小学“阅读之星”推荐表

奉化市阅读之星评选推荐表

奉化市阅读之星评选推荐表附件5:奉化市“阅读之星”评选推荐表学校奉化舒家小学班级三,1,班姓名赵依性别女年龄 9 在各级各类阅读活动中的突出表现:赵依同学是一个积极、上进的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。

在家每天晚上至少阅读半小时，在学校也经常去阅览室看书，双休日也总爱泡在书店里。

她有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用，积极参加学校、市区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感;坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，能背诵50首以上古诗，能默写20首以上;积极阅读课外书，能做好“读书摘记”，在她的书包里，一直放着一本精美的“采蜜本”，每当在课外书籍中获取了好词佳句，她就迫不及待地记录到采蜜本中，这已经成为了她的一种习惯。

她还积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，在学校开展的“亲子阅读活动”中，她和父亲成为了“阅读好伙伴”，每天放学回家，她总和父亲一起共捧一本书，共赏一篇文，在亲子阅读中不仅增进了父女的感情，更收获了丰富多彩的课外知识。

正是有了这些课外汲取的知识的支撑，赵依同学的写作水平稳步提高，并有一篇作文《我是小小消防员》发表在《未来作家报》上。

在班级开展的“童雅手抄报”比赛中，赵依同学利用阅读中采摘的好文佳作和精美图案，编写出了一张精致而又富有童话气息的手抄报，给班级同学做了一个好榜样。

读书成果简介:三年里，赵依根据老师的推荐已经阅读了大量的书籍，《童年》、《爱的教育》、《秘密花园》等世界名著陶冶了她的心灵，《哆拉A梦》、《西游记》提高了她的想象力，《小故事大道理》、《青少年情商培养》等教她懂得了做人的道理，《十万个为什么》、《令孩子惊奇的科学异想》丰富了她的科学知识。

同时，通过三年课外阅读的积累，她已经拥有了三本厚厚的采蜜本，见证着这三年来她读书所收获的成果。

阅读之星推荐表

小学“阅读之星”推荐表2013年12月
市、区
学校
班级
姓名
性别
年龄
贴பைடு நூலகம்
照
片
处
在各级各类阅读活动中的突出表现：
一个开朗活泼、积极上进的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。平时也受爸爸妈妈影响，在家每天晚上至少阅读半小时，还经常去爸爸妈妈的学校的图书馆看各种课外读物。
读书成果简介：
从幼儿园到小学，按照妈妈的推荐已经阅读了大量的书籍，《安徒生童话选集》、《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔历险记》、《小脚丫图画书系列》、《迪斯尼公主系列》等。
学校评价：
市、区推荐意见：

阅读之星推荐表

西亭小学2016年月份阅读之星
推荐表
姓名
班级
本月阅读书目及阅读量
是否能影响带动Leabharlann 学参与阅读是否有每天读书的习惯
阅读水平测试成绩优秀
读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚
注：1-6年级每班每月推荐一名阅读之星。
另阅读水平测试包括:概括课文的主要内容和中心思想；2、词句的理解，段落的大意，段落间的关系，3、学习作者是怎样观察事物，表达中心思想的；4、正确，流利，有感情地朗读佳句，能记住其间的优美词句并学以致用……

阅读之星推荐表范文六年级

阅读之星推荐表范文六年级一、推荐人基本信息。

姓名：[同学姓名]性别：[男/女]班级：六年级[X]班。

二、推荐理由。

# （一）阅读量惊人。

1. 家里的“小书虫”2. 图书馆的常客。

学校图书馆的管理员老师都认识他/她了呢！一有空，他/她就往图书馆跑，就像那图书馆是他/她的第二个家。

而且呀，每次借书都借好几本，借书记录都能拉得老长了。

他/她看书的速度还特别快，感觉就像有个“阅读加速器”一样，但又不是走马观花，每一本都能说出个一二三来。

# （二）阅读习惯超棒。

1. 随时随地阅读。

[同学姓名]看书可不分场合，只要有一点空闲时间，他/她就会拿出书来看。

课间休息的时候，别的同学在打闹玩耍，他/她就静静地坐在座位上看书，周围的喧闹好像都和他/她没关系。

有一次，我们一起坐公交车出去玩，车上人很多很挤，他/她还是从书包里掏出一本书，在那津津有味地看，差点坐过站了呢！这可真是应了那句“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，他/她把这些碎片化的时间都利用起来看书了。

