9.鲸
五年级上册语文第三单元 第9课《鲸》
精读要求
1、课文从哪几方面讲鲸的特点的？具体说说每 一方面的内容，可用结构图表示。 2、作者为了说明鲸的某一特点，用了怎样的方 法，有什么好处？
鲸的特点：形体大：两千──十六万公斤 进化过程：“陆地”──“浅海”──“海洋” 鲸的种类：须鲸、齿鲸 生活习性：进食、呼吸、睡觉、繁殖
后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里；
举例子
列数字
列数字
我国捕获过一头4万多公斤重的鲸，它有17米长，
作比较 列数字
作假设
一条舌头就有十几头大肥猪那样重。它要是张开嘴，人
我，就是鼎鼎有名的蓝鲸，是世界上最大的动物。 我身长3米，体重190吨，相当于33头大象或300多头 黄牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头大象还 重。我的力气特别大，能抵得上一个火车头的拉力。 因此，有人管我叫“大力士”。怎么样，大家记住我 了吗？
我是鲸类王国中最优秀的
“口技”专家，我们能发出几百
同学们，你们见过大海吗？大 海美吗?的确，就在这美丽的蓝色的 海洋中，蕴藏着丰富的宝藏，生活 着千奇百怪的海底动物。其中有一 种动物号称“海中之王”，它的形 体庞大，比大象还要大得多。你们 想去看看吗？
jīng è
zhū bǔ
鲸 上腭 肥猪 哺乳动物
lǜ
dù fèi
ǎi
滤出来 肚子 肺 又粗又矮
作者先用_______列__数__字的说明方法来说明鲸的体重，用重 量说明鲸_______大___的特点。然后又以我国发现的一头鲸为 例__口，__腔从_的_它_宽_的_大__等__四__方__面__体更_重具、体__生__动__地_身_说_长_明、鲸_的__确__舌非及常头 ___大_______。然而，这头鲸虽然有四万公斤重，可还不是最
五年级上册语文书9课小练笔
五年级上册语文书9课小练笔在阅读五年级上册语文书第九课《鲸》后，我深深地被这篇文章所吸引。
这篇文章以生动的语言和具体的例子，介绍了鲸这种庞大的海洋生物，使我对鲸有了更深入的了解。
通过学习这篇文章，我不仅掌握了更多的知识，还从中感受到了生物学的魅力。
在第九课的小练笔环节，我打算以“海洋中的巨兽——鲸”为主题进行写作。
在写作过程中，我将尽可能运用生动的语言和具体的例子，来描述鲸的形态、习性以及它们在海洋生态系统中的重要地位。
在我的练笔中，我首先会描述鲸的体型。
鲸是海洋中最大的哺乳动物，它们的身体长度可达几十米，体重更是达到了几十吨。
在海洋中，鲸就像一座移动的小岛，令人生畏。
我会通过具体的数字和比较，来展现鲸的庞大身躯，比如：“鲸的体积比我们见过的任何动物都要大，它们的身体长度往往是人类无法想象的。
一些巨型鲸的体重甚至超过了二十辆重型卡车，这使得它们成为海洋中的霸主。
”接着，我将描述鲸的生活习性。
鲸是滤食性动物，它们主要以浮游生物为食。
在写作这部分内容时，我会运用具体的例子来说明鲸如何过滤食物：“鲸的嘴巴像一个大吸尘器，它们在海中游动时，会张开嘴巴，将海水和浮游生物一起吞入口中。
然后，它们会用特殊的器官——鲸须，将海水过滤出去，留下食物。
”最后，我将描述鲸在海洋生态系统中的重要地位。
鲸作为顶级掠食者，对于维持海洋生态平衡有着至关重要的作用。
在写作这部分内容时，我将运用比较和比喻来说明鲸的重要性：“鲸就像是海洋中的大树，它们是海洋食物链的重要一环。
如果鲸消失了，那么海洋生态系统就会失去平衡，就像森林中失去了大树一样。
”总的来说，我将通过五年级上册语文书第九课小练笔这个机会，来向大家介绍鲸这种神奇的生物。
我希望我的练笔能够让大家对鲸有更深入的了解，同时也能够激发大家对生物学的兴趣。
人教版五年级上册语文拼音课文9《鲸》
9 《鲸》不少bùshǎo 人rãn 看过kànguî象xiàng ，都dōu 说shuō象xiàng 是shì很大h ěn d à的d e 动物dîngwù。
其实q ís h í还有háiyǒu 比b ǐ象xiàng 大d à得d ã多duō的d e 动物dîngwù，那n à就是jiùshì鲸jīng 。
目前mùqián 已知y ǐz h ī最大z u ìd à的d e 鲸jīng 约yuē有yǒu 十六万shíliùwàn 公斤gōngjīn 重zhîng，最小zuìxiǎo 的d e 也y ě有yǒu 两千liǎngqiān 公斤gōngjīn 。
我国wǒguï发现fāxiàn 过guî一头yìtïu 四万sìwàn 公斤gōngjīn 重zhîng 的d e 鲸jīng ，约yuē十七shíqī米m ǐ长cháng ，一y ī条tiáo 舌头shãtou 就jiù有yǒu 十几shíjǐ头tïu 大d à肥猪fãizhū那么n àm e 重zhîng 。
它t ā要是yàoshi 张开zhāngkāi 嘴zuǐ，人rãn 站zhàn 在zài 它t ā嘴zuǐ里l ǐ，举起j ǔq ǐ手shǒu 来lái 还hái 摸m ō不b ù到dào 它t ā的d e 上shàng 腭â，四s ì个人gârãn 围wãi 着zhe 桌子zhuōz i 坐zuî在zài 它t ā的d e 嘴zuǐ里l ǐ看书kànshū，还hái 显得xiǎnde 很hěn 宽敞kuānchǎng 。
人教版小学五年级上册语文第9课《鲸》测试题及答案
人教版小学五年级上册语文第9课《鲸》测试题及答案一、看拼音，写词语。
