《坚强意志是成功的保证》

坚强意志是成功的保证
教学目标
1、情感、态度、价值观：能够认识到坚强意志的重要性。

2、能力：结合实际制订磨砺意志的计划。

3、知识：掌握意志品质的具体表现；理解坚强意志的重要作用。

教学内容分析
《坚强意志是成功的保证》是鲁教版思想品德七年级上册第四单元第十课第一节的内容。

分为“坚强意志是重要的心理品质”和“我们选择坚强”两个层次，向学生介绍坚强意志的重要表现和在事业成功中的重要作用。

其设立的目的，是要在学生的思想中树立坚强意志是获得成功的前提条件和保证的观念，深刻体会坚强意志的重要作用，增强磨砺意志的自觉性和坚定性。

教学重点是我们选择坚强；教学难点是坚强意志是重要的心理品质。

教学设计思路
第一层次“坚强意志是重要的心理品质”，引导学生通过观察和分析自己学习和生活中意志坚强的人，认识意志坚强的表现。

“意志”或“坚强意志”这个概念学生有一定的了解，但真的要给出一个准确的定义而又让初一的学生易于理解，还是有一定难度的，所以教材回避意志的定义而只讲它的主要表现。

本层次设计了联系学生实际的活动和情境，引导学生通过自己的判断分析，总结出坚强意志的主要表现。

第二层次“我们选择坚强”，具体介绍了坚强意志在事业成功中的重要作用，共分三个方面的内容。

分别是：“坚强的意志是坚定人生目标的保障”，“坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件”，“形成良好的行为习惯需要坚强的意志”。

要把坚强意志与成功的关系给以理论化的分析总结，是学生不易做到的。

需要以典型的事例引导，并结合学生自身实际进行分析讨论。

本层次设计典型事例来帮助理解和归纳出结论内容。

教学方法与策略
1.名人故事感悟法:名人成功故事的激励作用对学生来说比老师的简单说教更有意义。

2.小组互动活动法:互动活动增强学生的直接体验，加深感悟和认识，对自我心理品质的形成是最好的方式，也有助于课堂效果的延伸和知识的内化。

教学准备
（1）研读教材，归纳教学的主要问题。

（2）搜集、整理相关案例，进行教学设计。

教学过程
环节一、情景导入，自主感悟。

（大屏幕展示）
农妇收玉米被机器咬住右手挥镰刀断臂自救
新文化网-新文化报唐奇2012-11-0102:07
刘海云躺在病床上，丈夫王全校拿着她的断臂X光片心疼不已本报记者唐奇摄
本报吉林讯(记者唐奇) 近日，在舒兰市一位31岁的女子右前臂被卷入玉米收获机，在万分紧急时刻，她挥动镰刀自救。

血还是不断涌出来
10月19日，家住舒兰市上营镇正阳村的刘海云和丈夫王全校到地里收割玉米，10时左右，收获机被玉米秆堵住了，为了早点干完活好回家吃口午饭，心急的刘海云将手伸向收获机，想把玉米秆拉出来。

