人教版八年级物理上册《11长度和时间的测量》课件资料
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人教版八年级物理上册课件：11 长度和时间的测量(共18张PPT)
分45秒下午12时21分12:21:4521.11.9
4、认识刻度尺
毫米刻度尺
皮尺
卷尺 三角板
游标卡尺 螺旋测微器
5、刻度尺的使用
6、测量误差 一个物体的长度只有一个真实值，测量值与真
实值之间总有差异，物理学中把测量值与真实值之 间的差异叫做测量误差。
怎样才能减小误差呢？
多次测量取平均值；采用更精密的测量工具； 改进测量方法。
学 生1 2 4 3 5 7 9 7 2 1 1 0 娄
直方图
测量时间
1、时间的单位：
基本单位秒（S）、还有时（h）、分（min)、毫秒 （ms）、微秒（us)等。
2、测量工具
摆钟
机械表
电子表
停表
脉搏跳动次数 10次 80次
所需时间 1min
你有什么收获？
再见
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时21分21.11.912:21November 9, 2021 ❖ 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二12时21分45秒12:21:459 November 2021 ❖ 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午12时21
7、直方图
完成了一系列测量后，要对所得到的数据进行处 理，一般采用列表方式，也可采用直方图来处理。
学生身高统计表
身 低于 150 153 156 159 162 165 168 171 174 177 高于
高 150 ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ 179
4、认识刻度尺
毫米刻度尺
皮尺
卷尺 三角板
游标卡尺 螺旋测微器
5、刻度尺的使用
6、测量误差 一个物体的长度只有一个真实值，测量值与真
实值之间总有差异，物理学中把测量值与真实值之 间的差异叫做测量误差。
怎样才能减小误差呢？
多次测量取平均值；采用更精密的测量工具； 改进测量方法。
学 生1 2 4 3 5 7 9 7 2 1 1 0 娄
直方图
测量时间
1、时间的单位：
基本单位秒（S）、还有时（h）、分（min)、毫秒 （ms）、微秒（us)等。
2、测量工具
摆钟
机械表
电子表
停表
脉搏跳动次数 10次 80次
所需时间 1min
你有什么收获？
再见
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时21分21.11.912:21November 9, 2021 ❖ 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二12时21分45秒12:21:459 November 2021 ❖ 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午12时21
7、直方图
完成了一系列测量后，要对所得到的数据进行处 理，一般采用列表方式，也可采用直方图来处理。
学生身高统计表
身 低于 150 153 156 159 162 165 168 171 174 177 高于
高 150 ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ 179
人教版物理八上1.1长度和时间的测量课件(共24张)
人教版 物理 八年级上册
长度和时间的测量
教学课件
学习目标
1.会使用适当的工具测量长度和时间； 2.知道测量有误差，误差和错误有区分； 3.体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的 方法。
蜡烛
新课引入
仅凭眼睛感觉去判断，不 一定正确，更谈不上准确。
要作出准确的判断，得到 精确的数据，必须用测量 仪器来测量。
1km = 1000m = 103m 1m = 10dm = 100cm = 103mm 1dm = 0.1m = 10-1m 1cm = 0.01m = 10-2m 1mm = 0.001m = 10-3m 1μm = 10-3mm = 10-6m 1nm = 10-9m
乘以
1000 10
10
10 1000 1000
第三次按压两指针均返回零刻度 。
读数
以秒表为例
短针：4分半，因此长针读41s~43s之间 长针：41.9s 读数：4分41.9秒
四、误差
1．误差:测量值和真实值之间的差异。 2．误差的来源: （1）测量仪器不是绝对精确 （2）测量者的主管因素造成的（如估读） （3）环境温度及湿度等。
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的 减小。
×
0 cm 1
2
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4
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9
× 10
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√
（3）看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直，估读出分度
√ 值的下一位。
×
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长度和时间的测量
教学课件
学习目标
1.会使用适当的工具测量长度和时间； 2.知道测量有误差，误差和错误有区分； 3.体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的 方法。
蜡烛
新课引入
仅凭眼睛感觉去判断，不 一定正确，更谈不上准确。
要作出准确的判断，得到 精确的数据，必须用测量 仪器来测量。
1km = 1000m = 103m 1m = 10dm = 100cm = 103mm 1dm = 0.1m = 10-1m 1cm = 0.01m = 10-2m 1mm = 0.001m = 10-3m 1μm = 10-3mm = 10-6m 1nm = 10-9m
乘以
1000 10
10
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第三次按压两指针均返回零刻度 。
读数
以秒表为例
短针：4分半，因此长针读41s~43s之间 长针：41.9s 读数：4分41.9秒
四、误差
1．误差:测量值和真实值之间的差异。 2．误差的来源: （1）测量仪器不是绝对精确 （2）测量者的主管因素造成的（如估读） （3）环境温度及湿度等。
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的 减小。
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（3）看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直，估读出分度
√ 值的下一位。
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八年级物理上册11长度和时间的测量课件新版新人教版4
训练反馈：
1、某同学用一个“0”刻度线已经磨 损的刻度尺去测量一个物体的长度，如 图所示，该物体的长度应为 __2_.5_0_c_m___。
2、某同学测量一个物体的长 度为1.678m，该同学使用刻度 尺的分度值是1_c_m____,估计数字
是_8_m__m__，准确值是1_._67_m___，
组成
此物体长度为： 2.78cm 。 准确值为：2.7 c估m读值为：__0_.0_8__c.m
读出下列物体的长度
木块B的长度是 :
.