tāi shēnɡ chuízhí shànɡè dùpí（）（）（）（）pàn duàn fèi hūxī（）（）二、给加粗字选择正确的读音，打“√”。
哺乳（bǔfǔ）适应（yīnɡyìnɡ）比较（jiào jiǎo）倾斜（qīnɡqǐnɡ）三、辨字组词。
┌哺（）┌肺（）┌鲸（）┌胎（）└捕（）└柿（）└惊（）└抬（）四、写出下列词语的反义词。
退化——（）垂直——（）五、按要求写句子。
1．鲸是哺乳动物。
（改成反问句）2．鲸的身子大。
（改成感叹句）六、指出下列句子所运用的说明方法。
1．不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（）2．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常卢浮宫上好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
（）3．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
（）4．鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
（）七、按课文内容填空。
12综合应用八、课外阅读。
蓝鲸鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。
一头大蓝鲸科就是一座小山。
它的体长可达30多米，体重有170多吨，相当于300头黄牛的重量。
尤其是它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。
3米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。
蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。
它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。
它经常潜入水中。
每次浮出水面换气时，会从鼻内喷射出高达15米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。
蓝鲸的力气很大，它的拉力大约相当于一台中型火车头。
蓝鲸吃东西与众不同。
它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一捅而入。
这时它嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。
人教版小学五年级语文第九课《鲸》
课题《鲸》第二课时【教学目标】知识与技能：朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，理解列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。
过程与方法：1、自主学习课文，提出疑问，小组合作解决问题。
2.通过重点词句学习说明文的说明方法。
情感与价值观：培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。
教学重点：了解课文介绍的鲸的知识，体会所使用的多种说明方法。
教学难点：鲸的进化过程。
【课前准备】１、一些鲸的图片。
２、有生字、新词和重点语句内容的课件。
【教学过程】一、回忆导入昨天我们扫清了《鲸》这篇课文中得生字“拦路虎”，也解决了课文中不懂得词语。
今天，我就一起走进鲸的世界，看看它有些什么与众不同呢？二、质疑三、自主学习１、自己学习第一自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出相关语句，然后读一读。
指名汇报，大家补充，读出体会。
（当前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。
）（我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
）自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大。
体会用列举数字方法加以说明的好处。
2、你还从哪儿看出鲸很大，把相关语句读一读。
自由读第一自然段，读出自己的体会。
3、小结写作方法：作者使用了作比较和举数字的方法把鲸的大小描写得非常具体。
四、围绕重点，小组合作学习１、自由读第二自然段，说一说出鲸是怎样进化的？把你自己当作鲸鱼，给同组同学说一说你的进化过程：学生汇报：我们鲸在很远古的时代和牛、羊一样生活在陆地上。
后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里。
又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴逐步变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适合了海里的生活。
所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。
２、快速读第三自然段，说说你知道了什么？指名汇报，你是从哪了解到的，把这些读给大家听一听。
学生汇报：鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。
五年级上册语文第9课ppt
谢谢观看