2. 阅读笔记达人。

他/她看书的时候可认真啦，还养成了做阅读笔记的好习惯。

他/她的阅读笔记就像一个小小的宝藏，里面有好词好句的摘抄，有对书中人物的分析，还有自己读完书后的感想。

他/她的笔记本花花绿绿的，画满了各种标记，每次看到他/她的阅读笔记，就感觉像是走进了一个充满奇思妙想的小世界。

而且呀，他/她还经常拿出来和我们分享，那些笔记就像魔法棒一样，能让我们看到书里更多有趣的东西。

# （三）阅读带来的改变。

1. 知识小百科。

因为读了那么多书，[同学姓名]就像一个移动的“知识小百科”。

不管我们在讨论什么话题，他/她总能说出一些让人眼前一亮的东西。

有一次我们在聊关于动物的话题，他/她就像打开了话匣子一样，从动物的习性讲到动物的保护，还讲了好多从书里看来的有趣的动物故事，听得我们一愣一愣的。

感觉他/她的脑袋里装了一个图书馆，随时都能调出各种知识来。

2. 作文小能手。

读书小明星表

附件1十佳读书明星推荐表学校名称（盖章）：组别：小学组姓名范志成性别男民族汉出生年月2002、3、24 班级六年级三班何时参加过何种读书活动，获何奖励2011、10参加电影城杯作文比赛获优秀奖2012、4参加学生朗诵比赛获一等奖事迹简介他担任中队长、课代表等职务。

他认真、勤奋、踏实、聪明，是一名德、智、体、美、劳全面发展的和美少年。

入学六年来，连年被评为“和美学生”，在绘画、演讲、作文等比赛中均获得奖项，是一个多才多艺的品学兼优的好学生。

在学习上，他勤奋认真，善于思考，主动学习，从他身上总能看到他不服输的学习劲头。

尤其作业写得既端正又整洁。

他喜欢阅读各类书籍，表现出极强的求知欲，他的阅读量大面广；不仅有各种童话、故事、少年儿童百科知识方面的书、还有《上下五千年》《弟子规》《三字经》《三十六计》等比较深奥的历史古籍。

从《西游记》、《三国演义》到《绿野仙踪》、《昆虫记》，从《唐诗三百首》、《弟子规》到《格林童话》、《安徒生童话》。

他贪婪地吮吸着书的乳汁，丰富着自己的精神世界和开拓着自己的知识视野。

他不仅爱读书，还爱积累，每当在报纸上读到优美的文章，他总爱剪下来，粘贴在旧报刊上，久而久之养成了积累美文的好习惯。

在读中学，在读中悟，在读中不求甚解。

使他的阅读水平不断地提高，渐渐地，他的写作能力也提高了不少。

每次作文他都能取得好成绩，读书笔记、日记也常常是妙笔生花。

不仅如此，他朗读文章时也是绘声绘色，饱含激情，给人以美的听觉感受。

书是他快乐的源泉，充满神秘，充满美好，充满乐趣，它的一切都令他神往。

“理想的书籍是智慧的钥匙”，就让他在书的海洋中尽情地畅游吧！区（市）教育（体）局意见签章2013年月日备注：1.“组别”填小学组或初中组、高中组、家长组。

2.“读书活动”指征文、绘本创作大赛、经典诵读、讲故事、演讲比赛、综合素养挑战赛等活动。

—1—。

阅读之星申报材料+阅读之星推荐表(四年级)

小学年阅读之星推荐表阅读之星申报材料四年级（四班）我是一名四年级的学生，一个积极上进、活泼开朗的阳光小男孩。

我有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。

家中也收藏了很多图书，现在家里收藏着200多本我喜欢的课外书。

看着长辈们见多识广的样子，我很崇拜。

当爷爷告诉我，读了书，就能“秀才不出门，尽知天下事”时，我自然而然地对读书产生了极大的兴趣，书在我面前打开了一个神奇的窗口。

就是在这种环境下，我与书结下了不解之缘，在书中结识了那么多可爱的小生灵：有美丽善良的美人鱼、有天真可爱的小红帽、有好吃懒惰的大狗熊……我用稚气的眼睛去看，用天真的童心去品，从《狼来了》的故事中懂得了诚实，从《卖火柴的小女孩》童话中学会了同情，从《凿壁借光》的成语典故中知道了勤奋。

