人教版小学音乐五年级上册教案 全册
新版新人教版五年级上册音乐全册教学设计全册教案
新版新人教版五年级上册音乐全册教学设
计全册教案
第一单元：音乐是什么
第一课：认识音乐
教学目标
- 能够理解音乐的定义和作用
- 能够识别不同类别的音乐
教学内容
1. 什么是音乐
- 音乐的定义和特点
- 音乐的作用和价值
2. 音乐的分类
- 中国传统音乐
- 西方古典音乐
- 流行音乐
教学步骤
1. 导入
- 引导学生谈谈他们对音乐的认识和感受
- 提出问题：“你认为音乐是什么？有什么作用？”
2. 研究音乐的定义和特点
- 通过简单的例子和图片，引导学生理解音乐的定义和特点
- 引导学生分享自己喜欢的音乐，讨论音乐对他们生活的影响
3. 认识不同类别的音乐
- 介绍中国传统音乐的特点和代表作品，并播放示范音乐
- 介绍西方古典音乐的特点和代表作品，并播放示范音乐
- 介绍流行音乐的特点和代表作品，并播放示范音乐
- 听音乐的过程中，引导学生感受不同音乐类型的风格和氛围
4. 总结和展示
- 回顾研究到的内容，让学生回答问题：“你最喜欢哪种类型的音乐？为什么？”
- 学生自愿分享自己喜欢的音乐，进行展示
教学资源
- 音乐记录仪器（如播放器或电脑）
- 音乐示范音频
- 图片和简单例子的幻灯片
教学评价
- 学生对音乐的理解和认识程度
- 学生对不同音乐类型的感受和理解程度- 学生参与展示的表现和分享内容。
最新最全人教版小学音乐五年级上册全册教案【完整版】
人教版五年级上册音乐教学计划一、本学期教学目标与任务：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
人音版小学五年级音乐上册全册教案【完整版】
人音版五年级音乐上册全册教案第一课朝夕教学目标1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
第一课时教学重点：欣赏四首音乐。
教学难点：分辨四首音乐表现内容一、师生问好，并提出新学期课堂要求。
课堂要求1.排队安静进入教室，认真学习40分钟。
2.坐姿端正，仅坐椅子的三分之二，每组第一个同学进教室后认真检查本组坐姿情况。
3捣乱课堂纪律者，提醒二次不听，立刻通知班主任，严重请家长。
二、教学导入。
1.师：同学们都知道太阳是从东边升起，西边落下，从而形成一天。
我们把一天呢又可以分为两大部分，就是白天和黑夜。
那么老师想请同学们白天还能细细的划分出什么呢？对，早晨和中午还有下午。
同学们很聪明，回答准确。
2.师：老师今天就请同学们欣赏四段音乐，这四段音乐其中包括乐曲和歌曲各两首。
老师想看看同学们的音乐感受力好不好？能不能听辨出四段音乐分别表现了一天当中哪个时间段？是清晨还是晚上？现在请同学们细细的欣赏。
三、聆听《晨景》《渔舟唱晚》《清晨》《晚风》本课四首音乐（需要20分钟）我想在这时，很多同学都有了自己对音乐的理解。
他们都纷纷希望自己说出正确答案。
在聆听的过程中，老师应当相应的带动学生打拍子。
聆听结束。
1.师：老师看到很多同学举说要说出答案了。
请你在说出答案的同时告诉大家你的理由。
2.生：这个时间请同学们自由回答。
老师着重对音乐的速度和音乐表达的含义进行助教。
四、讲解四首音乐的出处。
五、最后再次欣赏《晨景》和《渔舟唱晚》并做对比。
六、课堂小结：第二课时教学重点：聆听并唱会歌曲《清晨》。
教学难点：歌曲二声部。
一、师生问好，并继续重复课堂要求，鼓励表扬第一节课表现好的学生。
二、发声练习。
五年级音乐上册教案(优秀10篇)
五年级音乐上册教案(优秀10篇)五年级上音乐教案人教版篇一教学目标：1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。
教学过程：一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢？二、分小组进行准备。
1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。
2、教师检查学生准备的节目及资料。
3、学生分成小组活动，把自己准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。
4、学生进行合作排练，教师到各组指导三、展示活动。
1、请各组同学把自己的节目与大家进行交流。
2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。
四、教师进行小结五、根据音乐会顺利进行的情况，评选“组织奖”让学生很有自信的展示自己创作，编导的节目。
小学五年级上册音乐教案篇二教学内容：复习第二单元教学目标：1、演唱歌曲《快乐的嚓嚓嚓》并用二拍子指挥图式。
2、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
3、用自然、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》。
