触摸春天课件
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春天的节日
世界各地有许多与春天相关的节 日，如中国的清明节、西方的复 活节等。这些节日都有各自的习 俗和传统，但都与春天的主题紧
密相关。
春天的文学作品
许多文学作品都以春天为主题， 通过描绘春天的景象和情感，表 达了对生命和自然的敬畏与热爱。
春天对世界的影响
农业生产的季节
春天是许多地区的农业生产的重 要季节，此时天气温暖、雨水充
让读者感受到春天的无限魅力。
春天诗歌和文学作品的赏析
总结词
深入理解，感受美好
详细描述
通过对春天诗歌和文学作品的赏析，我们可 以更深入地理解春天的美好和意义。无论是 诗歌中富有节奏感的韵律，还是文学作品中 细腻的情感描绘，都能让我们感受到春天的 气息和生命的力量。通过对春天诗歌和文学 作品的赏析，我们可以更好地领略春天的魅
根据农历来算，立春通常在每年的2 月4日左右，立夏则在每年的5月6日 左右，因此春天的具体时间大约在2 月4日至5月6日之间。
春天的特点
春天是一个气温逐渐升高的季节，白 天变长，夜晚变短，万物开始复苏， 草木开始萌发新绿，呈现出勃勃生机 的景象。
春天的特点
01
02
03
气温变化
春天的气温逐渐升高，但 仍然会有些波动，有时候 会出现倒春寒的现象。
06
春天的摄影和绘画作品
春天的摄影作品欣赏
总结词
春天的摄影作品通过捕捉大自然的美丽 和生机，展现了春天的独特魅力。
VS
详细描述
春天的摄影作品通常以色彩鲜艳、画面生 动为主要特点，通过拍摄花卉、绿植、动 物等元素，展现春天的生机和活力。同时， 摄影师还会运用光线、构图等技巧，使作 品更具艺术感和视觉冲击力。
触摸春天完美版课件
第17课触摸春天精品PPT课件
那么对于双目失明、 失去视觉的盲人不能用 眼睛感受春天，那他们 怎么知道春天来了呢？ 请同学们大胆猜测一下。
在触摸春天的过程中会有怎样 的惊喜?怎样的震撼?让我们走近盲女 孩安静，体会其“触摸春天”的心路 历程；让我们走近作者，体会其对“ 触摸春天”的感受。相信一定会收获 惊喜与感动。
máng
悄然：
1. 忧愁：～切。～怆。～然落泪。 2. 寂静无声：～然无声。～寂。～静。～声。
知
小径： 狭窄的道路；小路。
道
穿梭： 象织布的梭子来回活动，
这
形容来往频繁。
些
词
流畅：流利，通畅。
语
磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有
的
毛病而行走不灵便。
意 思
瞬间：转眼之间。
吗
缤纷：繁多而凌乱。
整体感知
这篇课文给我们讲述了一个怎样的 感人故事？
盲童
jìng
小径
kē bàn
quán
磕磕绊绊 权利
chàng xiáng
流畅 飞翔
bīn
缤纷 流连
hú
niǎo
qiǎo
shùn
弧线 清香袅袅 悄然 一瞬间
浓郁 流连 小径 穿梭 流畅 引导 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 合拢 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅
你
qiǎo
生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强 生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，花丛中 感受春天的盲姑娘········这一幅幅动人的画面无 不展示着他们对生命的热爱。让我们跟随老师 和课文的作者们，去感受生命的美好，了解更 多热爱生命的故事··········
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
《17.触摸春天》1.PPT课件
许久，她张 开手指，蝴 蝶扑闪着翅 膀飞走了， 安静仰起头 来张望。
• 谁都有生活的权利，谁都可 以创造一个属于自己的缤纷
笑对人生
我们生活得很精彩
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
17.触摸春天
浓郁的花香吸引着安 静。这个小女孩，整 天在花香中流连。
• 她走得很流畅，没有一点儿磕磕 绊绊。安静在一株月季花前停下 来。她慢慢地伸出双手，在花香 的引导下，极其准确地伸向一朵 沾着露珠的月季花。我几乎要喊 出声来了，因为那朵月季花上，
正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁 着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇 的灵性抓住了。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
Hale Waihona Puke
触摸春天(公开课)课件
春天的节日和习俗
总结词
传统习俗，丰富多彩
详细描述
春天有许多传统节日和习俗，如清明节、植树节、劳动节等。这些节日和习俗丰富多彩，不仅弘扬了 传统文化，也丰富了人们的精神生活。
03 春天的文学作品
春天的诗歌
总结词
富有韵律和节奏，表达对春天的赞美和 情感
VS
详细描述
春天的诗歌通常以优美的语言和富有韵律 的节奏来表达对春天的赞美和情感。这些 诗歌可能描画春天的景象，如花开的景象 、鸟儿的歌唱和温暖的阳光，也可能表达 人们在春天里的喜悦和希望。通过阅读春 天的诗歌，人们可以感受到春天的美好和 生机。
要点一
总结词
