒体设计与制作-实训指导书(学生用)讲课稿
《多媒体设计与制作》实训指导书
《11多媒体专业实训指导书》
实训要求
在多媒体设计与制作实训中，要求学生在“教学活动”后，通过“体验活动”进一步巩固所学知识，能够熟练运用所学知识解决问题。
从而提高多媒体创作水平。
实训目标主要包括：
1、运用flash在动画中加入文字、图形图像、声音、视频等多媒体信息，
而且还可以设计制作交互式影片。
2、运用Dreamweaver网页制作技术，制作主体明确、内容丰富、功能齐
全的多媒体网站。
3、运用Authorware将文本、图片、声音、视频、动画等多种媒体有机结
合，制作形式多样、生动活泼的多媒体作品。
实训目录
实训项目一：制作“歌咏大会”的会标
实训项目二：制作“玛雅”音乐网站
实训项目三：制作旅游景点宣传广告
实训项目四：制作“彩蝶翩翩”动画
实训项目五：为手机制作产品说明书
实训项目六：制作“动物家园”多媒体广告
实训项目七：制作电脑拼图游戏
实训项目八：为科技馆制作多媒体画册
实训项目九：制作英语学习测试系统
实训项目十：制作“物体的运动”多媒体教学课件
学生姓名：班级。
多媒体素材采集与处理实验教学指导书
多媒体素材采集与处理实验教学指导书一、实验目的：学会使用扫描仪获取书页影像并将之转换为电子文档；掌握图像、音频多媒体素材的采集与编辑方法。
二、实验内容：1．学会使用扫描仪扫描影像的方法。
2．掌握扫描软件Scanwizard 5、OCR软件尚书七号的使用3．掌握在Windows环境下录制、播放与编辑声音文件的方法。
4. 掌握Goldwav音频录制与编辑技巧。
三、实验仪器设备：Microteck ScanMaker 3860扫描仪、计算机、耳麦。
四、实验原理：扫描仪是一种获取影像的装置,并将之转换为计算机能够显示、编辑、储存与输出的数字格式。
这里所说的影像是指照片、文字页、图形与插画等,甚至如硬币或者纺织品等三维物件都算是影像的一种。
实际上,这意味着扫描仪能够完成下列工作:●在文件中结合美术图形与照片。
●将印刷文字扫描输入到文书处理软体中,免去重新打字。
●将传真文件扫描输入到数据库或者文书处理软体中储存。
●在多媒体中加入影像。
●在摘要中结合影像资料使其能更有效的表达主题。
扫描仪可区分为两种类型:●平台式扫描仪,用来扫描照片与印刷品.平台式扫描仪都具有一个玻璃面,用来摆放扫描稿件。
●透射式扫描仪,用来扫描幻灯片与底片。
在我们实验中使用的中晶Microteck ScanMaker 3860是一种典型的平台式扫描仪。
在扫描系统中,扫瞄仪仅是构成整个系统的其中一部份,除了扫描仪以外,还需要其它的组件: ①一条特定的连接线,连接扫描仪与电脑。
②操纵扫描仪工作的扫描软件。
③用影像编辑软件将扫描影像结合到您的工作中;或者用文字辨识软件将扫描文字结合到您的工作中。
④一个合适的屏幕用来显示彩色或者灰阶影像。
⑤用来输出您工作成果的输出设备,如印打印机。
工作原理：对原稿进行光学扫描，然后将光学图像传送到光电转换器中变为模拟电信号，又将模拟电信号变换成为数字电信号，最后通过计算机接口送至计算机中。
扫描仪扫描图像的步骤是:首先将欲扫描的原稿正面朝下铺在扫描仪的玻璃板上，原稿能够是文字稿件或者者图纸照片；然后启动扫描仪驱动程序后，安装在扫描仪内部的可移动光源开始扫描原稿。
多媒体实验报告
多媒体实验报告实验目的：本实验旨在研究多媒体技术在信息传递和学习中的应用，并探讨其对学习效果和记忆力的影响。
实验设备：计算机、显示器、音响设备实验过程：1. 实验对象分为实验组和对照组，每组10名参与者。
实验组使用多媒体技术进行学习，对照组使用传统教学方法进行学习。
2. 实验组和对照组的学习材料相同，内容为介绍植物的生长过程，包括文字、图片和音频。
3. 实验组使用计算机和显示器展示学习材料，通过观看图片和文字的同时，听取相应的音频解释。
4. 对照组使用课本展示学习材料，参与者通过阅读文字和观看图片来学习。
5. 学习结束后，实验组和对照组的参与者分别进行知识测试和记忆回溯。
6. 使用统计学方法分析两组参与者的测试成绩和记忆回溯结果。
实验结果：1. 实验组在知识测试方面表现出更好的成绩，平均分高于对照组。
2. 实验组在记忆回溯方面表现出更好的表现，能够回忆起更多的学习内容。
3. 使用多媒体技术的学习方式相比于传统教学方法能够更好地激发参与者的学习兴趣，提高学习效果。