4、能用欢快、活泼的声音演唱《快乐的小队》。
5、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。
教具准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、师生问好二、组织教学三、复习歌曲1、齐唱《快乐的嚓嚓嚓》。
2、分男女声唱《快乐的嚓嚓嚓》。
3、齐唱歌曲《校园的早晨》。
4、小组派代表演唱歌曲《校园的早晨》。
5、齐唱《把心儿种在春天里》。
6、分男女声唱《把心儿种在春天里》。
7、指名演唱《把心儿种在春天里》。
8、齐唱《快乐的小队》。
9、指名演唱《快乐的小队》。
10、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。
四、课程结束五年级音乐上册教案篇三教学目标：1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。
人教版PEP音乐五年级上册全册教案
人教版PEP音乐五年级上册全册教案一、必修内容1. 单元一：音乐的艺术特征- 教学目标：了解音乐的基本概念和音乐的艺术特征，能够分辨不同的音乐节奏。
- 教学重点：音乐的基本概念，音乐的艺术特征。
- 教学难点：分辨不同的音乐节奏。
- 课时安排：- 第一课：音乐的艺术特征- 第二课：音乐的节奏- 第三课：研究《快乐的小兔子》2. 单元二：音乐的发声方式- 教学目标：了解音乐的发声方式，能够演唱简单的歌曲，并表达自己的音乐感受。
- 教学重点：音乐的发声方式，歌曲的演唱技巧。
- 教学难点：表达自己的音乐感受。
- 课时安排：- 第一课：音乐的发声方式- 第二课：研究《蜗牛与黄鹂鸟》- 第三课：研究《春天的颜色》3. 单元三：音乐的表现手法- 教学目标：了解音乐的表现手法，能够通过音乐表达不同情感。
- 教学重点：音乐的表现手法。
- 教学难点：通过音乐表达不同情感。
- 课时安排：- 第一课：音乐的表现手法- 第二课：研究《海的印记》- 第三课：研究《最喜爱的歌》4. 单元四：音乐的人物形象- 教学目标：了解音乐的人物形象，能够通过音乐表达人物的特点。
- 教学重点：音乐的人物形象。
- 教学难点：通过音乐表达人物的特点。
- 课时安排：- 第一课：音乐的人物形象- 第二课：研究《小星星》- 第三课：研究《小草》二、选修内容1. 选修一：音乐的声音特征- 教学目标：了解音乐的声音特征，能够分辨不同的乐器声音。
- 教学重点：音乐的声音特征，乐器的声音。
- 教学难点：分辨不同的乐器声音。
- 课时安排：- 第一课：音乐的声音特征- 第二课：研究《小提琴在练》- 第三课：研究《青蛙跳水》2. 选修二：音乐的旋律特征- 教学目标：了解音乐的旋律特征，能够演唱简单的旋律，并加入简单的音乐伴奏。
- 教学重点：音乐的旋律特征，演唱技巧。
- 教学难点：加入简单的音乐伴奏。
- 课时安排：- 第一课：音乐的旋律特征- 第二课：研究《六只小熊出巡》- 第三课：研究《在夏天》3. 选修三：音乐中的合作- 教学目标：了解音乐中的合作表达方式，能够与他人合作演唱音乐。
人教版PEP音乐五年级上册全册教案
人教版PEP音乐五年级上册全册教案第一单元：认识音乐课时一：音乐是什么教学目标- 了解音乐的概念和特点- 听辨不同的音乐风格和节奏- 探索音乐对人的情绪和情感的影响教学重点- 认知音乐的基本概念- 听辨和区分不同的音乐风格和节奏教学准备- 音乐播放器和不同风格的音乐节选- 课件和图片- 乐器模型或图片教学内容1. 引入音乐的概念和特点- 向学生解释音乐的定义和种类，并播放不同风格的音乐供学生听辨。
2. 研究不同音乐风格和节奏- 向学生展示不同风格和节奏的音乐，如古典、流行、民族等，并辅以图片和课件进行说明。
- 提醒学生聆听和体验不同音乐风格的节奏和情绪表达。
3. 探索音乐的情绪和情感表达- 引导学生讨论音乐对人的情绪和情感的影响。
- 播放不同风格的音乐，让学生描述感受和情感，鼓励他们表达个人对音乐的喜好和情感体验。
活动安排- 活动1：音乐听辨- 播放几段不同风格的音乐，让学生尝试区分它们，并用简短的语言表达差异。
- 活动2：音乐风格和节奏展示- 使用课件和图片向学生介绍不同音乐风格的特点和节奏表达方式。
- 让学生观看图片和课件，猜测所展示音乐的风格和节奏。
- 活动3：情感表达与音乐- 播放不同风格的音乐，让学生描述他们所感受到的情感，并分享个人对音乐的喜好和情感表达。
作业要求- 听一首自己喜欢的歌曲，用一段文字描述自己对这首歌曲的感受和情感表达。
教学反思本节课通过引入音乐概念和特点，让学生认识到音乐的多样性和其对情绪和情感的影响。
通过听辨和区分不同音乐风格和节奏，学生能够更好地理解音乐的表达和艺术性。
活动的设计能够培养学生对音乐的敏感性，激发他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
