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（3）积极参加综合实践活动。（5分）
（4）具有初步的自觉创新意识和参与实践活动的能力（5分）。
20
16
C38
爱好特长
（1）有健康的兴趣爱好，能积极参加学校组织的兴趣小组和社区组织的各项活动。（10分）
（2）高年级学生有初步特长，参加当地各类竞赛取得一定成绩。（10分）
20
19
（3）语言表达清晰、流畅；初步形成正确评价自我和他人的能力。（10分）
30
28
C35
身心健康
（1）有良好的体育锻炼习惯，有健康的体质。（5分）
（2）有良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率低。（5分）
（3）积极热情，学会合作交流，富有同情心，乐于助人。（5分）
（4）初步具有承受挫折的能力和战胜困难的毅力。（5分）
60
58
一级
指标
二级
指标
三级
指标
参考标准
分值
评估得分
自评
自评
wk.baidu.comA3
教育
教学
350分
韩晓燕
B11
教学工作
240分
C25
体艺
卫工
作
（1）认真贯彻学校体育工作、卫生工作两个《条例》，有落实条例的规划和措施。（10 分）
（2）坚持“两课”“两操”，认真开展体育达标活动，定期组织运动会、文艺汇演等展示活动。（10分）
（4）建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。（5分）
40
38
C21
德育
途径
（1）少先队工作组织机构健全，工作有计划，活动有阵地，教育有成效。（5分）
（2）建立了德育基地，分年级开展了适合学生年龄特点的、丰富多彩的经常性的实践体验教育活动，富有实效。（5分）
（3）注重学生良好行为习惯养成教育。（10分）
（3）学困生比例不断降低。（10分）
（4）学生各学科基础知识扎实。（10分）
50
49
C32
作业
质量
（1）全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，并能及时更正。（10分）
（2）绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业。作业本整齐、干净，书写工整、清楚。（10分）
20
18
B14
学生
基础
性发展
130 分
评价
学校教研活动有检查、评价、指导，创设教研成果交流的平台，促进教师教学能力水平的全面提高。（10分）
10
10
一级
指标
二级
指标
三级
指标
参考标准
分值
评估得分
自评
自评
A4
学生
发展
200分
刘海英
B13
学科学业水平
70分
C31
测试
成绩
（1）学生各学科测试成绩达到课程标准要求。（20分）
（2）学业成绩稳步提高。（10分）
（4）注重把德育渗透到各科教学当中，形成全员育人的氛围。（10分）
（5）德育活动重点突出，主题鲜明，贴近学生生活实际。（10分）
40
39
B11
教学工作
240分
C22
课程
管理
（1）开齐开足国家课程。（20分）
（2）有创设地方课程、校本课程以及综合实践活动课程的实施措施和管理方案。（10 分）
（3）重视校内外课程资源的开发与利用。（10分）
（1）教师教育教学能力的考查评价有形成性（听、查、访）与终结性（定性、定量）考评的监控体系，效果好。（3 分）
（2）注重教学过程的全面评价，评价体系健全。有合理、公正、公平的评价方法要求，实施过程有效。（3 分）
（3）注重对学生评价方法的多样、多元，有利于促进学生的全面发展。（4分）
10
7
C30
教研
一级
指标
二级
指标
三级
指标
参考标准
分值
评估得分
自评
自评
A3
教育
教学
350分
韩晓燕
B10
德育
工作
80分
C20
德育
管理
（1）校长亲自抓德育，分管领导具体负责，管理机构健全，教职工全员参与。（10分）
（2）德育工作有规划、计划、实施方案，措施得当，注重实效。（15分）
（3）重视班主任的配备，加强班主任工作。（10）
20
17
C36
美育水平
（1）有健康的审美情趣和初步鉴别美丑的能力。（10分）
（2）积极参加艺术活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。（10分）
20
17
C37
综合实践
（1）养成科学的行为习惯和生活习惯，培养对周围世界的好奇心和求知欲，树立资源和环境保护意识（5分）
（2）有良好的劳动习惯，能参加校内外公益劳动。（5分）
C33
思想
品德
（1）热爱家乡，尊敬长辈，诚实善良，具有初步的是非辨别能力。（10分）