实验讨论与分析：1. 多媒体技术能够通过多种感官刺激同时传递信息，使学习内容更加生动和易于理解。
2. 多媒体技术可以提供丰富的视听效果，增强学习材料的吸引力和记忆效果。
3. 多媒体学习方式能够帮助参与者更好地理解和记忆学习内容，提高学习效果。
实验结论：多媒体技术在学习和信息传递中具有重要的应用价值。
相比于传统教学方法，多媒体学习方式能够提高学习效果和记忆力，激发学习兴趣。
因此，在教育和培训领域中，多媒体技术的应用将会有更广泛的发展和应用前景。
实验延伸：基于本次实验结果，我们可以进一步探究多媒体技术对学习效果和记忆力的具体影响因素。
以下是一些相关的研究方向：1. 多媒体形式对学习效果的影响：我们可以比较不同类型的多媒体材料，例如视频、动画、交互式游戏等，对学习效果的影响。
通过比较不同形式的多媒体，我们可以确定最适合特定学科和学习内容的多媒体形式，以提高学习效果。
多媒体实训报告
多媒体实训报告一、实训背景及目的在多媒体技术不断发展的时代背景下，多媒体实训作为学生提高综合能力和创新思维的一种重要方式，被广泛引入教育领域。
本报告以多媒体实训为主题，旨在总结实训活动的过程和成果，探讨实训对学生技能培养和学习效果的影响。
二、实训内容及操作过程1. 实训的主要内容本次多媒体实训的主要内容是学生基础技能的培养，包括多媒体制作软件的使用、音视频编辑、图像处理等方面的技能训练。
通过实际操作，学生能够熟练掌握多媒体软件的功能和操作方法，并能够利用这些工具创作出具有一定创意和表现力的作品。
2. 实训的操作过程（段落内容根据实际情况自行编写）三、实训成果展示1. 多媒体作品通过实训活动，学生们创作了一系列多媒体作品，包括视频、音频内容以及图像设计等。
这些作品既展现了学生的创造力和表达能力，也体现了他们对多媒体技术的理解和应用能力。
2. 成果评估为了对学生的实训成果进行评估，我们采用了多种评价方式，包括作品质量、专业知识及技术运用情况等方面的综合评估。
经过评审、点评和打分等环节，我们对学生的成果进行了全面的评估。
四、实训效果分析1. 技能培养多媒体实训的核心目标之一是培养学生的多媒体技能。
通过实际操作，学生们对多媒体软件和工具的使用变得更加熟练，不仅增强了他们的实践能力，也提高了他们的专业素养。
2. 综合能力提升在实训过程中，学生们需要进行团队合作、创意思考、解决问题等多种能力的训练。
通过与他人的合作和项目实践，他们的沟通能力、协作能力和问题解决能力得到了很大的提升。
3. 创新思维培养多媒体实训注重培养学生的创新思维和创造力。
在实训过程中，学生们需要从创意的角度出发，设计独具特色的作品。
通过思考、尝试和反思，他们的创新思维得到了有效培养。
五、实训活动的启示多媒体实训作为一种综合性的学习活动，不仅能够提升学生的技术水平，还能够培养他们的创新能力和团队合作精神。
通过实训，学生们能够获得更全面和深入的学习体验，为未来的工作和学习奠定坚实的基础。
多媒体技术实训报告(一)
多媒体技术实训报告（一）引言概述:多媒体技术实训是为了培养学生在多媒体技术领域的实际应用能力而设置的一门实践课程。
本报告将详细介绍多媒体技术实训的过程、实验设计与实施、实验结果分析以及总结与展望，以便于读者了解该实训课程的目标、方法和成果。
正文内容:1. 实训过程a) 实训目标分析本节主要对实训目标进行分析，包括多媒体技术的应用领域、学习内容和培养目标等。
b) 实训环境搭建本节将介绍实训所需的硬件软件环境的搭建过程，包括计算机设备和多媒体软件的安装与配置。
c) 实训内容与计划本节将详细介绍实际实训的内容和计划，包括实验项目的选择和划分、实训时间的安排等。
d) 实训方法与指导本节将探讨实验教学方法和指导方式，包括理论讲解、实践操作、作业指导等。
e) 实训过程总结本节将对实训过程进行总结，包括实训过程中的问题与挑战、学生的表现和反馈等。
2. 实验设计与实施a) 实验设计原则本节将介绍实验设计的原则，包括实验的目的、步骤、要求和评价指标等。
b) 实验项目选择本节将详细介绍选取的多媒体技术实验项目，包括图像处理、音视频编码、虚拟现实等方面。
c) 实验过程步骤本节将详细描述实验的具体步骤，包括数据收集、算法设计、编程实现等。
d) 实验数据分析本节将对实验数据进行统计和分析，评估实验结果的有效性和可靠性。
