逻辑学(北大精品课)02
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逻辑学(北大精品课)03
➢根据词项指称的是群体还是个体,词项可分为 集合词项和非集合词项。
➢根据词项指称某类事物,还是某类事物以外的 事物,词项可分为正词项和负词项。
2020年6月6日星期六
8
词项的种类
单独词项
单独词项是指称唯一对象的词项,如;“北京”、“黄 山”指称某一个特定地点;而“杜甫”、“鲁迅”则指称某 一个特定人物。
空词项是在现实世界中并不存在的词项。
2020年6例月6如日星:期六上帝,大于3而小于4的自然数…
9
词项的种类
集合词项和非集合词项 集合词项是指称群体的词项。群体是由若干同类个体组成的。例如:
森林、丛书、人类、民族、工人阶级… 非集合词项是指称任何个体的词项。
例如:树、书、人、汉族人、工人…
正词项和负词项 正词项,又叫肯定词项,是指称具有某种属性的对象的词项。
2020年6月6日星期六
3
第三章 传统词项逻辑
第二节 词项
词项
词项是思维及语言表达中一种具有确定意义的基本单位, 它的基本功能是能够充当简单命题成分中的逻辑变项和 逻辑常项。例如:
(1)鲁迅是伟大的文学家。 (2)所有的理论都不是检验真理的标准。
两
联项:是,不是
个 逻辑常项
命 题
量项:所有
中 的
②反对关系,
它们的外延之和小于其邻近属词项I的外
延。
2(020S年∩6月P6日=星期六且S∪P I) 例如:“国有企业(S)”与“私营企业
I P
I P
15
明确词项的逻辑方法
明确词项,就是明确词确的内涵和外延,确定它的意义。
明确词项的逻辑方法有:限制和概括、定义、划分。
SP
SP PS
202三0年、6月6真日星包期六含关系
➢根据词项指称某类事物,还是某类事物以外的 事物,词项可分为正词项和负词项。
2020年6月6日星期六
8
词项的种类
单独词项
单独词项是指称唯一对象的词项,如;“北京”、“黄 山”指称某一个特定地点;而“杜甫”、“鲁迅”则指称某 一个特定人物。
空词项是在现实世界中并不存在的词项。
2020年6例月6如日星:期六上帝,大于3而小于4的自然数…
9
词项的种类
集合词项和非集合词项 集合词项是指称群体的词项。群体是由若干同类个体组成的。例如:
森林、丛书、人类、民族、工人阶级… 非集合词项是指称任何个体的词项。
例如:树、书、人、汉族人、工人…
正词项和负词项 正词项,又叫肯定词项,是指称具有某种属性的对象的词项。
2020年6月6日星期六
3
第三章 传统词项逻辑
第二节 词项
词项
词项是思维及语言表达中一种具有确定意义的基本单位, 它的基本功能是能够充当简单命题成分中的逻辑变项和 逻辑常项。例如:
(1)鲁迅是伟大的文学家。 (2)所有的理论都不是检验真理的标准。
两
联项:是,不是
个 逻辑常项
命 题
量项:所有
中 的
②反对关系,
它们的外延之和小于其邻近属词项I的外
延。
2(020S年∩6月P6日=星期六且S∪P I) 例如:“国有企业(S)”与“私营企业
I P
I P
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明确词项的逻辑方法
明确词项,就是明确词确的内涵和外延,确定它的意义。
明确词项的逻辑方法有:限制和概括、定义、划分。
SP
SP PS
202三0年、6月6真日星包期六含关系
逻辑学北大精品课04
2019/9/20
6
开语句
没有真假的命题函数,即从个体到真值的函数。例如:
P:…是紫色的。 Px:x是紫色的。
让开语句有真值的方法:
