作文升格指导(结尾)
新材料作文升格指导(整理精校版)
新材料作文升格指导作文辅导0528 1826新材料作文升格指导【文题展示】阅读下面材料，根据要求作文。
在水族大家庭中，有一种有趣的现象，螃蟹是横着走，河虾是倒着走的，这种怪异的走路姿势引起了其他人的非议。
身体矫健的银鱼大声的嘲笑说：“螃蟹真笨呢横着走路，遇到障碍物不就过不去了吗?”聪明的章鱼讥讽道：“河虾更蠢，向前走路多顺啊，可它偏偏倒着走，这岂不是给自己的行动造成不便吗。
”螃蟹和河虾听了传言只是浅浅的一笑。
它们心里明白，选择什么样的前进方式是根据自己的身体状况决定的。
只要自己把握好方向和目标，横着走路和倒着走路，仍然是一种前进的姿势。
这个故事有很深刻的教育意义，相信你一定受到了一些启发和教育。
请认真阅读上面的材料，自选角度，写不少于600字的文章。
【原文再现】(略)【升格建议】这是一篇能够围绕材料写的文章，有些语言很精彩，比如【思路点拨】这是一则新材料作文题，要写好此类作文。
我们需要调动生活感受，联系实际，挖掘生活原有素材，并要有亲身经历和真情实感的材料，组织行文。
至于文章文章的立意，完全根据需要而定，如可以写成我的道路我主宰，从成长经历中着手，选择好人生路；或人人都要走好自己的路，坚持的走下去。
在确定具体的立意是，我们要对材料有个深刻的了解。
故事的本身就给我呢我们定下了基调：螃蟹、河虾有自己的路，人更应选择好自己的路。
路不能走别人的。
正确的道路对人的发展和成长意义重大。
在选材上，现实生活在关于此话题的材料、故事、片段比比皆是，毕竟这是一个讲究自主的时代，许多成功的实例，大家是很熟悉的，我们身边的人和事，特别是自己的成长经历，比如说自己对路的正确选择，自己收获一路风景的美好等，写出生活感受。
从文体上讲，既然不限制，就可以写成记叙文，议论文，尝试写童话小说或寓言故事等。
【升格秀场】走好脚下的路陈柏奇有一位哲人说过一句话：“走自己的路，让别人说去吧！”进入世上社会的新新人类，应该倾听过这样一句具有新潮主义色彩的话：“走别人的路，让别人无路可走！”有些人认为，这是特立独行，其实并不是这样。
作文升格(情节完整条理清晰)
作文升格(情节完整条理清晰)作文升格（情节完整条理清晰）情节完整条理清晰江苏XXX原文展示陌生人XXX谁丢了钱包，谁丢了钱包?”公交车上，一位帅小伙迅速捡起一个钱包，大声喊着。
一位阿姨说：“我的，我的，你看那儿有我的身份证。
”（作者的意图是采用倒叙法，巧设悬念，激发读者兴趣。
但这个片段非常普通，用做开头，难以取得预期效果。
建议另找故事中的一个情节，作为开头，引发下文。
）那天我匆匆吃过早饭，坐公交去县城新华书店买书。
见车上还有空位子，就随便找了个座位坐下来，欣赏起外面的冬景来。
（与上文之间缺少联系）公交车停在了王庄站，车门一开，呼的一下地涌进了十多人，车里立即嘈杂起来。
这时，一个小伙子的声音传来。
（说的什么话，可写出来）只见一个20多岁的大男孩，搀着一位老奶奶坐到了他的座位上，然后站到了我身边。
我打量着他：真帅！车子连续行驶着。
突然一个急刹车，所有人都往前蹿，车厢里响起一片埋怨声。
这时，一只红色钱包掉到了地板上。
我们几小我，包括身边的小伙，应该都看得一清二楚。
于是就产生了开头一幕。
（可把第一段还原到此处，让故事情节按时间顺序自然发展）那位小伙子竟然说：“给你不妨，但是，你必须要给我50元钱好处费。
如果不是我捡着了，拾金不昧，而是让他人捡了，你的钱包可能就不翼而飞了。
”大家纷纷责备帅小伙。
可帅小伙不为所动，坚持让那位阿姨给50元好处费。
并且说，阿姨的袜子里就塞着一张50元的钞票。
可那位阿姨一听小伙说她袜子里塞着钱，脸莫名其妙的红了起来。
（此处神态描写虽然简单，却激起了读者的好奇心）然后，居然真的从袜子里掏出一张50元的纸币交给小伙子，小伙子这才把钱包还给了阿姨。
大家见状，无话可说。
不久，小伙子转身对刚刚要打他的老大爷说：“这位大爷，看看你裤袋里的50元钱还在不?”老大爷一摸裤袋，高声说道：“不好，我的钱没了。
”小伙子说：“这就是你的50元钱。
我略施小计，帮你要回来了。
”（对原由交待不清。
老人的钱为什么会到阿姨的袜子里，小伙子又是如何巧施妙计的，有必要把来龙去脉讲清楚）而在这之前，车子到了三桥站时，那位阿姨早已急匆匆地下了车，当时大家还向她投去同情的目光呢。
作文升格指导
A班作文升格指导一、结构升格1、纵向1）线索贯穿2）情节曲折3）多用倒叙、插叙【巧用题记】题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。
作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。
1）引用式引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
【例】为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……《我的美丽乡愁》2）交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。
【例】谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
《母亲河》3）诠释式借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。