（2）能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。（10 分）
20
20
C34
基本技能
（1）学习兴趣浓厚，学习态度端正，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力。（10分）
（2）具有运用所学知识解决生活、学习、实践中具体问题的能力。（10分）
（3）保证学生每天一个小时的体育活动，学生课外活动丰富，坚持开展课外兴趣小组活动，成效显著。（10分）
（4）重视学生身心健康教育，定期进行健康检查，开展心理健康咨询活动，建立学生健康档案。（10 分）
40
37
C26
教学
研究
（1）注重教研组建设，骨干队伍稳定，教师参与面广。（5分）
（2）针对学科特点，开展教学研究，教研活动有计划、有安排、有总结、有实效。（5 分）
40
38
C23
教学
常规
（1）根据课程标准，对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查等提出明确要求，并检查落实。（30分）
（2）对教师有明确的听、评课等业务学习的要求，有听课笔记和评课记录。（20分）
50
50
C24
课堂
教学
教学态度端正，教学内容正确无误，教学时间分配合理，教学方法灵活多样，能引导学生积极、主动、合作、探究的学习。（详见《课堂教学观察表》）。（60分）
（2）师生坚持讲普通话，用规范字。（10分）
20
18
B12
评价
体系
30分
C28
综合
评价
（1）学校各项工作有较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系，有效的促进学校整体发展。（5 分）
（2）评价档案科学、规范、齐全。（如教师、学生评价资料、学生成长袋、教师成长袋等）（5分）
10
10
C29
教学
评价
（3）各科教师有切合实际的教研课题，并有实施过程的记载。注重集体研究，发挥个体作用，实现资源共享。（5 分）
（4）积极开展课题研究，有实效。（5分）
（5）积极开展切合实际的校本教研活动，注重总结推广。（5分）
（6）教研有成果，教师有论文发表或教研主管部门的评价认可。（5分）
30
30
C27
语言
文字
（1）将推广普通话列入学校工作计划，有明确的目标和要求。（10 分）
（4）具有初步的自觉创新意识和参与实践活动的能力（5分）。
20
16
C38
爱好特长
（1）有健康的兴趣爱好，能积极参加学校组织的兴趣小组和社区组织的各项活动。（10分）
（2）高年级学生有初步特长，参加当地各类竞赛取得一定成绩。（10分）
20
19
（3）语言表达清晰、流畅；初步形成正确评价自我和他人的能力。（10分）
30
28
C35
身心健康
（1）有良好的体育锻炼习惯，有健康的体质。（5分）
（2）有良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率低。（5分）
（3）积极热情，学会合作交流，富有同情心，乐于助人。（5分）
（4）初步具有承受挫折的能力和战胜困难的毅力。（5分）
60
58
一级
指标
二级
指标
三级
指标
参考标准
分值
评估得分
自评
自评
wk.baidu.comA3
教育
教学
350分
韩晓燕
B11
教学工作
240分
C25
体艺
卫工
作
（1）认真贯彻学校体育工作、卫生工作两个《条例》，有落实条例的规划和措施。（10 分）
（2）坚持“两课”“两操”，认真开展体育达标活动，定期组织运动会、文艺汇演等展示活动。（10分）
（4）建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。（5分）
40
38
C21
德育
途径
（1）少先队工作组织机构健全，工作有计划，活动有阵地，教育有成效。（5分）
（2）建立了德育基地，分年级开展了适合学生年龄特点的、丰富多彩的经常性的实践体验教育活动，富有实效。（5分）
（3）注重学生良好行为习惯养成教育。（10分）
（3）学困生比例不断降低。（10分）
（4）学生各学科基础知识扎实。（10分）
50
49
C32
作业
质量
（1）全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，并能及时更正。（10分）
（2）绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业。作业本整齐、干净，书写工整、清楚。（10分）
20
18
B14
学生
基础
性发展
