绘本主题活动教案
大班绘本绘本教案推荐8篇
大班绘本绘本教案推荐8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班绘本活动教案：大卫不可以
幼儿园大班绘本活动教案：大卫不可以一、活动目标1. 引导幼儿关注绘本故事中的角色和情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘本故事，让幼儿理解并学会遵守基本的生活规范和道德准则。
3. 培养幼儿的自主阅读兴趣，激发幼儿对阅读的热爱。
4. 帮助幼儿学会表达自己的情感和需求，培养幼儿的沟通能力。
二、活动准备1. 准备绘本《大卫不可以》的相关材料，包括绘本图书和课件。
2. 准备活动所需的教学工具，如投影仪、音响设备等。
3. 准备与绘本主题相关的小游戏和活动道具。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本故事的主要角色和情节，引发幼儿的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《大卫不可以》，引导幼儿关注故事中的细节，引导幼儿理解故事的主题。
3. 讨论与反思：教师引导幼儿讨论故事中的大卫的行为是否正确，让幼儿学会判断和评价。
4. 小组活动：幼儿分组进行小组讨论，分享自己对于故事的理解和感受。
四、活动延伸1. 创意绘画：教师引导幼儿根据绘本故事中的情节，进行创意绘画活动。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
3. 家庭作业：教师布置相关的家庭作业，让幼儿与家长一起完成，巩固学习成果。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对绘本故事的理解和接受程度。
2. 收集幼儿在小组活动中的讨论和分享内容，评价幼儿的表达和沟通能力。
3. 观察幼儿在延伸活动中的表现，评价幼儿的创造力和表演能力。
六、活动准备1. 准备与绘本主题相关的教具，如大卫的贴纸、画纸、彩色笔等。
2. 准备活动所需的教学环境，如安静的阅读角落、舒适的坐垫等。
3. 教师事先阅读绘本《大卫不可以》，熟悉故事内容，准备相关的教学问题和讨论话题。
七、活动过程1. 导入：教师以提问方式引导幼儿回顾上一节课的内容，激发幼儿对绘本故事的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿阅读绘本《大卫不可以》，引导幼儿关注大卫的行为和后果，引导幼儿思考正确的行为方式。
幼儿园绘本故事主题班会教案
幼儿园绘本故事主题班会教案幼儿园绘本故事主题班会教案一、引言在幼儿园的教学过程中，绘本故事作为一种重要的教育资源，被广泛运用于教学活动中。
而在班级管理中，开展主题班会是一种常见且有效的组织形式。
本文将以幼儿园绘本故事为主题，介绍一种针对幼儿园班会的教案。
通过绘本故事的引入，激发幼儿的兴趣，进行主题讨论，帮助幼儿提高思维能力和情感认知。
二、教案设计1. 教学目标- 培养幼儿的阅读兴趣和能力；- 促进幼儿的思维发展和逻辑思维能力；- 培养幼儿的合作意识和表达能力；- 增强幼儿的情感认知和道德意识。
2. 教学准备- 绘本故事：选择一本适合幼儿园班会的绘本故事，确保故事内容生动、易懂；- 图片或实物：根据故事内容准备一些有关的图片或实物，以便帮助幼儿理解故事；- 班会准备：准备好班级的座位安排，确保每个幼儿都能参与进来；- 讲解材料：准备讲解故事内容和引导讨论的相关材料。
3. 教学过程（1）导入通过一些导入活动引起幼儿的兴趣，如唱歌、跳舞、展示相关的图片或实物等。
向幼儿简要介绍今天的主题是绘本故事，并提出问题：你们喜欢听故事吗？为什么？（2）讲解故事使用图片或实物引导幼儿理解故事的背景和情节，讲解故事的主要内容，重点突出故事中的主题和价值观。
在讲解的过程中，可以加入一些动作、表情和声音的模仿，增加幼儿的参与感和理解力。
（3）讨论与互动引导幼儿回顾故事的情节，并提出一些开放性的问题，激发幼儿的思考：你觉得主人公的行为对吗？为什么？你遇到过类似的问题吗？应该怎么做才能解决问题？鼓励幼儿积极表达自己的观点和想法，并引导他们就故事中的情节、道德意义展开讨论。
（4）小组活动将幼儿分成小组，每个小组选出一名代表向大家展示自己的讨论成果。
每个小组可以设计小练习、小游戏等方式来呈现他们对故事的理解和思考。
老师也可以提出一些问题供小组讨论。
（5）总结在小组活动结束后，老师进行总结，回顾故事的主要内容和幼儿的讨论成果。
引导幼儿从故事中总结出一些道德或价值观，并帮助幼儿将这些思考引导到日常生活中。
绘本《猜猜我有多爱你》活动教案
绘本《猜猜我有多爱你》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验、表达等方式，理解绘本《猜猜我有多爱你》中的情感内涵。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，促进幼儿的审美和情感发展。
3. 培养幼儿的亲子情感，增进亲子间的沟通与互动。
二、活动准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》若干份，确保每个幼儿都能阅读。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 准备音乐、投影仪等设备。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍绘本《猜猜我有多爱你》，引导幼儿观察封面上的人物和背景，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事情节，感受小兔子和大兔子之间的亲情。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对绘本的理解和感受，如：“你觉得小兔子和大兔子之间的爱是怎样的？”4. 创作环节：教师鼓励幼儿运用手中的创作材料，表达自己对绘本的情感体验。
