0一1岁婴儿期智力发育对照表
0—1岁宝宝IQ发展
0—1 岁宝宝IQ 发展特点0～1 个月※大脑的发育尚未成熟，自我控制能力很低。
※大部分动作都是反射动作。
※醒着时，会眨眼到处看，眼睛分辨能力较低。
※只能分辨几个不同的声音。
1～2 个月※视线开始探索，对环境逐渐熟悉，观察力及注意力继续增强。
※双眼能够配合上下左右看，对颜色有了初步印象。
※对自己的手很感兴趣，会用手探索物体的形状及构造。
※听觉日渐灵敏，对妈妈的声音特别敏感。
2～3 个月※记忆力在增强，开始运用大脑进行短暂的记忆，记得妈妈的声音。
※观察力比以前好，正前方晃动的物件能引起他的注意。
※会经常玩手、乱动手指，并尝试用手探测距离的变化。
※高层次的大脑功能开始运行，反射动作逐渐被意志动作取代。
3～4 个月※视觉分辨更精准，能很快看到细小物件。
※会灵活地用眼睛寻找声源，对熟悉的声响有表情和动作反应。
※开始由意志控制吞咽和抓握动作，会协调手眼去触摸物件。
4～5 个月※视觉发展大致完成，能很清楚地观察周围环境，分辨人睑和图案。
※对陌生人或陌生环境表现出排斥。
※能用双手紧握物件，可扶住奶瓶吃奶，也会用双手拍球。
5～6 个月※手眼协调能力已完善，可以及时拿到眼前的物件。
分辨能力在增强，能分辨出亲人和外人，见到陌生人或许会哭。
※5 个手指开始分工，控制力增强，会刻意地模仿声音和动作。
6～7 个月※开始知道因果关系，玩具被人拿走会表现出不快。
※记忆力增强，能记得人的表情，并开始模仿。
※分辨能力提高，能认出镜中的人是自己。
※语音开始发展，能听懂妈妈说话的意思，喜欢敲击物件。
7～8 个月※分析能力、观察能力、交流能力(理解能力)开始发展，开始学着打手势，能以动作表达“再见”、“请”等意思。
’※能唤起以前的记忆，联想力也开始发展，会因想起开心时刻而发笑。
8～9 个月※有了时间观念，对于特定时刻发生的事有记忆，还会期待事情的再发生。
※开始建立自己的思维和学习方式，会模仿大人的语调及动作。
※具有解决简单问题的能力，如会寻找被掩盖的玩具。
儿童智力发育标准对照表
儿童智力发育标准对照表序号儿童发育阶段智力发育指标10-1岁能观察周围环境，根据图像、语言、动作等回应；有时会模仿行为，比如反复把东西扔、把小物件等放入口中以及发出杂音；21-2岁能理解并行使一些简单指令，比如「大声说出刚才看到的动物名字」、「拿着玩具坐下」；有动物识别和颜色识别能力；有模仿能力，可模仿把积木堆叠等；32-3岁记忆力显著提升，可学习及回忆抽象概念；能有较强的语言表达能力，能连续发音3-4个词；能执行多步指令；有一般的自理能力，能随意脱掉衣服；43-4岁能形成自己的观念，比如「熊是黑色的」；能牢记多个名字、短句，学习语法，掌握若干书面文字；能做出简单推理，比如当物件缺少时，能找出它去向；54-5岁认知能力大大提升，能明白「今天是星期几」；可懂得计算、逻辑、动词、名词及礼仪；对故事有宏观把握，可提出问题，学习根据推论和观察得出结论；65-6岁在学习新事物时具有非常强的坚持性;能将各种信息整合理解，掌握完整的事物概念；可根据所学的语言与事物概念，逐渐建立完整的故事；建立简单的逻辑关系，能勾画出简单的图形；76-7岁在语言运用上能区分相似音；理解更复杂的语言概念，可熟练运用定冠词、动词、标点符号等；可展开逻辑推理；能在思考中产生解决方法；能把握情境与隐含意义；能发现抽象的联系；87-8岁能够理解新的概念，比如推理、逆向思维和抽象概念；可以使用语法准确表达自己的意思，并能针对某一主题发表较为详细的看法；能熟练操作书、剪刀、笔等；98-9岁可以理解比较复杂的逻辑关系；可分析模式及原理，比如「因果关系」；可解决有目标、有约束条件的逻辑问题；对问题和话题有深入思考；109-10岁可以较为完整、正确地表述自己的想法与意见；能熟悉各种运算方法，比如加减乘除；可以用不同的思考方式处理问题；可以分析有目标的各类问题；可以记住路线，记住职责和规定等。
个宝宝身高体重标准和智力发育水平对照标准表
