access创建数据库-教案

Access数据库案例教程教学设计

Access数据库案例教程教学设计一、前言本文档旨在为那些对于 Access 数据库初学者提供案例教程教学设计。

通过简单和易懂的案例示例，教学生们逐步了解 Access 数据库的基础知识，从而帮助他们在未来的实际工作中更好地利用数据库。

二、教学设计2.1 教学目标通过学习本教学设计，学生将能够掌握以下知识和技能：1.理解 Access 数据库的基础概念2.创建 Access 数据库3.设计 Access 数据库的结构和布局4.添加、修改、删除记录5.查询和报表的基本知识2.2 授课材料1.Windows 操作系统2.Microsoft Office 套件（包含 Access 数据库）3.一些案例示例2.3 教学过程1.讲解 Access 数据库的基础概念和使用方法，使学生掌握如何创建和打开数据库文件，以及如何添加、修改和删除记录。

2.以一个电话名单数据库为例，讲解如何设计 Access 数据库的结构和布局。

要求学生根据给定的字段列表创建数据表，设置数据成员和主键等约束条件。

3.通过实际操作，让学员掌握如何在 Access 数据库中添加、修改和删除记录。

让学生理解如何使用数据表、查询和报表来管理和展示数据库内容。

4.给学员提供其他案例示例，例如基于销售业务的客户管理数据库，基于项目管理的任务追踪数据库等，让学生通过实践演习进一步加深对Access 数据库的理解和应用。

2.4 课程评估本教学设计将采用多种教学方法，包括讲座、实践演习和小型项目等形式，以确保学生能够深入了解 Access 数据库的基础知识和应用技能。

在课程结束后，我们将针对学生对于各个教学环节的掌握情况进行问卷调查和小型测试，以评估学生对于本课程的理解情况。

三、总结通过本教学设计，学生能够掌握 Access 数据库的基础知识和应用技能，更好地应对未来的实际工作需求。

教师需要根据学生的实际情况，选择恰当的教学方法和案例示例，使得教学过程能够更加深入和有效。

创建Access数据库教学设计

创建Access数据库教学设计初步掌握数据收集、数据分类，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法，能够用数据来描述信息。

掌握几种主要的数据类型，如文本型、备注型、数字型、日期/时间型、货币型、自动编号型等，并能够正确给不同的字段定义不同的数据类型。

初步掌握常用创建数据表的方法。

能根据实际问题选择合适的工具，有效管理身边的数据信息。

掌握信息的结构化和数据的规范化的过程与方法。

能通过使用数据库应用系统，了解使用数据库管理信息的基本思想、方法。

通过管理身边的信息资源，体会信息管理的重要性。

通过使用数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势，形成科学管理信息的意识，进一步培养学生的信息素养。

第三节的内容是介绍数据结构化的过程，让学生了解数据库设计的思想，初步学会使用数据库技术来管理信息，处理日常学习与生活中的问题。

在本节的学习中，数据的规范化和信息的结构化是重点，准确地设定字段的类型是难点。

主要让学生根据自己确定的研究对象，将数据进行结构化的处理，建立属性字段和确定字段类型。

进而学会创建数据表,并能添加相应的记录数，最终能体会数据库管理信息的基本思想与方法。

高二学生对计算机的基础知识有一定的了解，并具备了一定的信息素养，但对管理信息的概念比较模糊，在怎样管理信息、如何针对实际问题选择适当的工具去管理信息的能力有待提高。

他们认为只要完成老师布置的任务就可以了，缺乏科学管理信息的意识和独立自主创新意识，应该引导他们认识到对信息进行有效管理是很重要的，也为以后的学习打下坚实的基础。

本节内容安排1学时主要采用:任务驱动，小组讨论法，教师引导，学生自主探究的学习方式。

硬件环境：计算机网络教室软件环境：多媒体控制软件、office XX1、复习知识：数据、数据库。

2、引入Access是一个较为简单的数据库管理软件。

分别简介Access、启动Access的方法、建立数据库、介绍数据库中的各数据对象的作用.。

五年级信息技术教案学习使用Access制作简单数据库

五年级信息技术教案学习使用Access制作简单数据库一、教案概述本教案旨在帮助五年级学生学习使用Access软件制作简单数据库。

通过本次课程，学生将了解数据库的基本概念和使用方法，并通过实践操作，掌握基本的数据库创建、数据录入、查询和报表生成等技能。

二、教学目标1. 了解数据库的基本概念，包括数据、表格、字段、记录等。

2. 学习使用Access软件进行数据库创建和编辑。

3. 掌握数据录入的方法和技巧，包括常见数据类型的录入和数据有效性验证。

4. 学会使用查询功能，实现对数据库中数据的灵活检索。

5. 能够利用Access生成简单的报表，展示和分析数据库中的数据。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数据库的基本概念、表格创建与编辑、数据录入、查询功能、报表生成。