情境导学:
阅读课本“时间的测量”，完 成下列问题：
1.时间的国际单位是___。常用 单位有__。测量时间的工具___。
2.停表的使用方法?
情境导学:
阅读课本“误差”回答问题：
估计值是_8_m__m____。
3、某次进行 3000米 长跑时，某一同学的成 绩显示在电子停表上， 如图所示， 他的成绩是 9 分 35.07 秒， 换算为 575.0_7__秒， 它的精确度是 __0._0_1_秒。
4、某同学对一本作业本的长度 进行测量,为了减小误差,他进行了5 次测量为:
1.长度的国际单位是__。
2.常用长度单位是_____。
3.它们的换算关系是？
训练反馈： 1.给下列物体标出单位 中学生身高大约15.7 dm . 粉笔盒高度大约为8 cm . 一支铅笔直径约为10 mm . 2. 3×104㎜ =2_. _3_×__1__0_7um=___2_3____m
二、长度的测量：
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6
《长度和时间的测量》人教版八年级初二物理上册PPT课件
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第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
主讲人：
班级：
20XX.XX.XX
我们的感觉可靠吗？ [观察一下图片] 紫色的线弯了吗？
橙色的线哪段长？
只靠感官判 断不准确。
图中的线是直的吗？
中心圆大小一样吗？
靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断， 得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。
学习目标
1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。（重难点） 3.知道测量有误差及减小误差的方法。
一、长度的单位 （1）长度的单位：
1.长度的国际单位是米，符号m。
2.其它常见的长度单位及符号。
千米
分米 厘米
毫米
km dm cm mm
微米 μm 纳米 nm
1m
1 dm
某人高：1.67( m ) 一层楼房高约：30（ dm ） 地球半径约：6400（km ） m 珠穆朗玛峰高约：8844.43（ ） 钢笔长约：0.15( m )
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
比较精确的长度测量工具
零刻度线
量程
单位
分度值
它的零刻度线在哪里，是否磨损？ 其零刻度线在左端（离最左端边
简称：一启动；二按停；三读数；四归零。
要分别读出分和秒并相加。 大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小 格是0.1s。小圈1整圈是15min，1大格是 1min，所以每一小格是0.5min。
1.如图所示是某种机械停表的实物图， 长针转一圈度量的时间是 30s ，分 度值是 0.1s ；短针转一圈度量的时间 是 15min ，分度值是30s（或0.5min）， 图中显示的时间是 9min38.4s 。
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
主讲人：
班级：
20XX.XX.XX
我们的感觉可靠吗？ [观察一下图片] 紫色的线弯了吗？
橙色的线哪段长？
只靠感官判 断不准确。
图中的线是直的吗？
中心圆大小一样吗？
靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断， 得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。
学习目标
1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。（重难点） 3.知道测量有误差及减小误差的方法。
一、长度的单位 （1）长度的单位：
1.长度的国际单位是米，符号m。
2.其它常见的长度单位及符号。
千米
分米 厘米
毫米
km dm cm mm
微米 μm 纳米 nm
1m
1 dm
某人高：1.67( m ) 一层楼房高约：30（ dm ） 地球半径约：6400（km ） m 珠穆朗玛峰高约：8844.43（ ） 钢笔长约：0.15( m )
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
比较精确的长度测量工具
零刻度线
量程
单位
分度值
它的零刻度线在哪里，是否磨损？ 其零刻度线在左端（离最左端边
简称：一启动；二按停；三读数；四归零。
要分别读出分和秒并相加。 大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小 格是0.1s。小圈1整圈是15min，1大格是 1min，所以每一小格是0.5min。
1.如图所示是某种机械停表的实物图， 长针转一圈度量的时间是 30s ，分 度值是 0.1s ；短针转一圈度量的时间 是 15min ，分度值是30s（或0.5min）， 图中显示的时间是 9min38.4s 。
1.1长度和时间的测量 课件 (共48张PPT) 人教版物理八年级上册
1.1长度和时间的测量课件(共48张PPT)人教版物理八年级上册(共48张PPT)第1节长度和时间的测量第一章机械运动紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？[观察一下图片]我们的感觉可靠吗？线段AB、CD哪条长？中心的两个圆哪个面积大？教材第10页一样长一样大刻度尺、天平、钟表、温度计等。