0～12个月宝宝身高、体重标准和智力发育水平对照标准表0～12个月宝宝身高、体重标准表1个月婴儿体格生长体重男婴约公斤女婴约公斤身长男婴约厘米女婴约厘米头围男婴约厘米女婴约厘米胸围男婴约厘米女婴约37厘米坐高男婴约厘米女婴约厘米2个月婴儿体格生长体重男婴约公斤女婴约公斤身长男婴约厘米女婴约厘米头围男婴约厘米女婴约厘米胸围男婴约厘米女婴约厘米坐高男婴约厘米女婴约厘米3个月婴儿体格生长体重男婴约公斤女婴约公斤身长男婴约厘米女婴约厘米头围男婴约厘米女婴约厘米胸围男婴约厘米女婴约厘米坐高男婴约厘米女婴约厘米4个月婴儿体格生长体重男婴约公斤女婴约公斤身长男婴约厘米女婴约厘米头围男婴约厘米女婴约厘米胸围男婴约厘米女婴约厘米坐高男婴约厘米女婴约厘米5个月婴儿体格生长体重男婴约公斤女婴约公斤身长男婴约厘米女婴约厘米头围男婴约厘米女婴约厘米胸围男婴约厘米女婴约厘米坐高男婴约厘米女婴约厘米6个月婴儿体格生长体重男婴约公斤女婴约公斤身长男婴约厘米女婴约厘米头围男婴约厘米女婴约厘米胸围男婴约厘米女婴约厘米坐高男婴约厘米女婴约厘米7个月婴儿体格生长体重男婴约公斤女婴约8公斤身长男婴约70厘米女婴约68厘米头围男婴约45厘米女婴约厘米胸围男婴约厘米女婴约厘米坐高男婴约厘米女婴约厘米8个月婴儿体格生长体重男婴约公斤女婴约公斤身长男婴约厘米女婴约厘米头围男婴约厘米女婴约厘米胸围男婴约厘米女婴约厘米坐高男婴约厘米女婴约厘米9个月婴儿体格生长体重男婴约公斤女婴约公斤身长男婴约73厘米女婴约71厘米头围男婴约46厘米女婴约厘米胸围男婴约厘米女婴约厘米坐高男婴约厘米女婴约厘米10个月婴儿体格生长体重男婴约9.６６公斤女婴约９.０８公斤身长男婴约７４.２７厘米女婴约７２.６７厘米坐高男婴约４６.９２厘米女婴约４６.０３厘米头围男婴约４６.０９厘米女婴约４４.８９厘米胸围男婴约４５.９９厘米女婴约４４.８９厘米11个月婴儿体格生长体重男婴约９.８公斤女婴约９.３公斤身长男婴约７５.５厘米女婴约７４厘米头围男婴约４６.３厘米女婴约４５.３厘米胸围男婴约４６.３７厘米女婴约４５.３厘米坐高男婴约４７.８厘米女婴约４６.７厘米十二个月的孩子体格发育体重男婴平均体重为公斤女婴为公斤身长男婴平均为厘米女婴为厘米头围男婴为厘米女婴为厘米胸围男婴为厘米女婴为厘米婴儿期智力发育水平对照表婴1月大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻（2秒）。
宝宝智力发育标准表
宝宝智力发育标准表
宝宝的智力发育是每个家长都非常关心的事情，因为一个健康聪明的宝宝是每个家庭的骄傲。
为了帮助家长更好地了解宝宝的智力发育情况，以下是宝宝智力发育标准表，供家长们参考。
0-3个月：
宝宝能够对声音产生反应，能够注视移动的物体，能够发出咿呀学语的声音，能够模仿简单的表情。
3-6个月：
宝宝能够对人产生兴趣，能够发出不同的声音来表达需求，能够试图抓取周围的物体，能够开始发出简单的笑声。
6-9个月：
宝宝能够开始学会爬行或者翻滚，能够通过手势表达需求，能够开始尝试站立并且保持平衡，能够开始模仿简单的动作。
9-12个月：
宝宝能够开始尝试走路，能够开始使用简单的语言表达需求，能够开始学会使用简单的工具，能够开始模仿成人的动作。
1-2岁：
宝宝能够开始学会简单的游戏规则，能够开始使用简单的语言进行交流，能够开始学会使用简单的工具，能够开始表现出一定的社交能力。
2-3岁：
宝宝能够开始学会简单的数学概念，能够开始学会简单的逻辑思维，能够开始学会使用简单的工具进行操作，能够开始表现出一定的自理能力。
3-4岁：
宝宝能够开始学会简单的字母和数字，能够开始学会进行简单的推理和解决问题，能够开始学会使用简单的工具进行操作，能够开始表现出一定的创造力。
4-5岁：
宝宝能够开始学会简单的阅读和书写，能够开始学会进行复杂的逻辑思维，能够开始学会使用复杂的工具进行操作，能够开始表现出一定的领导能力。
以上是宝宝智力发育标准表的内容，希望家长们可以根据宝宝的实际情况，合理引导宝宝的成长，帮助他们健康快乐地成长。
祝愿每个宝宝都能够茁壮成长，成为优秀的人才。
婴儿智力发育标准对照表
