小学四年级上学期课外阅读指导教案

小学四年级上学期

课外阅读

指导教学设计

1、选择好书

2、学习略读

3、提纲式笔记

4、读书爱书

5、写读法

6、提出问题、解决问题

7、读懂一篇文章的方法

8、在诵读中想象，培养语感

9、中国名著介绍

课题1、选择好书课型实践学习型

教学目标指导学生明确选择好书的方法和途径，在实践中体会好处，初步掌握方法，激发学生兴趣，提高识别能力。

课前准备了解学生学习中读些什么和小书房图书室目录单教步骤教学活动学生活动

学

过

程

名言激趣

导入新课1、出示名言：“每当第一遍读

一本好书的时候，我仿佛觉得

找到了一个朋友；当我再一次

读这本书的时候，仿佛又和老

朋友重逢。——伏尔泰”请说

说她的意思。

2、揭示课题：选择好书。请说

说什么是好书？

1、指导学生读句，并说说

意思：读一本好书，就像得

到一个良师益友。它能给你

知识，给你智慧，给你启迪。

2、组织全班讨论：内容好、

语言优美、思想积极向上、

丰富知识、增长技能……

实践体验学习方法1、进行尝试练习：自读课文，

各自带来的图书进行练习，说

说有什么好的地方。

2、借书练习：从班级图书角选

择一本图书，从书的内容概括

上来判断是否好书，并找出具

体的依据。

3、小结。

1、学生开展尝试阅读，做

笔记，在小组内交流，推选

代表在全班发言。

2、借书练习，讨论判别方

法：从书名、提要、抽读等

方法进行挑选。

阅读验证培养习惯1、组织所借书课堂阅读，要求

验证选择是否正确。

2、组织交流，小结方法。学习

鲁迅爷爷的话：必须如蜜蜂一

样，采过许多花，这才酿出蜜

来。

1、学生阅读，小组验证交

流。

2、全班阅读比赛，漫谈挑

选方法。

3、阅读鲁迅爷爷的《给颜

黎明的信》，交流阅读体会。

培养广泛阅读好书的习惯

安排作业巩固成果每周看一本书，并在班内向全

班学生介绍。

在自我学会选择好书的基

础上，向周围的人介绍自己

读的好书。

-1-

课题2、学习略读课型实践学习型

教学目标1、指导学生了解略读的方法，在实践中体会略读的好处

2、激发学生兴趣，提高阅读的能力。

课前准备自读《做时间的主人》的内容概要

教步骤教学活动学生活动

学过程尝试激趣

导入课题

1、出示《做时间的主人》的内

容概要指导学生读一读。2、你

认为这是一篇好文章吗？为什

么？文章主要讲的知道了。那

么，具体内容是什么呢？今天

我们学一种新的读书法略读。

3、释题：明确要求。学习略读，

掌握方法，养成习惯

1、学生读文字。说说自己

的感受。从哪几方面认为

是篇好文章。

2、弄清概念：略读：就是

简略的读，只知道个大概，

主要内容就好了。

尝试练习

总结方法

1、提示方法：想象你的眼睛是

两块磁铁，强迫它们很快地在

每行字上扫过，每行只注意几

个关键的词。

2、出示练习：注意括号内的字：

⑴我兄弟（拉赛尔）（觉得有鬼）

（夜里）呆在（衣柜）里，我

对他说（他发疯了）。

⑵“不信你去（检查一下）嘛。”

3、组织全班交流，总结略读注

意点：它是精读的基础，适用

于短小文章，可用于复习中，

但应以精读为主。

1、限时练习。

2、全班交流：说说这段话

的主要内容

这段话主要讲拉赛尔觉得

有鬼夜里呆在（衣柜）里，

我对他说发疯了。

3、交流略读的方法：粗略

阅读，了解大概，寻找重点，

明白内容。

实践体验

提高速度

各自选择自读课本上的任何一

篇课文练习，做好笔记进行交

流。

1、各自快速阅读，然后概

括主要内容，小组交流考

核。

2、交流略读体会。

布置作业

养成习惯

做读书摘记

写清文章题目，出自哪里，主

要内容，优美词句。

学生独自略读，做好笔记，

养成习惯

-2-

课题3、提纲式笔记课型实践学习型

教学目标指导学生学习做提纲式笔记，学会通过略读的方法，来读懂文章，并能分析出文章的顺序，条理来。做好笔记学会积累。并明确做读书笔记的意义，养成做笔记的习惯。

课前准备读书笔记样本幻灯片

教学过程步骤教学活动学生活动

展示激趣

启发引导

1、展示学生的优秀读书摘记进

行评选，请优胜者介绍自己的

经验。

2、读书摘记于读书笔记的区

别，出示读书笔记样本，请学

生说说有何不同

3、揭示课题：提纲式笔记。

1、参观评选各小组的优秀

读书摘记。

2、指名介绍笔记的优秀经

验。

3、讨论比较笔记与摘记的

不同：笔记和摘记都是简要

地记下有关内容，但笔记指

范围大，它包括摘记。提纲

式笔记是指文章结构纲要。指导方法

尝试练习

1、提示提纲式笔记的基本内

容：⑴课题：出自：日

期：⑵先讲：⑶再讲：⑷最后

讲：⑸优美词句：⑹我的感想。

2、尝试着为《说勤奋》做笔记。

3、组织交流。

1、学生明白提纲式笔记的

方法内容。

2、尝试着按要求自读课文

《说勤奋》做笔记。

说一、观点：勤奋是桥梁。

二、例证：

勤1、司马光：勤奋成长

2、童第周：勤奋补拙

奋三、希望：只有~才能

3、小组交流、改进

4、全班交流、互相学习。自读训练

熟练方法

1、自选自读课本上的课文进行

比赛，并加上漂亮的装饰。

2、教师巡视指导。

3、小组考核，全班评议

1、自由练习，不会的可请

同学、老师在帮助。

2、小组考核，推选阅读能

手。

3、全班评选。

布置作业

养成习惯

1、课外阅读，进行提纲式笔记

练习。

2、定期进行笔记展示。

学生自选内容进行提纲式

笔记练习

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课题4、读书爱书课型实践学习型

教学目标1、激发学生的兴趣，培养学生读书的习惯。

2、指导方法，让学生爱读书、会读书。