2. 教学难点：数据有效性验证的设置、复杂查询条件的应用、报表布局与格式的设计。

四、教学准备1. 电脑、安装了Access软件的学生终端。

2. 课程教案和相关的示例数据库文件。

五、教学过程1. 数据库基础知识讲解（10分钟）在课堂上，教师简要讲解数据库的基本概念，包括数据、表格、字段、记录等。

通过生动的例子，引发学生对数据库的兴趣和好奇心。

2. Access软件介绍（10分钟）介绍Access软件的特点和用途，以及软件界面的组成部分。

让学生熟悉软件的操作界面和常用功能按钮。

3. 数据库创建与编辑（15分钟）演示如何创建一个新的数据库文件，并创建相应的表格结构。

通过示例，向学生展示字段的添加、删除和修改等操作。

4. 数据录入（20分钟）指导学生如何在表格中录入数据。

强调数据录入的准确性和完整性，以及如何进行数据有效性验证，防止错误数据的录入。

5. 数据查询（20分钟）讲解查询的概念和作用，引导学生使用查询功能，通过指定查询条件，检索数据库中符合条件的数据。

同时，展示如何根据需要选择查询的字段和排序方式。

6. 报表生成（25分钟）展示如何使用Access生成简单的报表。

数据库Access教案完整版

数据库设计原则和规范
数据库设计的目标
设计一个能够满足用户需求、性能良好、易于维护的数据库。
数据库设计的原则
包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等阶段，每个阶段都有相应的原则和规范。
数据库设计的规范
为了提高数据库的质量和减少错误，需要遵循一定的设计规范，如命名规范、数据类型规范、索引规范等。这些规范有助于保证数据的准确性、一致性和完整性。
01 02 03 04
查询条件优化
合理设置查询条件，避免使用通配符和不必要的计算，可以减少查询时间和资源消耗。
数据库设计优化
合理设计数据库结构和表关系，可以减少数据冗余和查询复杂度，提高整体性能。
05
窗体设计与应用实例
Chapter
窗体类型及作用分析
以表格形式展示数据，适合对多条记录进行操作。
宏是一组命令的集合，用于自动执行一系列操作，从而简化重复
或复杂的任务。
宏的作用
提高工作效率，减少手动操作，实现自动化处理。
创建方法
在Access中，可以通过“创建” 选项卡中的“宏”按钮来创建宏，也可以使用宏设计视图来编辑
和创建宏。
VBA编程环境介绍
01
VBA编程环境
02
VBA编辑器
VBA是Visual Basic for Applications 的缩写，是一种在Microsoft Office 应用程序中广泛使用的编程语言。在 Access中，可以使用VBA来编写更复杂的自动化任务和自定义功能。
查询设计与实践操作
Chapter
查询基础知识介绍
查询定义与目的
查询是从数据库中检索数据的过程，目的是获取满足特定条件的数据。

Access数据库课教案

A c c e s s数据库教案第一章数据库系统概述一、数据、信息和数据处理[教学目标]1、了解信息与数据的概念2、了解数据处理与数据管理技术[重点、难点]数据与信息的关系[课时数]1[教学内容]信息、能源和材料构成客观世界的三大要素。

