幼儿教案-我来告诉你

小班社会教案及教学反思《我来告诉你》

小班社会教案及教学反思《我来告诉你》一、教学目标1.能够听懂和理解故事中的情节和意义。

2.能够通过故事了解不同职业的工作内容和意义。

3.能够进行简单的讨论和表达自己的观点。

4.提升学生的审美情趣和情感素质。

二、教学重点与难点重点1.神话故事与现实生活的联系。

2.听力和表达能力的拓展。

3.职业教育的知识和意义。

难点1.理解高级词汇和句型。

2.理解抽象意义和隐含信息。

三、教学准备1.课本《我来告诉你》。

2.职业绘本、职业卡片。

3.教学PPT。

四、教学步骤第一步：引导预习1.教师出示故事中主人公的职业，引导学生预习职业知识。

2.教师出示职业绘本和职业卡片，引导学生猜测职业名称和工作内容。

第二步：听故事1.教师朗读故事，帮助学生理解故事情节和意义。

2.学生跟读故事，提高听说能力。

第三步：精读故事1.教师分段读故事，帮助学生深入理解故事情节和意义。

2.利用教学PPT展示故事情节，加深学生记忆。

第四步：角色扮演1.教师分配故事中的角色，引导学生扮演职业人员。

2.学生边玩边学，更好地体验职业工作内容和愉悦。

第五步：总结讨论1.教师帮助学生总结故事情节和意义。

2.模拟职业生活情境，引导学生讨论职业意义和职业选择。

五、教学反思本次教学中，我采用了职业教育的方法，将故事中的职业内容融入到教学当中。

通过这种方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的职业意识和职业素养。

在教学过程中，我发现有些学生理解较慢，可能是因为他们对于抽象和隐含信息的理解有些困难。

对于这些学生，我采用了分段教学和PPT展示的方式，使他们更好地理解故事情节和意义。

同时，在角色扮演环节，我看到学生们都表现得非常兴奋和投入，这也说明了这种教学方法的有效性。

然而，我也发现自己在组织角色扮演环节时存在一些问题，比如角色分配不够合理、时间不够充分等。

这些问题会影响到教学效果的达成，所以我需要在今后的教学中加以改进和优化。

总之，本次教学不仅让我更好地了解了学生的学习状况，也为我今后的教学提供了一些参考和借鉴。

《我来告诉你》小班社会教案

《我来告诉你》小班社会教案第一章：认识自己一、教学目标1. 让学生了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。

2. 培养学生与人分享自己的特点和优点的习惯。

二、教学内容1. 引导学生认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 让学生思考自己的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。

3. 探讨自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞、玩游戏等。

三、教学活动1. 让学生带来一张自己的照片，向大家介绍自己的外貌特征。

2. 学生之间互相提问，了解对方的性格特点。

3. 教师组织学生分享自己的兴趣爱好，让学生了解到每个人都有自己的特长和爱好。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自己的认识程度。

2. 评估学生在分享自己特点和优点时的表现，看是否表现出自信心。

第二章：认识家人一、教学目标1. 让学生了解家人的外貌、性格和职业。

2. 培养学生关爱家人的情感，懂得感恩。

二、教学内容1. 引导学生观察家人的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 让学生思考家人的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。

3. 了解家人的职业，让学生认识到家人的辛勤付出。

三、教学活动1. 让学生带来一张家人的照片，向大家介绍家人的外貌特征。

2. 学生之间互相提问，了解对方的家人性格特点。

3. 教师组织学生分享家人的职业，让学生了解到家人的工作和生活。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自己家人的认识程度。

2. 评估学生在分享家人时的情感表现，看是否表现出关爱和感恩。

第三章：认识朋友一、教学目标1. 让学生了解朋友的外貌、性格和兴趣爱好。

2. 培养学生与人交往的能力，学会合作和分享。

二、教学内容1. 引导学生观察朋友的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 让学生思考朋友的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。

3. 探讨朋友的兴趣爱好，让学生了解到每个人都有自己的特长和爱好。

三、教学活动1. 让学生带来一张朋友的照片，向大家介绍朋友的外貌特征。

幼儿园大班教案我想告诉你

幼儿园大班教案我想告诉你教案标题：《我想告诉你》教学目标：1. 培养幼儿的表达能力和自信心，通过讲述自己的经历来展示自己的思维和语言能力。

2. 培养幼儿的观察力和记忆力，通过分享自己的经历来提高幼儿的注意力和集中力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过互相倾听和分享来促进幼儿之间的交流与合作。