如：画出自己和小伙伴或家人之间的爱意表达。
5. 展示作品：教师将幼儿的作品粘贴在展示墙上，邀请幼儿向大家介绍自己的作品。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起分享绘本《猜猜我有多爱你》，感受亲子之间的爱意。
2. 环境创设：教师将绘本《猜猜我有多爱你》融入幼儿园环境，如：在阅读区摆放绘本，供幼儿自主阅读。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对绘本的理解和情感体验。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解活动对亲子关系的影响。
六、活动步骤：1. 回顾绘本：教师简要回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己在家的阅读体验。
2. 情感交流：教师引导幼儿谈论自己与家人之间的爱意，鼓励幼儿用语言、动作等方式表达爱意。
3. 亲子游戏：教师组织亲子游戏，让家长参与幼儿的活动，增进亲子间的情感交流。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，引导幼儿讨论如何在日常生活中表达爱意，如：帮助家人、关心同伴等。
幼儿园绘本教案(通用20篇)
幼儿园绘本教案（通用20篇）幼儿园绘本教案幼儿园绘本教案篇12.初步了解月亮的变化过程，萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
下载文档3.知道要节约用电，保护环境。
活动准备：物质准备：PPT、教具经验准备：知道用电太多会导致发电量增加，造成空气污染、加剧温室效应，影响全球气候变化，活动过程：一、图片导入，引出故事：师：现在是什么季节呀？出示黑色背景图，提问：这是一个夏天的晚上，瞧，谁出来了？月亮上会住着谁呢？二、结合ppt，讲述故事。
图片1：让我们跟着月亮走一走，来到了一个专住狼的公寓楼。
数一数有几层？住着几户人家？图片2：让我们走进看一看，先来看看一、二、三层的住户。
夏天的晚上，热得让人睡不着觉。
屋子里，屋子外，到处都好热好热。
这三层的住户想了什么办法？幼儿观察图片2，讲述（空调、电扇等等）师小结：你们观察的可真仔细！每家每户的窗户关得严严的，空调开得凉凉的，风扇转得呼呼响，大家都想快点进入梦乡。
图片1：可是，这里的12户人家都是这么做的吗？一、二、三层我们看完了，现在我们再往上看一看，四、五、六层的6户人家是这么做的.？幼儿观察图片3，自由讲述。
引导幼儿用“住在五楼左边的住户”/“第一列从上往下数的第二家”这样的语言描述楼长奶奶家，并发现这家住户的与众不同：窗户开着、阳台上没有空调外机、种了植物等等。
教师小结：这真是一个与众不同的住户，学习“与众不同”一词。
图片4：让我们仔细看看这家住户。
教师介绍：这是楼长奶奶，你们看。
它是怎么解暑的呢？幼儿仔细观察，发现楼长奶奶开着门，站在阳台上用扇子扇风。
图片5：“嗒、嗒、嗒”音效，“咦，这是什么声音啊？”幼儿通过对比，发现月亮的变化。
提问：月亮怎么了？幼儿猜测。
出示黑色卡纸，慢慢将画着月亮变化的图片抽拉出来，让幼儿更直观地感受月亮变化过程，提问：你发现了什么？教师小结：月亮一开始圆圆的，越变越小、越变越小，最后消失了，就像冰激凌一样，融化了。
继续观察图片5，提问：这时候，楼长奶奶干了什么？教师小结：这些方法楼长奶奶也想到了，它到底是怎么做的呢？勤快的楼长奶奶，赶紧端着塑料盆跑了出去，把化了的月亮接在盆里。
大班绘本活动教案
大班优秀绘本活动教案一、活动目标1. 引导幼儿欣赏优秀的绘本作品，培养幼儿的审美情趣。
2. 通过绘本阅读，提高幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿自主阅读的欲望。
二、活动准备1. 选定适合大班幼儿的优秀的绘本作品。
2. 准备绘本阅读的环境，如安静的阅读角。
3. 准备与绘本内容相关的教具和游戏材料。
4. 教师熟悉绘本内容，了解绘本的教育价值。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，介绍今天的绘本作品，激发幼儿的兴趣。
2. 绘本阅读：教师讲述或播放绘本故事，引导幼儿关注绘本的图文结合，帮助幼儿理解故事内容，感悟故事情感。
3. 讨论交流：引导幼儿分享自己对绘本的理解和感受，鼓励幼儿提出问题，促进幼儿之间的交流。
4. 活动延伸：根据绘本内容，设计相关的游戏、手工制作等延伸活动，让幼儿在实践中体验绘本的价值。
四、活动评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在讨论交流中的表达能力、观察力和想象力。
3. 评估幼儿在活动延伸中的表现，如合作意识、创造力等。
五、教学建议1. 选择适合大班幼儿认知水平的绘本作品，注重绘本的图文质量。
2. 教师在绘本阅读过程中，要注重引导幼儿观察细节，激发幼儿的想象力。
3. 鼓励幼儿在讨论交流中积极表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。
4. 活动延伸部分，可以根据绘本内容设计不同类型的活动，满足幼儿的多样化需求。
5. 注重培养幼儿的阅读习惯，引导幼儿自主阅读，提高幼儿的阅读能力。