同时，作业要求能够促使学生主动去感受并表达音乐带给他们的情感，培养他们的审美能力和情感表达能力。
人音版小学五年级上册音乐教案教案(全册)
要
分
析
及
教
学
设
想
本课以“足迹”为主题，选编了四首中国声乐、器乐作品作为学习的内容，目的是让学生随着时间的流淌、音乐的流淌，一起回到那个年代、那段历史。让学生了解属于那个时代的音乐，增进学生的爱国主义情怀。
以
一、进入高年级的学生，分析音乐作品的能力和实践经验都有所增强。本课选编了一首内蒙古民歌和马头琴五重奏《嘎达梅林》作为聆听作品，让学生从音乐作品中感受到豪放流畅的曲调，以及具有民族特色的马头琴所表现出的悲壮音色。并能从作品中感受到音乐家对民族英雄的敬仰和怀念之情。另一首聆听作品，选编了由独唱曲改编的童声合唱曲《歌唱二小放牛郎》。歌曲以鲜明的音乐形象，讲述了一位抗日小英雄的感人故事。通过聆听这两首叙事性的合唱曲，让学生既感受到了合唱的魅力，又从音乐表现上，为学生根据角色和剧情发展，提供编创情景剧的想象空间，体会和表现音乐中的英雄形象。
四、“编创与活动”主要结合歌（乐）曲的演唱和聆听设计了相关的活动。其中编创和表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》的练习，以综合性艺术表演的活动，是针对新“课标”对中高年级新增了儿童歌舞剧的内容而设计。让学生在编创和表演音乐情景剧的过程中，学会创造、自信地表现和相互合作。并加深对主题“足迹”的体验与理解。
五、总结
在你们的心中，冬天充满了童趣，充满了欢笑，在你们的歌声中，我感受到了你们的爱心和纯真，同是表现雪景，我们聆听了美国爵士乐风格的热烈欢快的《乘雪橇》，还学习了宁静、优美的歌曲《雪花带来冬天的梦》，不同的风格表现了同样的题材。雪花带来冬天的梦，不仅是小动物的，也是你们的，但愿我们每个人的美梦都能成真。
学唱歌曲并有感情的演唱
学生自由发言
谈感受
板书设计
雪花带来冬天的梦
人教版五年级音乐上册全册教案【全套】
人教版五年级音乐上册全册教案【全套】第一课时教案教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素；2. 能够唱出《山丹丹花开红艳艳》；3. 能够感受音乐的节奏和韵律。
教学内容1. 音乐基本概念的介绍；2. 《山丹丹花开红艳艳》的学唱；3. 音乐节奏和韵律的感受。
教学步骤1. 温暖活动：带领学生做一些简单的身体活动，准备开始音乐研究；2. 介绍音乐的基本概念和元素，例如音高、音色、节奏等；3. 分段学唱《山丹丹花开红艳艳》，并逐句进行教学和练；4. 引导学生感受音乐的节奏和韵律，让他们用身体动作配合音乐；5. 结束活动：与学生一起回顾研究内容，给予肯定和鼓励。
教学资源1. 人教版五年级音乐上册教材；2. 《山丹丹花开红艳艳》音频资源；3. 音乐节奏和韵律的示范资源。
第二课时教案教学目标1. 能够理解小狗的故事情节；2. 能够表演《小狗与九个小朋友》的歌曲；3. 能够运用简单的乐器伴奏歌曲。
教学内容1. 小狗的故事情节的理解；2. 《小狗与九个小朋友》的学唱和表演；3. 使用简单乐器伴奏歌曲。
教学步骤1. 温暖活动：与学生一起做一些动物的动作游戏，引入故事情节；2. 给予学生一份小狗的故事，让他们用语言叙述故事情节；3. 学唱《小狗与九个小朋友》歌曲，并进行表演练；4. 引导学生使用简单乐器，如手拍、口哨等，伴奏歌曲；5. 结束活动：回顾故事情节，进行歌曲表演。
教学资源1. 人教版五年级音乐上册教材；2. 《小狗与九个小朋友》歌曲资源；3. 简单乐器，如手拍、口哨等。
（以下省略，共计八课时）。
五年级上册音乐教案(人音版)
五年级上册音乐教案(人音版)第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 教学目标通过本学期的学习，学生能掌握音乐的基本知识和技能，如音符、节奏、音阶等；能熟练地演唱歌曲和演奏乐器；能理解和欣赏不同风格的音乐作品；能运用音乐表达自己的情感和思想。
第二章：乐理知识2.1 音符与节奏教学内容：音符的种类、音符与休止符的组合、节奏的划分。
教学方法：讲解法、示例法、练习法。
2.2 音阶与和弦教学内容：大调、小调音阶的构成，三和弦、七和弦的构成。
教学方法：讲解法、图解法、练习法。
第三章：歌曲演唱3.1 歌曲的选择与学唱教学内容：选择适合学生的歌曲，进行音准、节奏、唱腔的训练。
教学方法：示范法、模仿法、分组练习法。
3.2 合唱与对唱教学内容：学习合唱和对唱的技巧，培养团队协作能力。
教学方法：集体练习法、分组竞赛法。
第四章：乐器演奏4.1 乐器的选择与演奏技巧教学内容：了解常见的乐器种类，学习基本的演奏技巧。
教学方法：讲解法、示范法、分组练习法。
4.2 合奏与独奏教学内容：学习合奏和独奏的技巧，培养音乐表现力。
教学方法：集体练习法、分组练习法。
第五章：音乐欣赏5.1 音乐作品的欣赏与分析教学内容：欣赏不同风格的音乐作品，分析作品的结构、旋律、节奏等特点。
教学方法：讲解法、示例法、讨论法。