教学内容：1. 课文学习：教师为幼儿朗读《我想告诉你》这篇课文，引导幼儿仔细听故事内容，并提出问题，鼓励幼儿积极参与讨论。

2. 语言表达：教师引导幼儿回忆自己的经历，鼓励幼儿用简单的语言描述自己的经历，例如：我去了哪里？我做了什么？我觉得怎么样？等等。

3. 合作分享：将幼儿分成小组，每个小组轮流分享自己的经历，其他小组成员要认真倾听，并提出问题或给予鼓励。

每个小组分享完毕后，教师引导幼儿进行交流和互动。

教学步骤：1. 导入：与幼儿进行简短的交流，引起幼儿的兴趣，例如：“今天，我们要一起分享自己的经历，你们有什么有趣的事情想告诉大家吗？”2. 课文学习：教师朗读《我想告诉你》，并提问幼儿相关问题，例如：“故事中的小朋友有哪些有趣的经历？”“你们喜欢这个故事吗？为什么？”3. 语言表达：教师引导幼儿回忆自己的经历，并鼓励幼儿用简单的语言描述出来，教师可以给予适当的提示和帮助。

4. 合作分享：将幼儿分成小组，每个小组轮流分享自己的经历，其他小组成员要认真倾听，并提出问题或给予鼓励。

教师在每个小组分享完毕后进行总结和点评。

5. 结束：教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿继续分享自己的经历，并表扬他们的积极参与和表达能力。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表达能力，记录他们的表现和进步。

2. 通过小组分享的形式，评估幼儿之间的交流和合作情况。

3. 收集幼儿的作品，如绘画、手工制作等，评估他们对自己经历的理解和表达。

拓展活动：1. 继续开展类似的活动，鼓励幼儿分享更多的经历和故事。

2. 组织幼儿进行小剧场表演，让幼儿通过角色扮演的方式展示自己的经历。

大班科学课教案及教学反思《让我告诉你》

大班科学课教案及教学反思《让我告诉你》一、教学目标本次教学的目标是：了解自然界中的一些事物的形态、性质及其变化规律，引导学生锻炼观察、发现、解释和表述能力。

二、教学过程1. 课前准备•课前准备物品：矿泉水瓶、面粉、食盐、醋、小苏打、气球、各式水果等。

•制作实验材料，确定实验流程。

•整理幻灯片，确定课件内容，合理布置课堂环境。

2. 教学内容1.导入教师可借助幻灯片向学生展示自然界中一些形态、性质及其变化规律的图片或视频，激发学生的兴趣。

2.实验2.1 分组讨论，确定实验题目和材料。

2.2 学生自行制作矿泉水瓶火山和面粉生物，借此直观感受物质性质的变化。

2.3 制作醋泡泡和气球充气实验，探讨酸铁汁和小苏打的反应，解释物质的化学反应变化。

2.4 拿出各式水果展示，让学生通过观察、嗅闻、尝味的方式来发现水果的含糖量及其甜味的分布规律。

3.总结教师引导学生根据实验结果，总结归纳物质的性质的变化规律。

3. 设计细节•学生需严格按照实验步骤一步一步进行。

•推荐在课堂上展示素材，配合幻灯片演示来加深学生对知识点的理解。

三、教学反思本次教学中，我采取了理论与实践相结合的教学方式，既进行理论解释，又让学生通过实践来深度理解和运用所学知识。

通过实验活动的展开，激发了学生的兴趣和积极性，提高了学生的观察能力、动手能力和解释能力。

但同时，我也发现了一些不足。

在实践环节，学生反复简单的操作可能会导致某些知识点的细节被忽略，甚至错失实验结果。

因此，在后续教学中我会针对这些情况进行相应的改进。

总体而言，本次大班科学课教案及教学反思《让我告诉你》取得了一定的教学效果，希望能给大家带来一点启示。

小班下学期语言教案《有个秘密告诉你》2篇

小班下学期语言教案《有个秘密告诉你》 (2) 小班下学期语言教案《有个秘密告诉你》 (2)精选2篇（一）教案一：《有个秘密告诉你》绘本阅读教学目标：- 通过绘本阅读培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力；- 通过绘本故事，让学生学会保守秘密，并培养他们的责任感。

教学准备：- 绘本《有个秘密告诉你》；- PPT或黑板；- 班级翻译秘书（一个学生）；- 班级秘密小箱子。

教学过程：引入：1. 显示绘本封面，引发学生兴趣，让学生猜测故事可能讲述的内容。

阅读：2. 分发绘本，让孩子们在阅读前预测故事的大致内容。

3. 学生自主阅读故事，教师辅助学生解决生词和难句。

理解：4. 教师出示PPT或黑板上绘有故事内容的简要梗概，学生口头回答问题：- 这个故事讲述了什么？- 主要的人物有哪些？他们都做了什么？- 故事有什么意义和启示？探究：5. 老师帮助学生探究“保守秘密”和“责任感”的重要性：- 为什么我们要保守秘密？- 什么是责任感？为什么是责任感？- 你们在生活中有过哪些保守秘密和负责任的经历？综合：6. 进行角色扮演，模仿故事中的情节，让学生分角色表演故事。