e) 实验评价与改进本节将对实验结果进行评价，并提出改进的建议和措施。
3. 实验结果分析a) 实验结果展示本节将对实验结果进行展示，包括多媒体技术应用的效果图、音视频编码的压缩比率等。
b) 实验数据对比本节将对不同实验数据进行对比，分析其优缺点和适用范围。
c) 实验结果影响因素分析本节将分析实验结果受到的影响因素，包括硬件设备、软件环境和算法等。
d) 实验结果讨论与解释本节将对实验结果进行讨论和解释，包括多媒体技术的实际应用和未来发展趋势。
e) 实验结论本节将总结实验结果，提出实验结论和发现，以便于读者对多媒体技术实训的成果有一个清晰的认识。
5301307多媒体技术及应用12实验大纲张殿龙
《多媒体技术及应用》课程实验教学大纲
一、实验教学基本信息
二、实验教学目的与基本要求
本门课程注重培养学生的审美观、操作能力、实践能力以及多媒体作品的制作能力。
通过上机实践，使学生初步掌握和学会简单使用图像浏览软件、图像处理软件、动画制作软件、简单的影视编辑软件、声音编辑软件、多媒体作品的制作软件。
三、主要仪器设备
具有网络环境的计算机。
四、主要消耗材料
刻录盘、鼠标、光盘驱动器。
五、实验项目设置
六、考核方式及成绩评定
考核成绩的构成：理论课成绩70分，实验课成绩30分。
实验成绩的构成：由整个学期每个实验成绩合计得出（总计30分）。
1、每个实验成绩：预习与出勤20%，实验作业60%，纪律卫生20%。
2、学期合计实验成绩不满18分者，需要补交实验作业，成绩合格后方允许考试。
七、实验指导书及参考书
1、赵子江.《多媒体技术基础》.机械工业出版社，2004
2、教育部考试中心中英教育测量学术交流中心.《多画制作Flash》.西安交通大学出版社，2004
3、教育部考试中心中英教育测量学术交流中心.《计算机平面设计Photoshop》.西安交通大学出
版社，2004
4、教育部考试中心中英教育测量学术交流中心.《多媒体制作Authorware》.西安交通大学出版社，2004
撰写人：张殿龙审核人：吴宏伟院（部、中心）教学院长（主任）签字：。
现代教育技术实验指导书PHOTOSHOP
多媒体素材的收集与解决（图片素材的制作）练习1 选区的创建和编辑练习一、实验目的: 让学生了解并掌握选区工具、描边、填充、渐变等工具的使用方法二、实验规定: 规定可以按照实验指导书的环节完毕给定的练习三、实验器材: 装有Photoshop的计算机四、实验环节:1.收集所需素材图片2.打开Photoshop软件并先做好必要的设立3.按照规定完毕图片的解决4.在实例操作中更好的去纯熟工具的使用方法5、保存好修改后图片, 并完毕实验报告6.参照此实验环节可完毕课后的习题练习以及相关的一些练习五、实验内容:1、新建一个空白文档, 具体参数设立可自己定义。
2.把前景色设立为R:113, G:165, B:248, 背景色设立为白色。
3、选择渐变工具, 在“渐变编辑器”对话框中进行设立。
设立好后, 选择线性渐变方式填充背景色。
（效果如图）4.选择椭圆选框工具在渐变的背景上, 拖动鼠标绘制一个圆形选区, 然后对其进行羽化。
5.以背景色（白色）填充选区, 创建出雪花的效果, 快捷键为Ctrl+Delect, 再多次反复这两步操作（创建选区、羽化及填充白色）, 以得到多个雪花,注意每次创建的选区的大小和羽化的强度是不同的。
得到如图的效果。
6.打开下图所示的图片, 以此图片的外型作为雪人的外型。
（为了选取的方便,请使用魔棒工具选取空白的区域, 然后反选得到所需要的选区, 这样选择较为方便）。
7、将选择好的选区, 拖动到我们的窗口中去, 并选择“选择/变换选区”命令, 把拖进来的选区大小进行调整, 并放置到合适的位置。
8、同样选择渐变工具, 选择较浅的蓝色, 为我们刚才调整好的雪人的选区填充渐变效果。
并选择“编辑/描边”命令为我们的选区进行描边, 得到我们的小雪人大体形态。
（如图所示）9、选择工具箱中的椭圆选框工具, 配合我们键盘的Shift键, 绘制一个正圆的选区, 用黑色填充选区, 得到雪人的黑眼睛的效果。
10、用同样的办法创建比刚才较小些的正圆选区, 用白色为其填充, 得到眼睛的白色部分。