2.判断下列句子用了什么说明方法，将序号填在括号里。
A.列数字 B.作比较 C.举例子 D.打比方
（1）长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，
一天能长三十公斤到五十公斤，两三年可以长成大
鲸。
（ A）
（2）从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园
里的喷泉一样。
（ D）
（3）四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很
3.读下面的句子，说说有标红的词语，句子的意 思有什么不同，你从中受到什么启发？
（1）须鲸主要吃虾和小鱼。
“主要”这个词说明了除了虾和小鱼外，须鲸还吃 其他的食物，去掉“主要”这个词语，句子的意思 就改变了。
（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 “必须”说明了鲸每隔一定时间就要进行呼吸的必 要性。 （3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚 在一起。
课文解读
1.读教材第一部分（第1段），回答下列问题。 课文介绍鲸，为什么要先写象？
运用作比较的说明方法，将不熟悉的事物与 熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象 大得多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，能 给人留下鲜明的印象。 第一部分：运用作比较、列数字、举例子等说明 方法，写鲸的体形庞大。
2.读教材第二部分（第2段），回答下列问题。 鲸的样子发生了如此大的变化，主要原因是什么？
拓展延伸
1．描写吃东西状态的成语。 狼吞虎咽 细嚼慢咽 风卷残云
2．鲸的家族。 世界上最大的动物——蓝鲸 口技专家——白鲸 海中之虎——虎鲸
课堂小结
课文运用了多种说明方法，以生动而准确的 语言向我们介绍了鲸的形体特点、进化过程、种 类和生活习性等方面的知识，给我们展现了一幅 幅生动、有趣的鲸的进化图和生活习性图，激发 了我们探索大自然奥秘的兴趣。大自然是奇妙无 比的，它正以无穷的魅力吸引着我们，召唤着我 们。让我们依靠科学去探究它的奥秘吧！
人教新课标五年级上册《第9课_鲸》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标五年级上册《第9课鲸》同步练习卷二、标题1. 看拼音写词语。
2. 组词。
肺________ 捕________ 判________ 滤________柿________ 哺________ 叛________ 虑________。
3. 按要求查字典填空。
（1）“肺”按部首查字法，先查________部，再查________画，第五画是________。
（2）“鳍”按音序查字法先查音序________，再查音节________，组词________。
4. 在正确的读音上打“√”。
________乳（bǔ fǔ）________上________（yuè è）________四________游开（sǎn sàn）________适________（yīng yìng）________比________（jiào jiǎo）________________斜（qīnɡ qǐnɡ）________。
5. 选择正确的词。
凶猛勇猛凶恶凶狠（1）他就像老虎那样________ 地盯着敌人。
（2）齿鲸遇到大鱼和海兽，就________ 地扑上去，用锋利的牙齿咬住。
（3）即使在今天我们也要继续发扬红军________ 顽强的战斗精神。
（4）渔夫乐呵呵地打开了瓶子，没想到却冒出了一个________的魔鬼。
6. 指出下列句子所运用的说明方法。
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
________（2）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常卢浮宫上好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
________（3）鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
________（4）鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
________。
7. 读完课文想一想，判断下面说法是否正确。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)小学语文五年级上册第9课《鲸》同步练习
人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第9课《鲸》同步练习填空题1. 读拼音写汉字。
2. 填空。
凶猛勇猛凶恶凶狠①他就像老虎那样________地盯着敌人。
②齿鲸遇到大鱼和海兽，就________地扑上去，用锋利的牙齿咬住。
③即使在今天我们也要继续发扬红军________顽强的战斗精神。
④渔夫乐呵呵地打开了瓶子，没想到却冒出了一个________的魔鬼。
现代文阅读阅读短文，回答问题。