随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越密切。

书桌上、床柜里、椅子上到处都摆满了许多书。

课余时间，其他同学都在活动时，总能看到我捧起书本，默默阅读的身影。

每天晚上，我都会全神贯注地拿书来看，在书海里尽情地遨游着，直到深夜，妈妈也常来催促我赶快睡觉。

小学四年的时间里，我根据老师和父母的推荐阅读了大量的书籍。

《微笑着面对生活》《崇高的心灵》等书籍教我懂得了做人的道理；《怎样写日记》《作文这样写》《语文大世界》《讲故事学作文》等书籍让我提高了写作水平，《唐诗、宋词、元曲》，《论语》等让我对古代的诗词有了根本的认识。

书香伴我成长，培养了我刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。

在学习道路上，我具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期的学习成绩均在全级名列前茅，“饭可以一日不食，衣可以一日不穿，但书不可一日不读”并有良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。

读书明理，读书益智。

书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动力，同时也推动我不断有新的成绩。

我的表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获，更可贵的是书中的营养、书中的智慧推动了我在各方面的进步提高，使我成为同学们学习的好榜样。

阅读之星推荐表范文

阅读之星推荐表范文阅读之星推荐表。

姓名，_____________ 年级，______________ 学校，______________。

序号书名作者推荐理由。

1 《哈利·波特》 J.K. 罗琳这是一部魔法世界的经典之作，故事情节扣人心弦，引人入胜，适合各个年龄段的读者。

2 《小王子》圣埃克苏佩里以诗意的语言描绘了小王子的奇幻历程，寓意深刻，值得一读。

3 《活着》余华这是一部感人至深的现实题材小说，通过主人公的命运变迁，反映了中国社会的沧桑巨变。

4 《1984》乔治·奥威尔这部反乌托邦小说揭示了极权主义的恐怖本质，引人深思。

5 《红楼梦》曹雪芹中国古典四大名著之一，情节曲折，人物形象丰满，具有极高的文学价值。

6 《动物农场》乔治·奥威尔这部寓言小说以农场动物的命运变迁，暗喻了政治革命的历程，深刻而耐人寻味。

7 《三体》刘慈欣这部科幻小说在探讨宇宙奥秘的同时，展现了人性的复杂和坚韧。

8 《平凡的世界》路遥这是一部反映中国当代社会生活的长篇小说，情节宏大，人物形象鲜明。

9 《百年孤独》加西亚·马尔克斯这部魔幻现实主义作品以其独特的叙事风格和奇幻的故事情节成为文学经典。

10 《追风筝的人》卡勒德·胡赛尼这是一部关于友情、家庭和救赎的小说，情感真挚，感人至深。

以上是我个人推荐的十部经典好书，它们涵盖了不同的文学类型和题材，适合不同年龄段的读者。

希望大家能够从中找到自己喜欢的书籍，享受阅读的乐趣，开拓自己的视野，丰富自己的内心世界。

阅读让我们变得更加睿智，让我们成为阅读之星，让我们在书海中畅游，收获知识的果实。

愿阅读之星永远闪耀！。

阅读之星推荐表范文六年级

阅读之星推荐表范文六年级一、推荐人基本信息。

姓名：[你的名字]性别：[男/女]班级：六年级[X]班。

二、推荐理由。

老师们、同学们！今天我要强烈推荐咱们班的[被推荐人名字]成为阅读之星，他/她可是一个超级厉害的小书虫呢！（一）阅读量惊人。

1. 海量书籍。

你要是到他家/她的小书桌那儿看看，保准会被吓一跳。

书架上满满的全是书，从经典名著到科幻冒险，从历史故事到幽默漫画，那真是应有尽有。

就像拥有一个小型图书馆似的。

我还特别好奇地问过他/她到底读了多少本书，他/她挠挠头，笑着说：“数不清啦，反正每天不读点啥就浑身不得劲儿。

”我估计啊，他/她读过的书都能堆成一座小山了。

2. 阅读速度快。

（二）阅读习惯超棒。

1. 随时随地阅读。

[被推荐人名字]这个家伙，简直就是把书当成了自己的影子，走到哪儿带到哪儿。

不管是在上学的路上，还是在等公交车的时候，甚至是在吃饭的时候，只要一有空闲，他/她就会拿出书来津津有味地读着。

我记得有一次我们一起去公园玩，大家都在草地上嬉戏打闹，他/她却找了个安静的角落，坐在那儿看起书来。