7. 利用班级秘密小箱子，让学生写一张纸条，上面列出自己愿意保守秘密的事项，然后将纸条放入箱子中。

总结：8. 请班级翻译秘书总结今天学到的知识点以及大家愿意保守的秘密。

拓展：- 学生可以用自己的语言重新讲述这个故事，并展示给其他班级。

- 带领学生讨论其他保守秘密和负责任的案例，激发他们更多的思考和想象。

评价：- 观察学生在阅读过程中的参与度和阅读理解能力；- 学生在角色扮演中的表演和参与度。

小班下学期语言教案《有个秘密告诉你》 (2)精选2篇（二）课题名称：《有个秘密告诉你》教学目标：1. 通过本课学习，使学生能够理解秘密的概念，并学会保守秘密。

2. 培养学生的口语表达能力，能够用简单的句子描述自己的秘密。

3. 提高学生的听力理解能力，能够听懂简单的对话并回答相关问题。

小班社会活动我来告诉你教案

小班社会活动《我来告诉你》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并理解“告诉”的概念，学会用适当的方式表达自己的想法和感受。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的社交技能。

3. 情感目标：培养幼儿大胆表达自己，愿意与他人分享和交流的良好情感态度。

二、活动准备：1. 物质准备：小动物手偶若干、故事卡片、贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置以营造活动氛围。

三、活动过程：1. 导入部分：教师通过出示小动物手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出自己喜欢的小动物。

2. 主题分享：教师讲述一个关于小动物们互相交流的故事，引导幼儿理解“告诉”的概念。

3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流，体验“告诉”的乐趣。

4. 小组讨论：教师组织幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的感受和想法，培养他们的表达能力。

5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强调与人分享和交流的重要性。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多与孩子进行交流，培养孩子的表达能力。

2. 环境创设：教师在活动室布置“小动物告诉角”，让幼儿在自由活动时间进行交流和分享。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对“告诉”概念的理解和运用。

2. 关注幼儿在情景模拟和小组讨论中的表现，评价他们的倾听和表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的交流情况，以便更好地指导幼儿。

六、活动一：认识不同的告诉方式1. 目标：让幼儿了解不同的告诉方式，如口头告诉、书面告诉等。

2. 准备：图片卡片、故事书等。

3. 过程：a. 教师通过图片卡片和故事书，向幼儿展示不同的告诉方式。

b. 教师引导幼儿讨论每种告诉方式的优点和适用场景。

c. 幼儿进行角色扮演，实践不同的告诉方式。

七、活动二：学习倾听技巧1. 目标：培养幼儿的倾听技巧，提高他们的理解能力。

2. 准备：小故事录音、听力游戏等。

小班社会活动我来告诉你教案

小班社会活动我来告诉你教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握基本的交流和表达方式，能用简单的语言来表达自己的需求和想法。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用恰当的方式与他人交流。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握基本的交流和表达方式，能用简单的语言来表达自己的需求和想法。

2. 活动难点：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用恰当的方式与他人交流。

三、活动准备1. 物质准备：故事课件、图片、玩具等。

2. 经验准备：幼儿在日常生活中有过与同伴交流的经验。

四、活动过程1. 导入部分：通过一个简短的故事，引出交流和表达的重要性。

2. 基本部分：a. 教师通过图片、玩具等展示物品，引导幼儿观察和表达自己的看法。

b. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中的一些场景，让幼儿学会用语言表达自己的需求和想法。

c. 教师通过设置一些问题，引导幼儿学会倾听和理解他人的意见。

3. 巩固部分：通过小组活动，让幼儿自由交流，分享自己的经验和感受。

五、活动延伸1. 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中多与他人交流。

六、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实际操作中学会交流和表达。

2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中学会交流和表达。

3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，让幼儿在实际交流中提高自己的表达能力。

七、评价方式1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的表现，如参与程度、倾听能力、表达能力等。

2. 结果评价：通过活动结束后，对幼儿的交流和表达能力进行评价。

八、教学内容1. 基本表达方式：介绍自己、询问他人、表达需求和想法等。

2. 倾听技巧：学会倾听他人的意见，理解他人的需求和想法。

3. 交流场景：家庭、学校、公共场所等不同场景下的交流方式。

九、教学步骤1. 导入：通过一个简短的故事，引出交流和表达的重要性。

2. 基本表达方式：让幼儿学习介绍自己、询问他人、表达需求和想法等基本表达方式。

幼儿园音乐教案：我把秘密告诉你

幼儿园音乐教案：我把秘密告诉你一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《我把秘密告诉你》感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

2. 帮助幼儿学习歌曲中的歌词，提高他们的语言表达能力。

3. 通过歌曲教学，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《我把秘密告诉你》2. 歌曲歌词：我把秘密告诉你，保密可不容易；好朋友在一起，快乐无比。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 歌曲教学（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍歌曲的名称和歌词内容，引导幼儿理解歌曲的含义。