【例】那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，倾诉只能借助纸和笔……《风雨中》二、选材升格1、自己独有的感人、新颖的材料（秘密武器）2、可能与别人重复的材料——新瓶装旧酒，写出新意3、具体准备：1）家庭亲情类a 父母长辈关爱——选取平凡却独特的细节切入，一定避免千篇一律 1b 补充爱家恋家、思念故乡的材料，如《我爱我家》、《故乡的味道》等 1 2）校园生活类a 写人（师+生）1+1b 写活动（避免流水账，多用横向结构，突出深刻主题，多写写上课的部分）2c 读书伴我成长不要“线”，要“点” 1【例文】推开宋词的大门，走进宋词，欣赏着宋词的绰约多姿，感受这宋词的情，宋词的爱，宋词的美。
走进宋词，感受着宋词的情。
“问世间情为何物？直教人生死相许。
”《摸鱼儿》中的这两句话，点出了爱情的本质。
“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
”短短数言便刻画出李清照此时心中的千万缕“剪不断，理还乱”的情意，此情无可消除。
更有词人“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”这是一种多么高尚的爱情啊。
为了爱情竟不顾自己，这远远超出了对爱情的坚贞，这是一种高尚的品格。
作文结尾的升格
拓展范围法
《回忆我的母亲》结尾两段
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是 无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中 的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用 什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民， 尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生 活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息！
《开在心灵的荞麦花》
从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会 想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心 灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于 我的心田，让我明白了一个道理：在人生跌入低谷时， 要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就 是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的 汗水和坚定信念，浇开生命的花朵。
结尾如何写的？
每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜 晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。
事件
人生道理
事件
“那一片带着清香的荞麦花”，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一 个道理：在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办 法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定信念，浇 开生命的花朵。
这样写的好处是什么？
作者扣住事件，针对事件进行议论，由这个事 件拓展到对自己、人性、社会的思考，层层深 入，使得文章不仅仅停留在事件本身，而是上 升到作者对自己行为的反思，对人性、社会的 思考，不仅立意深刻，而且能够引起读者的思 考。
拓展范围法：
作文升格指导(结尾)
4 、结尾要以情（景）动人
❖ A每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要 拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝 不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的 拐杖吗？
爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏 着报纸的手颓然落在色来得很快，只一忽儿，原来七彩 缤纷的天幕便像错放了染料一样，幽幽地黑了 下来，像我那颗出其不意地黯淡下来的心…… （《老人与鸽子》）
③议论抒情、画龙点睛：
A、是啊，梦就是期待，有期待才会有 激情，才会努力拼搏，守住自己的梦，勇敢 地走下去，你就终会到达成功的彼岸。 （《老师的忏悔》）
2、 结尾要突出主旨
❖ 点明题旨要少讲空话、俗话、套话。
❖ 有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无 语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。 我要说，爱心无语，却造福人间。让我们 大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给 那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带 给身边每一个人。（《把爱心带给他 人》）
3、 结尾要含蓄有味