“我当时和她在一起，瞪着眼睛看见她的右手先被卷了进去，然后是胳膊，如果当时我在车上，直接停车，也不会卷进去这么多。

”王全校回忆这一幕时悔恨地说，他当时和妻子一起向外拽玉米秆，意外发生后，他绕过拖拉机上了车才将收获机关闭。

此时刘海云弯着腰，伤处血流不止，进退不得。

“我用手掐住她的胳膊，怕失血过多，可是血还是不断涌出来。

”王全校说，收获机只有一指粗的缝隙却吞进了半个手臂。

王全校蒙了。

“你帮我剌一下”丈夫摇头
妻子的血不断滴到地上，王全校又找了一件破衣服缠在她胳膊上。

失血过多肯定会死，这个道理他俩都清楚，可回去喊人又根本来不及，拽又拽不出来。

不能在这里等死。

看着慌乱一团的丈夫，刘海云很清醒。

“没有办法，我当时想的就是怎么保住这条命。

”她事后回忆说。

“拿镰刀来。

”刘海云对丈夫说。

镰刀拿在手里，刘海云也有些打怵，她对丈夫说，“你帮我剌一下。

”
王全校支吾着摇摇头。

“实话说，我不敢，就是我自己，我也不敢这么做啊。

”他回忆说。

刘海云只好自己动手。

镰刀锋利无比，只是一下，刘海云终于脱困站了起来。

你认为刘海云是一个什么样的人？她身上具有什么样的心理品质？
师生共同交流体会引入新课。

环节二、师生互动，合作探究。

活动一：名人故事连连看
（一）卧薪尝胆
春秋时期，吴国和越国发生了战争。

越国被吴国打败，越王勾践被夫
差俘虏。

后来，吴王夫差释放了勾践，让他回到了越国国都会稽。

勾践在坐卧的
地方吊个苦胆，夜里躺在柴草上，面对苦胆。

每天吃饭时都尝尝苦胆。

总扪心自
责：“你忘了会稽大败之辱吗？”就这样勾践跟越国人民同甘苦，共命运，经过
十年发展生产，积聚力量，用经过十年练兵，终于在公元前473年打败夫差，灭
掉了吴国。

越王勾践卧薪尝胆体现了意志品质中的哪种表现？
情景活动三: 漫画赏析：两组漫画说明了什么？(1) 坚强的意志是坚定人生目标的保障. 一个具有坚强意志的人,能自觉地为达到预定目的而行动,并能使人自觉制止违背目的的行动,抵制住各种不良诱惑 ,甚至不惜忍受巨大的痛苦和牺牲.我们每天都面临着正确与错误,应该
与不应该,放弃与坚持等方面的选择.如果具备了坚强的意志,就能保证自己人生目标的实现. 情景活动四:小惠总是抵制不住电视的诱惑,每天下午放学后,都是先打开电视看完动画片再
去做作业,有时甚至边看电视边做作业. (活动设计意图: 让学生认识到缺乏坚强意志的危害, 更深刻地理解坚强意志的作用. ) 议一议:在现实生活中,为什么有些该做的事情没有做,而
有些不该做的事反而作了? 在现实生活中,我们有的同学管不住自己,抵制不了不良诱惑 ,这
是缺乏坚强意志的表现.
(2)坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件.。

情景活动五: 阅读材料，回答问题：奥斯特洛夫斯基写作目的是什么？有没有行动？有没有
克服困难？最后结果如何？(活动设计意图:通过活动,使学生感悟必须以坚强的意志作为保证,才能克服无数的艰难险阻,走向成功之路的道理. )
人生道路上会遇到许多困难,而克服这些困难,就必须具有坚强的意志.具有坚强意志的人,能
够在行动中自定,果断,坚韧,自制,始终目标如一,不怕挫折,排除干扰,顽强奋斗,直至成功.
纵观古今中外,凡是有重大贡献和重大成就的人大都是意志坚强的人, 是他们获得成功的重
要原因.
(3)形成良好的行为习惯需要坚强的意志。

情景活动六: 《钢铁是怎样炼成的》这篇小说中有这样一段描述:一次,保尔对朋友说: "人应该支配习惯,而不是习惯支配人. "当时就有人嘲笑他爱说漂亮话,说保尔明知抽烟不好,但还
是戒不掉.保尔听了当即把口中的烟卷拿下来说: "从今天起,我坚决不再抽烟. "保尔说到做到,从此,戒掉了几乎孩童时代就养成的抽烟习惯. 想一想:自己有哪些好的习惯?是怎样养
成的? (活动设计意图:让学生认识到良好行为习惯的养成需要 ,只有具备了坚强的意志,自
觉约束自己,长期坚持不懈,才能逐步养成.
环节三、回归生活，拓展升华
实战演习：以下事例反映了意志品质的哪些表现？具有这种品质的人会成功吗？
1、明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了。

2、在学习和生活中，不愿自己解决问题，总是期望得到别人的帮助。

3、在生活中遇到复杂情况时，常常举棋不定，总是怀疑自己的决定是否正确。

4、明明知道上课应该认真听讲，但是总管不住自己，总是乱说话，做小动作。

环节四、成果交流，积累收获
师：用一句话总结这节课的收获与感悟。

小组内交流分享。

师总结：课堂小结：坚强意志是一种重要的心理品质，它是坚定人生目标的保障；它是克服困难、获得成功的必要条件；它是形成良好的习惯需要；踏上成功之路，要从磨练坚强意志开始。