婴儿智力发育标准对照表随着人类社会发展的不断前进，我们对孩子的学习、生活和发展的期望也在不断的增加。
婴儿智力发育指标是衡量婴儿情绪和行为上的发育水平指标，是衡量婴儿发育进程的重要标准。
下面就是婴儿智力发育标准对照表，来看看有哪些发育标准及相应的智力水平。
一、0-3岁1、视觉水平：0-3岁婴儿出生后，可以观察到对视线对象有明显的兴趣，可以看到家中的物品，但还没有辨认能力；1-2岁的宝宝可以辨认家中的物品，但2-3岁的宝宝可以辨认范围扩大。
2、听觉水平：0-3岁的宝宝可以响应自己熟悉的声音，但听觉方面的发展水平还不能以语言来表达；2-3岁的宝宝可以识别婴儿歌谣，对家中熟悉的人声能够做出反应，开始认识自己的名字和熟悉的环境，也可以识别一定数量的单词。
3、肌肉活动：0-2个月的宝宝只能用头做出反应；2-4个月的宝宝可以进行上肢的肌肉活动；4-6个月的宝宝可以转过身体；6-9个月的宝宝可以爬行；9-12个月的宝宝可以走路；12-24个月的宝宝可以开始跑步。
4、言语发育：0-1岁的宝宝可以发出“哇”“哈”等声音；1-2岁的宝宝可以发出“妈妈”“爸爸”等单词；2-3岁的宝宝可以表达简单的句子；3岁以上的宝宝可以发出2-3个以上的句子，开始讲故事。
二、4-6岁1、视觉水平：4-6岁的孩子可以辨别不同形状、不同颜色的物体。
2、听觉水平：4-6岁可以听懂长句子，可以静静地听下来说完一段话，也可以记住很长的话语，可以模仿陌生的单词和语言。
3、肌肉活动：4-6岁的孩子可以跳跃，抓投运球，搭建简单的拼图，也可以练习基本的书写技能。
4、认知水平：4-6岁的孩子可以按照时间顺序进行记忆，能够比较大小，数量，色彩等，并能根据一定规律进行推理思维，听懂简单指令，也可以开始掌握规则性的事物。
三、7-9岁1、认知水平：7-9岁的孩子可以开始把前后叙事关系进行整理，可以比较客观的了解事情的发展趋势和结果，也可以将时间和空间因素与这些因素结合起来。
宝宝智力发育标准表
宝宝智力发育标准表宝宝的智力发育是每个家长非常关心的问题，因为智力的发育对孩子的未来有着非常重要的影响。
下面我们来看一下宝宝智力发育的标准表，希望能够帮助家长更好地了解宝宝的成长情况。
1. 0-3个月。
在0-3个月的宝宝，主要是通过观察和听觉来感知外界的事物。
在这个阶段，宝宝会开始注视物体，能够跟随移动的物体，对声音有反应，会发出咿咿呀呀的声音，能够模仿简单的表情。
2. 3-6个月。
在3-6个月的宝宝，会有更多的身体活动，能够翻身、坐起来，开始用手抓取物体，对周围的事物表现出更多的兴趣。
宝宝的语言能力也会逐渐增强，会发出更多的声音，并且能够模仿一些简单的语音。
3. 6-9个月。
在6-9个月的宝宝，会有更多的动作表现，能够爬行、站立，开始学会使用简单的工具，如用手拨动玩具，对周围的事物有更多的认知。
宝宝的语言能力也会有所增强，会发出更多的音节，能够模仿简单的语言。
4. 9-12个月。
在9-12个月的宝宝，会有更多的动作表现，能够站立、行走，开始学会使用简单的工具，如用勺子吃饭，对周围的事物有更多的认知。
宝宝的语言能力也会有所增强，会发出更多的音节，能够模仿简单的语言。
5. 1-2岁。
在1-2岁的宝宝，会有更多的动作表现，能够跑动、跳跃，开始学会使用更复杂的工具，如用筷子吃饭，对周围的事物有更多的认知。
宝宝的语言能力也会有所增强，会开始说一些简单的词语，并且能够理解简单的指令。
6. 2-3岁。
在2-3岁的宝宝，会有更多的动作表现，能够进行更复杂的动作，如爬高、跳跃、奔跑，开始学会使用更复杂的工具，如穿衣服、穿鞋子，对周围的事物有更多的认知。
宝宝的语言能力也会有所增强，会开始说一些简单的句子，并且能够理解更复杂的指令。
通过以上的标准表，我们可以更好地了解宝宝的智力发育情况，同时也能够帮助家长更好地指导宝宝的成长。
希望每个宝宝都能够健康快乐地成长，拥有更加美好的未来。
0-6岁儿童智力发育标准对照表
0-6岁儿童智力发育标准对照表宝宝1--3周岁的时候，属于幼儿期，这个时期智力开发十分重要。
家长需要密切关注宝宝的发展情况，及时引导教育宝宝，为智力发育打好基础。