六、活动一：创意绘画《彩虹色的花》1. 活动目标：培养幼儿对色彩的认识和运用能力。
提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
培养幼儿对自然美的感受和爱护环境的意识。
2. 活动准备：提供彩纸、水彩笔、颜料等绘画材料。
准备相关的绘画模板或示例。
教师熟悉《彩虹色的花》的故事内容。
3. 活动过程：导入：教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿观察故事中彩虹色的花的色彩。
绘本颜色的秘密绘本教案
绘本颜色的秘密绘本教案绘本是孩子们学习的重要工具，而在绘本中，颜色更是起着至关重要的作用。
颜色不仅能够吸引孩子们的注意力，还能够帮助他们理解故事情节，表达情感，甚至学习认知。
因此，设计一份以颜色为主题的绘本教案，将有助于激发孩子们的学习兴趣，提高他们的色彩认知能力。
一、教学目标1. 让孩子们了解不同颜色的含义和象征意义；2. 帮助孩子们认识不同颜色的名称和特点；3. 提高孩子们的观察力和色彩搭配能力；4. 培养孩子们的创造力和想象力。
二、教学准备1. 绘本《颜色的秘密》；2. 彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等；3. 色彩认知卡片；4. 彩色蜡笔、水彩颜料等。
三、教学过程1. 导入活动教师向孩子们展示一些色彩鲜艳的物品，如彩虹、气球、玩具等，引导孩子们谈论这些颜色给他们的感觉，并引出颜色的重要性。
2. 导入绘本教师向孩子们介绍绘本《颜色的秘密》，并请他们猜测故事中会涉及到哪些颜色，激发孩子们的好奇心。
3. 阅读绘本教师向孩子们朗读《颜色的秘密》，并在阅读过程中引导孩子们观察绘本中不同颜色的运用，以及颜色与故事情节的关联。
4. 讨论交流教师与孩子们一起讨论绘本中涉及到的不同颜色所代表的含义和象征意义，引导孩子们表达自己对这些颜色的理解和感受。
5. 创作活动教师让孩子们利用彩色纸、彩色笔等材料，自由发挥想象力，创作属于自己的色彩世界，可以是彩虹、花朵、动物等，引导孩子们在创作过程中体会不同颜色的搭配和运用。
6. 游戏互动教师设计一些色彩认知游戏，如找颜色、拼颜色等，让孩子们在游戏中加深对颜色的认知和理解。
7. 总结回顾教师与孩子们一起回顾今天的学习内容，让孩子们总结所学到的知识和体会到的乐趣。
四、教学反思通过这样一堂以颜色为主题的绘本教案，孩子们不仅能够在愉快的氛围中学习到有关颜色的知识，还能够培养他们的观察力、想象力和创造力。
同时，通过绘本的引导，孩子们还能够学会用不同颜色去表达情感，理解故事情节，甚至发现生活中的美好。
幼儿园语言绘本活动教案40篇
幼儿园语言绘本活动教案40篇《幼儿园语言绘本活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园语言绘本活动教案40篇！（1）大班教案《一片叶子落下来》活动目标（1）阅读绘本，理解树叶在一年四季里不同的心情变化。
（2）尝试了解生命的意义，知道给别人带来快乐的美好。
（3）能简单复述故事内容，并进行角色表演。
（4）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备（1）自制故事PPT（参照绘本故事《一片叶子落下来》，（2）语言CD（《一片叶子落下来》。
活动过程（一）设如我是一片树叶。
（创设虚拟的情境，以设想自己是一篇树叶为切入口，体会和描述树叶的心情，为理解故事做铺垫。
）1.设想树叶的心情。
（1）假如你是一片树叶，在四季轮回中，你会有怎样的心情？（教师可跟进提问，配乐创设意境。
）（2）描述树叶的心情。
每片树叶都有自己的故事和心情，你能跟大家分享吗？（教师可以辅助提问：当温暖的春天来临，叶子从大树妈妈身上长出来，探出头来看着这个世界，会怎么想呢？到了火热的夏天，树叶越长越繁茂，树叶能为人们遮阴，心情又会如何？转眼人秋了，即将要离开妈妈，它们会害怕吗？）（二）树叶费雷迪。
（分段理解，借助提问，帮助幼儿体会当叶子真好的心情；理解叶子即将掉落的悲伤心情。
）1.倾听故事前半部分，体会“当叶子真好”的心情。
（从开头到“为树下野餐的人们扇风”。
）（1）弗雷迪是谁？它长在哪里？拥有怎样的朋友？（2）弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗？它有怎样的美好生活？（3）什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好？（教师结合故事提炼与小结内容。
）2.倾听后半部分，理解落叶的萧瑟与心情。
（1）夏天过去了，叶子们遭遇了生平第一次的什么？（2）秋天，叶子们都发生了什么变化？（3）叶子们要搬家了，它们的心情如何？树叶都是怎么落下来的？（4）说说最后弗雷迪的经历是怎样的。
（教师结合故事提炼与小结内容。
）（三）生命的意义。
绘本阅读教案教案7篇
绘本阅读教案教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班绘本阅读活动教案
一、活动目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿观察图片、理解故事内容的能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的词汇量。
4. 培养幼儿的审美情感，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备：1. 准备与活动相关的绘本图书若干本。
2. 准备与绘本内容相关的玩具、教具。
3. 准备活动场地，保证活动空间充足。
三、活动过程：1. 组织幼儿观看绘本封面，引导幼儿观察封面上的图片，猜测故事内容。