B、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有 青春就拥有了一份灿烂和辉煌。请为我们的青春喝 彩！（《为青春喝彩》）
C、那节英语课我把我的头一直高高的抬着。而 英语老师后来却是低着头讲她的课。哈哈，找回自 尊的感觉，爽！ （《我找回了自尊》）
⑤含蓄式结尾：
A、星子急忙翻开书，见书的扉页上这样 写道：“送给我最敬爱的启蒙老师：感谢您给 我插上了想象的翅膀……”星子看后，脸上又 浮现出了当年那种很愉快的笑容……（《弯 弯的月亮》）
练习：
以《我眼中的父亲（或 母亲）》为题，写一篇文章。
【写作指导】“最爱一抹红”作文写作指导及范文(升格)引路
【写作指导】“最爱一抹红”作文写作指导及范文（升格）引路【原题呈现】在色彩的家园中，它乐观向上，激情澎湃。
它是春天燃遍南国的木棉，是严冬傲雪枝头的红梅。
它是一部部讴歌先烈的文学作品，是一场场礼赞英雄的银幕大片。
它是国歌中庄严升起的五星红旗，是疫战中勇于担当的党员，是各个工作岗位上默默奉献的劳动者……最爱一抹红，最爱我的国。
请以“最爱一抹红”为题，写一篇作文；可以写人，叙事，议论，感怀；不限文体；文中不得出现真实的人名、地名、校名；不少于800字。
【材料分析】这是一道任务驱动型材料作文，要求以“最爱一抹红”为题，文体不限，可叙可议。
审读材料可知，第一段在“色彩的家园”，重点赞颂了与“红色”相关的物（木棉、红梅），事（文学作品、银幕大片、五星红旗），人（党员、劳动者），饱含情感，为学生的写作指明了思路，奠定了情感基调。
第二段是总结，是升华。
更加明确地指出，“最爱”的“一抹红”，就是与“最爱”的“我的国”相关的人、事、物。
主旨明确了，可写的内容就丰富了。
联系党的奋斗历程，联系祖国的建设，联系社会的发展，与“红色”相关的，都可入文，成为写作的素材。
写作时，可回顾过往，感恩党，感恩祖国，感恩我们伟大的时代；或热情赞颂在中国共产党的领导下，祖国在各方面取得的成就；或展望未来，提出要求、希望，鼓励大家继续朝着正确的方向前进，为祖国贡献自己的力量。
【原文呈现】最爱一抹红灿烂阳光下，中国红好像朝阳冉冉升起，又似朝霞遗落人间，它照进无数炎黄子孙涌动的血脉中，我们将高举五星红旗，守护它不可撼动的信仰。
为了解放中国，无数革命先烈抛头颅酒热血：宁死不屈的杨靖宇，视死如归的狼无山五壮土、“铁血将军”陈树湘……为什么国旗美如画？那是英雄的生命开鲜花！为什么大地春常在？英雄的生命染血了她！革命先辈舍生忘死换来新中国的成立。
为了建设新中国，为了国家富强，人民幸福，后代的国泰民安，又有多少学者历经千难万阻，回到祖国怀抱，倾尽毕生心血建设祖国，无数中华儿女的赤子之心跳动着壮丽的中国红。
作文立意指导升格例文
作文立意指导升格例文《作文立意指导升格例文》嘿，写作文这事儿啊，有时候就像在迷雾里找路。
我记得有一次写关于“友谊”的作文，那可真是状况百出啊。
最开始呢，我就想啊，友谊嘛，不就是两个人一起玩，互相分享小零食之类的。
于是我就大笔一挥，写道：“我和我的好朋友小明，我们经常一起吃薯片，他给我吃原味的，我给他吃番茄味的，这就是友谊。
”哎呀，现在想想，这写得也太简单粗暴了。
就好像友谊只是建立在薯片的交换上似的，真是幼稚得很。
后来老师给我指导，说要深入挖掘友谊的内涵。
我就开始仔细回忆我和小明之间的事儿。
有一次啊，学校组织爬山活动。
我这人吧，平时缺乏锻炼，爬到一半就气喘吁吁的，感觉腿像灌了铅一样重，每走一步都要费好大的劲儿。
我当时就想啊，我肯定爬不到山顶了，心里又沮丧又着急。
这时候，小明停了下来，他虽然自己也累得满脸通红的，但还是对我说：“嘿，兄弟，别灰心，我陪着你呢。
咱们慢慢走，一定能到山顶的。
”然后他就真的陪着我，一步一步地往上挪。
有时候我实在走不动了，他还会拉我一把。
那一路上啊，他不停地给我讲笑话，想让我分散注意力，轻松点。
比如说他讲“许仙给老婆买了一顶帽子，白娘子戴上之后死了，因为那是鸭（压）舌（蛇）帽。
”我当时笑得都没力气了，可心里却暖暖的。
就这样，在他的鼓励和陪伴下，我竟然真的爬到了山顶。
从这件事里啊，我就明白了，友谊可不仅仅是表面上的分享零食，而是在困难的时候，能有一个人坚定地站在你身边，陪着你一起克服困难，给你力量。
所以我重新写关于友谊的作文时，就把这件事详细地写了进去，还加上了自己当时的感受，像“我当时觉得自己仿佛是一艘在暴风雨中即将沉没的小船，而小明就是那根救命的绳索，把我拉向安全的港湾。
”你看，这就是作文立意的提升。
从一开始那种肤浅的认识，到通过一件具体的事情，深入地去理解友谊的真正含义。
作文就像一个小盒子，你得把那些有意义、有情感的东西实实在在地装进去，而不是只放一些表面的、空洞的东西。
高考作文升格示例
高考作文升格示例【原题目】活出自己的精彩【升格后】人是一根有独立价值的稻草（升格诀窍：题目首先要体现话题材料的核心观点和要写作的文章的中心论点，然后再追求新奇、文采。
为避开跑题，可采纳的方法有：在题目中出现作文材料的关键词；尽量做到短小精悍，不能大而无当。
本次作文不好的题目如：“价值”、“我的亮点”）【原文】暮春之际，有风划落天际，那缕舒爽，是风的价值；深秋时分，有稻香飘散，农人脸庞的笑纹是稻草的价值；盛夏光年，群芳吐艳，那交织的色调所带来的愉悦是花的价值。
【升格后】暮春之际，有清风拂面，乏累的身体上感到的那缕舒爽，是风的价值所在；盛夏时间，有群芳吐艳，那交织在一起的漂亮的斑斓，是花的价值所在；深秋时分，有稻香飘散，农人皱纹里的笑意是稻草的价值所在（升格诀窍：在首段运用比方、排比、化用等修辞手法，能使文章气概充足、先声夺人。
此段的主要问题是：构成排比的句式不整齐，写作没有遵循事物发展的客观规律。