那么，幼儿智力的发育的标准是什么呢？12个月：能站立，扶床沿或搀着手能跨步，会用拇指、食指拣小球，能放下手中东西，能理解“给我”、“再见”，会叫“妈妈”、“爸爸”等。
15个月：会独走，从坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿势表示要大、小便，能听懂一些日常用语。
18个月：能爬台阶，扶着栏杆上楼梯，会用匙，翻书，认识图中一些东西。
2岁：会跑，扶着栏杆下楼，能站着踢球，会说5个字的短句，会戴帽子、提好裤子，白天能控制大、小便。
3岁：能倒退走，两足交替上楼梯，会数到10，会控制大、小便，会学大人做清洁工作，会画人像等。
以上是正常婴幼儿应达到的智力发育水平，可作为估计幼儿智力发育的标准。
如果一个孩子实际达到的发育水平比正常小儿智力发育出现的时间迟，说明这个小孩可能有智力落后。
如一个4个月的孩子，只具备两个月或3个月小儿的发育水平，说明这个孩子可能有智力发育落后。
而动作提前1个月出现则有可能是超常儿童。
发育迟缓的表现：初为人父母，很多育儿知识都是懵懵懂懂。
可是，对于宝宝智力发育这个关键切不可大意。
爸妈多关注宝宝的同时，也无需过分紧张。
不少家长时常担心的问题就是，宝宝这么大了，还不会说话，这是发育迟缓吗？一般来说，3岁以内孩子如有下列一项以上异常表现，则高度提示智力发育迟缓的可能性：1、哭声异常，即从刺激到引起啼哭的时间长，有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭，或者哭声尖锐，或哭声细小无力；部分患儿不爱哭闹，显得异常“乖巧”。
2、宝宝吸吮能力差，咀嚼晚，吃固体食物时，容易发生吞咽障碍和呕吐。
3、睡眠过多且不易唤醒。
4、满百天婴儿竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。
5、满百天后才有笑的表情，且表情呆滞，到6个月时不能表现出自然的笑容。
6、半岁后注视手和玩手的动作仍持续存在。
智力发育标准
智力发育标准智力发育标准是指根据儿童智力发育的特点，制定出的一套评估标准，用于评估儿童的智力发育水平。
以下是智力发育标准的章节划分和相关内容：一、婴儿期智力发育标准1.0-1.5岁：此时婴儿开始学会走路、说话，能够简单地理解和表达简单的意思，能够辨认一些物品，如水、饭、衣服等。
1.5-2.0岁：此时婴儿的语言能力得到了进一步的发展，能够说出更多的单词和简单的句子，能够理解更多的指令和问题，能够辨认更多的物品。
二、幼儿期智力发育标准2.0-3.0岁：此时幼儿开始具备一定的社交能力，能够与其他人进行简单的交流，能够理解和表达更复杂的意思，开始具备一定的逻辑思维能力。
3.0-4.0岁：此时幼儿的语言和社交能力得到了进一步的发展，能够进行更复杂的交流和游戏，开始具备一定的记忆和观察能力，能够辨认更多的物品和颜色。
三、儿童期智力发育标准4.0-6.0岁：此时儿童开始学习阅读和写作，能够理解和表达更复杂的意思，开始具备一定的数学和科学知识，能够进行一些简单的逻辑推理。
6.0-9.0岁：此时儿童的学习能力得到了进一步的发展，能够学习更复杂的知识和技能，开始具备一定的创造性思维和批判性思维能力，能够进行一些复杂的逻辑推理和问题解决。
四、青少年期智力发育标准9.0-12.0岁：此时青少年的学习能力和思维能力得到了进一步的发展，能够学习更复杂的知识和技能，开始具备一定的分析和综合能力，能够进行一些较为复杂的逻辑推理和问题解决。
12.0-18.0岁：此时青少年的学习能力和思维能力进一步提高，能够学习更深入的知识和技能，开始具备一定的专业性和创新性，能够进行一些较为复杂的逻辑推理和问题解决，具备一定的社会适应能力和领导能力。
以上是智力发育标准的章节划分和相关内容，这些标准不仅可以帮助家长和教育工作者评估儿童的智力发育水平，也可以指导教育工作者制定教学计划和教学方法，帮助儿童更好地发展智力和个性。
2023版最新1~18岁男孩女孩智力发展标准表
2023版最新1~18岁男孩女孩智力发展标