（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意纠正发音和节奏。

（3）教师将幼儿分成小组，进行小组竞赛，看哪个小组学唱得更好。

3. 实践活动（10分钟）：（1）教师邀请几位幼儿上台，扮演歌曲中的角色，进行角色表演。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享彼此的秘密，增进彼此的了解和友谊。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的兴趣和掌握程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的语言表达能力和团队合作意识。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

六、教学拓展：1. 教师可邀请家长参与课堂教学，进行亲子互动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进亲子关系。

2. 开展“小小音乐会”活动，让幼儿展示自己的才艺，培养他们的自信心和表现力。

七、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。

2. 注重培养幼儿的音乐素养，引导他们感受音乐的节奏、旋律和情感。

八、教学延伸：1. 开展课后音乐活动，如家庭音乐角、音乐亲子游戏等，让幼儿在课后继续感受音乐的魅力。

2. 组织幼儿参观音乐厅、剧场等场所，让他们亲身体验音乐会现场的氛围。

大班主题让我告诉你教案

大班主题让我告诉你教案教案是教学活动的重要组成部分，在教师的教学工作中起着至关重要的作用。

它不仅可以规范和指导教师的教学行为，而且可以保证教学活动的有序进行，提高教学效果。

在这篇文章中，我将为大家介绍一下如何编写一份高质量的教案。

一、编写教案的基本原则1.符合国家课程标准和教学大纲。

在编写教案时，教师应该遵循国家课程标准和教学大纲的要求，将课程目标、内容、方法等科学合理地组织起来，有助于提高教学质量。

2.体现教学思路和方法。

在编写教案时，教师应该体现出自己的教学思路和方法。

针对具体教学目标，选取适当的教学策略和方法，让学生在轻松的氛围中学习知识。

3.注重学生的主体性和积极性。

教师在编写教案时，要注重引导学生积极主动参与学习，及时调整教学步骤和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

二、编写教案的步骤1.确定教学目标教学目标是教案编写的关键，也是课程设计的基础。

在确定教学目标时，需要搞清楚学生已经掌握的知识，进一步提高学生的认知水平，并确保教学目标符合教学大纲和课程标准。

2.选择教学内容在选择教学内容时，要考虑教材性质、学生兴趣、教学目标等因素，综合考虑后选择最适合本次授课的内容。

3.选择教学方法选择适当的教学方法可以有效提高教学效果。

当教学目标、教学内容和教学对象不同，教学方法也需要相应进行调整。

在选择教学方法时，要注重充分利用教学工具和技术，创造具有活力的教学氛围。

4.设计教学过程在设计教学过程时，需要合理安排教学时间，遵循教学步骤，注意教师与学生之间的互动，让学生在保护活跃中达到学习效果最大化。

5.设计教学评价方式教学评价是教学的必要组成部分，也是教案编写的重要考量因素。

在设计教学评价方式时，要根据教学目标和教学内容选择合适的评价方式，注重学生学习效果的反馈。

三、教案编写的注意事项1.编写内容要具体明确。

在编写教案时，需要具体明确的表述教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容，避免模糊和不准确的表述，以免影响教学效果。

大班主题让我告诉你教案

大班主题让我告诉你教案主题：如何培养孩子的自信心教材来源：生活中的故事、身边的事例教学目标：1.学生能够理解自信的概念和意义。

2.学生能够明确自信是如何影响人生的，了解自信对自己的发展至关重要。

3.学生能够识别低自信人群的行为模式，了解低自信的危害。

4.学生能够掌握培养自信的方法，克服自己的低自信。

教学过程：第一步：引入老师用一个小故事引导学生进入主题课。

“有一个小女孩，她思想开明，积极乐观，很爱学习，但是她通常在面对别人时过于胆小和羞涩。

因此，她在学校里总是不安和情绪低落，但是有一天，在她的生活中发生了一件事情，彻底改变了她的人生，你们猜她做了什么？”第二步：探究老师将学生进行小组讨论，讨论以下问题：1.孩子们知道什么是自信吗？自信的概念是什么？2.自信对一个人的影响是什么？自信为什么重要？3.低自信的人有什么共同点？低自信的影响是什么？第三步：归纳老师将学生的讨论结果整理出来，并进行回答。

1.自信是指人对自己的能力、价值和潜力的信任和自觉认识。

2.自信能够增加个人的勇气和决心，使个人更加乐观和自信，可以更好地完成自己想要的事情。

3.低自信的人通常表现为自卑、消极、紧张、胆怯等，而低自信也会导致个人不敢尝试新事物，无法充分发挥自己的潜力，降低了个人的生活质量。

第四步：分享老师通过给学生展示一些成功人士的谈话或文章来表明成功都需要自信。

1.通过分享一些自信的名人故事和体验，让孩子们了解到正确认识自己和自信的重要性。

2.通过分享住在低自信群体里的人的故事，让孩子们了解自卑的危害和其对自己的限制。

第五步：研究老师继续进行小组讨论，讨论以下问题：1.有什么方法可以帮助培养自信呢？2.如果我们自己的自信不够，怎么办？第六步：分享生活中有很多方法可以帮助我们培养自信，老师将小组讨论完毕后，向学生分享一些具体的方法：1.多读书，多思考：学会观察和学习他人的成功，让自己的知识更加广泛。