【参考文档】compass指导书-word范文 (16页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==compass指导书篇一：COMPASS CN-100使用指导书联邦实验室COMPASS CN-100使用指导书1、使用COMPASS CN-100测试仪，需安装客户端软件。
解压CN-100Install.rar，运行CnInstall.exe安装客户端程序2、拨入联邦实验室后，使用账户登陆系统，预约设备，将CN-100预约进来，然后开始实验。
3、 CN-1000有4个千兆以太口，这里举例，将拓扑图上CN-100和一台交换机的两个接口连接，进行发包测试。
拓扑图如图：双击链路，两台设备进行如下连线：拓扑连接完成之后，点击应用拓扑按钮，将设备互联起来。
4、运行安装目录下的“cn100manager.exe”程序，选择菜单“Ope rations-->Connection Setup-->Connection Setup…”，设置CN-100的IP地址为10.1.1.50，其它信息使用默认值，如下图：5、点击首行的菜单“Connection”，连接测试仪，端口显示绿色，则连接成功，如图：6、所有参数设置全部使用默认值，在端口01上右键鼠标，弹出菜单，选择“”菜单，发送报文：7、开始后出现如下现象，端口1的第一个指示灯亮起，标识该端口正在发送数据，端口2的第二个指示灯亮标识该端口正在接收数据：该现象表明端口1发送报文，被端口2成功接收。
8、 CN-100更为具体应用可以查阅相关资料，或者点击菜单“Help-->Compass NetWorks onthe web”，进入官方网站获取帮助。
篇二：E-Compass网络技术实验室系统E-Compass网络技术实验室系统依据清华大学国家发明专利技术，最新推出的一个高水平的教学科研和网络实训平台。
系统由专用实验设备、配套实验教材（清华大学出版社出版）、多媒体教学课件系统、实验测试题库以及全套实验课程解决方案组成。
基于MicroLogix1400的A1000实验指导书V1【范本模板】
基于MicroLogix 1400的A1000实验指导书(版本1。
0）北京华晟高科教学仪器有限公司编制文件编号:A1000HH11前言《基于MicroLogix1400的A1000实验指导书》是根据A1000过程控制实验系统的相关内容编写的,包括了如下内容：1、MicroLogix1400 PLC控制系统。
2、MicroLogix1400 PLC控制系统编程。
3、MicroLogix1400 PLC控制系统和组态软件的连接.4、范例A1000实验的编程详细介绍5、组态软件对MicroLogix1400 PLC的监控6、A1000其他实验指导不介绍具体的A1000操作，有关内容将在独立的指导书中介绍。
指导书中一定有许多不完善之处,敬请各位专家、院校师生和广大读者批评指正。
申明:本培训书内容只适合华晟高科A1000教学实验。
范例和文档内容只用于提供信息，对本书不承担任何工业应用的保证.修订记录：2010。
6杨静编写本书，并提供控制程序。
北京华晟高科教学仪器有限公司二零一零年六月目录第一章MicroLogix1400控制器 (1)1。
1 MicroLogix 1400 控制器简介 (1)1。
1。
1通讯选件 (2)1.1。
2 存储器模块 (2)1.1.3 1762 扩展I/O (3)1。
1。
4 LCD的使用 (4)1。
2 MicroLogix 1400控制器接线图（L32BW AA） (5)1。
2。
1 接线端子布置图 (5)1.2。
2 控制器I/O接线 (6)1.2。
3模拟量数据转换 (8)第二章控制器编程软件和组态软件 (9)2.1 软件安装 (9)2.1。
1 RSLogix 500 的安装 (9)2。
1。
2 RSLinx的安装 (13)2.1.3组态软件RSView32的安装 (16)2.2 控制器编程 (20)2。
2.1 通信设置 (20)2.2.2 创建工程 (21)2.2.3 程序编写 (22)2.2.4 程序下载 (26)2。
《软件工程》实验指导书
《软件工程》实验指导书一、基本目的：1．使学生把信息系统分析与设计的基本原理和技术应用于实践。
2．强化学生规范化系统开发思想和开发方法与工具的掌握。
二、实验环境：文档制作工具为WORD、VISIO、PROJECT等。
三、实验要求：以4人为一个小组，每组从以下题目中任选一题，也可自选题目。