2. 教师讲述绘本故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 教师与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿表达自己的想法。
4. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会正确的价值观。
四、活动延伸：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的绘本故事情节。
2. 组织幼儿进行手工制作活动，制作与绘本故事相关的手工艺品。
3. 组织幼儿进行表演活动，让幼儿表演绘本故事。
4. 引导幼儿家庭阅读，让幼儿在家庭中与父母一起阅读绘本。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本阅读的兴趣。
2. 倾听幼儿在活动中的发言，评价幼儿的口语表达能力。
3. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对故事内容的理解程度。
4. 收集幼儿在活动延伸环节的作品，评价幼儿的创造力、动手能力。
六、活动注意事项：1. 确保绘本内容适合小班幼儿的认知水平和发展需求。
2. 注意观察每个幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。
3. 鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养幼儿的自信和勇气。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和细心，营造轻松愉快的阅读氛围。
七、教学资源推荐：1. 《猜猜我有多爱你》桑迪·墨菲2. 《好饿的毛毛虫》埃里克·卡尔3. 《彩虹色的花》杜鹃4. 《小蓝和小黄》利奥·李奥尼5. 《不一样的卡梅拉》克里斯蒂安·沃尔克八、教学活动建议：1. 可以通过朗读、讲述、提问、讨论等多种方式，让幼儿充分参与绘本阅读过程。
幼儿园绘本阅读主题教案
幼儿园绘本阅读主题教案一、教学目标：1.让孩子们了解绘本是什么，以及它的意义和价值；2.让孩子们乐于阅读绘本，了解书籍是我们的知识库；3.让孩子们通过绘本阅读，提高语言表达和理解能力；4.培养孩子们对阅读的兴趣，开阔他们的思维和想象力。
二、教学准备：1.多媒体课件；2.多种主题绘本；3.音乐、图片等教辅资料；4.制作绘本海报和主题板书。
三、教学内容：1.引入活动通过观察图片和听取故事，让孩子们猜测今天的主题是什么，通过自己的想象，关联整个教学环节。
2.讲解绘本是什么让孩子们看绘本，感受它具有的艺术性、趣味性和实用性，让他们发现每本绘本都有自己独特的故事。
3.理解绘本的意义和价值让孩子们理解绘本的意义和价值，从中获取知识和智慧，培养自己的思考和判断能力，同时帮助培养好的阅读习惯。
4.确定阅读主题教师与孩子们合作，根据孩子们的兴趣爱好和实际需要确定阅读主题。
例如，自然、科技、社会、文化等主题可供选择。
5.阅读并讨论根据所选主题，选择相应绘本进行阅读，并通过问题探讨、互动交流的方式进行剖析和思考。
6.绘本创作通过图画、文字和物件等多种媒介，让孩子们创作自己的绘本，发挥他们的创造力和想象力，同时培养他们的语言表达能力。
7.绘本分享和展示让孩子们自由选择自己的绘本进行分享和展示，让其他孩子也能欣赏和学习。
四、教学步骤：1. 引导猜测主题引导孩子们看一张有关书籍的图片，让他们通过想象和讨论猜测今天的主题。
2. 讲解绘本是什么通过多媒体课件和实物绘本，给孩子们讲解什么是绘本，让他们学会欣赏绘本、理解其艺术性和趣味性。
3. 理解绘本的意义和价值通过讲故事、听取名人名言等方式，让孩子们明白绘本阅读的意义和价值。
4. 确定阅读主题通过教师与孩子们合作，根据孩子们兴趣和实际需要确定阅读主题。
5. 阅读并讨论根据所选主题，选择相应绘本进行阅读，并通过问题探讨、互动交流的方式加深理解和提高语言表达能力。
6. 绘本创作让孩子们通过图画、文字和物件等多种媒介，创作自己的绘本，鼓励他们发挥想象和创造力。
幼儿分享绘本教案
幼儿分享绘本教案一、教学目标：1. 引导幼儿对绘本产生兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 培养幼儿的审美情感，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 选择适合幼儿年龄段的绘本，内容丰富，富有教育意义。
2. 绘本故事情节简单，图文并茂，易于幼儿理解和接受。
3. 通过绘本故事，引导幼儿学习分享、合作等社会行为。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引导幼儿表达自己的看法。
2. 讲述法：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论法：教师与幼儿一起讨论绘本故事中的情节，引导幼儿表达自己的观点。
4. 实践法：让幼儿参与角色扮演，亲身体验分享、合作等社会行为。
四、教学准备：1. 准备适合幼儿的绘本，提前阅读并熟悉故事内容。
2. 准备与绘本故事相关的道具、图片等教学资源。
3. 准备活动场地，确保安全。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本的兴趣。
2. 关注幼儿在讨论中的表达，了解幼儿对绘本故事的理解。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿对分享、合作等社会行为的掌握程度。