2.乐观看待世界和自己：学会积极向上面对问题和困难，学会用平和而自然的心态去看待自己。

小班社会教案及教学反思《我来告诉你》

小班社会教案及教学反思《我来告诉你》一、教学目标1.能够理解并正确使用社会交往中的礼貌用语。

2.能够区分友好行为和不友好行为，并能够正确展示友好行为。

3.能够体验并理解分享与合作的重要性。

4.能够培养学生的观察力和表达能力。

二、教学准备1.课件：包括图片和相关教学内容。

2.社会故事绘本《我来告诉你》。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生简单介绍本节课要学习的主题，并提问学生有关礼貌用语的问题。

例如：“请问，当我们需要别人帮助时，应该说些什么？”2. 社会故事引入（10分钟）老师给学生讲解社会故事《我来告诉你》，并与学生一起阅读绘本。

在阅读中，教师可以适时停下来，与学生一起讨论故事中的情节，并引导学生思考相关的礼貌用语和友好行为。

3. 探究与互动（20分钟）在讨论的过程中，老师可以提出以下问题，引导学生思考并回答：•故事中的小动物们之间是如何相互帮助和合作的？•学生们平时有没有类似的经历，或者见过别人做过类似的事情？•在学生看过的其他故事中，有哪些友好行为受到了赞扬？接下来，老师可以组织学生进行小组活动。

每个小组选择一个场景，讨论并展示在该场景中应该如何展示友好行为和使用礼貌用语。

4. 拓展与巩固（20分钟）老师可以进一步引导学生扩展思考，例如：•除了在故事中出现的情景，还有哪些社交场合需要使用礼貌用语？•学生们平时在学校或家庭中有什么样的友好行为？•学生们有没有其他的问题或疑惑？5. 综合评价（5分钟）老师可以在教学的最后进行简单的回顾，并展示一些学生的优秀作品或示范表现，给予肯定和鼓励。

同时，老师可以询问学生对本节课的学习效果和收获的评价。

四、教学反思通过本节课的教学，学生们能够更深入地理解社交交往中的礼貌用语和友好行为的重要性。

故事引入的方式让学生更容易理解和接受这些概念，并通过小组活动的方式进行互动与展示，加深了学生之间的合作与交流。

然而，本节课还可以进行进一步的拓展。

例如，可以邀请学生们将故事中的情节改编成小剧场表演，通过角色扮演的方式进一步加深对友好行为和礼貌用语的理解和运用。

幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》3篇

幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》精选3篇（一）教案名称：幼儿园小班健康活动《请你告诉我》活动目标：1. 培养幼儿的健康意识，理解保持身体健康的重要性；2. 帮助幼儿学会简单的保健常识；3. 提高幼儿的语言表达能力和合作能力。

活动准备：1. 展示板；2. 健康宣传品、图片或卡片；3. 游戏道具（例：水果、蔬菜等的塑料模型）；4. 纸和彩笔。

活动流程：1. 导入（10分钟）1.1 欢迎幼儿，引导他们坐在活动区域。

1.2 引出主题，提问：“大家知道什么是健康吗？你们是怎样保持健康的呢？”倾听幼儿的回答。

1.3 展示板上贴上“请你告诉我”和“健康”两个大字，激发幼儿的兴趣。

2. 探究活动（20分钟）2.1 展示健康宣传品、图片或卡片，引导幼儿观察和描述其中的内容，鼓励他们提问。

2.2 根据幼儿的提问，讲解与健康相关的知识，如洗手、饮食均衡、运动等，引导幼儿明白这些方面对于保持健康的重要性。

2.3 展示游戏道具，例如水果、蔬菜等的塑料模型，让幼儿辨认，并解释这些食物对身体健康的好处。

3. 活动拓展（15分钟）3.1 分发纸和彩笔，让每个幼儿选择一种食物、一项运动或一项保健习惯，画出并大声告诉大家。

3.2 邀请幼儿依次上台，向全班分享自己的选择，并互相鼓励和表扬。

4. 结束活动（5分钟）4.1 总结刚刚的活动，强调保持健康的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中实施所学的保健知识。

4.2 结束活动，鼓励幼儿互相道别。

教学反思：通过这个活动，幼儿能够了解到健康的定义和保持健康的方式。

他们也有机会表达自己的观点，加强了他们的语言表达能力和合作能力。

为了保持活动的趣味性，可以使用多媒体和互动游戏来引导幼儿参与，并以实物和亲身经验来加深他们对健康概念的理解。

幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》精选3篇（二）《小河马拔牙》是一项针对幼儿园小班的健康活动，通过故事情节和角色的设定，旨在帮助幼儿了解牙齿保健的重要性，并培养他们正确的口腔卫生习惯。

