《珠算乘法》教案---小数

珠算乘法

——小数乘法

一、教学课时：一课时

二、教学目标：

知识目标：1、掌握小数乘法的运算步骤

2、掌握积的定位

能力目标：掌握小数乘法的运算方法

情感目标：通过学习，培养学生做事认真细致的能力

二、教学重点及难点：珠算小数乘法积的定位

三、教学方法：目标教学法、演示法、练习法

四、教学辅助：多媒体、教学算盘

五、教学过程设计：

（一）以旧引新：2分钟

1、数的位数分为：（正几位）（负几位）和（零位）

2、说出下列数的位数：

（1）、39.738（+2位）（2）、497.4263（+3位）（3）、0.004053（-2位）（4）、0.093（-1位）

（5）、0.718（0位）（6）、0.3052（0位）

3、根据条件给下列数加上小数点并保留两位小数：

（1）、341783 +2位（34.18）

（2）、79247 0位（0.79）

（3）、8567 -1位（0.09）

（4）、21452 -1位（0.02）

4、整数乘法积的定位公式：

（1）满档（首档有数）：积的位数=被乘数的位数（m）+乘数的位数（n）

即：积的位数= m + n

（2）空档（首档无数）：积的位数=被乘数的位数（m）+乘数的位数（n）- 1

即：积的位数= m + n – 1

5、复习整数乘法（先让学生用算盘计算再用课件演示）

（1）524 × 201 = 105,324

（2）38 × 1,476 = 56,088

（二）练习并思考：7分钟

1、计算下列算式并说出被乘数、乘数和积的位数；

例：（1）524 × 201 = 105,324

(+3位) (+3位) (+6位)

（2）52.4 × 0.0201 = 1.05324

(+2位) (-1位) (+1位)

（3）38 × 1,476 = 56,088

(+2位) (+4位) (+5位)

（4）3.8 × 14.76 =56.088

(+1位) (+2位) (+2位)

2、思考：

（1）整数乘法和小数乘法的关系

（2）积的位数与被乘数、乘数的位数的关系

在学生回答的基础上教师再做总结，得出小数乘法的运算步骤

3、整数乘法中积的定位公式的应用（用课件演示）

（三）、小数乘法的运算：

<1>将小数乘法变成整数乘法(将被乘数和乘数中的小数点去掉)

例：52.4 × 0.0201 =

524× 201 =

38 × 1,476 =

3.8 × 1

4.76 =

<2>按整数乘法的运算步骤计算（用教学算盘演示）

524× 201 =105,324

38 × 1,476 = 56,088

<3>乘积的定位：用公式定位法按原题定位

①满档（首档有数）：积的位数= m + n

②空档（首档无数）：积的位数= m + n - 1

52.4 × 0.0201 = 1.05324

3.8 × 1

4.76 = 56.088

（四）课堂尝试练习：15分钟

（1） 0.98×15.07=14.77 （2） 0.2597×3.5=0.91

（3） 0.5246×0.53=0.28 （4） 9.8×1.47=14.41

（5） 0.359×0.26=0.09 （6） 8.12×0.72=5.85

（7） 4.3×6.178=26.57 （8） 0.1027×7.43=0.76

（9） 0.32×5.18=1.66 （10） 37.94×0.84=31.87 （五）课堂小结：2.5分钟

1、将小数乘法变成整数乘法(将被乘数、乘数中的小数点去掉)

2、按整数乘法的运算步骤进行计算

3、乘积的定位：用公式定位法按原题定位

①满档（首档有数）：积的位数= m + n

②空档（首档无数）：积的位数= m + n - 1

（六）课外作业：完成课堂上发的练习题。0.5分钟

附：板书设计：

小数乘法的运算步骤：

<1>将小数乘法变成整数乘法

例：52.4 × 0.0201 =

524× 201 =

38 × 1,476 =

3.8 × 1

4.76 =

<2>按整数乘法的运算步骤计算

524× 201 =105,324

38 × 1,476 = 56,088

<3>乘积的定位：用公式定位法按原题定位

52.4 × 0.0201 =1.05324

3.8 × 1

4.76 =56.088