一碗水的愤怒在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。
暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行。
七月如火，车子在高高的黄河大堤上爬行。
黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势。
在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子因树而得名，叫“五棵树村”。
在村头有个苗圃，绿绿的一片，让长途跋涉的我们略感一丝凉意。
一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。
“小姑娘，能不能给点水？”我不停地用毛巾擦着好像永远也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水渍疼的脸。
小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安详。
小姑娘轻轻对她说了些什么，老妇人点点头从腰间“哗啦”一声摸出一串钥匙一这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖儿，木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。
只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练地打开大铁锁，用一个小木桶小。
小心地汲出一点水，倒进一个干净的陶瓷碗里。
她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样走到我面前说：“走远路渴了吧，快喝吧！”我看了一眼，那水里竞漂浮着一些细小的杂物，在白瓷碗里显得更浑浊。
本来我是想洗把脸凉爽一下。
喝的水我们自带了许多瓶纯净水。
等小姑娘转过身去继续“滴”她的水后，我让同伴把那碗水倒出来，开始洗脸。
听到水落地的声音。
老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光。
新人教版五年级语文上册第3单元课时同步练习9《鲸》附答案
新课标人教版小学五年级语文上册第3单元课时同步练习-9鲸(1)附答案一、带着问题来读书。
1。
本篇课文是__________________（议论文记叙文说明文),介绍了有关__________________的知识。
2.鲸分两大类:一类是________,没有________；一类是__________,有________________。
课文从以下四方面介绍了鲸:①形体特点;②__________________;③________________；④________________.二、词语读一读,补充音节写正确。
q__ j__ zh__ d__ q__倾．斜鲸．鱼肥猪．肚．子潜．水q__ j__ d__ t__ __ǔ鱼鳍．比较．几吨．胎．生哺．乳三、下面字形很相似，快来比比组词语.捕（) 滤（) 叛（)哺（) 虑( ) 判（）四、一字多义全掌握，根据字义组词语.矮:1、身材短。
( ）2、高度小的.（）3.(级别、地位）低.（)五、我把词语送回家,句子意思能表达。
凶猛勇猛凶恶凶狠1。
他就像老虎那样____________ 地盯着敌人。
2.齿鲸遇到大鱼和海兽,就____________ 地扑上去,用锋利的牙齿咬住。
3。
即使在今天我们也要继续发扬红军____________ 顽强的战斗精神。
4.渔夫乐呵呵地打开了瓶子,没想到却冒出了一个____________的魔鬼。
六、缩写句子我能行。
1。
鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。
_________________________________________________________________ _2.我抱起一只受惊的猫。
_________________________________________________________________ _3.许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
_________________________________________________________________ _七、关联词语填一填,再选一个写句话。
《鲸》 课前预习案
9.《鲸》导学案【知识链接】鲸的种类很多，全世界有80多种，我国海域有30多种。
一般都将它们分为两类。
一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，如，长须鲸、蓝鲸、虎头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如，独角鲸、虎鲸。
鲸的体长从1米到30米不等。
须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也超过6米。
1、地球之最——蓝鲸蓝鲸是地球上目前最大的动物你，一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的30倍左右。