大班科学优质课教案及教学反思《让我告诉你》

大班科学优质课教案及教学反思《让我告诉你》引言：《让我告诉你》是一本适合大班科学教学的优质教材，通过引人入胜的故事情节和富有趣味性的实验来培养学生的科学思维和实践能力。

本文将针对这本教材展开教案设计和教学反思。

教案设计：（第一部分：复习）在开始新课之前，我们先进行一次简短的复习，帮助学生回顾之前学过的知识。

这一部分可以通过提问和讨论来完成，例如询问学生关于物质的基本特征以及不同物质的存在状态等问题。

（第二部分：导入）在导入环节中，我们将利用故事情节激发学生的兴趣。

通过阅读故事《让我告诉你》，学生将进入一个充满奇妙科学知识的世界。

在阅读故事的过程中，我们可以提醒学生注意故事中出现的科学现象，并引导他们思考其中的原理。

（第三部分：实验探究）在实验探究环节中，我们可以选择与故事情节相关的实验。

例如，在故事中提到的冰块变水的过程中，我们可以设计一个实验，让学生亲自进行观察和实验操作。

让学生通过实践来体会科学的乐趣，并加深对物质状态改变的理解。

（第四部分：思考引导）在完成实验后，我们将引导学生进行思考。

通过提问，我们可以让学生回顾实验过程并总结实验结果。

同时，我们可以启发学生思考更深层次的问题，例如为什么物质会发生状态变化，以及状态变化背后的原理。

（第五部分：知识延伸）在知识延伸环节中，我们将进一步拓展学生的知识。

通过讲解与实验相关的科学概念和原理，让学生对所学内容有更深入的理解。

同时，可以通过展示相关的图片、视频来丰富教学内容，激发学生的好奇心和探究欲望。

教学反思：在整个教学过程中，我们注重了学生的参与性和实践性。

通过引人入胜的故事情节和有趣的实验探究，学生在愉快的氛围中学到了科学知识。

在教学过程中，我发现学生的注意力更加集中，积极性也更高。

通过小组合作和讨论，学生之间的合作意识和沟通能力得到了锻炼。

然而，在教学中也存在一些问题需要改进。

首先，教学时间安排上可以更灵活一些，根据学生的实际情况和表现做出调整，避免内容过于拖沓或者过于仓促。

小班社会活动我来告诉你教案

小班社会活动我来告诉你教案教案小班社会活动“我来告诉你”教案1.1 社会活动的意义：社会活动是小班幼儿认识社会、了解他人、发展自己的一种重要途径，通过社会活动，幼儿可以学会与人交往、合作，培养良好的社会行为和品质。

1.2 活动的目的：通过本次活动，让幼儿体验与人交往的快乐，学会用适当的方式告诉他人自己的需求和想法，培养幼儿的沟通能力。

1.3 活动的适用对象：小班幼儿二、知识点讲解2.1 沟通能力的重要性：沟通能力是人们在社会生活中必不可少的一种能力，对于幼儿来说，沟通能力的发展有助于他们适应社会生活，促进其社会性发展。

2.2 告诉的技巧：幼儿在告诉他人时，应选择适当的时间、地点和方式，用简单明了的语言表达自己的需求和想法。

2.3 倾听的技巧：幼儿在倾听他人告诉时，要注视对方，保持专注，理解对方的意思，并给予适当的反馈。

三、教学内容3.1 活动主题：我来告诉你3.2 活动准备：教具（如玩具、图片等）、游戏场地3.3 活动过程：3.3.1 教师引导幼儿讨论：什么时候需要告诉别人？怎么告诉？3.3.2 幼儿示范：幼儿分组进行角色扮演，示范正确的告诉方式3.3.3 游戏环节：幼儿在游戏过程中，实践告诉的技巧，教师给予指导和反馈四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿知道告诉的重要性，了解正确的告诉方式和倾听技巧。