5.2 音乐创作与表达教学内容：学习简单的音乐创作方法，用音乐表达自己的情感和思想。
教学方法：示例法、实践法、展示法。
第六章：音乐与生活6.1 音乐与情绪教学内容：了解音乐与情绪的关系，学会通过音乐调节情绪。
教学方法：讲解法、示例法、实践法。
6.2 音乐与舞蹈教学内容：探索音乐与舞蹈的结合，培养学生的舞蹈表现力。
教学方法：讲解法、示范法、分组练习法。
第七章：音乐与文化7.1 音乐与民俗教学内容：了解不同地域的音乐民俗，感受音乐的文化多样性。
教学方法：讲解法、示例法、实践法。
7.2 音乐与历史教学内容：通过音乐作品，了解历史背景和文化特点。
人教版小学五年级上册音乐全册教案及教学反思
人教版小学五年级上册音乐全册教案及教学反思前言音乐教育对小学生来说非常重要，它不仅有助于学生的身体和心理发展，还可以使他们更好地理解和欣赏音乐。
本文旨在分享人教版小学五年级上册音乐教学的教案及教学反思，帮助其他老师更好地开展音乐教育。
教案第一课《你快乐吗》本课的教学目标是使学生了解什么是音符，学会敲击“咚咚板”模拟不同的节奏，掌握乐曲的基本节奏，认识音乐的“快乐是什么”。
教学内容1. 教学目标与要求。
2. 听音乐，感受音乐。
3. 研究垫拍法。
4. 模拟打击乐，在乐曲中使用咚咚板模拟音符节奏。
5. 通过诠释歌曲的歌词和音乐，帮助学生理解音乐的“快乐是什么”。
第二课《梦的想法》本课的教学目标是使学生理解歌曲所表达的情感，增强表现力，表达自己内心的感受。
教学内容1. 感受音乐，并尝试通过舞蹈来表现音乐中的情感。
2. 研究与旋律相配的舞蹈动作。
3. 了解歌曲的歌词及其所表达的情感。
4. 通过自己的理解和表现来表达自己内心的感受。
第三课《太阳》本课的教学目标是使学生理解音乐的“亮”和“暗”，学会高低音对比，并掌握乐曲的基本旋律。
教学内容1. 让学生区别高低音，领会音乐中的“亮”和“暗”。
2. 了解歌曲的歌词及其所表达的意义。
3. 研究和唱歌曲的旋律，并练分组演唱。
4. 听音乐，感受音乐，提高表现力。
教学反思通过这学期的教学，我意识到音乐教育是一项需要耐心和热情的工作。
我尝试使用不同的教学方法来激发学生的兴趣和参与度，如模拟打击乐、分组演唱等。
这些方法不仅让学生更好地理解和欣赏音乐，也激发了他们的创造力和表现力。
另外，在一些课程中，我会让学生通过自己的方式来表达对音乐的感受，这在一定程度上提高了学生对音乐的理解和欣赏水平。
总的来说，这学期的音乐教学虽然有些挑战，但我还是非常喜欢这份工作。
我将继续努力，用心去教育每一位学生。
五年级上音乐教案人教版(精选5篇)
五年级上音乐教案人教版(精选5篇)五年级上音乐教案人教版精选篇1教学目标：1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。
2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。
3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量，培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感。
教学过程：一、教师谈话引入：二、初步欣赏《森林狂想曲》。
1、初听音乐。
(教师简介)2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。
3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。
使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。
4、复听完成课本上的第一个练习。
5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。
(分小组共同探讨、创造、分工)。
三、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎《森林狂想曲》。
四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”“fa”“sol”三个音。
五、随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。
五年级上音乐教案人教版精选篇2教学目标：1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
2.能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构图式。
3.能运用不同的方式表现乐曲。
教学重、难点：1.聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。
2.教师启发学生，用自己的方式表现乐曲。
