(苏教版)小学科学四上《空气的性质》PPT课件(同课异构)(10)

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四年级上册科学课件-1.1空气的性质|苏教版共18张PPT

四年级上册科学课件-1.1空气的性质|苏教版共18张PPT

结论:
空气是(没有颜色)、(没有 味道)、(没有气味)、(无 固定形状)的气体。我们(周 围)充满了空气。
活动二 认识空气的性质
1.探究空气是否具有占据空间的性质
结论:空气具有占据(空间)的性质
2.探究空气是否有质量
结论:空气有(质量)。
3.探究空气是否具有流动性
结论: 空气具有(流动性)。
4.探究空气能否被压缩 结论: 空气可以被(压缩),压缩空气有(弹性)。 空气被(压缩)的程度越大,产生的弹力越 (大)。
空气的性质:
没有颜色、没有味道、 没有气味、无固定形
状的气体
空气
空气具有流动性
空气占据一定的空间
空气有质量
空气可以被压缩,压缩空气有弹性,空气被压缩的程度 越大,产生的弹力越大。

液体 难以被压缩
拓展知识:空气的组成(体积分数)
氧气(O2)
氮气一(百N2份) 体
0.94%
二氧化碳 0.03%
其他气体杂质 0.03%
压缩空气在生活、生产中的应用
猜一猜
说个宝,道个宝,万物生存离不了, 生你身边看不见,越往高处它越少。
1单元 我们周围的空气
活动一 证明空气的存在
(1)在水槽中装适量的水,将注射器的活塞向后拉动, 抽入空气,将注射器没入水中,然后推动活塞将空气注入 水中,看到什么现象?
(2)双手抓住塑料袋开口的两侧,将袋口撑开,向下挥 动,把空气兜住,有什么现象?
A.空瓶倒立放入水中水不易进入瓶中 B.向自行车内胎充气 C.疾风知劲草 D.太阳照在桑乾河上
比较空气和水的异同点
水有什么性质?
有一定的 能占据空 有一定的 能流动 有一定
形状

四年级上册科学课件-空气的性质 苏教版 (共 44 张ppt)

四年级上册科学课件-空气的性质  苏教版  (共  44 张ppt)

• 作业设计
一、填空
1、空气就在我们的(

)。
),占据一定的
2、一只空的玻璃杯里其实并不是空的, 它里在有

)占据着空间。
3、空气有(
),具有(

)。
),可以被
4、在一个密闭的容器里,压缩空气,空气的
体积将(
)。
5、压缩空气有(
),空气被压缩的程度
越大,产生的弹力越(
)。
二、判断
1、把杯中的水倒干,杯子里什么也没有了。
气垫船:利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成
气垫,使船体垫起离开水面 。气垫船又叫“腾空船”, 是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出 现立即受到全世界造船界的关注。
2007年12月底,几幅江南造船厂的照片,显示了一 艘未完工的新型气垫登陆艇正被吊装到一艘驳船上。
美 军
LC
AC 大 型 气 垫 登 陆 艇
体会.分享
说能出你这节课的收获和体验让 大家与你分享吗?
三、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水,水能流进 瓶子里吗?为什么?
答:不能(开始会流几滴)。 因为瓶子里的空间被空气占据着,胶塞封住了瓶口,空气 出不来,所以漏斗里的水就流不进去去。
高频考点 1、空气具有(占据空间)、 (有质量)、(有流动性)、 (可以被压缩)等性质。 2、被压缩的空气叫(压缩空 气)。压缩空气有(弹性)。 3、空气被压缩的程度越大,产 生的(弹力)就越(大)。
我们会看到被刺破的 气球慢慢变小,木棍 发生了倾斜。实验证 明空气有质量。
实验四
• 有风吹的感觉
证明空气会流 动。
实验五
用手压“气垫” 会感觉吃力。再用 力压一压,觉得密 闭在塑料袋里的空 气被压缩。松开手 后,塑料袋恢复原 来的样子。