4. 收集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的创造力和审美能力。
六、教学步骤：1. 引入：以歌曲、游戏或故事导入，吸引幼儿注意力，激发幼儿兴趣。
2. 展示绘本：展示绘本封面，让幼儿猜猜故事内容，引发幼儿好奇心。
3. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本故事，注意观察幼儿的反应。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿互相分享对故事的感受和理解。
5. 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行角色扮演，体验故事中的情感。
6. 创作展示：让幼儿根据故事内容进行绘画、制作手工等创作活动。
7. 总结分享：让幼儿分享自己的创作成果，培养幼儿的分享意识。
七、教学注意事项：1. 注重个体差异：因材施教，关注每个幼儿的发展需求。
2. 创造互动机会：鼓励幼儿互相交流、讨论，培养幼儿的合作精神。
绘本阅读教案6篇
绘本阅读教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!绘本阅读教案6篇教案的实施需要教师具备灵活的教学策略，通过教案的编写，教师可以反思自身教学理念和方法的适应性，是否需要进行相应的调整和改进，下面是本店铺为您分享的绘本阅读教案6篇，感谢您的参阅。
绘本活动教案(精选15篇)
绘本活动教案绘本活动教案（精选15篇）在幼儿园里，通过绘本活动，我们可以在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
以下是小编精心准备的绘本活动教案，大家可以参考以下内容哦！绘本活动教案篇1活动目标：1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力2．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
活动准备：《好饿的小蛇》绘本书及课件，西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。
活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。
今天李老师给小朋友带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀！教师用课件，引导幼儿观察封面和前环衬。
提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答）2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答）3、小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊―真好吃。
”小蛇的肚子像什么？5、小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿）6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（吃下葡萄的图片）如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？（小蛇和葡萄的图片）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。
（模仿小蛇吃东西的声音）8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？9、小蛇和菠萝的图片：小蛇果然吃掉的是菠萝。
幼儿园绘本阅读活动教案
幼儿园绘本阅读活动教案一、教学目标1.通过阅读绘本，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。
2.引导幼儿理解绘本内容，学会通过绘本理解、感悟人生。
3.通过阅读绘本，发现美丽的世界，激发幼儿积极向上的情感，提高情感情绪表达能力。
4.提升幼儿的合作意识和自主学习能力，让幼儿在阅读中体验自我、唤醒自我，享受阅读的乐趣。
二、教学内容《小老鼠钻洞》、《小鬼头心愿》、《小狗的新朋友》、《彩虹小鸟》、《动物快递》等适合幼儿的英文绘本。
三、教学过程（一）引入活动老师将讲述小动物的生活、生存困境和人类对动物的关爱慈祥。
引导幼儿发表看法和感受，让幼儿聆听各种动物的故事和经历。
（二）阅读绘本1.老师给幼儿讲述一篇故事，幼儿根据故事中的情境，描绘绘本的图片，用词描述自己表达的情感。
根据幼儿的描述，老师和幼儿共同理解、感悟、探究故事背后的意义和道理。
2.在阅读绘本的过程中，老师可对绘本的细节进行解读和解释，让幼儿理解生活中小常识，防止生活中小疏忽，提升幼儿的生活品质。
3.让幼儿自行阅读一次。
幼儿自行阅读自己喜爱的绘本。
老师可通过角色扮演等方式确定幼儿是否真正理解了绘本的内容。
（三）游戏活动1.老师在绘本故事的基础上设计游戏活动，鼓励幼儿自己游戏和游戏引导玩具和其他物品的参与，如文字游戏、动物角色扮演、模拟场景游戏等等。
2.以故事为基础，设计类似与绘本相关的游戏，融入幼儿所学的英语单词，让幼儿在游戏中巩固所学的知识。
（四）制作手工1.绘本中的小动物或情节可以制作特定的手工和美术作品，在手工中体现出幼儿的创意、色彩搭配和个性化观感，在活动中让幼儿动手操作和思考，培养幼儿的创造力和空间想象力。
2.幼儿可以用语言文字和面部表情来描述自己制作出来的作品，通过自我表达，进一步理解绘本的内容，感受文化的魅力和绘本所表达的世界。