为了获取有价值的信息，需要对数据进行处理和管理。

对信息进行处理的计算机应用系统一般称为信息系统。

信息系统的核心是数据库。

一、信息与数据1．信息：是现实世界事物的存在方式或运动状态的反映。

主要特征：（1）信息传递需要物质载体，信息的获取和传递要消耗能量。

（2）信息可以感知。

（3）信息可以存储、压缩、加工、传递、共享、扩散、再生和增值。

2．数据：是将现实世界中的种信息记录下来的符号，其意义是客观实体的属性值。

是信息的载体和具体表现形式。

数据有数字、文字、图形、图像、声音等多种表现形式。

3．数据与信息的关系数据与信息紧密相关。

信息提供关于现实世界有关事物的知识，数据是载荷信息的物理符号，二者不可分离又有一定区别。

[课堂小结]本节课主要介绍了数据与信息的含义及相关关系，同时介绍了数据处理的发展阶段，学生学习情况良好。

二、数据管理技术的发展[教学目标]1．了解数据库的发展史及发展趋势2．了解数据库系统的组成3．理解数据库系统的特点[重点、难点]数据库系统、数据库、数据库管理系统之间的关系[课时数]1[教学内容]一、数据库的发展数据模型是数据库系统的核心和基础。

数据库发展阶段的划分以数据模型的进展作为主要的依据和标志。

数据库的发展经历了三个阶段：（1）第一代数据库是层次数据库和网状数据库（2）第二代数据库是关系型数据库系统（3）第三代数据库系统为面向对象数据库系统二、数据库技术的发展趋势1．面向对象的方法和技术对数据库发展的影响2．数据库技术与多学科技术的有机结合3．面向专门应用领域的数据库技术的研究三、数据库系统的组成数据库系统DBS（Data Base System）是一个采用数据库技术，具有管理数据库功能，则硬件、软件、数据库及各类人员组成的计算机系统。

数据库access教案

教学程序组织教学设备（材料）准备学生出勤情况文明生产指导实训指导书考勤表机房卫生；讲解与示范工艺规程操作要领建表；录入数据；设置；OLE：单击某记录的“照片”字段→“插入”菜单→“对象”→对象类型选“画笔图片”学生实习操作指导1.建立表结构2.录入数据巡回指导1.使用表设计器创建表；2.查阅向导；OLE对象；是/否型数据；学生实习操作指导1.查找与替换数据查找：用鼠标单击某列→“编辑”菜单→“查找”→在“查找内容”中输入字串→选“搜索”范围→单击“查找下一个”按钮。

替换：用鼠标单击某列→“编辑”菜单→“替换”→在“查找内容”中输入字串→在“替换为”中输入要替换的字串→单击“查找下一个”按钮→找到查找目标后单击“替换”按钮。

2.简单排序：在数据表视图选一个字段，单击“升序排序”或“降序排序”按钮，字段的值被排序。

3.高级排序：“记录”菜单→“筛选”→“高级筛选/排序”→在筛选窗口选字段和排序方式。

4.排序记录巡回指导高级排序；结束指导总结查找与替换、排序的方法；学生实习操作指导设置数据表格样式隐藏与取消列；建立表间关系；巡回指导1.设置表的样式；2.建立表间关联；结束指导设置表的样式和建立表间关联方法；学生实习操作指导任务一：使用查询向导创建查询；任务要求：使用查询向导生成学生信息（姓名、学号、电话）的信息查询；任务二：交叉表查询查询学生各门公共课的成绩查询各班男女生成绩不及格的人数巡回指导交叉表查询；结束指导交叉表查询的方法；学生实习操作指导任务一：从一个或多个表中提取字段任务二：从一个或多个数据源中提取记录任务三：建立带计算的选择查询巡回指导简单查询；带计算的查询；结束指导查询的建立方法；学生实习操作指导任务一：以输入的姓名为参数，显示该同学的公共课成绩任务二：计算教师工资任务三：统计教师人数与奖金总额巡回指导查询平均分低于班平均分的学生（1）先求班平均分（2）再求人平均分（3）最后求小于班平均的人结束指导总结计算查询的方法学生实习操作指导任务一：将男学生成绩查询转换成数据表任务二：将职称为讲师的“教师编号”字段前加“讲师”字符串，并将讲师的奖金增加50%任务三：将籍贯为河北的记录追加到空表stud中，追加的字段任务四：删除1998年参加工作的记录巡回指导更新追加删除结束指导总结操作查询的方法学生实习操作指导任务一：创建联合查询例：select * from 学生where 性别="男“例：select 姓名,成绩from 学生,公共课成绩where 学生.学号=公共课成绩.学号例：select 姓名,成绩from 学生,公共课成绩where 学生.学号=公共课成绩.学号order by成绩desc例：select left([学号],4) as 班级,姓名from 学生任务二：联合查询--教师表法律系的教授与teacher表中文系的副教授任务三：创建子查询--显示奖金小于平均奖金的记录巡回指导select语句的语法select 字段列表from 表名[where 查询条件] [order by 排序项] [group by 分组项]结束指导总结select语句的语法学生实习操作指导任务一：窗体格式设置任务二：标签练习任务三：文本框练习巡回指导文本框练习：（1）从字段列表向窗体拖入姓名、系别、工资、奖金4个字段，生成了4个结合型文本框。