每组指定一名组长，负责分工和制定标准等管理工作。
2．实验内容包括进行可行性分析、需求分析、系统总体设计。
各组全体成员共同协商讨论完成可行性分析和需求分析，定义系统目标与功能，划分系统功能结构。
然后每个成员就一个子系统进行设计，设计过程考虑系统方案的整合。
3．实验报告要求包括可行性分析报告、需求规格说明书、总体设计规格说明书。
全组文档格式、内容参照附件中模板，提交一份完整的实验报告（提交打印和电子两种形式）。
四、实验题目：1、某城建档案馆档案管理信息系统某城建档案馆馆藏大量各种比例地形图、底图，还有大量的其它档案资料，是其所在市规划、建设、管理的真实记录，是该市建设和发展的重要依据。
目前，馆藏资料的接收、整理、入库等工作全部为传统的手工作业，其难度高、成卷工作量大，而且缺乏系统管理手段，存贮问题日益突出，利用效率低，共享程度差。
为了21世纪信息社会使档案能更好地充分体现其社会价值，该市建委决定建立一个满足国家标准和城建档案管理工作要求的"**市城建档案管理信息系统"。
为此，要求该系统开发所采用的信息技术既要最先进，又要成熟、安全、可靠，同时要具有现实性和前瞻性。
2、某省科技厅科学基金管理系统为实现政务公开，某省拟采用网上自然基金申报和审批，需开发一套包括基金申报（使用说明、文档提交、申报情况查询）、基金信息公告（基金公告、基金新闻、最新立项）、网上审批与鉴定（专家定量网上审批、项目鉴定）、基金项目管理（发布申报计划、批复申请、查询申请项目等）与推荐优秀基金项目等功能的办公网站。
要求具有基金申报管理（申报文档提交，申报情况查询等），信息公告维护（增加，撤除和修改等），审批流程管理（管理员可指定审批流程，对需执行审批的专家显示审批流程，进行审批提示），项目鉴定管理（管理员可指定鉴定流程，对需执行鉴定的专家显示审批流程，进行鉴定提示）等功能。
authorware多媒体课件制作实验指导书
多媒体课件制作实验指导书实验名称：实验一 Authorware软件的基本操作实验目的与要求：1、熟悉Authorwave 7.0的工作界面2、掌握Authorwave程序的基本操作3、掌握显示、等待、擦除图标的基本操作主要仪器设备：一台已安装Authorwave软件的计算机。
实验内容与操作：一、Authorwave工作界面Authorwave 7.0的工作界面由主程序窗口、图标面板、设计窗口、控制面板、属性面板等部分组成，如图1-1所示。
图1-1 Authorware 7.0 工作界面1、主程序窗口主程序窗口是authorwave7.0应用程序运行窗口，和其他windows应用程序一样，它包括了标题栏、菜单栏、工具栏及工作区域。
2、图标面板Authorwave是基于图标和流程线的创作工具，图标是其面向对象可视化编程的核心组建。
如图1-2所示，Authorwave7.0提供了14个功能图标。
图1-2 Authorware 7.0 图标面板1）显示图标（Display icon）：是Authorware使用最频繁的图标，它的作用是放置文本、图形、图像对象，也可以输入函数和变量进行计算。
2）移动图标（Motion icon）：用于实现对文本、图形、图像等可视对象的移动控制，从而生成简单的动画效果。
3）擦除图标（Erase icon）：用于擦出屏幕上显示的各种对象，还可以提供多种擦出效果。
4）等待图标（Wait icon）：用于设置程序在某个时间暂停或停止，等待用户按键或单击鼠标事件发生或者预设时限已到后，才继续向后执行程序。
5）导航图标（Navigat icon）：用于实现程序的跳转控制，通常和框架图标结合使用，跳转指向框架图标下的某个页面。
6）框架图标（Framework icon）：用于创建页面式结构的设计图标，可以下挂其他各类图标，每一个图标分支为一页，各页之间可以方便的跳转。
7）判断图标（Decision icon）：用于判断分支结构，程序走向哪个分支是根据编程人员的预先定义而自动执行的。
实验指导书
《现代教育技术》课程实验教学指导书实验须知一、实验前必须认真预习实验讲义及教材有关部分内容，认真思考思考题。
通过预习，要求对实验目的、实验步骤有充分的了解。
预习不充分者，不得参加本次实验。
二、实验要求1、按照实验要求练习制作实验内容。
2、所作课件及时交指导教师，逾期不交者不得参加下一个实验。