四、课堂收尾1.针对幼儿在活动中的表现及时给予表扬和激励，鼓励幼儿面对挑战，独立思考和创新，激发其积极向上的情感。
阅读绘本教案（通用11篇）
阅读绘本教案阅读绘本教案（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的阅读绘本教案（通用11篇），欢迎大家分享。
阅读绘本教案篇1阅读目标：1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。
2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。
3、乐于参加交流表达自己的意见。
阅读准备：绘本《花格子大象艾玛>>阅读过程：一、绘本简介：出示花格子的局部图案:"这是什么?"二、绘本共读：封面:原来是一只大象图1、图2：想象艾玛与众不同，其他大象会怎样看待和对待他？图3：“开心果”在这里是什么意思？你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗？。
图4：大家真的在笑话他吗？艾玛为什么这样认为？艾玛溜走了，他有什么打算？图5：此时，艾玛的心情是怎样的？（尽管内心是自卑、苦恼的，可是仍然笑着回答大家——早安。
把不快乐藏在心灵深处，面对大家的是一副微笑着的和善面孔，艾玛具有的是多么优秀的品质啊！）图6：他找的是什么?为什么要找这棵树?这棵树有什么特别?想象，他会怎么做？学一学它的动作图7、图8：这个办法真叫绝！变成跟大伙一样的青灰色了，艾玛又会怎么想、怎么做呢？图9、图10：此时艾玛回家了，又遇到那些动物？我们来看看艾玛离家出走时路过这个地方，现在回家还是这个地方，我们来看看两幅画有什么不同？为什么两幅画颜色不同?（测：去的时候是晚上，现在是白天所以回来的时候颜色亮了。
）师：不是的，其实出去的时候经过这个地方也是白天，到底为什么颜色不同？师：因为出去时艾玛心情不好，再美的景色也不觉得美了。
而回家时心情好了所以看到的景色也显得美了。
你注意到他了吗？怎么认出的？图11：你觉得有什么不对头呢？所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了……为什么觉得总是不对头？（前艾玛艾玛能给大家带来快乐，现在别的大象都认不是出艾玛了，感觉森林死气沉沉。
幼儿园中班儿童绘本阅读主题教案
幼儿园中班儿童绘本阅读主题教案一、教学背景绘本是幼儿学习语言和认知的重要资源，幼儿期是绘本阅读最为重要的时期之一。
通过绘本阅读，可以培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语文能力和认知水平，增强幼儿的表达能力和想象力。
因此，本次教学以绘本阅读为主题，以中班儿童为对象，通过不同的绘本阅读活动，引导幼儿从多个角度来认识阅读，培养阅读兴趣和阅读能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解绘本的基本特点和分类。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，提高幼儿的语言能力和认知水平。
3. 帮助幼儿理解故事情节，了解故事中的主要人物和角色。
4. 增强幼儿的表达能力和想象力，提高幼儿的心理素质和人际交往能力。
三、教学内容1. 绘本基础知识的介绍，包括绘本的定义、分类等。
2. 绘本阅读的活动，包括趣味阅读、朗读、口头解释、绘画、会话等。
3. 绘本阅读后的练习和游戏，包括绘本故事复述、角色扮演、连环画拼图、词语接龙等。
四、教学过程1. 绘本基础知识的介绍（1）定义：绘本是以图画为主，文字为辅助的图书形式，包括图画书、插图书等。
（2）分类：按内容分为文学绘本、科普绘本、儿童百科等；按幼儿的认知水平分为具体感性、抽象感性和抽象理性三种不同类型。
（3）举例：《小狗钱钱》、《树上的房子》。
2. 绘本阅读的活动（1）趣味阅读：老师或家长给幼儿讲解绘本的故事情节和人物角色，幼儿自己鉴赏和思考。
（2）朗读：老师或家长为幼儿朗读绘本，幼儿跟随朗读和理解。
（3）口头解释：老师或家长给幼儿讲解绘本中的生词、成语等，帮助幼儿理解故事情节。
（4）绘画：幼儿按照自己的感受和理解画出绘本中的人物、场景等。
（5）会话：幼儿模拟故事情节中的对话，巩固语言表达。
3. 绘本阅读后的练习和游戏（1）绘本故事复述：幼儿用自己的语言讲述绘本中的故事情节和人物角色。
（2）角色扮演：幼儿选取自己喜欢的人物角色，进行角色扮演。
（3）连环画拼图：幼儿根据绘本中的场景和人物，把每个场景和人物的拼图拼成一个完整的连环画。
绘本阅读教案5篇
绘本阅读教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班绘本活动教案40篇
小班绘本活动教案40篇教案一：小班绘本《猜猜我有多爱你》活动目标：1. 让幼儿理解故事内容，感受亲子之间的爱。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力，制作爱心卡片。
活动准备：1. 绘本《猜猜我有多爱你》2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作爱心卡片的材料活动过程：1. 导入：教师讲述故事《猜猜我有多爱你》，引导幼儿思考故事中兔子妈妈和兔子的对话，理解亲子之间的爱。
2. 讨论与分享：教师引导幼儿讨论故事中兔子妈妈和兔子的对话，让幼儿分享自己与父母之间的爱。
3. 制作爱心卡片：教师指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料制作爱心卡片，表达对父母的爱。