准表
以下是2023版最新的1~18岁男孩女孩智力发展标准表的内容：
1岁智力发展标准表
- 良好的眼手协调能力
- 基本的语言理解和表达能力
- 能够模仿简单的动作和声音
2岁智力发展标准表
- 增强的观察和记忆能力
- 能够用简单的句子表达需求和感受
- 开始形成基本的概念和分类能力
3岁智力发展标准表
- 快速的研究新词汇和简单句子构建
- 越来越好的问题解决能力
- 发展出更为准确的手眼协调能力
4岁智力发展标准表
- 能够理解和使用更复杂的语言结构
- 开始表现出创造性和想象力
- 发展出较好的社交技巧和合作能力
5岁智力发展标准表
- 发展较高水平的语言理解和表达能力
- 研究新概念和抽象思维能力的阶段
- 增强的记忆和观察能力
...（依此类推，直到18岁）
请注意，以上信息是基于最新智力发展研究的综合总结，仅供参考。
实际的智力发展程度可能因个体差异而有所不同。
建议在关注孩子的智力发展同时，注重他们的身心健康和全面发展。
如有其他问题或需要更详细的内容，请随时提问。
儿童年龄与智商对照表
儿童年龄与智商对照表儿童年龄与智商对照表是一个重要的参考工具，可以帮助家长和教育工作者更好地了解儿童的认知发展。
以下是一份常见的儿童年龄与智商对照表，按照列表划分，详细介绍了不同年龄段儿童的智商特点和发展特点。
1. 0-1岁：在这个阶段，婴儿的智商主要通过观察和感知的方式发展。
他们会注意到周围的声音、形状和颜色，并试图抓住物体，探索世界。
婴儿可以通过简单的动作开始反应，如微笑、哭泣或转动头部。
他们能够学会一些基本的互动规则，例如与父母保持眼神接触，产生情感上的联系。
2. 1-2岁：这个时期的儿童逐渐培养出一些基本的智商技能，如语言表达、抓握物体、步行和认识自己的身体。
他们开始能够用简单的词汇表达自己的需求，理解简单的指令和问题。
他们能够模仿成人的行为和动作，通过观察和模仿来学习新的技能。
儿童开始展示出更强的好奇心和独立性，喜欢探索周围的环境。
3. 2-3岁：在这个阶段，儿童的智商得到了显著的提高，他们开始形成更为复杂的思维模式。
他们能够运用更多的词汇进行语言表达，逐渐理解抽象的概念，如颜色、形状和数量。
儿童开始展示出更加复杂的社会互动，懂得分享和合作。
他们对游戏和角色扮演产生浓厚的兴趣，并开始展示出自主学习的能力。
4. 3-4岁：在这个时期，儿童的智商继续发展，他们开始进行逻辑思维和问题解决能力的训练。
他们能够用完整的句子表达自己的想法和需求，开始使用第一人称和第三人称的人称代词。
他们学会了基本的数字概念，并开始进行简单的数学操作，如数数和简单的加减运算。
他们能够理解时间和空间的概念，并开始展示出一些创造性思维。
5. 4-5岁：在这个年龄段，儿童的智商得到了更进一步的提高。
他们能够理解和使用更复杂的语言结构，如复合句和比较级。
他们开始培养出更加系统性和逻辑性的思维方式，能够进行简单的推理和解决问题。
他们对文字和数字的认识进一步加深，开始进行简单的阅读和写作。
他们对周围的事物有更为深入的认知，并展示出更强的好奇心和学习动力。
0一1岁婴儿期智力发育对照表
两手可握在一起拨浪鼓在手 中留握0.5秒
眼睛跟红球可转180度
4月龄
俯卧时刻抬头90 度，扶腋可站片
刻
摇动并注视拨浪鼓
偶然注意小丸，能找到声源
5月龄
轻拉腕部即可坐 起，独坐时头身
向前倾
抓住近处玩具
拿住一块积木；注视另一块 积木
6月龄
俯卧翻身
会撕纸；能把积木移动位置
两手能同时拿两块积木；玩 具失落会找
7月龄 8月龄 9月龄
独坐自如
能捡起小丸（直径约0.5厘 米），自己取一块积木，再
去另一块。
换手那积木，伸手够远处玩 具。
能用拇指和无名指捏住小丸
双手扶物可站立
（直径约0.5厘米）；手中 拿把两块积木，并试图取第
持续用手追逐玩具，有意识 的摇铃。
三块积木（正方形，边长2
会爬，拉双手会 走
能从杯中取出积木（正方 能用拇指和食指捏住小丸。 形，边长2厘米），拿积木对
月龄
大运动
0一1岁婴儿期智力发育水平对照表
精细动作
适应能力
1月龄
拉着手腕可以坐