2、“口技专家”——白鲸白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技专家”它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，让人惊叹不已。
3、海中霸王——虎鲸虎鲸属于齿鲸类，是鲸类中较小的一种。
它最大全长不过十米，体重7吨—8吨。
雌的略小一些，也有6米—8米。
【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。
2、借助工具书学习生字和不理解的词语。
3、认真研究学案，独立思考，限时20分钟完成；规范书写，运用好双色笔,。
【课前预习案】一、字词方面初读课文，掌握生字、新词。
一边读课文一边用圈点勾画的方法找出文中的生字、新词及多音字，然后读准字音，认清字形。
在预习本上写出容易读错的字音，容易写错的字以及通过查字典理解不懂的词。
二、课文内容方面1、阅读课题，揣摩课文内容。
先要阅读课文的课题，根据课题提出问题，来揣摩一下文本的内容，然后再读课文，用回答问题来印证自己的判断与课文内容是否一致。
2、初读课文，结合本单元的主题，了解文章体裁。
3、课文介绍了要说明的物哪些方面？如果是写事的文章，就应该想：在什么时间，什么地方，谁干什么，结果怎么样……再读课文，想作者是从几个方面介绍鲸的？三、预习自测1、通读课文，我能把加点字的读音标注在（）里，并且会读准字音，记住字形。
须鲸．（）上腭．（）鱼鳍．（）滤．出来（）哺．乳（）肺．部（）判．断（）胎．生（）肥猪．（）又粗又矮．（）2、借助工具书理解词语的意思。
小学五年级上册语文第九课鲸
（3）（鲸）睡觉的时候，几头聚在一起。 （鲸）睡觉的时候，总是几头聚在 一起。
一定阶段以后才脱离母体，叫作胎生。
鲸
形体 演化
鲸种 类
生活习性
学习课文第一段（1、2自然段）
读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？
（大、庞然大物）
你是从哪几出处看出来的？ ➢ 比大象大得多。 ➢ 最大的鲸有16万公斤重，最小的也有2000公斤。
➢ 我国捕获过一头4万公斤重的鲸，有17米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
学习课文第三段（4--7自然段）
➢ 这一部分从哪几个方面介 绍鲸的生活习性?
（吃食 呼吸 睡觉 生长）
➢ 这些方面都有什么特点？
鲸的生活习性（1）
吃食 鲸吃食量非常大
➢ 须鲸主要吃虾和小鱼，一顿就 可以吃2000多公斤。
➢齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种 号称“海中之虎”的虎鲸，常常好 几十头结成一群，围住一头30多吨 重的长须鲸，几个小时就把它吃光 了。
作者为什么要这样写？
➢用列举数字、举例子、相比较的方法 告诉我们鲸是很大很大的动物。
学习课文第一段（2自然段）
➢读第二自然段,想想它属于鱼类吗?它是怎样 由陆地到海洋的?
学习课文第一段（2自然段）
鲸是怎样演化成鱼的样子的？
陆地
浅海
海洋
➢ “很远的古代”、“很长很长的年代”、 “渐渐”等词语说明这个进化过程是漫长的。
鲸的生活习性（2）
➢ 鲸用肺呼吸，呼气时会形成一 股水柱。
▪须鲸的水柱
垂直的，又细又高
▪齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
鲸的生活习性（3）
人教版五年级上册语文拼音课文9鲸
9 《鲸》不少bùshǎo 人rén 看过kànguò象xiàng ，都dōu 说shuō象xiàng 是shì很大h ěn d à的d e 动物dòngwù。
其实q ís h í还有háiyǒu 比b ǐ象xiàng 大d à得d é多duō的d e 动物dòngwù，那n à就是jiùshì鲸jīng 。
目前mùqián 已知y ǐz h ī最大z u ìd à的d e 鲸jīng 约yuē有yǒu 十六万shíliùwàn 公斤gōngjīn 重zhòng，最小zuìxiǎo 的d e 也y ě有yǒu 两千liǎngqiān 公斤gōngjīn 。
我国wǒguó发现fāxiàn 过guò一头yìtóu 四万sìwàn 公斤gōngjīn 重zhòng 的d e 鲸jīng ，约yuē十七shíqī米m ǐ长cháng ，一y ī条tiáo 舌头shétou 就jiù有yǒu 十几shíjǐ头tóu 大d à肥猪féizhū那么n àm e 重zhòng 。
它t ā要是yàoshi 张开zhāngkāi 嘴zuǐ，人rén 站zhàn 在zài 它t ā嘴zuǐ里l ǐ，举起j ǔq ǐ手shǒu 来lái 还hái 摸m ō不b ù到dào 它t ā的d e 上shàng 腭è，四s ì个人gèrén 围wéi 着zhe 桌子zhuōzi 坐zuò在zài 它t ā的d e 嘴zuǐ里l ǐ看书kànshū，还hái 显得xiǎnde 很hěn 宽敞kuānchǎng 。
9《鲸》教案
9. 《鲸》水阁学校：周千玲2017年9月27日上午第二节教学目标：１、认识３个生字，会写１０个生字。
正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
４、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。
教学重点：在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。