你的感觉可靠吗？测量的必要性思考:我们熟悉的测量仪器或工具。
凭感觉是不可靠的,要对物体的某些情况进行定量的描述,必须用仪器来测量测量实际上是一个比较过程，就是将一个待测的量与一个公认的测量标准（也叫单位）进行比较。
长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。
为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。
1 cm1 dm1 m1、国际单位：米，符号m。
2、其他常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）纳米（nm）一、长度的单位1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m千米米分米厘米毫米微米纳米kmmcmmmnmμm1010103、常用长度单位之间的换算关系大小乘倍数除以倍数单位换算步骤数值不变，乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。
如：4、单位换算方法步骤长度单位换算：例：0.58μm= m0.58μm=0.58μm×10–6=5.8×10–7m0.58μm=0.58×10–6 =5.8×10–7m5.8×10-7dmcmmmnmμmkm1031010101031031、500m= m2、86nm= m3、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约15.7 。
粉笔盒高度大约为8 。
一支铅笔直径约为10 。
5×1088.6×10-8dmmm练一练二、长度的测量1、测量长度的基本工具：刻度尺比较精确的长度测量工具生活中，我们可以根据对测量结果的要求选择不同的工具。
八年级物理上册11长度与时间测量课件
课外延伸
1、测量一下你正常步行时一步走过的距离，这样你就有了随身携带的“尺子”。请用你的“尺子”估测从校门到 教室的距离。
2、利用你的“生物钟”估测从校门步行到教室所用的时间。 3、调查市场上出售的成品服装和鞋子尺码的国家标准。通过对自己身体各部位的测量，搞清自己应购买那种规格
的上衣、裤子和鞋子。 4、利用中国地图测量南京到北京铁路线的实际长度，你的测量结果与火车时刻表上标注的里程数一致吗？
拓展思考
1、如何测量细铜丝的直径？ 2、如何测量硬币的直径？ 3、如何测量地图上京沪铁路的长度？
生活 物理 社会
有趣的人体尺度
你用皮尺量一量拳头的周长，再量一下你的脚底长，你会发 现这两个长度很接近。所以买袜子的时候，只要把袜底在自己的 拳头上绕一下，就知道是否适合。
为你的父母量一量脚长和身高，你会发现身高大约是脚长的7 倍。高个子要穿大号鞋，矮个子要穿小号鞋，就是这个道理。你 还可以测量人的身高与头的高度，比较一下，它们之间有的关系。
1mm =1000μm =103 μ m
试一试：你对长度单位的掌握
例题1： 1m= dm= cm = mm= μm= nm
例题2：单位换算 5.4km=_____m 2.4nm=_________μm 1.5mm=_______μm
3.5cm= ________dm
例题3：给下列长度填入合适的单位 ①某同学的身高是174______； ②一支铅笔的长度是1.8_______； ③一枚一角硬币的厚度是2.4____； ④教室每层楼高3___=3000_____。
减小方法：
多次测量取平均值，可减小这种误差。
例题：小张和小李合作测量了物理课本的宽度，三次测量的结果分别为16.75cm,16.76cm,16.78cm,则课本的宽 度为______cm。
初中人教版物理八年级上册 1.1 长度和时间的测量 课件 (共23张PPT)
[练一练]读出物体的长度
[小实验]使用刻度尺测量作业本和物理 课本的长度和宽度
测量对象 课 本 长 度 宽 度
作业本
课堂小结
一、长度的测量： 1、测量工具：刻度尺、三角尺、卷尺、皮尺、游标卡尺、螺旋 测微器等等。 2、长度的单位：（1）国际单位：米 （符号：m） （2）常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm） 3、常用长度单位之间的换算 十进制： 1m 10 dm 100 cm 1000 mm 千进制： 1km 103 m 106 mm 109 m 1012 nm 4、刻度尺的使用 （1）会认：认清单位、零刻度线、量程、分度值。 （2）会放：有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平 行 不能倾斜。 （3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 （4）会记：记录的测量结果。 （ 估读到分度值的后一位数）
古代计时工具 ：
1、 测量时间的工具： 钟、表、在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
2、时间的单位： (1)国际单位：秒（s） (2)常用单位：时（h）、分（min）、 毫秒（ms）、微秒（μs）
3、常用时间单位之间的换算 六十进制： 1h 60 min 3600 s 千进制： s ×60 min
m
km
练一练
3m=( 3000 )mm 2μm=( )nm2000
5dm=(
500 )mm 1km=(
)m 1000
)μm105
10 1000
4m=( 400 )cm 1dm=(
1000 10 10
km
m dm cm mm
÷
m
×
第1节 长度和时间的测量 课件(共35张PPT) 人教版物理八年级上册
学生活动
(1)结合教材的“想想议议”栏目，思考人体的哪些部位
可以作为“尺”来估测长度？比一比，看看谁知道的多。
(2)尝试用这些“尺”来估测某个物体的长度(如教室的宽