创建Access数据库教学设计

创建Access数据库教学设计初步把握数据搜集、数据分类，了解利用数据库治理信息的大体思想与方式，能够用数据来描述信息。

把握几种要紧的数据类型，如文本型、备注型、数字型、日期/时刻型、货币型、自动编号型等，并能够正确给不同的字段概念不同的数据类型。

初步把握经常使用创建数据表的方式。

能依如实际问题选择适合的工具，有效治理身旁的数据信息。

把握信息的结构化和数据的标准化的进程与方式。

能通过利用数据库应用系统，了解利用数据库治理信息的大体思想、方式。

通过治理身旁的信息资源，体会信息治理的重要性。

通过利用数据库应用系统，感受利用数据库存储、治理大量数据并实现高效检索方面的优势，形成科学治理信息的意识，进一步培育学生的信息素养。

第三节的内容是介绍数据结构化的进程，让学生了解数据库设计的思想，初步学会利用数据库技术来治理信息，处置日常学习与生活中的问题。

在本节的学习中，数据的标准化和信息的结构化是重点，准确地设定字段的类型是难点。

要紧让学生依照自己确信的研究对象，将数据进行结构化的处置，成立属性字段和确信字段类型。

进而学会创建数据表,并能添加相应的记录数，最终能体会数据库治理信息的大体思想与方式。

高二学生对运算机的基础知识有必然的了解，并具有了必然的信息素养，但对治理信息的概念比较模糊，在如何治理信息、如何针对实际问题选择适当的工具去治理信息的能力有待提高。

他们以为只要完成教师布置的任务就能够够了，缺乏科学治理信息的意识和独立自主创新意识，应该引导他们熟悉到对信息进行有效治理是很重要的，也为以后的学习打下坚实的基础。

本节内容安排1学时要紧采纳:任务驱动，小组讨论法，教师引导，学生自主探讨的学习方式。

硬件环境：运算机网络教室软件环境：多媒体操纵软件、office XX一、温习知识：数据、数据库。

二、引入Access是一个较为简单的数据库治理软件。

别离简介Access、启动Access的方式、成立数据库、介绍数据库中的各数据对象的作用.。

2024年数据库Access教案完整版pdf

感谢您的观看
THANKS
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列表框和组合框：用于显示多个选项供用户选择，可与数据源绑定。
选项按钮、复选框和切换按钮：用于选择或切换选项状态。
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06
图像控件：用于显示图片信息，可设置图片来源和大小等属性。
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报表设计与应用
报表类型及功能介绍
表格式报表
以行和列的形式展示数据，适用于简单数据呈
现。
纵栏式报表
将数据字段按列排列，每列显示一个字段，适
常见的数据模型有：层次模型、网状模型、关系模型和面向对象模型等。
关系数据库基本原理
关系数据库（Relational Database）是基于关系模型的数据库，利用集合代数等数学概念和方法来处理数据库中的
数据。
关系数据库基本原理包括：关系数据结构、关系操作集合和关系完整性约束。
其中，关系数据结构采用二维表来表示，关系操作集合包括选择、投影、连接等操作，关系完整性约束用于保证数据
其中，DBMS是数据库系统的核心，它负责数据库的建立、使用和维护。
数据模型与数据结构
数据模型（Data Model）是现实世界数据特征的抽象，用来描述数据、组织数据和对数据进行操作的抽象概念集合。
数据结构（Data Structure）是计算机存储、组织数据的方式，指相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合。
添加事件处理程序以实现交互功能。
01
02
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04
05
打开“设计视图”并添加控件。
使用布局工具调整控件位置和大小。
保存并关闭设计视图，查看窗体效果。
窗体控件使用技巧
标签：用于显示文本信息，可设置字体、颜色等属性。

2024年Access数据库教案(带附加条款)

