苏教版课程标准小学数学教学内容2016

苏教版课程标准小学数学1—6年级教学内容一览表

2016年春整理

领域分类

（内容）

年级

（册别）

数与代数图形与几何统计与概率综合与实践

上册第一单元《数一数》：结合现实情境中的物体和人，数出1-10各数。

第二单元《比一比》：比较物体的长短、高矮、轻重。

第三单元《分一分》：简单的分类，分类的方法。

第五单元《认识10以内的数》：10以内数的认识、读写和大

小比较。

第七单元《分与合》：2—10各数的分与合。

第八单元《10以内的加法和减法》：10以内的加法和减法；10

以内的连加、连减和加减混合式题的计算

第九单元《认识11-20个数》：１１～２０各数的认识，10加

几与相应的减法及其应用。

第十单元《20以内的进位加法》：20以内加法，用加、减法解

决简单的实际问题。

第四单元《认位置》：

分辨自己的前后、上

下、左右，并会应用

这些方位词描述物

体间的相对位置。

第六单元《认识图形

（一）》：感知长方

体、正方体、圆柱和

球的主要特征，在具

体情境中识别这些

物体。

《有趣的拼搭》：。“滚一滚”“堆一堆”是

体验物体上的平面与曲面，“摸一摸”是反

馈初步形成的表象，“搭一搭”是各种立体

的形状特征的简单应用，“数一数”综合应

用认数和认物体的知识。

《丰收的果园》：是一次场景型实践活动，

综合运用认数、计算和位置等知识灵活地

解决一些实际问题。

一年

级

下

册第一单元《20以内的退位减法》：20以内的退位减法。

第三单元《认识100以内的数》：100以内数的含义、读写、

组成、顺序和大小比较等。

第四单元《100以内的加法和减法（一）》：两位数加、减整十

数和一位数（不进位、不退位）；求被减数、减数、两

数相差多少的简单实际问题。

第五单元《元、角、分》：认识人民币及其单位和进率；简

单的购物。

第六单元《100以内的加法和减法（二）》：两位数加、减一位

数（进位、退位）。

第二单元《认识图形

（二）》：直观认识

长方形、正方形、圆、

三角形、平行四边

形。

.

.

《我们认识的数》：组织学生在生活中应

用学过的数“说一说”、猜一猜“、数一数”。

《小小商店》：综合型的实践活动，前半

部分是情境问题型，让学生面对提供的情

境解决数学问题。后半部分属于动手操作

型，组织学生进行现实的或模拟的购物活

动。

上册第一单元《100以内的加法和减法（三）》：100以内的连加、

连减和加减混合的笔算；求比一个数多（少）几的数是

多少的实际问题。

第三单元《表内乘法（一）》：1～6的乘法口诀，共21句；

乘加和乘减两步计算式题；求几个相同加数和的简单实

际问题。

第四单元《表内除法（一）》：认识平均分；初步理解除法的

意义；用1～6的乘法口诀求商；应用除法的含义解决有

关平均分的实际问题。

第五单元《厘米和米》：线段的初步认识；认识厘米和米；

用厘米和作单位测量物体或线段的长度。

第六单元《表内乘法和表内除法（二）》：7～9的乘法口诀和

用口诀求商连乘、连除混合运算；简单的乘法和除法实

际问题。

第二单元《平行四边形

的初步认识》：初步认

识四边形、五边形、

六边形，感受图形的

变换。

第七单元《观察物体》：

从前、后、左、右等

不同位置观察同一

个物体，指出各个位

置看到的物体形状。

《有趣的七巧板》：操作型的实践活动，

目的在于使学生熟悉平面图形，巩固学到

的图形知识。

《我们身体上的“尺”》：通过学生经历

认识身体上的“尺”，用身体上的“尺”

量的活动过程，进一步巩固长度观念，培

养测量技能。

二年

级

下

册第一单元《有余数的除法》：初步体会余数的含义；认识除法

竖式；有余数除法的计算（除数和商都是一位数）；用

有余数除法解决简单的实际问题。

第二单元《时、分、秒》：认识时间单位时、分、秒、相邻

时间单位的进率；初步建立有关时、分、秒的时间观念。

第四单元《认识万以内的数》：万以内数的计数单位；数位顺

序；万以内数的组成，读法和写法、大小比较；近似数

的初步认识；用算盘表示万以内的数。

第五单元《分米和毫米》：认识分米和毫米简单的单位换算。

第六单元《两、三位数的加法和减法》：两、三位数的加法、减

法，包括加、减法的笔算、口算、估算、验算和解决实

际问题等。

第三单元《认识方向》：

有两个内容，一是认

识东北、西北、东南、

西南。二是会看简单

平面图中的路线。

第七单元《角的初步认

识》：角的初步认识、

直角、锐角和钝角的

初步认识。

第八单元《数据的

收集和整理（一）》：

用已经教学的

方法收集、加工

信息，根据存在

于同一事件里

的不同问题，选

用不同的分类

标准和计数方

法进行统计。

《测定方向》：采取小组合作的形式，在

校园里测定方向。

《了解你的好朋友》：通过调查，了解自

己的好朋友在兴趣、爱好方面的信息，体

会收集和整理数据的一般过程和方法，培

养数据分析观念。