4.2 技能目标：培养幼儿与人沟通的能力，学会用适当的方式告诉他人自己的需求和想法。

4.3 情感目标：培养幼儿积极主动与他人交往的态度，体验与人沟通的快乐。

五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握正确的告诉方式和倾听技巧。

5.2 难点：让幼儿在实际情境中运用告诉的技巧，与人顺利沟通。

以上是教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。

请您提供具体的后续章节要求，以便我为您提供完整的教育教案。

六、教具与学具准备6.1 教具：PPT、玩具、图片、视频等6.2 学具：笔记本、彩色笔、贴纸等6.3 教师准备：提前准备好教具和学具，确保活动过程中幼儿可以清晰地看到和接触到七、教学过程7.1 导入：教师通过一个简单的告诉例子，引起幼儿的兴趣和好奇心，让他们明白本次活动的主要内容7.2 主体活动：教师引导幼儿进行角色扮演、小组讨论、游戏等活动，让幼儿在实践中学会正确的告诉方式和倾听技巧7.3 总结环节：教师带领幼儿回顾本次活动，强调告诉的重要性和正确的沟通方式八、板书设计8.1 板书主题：我来告诉你8.2 板书内容：正确的告诉方式和倾听技巧8.3 板书形式：图片、文字、符号等组合，简洁明了，易于幼儿理解和记忆九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿在家庭中尝试运用正确的告诉方式和倾听技巧，与家人进行沟通9.2 作业形式：日记、绘画、视频等，幼儿可以自由选择自己喜欢的方式进行展示9.3 作业提交：下一节课前，幼儿将作业提交给教师，教师进行评价和反馈十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：教师对本次活动进行反思，思考活动中的优点和不足，为下一次活动做好准备10.2 拓展延伸：教师可以组织类似的活动，让幼儿在不同的情境中运用告诉的技巧，提高他们的沟通能力10.3 家园合作：教师与家长进行沟通，让家长了解本次活动的重要性，鼓励家长在家庭中培养幼儿的沟通能力重点和难点解析一、重点关注的环节1.教学内容的理解：幼儿需要理解在何种情境下需要使用正确的告诉方式和倾听技巧。

小班社会活动我来告诉你教案

小班社会活动——我来告诉你教案一、活动目标：1. 了解基本的交流礼仪，知道在告诉别人事情时，要注意礼貌用词。

3. 增强集体意识，提高团队合作能力。

二、活动准备：1. 教具：小卡片、小礼物等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

三、活动过程：1. 导入：通过一个简短的小故事，引导幼儿了解基本的交流礼仪。

2. 主体活动：a) 教师出示小卡片，引导幼儿用礼貌的语言告诉同伴卡片上的内容。

b) 幼儿相互交流，学会用礼貌的语言表达自己的想法。

c) 教师组织幼儿进行小组活动，共同完成一个小任务，培养团队合作能力。

3. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到礼貌交流的重要性。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的礼貌交流习惯。

2. 环境创设：在活动室中设置“礼貌交流角”，让幼儿在日常生活中自觉实践礼貌交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对礼貌交流的掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中礼貌交流的表现，以便更好地指导幼儿。

3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，培养幼儿的自评能力。

六、活动内容：1. 学习礼貌用语：通过图片和情境模拟，让幼儿学习使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。

2. 角色扮演：设置不同的社交场景，让幼儿扮演不同的角色，进行礼貌交流的实践。

3. 制作礼貌小书：让幼儿动手制作一本关于礼貌用语的小书，用以学习和复习。

七、教学方法：1. 情境教学：通过设置各种情境，让幼儿在实践中学习礼貌用语。

2. 互动式教学：鼓励幼儿之间相互交流，互相学习礼貌用语的使用。

3. 创作教学：让幼儿通过制作小书的方式，巩固所学的礼貌用语。

八、活动步骤：1. 引入主题：通过一个关于礼貌用语的故事，引入本次活动。

2. 情境模拟：教师设置情境，让幼儿进行礼貌用语的交流实践。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟的情境中运用礼貌用语。

(教学课件)-小班社会活动我来告诉你教案反思

活动目标1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。

2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1、PPT：班级幼儿照片2、屏风一个活动过程一、游戏：芝麻开门教师边念儿歌边走到屏风后面当儿歌念到请问你是谁?掀开屏幕指向XX幼儿，请这个幼儿大声地说我是XXX二、游戏：谁不见了?请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。

教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。

请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了三、PPT：我们班的孩子提问：照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字)活动反思通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现自己。

同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。

小班社会活动我来告诉你教案反思PPT课件墙布加盟https:///6预防触电一、大动作上初三时的一天晚上，女儿在房间里写作业，我在客厅看电视，突然间听到摔东西的声音。

我赶紧跑过去，看到女儿那本厚厚的数学练习册和一支签字笔被摔在了地上，女儿则坐在椅子上掉眼泪。

女儿的数学一向学得不是很好，我想她一定是又遇到了解决不了的难题，又着急又烦躁，才把练习册和签字笔摔了。

我上中学的时候，曾经也有数学和物理无论如何都学不懂的时候。

我知道这个时候孩子的心情会是多么难过，我也知道这时候别人说啥对她来说都是多余的，我便过去坐在她旁边的床沿上，两只手拉着她的手，静静地陪着她，等她开口说话。

草莓配奶（母乳或配方奶）点评：现代社会竞争激烈，人们切实感受到人才的重要。

家长渴望孩子成才，却对成为什么样的人才及怎样培养成才缺少科学的把握。

于是，家长完全凭着自己的兴趣爱好或主观愿望，为子女制订宏伟的发展计划，让孩子参加这样那样的培训班。

大班科学《我把消息告诉你》教案

幼儿园大班科学活动教案《我把消息告诉你》教材分析：在这个日渐信息化的社会中，人们运用多种方式传递着信息。

了解人们信息传递的方式，感受信息传递方式的变迁是本节科学活动的重点。

本次活动通过课前幼儿自己查阅资料，活动中创设情境、互相交流分享，在看一看说一说玩一玩中了解人们是怎样传递消息的，同时通过让孩子们畅想未来的信息传递的方式激发孩子们发明创造的欲望。

