2021版新高考语文(辽宁专用)一轮教师用书：专题4 古代诗歌鉴赏 第1讲 古代诗歌鉴赏选择题

选择题(4选1)这一命题形式在注重考查考生对诗歌全面理解、扩大考点覆盖面的同时，也降低了试题的难度。

艺术技巧判断错误和诗人观点态度理解错误是选择题的高频设错点，更加侧重对诗句意思的准确理解，特别是对诗句中关键词的理解是近几年的命题新趋势。

选择题和主观题只是题型的区别，考查内容和角度没有变化。

因此，答题时，考生只要在读懂诗歌的基础上，找到选项的设误点，仔细分析，认真比对，就可以顺利作答。

一、命题人命制错误选项的“8大方式”和应对策略　(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

题许道宁画①陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

【注】　①许道宁：北宋画家。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )选项选项表述A这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。

B山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。

C诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。

D颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。

C　[C项理解错误。

“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。

]►应对策略　古诗中有大量词语为古今异义词，某些句子有特殊语言现象，解读时要充分调动积累，联系语境，以求精确理解。

　(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

送子由使契丹苏　轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

【注】　①清禁：皇宫。

苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。

②武林：杭州的别称。

苏轼时知杭州。

③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。

后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是( )选项选项表述本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

AB中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。

从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

C苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。

D苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

EBD　[B项，“即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一”错；D项，“要展示出谦恭的君子风度”错。

这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙谦虚处世的角度分析的。

结合诗歌内容及注释可知，苏轼用这个典故是出于对弟弟的安全的考虑，告诫他要小心谨慎，希望他平安归来。

]　(2015·北京卷)阅读下面这首词，完成后面的题目。

醉翁操①苏　轼琅然，清圆，谁弹？响空山。

无言，惟翁醉中知其天。

月明风露娟娟，人未眠。

荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。

醉翁啸咏，声和流泉。

醉翁去后，空有朝吟夜怨。

山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年。

翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦④。

【注】　①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。

后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。

②蒉：草筐。

《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃，山无草木曰童。

④徽：琴徽，系弦之绳。

此处代指琴。

词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。

按照要求，完成下面的题目。

下列诗句，没有运用这种手法的一项是( )选项选项表述A龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。

(李颀《听安万善吹觱篥歌》)B商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。

(刘长卿《听笛歌留别郑协律》)C蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。

(韦庄《听赵秀才弹琴》)D寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。

(王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》)B　[本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。

题目已经明确是以声写声的手法，B项，“商声”“羽声”都是古代五音之一，不是以声写声。

A项，是用“龙吟虎啸”的声音和“万籁百泉”的秋音来写觱篥声；C项，是用蜂声和蝉声来写琴声；D项，是用白玉的声音和黄莺的叫声来写琴声。

]►应对策略　平时要熟练掌握诗歌中的写景手法、抒情手法、修辞手法等，见到试题中对手法的分析以后，要把其分成不同的语意单位，一一与诗句对应比较，看哪部分的分析正确，哪部分的分析错误。

涉及全诗的，还需要对全诗的思想内容作认真分析，以便与选项的内容进行对照。

　(2014·北京卷)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

奉陪郑驸马韦曲①杜　甫韦曲花无赖，家家恼煞人。

绿樽须尽日，白发好禁②春。

石角钩衣破，藤梢刺眼新。

何时占丛竹，头戴小乌巾。

【注】　①韦曲：唐代长安游览胜地。

杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。

②禁：消受。

诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。

下列诗句寓有兴亡之感的两项是( )选项选项表述A杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。

(唐·罗隐《寄南城韦逸人》)B当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。

(宋·张炎《高阳台》)C莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。

(元·虞集《题南野亭》)D花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。

(明·胡应麟《寄朱可大进士》)E韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。

(清·王象巽《游曲江》)BE　[B项中“当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川”，意思是当年栖息在朱门大宅的燕子，如今不知飞向何处。

往日风景幽胜的去处，如今只见处处长满苔藓，荒草淹没了亭台曲栏。

此句化用刘禹锡诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。

E项中“文物尽”和“可儿坟”传达出了时移世迁、物是人非之慨。

]►应对策略　在把选项与原诗进行对照分析之时，一要注意诗句的陈述主体，看是否与选项所述一致；二要注意诗句中的词语、典故、意象，对其感情色彩进行深入感知，看与选项所述是否一致，特别是像2014年高考北京卷一类的题，更要注意选项中的诗句本身；三要注意诗歌下面的注释，看注释有怎样的提示。