春天的电影和戏剧作品通常以情感和生命为主题，通过情 节和人物塑造展现春天的美丽和生机，让观众感受到生命 的力量和希望。
要点二
详细描述
春天的电影和戏剧作品中，通常以情感和生命为主题，通 过情节和人物塑造展现春天的美丽和生机。例如，一些电 影中通过展现春天的风景和季节特点，表达诞生命的美好 和希望；而一些戏剧作品中则通过人物的情感纠葛和生活 经历，表现诞生命的脆弱和坚韧。
触摸春天(公开课)课 件
目录
CONTENTS
• 春天概述 • 春天的风景 • 春天的文学作品 • 春天的艺术作品 • 春天的心灵感受
01 春天概述
春天的定义
春天是四季之一，是地球公转至夏至点之前的一个季节。它通常 在每年的3月到5月之间，标志着冬季的结束和新生命的开始。
春天的特点
春天是一个温暖而充满生机的季节，气温逐渐升高，万物复苏。在这个季节里，大自然开始重新焕产生机，植物开始生长，动 物开始活跃，人们也开始享受温暖的阳光和新鲜的空气。
05 春天的心灵感受
17.触摸春天-完美版 PPT课件
描写春天的诗句
• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
• 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》
• 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 ——朱熹《春日》
• 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ——王维《渭城曲》
• “触摸”是用手接触后轻轻移动。 “触摸春天”就是投身到大自然的 怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲 小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐 彩蝶……
市花。
自由地、美美地读课文，要求：读准 字音，读通课文，边读边思考以下问题： （1）课文讲了一件什么事？ （2）安静创造了什么奇迹？ （3）安静是个怎样的女孩？
• 在触摸春天的过程中会有怎样的惊 喜?怎样的震撼?让我们走近盲女孩 安静，体会其“触摸春天”的心路 历程；让我们走近作者，体会其对 “触摸春天”的感受。相信一定会 收获惊喜与感动。
草比昨天又长高了一截；
她来到了一棵开满了花的桃树下，
她的手指悄然合拢，她似乎
（
）；
她来到一棵长满绿叶的小树下，
她的手指悄然合拢，她似乎
（
）。
随着这个奇迹，我们仿佛看到了安静第一次 来到这个花园的情景——那是一次又一次的磕磕 绊绊，甚至一次又一次地摔倒，她只是想拢住一 朵花，却一次又一次地失误、一次又一次地扑空。 可是，她是多爱这里啊！就这样，一天又一天， 一年又一年，终于有一天，终于有一天，那是她 人生中的第八个春天，奇迹发生了（……）安静 在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕
世界（
），
一瞬间，我深深地感动了。
我静静地站在一旁，看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界（热爱春天，热爱生活）， 一瞬间，我深深地感动了。
许久，蝴蝶在安静的手里扑 腾。此时，安静在想些什么呢？
• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
• 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》
• 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 ——朱熹《春日》
• 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ——王维《渭城曲》
• “触摸”是用手接触后轻轻移动。 “触摸春天”就是投身到大自然的 怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲 小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐 彩蝶……
市花。
自由地、美美地读课文，要求：读准 字音，读通课文，边读边思考以下问题： （1）课文讲了一件什么事？ （2）安静创造了什么奇迹？ （3）安静是个怎样的女孩？
• 在触摸春天的过程中会有怎样的惊 喜?怎样的震撼?让我们走近盲女孩 安静，体会其“触摸春天”的心路 历程；让我们走近作者，体会其对 “触摸春天”的感受。相信一定会 收获惊喜与感动。
草比昨天又长高了一截；
她来到了一棵开满了花的桃树下，
她的手指悄然合拢，她似乎
（
）；
她来到一棵长满绿叶的小树下，
她的手指悄然合拢，她似乎
（
）。
随着这个奇迹，我们仿佛看到了安静第一次 来到这个花园的情景——那是一次又一次的磕磕 绊绊，甚至一次又一次地摔倒，她只是想拢住一 朵花，却一次又一次地失误、一次又一次地扑空。 可是，她是多爱这里啊！就这样，一天又一天， 一年又一年，终于有一天，终于有一天，那是她 人生中的第八个春天，奇迹发生了（……）安静 在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕
世界（
），
一瞬间，我深深地感动了。
我静静地站在一旁，看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界（热爱春天，热爱生活）， 一瞬间，我深深地感动了。