阳光洒在他/她身上，那画面就像一幅美丽的画。

我当时就想，这才是真正热爱阅读的人啊。

2. 做笔记的小能手。

（三）阅读影响身边人。

1. 带动同学阅读。

他/她就像一个阅读小天使，把阅读的快乐传递给身边的每一个人。

在他/她的影响下，我们班好多同学都变得爱看书了。

他/她经常会把自己读过的好书推荐给大家，还会在课间组织读书分享会呢。

大家围坐在一起，听他/她分享书中的精彩故事，然后一起讨论自己的感受。

每次读书分享会都像一场欢乐的派对，让我们感受到了阅读的魅力。

2. 家庭阅读氛围浓厚。

他/她不光自己爱读书，还把家里的氛围也变得充满书香。

他/她经常拉着爸爸妈妈一起读书，晚上的时候，他们一家人围坐在一起，各自捧着一本书静静地读着，那画面可温馨了。

他/她还说，希望家里能变成一个真正的书香家庭，我觉得他/她已经做到了呢。

（四）阅读成果显著。

福建省中小学阅读之星推荐表

备注：1.参选人获奖情况一栏请填写近三年个人获奖情况。

2.参选人事迹请填写2011-2012学年度主要事迹。

3.阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）栏请填写参选人2011-2012学年度阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）。

4.学校意见一栏须写明公示情况。

李宏燕阅读书目：一、科普/百科1、《十万个为什么》2、《森林报》（春、夏、秋、冬）3、《昆虫记》4、游戏中的科学：德国最经典的科普读物二、传统文化5、《三字经》6、《弟子规》7、《千字文》8、唐诗宋词等三、教辅丛书9、《全国名校作文》10、《会阅读的孩子更成功》11、最佳儿童文学读本：《树叶的香味》、《永远的布谷鸟》、《为我唱首歌吧》该套读本主要采取按主题组合单元的结构方式，各单元的阅读导语及作品后用于指导具体阅读的“牵手阅读”文字，均由方卫平执笔。

读本插图温馨雅致，素朴大方，又为作品阅读增添了别样的意趣。

四、历史读物12、《岳飞传》13、《中华上下五千年》14、《林汉达中国历史故事集故事》系列：春秋、战国、西汉、东汉、三国五、儿童文学国内：15、百年百部中国儿童文学经典书系：《一只想飞的猫》、《稻草人》等16、曹文轩纯美小说系列：《草房子》等17、四大名著：《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》18、动物小说大王沈石溪珍品藏书系：《第七条猎狗》、《斑羚飞渡》等国外：19、《时代广场的蟋蟀》20、《亲爱的汉修先生》21、《绿拇指男孩》22、《水孩子》23、《夏日历险》24、《纳尼亚传奇(全七册)》25、林格伦作品选{美绘版}：《长袜子皮皮》、《大侦探小卡莱》、《淘气包埃米尔》《小飞人卡尔松》26、《尼尔斯骑鹅历险记（上、下册）》27、《大盗贼》28、《了不起的狐狸爸爸》29、《查理和巧克力工厂》30、《丛林故事》31、《黑骏马》32、《蓝色的海豚岛》33、《小王子》34、《埃米尔擒贼记》35、《假如给我三天光明》36、《呐喊红宝石》米切尔.恩德的书：37、《毛毛》38、《永远说不完的童话》适合女孩子读的书：39、《海蒂》40、《绿山墙的安妮》41、《草原上的小木屋（上下册）——小木屋系列》适合深奥一点的读书系列：如果孩子具备了长篇阅读能力后，可以选择以下系列的书。

阅读之星第三人称推荐表范文

阅读之星第三人称推荐表范文被推荐人姓名：[姓名]推荐理由：您要是想找个阅读达人，那[姓名]绝对是不二之选啊。

这[姓名]对阅读的热爱，就像小老鼠爱大米，那是打心底里的喜欢。

不管是在课间休息，还是在放学回家的路上，甚至是在等公交的时候，您总能看到他手里捧着一本书。

那专注的小眼神，就好像周围的一切都不存在似的，完全沉浸在书的世界里。

有一次，课间大家都在打闹玩耍，那场面就像炸开了锅一样热闹，可他呢，坐在角落里静静地看着一本历史故事书。

旁边的同学不小心碰倒了他的文具，他都没察觉，还在那跟着书里的情节一会儿皱眉，一会儿又忍不住偷笑呢。

而且他读书的范围特别广，就像一个贪婪的小书虫，什么书都想啃一啃。

从充满奇幻冒险的科幻小说，到充满哲理智慧的古典名著；从妙趣横生的童话故事，到严谨细致的科普读物，他都读得津津有味。

就拿上次来说，他刚读完一本关于宇宙奥秘的科普书，就像个小专家一样，跟同学们讲起了黑洞、星系那些神秘的东西，说得头头是道，同学们都听得一愣一愣的，对他那是佩服得五体投地。