130 分
评价
学校教研活动有检查、评价、指导，创设教研成果交流的平台，促进教师教学能力水平的全面提高。（10分）
10
10
一级
指标
二级
指标
三级
指标
参考标准
分值
评估得分
自评
自评
A4
学生
发展
200分
刘海英
B13
学科学业水平
70分
C31
测试
成绩
（1）学生各学科测试成绩达到课程标准要求。（20分）
（2）学业成绩稳步提高。（10分）
（4）注重把德育渗透到各科教学当中，形成全员育人的氛围。（10分）
（5）德育活动重点突出，主题鲜明，贴近学生生活实际。（10分）
40
39
B11
教学工作
240分
C22
课程
管理
（1）开齐开足国家课程。（20分）
（2）有创设地方课程、校本课程以及综合实践活动课程的实施措施和管理方案。（10 分）
（3）重视校内外课程资源的开发与利用。（10分）
（1）教师教育教学能力的考查评价有形成性（听、查、访）与终结性（定性、定量）考评的监控体系，效果好。（3 分）
（2）注重教学过程的全面评价，评价体系健全。有合理、公正、公平的评价方法要求，实施过程有效。（3 分）
（3）注重对学生评价方法的多样、多元，有利于促进学生的全面发展。（4分）
10
7
C30
教研
一级
指标
二级
指标
三级
指标
参考标准
分值
评估得分
自评
自评
A3
教育
教学
350分
韩晓燕
B10
德育
工作
80分
C20
德育
管理
（1）校长亲自抓德育，分管领导具体负责，管理机构健全，教职工全员参与。（10分）
（2）德育工作有规划、计划、实施方案，措施得当，注重实效。（15分）
（3）重视班主任的配备，加强班主任工作。（10）
20
17
C36
美育水平
（1）有健康的审美情趣和初步鉴别美丑的能力。（10分）
（2）积极参加艺术活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。（10分）
20
17
C37
综合实践
（1）养成科学的行为习惯和生活习惯，培养对周围世界的好奇心和求知欲，树立资源和环境保护意识（5分）
（2）有良好的劳动习惯，能参加校内外公益劳动。（5分）
C33
思想
品德
（1）热爱家乡，尊敬长辈，诚实善良，具有初步的是非辨别能力。（10分）
（2）能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。（10 分）
20
20
C34
基本技能
（1）学习兴趣浓厚，学习态度端正，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力。（10分）
（2）具有运用所学知识解决生活、学习、实践中具体问题的能力。（10分）
（3）保证学生每天一个小时的体育活动，学生课外活动丰富，坚持开展课外兴趣小组活动，成效显著。（10分）
（4）重视学生身心健康教育，定期进行健康检查，开展心理健康咨询活动，建立学生健康档案。（10 分）
40
37
C26
教学
研究
（1）注重教研组建设，骨干队伍稳定，教师参与面广。（5分）
（2）针对学科特点，开展教学研究，教研活动有计划、有安排、有总结、有实效。（5 分）
40
38
C23
教学
常规
（1）根据课程标准，对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查等提出明确要求，并检查落实。（30分）
（2）对教师有明确的听、评课等业务学习的要求，有听课笔记和评课记录。（20分）
50
50
C24
课堂
教学
教学态度端正，教学内容正确无误，教学时间分配合理，教学方法灵活多样，能引导学生积极、主动、合作、探究的学习。（详见《课堂教学观察表》）。（60分）
（2）师生坚持讲普通话，用规范字。（10分）
20
18
B12
评价
体系
30分
C28
综合
评价
（1）学校各项工作有较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系，有效的促进学校整体发展。（5 分）
（2）评价档案科学、规范、齐全。（如教师、学生评价资料、学生成长袋、教师成长袋等）（5分）
10
10
C29
教学
评价
（3）各科教师有切合实际的教研课题，并有实施过程的记载。注重集体研究，发挥个体作用，实现资源共享。（5 分）
（4）积极开展课题研究，有实效。（5分）
（5）积极开展切合实际的校本教研活动，注重总结推广。（5分）
（6）教研有成果，教师有论文发表或教研主管部门的评价认可。（5分）
30
30
C27
语言
文字
（1）将推广普通话列入学校工作计划，有明确的目标和要求。（10 分）