苏教版小学科学四年级上册《空气的性质》PPT课件

苏教版小学科学四年级上册《空气的性质》PPT课件
来做一个实验
把一团纸放在杯子的底部,然 后将杯子倒扣在水中.预测一下, 纸团会湿吗?为什么?
2
结论:
空气占据空间。
3
发现:
空气占据空间的大小可以变化。
4
空气和水的比较
Байду номын сангаас空气

占据空间可以变化 (易压缩或扩散)
能占据空间 占据空间不能变化
5
• 1.两端分别挂一气球,调试使之平衡。 • 2.吹一端气球再挂上。 • 3.你发现了什么?
6
这样试一试
• 1.多挂几个气球。 • 2.把气球吹大一些。
7
托盘天平称皮球的重量。
结论: 空气有质量。
8
透明
无色
无味
会流动
空气是什么样的?
易压缩
空气
能占据空间
重量较轻
9
10

苏教版四年级上科学PPT

苏教版四年级上科学PPT

10 时证明它们里面有空气。
精品教学课件PPT
实验三
11
实验要求:
1、教师演示:把两只充 气的气球吊在小棍上, 使它们保持平衡,刺破 其中一个,学生观察。
2、想一想:实验的结果 说明了什么?
3、做好活动记录。
实验项目 现象
刺破气球后是否 平衡
不平衡
空气的 性质
空气有 重量
精品教学课件PPT
实验四
AC 大 型 气 垫 登 陆 艇
19
精品教学课件PPT
20 未来新型气垫登陆艇很可能用于搭载9精6品教式学课主件P战PT坦克
水具有哪些性质呢?
21
精品教学课件PPT
空气和水相比,有什么相同?
水 空气
相同点 无色、无气味、无味道 无一定形状、都是透明的 都有重量,都具有流动性
都要占据空间
22
精品教学课件PPT
1-1空气的性质
1
精品教学课件PPT
奇妙奇妙真奇妙,看不见来摸不着, 无孔不入变化多,动物植物都需要
2
精品教学课件PPT
空气 是指地球大气层中的气体混合。是
我们每天都呼吸着的"生命气体"。
3
精品教学课件PPT
4
精品教学课件PPT
5
精品教学课件PPT
6
精品教学课件PPT
实验一
实验要求:
1、把一团纸紧塞杯底,杯子倒 立竖直压入水中纸团会湿吗? 2、如果把杯子倾斜着放呢? 3、讨论:这些现象说明了什么? 4、做好活动记录。
实验项目 现象
空气的性质
手压“气 用手压“气垫”感觉吃力,空气能被压缩,
垫”
松手后恢复原样。
压缩空气有弹性

四年级上册科学课件-1.1 空气的性质 苏教版 (共25张PPT)

四年级上册科学课件-1.1 空气的性质 苏教版 (共25张PPT)
2、想一想:实验的结果 说明了什么?
3、做好活动记录。
实验项目 现象
刺破气球后是否 平衡
不平衡
空气的 性质
空气有 重量
实验四
12
实验要求
1、松开吹大的气球,让气球 的口对着自己的脸,你有什么 感觉? 2、讨论:这个实验说明了什 么?
实验项目
对着脸松开 气球口
现象
有风 吹的 感觉
空气的 性质
空气具 有流动
14
想一想
在我们的日常生活中,哪些 地方利用了压缩空气?
15
16
气垫船:利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成
气垫,使船体垫起离开水面 。气垫船又叫“腾空船”, 是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出 现立即受到全世界造船界的关注。
17
英 国 气 垫 船
18
美 军 LC AC 大 型 气 垫 登 陆 艇
9
思考:
我们可以把饼干、砖头和羽绒被放入水中,会看到水中 有气泡冒出,这时饼干、砖头、羽绒被被浸湿了。这说明, 占据饼干、砖头、羽绒被内的空间的空气被水挤出来了。同
10 时证明它们里面有空气。
实验三
11
实验要求:
1、教师演示:把两只充 气的气球吊在小棍上, 使它们保持平衡,刺破 其中一个,学生观察。
19
20 未来新型气垫登陆艇很可能用于搭载96式主战坦克
水具有哪些性质呢?
21
空气和水相比,有什么相同?
水 空气
相同点 无色、无气味、无味道 无一定形状、都是透明的 都有重量,都具有流动性
都要占据空间
22
空气和水相比,有什么不同?
实验2:

空气
23

四年级上册科学课件-1.1 空气的性质|苏教版(共15张PPT)

四年级上册科学课件-1.1 空气的性质|苏教版(共15张PPT)

比一比
谁的设计最 富有想象力、 最新颖、最 有实用价值
谢谢同学们的精彩表现, 为你们点赞
• 用一口气把气球吹起 来,中间不许换气哦!
——四年级上册第一单元《我们周围 的空气》
第一课
破案“神器”
• 气球 • 饮料瓶 • 吸管 • 针管笔 • 棉线
Hale Waihona Puke 破案“要求”做 利用提供的破案工具,想办法将瓶内
的气球吹大。
思 为什么这样做,能把瓶内的气球吹大? 做 再换一种方法吹大瓶内的气球。 思 能吹大瓶内气球的秘密是什么?
破案“结果”
• 这只瓶内的气球能被 吹大的秘密是:
• 这个 结果说明空气也 能像其它物体一样, 会占据一定的空间。
“空气会占据一定的空间” 这个特性在我们的生活中有那些应用呢?
能以空气占据
空间这一特性设 计一款什么方便 学习和生活的发 明呢?
任何事物都有两面性。有优点, 就有缺陷。
• 羽绒服、棉花、 棉被是富含空气 的,这就给储存、 运输带来很大的 不便,你们能设 计一种方法,解 决这个问题吗?

四年级上册科学课件-1.1 空气的性质|苏教版 (共15张PPT)

四年级上册科学课件-1.1 空气的性质|苏教版 (共15张PPT)