紧接着，他又捧起了一本经典的文学作品，在那细细品味其中的优美语句和深刻内涵。

他还有个特别厉害的本事，就是能把书里的知识活学活用。

在作文课上，那作文写得就像开了挂一样。

他能巧妙地引用书里的好词好句，让文章增色不少。

而且他的观点总是特别新颖独特，这都是他读书多、思考多的结果。

老师经常把他的作文当成范文来读，同学们都羡慕得不得了。

[姓名]不仅自己爱读书，还特别乐意分享。

他就像一个小小的阅读推广员，经常把自己读过的好书推荐给身边的小伙伴。

他推荐的书那可都是经过他精挑细选的，还会绘声绘色地给小伙伴们讲书里的精彩情节，把大家的好奇心都勾起来了。

在他的带动下，周围好多同学都变得爱读书了呢。

总之啊，[姓名]就像一颗闪闪发光的阅读之星，用他对阅读的热爱感染着身边的每一个人，所以我强烈推荐他成为阅读之星。

城关小学读书之星推荐表一

潍坊市中小学“读书之星”申报表县、区安丘市兴安街道学校城关小学班级六二姓名李浩宁性别女年龄 12 在各级各类阅读活动中的突出表现: 我积极参加学校、镇、市级读书竞赛、朗读竞赛、写字比赛、演讲比赛等活动～先后获得了朗读竞赛一等奖、征文比赛一等奖等。

读书成果简介,我的阅读面很广,童话、名著、科学类书籍,以及文采飞扬的文学类读物,都是我“钟爱”的阅读对象。

阅读不仅使我增长了知识,开阔了视野,更促进了我的学习。

我多次被评为班级“读书之星”,荣获镇级演讲比赛一等奖、写字比赛一等奖,市级作文比赛二等奖。

学校评价,李浩宁阅读能力和作文水平非常高,他也很会读书,读书笔记做得很出色,他的彩色精彩绘图、深刻的感受很受全校师生推崇和模仿。

她先后参加了多项市、镇级读书、作文比赛活动,获得了较好名次,是当之无愧的“读书之星”。

县市区推荐意见:。

阅读之星表格

附件6:
福建省中小学“阅读之星”推荐表
姓名
性别
照片（2寸相片）
所在学校、班级
政治面貌
年龄
指导老师姓名
电话
阅读书量（本）
阅读心得数量（篇）Leabharlann 阅读书目（可另附页）
参选人获奖情况
指导老师评语
参选人主要事迹材料（1000字以内）
学校意见
签章: 年月日
县（区、市）
教育局意见
签章: 年月日
设区市教育局意见
签章: 年月日
省教育厅意见
签章: 年月日
备注：1.参选人获奖情况一栏请填写近三年个人获奖情况。
2.参选人事迹请填写2011-2012学年度主要事迹。
3.阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）栏请填写参选人2011-2012学年度阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）。
4.学校意见一栏须写明公示情况。

“阅读之星”推荐表

参选人获奖情况
曾获得县故事三等奖、学区故事一、二等奖
指导老师评语
xxx同学是学校的大队委员，她酷爱学习，书是她最好的伙伴，她的小书橱里藏了许多好书，，这些书令她爱不释手。正因为她喜欢阅读，所以她的课外知识相当丰富，阅读理解能力也不赖，是大家公认的“小书谜”。
参选人主要事迹材料（1000字以内）
xxx同学是xx小学四年级的学习委员，她性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友。在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事，广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅.总之，她具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言……是一名品学兼优的好学生。
附件5
xx省中小学“阅读之星”推荐表
姓名
xxx
性别
女
照片（2寸相片）
所在学校、班级
xx小学
政治面貌
学生
年龄
9
指导老师姓名
xxx
电话
xxxxx
阅读书量（本）
215
阅读心得数量（篇）
43
阅读书目
1、三字经2、千字文3、百家姓4、安徒生童话（丹麦?安徒生）5、格林童话6、童话大王7、影响孩子一生的101个经典童话8、知识童话三百篇9、漫画三字经故事10、365夜故事11、宝宝成长故事12、晚安故事13、天天讲故事14、睡前十分钟故事15、动物故事16、科幻故事17、寓言故事18、益智故事19、少年奇才故事20、中外神童故事21、阿凡提的故事22、英雄人物故事23、二十五史故事24、资治通鉴故事25、伊索寓言（古代希腊?伊索）26、成语三百则27、动脑筋乐园28、十万个为什么等