度、窗户的宽度、黑板的长度、一张 CD 盘或一个篮球的直径)。
1m
1 dm
1 cm
三、时间的测量 1. 时间的国际单位： 秒(seeccoonndd)，，用用字字母母 sss 表表示示。。 其他常用单位：时(h))、、分分((mminin) ) 1 h＝60 min＝3 600 s 1 min＝60 s
1. 什么是误差：测量值和真实值之间的差异。 2. 造成误差的原因：测量工具、测量方法和测量者。
3. 误差与错误的区别： 误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记 录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的， 是可以避免的。 任何测量都有误差，误差只能尽量减小； 错误是人为造成的，是可以避免的。
零刻度线
测量的范围
单位
分度值
思考： 1. 不同刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值都相同吗？ 2. 测量时精度越高越好吗？ 3. 如果刻度尺零刻度线模糊了还能用吗？
(2)放：刻度尺零刻度线对准被测物体的一端，有刻 度度线线的的一一边边要要紧紧靠被测物体且且与与被被测测边边保保持持平平行行，，不不能能歪 歪斜斜。。度)。
A D
练习读数 读数为：__3__分__4_0_秒
学生活动
(2)使用秒表测量。你脉搏跳动 10 次所用的时间是_______s；正常 行走时，你每迈一步所用的时间是 _______s。
四、误差 问题： 不同同学在测量同一本物理书时，测量结果是否相同？ 哪些因素会影响测量结果？ 哪些方法可以让测量结果更贴近真实值？
1.1长度及时间的测量课件(共43张PPT) 人教版八年级上册物理
0
1
测量结果___1_._8_0_c_m____
2 cm
0
1
2 cm
测量结果____2_._0_0_c_m_____
使用分度值不同的刻度尺进行测量时，所达到的精确程度不同。
上度_边_4_.的_2_5_刻_厘度米尺。精确到_1_毫___米__，物体的长 下 边 的 刻 度 尺 只 能 精 确 到1__厘__米____ ， 物 体的长度_4__.3__（__或___4__.2__）__厘米。 测量结果的最后一位数字是估读数字，倒数第二个数字为所使用刻度尺 的分度值所在的位数。
小宇在用刻度尺测量铅笔的长度时，特意从三个不同角度进行读数，如 图所示。他发现三种读数结果并不一样。你认为正确的读数角度应该是 图 中 的 ___乙____ （ 选 填 “ 甲 ” “ 乙 ” 或 “ 丙 ” ） 。 该 铅 笔 的 长 度 为 __3__.5__0__cm。
读数时，视线要与刻度 尺的尺面垂直，正对刻 度线。
4.5m = ( 4.5103 )mm 2μm = ( 210-4 )cm 50km = ( 5107 )mm 30dm = ( 3106 )μm
3、长度的测量：
(1)．刻度尺是测量长度的基本工具。
直尺
卷尺
三角尺
皮尺
游标卡尺
螺旋测微器
比较精密的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器 （又叫千分尺）
日晷
沙漏
现代用的是钟表、停表、电子表等，在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
1．机械停表
A：启动/暂停按钮 B：回零按钮 C：分钟盘 D：秒盘
机械停表的读数
大盘的指针是秒针（长针），长针转一圈 是30s，分度值是0.1s，小盘的指针是分针 （ 短 针 ） ， 转 一 圈 是 15min ， 分 度 值 是 0.5min。
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3．正确使用刻度尺
（1）会选： 选择合适量程的刻度尺。使用前认清
刻度尺的单位、零刻度线的位置、量
程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
（2）会放：刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测 物体，与所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
× 10
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
√ 8
9
10
（3）会看：
D、1.210cm
103 103 103 103
1.试一试：你对长度单位的掌握
在下列数据后面填上适当的单位： 某同学的身高是1.67 m； 物理书的长度是2.52 dm； 一支铅笔的长度是18 cm； 一元硬币的厚度约为2 m 。
m
1. 单位转换 5.4Km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm =2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可 能消除,只能尽量的减小。
3．减小误差的办法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精确度高的测量工具
误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的Fra bibliotek用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的。错误可以避免， 误差只能减小不能消灭。
练习
有一位同学用毫米刻度尺先后
1h= 360s0
停表的示数是
10分9. 5S
5728
59
14 13
0
0
1
31
2
2
33
26 12
3
4
55
11