教学过程：一、导入部分1.教师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲《森林水车》。
2.如果班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。
二、听赏乐曲主部主题A1.播放乐曲《森林水车》主部主题A，学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱(黑板或投影上有主题曲谱)。
教师提问：(1)主题A的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集)(2)主题A是由什么乐器主奏的?(小提琴)2.再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，并提问：主题A表现了什么样的情景?学生根据自己的想象自由回答。
3.再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，要求学生进一步熟悉主题旋律。
小学五年级上册音乐教案
小学五年级上册音乐教案人教版小学五年级上册音乐教案（通用7篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是店铺收集整理的小学五年级上册音乐教案，欢迎阅读与收藏。
小学五年级上册音乐教案篇1教学内容：1、通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。
2、对比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》.3 创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。
教学目标：1、通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。
2、通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。
学唱俄罗斯歌曲《晚风》，感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。
3、对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。
4、唱好二声部合唱，提高合唱表现能力5、体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱教学重难点：1、《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课后自己学唱。
2、在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准：“41|5”中的大跳要唱准。
3、《晚风》第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲6/8拍的强弱对比。
4、歌唱为主，欣赏为辅。
教材分析：1、管弦乐《晨景》挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔·金特》写了二十三段配乐。
后选择其中八段改编为两个组曲。
本曲就是《培尔·金特》第一组曲中的第一首。
这原是诗剧第四幕中主人翁培尔·金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。
乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动，极为纯朴，具有牧歌风格。
2、筝曲《渔舟唱晚》这是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。
标题取自唐代王勃的《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”句。
人教版小学音乐五年级上册教案全册
人教版小学音乐五年级上册教案全册Unit 1: Music ElementsLesson 1: Rhythm and Beat- Objectives:- Understand the concept of rhythm and beat in music- Identify different rhythmic patterns- Practice clapping and counting beats- Teaching activities:1. Introduction:- Play a rhythmic pattern on a percussion instrument and ask students to listen and identify the beat.