）【原文】人活一世，无论是否微如稻草抑或高于泰山，终归有自己独特的价值存在。
【升格后】人活一世，无论是泰山还是石块，无论螃蟹还是稻草，都有自己独立的价值。
（升格诀窍：此段争论大而无当、不着边际，与前后段没有关联。
此段可采纳“引”的方法，既能避开跑题，还能做到承上启下。
）【原文】历史即如戏剧，一幕变化着一幕，风流几多往事不过是转角的一缕风，随意飘散不知所终。
你看，从前政启开元、治宏贞观的盛唐，也被入流的光阴封存在古老的岁月，不复得寻。
南阳布衣，一朝风云变化，君主三顾，白衣卿相，于三国乱世实现志向，实现自己的价值。
这样的人，应当是仰如高山的吧。
那么又为何有魏晋之朝，不惜此身立志忠守故朝的贤士，他们的姓名大多我们已不复得知，然而那样的气节却永传千古，这样的人，应当是微乎其微的吧，但他们却遵从自己的本心，实现了自己的价值。
【升格后】历史如戏剧，一幕紧接着一幕，几多万紫千红的往事不过是天涯的一抹微云，转瞬飘散不知所踪。
中考作文升格指导10篇
中考作文升格指导10篇一、作文写作1．请以“行走在春风里”为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（2）书写工整规范。
【答案】范文：行走在春风里春天来了，一切都又重获新生，改头换面。
逝去严冬的沉闷和乏味，如今万物复苏，春满人间。
春风吹绿了草坪，把娇嫩的小草从土里硬拽了出来，柳树发芽了，其他树木也重新发了嫩枝，长了新叶。
走在大路上，仿佛都有一种生机的气息，芳香扑鼻。
沿着路走下去。
我轻轻躺在草地上，闭上眼睛，阳光洒在我的身上、树木上、花草上……暖洋洋的，可真是惬意啊!走在春风里，我闻到了花的清香。
好几朵像彩霞似的桃花，迎着春风展开了笑脸，可又十分害羞，呀，脸都羞红了。
油菜花地里的油菜花香气扑鼻，引来了许多蜜蜂来采蜜，我走了一圈，走出菜花地，香气“粘”在了我的身上，我享受着，仿佛忘掉了上学的疲惫，抬头仰望着天空，似乎多了什么东西在空中，仔细一看原来是风筝，路旁有一些小孩子在随着风筝奔跑，呼喊着。
他们将自己的童趣随着风筝放到了天空中。
一阵风吹过，真凉爽，真希望风能带我去更远的地方看看春景。
休息了一会儿，我嫌太热了就抄小路去买冷饮。
树荫下有许多老人在乘凉，大家在一起交谈，看上去都很愉快!在路上我不经想起了一句话“一年之计在于春”。
春天是我们播种希望的时节，我们不能懒惰，贪玩好耍，要勤奋努力。
新的一学期又开始了，我们要全身心投入到学习之中。
我相信一分耕耘，一分收获。
只要努力在期末一定会有好成绩作为回报。
我走在春风里，享受着二月的阳光。
【解析】【详解】这是一道命题作文。
作文的题目中的“行走”，既可以是原义的漫步、行走，也可以是比喻义的行走，是一种人生姿态，一种精神历程。
“春风”能给人带来温暖，带来希望；“春风”的作用是能驱走严寒，让世界变得温暖起来。
当草木、溪水、村庄被春风吹拂的时候，一切都是灿烂的；被春风包围的时候，一切也会变得不一样。
本文可以写行走在自然的春风里，享受大自然的馈赠与美好；也可以写自己心中的“春风”是怎样的，“春风”象征关怀，象征温情，象征奉献，象征爱，象征生机和永恒……此题宜写成记叙文或记叙散文。
升格作文指导(突出主旨)
周刊4教育观点|写作指导一、【作文试题】世间有各式各样的手，温暖厚大的，粗糙细瘦的，亲情的手，友情的手，还有一些存留在我们心中看不见的手……请围绕“手”展开联想和思考，以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌。
二、【初稿亮相】我想握住你的手一场雨下过，我听见了微醺的柳树在河畔，唱着杨柳岸，晓风残月；一阵风吹过，我看见姜夔独自一人在念桥边，指尖掠过红芍花瓣；一弯月照过，我闻见李清照凭栏望，面前尽是花香淡淡……这场雨，这阵风，这轮月，这文化，就这样一直伴随着你我，款款走过历史的岁月，尽管我们似乎已经快要将它忘却了。
（开篇化用课内诗词，却未能将画面所指向的传统文化与题目“我想握住你的手”建立联系，没有亮明中心观点。
）一场雨下在唐朝，它是疾风骤雨淋漓了塞北荒漠，是细雨同前面的诗情画意形成对比。
）一阵风吹过七夕，它是牛郎织女无尽银河边的苦苦思念，是消失不见的款款深情。
（段尾处需要补充点题﹑一弯月照到了中秋，它是灯火阑珊的阁楼上思妇的痴痴守是元稹“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的不舍留恋，“一往情深深几许，深山夕照深秋雨”的淡淡哀愁。
是让人不舍放开的手。
一弯月照到了现代，物欲横流，充总结议论语句，以突出主旨。
）依旧是那烟雨，那风，那月，就这样让传统文化消失于你我的天空吗？伟大的中华文化是我们传承千年的骄傲，也是我们走向复兴，开创未来的根本保障。
让我们重新握住这传统文化的手，去开创属于我们的新纪元！（结尾不妨将重心集中放在直接呼吁人们坚守和传承传统文化上，并在结尾处出现总括性议论语句，来总结全文，升华主旨。
）三、【望闻问切】这篇习作将传统文化作为想要握住的“手”，选取与“雨﹑风﹑月”相关联的富有诗情画意和文化内涵的场景，用优美的语言来呈现它们所代表的传统文化之美，并同现实生活中传统文化缺失的现状做对比，以此呼吁人们要坚守﹑传承传统文化，表达了作者对传统文化的深情厚谊。
《收买》作文的升格指导
一【原作展示】《收买滩文的丹格指导收买湖北公安县玉湖初中“玉荷”文学社黄海英今天是星期天，爸爸妈妈很早出门有事，临走时交代：“认真学习，不准做其他任何事情。
”我打开书，翻了几页，烦闷极了。
哦!我怎么忘记了昨天同学王凯借给我的游戏机了呢?我想偷偷玩一会儿，又怕爸妈突然回家把我逮个正着。