教学难点：明白鲸不是鱼类，而是哺乳动物。
课时安排：２课时。
课前准备：１、搜集一些有关鲸的文字、图片或录像。
２、有关生字、新词和重点语句内容的课件。
教学过程：第一课时一、情境导入，交流资料师：出示多媒体课件（在宽阔的海面；深海中各种海底动物自由自在地生活、嬉戏，一只庞大的巨鲸浮出海面。
）在这美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。
其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体特别庞大，比大象还要大许多呢。
知道这是什么动物吗？（板书：鲸）二、初读课文，抓住要点１、同学们打开书，自由读课文，注意读准字音，读通句子。
并思考一下：课文中每个自然段都向我们介绍了什么？（学生在读的过程中教师在黑板上写：“哺乳”，“肺”，纠正读音以及“肺”的写法。
结合人体部位，引导学习本课生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁；“肺”字右部注意不要写成“市”。
刚才你们在读的时候，有没有注意到这两个词，谁来读读？２、交流：课文每个自然段都向我们介绍了什么？请用最简洁的词语来概括。
引导学生把“吃食、呼吸、睡觉”这三部分概括为鲸的生活习性。
通过列提纲的方法，抓住课文的要点，把握全文的脉络，理清作者叙述的条理。
３、提出不懂的问题：词语理解难点：胎生哺乳动物。
４、选择自己最感兴趣的内容反复读。
老师相机指导点拨读通，读出特点。
三、合作学习，发现特点１、下面我们要要召开一个关于鲸的“科学新闻发布会”。
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鲸的演化
鲸是怎样演化成鱼的样子的？
陆地
浅海
海洋
“很远的古代”、“很长很长的年代”、 “渐渐”等词语说明这个进化过程是漫长的。
我们人类由猿进化而来也是如此，这个 过程也是很长很长的。
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小组展示：（三）
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类； 一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利 的牙齿。 种类
猜谜语：
1.叫鱼不是鱼，终生海里居， 远看象喷 泉，近看似岛屿。 2.一条大船不靠岸，海里沉浮随心愿， 不烧煤来不用油，烟筒冒水不见烟。 3.像鱼不是鱼,个子比鱼大,热血哺乳类, 水柱头上扎。
鲸
通过刚才图片的观察，大家是 否对这种庞大的动物有了初步的认 识？今天这节课我们就来认识下这 种世界上最大的动物——鲸
我，就是鼎鼎有名的蓝鲸，是世界上最大的动物。 我身长3米，体重190吨，相当于33头大象或300多头 黄牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头大象还 重。我的力气特别大，能抵得上一个火车头的拉力。 因此，有人管我叫“大力士”。怎么样，大家记住我 了吗？
我是鲸类王国中最优秀的 “口技”专家，我们能发出几百 种声音，而且发出的声音变化多 端，叫人惊叹不已。为了了解我 们的声音，科学家在河口三角洲 白鲸度假地进行了现场水下录音， 结果大大出乎人的想像。他们竟 然听到了猛兽的吼声、牛的哞哞 声、猪的呼噜声、马的嘶鸣声、 鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声， 病人的呻吟声、婴孩的哭泣 声……真是五花八门，无奇不有。 我还可以发出铰链声、铃声、汽 笛声等。
9.鲸
初读课文，整体感知
自读课文。
思考：
1.你从课文中了解了哪些鲸的知识？
2.课文用了那些说明方法？
小组合作，探讨研究
1.熟读本小组分到的课文内容。
2.讨论交流：你们小组在这个自然段中 找到了那些有关鲸的知识？ 作者在介绍鲸的时候用了什么 说明方法？
小组展示：（一）
体型：大、长
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实 还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有 １６万公斤，最小的也有２０００公斤。我国捕 获过一头４万公斤重的鲸，有17米长，一条舌头 就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，在站 在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个 人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