教案二：小班绘本《小蓝和小黄》活动目标：1. 让幼儿理解故事内容，感受友谊的美好。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力，制作友谊手链。
活动准备：1. 绘本《小蓝和小黄》2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作友谊手链的材料活动过程：1. 导入：教师讲述故事《小蓝和小黄》，引导幼儿思考故事中主人公的友谊，感受友谊的美好。
2. 讨论与分享：教师引导幼儿讨论故事中主人公的友谊，让幼儿分享自己与朋友之间的友谊。
3. 制作友谊手链：教师指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料制作友谊手链，表达对朋友的友谊。
教案三：小班绘本《月亮忘记了》活动目标：1. 让幼儿理解故事内容，感受月亮的神秘。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力，制作月亮卡片。
活动准备：1. 绘本《月亮忘记了》2. 黑色卡纸、白色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等制作月亮卡片的材料活动过程：1. 导入：教师讲述故事《月亮忘记了》，引导幼儿思考故事中月亮的神秘，感受月亮的美丽。
2. 讨论与分享：教师引导幼儿讨论故事中月亮的神秘，让幼儿分享自己对月亮的想象。
3. 制作月亮卡片：教师指导幼儿使用黑色卡纸、白色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等材料制作月亮卡片，表达对月亮的喜爱。
教案四：小班绘本《小熊宝宝》活动目标：1. 让幼儿理解故事内容，感受小熊宝宝的成长过程。
幼儿园中班绘本教育教案
幼儿园中班绘本教育教案教学主题：绘本教育学习目标：1.了解绘本的基本概念2.培养幼儿的想象力和创造力3.认识不同类型的绘本并学会欣赏4.通过绘本的阅读来增强幼儿的语言表达能力和交流能力教学准备：1.绘本：《小狗的一生》《小兔追梦》《熊熊爱读书》等2.PPT3.手指剧的道具：卡通造型的小动物4.颜色笔、彩纸，剪刀、胶水等5.音乐教学流程：一、引入活动（10分钟）通过简单的互动问答，让幼儿们对绘本有一定的了解，同时能激发幼儿的好奇心和兴趣。
教师播放一段关于绘本的视频，这里可以用卡通影片。
二、阅读绘本（25分钟）1.教师适当铺垫，让幼儿们知道接下来要读什么绘本。
2.制定读书计划，在幼儿面前放一排绘本或把所有绘本都散放在架子上，让幼儿们挑选自己喜欢的绘本。
3.鼓励幼儿们参与阅读，可以采用分角色朗读的方式，或者选取感兴趣的部分进行阅读，让幼儿们参与其中。
4.读完绘本之后，可以找幼儿们与小伙伴一起分享自己的感受和体验。
这不仅能增强幼儿的表达能力和交流能力，还能让他们更深刻地理解和体验绘本中的情感和思想。
三、欣赏绘本（25分钟）1.让幼儿们建立维度的认识，可以制作出绘本鉴赏单或是图画鉴赏单，鼓励幼儿们认真审视绘本中的细节，例如颜色、形状、构图、情节等。
2.针对幼儿喜欢的绘本进行欣赏，同时告诉他们绘本类型的不同，例如故事类、交互式绘本、诗歌绘本等，并加以区分。
3.在欣赏过程中，可以提问引导幼儿们进行思考和表达，并给予及时的正向反馈。
四、绘本艺术（25分钟）1.让幼儿模仿绘本中的插图或者是角色，利用颜色笔和彩纸，让幼儿们进行创作并展示。
2.教师可以提供一张提纲或是简单图纸作为幼儿的创作指导。
创作过程中，引导幼儿展现个人特色，并在作品中加入自己的想象。
3.展示作品时，教师可以选择让幼儿进行口头表达，同时表扬及时的鼓励，让他们增强自信心和创造力。
五、回顾总结（5分钟）在结束本次课程时，可以展示之前整理的幼儿创作的作品，并回顾当日课程内容，可概括出今天学到的知识点、自己今天的收获及不足之处，为以后让学生自己更好的接受教育的过程中定些好的基调。
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7、能欣賞別人的作品。
閱讀學習單﹙一﹚
國小年班 姓名：座號：
書名：出版社：閱讀日期：月日
我知道寫這本書的人是：
我知道畫這本書的人是：
讀完這本書我覺得
我覺得這本書可以得幾顆﹙塗越多顆表示越棒﹚
請你幫獅子設計一個新髮型：
5顆
超級棒！
4顆
很棒！
3顆
再加油！
閱讀學習單﹙二﹚
國小年班 姓名：座號：
1、知道一本書的作者、繪者。
2、能寫出讀完書的感想。
3、能有發揮創意的空間﹙把自己設計成一隻獅子的樣子﹚
學生評鑑項目
1、能看圖說出故事的內容。
2、能想辦法解決問題。
3、能分工合作完成任務。
4、能自信的秀出自己的設計。
5、能知道不同的民族有不同的穿著打扮。
6、能完成學習單。
7、賞別人的作品。
繪本主題活動教案
設計者
蔡宜真
繪本主題
獅子燙頭髮
適合年級
□幼稚園____□國小_低年級___ □特教____ □其他____
相關教學領域
□音樂□語文 □數學 □社會□生活 □自然 □體育□藝術與人文
□綜合活動 □其他_________________
學生所需經驗
1、會拼讀注音符號
2、要找誰一起解決因難？
簡述設計理念
1、遇到問題時要試著想辦法解決。
2、知道如何尋求幫助。
3、能分工合作發揮小組精神。
4、能做戲劇的表演。
5、能發揮創意改編故事的情結。
所需教學資源
□電腦 □投影機 □網際網路連接配備□學習單
□其他__________________________________________
超級棒！
4顆
很棒！
3顆
再加油！
最先繞完世界一圈的獲勝。
2、教師總結。﹙5’﹚
3、完成學習單。﹙10’﹚
活動三：動物走秀—1、各組先完成職務分配﹙40’﹚
設計者、模特兒、服裝、化裝、秀導
2、模特兒打扮成獅子，把自己的頭髮當成獅子的頭髮做設計。