空气的性质在生活中的应用
哪种倒法快?
• 两个水杯,一个垂直往下倒水,另一 个倾斜着倒,哪种方法倒得快?
课后延伸:
A杯里面装满了水,B杯里面 装满了空气,怎样使B杯的空气全 部跑到A杯里面?
摆放好并坐好。
1. 手持杯子,杯口向下。关键:垂直 2. 缓慢将杯子放入水中。关键:垂直 3. 缓慢将杯子移出水面。关键:垂直
实验说明
• 空气占据了杯子的空间
出现的现象
• 1、球在水底
• ( 瓶子里面有空气,水进不去)
• 2、球在水面
• (瓶子没盖,空气很快从瓶里跑出来)
• 说明: • 空气占据空间
“占据空间”的科学解释
• 占有一定的空间位置在科学上称为 “占据空间”
空气的性质
——空气占据空间
三亚市第一小• 1、小组成员明确分工,合作完成。
• 2、实验过程认真操作、观察和记录,小声讨论,用心倾 听,文明探究
• 3、讲究卫生,水不小心溅出水槽,要用纸巾擦干 • 4、老师宣布实验结束,要在最短的时间内把实验器材
3、拧紧瓶盖竖直压入水中,球在水底;慢慢倾斜, 再立起来,空气跑出来,球在水中;再倾斜,等 到看不到空气跑了,竖立瓶子,球在水面。
实验的秘密
• 空气占据了瓶子的空间,用不同的 方法控制空气,空气出来了,让出 了空间,水就流进去了,球也就漂 上来了,这就是本课实验的秘密所 在。
实验证明
•空气要占据空间
游戏规则:
• 1、把瓶子对着小球垂直压入水底; • 2、不许上下移动瓶子; • 3、想办法让小球分别停在水底、
水中、 水面上
方法总汇
1、盖紧盖子,球在水底;松一松,再盖紧,球在 水中;完全打开瓶盖,球就会升到水面。
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实验五
用手压“气垫” 会感觉吃力。再用 力压一压,觉得密 闭在塑料袋里的空 气被压缩。松开手 后,塑料袋恢复原 来的样子。
这种现象说明:空 气可以被压缩;压 缩空气有弹性。
1、手压塑料袋感知 到空气的存在
2、空气占据着袋内 的空间
3、在密闭的空间里 空气可以被压缩
4、压缩空气有弹性
:空气的性质
压缩空气的其它应用
空气占有一定的空间,但它没有固定的形状 和体积。在对密闭的容器中的空气施加压力时, 空气的体积就被压缩,使内部压强增大。当外力 撤消时,空气在内部压强的作用下,又会恢复到 原来的体积。如果在容器中有一个可以活动的物 体,当空气恢复原来的体积时,该物体将被容器 内空气的压力向外推弹出来。这一原理被广泛应 用在生产、生活中。例如:皮球里打入压缩空气, 气越足,球越硬;轮胎里打入压缩空气,轮胎就 能承受一定的重量。在大型汽车上,用压缩空气 开关车门和刹车;水压机利用压缩空气对水加压, 在工厂里,压缩空气用来开动气锤打铁;在煤矿 里,它能开动风镐钻眼。还用于管道输送液体和 粒状物体。
奇妙奇妙真奇妙,看不见来摸不着, 无孔不入变化多,动物植物都需要
实验一
用力吹瓶子里 的气球,气球 能吹大么?
为什么会这样 呢?
用力吹瓶子里 的气球,气球 不会吹大。说 明空气占据着 瓶里的空间
怎样才能吹大 瓶子里的气球 呢?
松开套在瓶口 的气球或者将 瓶底扎个孔, 瓶内的气体被 握从缝隙或小 孔中挤出来, 气球就能吹大 了
未来新型气垫登陆艇很可能用于搭载96式主战坦克
英 ),占据一定的( )。 2、一只空的玻璃杯里其实并不是空的,它里在有
( )占据着空间。
3、空气有( ),具有( ),可以被( )。 4、在一个密闭的容器里,压缩空气,空气的 体积将( )。
压缩空气的其它应用
压缩空气一般是作为一种动力源,应用很广。 驱动气缸,产生直线运动;驱动气动马达,产 生旋转运动;驱动射流元件,进行运算和控制。 利用其携带某些物质,完成工作。例如喷砂清理; 喷药;喷水清洗;喷漆。 利用其可压缩特性,起缓冲,弹簧作用。气体 弹簧;缓冲垫等。 以及以上的派生应用。比如气缸可以派生气囊, 空气垫等。
密封好,不能漏气,而且两端的湿纸团相隔的距 离要远,这样空气占据“枪膛”的空间大,被压 缩的程度大,产生的弹力就越大,“子弹”就射 得远。
压缩空气的其它应用
空气具有可压缩性,经空气压缩机做机 械功使本身体积缩小、压力提高后的空气 叫压缩空气。压缩空气是一种重要的动力 源。与其它能源比,它具有下列明显的特 点:清晰透明,输送方便,没有特殊的有 害性能,没有起火危险,不怕超负荷,能 在许多不利环境下工作,空气在地面上到 处都有,取之不尽。
思考:
我们可以把饼干、砖头和羽绒被放 入水中,会看到水中有气泡冒出, 这时饼干、砖头、羽绒被被浸湿了。 这说明,占据角斗士、砖头、羽绒 被内的空间的空气被水挤出来了。 同时证明它们里面有空气
实验三
我们会看到被刺
破的气球慢慢变 小,木棍发生了 倾斜。实验证明 空气有质量。
实验四
• 有风吹的感觉
• 证明空气会流 动。
说能出你这节课的收获和体验让 大家与你分享吗?
感谢您的观看!
有一种痛叫做,我本可以,却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关 很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年,我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强,而是因为一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后,我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早,把没起床的孩子交给家人,换 上运动 鞋,在 空旷的 街道上 吹吹凉 风,吸 吸那尚 未被污 染的空 气,戴 上耳机 ,听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
心之所向,行之所至。 只要从心底里非常想做某件事,就一定 会调动 身体里 的所有 潜能, 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ,与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候,可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号,获取更多成套资 之前一步都不想跑,决定健身了,就2公里开跑,冲刺5公里。 之前一页书也不想看,决定勤奋了,就 焚膏油 以继晷 ,好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋,决定瑜伽了,就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久,很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗,所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 :写作 和跑步 。 他全职写作没多久,发现身体变差,便 开始跑 步。 在普通人眼中,职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作,资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ,十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作, 午休后 跑步, 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里,他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ,又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情, 既怕惰 性来袭 ,又怕 用力过 猛。 他说:要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持,从长远看,要循序渐进,就每一 天来说 ,要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏,也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从,也 不随性 ,不蛮 干,也 不懒散 。 只有不乱节奏,才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ,与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因,恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周,就希望身材赛过谁;看了两 本书, 就期待 生活有 什么不 同;勤 奋两个 月,就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的,若是在它上面加了太 多的砝 码,它 就会不 堪重负 。 欲望太多,就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后, 虽然让 他有了 一定的 知名度 ,但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然,觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源! 他后来在回忆这段经历时说,那时他还 在经营 餐厅, 甚至觉 得没得 奖也挺 好,至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ,影响 了生意 。 听起来像玩笑,但实际上,无论写书, 还是跑 步,他 只是为 了迎合 自己, 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态, 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式, 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候,不如停下来审视一 下自己 ,将自 己内心 的能量 挖掘出 来,找 准自己 的节奏 ,让自 己心态 更平和 一些, 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段,即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果, 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量,对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过,你才可以坦然地说一 句“尽 人事, 听天命 ”。 不留遗憾,不负此生。
相同点
不同点