许久，蝴蝶在安静的手里扑 腾。此时，安静在想些什么呢？
触摸春天PPT教学课件
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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2020/10/13
7
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充 满了惊讶。这是一次全新的经历，安静 的心灵来到了一个她完全没有体验过的 地方。
2020/10/13
8
她听到了________，她闻到了________， 她仿佛看到了________。看，安静的内心世界 _______个属 于自己的缤纷世界。
2020/10/13
14
我还有一只脚
贝多芬双耳失聪， 郑龙水双眼失明， 我还有一只脚， 我要站在地球上。
海伦·凯勒双眼失明， 郑丰喜双脚畸形， 我还有一只脚， 我要走遍美丽的世界。
2020/10/13
15
THANKS
FOR WATCHING
2020/10/13
5
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
2020/10/13
6
我这个不能用眼睛看的人 仅仅凭借触觉 就能发现好几百种使我感兴趣的东西 我用双手亲切地抚摸一株银桦光滑的外皮 或者一株松树粗糙不平的硬皮 在春天，我摸着树枝 满怀希望地寻找蓓蕾 寻找大自然冬眠之后苏醒过来的第一个朕兆 我将手轻柔地放在小树上 感觉着小鸟快乐地跳跃 我将手指慢慢地伸入小溪 感受着清凉的水从我撒开的指间流淌……
2020/10/13
9
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸 上充满了惊讶。这是一次全新的经历， 安静的心灵来到了一个她完全没有体验 过的地方。
2020/10/13
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安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充 满了惊讶。这是一次全新的经历，安静 的心灵来到了一个她完全没有体验过的 地方。
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她听到了________，她闻到了________， 她仿佛看到了________。看，安静的内心世界 _______个属 于自己的缤纷世界。
2020/10/13
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我还有一只脚
贝多芬双耳失聪， 郑龙水双眼失明， 我还有一只脚， 我要站在地球上。
海伦·凯勒双眼失明， 郑丰喜双脚畸形， 我还有一只脚， 我要走遍美丽的世界。
2020/10/13
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THANKS
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2020/10/13
5
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
2020/10/13
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我这个不能用眼睛看的人 仅仅凭借触觉 就能发现好几百种使我感兴趣的东西 我用双手亲切地抚摸一株银桦光滑的外皮 或者一株松树粗糙不平的硬皮 在春天，我摸着树枝 满怀希望地寻找蓓蕾 寻找大自然冬眠之后苏醒过来的第一个朕兆 我将手轻柔地放在小树上 感觉着小鸟快乐地跳跃 我将手指慢慢地伸入小溪 感受着清凉的水从我撒开的指间流淌……
2020/10/13
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蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸 上充满了惊讶。这是一次全新的经历， 安静的心灵来到了一个她完全没有体验 过的地方。
2020/10/13
《触摸春天》课件
自由朗读课文，注意读准 字音，读通句子。说说这篇 课文讲了一件什么事？
活动一：
默读课文3—6自然段，思考： 你从哪些地方看出安静是一个热 爱生活、热爱生命，有灵性的孩 子？ 【提示：勾画安静神态和动作 的句子，抓住关键词语，讲讲词 语的意思，说说自己的体会】
早晨，我在绿地里面的小径上 穿梭 做操，安静在花丛中穿梭，她走得 很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 流畅
浓郁的花香吸引着安静。这个 小女孩，整天在花香中流连。
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 极其准确地 露珠的月季花。我几乎要喊出声来 了，因为那朵月季花上，正停着一 只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 悄然 竟然 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
请闭上眼睛做动作！
活动二：
收集热爱生命、热爱生活的 人Fra bibliotek事，办一份手抄报。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅 膀飞走了，安静仰起头来张望。
