写景诗词：惠崇春江晚景
写景诗词：惠崇春江晚景
《惠崇春江晚景》原文
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
《惠崇春江晚景》作者简介
苏轼(1037～1101)宋朝人，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号文忠，享年66岁。南宋高宗朝乾通6年，赠太师，追谥号“文忠”。眉州眉山(即今四川眉山)人，汉族，是父亲苏洵的第五个儿子，是北宋文学家、书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表。嘉
祐二年(1057)与弟辙同登进士。授大理评事，签书凤翔府判官。熙宁
二年(1069)，父丧守制期满还朝，为判官告院。与王安石政见不合，
反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。迁知密州(今山东诸城)，
移知徐州。元丰二年(1079)，罹“乌台诗案”，责授黄州(今湖北黄冈)团练副使，本州安置,不得签书公文。哲宗立，高太后临朝，被复为朝
奉郎知登州(今山东蓬莱);4个月后,迁为礼部郎中;任未旬日，除起居
舍人，迁中书舍人，又迁翰林学士知制诰，知礼部贡举。元祐四年(1089)出知杭州，后改知颍州，知扬州、定州。元祐八年(1093)哲宗
亲政，被远贬惠州(今广东惠阳)，再贬儋州(今海南儋县)。徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年(1101)卒于常州(今属江苏)，年六十六，葬
于汝州郏城县(今河南郏县)。他与他的父亲苏洵(1009～1066)、弟弟
苏辙(1039～1112) 皆以文学名世，世称“三苏”;与汉末“三曹父
子”(曹操、曹丕、曹植)齐名。“三苏”为唐宋八大家【唐宋八大家
是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代
的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙(苏洵是苏轼.苏辙的父亲，苏轼是苏辙
的哥哥)、王安石、曾巩。 (分为唐二家和宋六家)】中的三位，作品
有《东坡七集》《东坡乐府》等。在政治上属以司马光为领袖的旧党。
《惠崇春江晚景》简介
这是一首题画诗，惠崇的《春江晓景图》没有流传下来，不过从
苏轼的诗中，我们能够想个大概：一片竹林，三两枝桃花，一条江，
几只鸭子，河岸上满是蒌蒿，芦芽刚刚破土，天上还有两两归鸿。河
豚是看不到的，是馋嘴的苏轼在想：河豚该上来了，用蒌蒿和芦芽一炖，比东坡肉鲜多了。
惠崇为宋初“九诗僧”之一，跟苏轼不是一个时代的人。苏轼是
只见其画，未见其人。此僧诗画俱佳，尤其擅长画水乡，再放上几只
飞禽走兽，人称“惠崇小景”。
王安石很推崇他的画，在《纯甫出僧惠崇画要予作诗》中赞到：“画史纷纷何足数，惠崇晚年吾最许。”
明清两朝眼里只有唐诗，从不把宋诗放在眼里。康熙年间大学者、大诗人毛希龄就批评苏轼这首诗说：“春江水暖，定该鸭知，鹅不知耶?”