(1)用个体常项代替个体变元。 用a表示“这朵玫瑰花”,则Pa表示语句“这朵玫瑰花是紫色的”。 (2)对个体变元进行量化。 例如:命题“存在玫瑰花是紫色的”为真。
2019/9/20
(7)有的学生(S)作对(R)所有试题(T) 不限制论域:x(Sx∧y(Ty→Rxy)) 限制论域:x的变域:X=学生; y的变域:Y=试题
则形式为: xyRxy
一阶逻辑:量词是只对命题中的个体变元进行量化,而不 对谓词变元进行量化。
高阶谓词:不仅对个体变元而且对谓词变元进行量化。
2019/9/20
2019/9/20
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一阶语言L 的语义解释
一、原子公式的解释:
给定一个个体域D,将个体常项解释为个体域中特定的 个体, 将谓词符号解释成这个个体域中的性质或这个个体 域上的关系,则原子公式是否为真可以归结为某个个体是 否具有某种性质或某些个体是否具有某种关系。
二、全称公式和特称公式的解释:
在给定的一个解释下,vA为真要求将v解释成个体域 中任何个体时A都为真,而vA为真,则只要将v解释成个 体域中至少一个个体时A为真。
自由变元的代入规则:
(1) 、代换必须处处进行
A(x):Px→Qx 以y代换A(x)中的自由变元x:
A(x/y):Py→Qy (正确代换)
A(x/y):Px→Qy (错误代换)
(2) 、代换不能改变量词的约束关系 B(y):x(Qx∧Rxy) 以个体变元来代换B(y)中的自由变元y: B(y/z):x(Qx∧Rxz) (正确代换) B(y/x):x(Qx∧Rxx)(错误代换)
逻辑学北大课
2020年11月26日星期四
22
传统逻辑的发展
斯多葛学派:发展了演绎逻辑,对命题理论有新的突破; 在推论形式的多样化、形式化也有进展;对悖论作了一些 研究。
伊壁鸠鲁派:提出了归纳法,发展了归纳理论。
中世纪的研究成就:元逻辑的研究取得一定的成果;创 立了推演学说,研究了语义悖论及解决方法;逻辑学知识 被高度重视,西班牙逻辑学家彼得的《逻辑大全》被各类 学校广泛采用。
用
2020年11月26日星期四
17
第一章 绪论
第三节 逻辑学的研究与学习方法
逻辑学的研究方法
逻辑学的 研究方法
形式化的方法
公理化方法 自然演绎方法
非形式化的方法
2020年11月26日星期四
19
逻辑学的学习方法
1、明确逻辑学的对象,树立形式化观念。 2、把握逻辑学的脉络,突出学习的重点。 3、根据逻辑学的特点,注重方法的学习。 4、认识逻辑学的性质,理论联系实际。
2020年11月26日星期四
2
第一章 绪论
第一节 逻辑学的对象
“逻辑” 的含义
“逻辑”是一个外来词,它是英文Logic的音译,而英文Logic又源于希 腊文λσγοs(逻各斯),其原意是指思想、言辞、理性、规律性等。 “逻辑” 常见的四种含义: 1、指客观事物的规律。
例如:“捣蛋,失败,再捣蛋,再失败,直至灭亡——这是帝国主义和 世界上一切反动派对待人民事业的逻辑。” 2、指某种特殊的理论、观点或看问题的方法。
如:自然语言“如果天气好,那么我们就去爬山。” 可用
人工语言“p→q”表示。
2020年11月26日星期四
6
逻辑学的研究对象
狭义的逻辑: 指研究推理形式的科学。 广义的逻辑: 就是研究思维的形式及其规律以及逻辑方法的科学。广义的逻
逻辑学(北大精品课)
归纳逻辑
定义
归纳逻辑是研究从具体事例中得出一般性结论的逻辑分支。
主要内容
包括归纳推理、归纳方法、归纳悖论等。
应用
在科学方法论、统计学、人工智能等领域有广泛应用。
03
推理与论证
推理的种类
演绎推理
从一般到特殊的推理过程,即根据一 般原理推导出特殊情况下的结论。
归纳推理
从特殊到一般的推理过程,即通过观 察和实验获取大量特殊情况下的数据, 总结出一般规律。