热爱生命
我静静地站在一旁，看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世 界，一瞬间，我深深地感动了。
此刻安静的心上，一定划过一条美 丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一 道优美的曲线，述说着飞翔的概念。
说一说：
如果你就是安静，你想对我们说些什么？
15
触摸春天
生字学习
畅 chàng 顺畅 弧 hú 袅 niǎo 弧线 磕 kē 磕头
翔 xiáng 飞翔
权 quán 权利
袅袅
缤 bīn
径 jì n
缤纷
捷径
绊 bàn
绊脚
瞬 shùn 瞬间
看谁读音最准确
盲童 小径 穿梭 流畅 引导
合拢 抓住 扑腾 张开 述说
飞翔 权利 瞬间 弧线 划过
《触摸春天》ppt课件
散文中的春天
散文作家通过描写春天的景色和气息 ，表达对自然美的赞美和对生命的思 考。
传统节日与春天关联性分析
春节与春天的关系
春节是中国最重要的传统节日，正值农历新年之始，人们 通常会在这个时候进行各种庆祝活动，寓意着迎接新的生 活和希望。
清明节与春天的关系
清明节是中国传统节日之一，通常在公历4月初，人们会 祭祖和扫墓，同时也是亲近自然、欣赏春天美景的好时机 。
植物复苏
在春天，植物开始复苏生 长，草木萌发新绿，树木 抽出嫩芽。
花卉盛开
春季是花卉盛开的季节， 各种花卉竞相开放，为大 自然增添了色彩。
动物活跃
随着春天的到来，动物也 开始活跃起来，鸟儿鸣唱 、蝴蝶翩翩起舞。
02
植物生长与春天关系
植物生长周期及影响因素
植物生长周期
包括种子萌发、幼苗生长、营养生长、生殖生长等阶段。
04
人类文化与春天渊源
春天在人类文化中的地位
春天的象征意义
春天通常被视为新生、希望和繁荣的象征，在各种文化中都 具有重要地位。
春天的文化影响
春天的到来往往伴随着各种庆祝活动和仪式，反映了人类对 自然的敬畏和对生命的珍视。
文学作品中的春天描绘
诗歌中的春天
在诗歌中，春天常被描绘为充满生机 和活力的季节，如“春眠不觉晓，处 处闻啼鸟”。
来临时间
春天的来临时间因地域差异而有 所不同，但大致在每年的2月至5 月之间。
春天气候特点分析
01
02
03
气温回升
随着春天的到来，气温逐 渐回升，天气变得温暖宜 人。
降水增多
春季降水相对较多，尤其 是春雨绵绵，为大地带来 了滋润。
风力加大
春季风力较大，多风天气 较多，有时伴有沙尘天气 。
散文作家通过描写春天的景色和气息 ，表达对自然美的赞美和对生命的思 考。
传统节日与春天关联性分析
春节与春天的关系
春节是中国最重要的传统节日，正值农历新年之始，人们 通常会在这个时候进行各种庆祝活动，寓意着迎接新的生 活和希望。
清明节与春天的关系
清明节是中国传统节日之一，通常在公历4月初，人们会 祭祖和扫墓，同时也是亲近自然、欣赏春天美景的好时机 。
植物复苏
在春天，植物开始复苏生 长，草木萌发新绿，树木 抽出嫩芽。
花卉盛开
春季是花卉盛开的季节， 各种花卉竞相开放，为大 自然增添了色彩。
动物活跃
随着春天的到来，动物也 开始活跃起来，鸟儿鸣唱 、蝴蝶翩翩起舞。
02
植物生长与春天关系
植物生长周期及影响因素
植物生长周期
包括种子萌发、幼苗生长、营养生长、生殖生长等阶段。
04
人类文化与春天渊源
春天在人类文化中的地位
春天的象征意义
春天通常被视为新生、希望和繁荣的象征，在各种文化中都 具有重要地位。
春天的文化影响
春天的到来往往伴随着各种庆祝活动和仪式，反映了人类对 自然的敬畏和对生命的珍视。
文学作品中的春天描绘
诗歌中的春天
在诗歌中，春天常被描绘为充满生机 和活力的季节，如“春眠不觉晓，处 处闻啼鸟”。
来临时间
春天的来临时间因地域差异而有 所不同，但大致在每年的2月至5 月之间。
春天气候特点分析
01
02
03
气温回升
随着春天的到来，气温逐 渐回升，天气变得温暖宜 人。
降水增多
春季降水相对较多，尤其 是春雨绵绵，为大地带来 了滋润。
风力加大
春季风力较大，多风天气 较多，有时伴有沙尘天气 。
触摸春天(完美公开课版)课件
化
春天与旅游
随着现代生活节奏的加快，春天成为人们放松心情、外出旅游的 好时机，各种春季旅游活动层出不穷。
春天与生态保护
随着环保意识的提高，春天也成为生态保护的重要时期，各种植树 节、环保活动等在春天举行。
春天与健康
春天是锻炼身体、保持健康的好时机，各种春季运动赛事和健身活 动受到广泛欢迎。
春天的天气
总结词
春天的天气温暖宜人，合适户外活动。
VS
详细描述
春天的天气温暖宜人，阳光明媚，非常合 适进行各种户外活动。人们可以走出家门 ，到公园、山野等地踏青游玩，享受春天 的美好时光。春天的天气也为各种植物的 生长提供了良好的条件。
春天的节日
总结词
春天有许多重要的节日，如春节、清明节等 。
详细描述
提前计划好行程，包括交通、住宿、 景点等。
春天养生保健
01
02
03
04
饮食调养
多吃新鲜蔬菜、水果，补充维 生素和矿物质。
运动锻炼
适当进行户外运动，增强体质 ，提高免疫力。
睡眠充足
保证充足的睡眠时间，有助于 消除疲劳，恢复体力。
注意保暖
春季气温变化较大，要注意保 暖，避免感冒。
05
春天的文化内涵
春天与传统文化
春天的特点
总结词
春天的特点包括气温逐渐升高、天气变暖、植物生长茂盛、 花开满园等。
详细描述
春天是气温逐渐升高的季节，天气逐渐变暖，植物开始生长 茂盛，花开满园，呈现出一片生机勃勃的景象。春天的阳光 明媚，空气清新，人们的心情也变得愉悦和舒畅。