3、所作实验与要求差距较大时，指导教师可予以退回，制定重做或修改。
三、实验课不得迟到早退，如无故迟到超过10分钟者，不得参加本次实验。
目录实验一网络平台的使用和常规教学媒体的使用实验二用PowerPoint制作多媒体课件1、制作幻灯片2、动画与切换，增加动态效果3、插入超级链接，实现教学内容的灵活跳转并发布实验三用Frontpage制作网站1、网站的创建和网页编辑2、设计超链接和网页动态效果3、框架网页的构建和网站的发布实验四课堂教学设计案例设计实验五个人数字化教学资源中心的构建实验六 webquest的设计与制作附录1 多媒体演示文稿评价量规附录2 网站评价量规实验一网络平台的使用和常规教学媒体的使用一、实验目标1、掌握天空教室的基本使用方法2、了解常规多媒体的特点和使用方法二、实验内容1.掌握网络教学平台（天空教室）的使用2.掌握幻灯机、视频展示台、多媒体教室的操作使用三、实验步骤1、网络教学平台的使用利用我院天空教室网络教学平台进行学习（写出你所做操作步骤及使用体会）（1）学会作为学生使用天空教室（进入天空教室《现代教育技术》网络课程）申请学习课程包含的学习内容（写出每模块内容的作用，你应该如何学习）学会上传作业（把你对学习内容的体会100字，上传到教师所布置的相应作业）进入论坛，选择合适论坛发表言论进入聊天室，进行2分钟聊天（2）学会作为教师使用天空教室开课申请（操作一下，但不要真实申请）在线备课管理：上传教学资料到教师指定文件夹、布置一个作业、发一个通知、开设论坛离线备课、批改作业管理（学会安装skyone软件，并进行使用）2、常规教学媒体的使用：合理运用模拟软件，操作步骤请记录下来（1）幻灯机的使用（2）视频展示台的使用（3）多媒体教室的使用实验二用PowerPoint制作多媒体演示文稿一、实验目标3、掌握PowerPoint的基本使用方法4、根据所学专业，选择合适教学内容，在教学设计和系统设计的基础上，制作一个多媒体演示文稿二、实验内容1、制作幻灯片，2、运用动画与切换，增加动态效果3、插入超级链接，实现教学内容的灵活跳转4、网络发布四、实验步骤1、前期准备在制作多媒体课件之前应考虑：（1）多媒体课件的主题（2）学习者的特征（3）需要在何种环境下使用（4）制作的多媒体课件的内容如何组织（5）编写制作脚本（6）素材准备2、活动1 制作幻灯片（1）熟悉PowerPoint的使用界面（2）插入新幻灯片，选择模板（3）改变背景、编辑文字（4）插入图片（5）插入对象3、活动2 运用动画与切换，增加动态效果（1）使用“自定义动画”命令进行设置（2）设置幻灯片切换效果（3）设置放映方式3、活动3 插入超级链接，实现教学内容的灵活跳转并发布（1）插入超链接（2）动作设置（3）利用动作按钮（4）修改超级链接的文本颜色（5）网络发布五、问题思考1、设置超级链接时应考虑哪些因素？2、声音、影片的加入应如何符合教学的需要？实验三用Frontpage制作教学网站一、实验目标1、掌握Frontpage的基本使用方法2、根据所学专业，选择合适教学内容，在总体设计基础上，制作一个内容丰富、界面友好、布局合理、版面整齐、链接灵活、富有个性的教学网站。
《软件工程》实验指导书(实验一)
实验1软件工程概念与相关工具1.1 软件工程的计算环境（实验估计时间：90 分钟）1.1.1 背景知识软件工程学主要研究如何以较少的代价获得高质量的软件，而要达到这个目的，就必须研究软件开发方法和软件开发工具。
软件开发方法就是开发软件的规范化方法。
软件工具是指能支持软件生存周期中某一阶段（如系统定义、需求分析、设计、编码、测试或维护等）的需要而使用的软件系统；软件开发环境则是面向软件整个生存周期，为支持各个阶段的需要，在基本硬件和宿主软件的基础上使用的一组软件系统。
软件工具和软件开发环境都是软件工程的重要支柱，对于提高软件生产率，改进软件质量，以及适应计算机技术的迅速发展有着越来越大的作用。
从20世纪70年代末开始，专家们就致力于软件开发自动化工具的研究，并逐步形成了应用于软件过程的集成的项目支撑环境（Integrated Project Support Environment）和计算机辅助软件工程（CASE，Computer-Aided Software Engineering）工具。
在此基础上建立集成式软件开发环境，全面支持软件开发过程，以期实现软件设计过程的自动化或半自动化。