- Explain the concept of rhythm and beat in simple terms.2. Listening and Clapping:- Play a series of rhythmic patterns and ask students to clap along with the beat.3. Counting Beats:- Introduce the concept of counting beats using numbers.- Practice counting beats while clapping along with the rhythmic patterns.4. Group Activities:- Divide students into groups and assign each group a rhythmic pattern.- Each group performs their pattern while the rest of the class claps along.5. Assessment:- Resources:- Percussion instrument- Audio recordings of rhythmic patternsLesson 2: Melody and Pitch- Objectives:- Understand the concept of melody and pitch in music- Recognize different melodic patterns- Practice singing melodic patterns- Teaching activities:1. Introduction:- Play a melodic pattern on a keyboard or another instrument and ask students to listen and identify the pitch changes.- Explain the concept of melody and pitch in simple terms.2. Listening and Singing:- Play a series of melodic patterns and ask students to sing along.3. Identifying Pitch Changes:- Introduce the concept of high and low pitches.- Play melodic patterns and ask students to identify whether the pitch goes up or down.4. Group Activities:- Divide students into groups and assign each group a melodic pattern.- Each group performs their pattern while the rest of the class sings along.5. Assessment:- Resources:- Keyboard or another instrument- Audio recordings of melodic patterns(Continue with the remaining lessons and units following a similar format)。
人教版五上音乐教案8篇
人教版五上音乐教案8篇优秀的教案可以帮助我们找到适合自己的教学方式，教案在书写的过程中，老师务必要强调逻辑思路清晰，以下是作者精心为您推荐的人教版五上音乐教案精选8篇，供大家参考。
人教版五上音乐教案篇1教学目标：1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各种音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
2、继续培养良好的听赏音乐的习惯。
3、在用打击乐器为歌曲伴奏、自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编歌词等音乐实践活动中培养学生的音乐创造能力。
教学重、难点：1、进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的能力。
2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
3、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造能力。
4、《快乐的孩子爱唱歌》吐字不易清晰。
5、续编歌词老师要注意控制学生“喊歌”的情况发生。
6、“化装舞会”没有统一要求，让学生即兴创造。
