《科学探究：液体的压强》教案

《科学探究：液体的压强》教案

第一课时

一、教学目标

知识与技能

⒈探究液体内部压强的规律。

⒉培养学生观察、实验能力，分析概括能力。

3进一步加强变量控制法思维能力的培养。

过程与方法

本节课主要通过演示实验探究，总结出液体压强得规律

情感态度与价值观

培养学生热爱科学，积极研究探索科学知识的精神。

二、教学重难点

重点：实验探究液体内部压强的规律。

难点：探究出液体内部压强只与液体的密度和深度有关。

三、教学准备

演示用：压强计、水、盐水、酒精、大烧杯、透明盛液筒、水槽、刻度尺等四、教学内容

主要内容与过程

复习

1什么是压力？

2、什么是压强？压强跟什么因素有关？压强的计算公式是什么

（一）创设情景，引入新课

教师活动：利用多媒体给学生展示两幅画面课件展示，引入课题，激起学生的好奇心。

探究（一）液体对容器底和容器壁侧压强

设计思路：根据现象→自主设计→巩固结论

引导学生利用桌面上的器具设计实验，提示学生先利用桌面上的器具，自主设计实验，再通过课件动画再巩固结论。这种自主探究方式让学生体会物理知识，简单、有趣，且就在我们身边，大大提高了学习的兴趣和愿望，是新课标要求的科学研究方法之一。

探究（二）影响液体内部压强大小的因素

这个问题的探究，能让学生体验整个探究过程，是本堂课的重点，其中设计实验及学生完成实验操作既是本堂课重点，又是难点，具体的教学过程为:

1、提出问题：影响液体内部压强大小的因素。

2、猜想与假设：

出示液体压强计，解释其结构及原理，并简单演示

展示学生可能的猜想：

猜想1：液体压强的大小可能与液体尝试有关；

猜想2：液体压强的大小可能与液体密度有关；

猜想3：液体压强的大小可能与液体重力有关；

猜想4：液体压强的大小可能与方向有关……

3、根据猜想，设计实验：

根据猜想，小组间通过讨论，共同设计的实验步骤：（课件展示分三步进行）探究1:研究在水下同一深度处液体压强的特点

探究2：研究在水下不同深度处液体压强的特点

探究3：研究液体内部大小与液体密度的关系

4、根据设计，进行实验

5、对比交流，归纳结论：

6、巩固成果，应用拓展：

五、课堂小结

引导学生独立回答，加强对本节课知识的巩固，对下节课也有很好的铺垫作用。

六、板书设计：（课件展示）

一、液体的压强

1、液体对容器底部和侧壁有压强

2、液体内部各方向都有压强

二、影响液体内部压强大小的因素

1、压强计——U型管两侧液面高度差。

深度：同种液体深度增加，压强也增大。

2、因素

密度：同一深度液体密度越大，压强也越大。

3、同一深度，液体各方向的压强大小相等。