白学军版实验心理学(国内最新最全,比郭秀艳朱滢更好),记忆
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第二节 记忆的类型及实验研究中的变量 第三节 记忆实验研究中应考虑的几个问题
2012-10-19
第十章
4
第十章 记忆
教学目标:
1. 了解艾宾浩斯和巴特莱特研究记忆所采用的实验方法 2. 了解不同记忆类型的研究概况 3. 系统掌握记忆的经典研究范式及其演变发展 4. 明确记忆实验中的自变量、因变量和控制变量 5. 系统了解记忆实验研究中较易出现的问题,培养在已有
❖R表示被试利用意识性提取完成测验的概率 ❖A表示被试利用自动提取完成测验的概率。
较为常用的有顺背广度法和倒背广度法
2012-10-19
第十章
14
3.长时记忆
❖存储时间在一分钟以上的记忆 ❖主要特点
存储的时间长,容量没有限制
❖图尔文 (Tulving, 1972)
情景记忆(semantic memory) 语义记忆(episodic memory)。
关于Endel Tulving http://dev.science.ca/people/view/20
一、记忆类型 (一)感觉记忆、短时记忆和长时记忆 (二)内隐记忆和外显记忆 (三)真实记忆和错误记忆
2012-10-19
第十章
11
(一) 感觉记忆、短时记忆和长时记 忆
环境中 的刺激
感觉 记忆
注意
元认知 复述
知觉 输出
反应
复述
编 映 短时
长时
码
象
记忆 编码 记忆
检索
衰退 (消失)
衰退 (消失)
衰退 (可恢复)
研究的基础上找到研究切入点的能力
2012-10-19
第十章
5
第十章 记忆
学习重点:
1. 艾宾浩斯和巴特莱特的经典记忆实验所采用的方法 2. 斯伯林的部分报告法的逻辑,短时记忆的测查方法 3. 任务分离范式和过程分离范式 4. 错误记忆研究范式 5. 詹金斯关于记忆实验的四面体模型 6. 记忆研究中的常见变量
❖启动(priming) ❖任务分离范式(task dissociation) ❖过程分离范式(process dissociation)
2012-10-19
第十章
17
任务分离范式
任务分离(task dissociation)
采用间接测验的形式进行分离的研究范式
实验逻辑
❖假设完成不同测验任务所需要提取的信息是不 同的,因而参与的心理加工过程也不相同
2012-10-19
第十章
6
"Don’t listen to authorities. Find out what the problem is, get
the facts, and make up your own mind. Use the scientific method to work things out. The scientific method can solve many problems. Trust your feelings and try out various things."
2012-10-19
第十章
12
1. 感觉记忆
❖感觉刺激停止之后所保持的瞬间映象
容量大,但保存的时间短暂,约为0.5-3秒
❖部分报告法 (Sperling, 1960)
XMR J
高音
C NK P
中音
VFLB
低音
2012-10-19
第十章
13
2.短时记忆
❖信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个过渡阶段 ❖对信息的保持时间较短,约为十几秒到一分钟左右 ❖容量有限,一般为7±2个组块 ❖短时记忆的容量可以通过测定记忆广度来获得
——Endel Tulving
2012-10-19
第十章
7
第一节 艾宾浩斯和巴特莱特对 早期记忆研究的贡献
一、艾宾浩斯关于遗忘曲线的研究
❖无意义音节(nonsense syllables) ❖Savings Score = (OL-RL) / OL*100%
Hermann Ebbinghaus(1850-1909)
❖用不同的测验任务可以揭示不同的心理机能
如果同一自变量使不同测验任务有不一致或类似的 结果,便可据此推测完成这些不同测验任务的心理 状态和过程之间存在差异或类似
2012-10-19
第十章
18
过程分离范式
实验逻辑:
❖意识性提取和自动提取是彼此独立的加工过程, 这一假设是过程分离程序的核心
❖意识性提取和自动提取在包含和排除测验中的 性质是一样的
21世纪心理学系列教材
实验心理学
白学军 编著
2012-10-19
第十章
中国人民大学出版社
1
感谢
编写《实验心理学》一书的PPT的人员:
❖陈 璐 康廷虎 李士一 潘 运 王中婷 徐 玮 ❖杨海波 臧传丽 张锦坤 张慢慢
第一章
2
第十章 记忆
2012-10-19
第十章
3
第十章 记忆
第一节 艾宾浩斯和巴特莱特对早期记忆研究 的贡献
❖意识性提取的操作表现为全或无,而自动提取 则有对错之分
有两类测验:包含测验和排除测验
2012-10-19
第十章
19
扩展阅读:过程分离程序的操作特点
在包含测验中,P(“旧”|包含)=R+A(1-R) ……⑴ 在排除测验中,P(“旧”|排除)= A(1-R) ……⑵ 由⑴和⑵可知,
R= P(“旧”|包含)-P(“旧”|排除) A= P(“旧”|包含)/(1-R)
2012-10-19
第十章
Байду номын сангаас
15
2012-10-19
第十章
16
(二) 内隐记忆和外显记忆
外显记忆(explicit memory):
❖个体对生活中的事件或情景的有意识的回忆 ❖自由回忆、线索回忆和再认
内隐记忆(implicit memory)
❖包含个体对过去事件的提取,但这种提取无需个 体的意识性努力参与
第十章
9
扩展阅读:人类记忆研究方法的演变
纸笔的形式,计算机呈现与记录
❖观察被试对刺激的反应来间接推断人脑这一 “黑箱”中的秘密
事件相关电位(ERP)、脑功能磁共振成像 (fMRI)等脑指标
❖将心理规律与生理规律的探讨相结合,着力揭 示认知活动的脑
2012-10-19
第十章
10
第二节 记忆的类型及实验研究中的变量
2012-10-19
第十章
8
二、巴特莱特关于记忆图式的研究
❖有意义的材料:The War of the Ghosts ❖图式 ❖重复再现 (repeated reproduction) ❖系列再生 (serial reproduction)
Frederic Bartlett(1886-1969)
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第十章 记忆
教学目标:
1. 了解艾宾浩斯和巴特莱特研究记忆所采用的实验方法 2. 了解不同记忆类型的研究概况 3. 系统掌握记忆的经典研究范式及其演变发展 4. 明确记忆实验中的自变量、因变量和控制变量 5. 系统了解记忆实验研究中较易出现的问题,培养在已有
❖R表示被试利用意识性提取完成测验的概率 ❖A表示被试利用自动提取完成测验的概率。
较为常用的有顺背广度法和倒背广度法
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3.长时记忆