再说，还有弟弟——这个监视我做功课的侦察员呢!唉!怎么办?忽然我灵机一动：用糖果“收买”弟弟，不就行了吗?于是，我假装对弟弟说：“弟弟，我去上一下厕所。
”弟弟含糊不清地应了一声，我趁机从后门溜出去，快速跑到了商店，拿出一元钱，买了几颗糖果，又迅速跑回家。
回家后，我走到弟弟面前，弯下腰，塞给弟弟一颗糖，并对他说：“哥哥给你一颗糖后，你就在堂屋看电视，我想打一会儿游戏，但不能把这事告诉爸妈，好吗?”弟弟一边剥着糖纸一边点头。
于是我就满意地打开游戏机玩了起来。
可好景不长，我正玩得带劲的时候，一只小手拉住了我的袖口，我一看，是弟弟，他的嘴嘟得很高，还做出了一副难耐的样子，向我示意糖吃完了。
在这种情况下，我怕节外生枝，就又掏出一颗糖给了他。
他高兴得一蹦一跳地走了。
o 胡志林秦红过了不久，弟弟又哭闹着跑到我面前耍赖。
我心想他太无止境了，就只好把口袋里全部的糖给他，可他一看只有两颗，不依不饶地赖着不要。
我只好忍痛割爱地掏出我积攒了一个星期的最后一元钱，要他自己去买更多的糖了。
中午，爸妈回来了，妈妈问我：“是不是一直在搞学习呀?”“是呀!”我理直气壮地回答，其实心里担心得很，我用眼光扫着弟弟。
“你再给我买糖我就不说了。
”弟弟竞说了这句话，我脑壳里“轰”的一声给懵住了。
爸爸知道我说了谎，他的脸色骤然阴沉下来，顺手从屋檐下拿起扫帚，把我按在板车上，重重地打着屁股。
“再不敢了——爸爸!”我拼命地哭嚎着，直到邻居的张叔叔来劝止，爸爸方才住了手。
唉!人心叵测，不好收买呀!于是我自认倒霉了。
【升格指津】这篇习作选材真实，对收买弟弟一事如实道来，把弟弟写得率性可爱。
高考议论文作文结尾升格指导青年力量
吾辈青年，处于这个踔厉奋发、笃行不怠的“可为”
时代，欲挥斥方遒，建功立业，更应心怀“有我”之心，
臻至“无我”之境！(继续围绕青年与时代的关系，再
次阐述”应该做什么“）
引用诗句，增加文采 写对偶句，增加文采
01
“ 追风赶月莫 停留，平芜尽处 是春山。”当代 青年应理解体会 由简小向宏大的 历程，砥砺自我， 奉献社会，共铸 国家与社会发展 的伟业宏图。
陶渊明、林和靖这样的人很多,孔子、林觉民这样的人也 很多,哪种人生更优秀呢?这是一个很值得我们深思的问题。 请以“出世与入世”为话题,联系社会生活,写一篇文章,体现 你的感悟和思考。
要求：选准角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 8 0 0 字。
瞩望未来，江山壮丽，人民豪迈，前程远大，我辈青年需要以入世的积极心态踏实进取，不懈努力。“撸起袖子加油
如：2022年全国乙卷以冬奥会为时代背，以“跨越， 再跨越”为话题，从双奥之城看祖国富强，树立民族自 信，投身时代洪流；2022新高考Ⅱ卷以建团百年为时代 背，以“选择·创造·未来”为话题，引导青年思考职业 选择、人生价值，时代使命、责任担当。
•
从优秀考场作文的开头和结尾中，我们可以感受到这些考
生驾驭语言的能力和良好的语文素养，一个意蕴深远的结尾会
胸怀视野等。高考必然会如何突出青年的身份意识。同时，作为备考来说，写作者一定
要增强身份代入感：作为青年群体中的一员，你为自己代言，也为群体代言，以手写我
心，也写我辈之心，做好“小我”，更要心怀“大我”，与时代同行。
•
以“青年”为写作身份进行写作是近几年高考作文命题的共同特征，此写作指令旨在
鼓励考生抒发真情实感，倡导文中有“我”，引导考生思考自我与时代的关系。
【写作指导】“心怀疼痛,促发展”作文升格导写及范文引路
【写作指导】心怀疼痛，促发展升格导写【文题呈现】医生说：疼痛感对人来说非常重要，它是身体出现状况的警报；没有它，我们被烫伤、烧伤甚至出现其他重大疾病，都会浑然不觉，那是非常可怕的事情。
作家熊培云说:有些好的作品能让观众恢复一种疼痛感，有疼痛感，无论对个人还是社会，都是一件有希望的事。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【原文呈现】携“疼痛”以遨游，抱希望而直追（标题化用古文，用意很好，但“携‘疼痛’以遨游”表达欠妥）在医生眼中，疼痛是身体出现状况的警报，若无疼痛，浑然不觉疾病发生；在作家熊培云看来，疼痛感对个人和社会都是有希望的事，两者都道明疼痛之奥义。
其实，于个人生命历程，疼痛亦闪耀其价值光辉。
（引述材料完成得不错，但由于审题不够准确，导致没有完整地出现“疼痛感”，很可能让阅卷老师觉得偏题。
）生命的阶梯拾级而上，道路荆棘与随之而来的疼痛亦不可避免。
唯有坦然面对疼痛，化疼痛为力量，方可奋起直追，勇攀生命高峰。
故曰：携“疼痛”以遨游，抱希望而直追。
（前两段的任务主要有三个：引述材料，界定概念，提出观点。
本文“界定概念”这一任务没有完成，欠缺这一主要环节。
前两个自然段务必要让阅卷老师认为本文是切合题意的，从这一点看来，本文并没有实现这一目标。
）视疼痛为路标，认识自我，更正航向，于人生潮流扬帆远航。
（分论点简洁紧凑，但将疼痛视为路标，表达欠妥。
）如医学理论，疼痛为身体出现状况的警报。
于人生亦如此，疼痛可作为人生道路之路标（表达欠妥），督促我们发现自身缺陷与不足，认识自我，发现自我，而不至于浑然不觉，（这几句准确点明了疼痛感的价值，可以沿用。
）在错误道路上亦步亦趋（“亦步亦趋”成语使用错误），深陷迷途。
疼痛便如精准探测之雷达（比喻欠妥），助我们躲避风浪，横渡急流险滩（横渡急流险滩，并不需要雷达，表达不够准确）；又如璀璨闪耀之明灯（该比喻也有问题），为我们点照阴暗，走出黑暗困顿；且如饱经风霜之老者，给我们拨云见日，指明前进方向。
中考作文升格指导10篇