非经典逻辑是指除了经典逻辑之外的逻辑系统。经典逻辑是传 统形式逻辑的基础,但在某些情况下,非经典逻辑能够更好地
描述某些推理问题。
非经典逻辑的种类
非经典逻辑包括模态逻辑、时序逻辑、道义逻辑等。这些逻辑 系统在处理模态、时间、义务等概念时具有独特的优势。
非经典逻辑的应用
非经典逻辑在哲学、法律、人工智能等领域有广泛的应用。例 如,在法律领域,时序逻辑可以用于描述法律条款的时间顺序
通过学习逻辑学,我们可以更好地组 织和表达自己的思想,更准确地理解 他人的观点,从而提高沟通能力。
逻辑学的发展历程
古典逻辑学
古典逻辑学是传统形式逻辑的总称,其发展历程可以追溯到亚里士多德时代。古典逻辑学主要研究推理的形式、 规则和方法,为现代逻辑学的发展奠定了基础。
现代逻辑学
现代逻辑学以数理逻辑为基础,将逻辑学与数学、计算机科学等学科相结合,发展出了更加丰富和深入的研究领 域。现代逻辑学在人工智能、计算机科学等领域有广泛应用。
在学习和工作中,批判性思维能 够帮助我们分析问题、评估方案 和做出决策,提高工作效率和质
量。
在人际交往中,批判性思维能够 帮助我们理性地看待不同观点和 意见,避免偏见和情绪化的冲突。
逻辑学(北大精品课)01
2013年8月16日星期五
20
第一章 绪论
第四节 逻辑学的发展简史
古希腊逻辑学
古希腊哲学家、逻辑学家亚里士多德(前384----前 322)在历史上建立了第一个初级的演绎推理系统。
亚里士多德主要研究的内容: 1、研究了关于概念和判断的理论以及 直言判断和模态命题; 2、提出了逻辑的三大思维规律:矛盾 律、排中律、同一律; 3、主要贡献是对三段论的系统研究; 4、总结了很多关于论证、反驳谬误和 诡辩的方法。
p
q
上面两个命题也有共同的逻辑形式:如果p,那么q
2013年8月16日星期五 8
(1)所有公民都是遵纪守法的人,有的人是公民,所以,有的人是遵纪守法的人。 (2)所有科学都是有价值的,有的理论是科学,所以,有的理论是有价值的。
这两个推理的内容不同,但有相同的逻辑形式: 所有M是P,有S是M,所以,有S是P。
12
传统逻辑
现代逻辑
2013年8月16日星期五
第一章 绪论
第二节 逻辑学的性质及作用
逻辑学的性质
全人类性 各民族的语言所表达的思维形式,特别是推理形式是 相同的,推出关系遵循的规律是相同的。这种性质决 定了逻辑学具有全人类性。
任何学科都必须使用逻辑学,逻辑学是一门基础性学 科。二十世纪八十年代,联合国教科文组织把逻辑学 列为七大基础学科之一。 逻辑学提供的关于词项、命题、推理、论辩、逻辑方 法的理论,为人们学习、理解、掌握和研究其他科学 提供了有力工具。 逻辑学研究思维的形式结构,具有很强的规范性。逻 辑规律或规则,是人们进行正确思维和成功交际必须 遵循的规范。
例如:“侵略者奉行的是强盗逻辑”
3、指思维的规律、规则。 例如: “写文章要讲逻辑” , “概念要明确,判断要恰当,推理要合 乎逻辑。” 4、指逻辑学这门科学。 例如:“大学生要学点逻辑”
逻辑学(北大精品课)02
此外,同一命题可用不同的民族语言的语句来表达。 再次,同一语句,可以表达不同的命题,如: 小张将书还给小王,因为他要回家了。
语句(陈述句和反诘句)有内涵也有外延:语句的内涵即它表达的命题; 语句的外延即真、假这两个真值。 采用这种观点的逻辑理论,称为 二值外延逻辑或经典逻辑。 逻辑学上所说的命题,一般指这种或者 为真或者为假的抽象语句。
2020年11月26日星期四
3
命题和语句
任何命题都是通过语句来表达的,但语句和命题并非一一对应:
首先,有的语句不能直接表达命题,如: (1)西南大学在重庆吗? (2)请把门关上!