Access数据库教案(带附加条款)Access数据库教案一、教学目标1.了解Access数据库的基本概念，掌握数据库的基本操作。

2.学会创建和设计数据库表，能够进行数据查询、报表等操作。

3.掌握数据库的维护与管理方法，提高数据库应用能力。

二、教学内容1.Access数据库概述1.1数据库的基本概念1.2Access数据库的特点与优势1.3Access数据库的安装与启动2.数据库表的设计与创建2.1表的设计原则2.2创建表的方法2.3设置字段属性2.4表之间的关系3.数据库的基本操作3.1数据的输入与编辑3.2数据的查询3.3数据的排序与筛选3.4数据的导入与导出4.数据库的报表与图表4.1报表的基本概念4.2创建报表的方法4.3报表的美化与打印4.4图表的应用5.数据库的维护与管理5.1数据库的备份与恢复5.2数据库的压缩与修复5.3数据库的安全与权限设置三、教学方法1.讲授法：讲解Access数据库的基本概念、操作方法等理论知识。

2.演示法：通过实际操作演示Access数据库的操作步骤，帮助学生更好地理解与掌握。

3.练习法：布置课后练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、教学安排1.总课时：24课时2.教学进度安排：第1-2课时：Access数据库概述第3-4课时：数据库表的设计与创建第5-8课时：数据库的基本操作第9-12课时：数据库的报表与图表第13-16课时：数据库的维护与管理第17-24课时：综合案例分析与实践五、教学评价1.课后练习：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的情况。

3.综合实践：评价学生在综合案例分析与实践中的表现，考察其运用所学知识解决实际问题的能力。

六、教学资源1.教材：《Access数据库实用教程》2.课件：Access数据库教学PPT3.实践案例：提供实际案例供学生分析与实践4.网络资源：推荐相关学习网站、在线教程等资源，方便学生自学与拓展。

(2024年)ACCESS数据库整套教案pdf

A 关系模型
一种用二维表格表示实体集和实体间联系的数据模型，每个表格称为
一个关系。
B
C
D
规范化理论
一种设计关系型数据库的方法，通过消除数据冗余和减少数据依赖来提高数据库的性能和可维护性。
SQL语言
一种用于访问和操作关系型数据库的标准化语言，包括数据查询、数据更新、数据定义和数据控制等功能。
布局等。
03 完成设计后保存报表。
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33
报表中数据的排序与分组
01
在报表设计视图中，选择需要排序或分组的字段。
02
使用“排序与分组”窗格进行设置，可以选择升序或降序排序，也可以按照字段值进行分组。
03
分组后可以使用组页眉和组页脚来显示汇总数据或其他相关信息。
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。
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根据需要配置ACCESS的选项和设置，例如自动保存、备份等。
03
确保计算机满足ACCESS的系统要求，例如操作系统版本、内存
和硬盘空间等。
04
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启动和退出ACCESS
启动ACCESS
通过开始菜单或桌面快捷方式启动ACCESS。
退出ACCESS
在ACCESS界面中选择“文件”菜单，然后选择“退出”选项。或者使用快捷键 Alt+F4退出ACCESS。在退出前，请确保保存所有未保存的更改。
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通过拖拽字段到设计网格中，设置字段的排序、显示等属性。
在设计视图中选择要查询的表和字段，设置查询条件。
保存并运行查询，查看结果。
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操作查询与SQL查询
操作查询
通过操作查询可以对数据库进行添加、修改、删除等操作。例如，使用生成表查询可以将查询结果保存为新表；使用更新查询可以修改表中的数据；使用追加查询可以将查询结果添加到现有表中；使用删除查询可以删除表中的数据。

2024年ACCESS数据库教案

ACCESS数据库2024教案引言ACCESS数据库是一款广泛应用于个人计算机上的数据库管理系统，它具有强大的数据处理、查询和分析功能。

本教案旨在帮助学习者了解ACCESS数据库的基本概念、操作方法以及在实际应用中的技巧，从而提高数据管理和分析能力。

教学目标1.理解ACCESS数据库的基本概念和特点；2.学会创建和管理ACCESS数据库；3.掌握ACCESS数据库表、查询、表单和报告的设计与使用；4.能够运用ACCESS数据库进行数据处理和分析；5.提高解决实际问题的能力。