眼球会跟红球过中线（稍有
起，头可竖直片 触碰手掌时，他会紧握拳头 移动即可）；听到声音有反
刻（2秒）
应
2月龄
拉着手腕可以坐 起，头可竖直短
时（5秒）
俯卧时头可抬离床面；拨浪 鼓在手中留握片刻
立刻注意大玩具
3月龄
俯卧时可以抬头 45度，抱直时头
敲。
10月龄
会拉住栏杆站起 身，扶住栏杆可
以走。
拇指、食指动作熟练
能拿掉扣住积木的杯子，并 玩积木；找盒内的东西
11月龄
扶物并蹲下取 物；独站片刻
0-1岁婴儿智力发育水平对照表
0-1岁婴儿智力发育水平对照表1个月：拉着手腕可以坐，头可以竖着一会（2秒）；触碰手掌时，会紧握拳头；目光能瞬间跟随移动着的红色物体转动，喜欢看人脸，听到噪声或者大声说话会皱眉、受惊吓、哭闹等；自己会发出细小的声音；眼睛追随走动的人。
2个月：俯卧时头可抬离床面，拉着手腕可以坐起，头可短时间竖直（5秒）；拨浪鼓在手中能抓握一会；喜欢看活动的物体和看熟悉的大人脸，开始能注视物体了，对成人说话能做出反应，能发出“啊、哦”的声音；被逗引时会有反应。
3个月：俯卧时可抬头45°，竖抱时头稳；两手可握在一起，拨浪鼓在手中能维持半分钟；跟随物体移动头部，会开始寻找声源；见人会笑，也能笑出声了。
4个月：俯卧时可抬头90°，扶住腋下可站立一会；能摇动并注视拨浪鼓；实现跟随物体上下左右移动，会把玩具放到口中；能认出亲人，会咿呀作声，音量变高。
5个月：轻拉手腕可坐起来，自己坐时身体往前倾，能抓住近处玩具；手眼协调，能看到掉落的玩具，会把头转向声源；看到食物会表现出兴奋，见到人或者物也会发声。
6个月：能俯卧翻身了；把积木或者小玩具移动位置；撕纸巾；能拿住玩具把玩，会玩躲猫猫并找与其玩躲猫猫的人的脸，听见有人叫自己的名字会转头；可以自己吃饼干。
7个月：能独坐；能捡起小颗粒（黄豆大小），换手拿玩具，也可以伸手够远处的玩具；无意识的发出“da-da、ma-ma”的声音，对着镜子有游戏的反应，能分辨熟人与陌生人。
8个月：双手扶住物体可站立；能用拇指和食指捏住黄豆；持续用手追逐玩具；有意识的摇铃；看懂人的面部表情，模仿声音。
9个月：会爬，拉其双手会走；能用拇指和食指捏住小饼干并往嘴里送；可以拿两块积木对敲；会做“欢迎、再见”的手势，会表示“不要”。
10个月：会拉住栏杆站起，扶着栏杆走动；拇指、食指动作熟练；可以玩积木，找盒子中的东西；见到常见到的物品会有所表示，会模仿发声。
11个月：能扶住物体蹲下取东西，能打开装积木的纸盒，并把积木放入盒中；懂得“不”的意思，模仿拍娃娃；有意识的发1-2个音节。
婴儿期智力发育水平对照表
月龄 1月龄
大运动
拉着手腕可以坐起，头可竖直片 刻（2秒）
精细动作 触碰手掌时，他会紧握拳头
2月龄
拉着手腕可以坐起，头可竖直短 俯卧时头可抬离床面；拨浪鼓在
时（5秒）
手中留握片刻
3月龄
俯卧时可以抬头45度，抱直时头 两手可握在一起拨浪鼓在手中留
稳
握0.5秒
4月龄
俯卧时刻抬头90度，扶腋可站片 刻
摇动并注视拨浪鼓
5月龄
轻拉腕部即可坐起，独坐时头身 向前倾
抓住近处玩具
6月龄
俯卧翻身
会撕纸；能把积木移动位置
7月龄 8月龄 9月龄
独坐自如 双手扶物可站立 会爬，拉双手会走
能捡起小丸（直径约0.5厘米）， 自己取一块积木，再去另一块。 能用拇指和无名指捏住小丸（直 径约0.5厘米）；手中拿把两块积 木，并试图取第三块积木（正方
能自己吃饼干，会找躲猫猫（手 帕挡脸）的人的脸
换手那积木，伸手够远处玩具。
发da一da、ma一ma音，但无所 指。
对镜有游戏反应；能分辨出生人 。
持续用手追逐玩具，有意识的摇 铃。
模仿声音
懂得成人的面部表情。
能从杯中取出积木（正方形，边 长2厘米），拿积木对敲。
会欢迎、再见（手势）
会表示不要
能拿掉扣住积木的杯子，并玩积 木；找盒内的东西
语言 自己会发出细小的声音
立刻注意大玩具
能发出a、o、e等元音
眼睛跟红球可转180度
能笑出声
偶然注意小丸，能找到声源
高声叫，咿呀做声
社交行为 眼睛跟踪走动的人
逗引时有反应 模样灵敏，见人会笑
能认出亲人
拿住一块积木；注视另一块积木