春天的象征意义
总结词
春天的象征意义包括新生、希望、活力、成长等。
详细描述
从古至今，许多文学家通过诗歌、散 文、小说等情势描画春天，如《春夜 喜雨》、《桃花扇》等，这些作品表 达了作者对春天的热爱和赞美，也展 现了春天的美丽和生机。
春天与旅游
随着现代生活节奏的加快，春天成为人们放松心情、外出旅游的 好时机，各种春季旅游活动层出不穷。
春天与生态保护
随着环保意识的提高，春天也成为生态保护的重要时期，各种植树 节、环保活动等在春天举行。
春天与健康
春天是锻炼身体、保持健康的好时机，各种春季运动赛事和健身活 动受到广泛欢迎。
春天的天气
总结词
春天的天气温暖宜人，合适户外活动。
VS
详细描述
春天的天气温暖宜人，阳光明媚，非常合 适进行各种户外活动。人们可以走出家门 ，到公园、山野等地踏青游玩，享受春天 的美好时光。春天的天气也为各种植物的 生长提供了良好的条件。
春天的节日
总结词
春天有许多重要的节日，如春节、清明节等 。
详细描述
提前计划好行程，包括交通、住宿、 景点等。
春天养生保健
01
02
03
04
饮食调养
多吃新鲜蔬菜、水果，补充维 生素和矿物质。
运动锻炼
适当进行户外运动，增强体质 ，提高免疫力。
睡眠充足
保证充足的睡眠时间，有助于 消除疲劳，恢复体力。
注意保暖
春季气温变化较大，要注意保 暖，避免感冒。
05
春天的文化内涵
春天与传统文化
春天的特点
总结词
春天的特点包括气温逐渐升高、天气变暖、植物生长茂盛、 花开满园等。
详细描述
春天是气温逐渐升高的季节，天气逐渐变暖，植物开始生长 茂盛，花开满园，呈现出一片生机勃勃的景象。春天的阳光 明媚，空气清新，人们的心情也变得愉悦和舒畅。
春天的象征意义
总结词
春天的象征意义包括新生、希望、活力、成长等。
详细描述
从古至今，许多文学家通过诗歌、散 文、小说等情势描画春天，如《春夜 喜雨》、《桃花扇》等，这些作品表 达了作者对春天的热爱和赞美，也展 现了春天的美丽和生机。
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感谢您的观看
THANKS
春天的特点
01
02
03
气温变化
春天的气温逐渐升高，但 仍然会有些波动，有时会 出现倒春寒的现象。
万物复苏
随着气温的升高，植物开 始发芽、生长，动物也开 始活跃起来，呈现出一派 生机勃勃的景象。
雨水充沛
春天是雨季逐渐增多的季 节，雨水充沛，有助于植 物的生长和农田的灌溉。
春天的象征意义
新生与希望
春天是万物复苏的季节， 象征着新生和希望，鼓励 人们积极向上、追求美好 生活。
骑行活动
骑行在乡间小路或自行车道上，欣赏春天的 美景，锻炼身体。
野餐和露营
带上家人和朋友，在公园或郊外享受野餐和 露营的乐趣，增进感情。
钓鱼和划船
在湖泊或河流上钓鱼或划船，感受春天的水 域风情。
安全注意事项和应急措施
注意天气变化
在户外活动前查看天气预报，避免恶 劣天气的影响。
穿着合适的服装
穿着舒适、透气的衣服和鞋子，以适 应户外环境。
爱情与浪漫
春天也是浪漫的季节，象 征着爱情和浪漫，常常被 用来表达爱意和情感。
勤劳与奋斗
春天是农耕的重要时期， 象征着勤劳和奋斗，鼓励 人们努力工作、创造美好 未来。
02 春天的景色
春天的植物
总结词
生机勃勃，色彩斑斓
详细描述
春天的植物开始苏醒，万物复苏。各种花卉竞相开放，如樱花、桃花、杏花等 ，呈现出五彩斑斓的景象。此外，树木的新叶也渐渐长出，为大地披上一层新 绿。
画面简洁
避免画面过于杂乱，通过取舍 和简化，突出主题，使画面更
加简洁明了。
春天摄影作品展示和点评
作品展示
展示多幅春天摄影作品，包括花卉、 风景、动物等不同主题的作品。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
-
描写春天的词语： 春意盎然 草长莺飞 莺歌燕舞 万紫千红 花团锦簇 花红柳绿 姹紫嫣红 满园春色 花枝招展 鸟语花香 百花齐放 含苞欲放
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花繁叶茂
繁花似锦
花团锦簇
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进入课文大世界
分析课题： 触摸是什么意思？
“触摸”是用手接触后轻轻移 动：春天是个五彩缤纷的季节， 是无法触摸到的。课文以“触摸 春天”为题，揭示了“感受春 天”，感受生活，珍惜生命“这 一主题。
悄然 一瞬间 弧线 飞翔 权利
bīn
niǎo
缤纷 清香袅袅 曲线qū
-
qiāo（静悄悄 ） 悄
qiǎo( 悄然无声)
huá（ 划船 ） 划
huà（ 计划 ）
-
弧 hú 弧线 孤 ɡū 孤独 狐 hú 狐狸
-
你
知
小径： 狭窄的道路；小路。
道
穿梭： 象织布的梭子来回活动，
这
形容来往频繁。
些
词
流畅：流利，通畅。
悄然:没有声音或声音很低“竟然”表 示出乎意料，因为安静看不见，却 抓住了蝴蝶，出人意料又在情理之 中。
-
邻居的小孩安静，是个盲童。 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了， 月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩， 整天在花香中流连。
春天来了，盲童安静整天在小区 绿地的花香中流连。（流连忘返 恋恋 不舍 留恋）从这个词你感受到什么？ （安静对花的喜爱）
-