教学内容第一部分：ACCESS数据库概述1.1ACCESS数据库的特点1.2ACCESS数据库的版本1.3ACCESS数据库的应用领域第二部分：ACCESS数据库的基本操作2.1创建ACCESS数据库2.2打开和关闭ACCESS数据库2.3保存和备份ACCESS数据库2.4ACCESS数据库对象介绍第三部分：ACCESS数据库表的设计与使用3.1表的创建3.2字段属性的设置3.3数据的输入和编辑3.4数据的查询和筛选3.5数据的排序和分组第四部分：ACCESS数据库查询的设计与使用4.1查询的基本概念4.2查询的创建4.3查询的条件设置4.4查询的字段选择4.5查询的排序和分组第五部分：ACCESS数据库表单的设计与使用5.1表单的基本概念5.2表单的创建5.3控件的使用5.4表单的布局和格式设置5.5表单的事件处理第六部分：ACCESS数据库报告的设计与使用6.1报告的基本概念6.2报告的创建6.3报告的字段选择6.4报告的排序和分组6.5报告的布局和格式设置第七部分：ACCESS数据库的数据处理和分析7.1数据清洗和预处理7.2数据的导入和导出7.3数据透视表的使用7.4数据透视图的使用7.5宏和VBA编程基础教学方法1.讲授法：介绍ACCESS数据库的基本概念、操作方法和应用技巧；2.演示法：通过实际操作演示ACCESS数据库的创建、管理和使用过程；3.练习法：布置练习任务，让学生动手实践，巩固所学知识；4.案例分析法：分析实际案例，引导学生运用ACCESS数据库解决实际问题。

ACCESS数据库整套教案

Access数据库教案1.2数据模型1.2.1概念模型一、E-R（实体-联系）模型是一种描述信息世界的重要手段。

⏹E-R模型独立于具体的计算机系统。

⏹E-R模型的主要成分是实体、联系和属性。

⏹实体：客观存在并可相互区分的事物称为实体。

同一类型的实体的集合构成实体集。

⏹属性：实体所具有的某一特性称为属性。

一个实体可以由若干个属性来刻画。

实体名和各个属性名的集合构成实体型。

⏹联系：现实世界的事物之间总是存在某种联系，包括实体内部的联系和实体之间的联系。

二、两个实体之间的联系可分为3类：（1）一对一联系（1:1）⏹如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中至多有一个实体与之对应；反之亦然，则称A与B具有一对一联系。

（2）一对多联系（1:n）⏹如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中有n个实体（n≥0）与之对应；反之，对于实体集B中的每一个实体,实体集A中至多只有一个实体与之对应，则称A与B具有一对多联系。

（3）多对多联系（m:n）⏹如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中有n个实体（n≥0）与之对应；反之，对于实体集B中的每一个实体,实体集A中也有m个实体（m≥0）与之对应，则称A与B具有多对多联系。

Access数据库教案网状模型系部关系学生关系系部教研室教师班级学生课程任课选课课程关系选课关系关系模型涉及的相关概念（1）关系⏹一个关系就是一张二维表，每个关系有一个关系名。

（2）元组⏹表中的一行即为一个元组，也称为一个记录。

（3）属性⏹表中的一列即为一个属性，也称为一个字段。

（4）域⏹属性的取值范围。

（5）关系模式⏹对关系的描述，它对应一个关系的结构。

其格式为：关系名（属性1，属性2，…，属性n）（6）主关键字⏹在表中能够惟一标识一个记录的的字段或字段组合，称为候选关键字。

⏹一个表中可能有多个候选关键字，从中选择一个作为主关键字，也称为主键。

（7）外部关键字Access数据库教案复习上节课内容，导入新课2.1ACCESS 的特点1．Access作为Office 办公组件中的数据库管理软件，具有与Word、Excel和PowerPoint等应用程序统一的操作界面。