这老头真有点瞎抬杠。春江水暖，鹅当然也知。宋人还有“春到
人间草木知”的诗呢。这是题画诗，可能画上根本没有鹅啊。
不过毛希龄也不是就跟苏轼过不去，他谁也看不上眼。他读朱子，身边都得摆个稻草人朱熹，看到他哪地方解的不对了，就要连打带骂，非得让这稻草人朱熹认错才行。对苏轼，已经够客气了。
《惠崇春江晚景其一》苏轼古诗赏析
惠崇春江晚景其一》苏轼古诗赏析 【作品介绍】 《惠崇春江晚景》（又叫《惠崇春江晓景》），元丰八年（1085 ）苏轼在逗留江阴期间，为惠崇所绘的鸭戏图而作的题画诗。原诗共两首。惠崇是宋朝著名的画家、僧人，即欧阳修所谓“九僧”之一。他能诗善画，特别是画鹅、雁、鹭鸶、小景尤为拿手。《春江晚景》是他的名作。苏轼根据画意，妙笔生花，寥寥几笔，就勾勒出一幅生机勃勃的早春二月景象。 【原文】 惠崇春江晚景 其一 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿1 满地芦芽2 短， 正是河豚3 欲上4 时。 注释】 （1）蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣，食野
之蒿。” （2）芦芽：芦苇的幼芽，可食用。 （3）河豚：鱼的一种，学名“鲀” ，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。江阴素有“拼死吃河豚”的典故。 （4）上：指逆江而上。 【白话译文】 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 【创作背景】 惠崇春江晚景是元丰八年（1085 ）苏轼在逗留江阴期间，为惠崇所绘的鸭戏图而作的题画诗。苏轼的题画诗内容丰富，取材广泛，遍及人物、山水、鸟兽、花卉、木石及宗教故事等众多方面。这些作品鲜明地体现了苏轼雄健豪放、清新明快的艺术风格，显示了苏轼灵活自如地驾驭诗画艺术规律的高超才能。而这首《惠崇< 春江晚景> 》历来被看作苏轼题画诗的代表作。 赏析】 画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的
古诗惠崇春江晚景诗意
古诗惠崇春江晚景诗意 大家平时会关注古诗惠崇春江晚景诗意吗?关于古诗惠崇春江晚景诗意你又知道多少呢?下面是为大家整理的古诗惠崇春江晚景诗意，希望对大家有帮助。 古诗惠崇春江晚景原文惠崇春江晚景二首/ 惠崇春江晓景二首宋代：苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 两两归鸿欲破群，依依还似北归人。 遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。 古诗惠崇春江晚景译文竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 大雁北飞，就像要回到北方家乡的人那样，但是由于依恋，差一点掉了队。 还没有飞到北方时，就已经知道北方的沙漠多风雪了，还是再在江南渡过半月的春光时节吧。 古诗惠崇春江晚景注释⑴惠崇(亦为慧崇)：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是
鸭戏图，一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。这两诗是作者元丰八年春天在靖江欲南返时江边情景的写照。 ⑵蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”芦芽：芦苇的幼芽，可食用。 ⑶河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。上：指逆江而上。 ⑷归鸿：归雁。破群：离开飞行队伍。 ⑸依依：不舍之貌。《楚辞》“恋恋兮依依。”归人：回家的人。刘长卿诗“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。 ⑹朔漠：北方沙漠之地。杜甫诗：“一去紫台连朔漠。” ⑺更待：再等;再过。 古诗惠崇春江晚景赏析佚名 诗的首句“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。这虽然只是简单一句，却透出很多信息。首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。其次，它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。 诗的第二句“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江
写景诗词：惠崇春江晚景