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自 然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。
-
蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，
安静在想些什么呢？
-
安静的手指悄然合
拢，竟然拢住了那只
蝴蝶，真是一个奇迹！
-
• 那么一些双目失明、失 去视觉的盲人心中的春 天又会是怎样的呢？请 同学们大胆猜测一下。
-
1、学会本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文，并说出文章的主要内容。 3、摘录、积累好词佳句。
-
máng
chàng kē
盲童 小径 穿梭 流畅 磕磕绊绊
qiǎo
shùn hú
xiáng quán
-
怎样才能读出感情？
春天来了，小区的绿地上花繁 叶茂。桃花开了，月季花开了。浓 郁的花香吸引着安静。这个小女孩， 整天在花香中流连。
-
自学提示：
默读课文，思考：盲童安静在触摸 春天的过程中，创造了哪些奇迹？并用 横线划出来，在旁边做简单地批注。
-
细读品味 感悟奇迹
安静在花丛中穿梭。她走得很 流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
-
蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静的脸上充满了惊讶。 惊讶
惊讶既说明了安静没有想到 会抓住蝴蝶，又说明了蝴蝶 在她手中扑腾，那种生命的 感觉让安静惊讶
-
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静神奇的灵性是什么？她为什么能 创造这一个个奇迹呢？
语
磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有
的
毛病而行走不灵便。
意 思
瞬间：转眼之间。
吗
缤纷：繁多而凌乱。
-
自学提示： 默读课文，思考课文写了一件什么事？
这篇课文写了在春天的一个早晨，盲童安静 用双手拢住了蝴蝶，最后放走蝴蝶。她用自己独特 的方式触摸着春天的一件事。
-
安静的手指悄然合拢， 竟然拢住了那只蝴蝶， 真是一个奇迹！
奇迹！
-
安静的手指悄然合
拢，竟然拢住了那只
蝴蝶，真是一个奇迹！
睁着眼睛的蝴蝶被这
个盲女孩神奇的灵性
抓住了。蝴蝶在她的
手指间 扑腾，安静的
脸上充满了惊讶 。这
是一次全新的经历，
安静的心灵来到了一
个她完全没有体验过
的地方。
-
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满 了惊讶。
蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安 静在想些什么呢？她又为什么那么惊讶？
睁着眼睛的蝴蝶被这
个盲女孩神奇的灵性
抓住了。蝴蝶在她的
手指间 扑腾，安静的
脸上充满了惊讶 。这
是一次全新的经历，
安静的心灵来到了一
个她完全没有体验过
的地方。
-
她为什么会 惊讶？此时安静 会对蝴蝶说什么 呢？全新的经历 指什么？
安静的此时的 内心我们可以 用什么词来概 括呢?
( 多姿多彩的 世界 )
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着 翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
16、触摸春天
-
谁能描述一下你心中的春天。
-
-
-
-
描写春天的诗句：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 好雨知时节，当春乃发生。 野火烧不尽，春风吹又生。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
可是，她是多爱这里啊！就这样，一天又一天，
一年又一年，终于有一天，终于有一天，那是她
人生中的第八个春天，奇迹发生了（……）安静
在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕
绊绊。最后安静在一株月季花前停下来。她慢慢
地伸出双手，在花香的指引下，极其准确地
伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指
悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个
（这里运用安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界， 还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那 就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看 不见，但她丰富的内心世界里，已经感受到
-
飞翔的快乐，人生的美好。
安静抬起头张望，此刻她 的心随着振翅远飞的蝴蝶
安静在张望什么？ 反映了怎样的心情？
-
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
张望一词不仅表现出了安静对蝴蝶的 喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往
-
