书关于加强教研室建设的意见

关于加强教研室建设的意见

(讨论稿)

教研室是学院教学、科研的基层组织。提高教研室建设和管理水平，对于学院贯彻党的教育方针、坚持社会主义方向，对于执行教学计划、开展教学改革、提高教学质量有着重要意义。为了进一步加强教研室建设、更好地发挥教研室在人才培养工作中的重要作用，结合我院教研室建设的实际，特提出本意见。

一、提高对教研室建设意见的认识

教研室是学院按专业或课程设置的教学基层组织，承担着教学组织与管理、教学建设、改革和研究、师资队伍建设等重要任务。充分发挥教研室作用，对深化专业建设和课程建设、强化教学管理、提高教育教学质量有着重要意义。教研室是教学科研工作的支点，支撑着各专业、各系部和学院的教学科研工作，在学院建设的重心从外延规模扩展转移到更加注重内涵质量提高的新形势下，进一步加强教研室建设、做好教研室工作有着特别重要的意义。

二、加强教研室建设的主要内容

（一）加强组织建设，充分保证教研室工作的有效运行

1．加强教研室的组织建设，是教研室工作有效开展的重要前提和保证。教研室机构的设置和调整，由各系部根据教研工作的需要确定，报学院审批备案。设置和审批教研室机构时，坚持同构性、简约性和有利性的原则，即教研室的专业或课程相近似，教研室的设置要宜简勿重、宜精勿多、按需配置，要有利于教学和科研工作的开展。

教研室原则上设主任一人，人数较多（5人以上）的教研室可增设一名副主任。教研室主任可由教研室民主推选或系部任命，在各系部领导下开展工作。

2.要强化教研室主任的工作职责，充分发挥教研室主任在教研室中的核心作用。教研室主任是教研室工作的组织者和领导者，必须具有良好的政治素养、强烈的事业心和责任感、较高的教学科研业务水平、较强的组织协调能力，能团结协调能力，能团结带领全室同志努力完成教学科研任务，并努力成为本专业或课程的带头人。教研室主任原则上应由具有教师系列高级职称的教师担任。教研室主任的每届任期原则上与系部主任的届期同步。教研室成员由同一专业或课程相近的教师组成，全院所有具有教师资格和教师系列专业技术职务的教师（含“双肩挑”、兼职教师）均应编入相应的教研室。按照学院、系部两级管理的要求，学院和各系部以及各职能管理部门要加强对教研室建设工作的领导与指导，切实把教研室建设工作抓紧抓好。

（二）加强职能建设，不断提升教研室的教学科研能力

教研室作为教学科研的基层组织，担负着组织教学工作、实施教学改革和建设、开展教学研究和科技服务等重要职能。各教研室要强化职能意识，加强职能建设，突出工作重点，抓住工作要领，按照学院有关规定全面履行教研室工作职责，不断提升教学科研能力。

1.做好组织教学工作，致力于提升教学质量。组织教学工作是教研室最基本的工作职能，要把稳定教学秩序摆在教学工作的首位，通过教学组织和管理，保证专业教学计划和课程教学大纲的严肃执行，

确保教学运行有序顺畅。要注意提高教学质量，把提高教学质量摆在突出的战略地位。坚决做到以服务为宗旨、就业为导向、产学研结合，深化教学改革，把学生满意不满意、家长满意不满意、用人单位满意不满意作为衡量质量的最终标准，真正把工作的重心放在提高教学质量上。

2.专业建设和课程建设是教研室担负的重要职能。各教研室要把加强与深化专业建设和课程建设作为工作重点，紧密结合教学改革和教学研究，通过建立专业建设委员会、制定和修订专业教学计划、围绕人才培养目标制定专业和课程规划、建立校内外实习实训基地，改革和研究课程设置、教学内容、教材、教学方法与教学手段乃至整个专业人才培养模式，大力开展品牌专业与特色专业、精品课程与重点课程的建设，不断提升专业建设和课程建设的水平。

3.实验（训）室、实习车间和校内实习基地的建设与管理也是教研室承担的重要职能。各教研室要积极参与实践性教学场所规划的制定，根据教学需要，广泛讨论并提出教学设备年度采购计划，编制实验（训）指导书和设备使用手册，做好教学设备和实践性教学场所的固定资产管理和日常使用管理。

4.有计划地开展教学研究，提高教研工作的针对性和时效性，并促进教学水平的提升。立足专业本身，以技术发展、社会需求等情况为依据，确定科研方向，有组织、有计划地申请各级各类教学改革与科研立项，撰写教改科研论文，提高学术水平。凡是在教学改革与科技创新方面做出显著成绩的，均可作为优秀教学成果和科研成果奖的

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调整，不断改善和优化教研室师资队伍结构。

1.学院和系部要分别制定教研室师资队伍建设规划和年度实施计划，有计划有步骤地调整和改善教研室教师队伍的年龄、职称、学历、学缘和知识能力结构，使之逐步优化。

2.注重培养教师，提升教学及科研能力。学院组织开展“专业（课程）带头人”的培养选拔工作和教学名师、教学优秀奖的评选，充分发挥其作用。各系部、各教研室要采取“传帮带”等形式，以老带新、新老结合，做好青年教师的培养工作，帮助青年教师早过教学关、动手关和教研关，不断提高教学水平和教研能力，并鼓励和有计划地安排青年教师通过进修学习、下企业基地等途径，大幅度提升教师学历水平和实践能力。

3.加强教学梯队和科研团队的建设，促进各教研室之间的交流。各系部要通过专业建设和课题建设、课题研究和项目开发，加强教研室间的交流和合作，树团队精神、创和谐氛围，增强教研室的凝聚力和向心力，提高教研室教学科研能力和水平。

（五）加强思想建设，努力提高教研室教师的思想素质

1.教研室全体教师要在系部的领导下，认真贯彻党的教育方针，遵循教育为社会主义现代化服务、与生产劳动相结合的原则，为地方经济与行业发展培养优秀人才。

2.各教研室实行定期理论学习制度。每周四下午为集体理论学习时间，各系部、各教研室要认真组织，深入开展教育理论的学习和研

讨，强化服务为宗旨、就业为导向、产学研结合的教育理念，树立正确的教育教学观、质量观和人才观，致力培养技能型高级人才。

3.要加强师德师风建设。各系部、各教研室要把师德师风作为评先选优的否决性条件。学院每年教师节期间开展评选和表彰“师德标兵”活动，以树立典型，促进师德师风建设。全体教师要严格遵守教师职业道德规范，忠诚教育事业，教书育人，为人师表，加强责任心，提高使命感，不断提升思想素质、执教能力和科研学术水平，保质保量地完成各项教学科研工作，为培养技能型高级人才尽责尽力。

三、做好考评评价，加强对教研室工作的引导

建立教研室考核评价制度，加强对各教研室工作的考核，表彰先进，激励后进，做到奖罚分明。教研室的政治与业务活动开展情况及教研室主任的工作情况，各系部每学期期末进行一次检查与考核，学院每学年进行一次考评。对于考核结果为优良的教研室要给予一定的奖励，不合格的教研室要限期整改。系部要经常组织教研室进行工作交流，评比先进教研室；学院每三年召开一次教研室工作会议，总结交流经验，并对优秀教研室和教研室主任进行表彰。

二00九年十一月十六日