❖存储时间在一分钟以上的记忆 ❖主要特点
存储的时间长,容量没有限制
❖图尔文 (Tulving, 1972)
情景记忆(semantic memory) 语义记忆(episodic memory)。
关于Endel Tulving http://dev.science.ca/people/view/20
一、记忆类型 (一)感觉记忆、短时记忆和长时记忆 (二)内隐记忆和外显记忆 (三)真实记忆和错误记忆
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(一) 感觉记忆、短时记忆和长时记 忆
环境中 的刺激
感觉 记忆
注意
元认知 复述
知觉 输出
反应
复述
编 映 短时
长时
码
象
记忆 编码 记忆
检索
衰退 (消失)
衰退 (消失)
衰退 (可恢复)
研究的基础上找到研究切入点的能力
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学习重点:
1. 艾宾浩斯和巴特莱特的经典记忆实验所采用的方法 2. 斯伯林的部分报告法的逻辑,短时记忆的测查方法 3. 任务分离范式和过程分离范式 4. 错误记忆研究范式 5. 詹金斯关于记忆实验的四面体模型 6. 记忆研究中的常见变量
❖启动(priming) ❖任务分离范式(task dissociation) ❖过程分离范式(process dissociation)
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任务分离范式
任务分离(task dissociation)
采用间接测验的形式进行分离的研究范式
实验逻辑
❖假设完成不同测验任务所需要提取的信息是不 同的,因而参与的心理加工过程也不相同
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第十章
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"Don’t listen to authorities. Find out what the problem is, get
the facts, and make up your own mind. Use the scientific method to work things out. The scientific method can solve many problems. Trust your feelings and try out various things."
2012-10-19
第十章
12
1. 感觉记忆
❖感觉刺激停止之后所保持的瞬间映象
容量大,但保存的时间短暂,约为0.5-3秒
❖部分报告法 (Sperling, 1960)
XMR J
高音
C NK P
中音
VFLB
低音
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13
2.短时记忆
❖信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个过渡阶段 ❖对信息的保持时间较短,约为十几秒到一分钟左右 ❖容量有限,一般为7±2个组块 ❖短时记忆的容量可以通过测定记忆广度来获得
——Endel Tulving
2012-10-19
第十章
7
第一节 艾宾浩斯和巴特莱特对 早期记忆研究的贡献
一、艾宾浩斯关于遗忘曲线的研究
❖无意义音节(nonsense syllables) ❖Savings Score = (OL-RL) / OL*100%
Hermann Ebbinghaus(1850-1909)
❖用不同的测验任务可以揭示不同的心理机能
如果同一自变量使不同测验任务有不一致或类似的 结果,便可据此推测完成这些不同测验任务的心理 状态和过程之间存在差异或类似
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18
过程分离范式
实验逻辑:
❖意识性提取和自动提取是彼此独立的加工过程, 这一假设是过程分离程序的核心
❖意识性提取和自动提取在包含和排除测验中的 性质是一样的
21世纪心理学系列教材
实验心理学
白学军 编著
2012-10-19
第十章
中国人民大学出版社
1
感谢
编写《实验心理学》一书的PPT的人员:
❖陈 璐 康廷虎 李士一 潘 运 王中婷 徐 玮 ❖杨海波 臧传丽 张锦坤 张慢慢
第一章
2
第十章 记忆
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第十章
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第十章 记忆
第一节 艾宾浩斯和巴特莱特对早期记忆研究 的贡献
❖意识性提取的操作表现为全或无,而自动提取 则有对错之分
有两类测验:包含测验和排除测验
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扩展阅读:过程分离程序的操作特点
在包含测验中,P(“旧”|包含)=R+A(1-R) ……⑴ 在排除测验中,P(“旧”|排除)= A(1-R) ……⑵ 由⑴和⑵可知,
R= P(“旧”|包含)-P(“旧”|排除) A= P(“旧”|包含)/(1-R)
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第十章
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15
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第十章
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(二) 内隐记忆和外显记忆
外显记忆(explicit memory):
❖个体对生活中的事件或情景的有意识的回忆 ❖自由回忆、线索回忆和再认
内隐记忆(implicit memory)
❖包含个体对过去事件的提取,但这种提取无需个 体的意识性努力参与
第十章
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扩展阅读:人类记忆研究方法的演变
纸笔的形式,计算机呈现与记录
❖观察被试对刺激的反应来间接推断人脑这一 “黑箱”中的秘密
事件相关电位(ERP)、脑功能磁共振成像 (fMRI)等脑指标
❖将心理规律与生理规律的探讨相结合,着力揭 示认知活动的脑
2012-10-19
第十章
10
第二节 记忆的类型及实验研究中的变量
2012-10-19
第十章
8
二、巴特莱特关于记忆图式的研究
❖有意义的材料:The War of the Ghosts ❖图式 ❖重复再现 (repeated reproduction) ❖系列再生 (serial reproduction)
Frederic Bartlett(1886-1969)
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