1.1.2 实验目的1）理解软件工程的基本概念，熟悉软件、软件生存周期、软件生存周期过程和软件生存周期各阶段的定义和内容。
2）通过Internet 搜索与浏览，了解网络环境中主流的软件工程技术网站，掌握通过专业网站不断丰富软件工程最新知识的学习方法，尝试通过专业网站的辅助与支持来开展软件工程应用实践。
1.1.3 工具/准备工作在开始本实验之前，请预习教科书第一章的相关内容。
需要准备一台带有浏览器、能够访问因特网的计算机。
1.1.4 实验内容与步骤1）请查阅有关资料，给“软件”下一个权威性的定义：软件（中国大陆及香港用语，台湾作软体，英文：Software）是一系列按照特定顺序组织的计算机数据和指令的集合。
一般来讲软件被划分为编程语言、系统软件、应用软件和介于这两者之间的中间件。
pcc实验系统使用手册及实验指导书
第一章TWL-PCC教学实验系统概述一．引言TWL-PCC计算机组成原理教学实验系统是专为《计算机组成原理》实验课程的开展而研发的高性能的教学实验系统。
该系统结构清晰，操作方便、灵活多样，其功能部件丰富，且具有很高的开放性能（硬件和软件），结合联机操作软件，具有极佳的示教效果。
本实验系统由下位机实验操作开发平台和上位机联机软件操作平台构成。
上位机用来进行代码的编辑、联机通讯等，它可以监控下位机的所有控制信号，监视其运行，实时地修改下位机中的存储器中的指令及微控器中的微代码，进行动态调试，不管是部件实验还是模型机实验都具有用数据流图动态实时的表示出其总线间的数据流动、显示相关单元中的数据内容，从而将传统的实验操作变的形象直观、丰富多彩，极大的增强了学生的实验兴趣。
二．系统功能特点1．两种操作方式，可相互切换，实验操作及观察更容易。
系统提供两种操作方式：通过RS-232串行口与PC微机联机，可在PC机上对系统进行编程、装载、调试等操作，以动态图形界面进行实时显示，使得实验系统的任何动作都能形象直观的表达出来，从而获得极佳的教学效果，也可用于多媒体辅助教学；系统也可单独使用，通过拨动开关、LED显示灯及数码块等输入输出操作，进行编程、调试运行及显示等。
两种方式可以自由切换。
2．多种形式的动态图形调试界面，对系统进行全面实时监控调试。
系统具有从部件实验到模型机等多种动态图形监控调试界面，在调试过程中实时显示系统中的各个部件单元中的内容、各控制信号的状态及各部件之间数据的动态传送过程等所有信息。
所以本系统的所有实验项目都有各自的这种动态图形方式监控调试，增进学生的理解及提高实验效率。
3．结构清晰的单元式实验电路，可根据具体要求构造出不同结构及复杂程度的原理性计算机。
系统采用单元式结构电路，各个部件单元相互独立，用户可根据自己所设计的模型机结构方案，将不同的单元用排线连接起来，来构造不同结构及复杂程度的原理性计算机。
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XX学院
《多媒体系统开发》
实验指导书
专业班级：
指导教师：
封面部分内容如下：
实验报告项目如下：（写实验报告时，一般一个实验字大的写3页左右即可，字小的写2页左右即可，不需太多，自己设计的内容写清楚设计思路和关键步骤即可。
实验报告要求于第14周周一之前提交。
）
实验1：熟悉Authorware7.0的界面及菜单系统（2学时）
一、实验目的：
1.熟悉Authorware 7.0的工作环境，熟悉Authorware 7.0
的界面及菜单。
2.掌握Authorware的基于图标的编程环境。
二、实验环境与地点：
1. 实验环境：WindowsXP+Authorware 7.0
2. 实验地点：
三、实验内容与步骤：
实验内容：1.菜单的操作；2.图标的操作；3.基本工具的使用。
实验步骤：
（写出主要文件操作的设计步骤即可）。
四、实验总结与分析：
实验2：简单多媒体作品的制作（2学时）
二、实验目的：
1.掌握Authorware 的基本图标（移动图标、等待图标、擦
除图标、声音和数字电影图标）的使用。
2.掌握制作简单多媒体作品的流程。
二、实验环境与地点：
1. 实验环境：WindowsXP+Authorware 7.0
2. 实验地点：
三、实验内容与步骤：
实验内容：制作一个简单的多媒体作品
实验步骤：
（写出主要操作的设计步骤即可）。
四、实验总结与分析：
