常见文本类型_信息技术

常见文本类型

-教学设计

山东省福山第一中学曲德衍

3.1.1常见的文本类型

一、教材分析

“常见文本类型”是粤教版《信息技术基础（必修）》第三章第一节的内容。其中，信息加工前需明确的问题是本节课重点，也是第三章、第四章信息加工与表达的基础。学生只有学会了明确主题，分析任务需求，根据实际需求选取信息加工的方法和策略，才能为信息加工与表达打下扎实的基础，才能很好的运用信息技术为表达意图服务，从而提升他们处理信息、表达信息的素养和能力。

二、学情分析

高一学生初中已经接触过文字处理软件，但并不能有效地根据任务需求利用文字处理软件进行加工信息、表达自己的意图、呈现主题、表达创意。

三、教学目标

１、知识与技能

（１）了解信息加工前必须明确的问题

（２）掌握常见的文本类型及特点。

２、过程与方法

通过歌迷给周杰伦制作电子贺卡的问题引入，激发学生发现问题、解决问题的欲望。

３、情感态度与价值观

（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。

（2）培养学生良好的信息素养。

四、教学重点与难点

1、教学重点

信息加工前需明确的问题

2、教学难点

在“交流”活动中能用恰切的语言来描述常用的版式特点以及常用软件的特点。

五、教学策略

本课以“歌迷制作电子贺卡存在的问题及怎样解决问题”为情景主线。将本课知识点“常见的字处理软件”置身于真实的情景中。接下来引入本节课的重点“用恰切的语言来描述常见文本形式的版式特点”，使学生明白，不同的文本形式需要不同版面与版式。最后由修改电子贺卡为主线，引导学生总结信息及加工前需明确的问题。任务的设置，不仅巩固了本节课的知识点并很好的为接下来的日常文本与报刊类文本的加工与表达做好准备工作。

六、教学准备

电子素材：课件，任务表，门票、报纸、海报、论文、电子文档相关素材。

网络教学平台：多媒体网络教室

七、教学过程