写景诗词：惠崇春江晚景 《惠崇春江晚景》原文 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 《惠崇春江晚景》作者简介 苏轼(1037～1101)宋朝人，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号文忠，享年66岁。南宋高宗朝乾通6年，赠太师，追谥号“文忠”。眉州眉山(即今四川眉山)人，汉族，是父亲苏洵的第五个儿子，是北宋文学家、书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表。嘉 祐二年(1057)与弟辙同登进士。授大理评事，签书凤翔府判官。熙宁 二年(1069)，父丧守制期满还朝，为判官告院。与王安石政见不合， 反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。迁知密州(今山东诸城)， 移知徐州。元丰二年(1079)，罹“乌台诗案”，责授黄州(今湖北黄冈)团练副使，本州安置,不得签书公文。哲宗立，高太后临朝，被复为朝 奉郎知登州(今山东蓬莱);4个月后,迁为礼部郎中;任未旬日，除起居 舍人，迁中书舍人，又迁翰林学士知制诰，知礼部贡举。元祐四年(1089)出知杭州，后改知颍州，知扬州、定州。元祐八年(1093)哲宗 亲政，被远贬惠州(今广东惠阳)，再贬儋州(今海南儋县)。徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年(1101)卒于常州(今属江苏)，年六十六，葬 于汝州郏城县(今河南郏县)。他与他的父亲苏洵(1009～1066)、弟弟 苏辙(1039～1112) 皆以文学名世，世称“三苏”;与汉末“三曹父 子”(曹操、曹丕、曹植)齐名。“三苏”为唐宋八大家【唐宋八大家 是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代 的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙(苏洵是苏轼.苏辙的父亲，苏轼是苏辙
惠崇春江晚景的诗意
惠崇春江晚景的诗意 本文是关于诗词名句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 惠崇春江晚景的诗意 《惠崇春江晚景》 作者：苏轼 原文： 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 注释： 1、惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。这两诗是作者元丰八年春天在靖江欲南返时江边情景的写照。 2、蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。” 3、芦芽：芦苇的幼芽，可食用。 4、河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
5、上：指逆江而上。 诗意： 竹林外两三枝桃花初放， 鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽， 而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 赏析： 惠崇是个和尚，宋代画家。这首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晚景》上的。惠崇原画已失，这首诗有的版本题作《春江晚景》，现已无从考证。 画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的画面，有一定的局限性。而一首好诗，虽无可视的图像，却能用形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。 这首题画诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的同时，苏轼又有新的构思，从而使得画中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境。 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而此时河豚正是上市的好时节，可以在市场上销售了。 好的题画诗，既要扣合绘画主题，又不能拘于画面内容，既要能
部编版三年级语文下册 1 古诗三首 惠崇春江晚景 教案1
《惠崇春江晚景》教学设计 教学目标： 1. 认识“惠、崇、豚”3个字，正确书写“惠、崇、”2个生字 2. 正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。 3. 结合注释，用自己的话说说古诗的意思，并想象画面。 4. 通过写作体会诗歌表达的热爱大自然、热爱春天的美好感情。教学过程：一、导入 1、在北宋有位能诗善画的名僧叫惠崇，他通过他自己的画作《春江晚景》图给大家分享了他眼中的春天。后来诗人苏轼被这幅画中的美景深深吸引了，就为这幅画提写了一首诗---《惠崇春江晚景》，虽然春江晚景图在历史长河中已经遗失，但这首题画诗流传至今，今天我们就一起来品读这首诗吧！ 2、想要学好苏轼的诗，首先要了解他。谁来给大家分享一下你搜集到的有关苏轼的资料。评价语： 苏轼是北宋文学家、书画家、美食家。（他是宋代的大才子。）苏轼是唐宋八大家之一。（是的，苏轼的文学造诣非常高。）苏轼，字子瞻，号东坡居士。（这是他的名和字。以后听到有人说苏子瞻我们就知道他说的是——，苏东坡说的也是——） 苏轼生性放达，为人率真，好交友，好美食，创造许多饮食精品（是的，到现在东坡肉和东坡肘子还是常见的佳肴）。 3、这些知识你们都是从哪得到的呢？ 总结：学习语文不仅从课本上学，课外搜集资料也是一种很好的学习方法。