3、就各組模特兒的整體造型、姿態、自信、小組合作評分。﹙可以自評和互評的部分﹚
學習單設計理念
設計者
蔡宜真
繪本主題
獅子燙頭髮
適合年級
□幼稚園____□國小_中年級___ □特教____ □其他____
相關教學領域
□音樂□語文 □數學 □社會 □生活□自然 □體育□藝術與人文
□綜合活動 □其他_________________
學生所需經驗
1、知道金屬可以導電。
活動核心問題
1、遇到問題該怎麼辦？
活動目標
1、能說出故事的內容。
2、能想辦法解決問題。
3、能說出如何尋求幫助。
4、能說出動物的特徵。
5、能發揮創意設計獅子的髮型。
活動流程
教學共需約_80_分鐘，2節課。
活動一：眼明手快—1、看電腦播放故事動畫﹙5’﹚
2、依據故事內容問問題，學生搶答﹙10’﹚
Q1誰要燙頭髮？
Q2牠為什麼要燙頭髮？
Q3獅子找誰幫忙？
活動目標
1、能隨著故事的情結做表演。
2、能想辦法解決問題。
3、能分工合作完成任務。
4、能扮演好自己所分配到的角色。
5、能發揮創意改編故事的情結。
活動流程
教學共需約_120_分鐘，3節課。
活動一：我是大編劇—1、讓自願的小朋友認演書中出現的動物。老師邊說，小朋友依情結邊出場表演。﹙10’﹚
2、聽完故事後各組開始構思如何改編故事，並請各組發表。﹙25’﹚
4、設計一組燙頭髮的裝置﹙15’﹚
學習單設計理念
1、知道一本書的作者、繪者。
2、能寫出讀完書的感想。
3、能有發揮創意的空間﹙改編成一個新的故事﹚。
學生評鑑項目
1、能隨著故事的情結做表演。
2、能想辦法解決問題。
3、能分工合作完成任務。
4、能扮演好自己所分配到的角色。
5、能發揮創意改編故事的情結。
6、能完成學習單。
3、各組互評。﹙5’﹚
活動二：SUPER STAR—1、各組就自己改編的故事排演一齣戲劇。﹙40’﹚
活動三：小小科學家—1、討論書中獅子燙頭髮的方式。﹙5’﹚
2、各組討論獅子燙頭髮頭成功的原因？﹙5’﹚
3、各組討論可用什麼東西代替鐵片並做實驗？
老師準備導電的實驗裝置及各種可導電與不可導電的物質﹙15’﹚
書名：出版社：閱讀日期：月日
作者：繪者：
讀完這本書我覺得：
我覺得這本書可以得幾顆﹙塗越多顆表示越棒﹚
我想改編成：
5顆
超級棒！
4顆
很棒！
3顆
再加油！
閱讀學習單﹙三﹚
國小年班 姓名：座號：
書名：出版社：閱讀日期：月日
作者：繪者：
讀完這本書我覺得：
我覺得這本書可以得幾顆﹙塗越多顆表示越棒﹚
我的獅子造型：
5顆
Q4狐狸用了那些方法幫獅子燙頭髮？
Q5你看到幾種動物？
Q6你要用什麼方法幫獅子燙頭髮？
Q7如果是你，你要找誰燙頭髮？…
活動二：管中窺豹—1、秀出動物身上的一小部分，讓小朋友猜一猜是什麼動物。﹙以書中出現的動物為主﹚﹙10’﹚
活動三：狀況百出—1、依組數出題，各組派一位小朋友抽題，共同討論該狀況如何解決。﹙15’﹚
活動核心問題
1、遇到問題該怎麼辦？
2、要找誰一起解決因難？
簡述設計理念
1、遇到問題時要試著想辦法解決。
2、知道如何尋求幫助。
3、培養敏銳的觀察力
4、認識動物的特徵
5、能發揮創意。
所需教學資源
□電腦 □投影機 □網際網路連接配備□學習單
□其他__________________________________________
活動目標
1、能看圖說出故事的內容。
2、能想辦法解決問題。
3、能分工合作完成任務。
4、能自信的秀出自己的設計。
5、能知道不同的民族有不同的穿著打扮。
活動流程
教學共需約_120_分鐘，3節課。
活動一：天馬行空—1、用電腦秀出沒有文字的故事圖片，各小組看完依自己的想法將故事的內容寫在書面紙上。﹙15’﹚
2、各小組秀出自己寫的故事。﹙15’﹚
Q1在路上有壞人跟著我該怎麼辦？
Q2忘了帶鑰匙進不了家門怎麼辦？
Q3在路上看到有人發生車禍怎麼辦？
Q4你去文具店買鉛筆，看到一個小朋友正在偷東西你該怎麼辦？
Q5有壞人在放學路上要抓走你該怎麼辦？
Q6有人摸了你重要的地方，讓你覺得不舒服，你要怎麼辦？
活動四：獅子的新髮型—讓小朋友幫獅子設計新髮型。﹙40’﹚
3、老師將「獅子燙頭髮」的故事內容說一遍。﹙5’﹚
4、小組互評，評選出哪一組的故事寫得最好。﹙5’﹚
活動二：繞著地球跑—1、用電腦動畫的方式讓學生闖關，藉此認識不同民族的髮型服飾。﹙20’﹚
遊戲說明：A每一組各代表一架飛機，由台灣的國際機場出發。
B按骰子鈕決定幾號題。
C接著出現題目，題目是：看圖猜人物的穿著打扮代表哪一個國家？猜對了就可以飛到那一個地點。
材料：8開圖畫紙一張
蛋糕盤一個
獅子頭髮的材料﹙自備﹚
蠟筆、彩色筆
學習單設計理念
3、學會看一本書的作者、繪者。
4、能鉤選﹙寫出﹚讀完書的感想。
3、能有發揮創意的空間﹙幫獅子設計一個新頭髮﹚。
學生評鑑項目
1、能說出故事的內容。
2、能想辦法解決問題。
3、能說出如何尋求幫助。
4、能說出動物的特徵。
5、能發揮創意設計獅子的髮型。
繪本主題活動教案
設計者
蔡宜真
繪本主題
獅子燙頭髮
適合年級
□幼稚園____□國小_高年級___ □特教____ □其他____
相關教學領域
□音樂□語文 □數學□社會 □生活 □自然 □體育□藝術與人文
□綜合活動 □其他_________________
學生所需經驗
1、知道不同的民族有不同的穿著打扮。
活動核心問題
1、遇到問題該怎麼辦？
2、要找誰一起解決因難？
簡述設計理念
1、遇到問題時要試著想辦法解決。
2、知道如何尋求幫助。
3、能看圖說出一則完整的故事。
4、能自信的秀出自己。
5、能分工合作發揮小組精神。
6、認識世界各國不同的文化之美。
所需教學資源
□電腦□投影機□網際網路連接配備□學習單
□其他__________________________________________