中考作文升格指导10篇一、作文写作1．有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。
作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。
请以“不该丢失的”为题目，写一篇600字左右的文章。
可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。
提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】不该丢失的道德谁的迷茫覆我肩膀?谁的呼喊浸满山间呼啸的沧江?又是谁手持银针将伤口缝成蝴蝶的翅膀?也许你会沦丧,但道德会像银针一样，让你重拾生活的希望,道德一词，人人皆知。
但随着时代的发展,在我们的生活沧海变桑田、闯出新天地的同时,道德似乎被淡忘了。
前几年的“彭宇案"让很多人曲解道德。
”于是，“碰瓷"这个新兴词在人们口中迅速传开。
这难道不是一种道德的沦陷吗?一些人想不劳而获,想发横财,于是利用别人的善良来干违背道德的事，扶持者本是怀着热心肠来帮助别人，没想到却被泼了一身脏水，百口莫辩，彻底凉了心。
于是接连引发了一系列热点话题如:扶还是不扶?人们内心感到了恐惧与矛盾，于是，便脱离了道德的正确轨道。
其实,正义始终会打败邪恶,那些污陷别人的人最终受到了法律的制裁。
所以,即使在错综复杂的社会中,我们还是要信守道德，心怀正义，这样才能立足于社会，构建美好未来。
T如果说有些人给这个社会抹上了灰色的阴影，那么必定会有人揭开黑暗，拂去尘埃，迎来光明，那些心怀道德的人，就是拯救社会的人。
像姚贝娜大家都听说过，一个优秀的歌手,为许多电视剧献唱过,可是她得了疾病,最后没能战胜病魔而离世。
可就在人们为之叹惜的时候,有消息透露,姚贝娜在离世前早已签定了眼角膜捐献书!当时我的心被深深撼动了,激动万分!她在垂危之时，居然做出这样的决定，是多么难能可贵啊！这正是良好道德品质的最佳写照。
【写作指导】“老师哭了”作文升格导写及范文引路
【写作指导】“老师哭了”作文升格导写及范文引路【文题呈现】命题作文：老师哭了要求：①明确立意，抒写真情；②不要套作，不得抄袭；③不少于800字。
【写作指导】对学生来说，能够看到老师流泪的情况并不多。
被学生目睹到“老师哭了”这一情景，应该是在老师与学生的互动中，老师心里产生了很强烈的情感反应。
这种情感表现，是由于老师的私事，还是出于对学生的关心？不同的题材可反映出老师不同的情感变化。
以“老师哭了”为题目进行写作，要注意反映老师爱生如子的情感态度，通过环境烘托、侧面描写、语言和动作描写等多种手法，集中表现人物的思想情感。
一切以塑造人物形象为主的文章，都要遵循“情感是人物的灵魂”这一写作思想。
缺少思想情感的人物是苍白的，故要注意将老师的思想、情感、态度的变化，蕴含于老师与学生的互动之中，从而逐步完成对人物的塑造。
【原文呈现】老师哭了屋外的天阴沉着，狂风呼啸着，其中还夹杂着一群孩子的忐忑与不安。
树叶止不住地往下落，连落叶都在诉说着我们内心的惶恐吗？“你们几个，下课来我办公室一趟。
”班主任疾言厉色的一句话，让我们几个人的心立马提到了嗓子眼，马上就要跳出来了。
唉！全是跟风惹的祸。
最近，我们班自残之风比较盛行，所以拥有强烈的好奇心的我们也决定试一试。
可是，一个不小心被老给发现了。
这不，我们几个正走在迎接暴风雨的小路上。
“报告。
”“请进。
”老师简短而严肃的两个字，被寒风夹杂着，直击我们尚未强大起来的心臟。
所有人立刻陷入了低气压，内心的惶恐与不安，使我们的整个天地都暗淡了。
“你看看你们，把手弄成这个样子，这样以后会留疤的，留了疤以后多难看呀，你觉得你这样好看吗？”“不……不好看。
”“既然知道不好看为什么还这样呢？不说你自己了，你想想，如果你的父母看到你这样子，他们不心疼吗？你们是他们辛辛苦苦拉扯大的，你们割自己的手就是相当于在割你们父母的心啊，我……”“老师您别哭啊，我们以后不这样了。
”老师突如其来的眼泪，着实让我们有点惊慌失措，一个个都呆在那，不知道怎么办才好。
初中作文指导：《回眸一笑百媚生——作文升格指导之结尾》(课件)
技巧五： 自然收束，水到渠成
经典再现
“他的父亲是开锡箔店的，听说现在自己已经 做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西 早已没有了罢。”
鲁迅《从百草园到三味书屋》
不论哪种文体的文章，自然而然地收束全文，而不去 设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体。 它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显 得简洁明快、朴素无华。 自然收束式特别适用于中考作文。
作文结尾的技巧：
1、前后呼应 2、卒章显志 3、巧妙发问 4、意犹未尽 5、自然收束 6、议论抒情 7、情景交融 8、巧用修辞 9、------
收束全文 简洁有力 令人回味高分作文 Nhomakorabea几大招：
开头-----先声夺人 （“风头”） 结尾-----“回眸一笑” （“豹尾”） 卷面-----工整干净
立意----深邃高远 材料----新颖动人 语言----亮丽生辉
硬要给文章加上一个“光明的尾巴”，使得本该是亮点 的结尾成了文章的“黑子”，令阅卷老师发出“一声叹 息”。
我的不愉快瞬间被风带走，烟飞云 散，我望着雨过天晴的天空，默默地 对正忙着收钱、找钱的老爷爷说：“谢 谢你带来的温暖！”
陆益凡：56
57