在春天的深处，安静细细地感受着 春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着 翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静的心上一定划过一条美丽的 弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极 其 优美的曲线，述说着飞翔的概念。
-
比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？
她伸出双手，在花香的引导下，伸 向一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月 季花。
-
随着这个奇迹，我们仿佛看到了安静第一次
来到这个花园的情景——那是一次又一次的磕磕
绊绊，甚至一次又一次地摔倒，她只是想拢住一
朵花，却一次又一次地失误、一次又一次地扑空。
描写春天的词语： 春意盎然 草长莺飞 莺歌燕舞 万紫千红 花团锦簇 花红柳绿 姹紫嫣红 满园春色 花枝招展 鸟语花香 百花齐放 含苞欲放
-
花繁叶茂
繁花似锦
花团锦簇
-
-
-
-
-
进入课文大世界
分析课题： 触摸是什么意思？
“触摸”是用手接触后轻轻移 动：春天是个五彩缤纷的季节， 是无法触摸到的。课文以“触摸 春天”为题，揭示了“感受春 天”，感受生活，珍惜生命“这 一主题。
悄然 一瞬间 弧线 飞翔 权利
bīn
niǎo
缤纷 清香袅袅 曲线qū
-
qiāo（静悄悄 ） 悄
qiǎo( 悄然无声)
huá（ 划船 ） 划
huà（ 计划 ）
-
弧 hú 弧线 孤 ɡū 孤独 狐 hú 狐狸
-
你
知
小径： 狭窄的道路；小路。
道
穿梭： 象织布的梭子来回活动，
这
形容来往频繁。
些
词
流畅：流利，通畅。
悄然:没有声音或声音很低“竟然”表 示出乎意料，因为安静看不见，却 抓住了蝴蝶，出人意料又在情理之 中。
-
邻居的小孩安静，是个盲童。 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了， 月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩， 整天在花香中流连。
春天来了，盲童安静整天在小区 绿地的花香中流连。（流连忘返 恋恋 不舍 留恋）从这个词你感受到什么？ （安静对花的喜爱）
-
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自 然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。
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蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，
安静在想些什么呢？
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安静的手指悄然合
拢，竟然拢住了那只
蝴蝶，真是一个奇迹！
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• 那么一些双目失明、失 去视觉的盲人心中的春 天又会是怎样的呢？请 同学们大胆猜测一下。
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1、学会本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文，并说出文章的主要内容。 3、摘录、积累好词佳句。
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máng
chàng kē
盲童 小径 穿梭 流畅 磕磕绊绊
qiǎo
shùn hú
xiáng quán
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怎样才能读出感情？
春天来了，小区的绿地上花繁 叶茂。桃花开了，月季花开了。浓 郁的花香吸引着安静。这个小女孩， 整天在花香中流连。
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自学提示：
默读课文，思考：盲童安静在触摸 春天的过程中，创造了哪些奇迹？并用 横线划出来，在旁边做简单地批注。
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细读品味 感悟奇迹
安静在花丛中穿梭。她走得很 流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
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蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静的脸上充满了惊讶。 惊讶
惊讶既说明了安静没有想到 会抓住蝴蝶，又说明了蝴蝶 在她手中扑腾，那种生命的 感觉让安静惊讶
-
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静神奇的灵性是什么？她为什么能 创造这一个个奇迹呢？
语
磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有
的
毛病而行走不灵便。
意 思