Access数据库应用技术教案

Access数据库应用技术教案一、教学目标1. 理解数据库的基本概念，了解Access数据库的特点和应用领域。

2. 掌握Access数据库的基本操作，包括创建数据库、表、查询、窗体和报表等。

3. 学会使用Access数据库进行数据管理和分析，提高工作效率。

二、教学内容1. 数据库的基本概念和特点2. Access数据库的启动和界面组成3. 创建数据库4. 创建表5. 数据类型和字段属性三、教学重点与难点1. 教学重点：数据库的基本概念和特点Access数据库的基本操作数据管理和分析的方法2. 教学难点：数据库的设计和优化查询和报表的高级应用四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解数据库的基本概念和操作方法实践法：上机操作，巩固所学知识案例法：分析实际案例，提高应用能力2. 教学手段：投影仪：展示教学内容和操作步骤计算机：进行上机操作和实践五、教学进程1. 课前准备：让学生预习数据库的基本概念和特点准备Access数据库软件和教学案例2. 课堂讲解：讲解数据库的基本概念和特点演示Access数据库的启动和界面组成讲解创建数据库、表、数据类型和字段属性的方法3. 上机实践：让学生动手创建一个简单的数据库练习创建表和输入数据引导学生探索数据类型和字段属性的应用4. 课后作业：布置练习题：巩固数据库的基本操作鼓励学生进行自主学习：深入了解Access数据库的更多功能和应用5. 教学反馈：课后收集学生的练习成果，进行评价和反馈了解学生在实践中遇到的问题，及时调整教学内容和方法六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。

2. 上机操作评估：检查学生的上机练习成果，评估其对数据库操作的掌握程度。

3. 课后作业评估：定期检查学生的课后作业，评估其对课堂所学知识的理解和应用能力。

七、教学反思1. 教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足之处。

2. 根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

ACCESS数据库教案系列第三章创建数据库

Access数据库教案1.创建空数据库2.打开数据库3.关闭数据库4.复制数据库5.删除数据库6.压缩数据库复习上节课内容，导入新课3.1关系数据库的基本设计方法3.1.1关系数据库的设计1.确定数据库的用途和需求2.确定数据库中的表3.确定表中所需的字段4.确定主关键字5.确定表之间的联系6.优化设计3.1.2实例分析（学生管理系统的谁机）1.确定数据库的用途和需求2.确定数据库中的表3.确定表中的字段3.2建立数据库在Access数据库应用系统中，所有的数据库资源都是存放在一个数据库文件中，该文件的扩展名为.mdb。

创建Access数据库应用系统首先要建立一个Access 数据库，数据库就是一个容器对象，其他Access对象均置于该容器对象之中。

— 数据访问页对象是一个独立的网页文件，保存在Access 数据库文件之外，在Access数据库文件中保留的只是它的一个链接。

1.创建空数据库启动Access后，选择“文件|新建”命令，在“新建文件”任务窗格中单击“空数据库”选项。

新建的数据库对象中尚无任何其他数据库子对象存在，是一个空的数据库容器。

2. 使用向导创建数据库（1）在任务窗格中单击“本机上的模板”选项，在“模板”对话框中选择一个需要的模板，然后单击“确定”按钮，保存数据库文件后，即可启动Access数据库向导。

（2）根据向导的提示操作，会自动创建相应内容的数据库。

利用向导创建的数据库中会包含表、查询、窗体、报表、宏和模块等子对象（但不会包含页对象）。

用户可以根据实际需要修改这些对象，以减少数据库开发的工作量3.3数据库的基本操作3.3.1打开数据库3.3.2关闭数据库。

access创建数据库-教案

access创建数据库-教案
创建数据库
计算机组常春雨一．教学重点
1.数据库的创建方法
2.退出数据库
二．教学难点
打开数据库的方法和退出关闭数据库的方法
三．教学方法
演示法，讨论法，讲授法，练习法
四．教学课时：1课时
五．教学过程
1.情景导入
通过多媒体播放和access数据库相关的视频，让学生直观认识access在实际工作中的应用，并鼓励学生发表自己的看法。

2.引入新课
结合上面的视频内容，分析access在示例中的是如何发挥作用的，进而引申出access数据库的概念，并让学生思考如何创建数据库。

3.创建数据库的方法
通过PPT的播放，让学生直观了解数据库的创建方法：
1.“文件”>>“新建”>>“空数据”、“根据现有文件”、“本机上的模板”、“office online模板...”
2.数据库的打开和关闭
由于新创建的数据库文件在退出access2003前默认是打开的，使用其他的数据库文件或新建数据库已关闭的，需要打开数据库文件。