4
35
24
10
5
9876
6
53
37
22
8
51
39
20
10
49
41
18 47
16
12 45 14 43
三、误差
1．误差:测量值和真实值之间的差异。 2．误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）
8、4.5min= 270 s
9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如 下：则错误的是（ D ）
A、1.21cm B、1.22cm
C、1.20cm D、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度，
得到的结果如下： 则错误的是（ D ）
A、0.121dm
B、1.22cm
C、12.0mm
做一做:将测量结果填入课本的表格中
5、长度的特殊测量方法
（1）平移法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道
（3）累积法
测纸厚，细丝直径
三、时间的单位及测量
1、时间的国际单位是秒，符号s 2、时间单位的换算
1h＝60 min 1min＝60s
刻度尺，精确
度越高
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_1_._6_c_m___,准确值为__1_c__m__，估计值为__0_.6_c_m_
思考：用刻度尺测量纸张的厚度
想一想:如何测出一张纸的厚度？ 与同学交流，决定自己的测量方案。
采用间接测量的方法—“测多算少” ⒈测出整本书的厚度H; ⒉算出纸的张数N; ⒊一张纸的厚度D=H/N。
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但
是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸 有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你 会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜 底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
巩固练习
1.中学生身高1.63m = 16.3 dm 2.旗杆高度为17m = 0.017 km 3.一张纸的厚度约为75 μm = 7.5X10-2 mm 4.新铅笔的长度约为0.175m = 17.5 cm 5.一本字典的厚度约为3.5cm = 3.5X104 μm 6.地球的半径约为6.4 x 103km = 6.4X108 c m 7、1h15min= 1.25 h, 150min= 2.5 h
四次测量一个物体的长度。测量结
果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘
米，1.44厘米，根据记录分析，刻
度尺的分度值 1mm
测量
结果有错误的是__1_._5_2____厘米，物
体的长度是___1_._4_2_____厘米。
小资料
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方 文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
1
物体的长度是 1.10cm
刻度尺的分度值是 0__._1__c_m_ 木块A的长度是___2_._3_5_厘米
用两把不同分度值刻度尺测量同一物体
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_1_.6__6_c_m__,准确值为__1_._6_c_m___，估计值为___0_._0_6_c_m
分度值越小的
在认识周 围的世界，把 握事物的特点 时，有时我们 的眼睛看到的 不一定正确。
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？
测量需要有统一的标准，
测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。
国际单位制
国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做国际单位制(SI制）
看看
二、长度的测量——最基本测量
1. 工具：
游标卡尺
测量长度最基本 的工具:刻刻度度尺尺
螺旋测 微器
2.活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置.
零刻度线 量程
分度值 取出你的刻度尺，仔细观察一下： 1.它的量程是 0~8cm； 2.它的分度值是 0.1c;m 3.它的零刻度线在哪里？
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)会读：读数时，要估读到分度值的下一位.
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_3_._2_6_c_m__, 准确值为__3_._2_c_m__，
估计值为__0_.0_6__c_m_
（5）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
0 cm
一、长度单位
1.国际单位：米(ｍ) 2.常用单位：
10 10 10
千米 米 分米毫厘米米 微米 纳米 km m dm cmmm μm nm
103 103 103 103
一、长度单位
1.国际单位：米(ｍ) 2.常用单位：
10 10 10
千米 米 分米毫厘米米 微米 纳米 km m dm cmmm μm nm