无色、无气味、无味道
难以被压缩
无一定形状、都是透明的
易被压缩

都具有流动性
空气比水轻

都要占据空间
空气的性质
透明
无色
无味
会流动
空气是什么样的?
易压缩
空气
能占据空间
重量较轻
在我们的日常生活中,哪 些地方利用了压缩空气?
充气量不同,气球跑的距 离( )。充气量多,
气球跑得( )。
提示:要让纸团射得远,湿纸团就要把“枪筒”
结论:
空气占据空间。
实验二
纸团不会湿。 因为杯子里空 间被空气占据 着,空气出不 来,水就进不 去,所以纸湿 不了
如果杯子倾斜着放呢? 又会产生什么现象?
从杯口冒出气 泡,那是空气 跑出来了;被 子里的空气占 据的空间一让 出来,水就进 入杯子了,纸 团就被水浸湿 了
总结:空气占据空间。
在我们周围有很多的空间,都 有空气占据着。空气也像其他 物体一样要占据空间。
6、玻璃瓶里装有一瓶空气,从瓶中抽出半瓶空气, 还剩半瓶 空气。 ( )
7、我们周围的空间并不真是空的,而是充满着空气。 ( )
三、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水,水能流进 瓶子里吗?为什么?
答:不能(开始会流几滴)。因为瓶子里的空间被空气占据着,
胶塞封住了瓶口,空气出不来,所以漏斗里的水就流不进 去去。
气垫船:利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成
气垫,使船体垫起离开水面 。气垫船又叫“腾空船”, 是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出 现立即受到全世界造船界的关注。
2007年12月底,几幅江南造船厂的照片,显示了一 艘未完工的新型气垫登陆艇正被吊装到一艘驳船上。
美 军
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