实验3：Authorware多媒体动画设计（2学时）
一、实验目的：
1.掌握Authorware 的五种移动动画的制作方法。
2.掌握移动图标的使用方法以及属性的设置。
（实验者可根据自己的想法，在正确构建框架的基础上，改变演示内容，力求丰富多彩。
）
二、实验环境与地点：
1. 实验环境：WindowsXP+Authorware 7.0
2. 实验地点：
三、实验内容与步骤：
实验内容：蝴蝶被人们誉为“会飞的花朵”、“花儿的灵魂”，它以绚丽的色彩、婀娜的舞姿给人们美的享受。
在生态环境不断被破坏的
情况下，蝴蝶的许多品种都濒临灭绝。
为了使远离大自然的孩子们认识到五彩缤纷的昆虫世界，激发孩子们热爱大自然、保护大自然、开发大自然的热情，请制作完成“彩蝶翩翩”二维动画制作项目。
制作要求：制作蝴蝶在树林中翩翩起舞的二维动画效果，要求作品内容动画效果逼真精美，富有表现力。
实验步骤：
（写出主要操作的设计步骤即可）。
四、实验总结与分析：
实验4：Authorware交互技巧应用（一）（2学时）
一、实验目的：
1.掌握交互图标的基本功能和使用方法；掌握交互结构的组
成与创建方法。
2.掌握Authorware 的各种交互设计。
二、实验环境与地点：
1. 实验环境：WindowsXP+Authorware 7.0
2. 实验地点：
三、实验内容与步骤：
实验内容：使用以下交互手段实现试题测验程序：下拉菜单响应、按钮响应、热区响应、热对象响应、按键响应并掌握这几种交互类型的设计方法。
允许学生自由发挥。
实验者可根据自己的想法，在正确构建框架的基础上，改变演示内容，力求丰富多彩。
实验步骤：
（写出主要操作的设计步骤即可）。
四、实验总结与分析：
实验5：Authorware交互技巧应用（二）（2学时）
一、实验目的：
1.掌握交互图标的基本功能和使用方法；掌握交互结构的组
成与创建方法。
2.掌握Authorware 的各种交互设计。
二、实验环境与地点：
1. 实验环境：WindowsXP+Authorware 7.0
2. 实验地点：
三、实验内容与步骤：
实验内容：使用以下交互手段实现试题测验程序：文本输入响应、条件响应、目标区域响应、限次响应、限时响应并掌握这几种交互类型的设计方法。
允许学生自由发挥。
实验步骤：
（写出主要操作的设计步骤即可）。
四、实验总结与分析：
实验6：Authorware的结构设计实验（2学时）
一、实验目的：
1.掌握Authorware 的结构设计。
2.了解决策图标、框架图标、导航图标的基本功能及设计方
法。
二、实验环境与地点：
1. 实验环境：WindowsXP+Authorware 7.0
2. 实验地点：
三、实验内容与步骤：
实验内容：作为一名即将毕业的大学生，请根据自己的实际情况制作多媒体个人简历。
要求简历内容真实、详细，尽可能写出自己的特点，且行文简洁、流畅，合乎简历的写作要求。
具体应做到：结构设计合理、重点部分以不同形式展示、所有内容均准确真实；界面设计应具有较强的个人风格，交互性强。
实验步骤：
（写出主要操作的设计步骤即可）。
四、实验总结与分析：
实验7：Authorware的知识对象（2学时）
一、实验目的：
1.掌握Authorware的知识对象的一般使用方法。
二、实验环境与地点：
1. 实验环境：WindowsXP+Authorware 7.0
2. 实验地点：
三、实验内容与步骤：
实验内容：使用知识对象创建对话框标题和链接。
熟悉知识对象的其他功能。
实验步骤：
（写出主要操作的设计步骤即可）。
四、实验总结与分析：
实验8：综合实验(4学时)
一、实验目的：
1.通过制作一模拟多媒体光盘并进行刻录，掌握光盘目录和
数据的分布以及多媒体光盘的制作技术。
了解制作多媒体
光盘的流程（前期准备，设备、软件的选择，素材的处理、
集成，设计，打包、刻盘等）。
二、实验环境与地点：
1. 实验环境：WindowsXP+Authorware 7.0
2. 实验地点：
三、实验内容与步骤：
实验内容：光盘内容及光盘结构允许自由发挥（素材自选）。
本实验为设计性的综合实验，重点为光盘刻录方法及光盘数据分布，模拟光盘具体内容的制作应由在课外完成，实验课内的主要任务应为：软件调试、打包以及光盘结构调整、刻录。
实验步骤：
（写出主要操作的设计步骤即可）。
四、实验总结与分析：。