过渡：老师已经感受到了你们学习的热情，现在我们就来一起走进流传千古的名作《惠崇春江晚景》 二、讲授生字 1、课题中的惠崇两个都是这一课的生字。 2、先请学生观察(大家可以从字的形、部首、笔画、占位、识记方法来思考）；讲解生字；请学生读一读。 3、后师范写（范写生字和书写课题），学生书空 惠：上下结构，心字旁，写的时候上半部分相对紧凑，关键一点要写好。下面的心要托起上半部分。 崇：上下结构，山字旁，巧记：“山下坐着一个戴帽子的小二”。写的时候山要写的扁一些，下面的宗要写的稍微宽一点拖起上面的山。 4、学生练习书写，描一个写两个 5、齐读课题三、讲授新课 1、出示古诗 ⑴老师先来给大家读一读，认真听字音以及停顿和重音。 ⑵大家听的很认真，你们也很想读吧？请大家放声朗读本首诗，字音读不准的地方多读几遍，并且请你用笔画出停顿符号。⑶谁来给大家读一读？（纠正字音） ⑷出示加有停顿重音的诗，再让学生有感情的朗读⑸请学生再读（指导停顿重音） 2、出示春江晚景图 过渡：诗中有画，画中有诗。人们根据苏轼的这首诗再创了这幅画，那我们就来找一找画中出现了那些诗中描写的景物。⑴学生指出画中的景物
新人教版三年级语文下册第一单元1《古诗三首》惠崇春江晚景教案
惠崇春江晚景 教学目标： 1、能正确流利有感情地诵读古诗。 2、能借助资料了解作者苏轼。 3、能借助资料，通过小组合作学习，理解古诗大意。感受春天的美景。 4、能背诵古诗，对古诗的学习保持浓厚的兴趣。 5、能进行诗配画或美文积累。 教学重点：能借助书中注释和资料书来理解古诗的意思。 教学难点：当堂课进行诗配画或美文积累。 教学过程： 一、导入 师：同学们，现在开始我们的《美文诵读》！ 生：快起来，诵起来，大家一起来！（拍手诵诗，之前学过的写景诗）。二、新授（一）诵读1、大家背诵的多好啊！今天咱们再来学习一首古诗，看屏幕，齐读课题。（《惠崇春江晚景》）什么意思呢？（惠崇是一个和尚的名字，他画了一幅画叫《春江晚景》，让苏轼题的诗。）2、看来这首诗的作者就是苏轼。 我们对苏轼已经不陌生了，谁找到了关于苏轼的资料？向大家介绍一下。（学生通过看书和上网找资料来介绍苏轼： 苏轼（1037～1101），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是著名的文学家·思想家·政治家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。是父亲苏洵的长子，他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。他还是著名的唐宋八大家之一，唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。） 3、下面咱们就来读读这首诗吧，（出示频幕）自己读一读，注意要读准字音。（学生自渎）咱们班同学的朗读能力都很出色，谁来读给大家听？（看屏幕几个学生读） 4、这几个同学读得都很流利，而且还注意到了咱们学习的停顿的读法。还记得怎么在诗句中标出停顿吗？谁来说说？ （学生说：每句都是两个字停顿，两个字停顿，最后三个字停顿。）是这样吗？（竹外＼桃花＼三两枝，春江＼水暖＼鸭先知。蒌蒿＼满地＼芦芽短， 正是＼河豚＼欲上时。） 咱们跟朗读一起读一读。（音频资料） （二）学诗 1、好，下面同桌两个人就利用手中的资料来学习这首古诗，理解诗的意思。（同桌自学古诗意思） 2、学习任务完成了吗？谁来向大家汇报你的学习成果？（学生说第一句诗的意思：竹林外两三枝桃花初放。） 3、谁来说说第二句的意思？ （学生说第二句诗意：春天迎来，寒冰消融，水温一升高，群鸭好像就最早感觉到了春天的
惠崇春江晚景
《惠崇春江晚景》学案 学习目标： 1、学习古诗，掌握生字词，会写“惠、崇、芦、芽、短”。 2、理解古诗意思，了解春天的美好。 3、发挥想象，口述诗意。 4、朗读和背诵古诗。 重难点： 1、理解古诗，感受春天的美好。 2、体会诗人对春天的热爱。 预习案 一、解题 惠崇是宋代和尚，著名画家。这首诗是苏轼为惠崇画的《春江晚景》题的诗。 二、诗人简介 苏轼是唐宋八大家之一，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合成“三苏”。《念奴娇．赤壁怀古》《水调歌头.丙辰中秋》等传诵甚广。 三、古诗简析 1、看图画，画中都有什么？在做什么？ 2、根据工具书，理解诗意。
青翠欲滴的竹林外，有两三枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，最先感受到江水已经变暖。初春时节蒌蒿长得满地都是，芦苇也生出嫩芽。现在正是河豚将要沿江而上的时候。 3、难点突破 第一句描写了早春的风光，色彩艳丽，景色静雅。 第二句写了春天动物的活动，鸭子在春水中嬉戏，它们最先感受到江水回暖，这里揭示了只有置身于事物之中才会有深切感受的道理。 第三句写的是春天的植物，蒌蒿已经长得满地都是，芦苇也生出了嫩芽，给人以大地回春、草木复苏、到处充满生机的感觉。 第四句展现了想象中的情景，充满了情趣。 该诗描绘了画中的景物，又依据画面想到了画外的情景。翠竹、桃花、江水、戏水的鸭子、蒌蒿、芦芽是画中的景物，而春江的“水暖”和河豚“欲上”本是画面中没有的，也是画笔难以表现的，可是诗人凭借想象的眼睛看到并创造了画外之画，意境更为开阔，更增添了画中春天的生机和活力。 抒发了作者热爱大自然、热爱春天的美好情感。 探究案 1、《惠崇春江晚景》描写了什么季节的景色？写了哪些景 物？
古诗惠崇春江晚景翻译赏析