同学们要深刻理解坚强意志的重大作用，在以后的学习和生活中自觉、严格地培养和锻炼自己的意志。

附：板书设计：
一、坚强意志是成功的保证
1、坚强意志是重要的心理品质。

2、我们选择坚强。

①坚强的意志是坚定人生目标的保障。

②坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件。

③形成良好的行为习惯需要坚强的意志。

课堂检测：
（一）选择题：
热播剧《士兵突击》中的许三多，是一个与自己不断战斗的士兵。

其武器，就是“坚持”二字。

咬着牙做333个腹部绕杠是坚持；独守营房半年，让仅有一个兵的连队成为全团卫生标兵是坚持；在有“孬兵的天堂”之称的草原五班仍坚持一个人出操，苦练队列动作是坚持。

许三多靠信念和坚持，一次一次战胜了自己，最后成为名副其实的“兵王”。

1、在许三多身上体现的坚强意志的表现有（）
A、坚定性
B、自制力
C、独立性
D、情绪化
2、靠信念和坚持，许三多成为名副其实的“兵王”这说明了（）
A、许三多的运气好
B、坚强意志是取得成功的重要原因
C、良好的心理素质决定了一切
D、许三多的目标远大
3、在汶川地震中，四川省青川县木鱼中学七年级女生何翠青被埋在废墟中50个小时后，凭着自己巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下生还。

这“惊人毅力”指的是（）
A、自立自强
B、坚强意志
C、自尊自信
D、珍爱生命
4、莎士比亚说：“我们的身体就像一座园圃，意志是这园圃里的园丁…让它荒废不治也好，把它辛勤耕植也好，那权力都在于我们的意志。

”这句话强调了（）A意志的作用 B要有自控能力
C要把握好青春 D情绪的作用
（二）非选择题
高士其青年时代在美国留学期间，一次试验时，一个装有培养肺炎过滤性病毒的瓶子突然破裂，溶液溅到他手上，使他受到病毒感染患上了严重后遗症。

同学们都劝他说：“回国休养吧！”高士其却坚定地说：“我要学完全部要学的课程。

”他忍受着巨大的痛苦，终于学完了芝加哥大学细菌学全部博士课程。

这个事例说明了什么？
参考答案：(一) 1.A 2.B 3.B 4.A
（二）说明了高士其有坚强的意志品质，坚强意志品质是成功的保证。

坚强的意志是坚定人生目标的保障；坚强的意志是克服困难，获得成功的必要条件；形成良好的行为习惯需要坚强的意志
拓展资料：
脆弱的人是难成大业
有一次，日本松下电器公司计划招聘10名基层管理人员，报名竞争者达数百人。

经过严格的笔试和面试之后，评选出前l0名优胜者。

当公司总裁松下对录取人员名单进行逐个审阅时，发现有一位在面试中留下深刻印象的年轻人未在这10名之列。

松下当即命令复查，结果发现这位年轻人名列第二，是因计算机出了故障，把分数和名次排错了。

松下立即派人给这位年轻人寄发录用通知书。

第二天，公司人员报告松下一个令人震惊的消息：那位年轻人因未被录取而自杀了。

松下闻讯沉默良久。

这时，一位助手说：“真可惜，公司失去录用这么一个有才干的青年的机会。

”松下则沉重地摇了摇头：“不，幸亏公司没有录用他，如此脆弱的人是难成大业的。

”
课外作业
小明各方面都不错，父母希望他在绘画上发展特长，可他却对乐器情有独钟。

当学校艺术团招新人时，他没有听从父母安排学画，而是有自己的主见，选择了自己感兴趣的一项。

在清晨上学了路上，小华发现一老人捂住胸口躺在马路上，他立即大声呼救，并报警。

过后向老师解释了迟到的原因。

小强为自己设定了这次考试的目标，订好计划准备好好努力。

可是今天晚上有他最喜爱的电视剧。

他立即决定：先看比赛，到明天再执行计划。

为了提高写作水平，小冰听众语文老师的建议开始写日记。

可是没几天，她就坚持不下去了……
（1）以上四人中，哪些有坚强的意志品质？你认为坚强的意志表现在哪些方面？
（2）以上四中有哪些是意志薄弱的，这会产生什么影响？你认为意志坚强有何重要作用？
教后反思：
学生多为独生子女，独立能力较差，对于本节课的学习很有必要。

虽然学生对本门课程生活中接触较多，但都是表面的，没有深入理解，学生对于相关知识只局限于口头上，不能落实到行动上，但是本节课教师通过视频、漫画等形式设置情景，让学生置身于情境之中，自主感受，自主体验，学生相对而言态度端正，学习态度较好，达到了预期效果。