大家好！认识我吗？告诉你，我就是大名鼎鼎、闻名于全世界的鲸鱼。哎，我的 小朋友们，千万千万不要以为我们鲸是鱼类，如果你真的这样认为，那你可就大错特 错了，我们鲸属于哺乳动物。 我们鲸是很大很大的动物，单单是一条小小的舌头就有十几头大肥猪那么重呢！ 我们要是张开嘴巴，你们人类站在我们的嘴巴里，举起手来还摸不到我们的上颚呢； 四个人围着一张桌子坐在我们的嘴里，还显得很宽敞呢！哼，看看我们是多么大呀！ 我们的家庭成员也不少，但是各有自己的生活习性。看，第一位登场的是我们的 小弟弟——须鲸，他没有牙齿，所以他的食物是小鱼和小虾；第二位登场的是我的同 胞兄弟，名字自然是我不说你们也知道，对了，叫齿鲸，有着无比锋利的牙齿，因此 我们一般都是吃大鱼和海兽；那一位是我们的领袖——虎鲸，他可是很厉害的，要是 把他惹急了，他可是不顾情面的呦！ 我们鲸是用肺呼吸的。呼气的时候就要浮上海面，呼出的气会形成一股水柱。但 是不同种类的鲸喷出的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；我们齿鲸的 水柱是倾斜的，又粗又矮。瞧瞧，我们鲸类的学问还不少吧！ 我们睡觉的样子也很好玩。为了安全起见，我们总是一群一群的睡，头朝里，尾 巴向外，围成一圈。 我们是胎生的，而且是靠喝母鲸的奶长大的。我们的生长速度很快，一天就可以 长30公斤——50公斤。而且我们的寿命很长，可以活几十年——一百年。 听了我的自述，大家会对我们鲸有所了解了吧！如果你们以后到我们那里做客， 我一定会热情款待你们的！
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小组展示：（四） 吃食
分类别
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。 它们在海里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一 齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼 小虾吞进肚子里，一顿就可以吃２０００多公斤。齿鲸主要吃 大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利 — 的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸， 常常好几十头结成一群，围住了一头３０多吨重的长须鲸，几 个小时就把它吃光了。
列数字
举列子
鲸的教学板书
鲸
体 型 演 化 种 类 生活习性
大 、长 陆地
经过很长时间
海洋
须鲸 齿鲸（虎鲸）
吃食 睡觉
呼吸 繁养
说明方法：列数字、作比较、打比方、分类别、举列子 作用：使说明对象更加生动、形象、具体，使文章更 具说服力。
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创新实践：新闻发布会— Nhomakorabea鲸的自述
说话练习：“鲸的自述” “大家好，我叫鲸，来自海洋 深处……”
打比方
作比较
小组展示：（六）
睡觉
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头 聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里， 尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。听 到什么声响，它们立即四散游开。
小组展示：（七）
繁殖
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这 些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来 就有１０多米长，７０００公斤重，一天能长 ３０公斤到５０公斤，两三年就可以长成大鲸。 — 鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
列数字
举列子
小组展示：（五）
呼吸
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。 鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮在水面，从鼻孔 喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样； 等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须 呼吸一次。不同类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一 — 样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是 倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状， 就可以判断鲸的种类和大小。
列数字
作比较
举列 子
小组展示：（二）
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人 管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。 在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样， 生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖 — 先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很 长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍， 后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适 应了海洋的生活。 进化过程