幼儿基础分析：大班的孩子已经能够留心周围生活的现象，因此对人们现代信息传递的方式也有了初步的了解，但是对于过去的传递方式还是很陌生的。

大班孩子的求知欲很强，已经能够和父母一起主动去查阅资料，也能够在课堂上大胆分享自己所知道的收集到的资料。

活动目标：1、了解信息传递的不同方法及发展过程。

2、能够采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息。

3、感受信息传递给生活带来的便捷。

活动准备：调查表幼儿画册图片活动过程一、讨论交流：我知道的信息传递的方式二、配图讲述人们信息传递的故事，简单了解人们信息传递的发展史。

三、畅想未来信息传递的方式教师行为教师开始可以创设一个信息传递的情境，例如：今天在幼儿园受到了老师的表扬，得了一朵小红花，如何将这个好消息告诉给你们的爸爸妈妈？告诉给你们的朋友？告诉给远方的亲人呢？过渡语：刚刚我们想了很多办法把好消息告诉给别人，这样就是在传递消息，除了这些传递信息的办法，你还知道哪些传递的方法？可以结合调查表说一说师语：中国人都是很聪明的，在很久很久以前，人们就想到了很多方法去传递信息。

例如：古代的人们传递信息主要用飞鸽，烽火，快马，暗号，手语，书信，旗帜等方法。

现代的人们有邮政、电报、电话、电视、电脑网络等方法传递信息。

师语：现在我们有这么多信息传递的方法，大胆想象一下以后还会出现什么样的信息传递的方法呢？等你们长大后会怎样去传递信息呢？（这一环节可让幼儿画出自己对未来信息传递方式的设想，可将孩子的设想布置在主题墙或区域中）幼儿预设行为幼儿根据创设的情境积极思考讨论信息传递的方法幼儿结合调查表大胆讲述幼儿看幼儿画册的图片，感受信息传递方式的多样化及其变迁幼儿发挥想象，大胆畅想未来的信息传递方式设计意图这一环节创设一个情境，让孩子们在情境中讨论交流信息传递的方式，并结合调查表说一说自己知道的信息传递的方式这一环节通过图片，在讲讲说说中感受信息传递方式的变迁这一环节让孩子们畅想未来，激发他们发明创造的愿望反思与重建：对于人们如何传递信息，孩子们还是有一点经验的，例如打电话、寄信、发短信等等，但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较陌生的，通过前期的调查表，孩子们和爸爸妈妈一起，查阅了很多资料，了解了信息传递方式的变迁。

幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》 (2)

幼儿园小班健康活动教案《请你告诉我》活动名称：请你告诉我活动目标：1. 培养幼儿的表达能力和语言沟通能力。

2. 提高幼儿的自我认知和自我介绍能力。

3. 培养幼儿的观察力和注意力。

活动准备：1. 准备一些幼儿喜欢的图片，如动物、食物、玩具等。

2. 报纸或卡片。

3. 记录幼儿的发言。

活动流程：1. 游戏介绍（5分钟）：介绍活动目的，告诉幼儿他们有机会自由表达并倾听他人的发言。

解释游戏规则，每个幼儿轮流选择一张图片，并分享他们对这个图片的感受、喜欢它的原因或者与之相关的故事。

2. 示范阶段（5分钟）：指定一名教师或助教做示范。

选择一张图片展示给全班，然后讲述一个与之相关的故事或分享自己对这个图片的感受。

鼓励幼儿提问或发表评论。

3. 游戏进行（15分钟）：让每个幼儿依次选择一张图片，然后用自己的话描述这张图片或者分享与之相关的内容。

其他幼儿可以提问或发表评论。

教师记录幼儿的发言。

4. 小结和总结（5分钟）：教师带领幼儿总结活动过程，强调每个人的发言都很重要，鼓励幼儿多发表自己的观点和想法。

可以引导幼儿回顾今天听到的内容，提醒幼儿要认真聆听他人的发言。

5. 游戏延伸（可选）：如果还有剩余时间，可以进行继续游戏或者玩一个变换角色的游戏，让幼儿扮演教师的角色，从展示的图片中选择一张，并用自己的话描述和解释这个图片，其他幼儿则发表评论和提问。

注意事项：1. 活动中要鼓励每个幼儿表达自己的观点和想法，不评判他们的发言。

2. 鼓励幼儿互相尊重和倾听他人的发言。

3. 适当引导幼儿提问和发表评论，鼓励他们积极参与讨论。