　(上海卷，改编)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

早　兴白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。

犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。

半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。

睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。

【注】　①觉：醒。

判断下面对本诗的分析是否正确。

本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。

( )[解析]　选项是从诗歌语言特点方面设题。

本诗初读就不觉其难，它没有多少修辞，基本是直白之语，每句都语意显豁，可以说是“语言浅显平实”，而“鸟临窗语报天晴……新脱冬衣体乍轻”也确实清新自然，所以本项是正确的。

[答案]　√►应对策略　诗歌的语言特点有多种，最常见的有这样几类：①清新自然；②朴素平实；③生动形象；④苍凉悲壮、沉郁顿挫。

平时就把每一种语言特点都总结出来，深入体会其内涵，解题时把诗从头读到尾，一句句看到底符合哪种特点。

然后再判断选项是否正确。

　(北京卷，改编)阅读下面这首词，完成后面的题目。

夜游宫　记梦寄师伯浑①陆　游雪晓清笳乱起。

梦游处，不知何地。

铁骑无声望似水。

想关河：雁门西，青海际。

睡觉寒灯里。

漏声断，月斜窗纸。

自许封侯在万里。

有谁知？鬓虽残，心未死。

【注】　①师伯浑：陆游的友人。

判断下面对本词的分析是否正确。

作者通过“雪晓”“寒灯”“断漏”“月斜”等意象，写出了清冷的意境。

( )[解析]　选项是从诗歌的意境方面设题。

清晨，雪花飞舞，灯是“寒”灯，漏声“断绝”，月亮西沉，很明显，营造出的是清冷孤寂的氛围，所以此项正确。

[答案]　√►应对策略　找出诗句中出现的意象，分析其各自的特征，最后整合，整体感知营造的氛围，就能品味出诗歌意境。

另外，熟记常见的意境特征：雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲凄、闲适恬淡、清幽明净、冷清幽静等。

　(北京卷，改编)阅读下面这首诗，完成后面的题目。

示秬秸①张　耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。

因为作诗，且有所警，示秬、秸。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。

捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

【注】　①秬秸：张耒二子张秬、张秸。

张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。

判断下面对本诗的分析是否正确。

“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。

( )[解析]　很明显选项是从诗歌的艺术效果方面设题。

“歌”是卖饼儿捧着盘子走出家门长声叫卖的声音，从艺术效果来看，“歌一声”并非“生动形象”，也非“富于童趣”，所以选项错误。

[答案]　×►应对策略　首先，结合注释准确把握诗歌内容；其次，熟知诗歌的语言风格；最后，掌握诗歌常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等所产生的艺术效果。

三者结合看命题人对诗歌艺术效果的赏析评定是否正确。

　(2014·上海卷)阅读下面的作品，完成后面的题目。

镜湖女[南宋]陆　游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。

女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。

日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。

到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。

从体裁上看，本作品属于( )A．古体诗 B．近体诗C．歌行D．诗余A　[诗歌从体裁上看可分为：①古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。

注意“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。

古体诗不讲对仗，押韵较自由。

古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

②近体诗，包括律诗和绝句。

③词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐章等。

④曲，又称为词余。

元曲包括散曲和杂剧。

散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。

很明显，本诗不属于“歌行”，也不属于“诗余”即“词”。

而古体诗包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗；近体诗包括律诗和绝句，律诗的颔联和颈联必须对仗，而本诗的颔联和颈联上下句词性明显不对，不能构成对仗，因此选择A项，也符合古体诗不讲对仗，押韵较灵活的特点。

]►应对策略　了解诗歌发展历史，对其分类及其文体特征熟记于心，就能对试题中所涉及的诗歌常识迅速做出判断或者选择。

　(2017·全国卷Ⅲ，改编)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①白居易一篇长恨②有风情，十首秦吟近正声③。

每被老元偷格律，苦教短李伏④歌行。

世间富贵应无分，身后文章合有名。

莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。

【注】　①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。

李绅身材矮小，时称“短李”。