一般来讲:陈述句与反诘句可以直接表达命题。
其次,同一命题可以用不同的语句来表达,如: “所有的鸟都会飞”与“没有鸟不会飞”表达了相同的命题。
A
B —— A∧B
合取消去规则(∧-):从A∧B可推出A,从A∧B可推出B。图示如下:
A∧B A∧B
—— ——
A
B
➢小张喜爱音乐,小张喜爱体育,所以,小张不但喜爱音乐,也喜爱体育。 根据∧+作出一个形式正确的推理,推理形式为:p,q├ p∧q 。
➢小张既有优点,也有缺点,所以,小张是有优点的。 根据∧_作出一个形式正确的推理,推理形式为:p∧q├ p。
联言命题的形式:p并且q(p∧q)。 p称为∧的左辖域, q称 为∧的右辖域。
p∧q是二元真值函数: f(p,q)=p∧q。∧是在两个真值变元p和 q上进行运算的二元运算。
2020年11月26日星期四
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合取词∧的真值表
p
q
p∧q
T
T
T
T
F
F
F
T
F
F
F
F
语句(陈述句和反诘句)有内涵也有外延:语句的内涵即它表达的命题; 语句的外延即真、假这两个真值。 采用这种观点的逻辑理论,称为 二值外延逻辑或经典逻辑。 逻辑学上所说的命题,一般指这种或者 为真或者为假的抽象语句。
2020年11月26日星期四
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命题和语句
任何命题都是通过语句来表达的,但语句和命题并非一一对应:
首先,有的语句不能直接表达命题,如: (1)西南大学在重庆吗? (2)请把门关上!
一般来讲:陈述句与反诘句可以直接表达命题。
其次,同一命题可以用不同的语句来表达,如: “所有的鸟都会飞”与“没有鸟不会飞”表达了相同的命题。
A
B —— A∧B
合取消去规则(∧-):从A∧B可推出A,从A∧B可推出B。图示如下:
A∧B A∧B
—— ——
A
B
➢小张喜爱音乐,小张喜爱体育,所以,小张不但喜爱音乐,也喜爱体育。 根据∧+作出一个形式正确的推理,推理形式为:p,q├ p∧q 。
➢小张既有优点,也有缺点,所以,小张是有优点的。 根据∧_作出一个形式正确的推理,推理形式为:p∧q├ p。
联言命题的形式:p并且q(p∧q)。 p称为∧的左辖域, q称 为∧的右辖域。
p∧q是二元真值函数: f(p,q)=p∧q。∧是在两个真值变元p和 q上进行运算的二元运算。
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合取词∧的真值表
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T
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A
B —— A∧B
合取消去规则(∧-):从A∧B可推出A,从A∧B可推出B。图示如下:
A∧B A∧B
—— ——
A
B
➢小张喜爱音乐,小张喜爱体育,所以,小张不但喜爱音乐,也喜爱体育。 根据∧+作出一个形式正确的推理,推理形式为:p,q├ p∧q 。
➢小张既有优点,也有缺点,所以,小张是有优点的。 根据∧_作出一个形式正确的推理,推理形式为:p∧q├ p。
2020年7月30日星期四
5
命题的分类
简单命题
非模态命题
命
复合命题
题
模态命题
2020年7月30日星期四
6
命题分析的层次
➢将联结词所联结的命题作为一个完整的单位来看待 ——研究关于联结词的推理(命题逻辑)
➢深入到命题内部,把命题分析为主项、谓项、量项和联项 ——研究关于量项和联项的推理(传统词项逻辑)
2020年7月30日星期四
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命题和语句
任何命题都是通过语句来表达的,但语句和命题并非一一对应:
首先,有的语句不能直接表达命题,如: (1)西南大学在重庆吗? (2)请把门关上!
一般来讲:陈述句与反诘句可以直接表达命题。
其次,同一命题可以用不同的语句来表达,如: “所有的鸟都会飞”与“没有鸟不会飞”表达了相同的命题。
主讲人:何向东
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第二章 命题逻辑
第一节 命题逻辑概述
命题
命题是通过语句来反映事物情况的思维形态。例如:
(1)西南大学在重庆。 (2)闪光的东西都是金子。 (3)如果小王有作案动机,那么他就会作案。
命题的 主要特征: 命题有真假
符合实际的命题是真命题,不符合实际的命题是假命 题。上述(1)是真命题; 而(2)、(3)是假命题。
时,p∧q才为真;只要p、q其中一个为假,则p∧q为假。
由∧的真值表,可得出∧运算的规律: (1)∧的交换律:p∧qq∧p (2)∧的结合律:p∧(q∧r)(p∧q)∧r (3)∧的重言(幂等)律:p∧pp
2020年7月30日星期四
