2018年初高中物理衔接教材(新编)15

• 坐标系
• 为了定量的描述物体的位置及位置的变化，需要 在参考系上建立适当的坐标系 • 直线坐标系 • 平面坐标系 • 空间坐标系
全球卫星定位系统
• 时间和时刻
• • • • • • 第一秒 第一秒内 前一秒 最后一秒 第一秒初 第一秒末
• 路程和位移
• 路程是物体运动轨迹的长度 • 位移表示物体位置的变化，从初位置指向末位置 的有向线段
• 分离—提纯—简略
返回
第一章 运动的描述
• 物体和质点
• 一个有质量的物质点 • 理想化的物理模型——使研究问题简化的一种科 学抽象 • 条件：1、物体的大小和形状对研究问题的影响可 忽略不计 • 2、物体上的各点的运动情况都是相同的 • 3、物体上有转动但相对于平动可以忽略
参考系
要描述一个物体的运动，要选定某个其他物体做参 考，观察物体相对这个“其他物体”的位置是否 随时间变化，以及怎样变化。 性质： 1、相对性 2、任意性 3、同一性 4、差异性
初高中物理衔接
初高中物理的区别
内容：力学、电学、光学、热学、原子物理 思维：从直观到抽象，从定性到定量 数学：方程、三角函数、图像、矢量、极限 实验：器材、实验原理、数据记录、数据处理、 实验结论 • 新观念：场、微观粒子的运动、时空 • • • •
返回
• 科学抽象的直接起点是经验事实，抽象的过程大体是这样 的：从解答问题出发，通过对各种经验事实的比较，分析， 排除那些无关紧要的因素，提取研究对象的重要特性加以 认识，从而为解答问题提供某种科学定律或一般原理。
• 加速度
• 为了描述物体速度变化快慢
v a t • 单位：m/s2 • 加速度 的方向与速度变化量
a
的方向一致
v
变化率
D t
从v-t图像看加速度
CD
AB
假定 假定
B
AC
C
A
B
C
CD
ABC
BC
• 矢量和标量
• 标量：只有大小 • 矢量：有大小和方向 • 运算法则不同
• 坐标的变化量
• 速度
• 位移与发生这个位移所用时间的比值表示物体运 动的快慢
x v t • 单位：m/s km/h cm/s • 矢量
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 平均速度和瞬时速度
• 平均速度指一段时间内发生的位移与这段时间的 比值 • 瞬时速度是这一时刻的速度 • 平均速度、瞬时速度都是矢量 • 速率：瞬时速度的大小