儿童智力发育标准
儿童智力发育标准1岁时。
此时宝宝能走路了，也会弯腰拾东西;会把小东西装进瓶子里，喜欢用笔在纸上乱涂乱画。
宝宝能开口说话了，当大人问宝宝几岁时，他会竖起一根手指表示1。
在吃饭时，宝宝此时会用勺子盛饭放进嘴里，不愿意让家长喂食了。
2岁时。
此时宝宝会跑、会踢球、会双脚离地跳了。
在语言上，宝宝会跟着唱一些简单的儿歌，能说出自己的名字以及爸爸妈妈的名字。
在识物能力上，宝宝能说出自己喜欢吃的食物名称，说出常用物品的用途，能说出身体各部位的名称，能分清手指和手心、手背了。
3岁时。
此时宝宝能双脚交替下楼，单脚站10秒钟，会骑小三轮车了。
在语言上，宝宝会说4~5个字的句子，会唱歌，听故事时会回答一些简单的问题。
在识物能力上，宝宝能分清上、下这些方位，知道大、小的区别，认识圆形、方形等形状。
在动作上，宝宝能跟随音乐节奏拍手、敲鼓，能自己上厕所，会自己穿鞋、穿短裤等。
自然界的准则，有好必有坏，既然有让而智力得到良好发育的食物，自然也有让儿童智力迟钝的食物，如过咸的食物、含铝的食物、含过氧化脂质的食物和含铅食物的食物都会让损害儿童的大脑。
1.忌咸菜、榨菜、咸肉、豆瓣酱等过咸的食物。
这些食物会影响脑组织的血液供应，造成脑细胞的缺血缺氧，导致记忆力下降、智力迟钝。
人因此在日常生活中父母应少给孩子吃含盐较多的食物。
2.忌油条、油饼等含铝食物。
这些食物会造成儿童记忆力下降、反应迟钝，甚至导致痴呆。
所以，父母最好不要让孩子常吃含铝量高的食物。
3.忌爆米花、松花蛋、啤酒等含铅食物。
这些食物会杀死脑细胞，损伤大脑。
父母应少给孩子吃含铅的食物。
4.忌腊肉、熏鱼等含过氧化脂质的食物。
这些食物会导致大脑早衰或痴呆，直接有损于大脑的发育。
腊肉、熏鱼等曾在油温200度以上煎炸或长时间曝晒的食物中含有较多的过氧化脂质，父母应少给孩子吃。
因此，父母应少给孩子吃。
5.忌含味精多的食物。
医学研究表明，孕妇如果在妊娠后期经常吃味精会引起胎儿缺锌，周岁以内的孩子食用味精过多有引起脑细胞坏死的可能。
0-3岁宝宝智力发育对照表
两脚交替跳两脚交替上楼梯单脚站立折纸边角整齐（长方形）模仿画“十”字,灵巧地使用3个手指（用筷子）,把黏土揉成泥团或撕碎,用拇指和食指撕纸、缝直线认识两种颜色并把颜色相同的排在一起，懂得“2”懂得“冷了、累了、饿了”怎么办，说出图片14样，喜欢看图书记得故事书的句子念错了会生气拿着松紧带戴帽子，洗擦台布，学会擦屁股
10个月
拉栏杆站起扶栏可走拇食指动作娴熟双手协调运动(撕开毛毡扣）玩积木、寻找盒内东西、模仿别人的动作、对细小东西感兴趣模仿发语音,根据语意而行动,使用母子互知的语词对话懂得常见物及人的名称会表示，认生，反复做受夸奖的动作
11个月
扶物蹲下取物独站片刻四肢爬行（爬台阶）打开包积木的纸用两个手指捏东西积木放入杯中模仿推玩具小车认知东西的关联性有意识地发一个字音模仿母亲说话知道制止和命令发出有意义的音节懂得“不”、模仿拍娃娃、用手抓东西吃、双手端杯子喝水
16～18个月
跑步(约3米)爬坡、会溜滑梯摇摆身体扔球无方向敲打物体由上方大把握汤匙模仿画道道会玩形状箱正放圆积木入型板随音乐节奏摆动身体积木搭高4块懂得三个投向说十个字知道物品都有名称白天会控制大小便，无故发脾气，开拉门，喜欢模仿大人的动作、会脱内裤、用汤匙吃东西
19～21个月
脚尖走扶墙上楼拉单杠拖重物行走控制手腕(如倒米）端托盘玻璃丝穿过扣眼三指捏物扣毛毡扣倒放圆积木入型板积木搭高7～8块回答简单问题说3～5个字句子能理解大人说的话和行动的含义开口表示个人需要，对动物感兴趣，把相同的餐具叠在一起、会浇花，能等待用餐，会洗手
喜欢触摸身边的东西
发a.o.e等母音
发音表示高兴
开始微笑
逗引时有反应
3个月
俯卧抬头45°
抱直头稳
两手握一起，拨浪鼓留握0.5秒，抓着东西摇晃
婴幼儿心智发育标准表
婴幼儿心智发育标准表一、0 - 3个月1. 视觉方面宝宝刚生下来的时候，眼睛可能还不能很好地聚焦，但是到了1个月左右，就开始能盯着离自己20 - 30厘米左右的东西看啦，尤其是妈妈的脸哦。