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联言命题的推导规则
合取引入规则(∧+):从A和B可推出A∧B。图示如下:
负命题的推导规则:
A 双重否定引入规则(¬¬+):从A可推出A。图示: ——
¬¬A
¬¬ A 双重否定消去规则(¬¬-):从A可推出A。图示: ——
A
2020年7月30日星期四
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联言命题
联言命题是由联言联结词(如“并且”)联结支命题而 形成的复合命题,又称合取命题。例如:
(1)小张歌唱得好并且舞跳得好。 (2)这样建立的逻辑系统既有可靠性,又有完全性。
联言命题的形式:p并且q(p∧q)。 p称为∧的左辖域, q称 为∧的右辖域。
p∧q是二元真值函数: f(p,q)=p∧q。∧是在两个真值变元p和 q上进行运算的二元运算。
2020年7月30日星期四
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合取词∧的真值表
p
q
p∧q
T
T
T
T
F
F
F
T
F
F
F
F
从上表可以得出联言命题的逻辑性质:当p、q同时为真
2020年7月30日星期四
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选言命题
选言命题用选言联结词联结支命题而形成的复合命题。
此外,同一命题可用不同的民族语言的语句来表达。 再次,同一语句,可以表达不同的命题,如: 小张将书还给小王,因为他要回家了。
语句(陈述句和反诘句)有内涵也有外延:语句的内涵即它表达的命题; 语句的外延即真、假这两个真值。 采用这种观点的逻辑理论,称为 二值外延逻辑或经典逻辑。 逻辑学上所说的命题,一般指这种或者 为真或者为假的抽象语句。
2020年7月30日星期四
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命题和判断
判断:就是被断定者断定了的命题。 判断的主要特征:有所断定。
一个命题是否能成为判断,与断定者的知识、 立场等有关。如:“杜甫是伟大的诗人”能否被 断定就与断定者的知识பைடு நூலகம்平有很大关系。
充分假言命题被断定是前后件的关系,而不是 支命题。如:“如果物体受到摩擦,那么物体发 热”这个命题,我们既没有断定“物体受到摩 擦”,也没有断定“物体发热”,我们所断定的 只是前件是后件的充分条件。
推理是由前提和结论组成的,前提和结论之间的关系称为推出(推 论、推理)关系。例如:
小王既有缺点,又有优点,所以,小王有优点。 在推理中,前提是“小王既有缺点,又有优点”,结论是“小王有
优点”, “所以”标志前提和结论之间的推出关系。 推理形式:p且q,所以,q。
逻辑学是从语形和语义两个方面来研究推理的: (1)从前提和结论的形式方面进行 (2)从前提和结论的真假方面进行 语形和语义对推出关系的双重刻画
2020年7月30日星期四
8
第二章 命题逻辑
第二节 复合命题及其推理
负命题
负命题由否定联结词(如“并非”)联结支命题而形成的复合命 题。例如:
(1)并非选修逻辑的学生都是文科生。 (2) (3)如果它是三角形,则内角和等于180°,这个观点不对。 注:负命题的支命题可以是简单命题,也可以是复合命题。
的真值表如下:
p
¬p
真值表的作用
T
F
F
T
根据这个真值表,也可以给f(p)=p这个一元真值函数作如下定义: p为真当且仅当p为假; p为假当且仅当p为真。
2020年7月30日星期四
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负命题
根据负命题的逻辑性质,可对¬p再否定得到¬¬p,其真值与 p相同,真值表如下:
p
¬p
¬¬p
T
F
T
F
T
F
由上真值表知,对任意公式A,有等值关系:A ¬¬A
负命题的形式: ¬p。其中p称为¬的辖域。 负命题的逻辑性质:负命题的真假与被否定的命题的真假是 相反的。
2020年7月30日星期四
10
负命题
真值表:真值集合只有两个元素{T,F},其中T表示命题为真,而F表示命 题为假。因此,可用列表的方式表示真值运算的过程,这种表称为真值表。
真值函数:当p在真值集合{T,F}上取真值后, p 的真值也唯一确定。所 以, p是p的函数,表达形式为f(p)=p,这种函数称真值函数。
➢深入到命题内部,把命题分析为个体词、谓词、量词及联 结词
——研究关于量词的推理(现代谓词逻辑) ➢把命题中包含的模态词分析出来
——研究关于模态词的推理(模态逻辑)
2020年7月30日星期四
7
逻辑语形学与逻辑语义学
逻辑语形(语法)学:研究符号与符号关系的逻辑理论。 逻辑语义学:研究符号及其解释的逻辑理论,如:把p、q、r解释为取 真假值的命题变元,把∧、∨ 、→解释为真值集上的运算,把p∧q、 p∨q、p→q解释为真值函数的表达式。