瞬间：转眼之间。
吗
缤纷：繁多而凌乱。
-
自学提示： 默读课文，思考课文写了一件什么事？
这篇课文写了在春天的一个早晨，盲童安静 用双手拢住了蝴蝶，最后放走蝴蝶。她用自己独特 的方式触摸着春天的一件事。
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安静的手指悄然合拢， 竟然拢住了那只蝴蝶， 真是一个奇迹！
奇迹！
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安静的手指悄然合
拢，竟然拢住了那只
蝴蝶，真是一个奇迹！
睁着眼睛的蝴蝶被这
个盲女孩神奇的灵性
抓住了。蝴蝶在她的
手指间 扑腾，安静的
脸上充满了惊讶 。这
是一次全新的经历，
安静的心灵来到了一
个她完全没有体验过
的地方。
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蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满 了惊讶。
蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安 静在想些什么呢？她又为什么那么惊讶？
睁着眼睛的蝴蝶被这
个盲女孩神奇的灵性
抓住了。蝴蝶在她的
手指间 扑腾，安静的
脸上充满了惊讶 。这
是一次全新的经历，
安静的心灵来到了一
个她完全没有体验过
的地方。
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她为什么会 惊讶？此时安静 会对蝴蝶说什么 呢？全新的经历 指什么？
安静的此时的 内心我们可以 用什么词来概 括呢?
( 多姿多彩的 世界 )
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着 翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
16、触摸春天
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谁能描述一下你心中的春天。
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描写春天的诗句：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 好雨知时节，当春乃发生。 野火烧不尽，春风吹又生。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
可是，她是多爱这里啊！就这样，一天又一天，
一年又一年，终于有一天，终于有一天，那是她
人生中的第八个春天，奇迹发生了（……）安静
在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕
绊绊。最后安静在一株月季花前停下来。她慢慢
地伸出双手，在花香的指引下，极其准确地
伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指
悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个
（这里运用安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界， 还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那 就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看 不见，但她丰富的内心世界里，已经感受到
-
飞翔的快乐，人生的美好。
安静抬起头张望，此刻她 的心随着振翅远飞的蝴蝶
安静在张望什么？ 反映了怎样的心情？
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许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
张望一词不仅表现出了安静对蝴蝶的 喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往
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在春天的深处，安静细细地感受着 春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着 翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静的心上一定划过一条美丽的 弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极 其 优美的曲线，述说着飞翔的概念。
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比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？
她伸出双手，在花香的引导下，伸 向一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月 季花。
-
随着这个奇迹，我们仿佛看到了安静第一次
来到这个花园的情景——那是一次又一次的磕磕
绊绊，甚至一次又一次地摔倒，她只是想拢住一
朵花，却一次又一次地失误、一次又一次地扑空。