通过过媒体演示，让学生观看具体的创建和打开关闭方法。

并根据教师的演示，让学生通过学生机进行实际演练，对在演练中发现的问题及时反馈。

六．教学总结
本节课主要介绍了数据库的创建、打开和退出方法。

通过一系列的现代化技术的应用，使同学们能够直观形象的对该课程的知识具备了初步和认识和简单的操作能力，同时要求同学们在课下要多加思考其他与数据库创建有关的内容，认真完成课后作业。

access 教案

access 教案《access教案》一、教学目标1. 让学生了解Access软件的基本功能和操作方法。

2. 通过实践操作，让学生掌握创建数据库、表、查询等操作，提高他们的数据库操作能力。

3. 培养学生的创新意识和实践能力，让他们能够自主探索Access软件的使用技巧和方法。

二、教学准备1. 准备一些Access软件安装包和相关文档资料。

2. 准备一些学生用的电脑和相关软件。

3. 准备一些图片和视频，用于教学演示。

三、教学过程1. 导入新课（10分钟）教师可以通过展示一些Access软件的图片和视频，让学生了解Access软件的基本功能和操作方法。

同时，教师也可以通过一些简单的操作演示，让学生了解Access软件的基本操作流程和注意事项。

2. 知识讲解（20分钟）教师对Access软件的基本功能和操作方法进行讲解，包括创建数据库、表、查询等操作的基本步骤和方法。

同时，教师也可以通过一些案例和实例，让学生了解Access软件在实际应用中的使用方法和技巧。

3. 实践操作（40分钟）教师发放一些学生用的电脑和相关软件，让学生进行实践操作。

教师可以在旁边进行指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们自主探索Access软件的使用技巧和方法。

通过实践操作，学生可以更好地掌握Access软件的基本操作方法和技巧。

4. 小组合作（15分钟）学生可以将自己分成若干个小组，每个小组选择一个主题，利用Access软件创建数据库、表、查询等操作，并进行展示和交流。

教师可以给予评价和反馈，表扬表现优秀的小组，鼓励表现稍差的小组继续努力。

5. 总结归纳（5分钟）教师对本课的知识点进行总结和归纳，强调Access软件的基本操作方法和技巧，鼓励学生将在课堂上学到的知识和技能应用到日常生活中去。

同时，教师也要对学生的表现进行及时的评价和反馈。

四、教学反思通过本课的教学，我注重通过实践操作和小组合作，让学生掌握Access软件的基本功能和操作方法，培养他们的创新意识和实践能力。

Access数据库教案

Access数据库教案一、教学目标1、让学生了解 Access 数据库的基本概念和功能。

2、掌握创建数据库、表、查询、窗体和报表的基本操作。

3、培养学生运用 Access 数据库解决实际问题的能力。

二、教学重难点1、重点数据库和表的创建与设计。

查询的创建和应用。

窗体和报表的设计与制作。

2、难点复杂查询条件的设置。

关系型数据库中表之间关系的建立与维护。

三、教学方法1、讲授法：讲解 Access 数据库的基本概念和操作方法。

2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解操作过程。

3、实践法：安排学生进行实际的操作练习，巩固所学知识。

四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）举例说明数据库在日常生活和工作中的应用，如学生管理系统、图书管理系统等，引发学生的兴趣。

提出问题：数据库是如何存储和管理数据的？2、数据库基础知识（约 20 分钟）介绍数据库的概念、特点和作用。

讲解关系型数据库的基本原理，包括表、字段、记录等概念。

对比 Excel 与 Access 数据库的异同。

3、创建数据库（约 20 分钟）打开 Access 软件，演示创建新数据库的过程。

讲解数据库的保存和命名规则。

4、创建表（约 30 分钟）演示在数据库中创建表的方法，包括直接输入数据和使用设计视图创建表。

强调字段的数据类型选择和字段属性设置。

让学生动手创建一个简单的表，如学生信息表。

5、表的操作（约 20 分钟）讲解如何修改表结构，如添加、删除字段，修改字段属性。

演示数据的输入、编辑和删除操作。

介绍数据的排序和筛选功能。

6、建立表之间的关系（约 20 分钟）解释为什么要建立表之间的关系。

演示如何通过主键和外键建立表之间的一对一、一对多关系。

让学生练习建立表之间的关系，并检查关系的正确性。

7、查询的创建（约 30 分钟）介绍查询的概念和作用。

演示使用查询向导创建简单查询，如选择查询。

讲解在设计视图中创建查询的方法，包括设置查询条件、排序规则等。