古诗惠崇春江晚景翻译赏析 《惠崇春江晚景》作者是宋朝文学家苏轼。其古诗全文如下： 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 【前言】 《惠崇春江晚景》，是一首题画诗，是苏轼1085年（元丰八年）于汴京所作。原诗共两首。惠崇是宋朝著名的画家、僧人，即欧阳修所谓“九僧”之一。他能诗善画，特别是画鹅、雁、鹭鸶、小景尤为拿手。《春江晚景》是他的名作。苏轼根据画意，妙笔生花，寥寥几笔，就勾勒出一幅生机勃勃的早春二月景象。 【注释】 （1）惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。这两诗是作者元丰八年春天在靖江欲南返时江边情景的写照。 （2）蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。” （3）芦芽：芦苇的幼芽，可食用。 （4）河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产
卵。 （5）上：指逆江而上。 【翻译】 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 【赏析一】 竹外桃花三两枝， 隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。这虽然只是简单一句，却透出很多信息。首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。其次，它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。 春江水暖鸭先知。 江春水中，鸭儿在嬉戏；江水回暖的讯息，它们首先感知到了。鸭知水暖，光凭画是体现不出来的，诗却表达出来了。其实岂是鸭子先知水暖？一切水族之物，皆知冷暖。诗人这样写是为切合画上风物，实际上也是表达他对春天到来的喜悦和礼赞。唐人有“花间觅路鸟先知”的诗句，与此句异曲同工。这句诗极富哲理，我们指某一新的情况或消息被人预先知道时，便往往引用这一句。 蒌蒿满地芦芽短， 万物逢春气象新。江边，生长茂盛的蒌蒿铺满了地面，芦苇也抽
部编人教版三年级语文下册1古诗三首《惠崇春江晚景》教学设计教案
《惠崇春江晚景》 教材解析 《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗，再现了画中的江南早春景色。 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读古诗《惠崇春江晚景》并背诵。 2.体会诗中所蕴含的情感。 3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。 教学难点 感受诗所抒发的情感。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课 1.复习导入。 上节课咱们学习了一首杜甫的古诗，大家背过了吗？学生齐背。
绝句 【唐】杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 2.这首诗大家掌握得不错，给自己鼓鼓掌。诗中杜甫描写了初春的景色，今天我们再来学习一首描写初春景色的古诗，接下来我们一起来学习。 3.板书课题：惠崇春江晚景，学生齐读课题。 【设计意图】通过复习导入，培养学生对古诗词的兴趣，同时检测学生对上节课所学古诗的掌握情况，引起学生对古诗学习的兴趣，进而导入新课。 二、讲授新课 1.初读课文，整体感知。 指名读要求： （1）用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句。 （2）理解重点词语的意思，了解古诗内容。 （3）注意读书姿势要端正。 2.认读生字： huìchóng tún 惠崇豚
指名认读，开火车读，齐读交替进行。鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。 3.学习本课生字。 惠： 书写指导：注意字体的书写顺序。 崇： 书写指导：注意上下结构的占格。 芦： 书写指导：下面是“户”，不要少写了一点。 芽： 书写指导：“牙”横短，竖钩稍长。 短： 书写指导：“短”注意第五笔为点。 提示：动态演示笔顺的书写，帮助学生认识生字的书写笔顺，并强调易错笔画。 【设计意图】认读生字词，通过对生字字音、笔画、结构等的学习，加强学生对生字的掌握，达到课上学会生字的目的。 4.通读诗文，给诗文划分小节。 竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。 【设计意图】通过断句练习，学习古诗的停顿，熟悉古诗韵律，加深学生对诗句的熟读，同时也加强了学生对诗意的理解。
苏轼的诗：惠崇春江晚景
苏轼的诗：惠崇春江晚景 惠崇春江晚景 朝代：宋代作者：苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 鉴赏 惠崇是个和尚，宋代画家。这首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江 晓景》上的。惠崇原画已失，这首诗有的版本题作《春江晓景》，现 已无从考证。 画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特 定的画面，有一定的局限性。而一首好诗，虽无可视的图像，却能用 形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境，以补充某些画面所不能表现的东西。 