生活是美好的，如果希望的肥皂泡迸裂， 别急，给予其温暖，它一定会愈合。谁说 生活只有眼前的苟且，可能在某一处，有 一片大大的金黄的稻田：谢谢你带来的温 暖！
经我典到再现现在终于没有见------大约孔乙己的确死了
。
鲁迅《孔乙己》
医生刚一离开，这位病人（不靠窗病人）就十分痛苦地挣扎
着，用一只胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去 。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
泰格特《窗》
这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来 处理人物或事情的结局，而是用模棱两可的或意 想不到的结局戛然而止，给读者无限的想象空间。
【写作指导】“让温情永存人间”作文升格导写及范文引路
【写作指导】“让温情永存人间”作文升格导写及范文引路【文题呈现】阅读下面的文字，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
某书店开启24小时经营模式。
两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。
他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。
书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。
”【原文呈现】着想他人，收获感动（标题与分论点不能统一，缺少概括性。
）书店二十四小时营业体现出的是一种爱心，对所有人都平等的对待，体现出的是一种仁爱。
工作人员的服务坚守为他们提供了便利，然而在现实生活中人们想到的往往只是自己的利益，自私冷漠会使整个社会变了风气，因此，人不能只顾自己，要树立为他人着想的信念。
（开篇能够扣题，但是语言叙述过于空洞，缺少感染力）为他人着想，体现出的是人的一种气质，更是一种胸怀。
“君子喻于义，小人喻于利”，正直的人想到的是道义，而自私的人所想到的只是自己的利益。
我们要去做那个为他人着想的“君子”，而不是自私自利的“小人”。
为他人着想，凡事不要自私自利，在为他人着想时你也会收获快乐。
曾国藩，晚清时期的著名将领，他的功绩不在于他的战场辉煌，而是他的家规。
曾氏家规是使曾氏子孙保持长青的源泉，而其中就包括为他人作考虑这一条。
同时这也体现在曾国藩身上，他对于自己手下的将领士兵做了了解，将家中有老母或妻儿的士兵予以休假或拨金援助，其举动使将领和士兵深受震撼和感动，这种感动转化为战场上的勇猛。
曾国藩的为他人着想，不仅帮助了他人，而且也助使自己成为最受尊重的将领。
可见，为他人着想亦是使自己成功的途径之一。
（分论点不能概括曾国藩的例子，观点与素材脱节）为他人着想，不仅帮助了别人，亦能使自己受到敬爱与尊敬。
“己欲达而达人，己欲立而立人”，这是孔子所信奉的准则。
2023_年高考北京卷“续航”作文升格指导
导作文升格能力的提升对完善贵金属冶炼工艺设备技术水平影响巨大……“一万小时定律”告诉我们，无论干什么，只要坚持一万小时，基本上就可以成为该领域的“行家里手”。
“时光知味，岁月沉香。
”努力提升个人能力，立志为中国发展续航增添动力才不会是海市蜃楼、空中楼阁。
（叙例侧重于个人能力强才能助力国家发展，“一万小时定律”一句侧重坚持，插入了怎样提升能力，稍显游离）要想为中国发展续航增添动力，还需要我们学会像水一样顺势而为，与时代脉搏同频共振。
且看大国脊梁沈忠芳在国家需要研制导弹时选择从研制飞机转为研制导弹，为我国国防事业作出巨大贡献；再观苗家妹子杨宁在意识到常规作物无法在江门村种植时选择发展特色水稻“紫黑香糯”，带领全村人走上致富之路，推动乡村振兴和脱贫致富。
（动宾搭配不当：一般说推进乡村振兴，乡村振兴带动脱贫致富）顺势而为，是在国家需要时挺身而出，在人民呼唤的地方默默耕耘……顺势而为，方能充分发挥自己的能力，为中国发展续航增添动力。
（这一段所用人物素材是指向个人能力强才能助力国家发展，不能突出“顺势而为”这个中心论点）念兹在兹，须臾不忘。
我们的征途，乃是星辰大海。
前行的巨轮将由我们来续航。
我当代青年应立大志而传续航之伟业，成大才以保续航之稳行，顺大势而展续航之明途，为个人的未来、中国的发展续航增添动力。
评析：符合题意，中心明确，内容比较充实，内容分17分。
文章符合文体要求，结构完整，语言通顺，但病句较多，表达分16分，文章材料较为丰富，发展项17分。
主要问题是：语言表达不通畅，缺乏亮点。
续航□湖北省天门中学 马书洋从铁犁牛耕到农业机械自动化，从丝绸之路到“一带一路”，从筚路蓝缕、披荆斩棘到昂首阔步走向共同富裕，在一代代华夏儿女的接续奋斗下，民族之舟已然在时代洪流中驶过五千多年的漫长旅程。
新时代青年即将接过这艘巨轮的船舵，奔赴下一个山海。
如何为中国发展续航，成为青年不可回避的时代命题。
（开头用民族发展史中重要节点为例，生动具体地阐述了中国发展续航时长，青年重任在肩，用“民族之舟”的比喻引出“续航”这一话题，表达自然不突兀）“续航”之“续”，在于传承与开拓，既要固本强基又要开新局、谋新篇，让中国的逐梦之旅行稳致远。
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第三讲
结尾——春花烂漫留余香
古人说过：“好的结尾，有如咀 嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。” “织衣织裤，贵在开头，编筐编 篓，重在收口。” “一篇之妙，在乎落句”；“回 眸一笑百媚生”；“结句当如撞钟”。 好的开头能引人入胜，精彩的结尾可 以给人留下深刻的印象。
