放牛山歌

《放牛山歌》教学设计

教学目标

1、在游戏情境中让学生接触柯尔文手势，在轻松的氛围中建立正确的音高感。

2、学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，能仔细地聆听音乐作品，感受作品欢乐、活泼，素材简练、朴实的音乐特点，体验音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。

3、学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。教学重点、难点

1、学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。

2、掌握6 1 2

教学方法

听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式、竞赛法……

教学准备

课件、手风琴

养成教育训练点

引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。

四、教学过程

（一）情境导入

1.随乐曲（自选乐曲）自编动作练习（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2. 复习前课内容：表演及唱。

（二）寓教于乐：

1.音乐知识的学习

1）大家平时都去爬山吗？老师的手也会“爬山”。教师用柯尔文手势做出

6 1 2 3 5

6的音高，看得出我的手在爬山吗？请再看一遍，我爬的是什么山？师边做手势，唱出唱名

DO RE MI SOL LA，请你给这座山取个名字吧！

2）我们一起来爬这座音乐山吧。老师带着学生一起边做手势边唱出音高

3）爬“小山”DO—SOL DO—MI

4）两组爬不同的山（合唱两组音）。“爬山”的时候不能你争我抢，会出危险的，大家要互相帮助，互相配合

2、学习歌曲（出示大歌片或投影片）

谈话：一位四川的青年小伙子上山劳动，唱起了山歌。

1）欣赏《太阳出来喜洋洋》，说一说对这首歌曲的感受。

（感受山歌的特色——高亢、明亮、自由，很多的衬词等等）

2）师小结：在山上劳动时唱的歌曲，节奏自由，声音高亢明亮。

3）下面老师请小朋友们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的？它唱的小朋友们在干什么？听歌曲录音《放牛山歌》；

4）用动作表达歌曲。

学生随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作。

5）和你的好朋友一起表演。

6）你们可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川）

揭题：今天我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》

7）找出不认识的字学一学，齐读歌词

8）跟着范唱轻唱歌词

9）你最喜欢哪一句，你能唱一唱吗？

10）你还有哪一句不会唱？一起唱一唱。（学生找出）

重点： 1．2 3 2 | 1 6·‖

难点：梨又四耙罗

唱准一音多字处

方法：采用教师范唱让学生跟唱

11）跟唱

12）连唱

注意：“啥”“哟喂”等词都是四川的土语，所以在演唱是要注意地方语言的语调和语气。

3.演唱歌曲，体验音乐：

1）再听范唱，学生听后回答：小朋友的心情为什么是喜悦的？（因为是他们自己参加劳动而获得丰收）

2）用用高亢、嘹亮的歌声和喜悦的心情演唱《放牛山歌》。

（三）探索创造：简单表演歌曲《放牛山歌》

1）边唱边即兴表演。

2）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。

一部分学生演唱，一部分学生用口风琴与打击乐器伴奏。

（四）竖笛练习

（五）小结

这节课，我们通过学唱《放牛山歌》了解了四川儿歌的特点，感受到了祖国丰富多彩的民族民间音乐音调。

教学反思：

《放牛山歌》的旋律、节奏比较简单，但这是学生初次接触一个升号调的歌曲，因此，我采用辅导——拍击节奏——视唱——哼唱——齐唱的教学方法来教授歌曲。加以教师示范，同时让学生用优美、亲切的声音来表现红军与人民的鱼水之情。

整个教学过程采用感知、理解、操作多种手段，以教师示范、引导相互合作，力争达到教学目的，让学生在理解山歌特点的基础上，接受革命传统教育，激发学生热爱民族音乐的兴趣。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。