这首题画诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用 他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色体现得那样令人 神往。在根据画面实行描写的同时，苏轼又有新的构思，从而使得画 中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境。 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春 江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而此时河豚正 是上市的好时节，能够在市场上销售了。(一作沿潮水而上的时节) 好的题画诗，既要扣合绘画主题，又不能拘于画面内容，既要能 再现画境，同时又能跳出画外，别开生面，离开绘画而不失其独立的 艺术生命。苏轼这首诗能够说做到了这个点。诗的前三句咏画面景物，最后一句是由画面景物引起的联想。整首诗又如同诗人即景言情，当 下所得，意象妙会而自然。说前三句再现画境，其实两者也不全然等
同。第二句中“水暖”(温度)、“鸭先知”(知觉)云云，是不能直接 画出的。诗能描写如画，诗咏物性物理又过于画。这是因为绘画属于 视觉艺术，而诗是语言艺术，有着表现上的绝对自由。最后一句进一 步发挥联想，在前三句客观写景的基础上作出画中景物所属时令的判断，从而增添了南方风物之美的丰富感觉，这更是画所不能的。相关 河豚的应时风味，梅尧臣《范饶州坐中客语食河豚鱼》一诗写首： “春洲生荻芽，春岸飞杨花。河豚当是时，贵不数鱼虾。”欧阳修 《六一诗话》说：“河豚常出于春暮，群游水上，食柳絮而肥，南人 多与荻芽为羹，云最美。”苏轼的学生张耒在《明道杂志》中也记载 长江一带土人食河豚，“但用蒌蒿、荻笋(即芦芽)、菘菜三物”烹煮，认为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见，苏轼的联想是有根有据的，也是自不过然的。诗意之妙，也有赖于此。 诗人先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。接着，诗人的视线由江边转到江中，那在岸边 期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。 然后，诗人由江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：因为 得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了;这个切 无不显示了春天的活力，惹人怜爱。诗人进而联想到，这正是河豚肥 美上市的时节，引人更广阔地遐想。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生 活气息。
写景诗——《惠崇春江晚景》
写景诗——《惠崇春江晚景》 《惠崇春江晚景》原文竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 《惠崇春江晚景》作者简介苏轼(1037～1101)宋朝人，字子瞻，又字和仲，号东坡居士”，谥号文忠，享年66岁。 南宋高宗朝乾通6年，赠太师，追谥号文忠”。 眉州眉山(即今四川眉山)人，汉族，是父亲苏洵的第五个儿子，是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表。 嘉祐二年(1057)与弟辙同登进士。 授大理评事，签书凤翔府判官。 熙宁二年(1069)，父丧守制期满还朝，为判官告院。 与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。 迁知密州(今山东诸城)，移知徐州。 元丰二年(1079)，罹乌台诗案”，责授黄州(今湖北黄冈)团练副使，本州安置,不得签书公文。 哲宗立，高太后临朝，被复为朝奉郎知登州(今山东蓬莱);4个月后,迁为礼部郎中;任未旬日，除起居舍人，迁中书舍人，又迁翰林学士知制诰，知礼部贡举。 元祐四年(1089)出知杭州，后改知颍州，知扬州、定州。 元祐八年(1093)哲宗亲政，被远贬惠州(今广东惠阳)，再贬儋州
(今海南儋县)。 徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年(1101)卒于常州(今属江苏)，年六十六，葬于汝州郏城县(今河南郏县)。 他与他的父亲苏洵(1009～1066)、弟弟苏辙(1039～1112)皆以文学名世，世称三苏”;与汉末三曹父子”(曹操、曹丕、曹植)齐名。 三苏”为唐宋八大家【唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙(苏洵是苏轼.苏辙的父亲，苏轼是苏辙的哥哥)、王安石、曾巩。 (分为唐二家和宋六家)】中的三位，作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。 在政治上属以司马光为领袖的旧党。 《惠崇春江晚景》简介这是一首题画诗，惠崇的《春江晓景图》没有流传下来，不过从苏轼的诗中，我们可以想个大概：一片竹林，三两枝桃花，一条江，几只鸭子，河岸上满是蒌蒿，芦芽刚刚破土，天上还有两两归鸿。 河豚是看不到的，是馋嘴的苏轼在想：河豚该上来了，用蒌蒿和芦芽一炖，比东坡肉鲜多了。 惠崇为宋初九诗僧”之一，跟苏轼不是一个时代的人。 苏轼是只见其画，未见其人。 此僧诗画俱佳，尤其擅长画水乡，再放上几只飞禽走兽，人称惠崇小景”。