结尾的方法：
①自然式结尾：
2、 结尾要突出主旨
点明题旨要少讲空话、俗话、套话。 有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无 语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。 我要说，爱心无语，却造福人间。让我们 大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给 那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带 给身边每一个人。（《把爱心带给他 人》）
3、 结尾要含蓄有味
③议论抒情、画龙点睛：
A、是啊，梦就是期待，有期待才会有激情， 才会努力拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去， 你就终会到达成功的彼岸。（《老师的忏悔》） B、歌德说：“能将生命的终点和起点联接到 一起的人才是最幸福的人。”我想说，你生命的 起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也 属于你的父亲，属于整个人类。能把自己的生命 和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是最 伟大的人。（《认识父亲》）
爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸 的手颓然落在膝盖上……（《父亲的难题》）
②写景式结尾： A、暮色来得很快，只一忽儿，原来七彩缤纷的 天幕便像错放了染料一样，幽幽地黑了下来，像我那 颗出其不意地黯淡下来的心……（《老人与鸽子》） B、北风在吹着,雪花漫卷着,春风从我心头拂过。
（《严冬春暖》）
5、结尾要解开谜团
“叮呤……”考试结束铃声响起，她拾 起被“委屈”了好久的小纸团，满含卑鄙 地展开，只见上面潦草地写着“注意：姓 名、校名不要超出装订线”。顿时，她心 里刮起了一阵飓风。
练习： 以《我眼中的父亲（或 母亲）》为题，写一篇文章。
④点题照应式结尾：此种结尾往往与③结合。
A、后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面 对成千上万观众演奏小提琴的机会，每当此时，我 总是不由得想起我那特殊的听众，那位“耳聋”的 音乐家。（《特殊的听众》）
B、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有 青春就拥有了一份灿烂和辉煌。请为我们的青春喝 彩！（《为青春喝彩》） C、那节英语课我把我的头一直高高的抬着。而 英语老师后来却是低着头讲她的课。哈哈，找回自 尊的感觉，爽！ （《我找回了自尊》）
二个月过后，村公路改建好了，日子又 平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来 往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上 面奔驰……（《修路》）
4 、结尾要以情（景）动人
A每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要 拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝 不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的 拐杖吗？ B人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似 苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流 行歌又不是，似老年歌又充满着青春之气；人生 是一出戏，有悲欢也有离合，有跌宕起伏的情节， 又有平淡的情节……人生啊，就是这样，要读懂 它，就得不断地敲击出自己的生命火花！《读人 生》1、 结 Nhomakorabea要照应开头
(1)生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活 像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡 淡的绿茶，让人回味。生活的味道多种多 样，只要你细细的品，一定会有更多的感 受。（《多味生活》） (2)初中生活即将结束，我真想对那蓝天、 对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我 真快乐——”因为，我生活在这样一个时 时充满着快乐的集体里。（《快乐在我们 的集体里》）
⑤含蓄式结尾：
A、星子急忙翻开书，见书的扉页上这样 写道：“送给我最敬爱的启蒙老师：感谢您 给我插上了想象的翅膀……”星子看后，脸 上又浮现出了当年那种很愉快的笑容……（ 《弯弯的月亮》）
B、 “不必了。”小姐笑笑，“我们经 理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定 转告您：本书店没有一本专作摆设的废书。 每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属 于那些真正爱书的人。”（《想讨一本书》 ）