就像小眼睛突然发现了一个超级有趣的世界，对那些黑白相间的图案特别感兴趣呢。
2. 听觉方面这个时候的小宝贝对声音已经很敏感啦。
听到比较大的声音，像关门声，可能会被吓一跳，小胳膊小腿会突然动一下。
但是听到妈妈温柔的声音，就会变得很安静，感觉像是在听世界上最动听的音乐。
3. 社交和情感方面虽然还小，但是已经开始有互动的萌芽了。
当你对着宝宝笑的时候，他可能会有一些简单的反应，比如嘴巴动一动，感觉像是在努力回应你呢。
而且这个时候的宝宝特别喜欢被抱着，抱在怀里就会很有安全感。
二、4 - 6个月1. 运动能力宝宝开始想要翻身啦。
一开始可能翻得不太利索，翻一半就卡住了，但是那股努力的小模样超级可爱。
小手也变得更灵活了，会伸手去抓身边的小玩具，抓到了就往嘴里塞，好像在探索这个小物件是什么味道呢。
2. 认知能力对周围的环境有了更多的好奇。
眼睛会跟着移动的物体转，比如看到小猫咪跑过去，眼睛就会跟着小猫咪的身影走。
而且开始能区分熟悉的人和陌生人了，如果看到陌生人，可能会有点小紧张哦。
3. 语言能力这个阶段的宝宝开始咿咿呀呀地发声啦。
虽然还不是真正的说话，但是会发出一些简单的元音，像“啊”“哦”之类的，就像在和你聊天一样，你要是回应他，他还会更来劲呢。
三、7 - 9个月1. 运动发展宝宝已经能坐得很稳啦，坐在那里就像个小大人一样。
而且开始尝试爬行，有的宝宝是先向后退着爬，那姿势就像个小螃蟹，特别有趣。
小手也能更好地抓东西了，会用拇指和食指捏起小物件。
2. 认知和理解开始理解一些简单的指令，像你说“拜拜”，他可能会挥挥手。
对物体的恒存性也有了一定的概念，就是知道东西即使看不到了，也还是存在的。
比如你把小玩具藏在布下面，他会去把布掀开找玩具。
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两手可握在一起拨浪鼓在手 中留握0.5秒
眼睛跟红球可转180度
4月龄
俯卧时刻抬头90 度，扶腋可站片
刻
摇动并注视拨浪鼓
偶然注意小丸，能找到声源
5月龄
轻拉腕部即可坐 起，独坐时头身
向前倾
抓住近处玩具
拿住一块积木；注视另一块 积木
6月龄
俯卧翻身
会撕纸；能把积木移动位置
两手能同时拿两块积木；玩 具失落会找
会欢迎、再见（手 势）
会表示不要
模仿发语声
懂个字音 懂得“不”；模仿拍娃娃
叫妈妈、爸爸有所 指；向他（她）要东
西知道给
穿衣知道配合
月龄
大运动
0一1岁婴儿期智力发育水平对照表
精细动作
适应能力
1月龄
拉着手腕可以坐
眼球会跟红球过中线（稍有
起，头可竖直片 触碰手掌时，他会紧握拳头 移动即可）；听到声音有反
刻（2秒）
应
2月龄
拉着手腕可以坐 起，头可竖直短
时（5秒）
俯卧时头可抬离床面；拨浪 鼓在手中留握片刻
立刻注意大玩具
3月龄
俯卧时可以抬头 45度，抱直时头
7月龄 8月龄 9月龄
独坐自如
能捡起小丸（直径约0.5厘 米），自己取一块积木，再
去另一块。
换手那积木，伸手够远处玩 具。
能用拇指和无名指捏住小丸
双手扶物可站立
（直径约0.5厘米）；手中 拿把两块积木，并试图取第
持续用手追逐玩具，有意识 的摇铃。
三块积木（正方形，边长2
会爬，拉双手会 走
能从杯中取出积木（正方 能用拇指和食指捏住小丸。 形，边长2厘米），拿积木对
敲。
10月龄
会拉住栏杆站起 身，扶住栏杆可
以走。
拇指、食指动作熟练
能拿掉扣住积木的杯子，并 玩积木；找盒内的东西
11月龄
扶物并蹲下取 物；独站片刻
能打开包积木的纸
能把积木放入杯中；模仿推 玩具小车
12月龄
独自站立稳；牵 能把小丸投入小瓶；能全掌
一只手可以走
握笔
盖瓶盖
育水平对照表
语言
社交行为
自己会发出细小的声 音
眼睛跟踪走动的人
能发出a、o、e等元音
逗引时有反应
能笑出声
模样灵敏，见人会笑
高声叫，咿呀做声
能认出亲人
对人及物发声
见食物兴奋
叫名字时会转头
能自己吃饼干，会找躲猫 猫（手帕挡脸）的人的脸
发da一da、ma一ma 对镜有游戏反应；能分辨
音，但无所指。
出生人。
模仿声音
懂得成人的面部表情。