教具准备：电子琴、磁带、录音机、打击乐器、贴图、教学时间：六课时第一课时一、导入：（创设情境）师：孩子们，平时我们在一起学习、玩耍，你们就是我的好朋友！今天我想请好朋友猜一猜，我的心情怎么样？（指指耳朵，示意学生注意听）师（边做动作边随口哼唱儿歌）：今天天气真好，花儿都开了，小小蜜蜂忙着采蜜真勤劳！今天天气真正好，鸟儿飞来了，萤火虫提着灯笼闪闪亮。
我的心情怎么样？生答：非常好！师：哎！从哪里看出来啊？生甲：天气好、花儿开了、蜜蜂采蜜……这么美的风景，老师看了心情肯定好。
生乙：陈老师都唱歌了，心情一定不错！生丙：老师唱歌的时候脸上一直都是微笑的。
师：你们真聪明！不但注意看，而且还用心听。
阳光灿烂天气好，活泼的小鸟儿在飞翔、勤劳的蜜蜂出来采蜜、小小的萤火虫提着灯笼在巡逻（边说边贴带有前三句谱表图）在这个美丽的大花园了，孩子们的心情又是怎样的？生答“高兴、快乐……师：对呀！我们快乐的孩子最爱唱歌了（贴第四句谱表图）（前面的贴图构成一副美丽、和谐的图画）让我们在这美丽的景色中挥动你们的翅膀舞蹈吧！（播放《快乐的孩子爱歌唱》，学生随音乐律动）二、在情境中学习歌词1、看贴图，学习前四句师：你们在这个大花园里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的声音来赞美这美丽的大自然！（师边打节奏边按节奏读歌词）师：我相信你们的声音比我更美，来！让我们一起来赞美它吧！我做领队的大鸟，你们来做活泼的小鸟，我读一句你们读一句。
人教版五年级上册音乐教案优秀10篇
人教版五年级上册音乐教案优秀10篇五年级上册音乐教案人教版1第一课时一、教学内容欣赏《彼得与狼》二、教学目标通过本课的学习，复习已有的乐器知识，对乐曲中的所有人物和动物进行介绍。
为整首作品进行欣赏前的铺垫。
三、教学重难点记住每种乐器的声音，认识乐器并马上说出乐器的形状。
四、教具图片录音机五、教学过程1、导入西洋乐器可以分哪几大类？每一分类各举两种乐器。
弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴等。
木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、大管等。
铜管乐器：小号、长号、圆号等。
打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓等。
教师可根据学生的回答展示乐器的图片和音响，对已有乐器知识进行检验和复习。
2、揭示课题。
每一种乐器都具有独特的音色。
今天，我们就来欣赏用各种乐器讲述的一个故事《彼得与狼>>。
3、故事梗概。
有谁知道这个故事的内容？4、人物介绍。
（1）彼得播放彼得和老爷爷的主题。
师：请听下面的两段旋律，哪一段描述的是彼得？为什么？小提琴演奏的音色柔和，节奏跳跃，似乎彼得是个活泼可爱的小孩。
学生跟琴视唱主题。
用有弹性的声音，表现彼得活泼的样子。
（2）老爷爷这段旋律描述的是老爷爷。
请问这是什么乐器演奏的？音色、速度如何？表现老爷爷什么特点。
大管演奏的音色低沉。
爷爷说话声音低，速度慢，说明是爷爷的年龄特点。
节奏紧奏暗示老人絮叨的特点。
（3动物在这个故事中，有许多的动物。
每一种动物都是用一种乐器表现的。
下面分别播放四段乐曲，请判断这段旋律用什么乐器演奏的？描述的是谁？为什么？播放小鸟的主题：长笛明亮的音色、流畅的旋律形象的描述了狼的凶狠和恶毒。
分别播放燕鸭子和猫的主题：让学生判断。
鸭子更笨拙，猫更狡猾。
5、总结：每一个人物或动物都有自己的个性和特点，他们在故事中怎样表演？这个故事怎样用乐器表现的？我们下节课分段欣赏。
第二课时一、教学内容继续欣赏《彼得与狼》二、教学目标在教师的指导下，进一步分段欣赏《彼得与狼》。
在学习过程中，培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。
人教版五年级音乐上册全册教案
全册教学目标小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。
因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点：1、进入三声部合唱练习。
2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。
3、注意学生变声期的嗓音保护。
全册总课时：32课时五年级第九册音乐教案1.1第一课朝夕通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
师弹琴讲新学期要求教师伴奏1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。
2.再播放音乐主题3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
初听的要求：“边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图…表示吗?”复听要求：“如果还可以的话，请在…”4.欣赏全曲(时间不够可省略)。
5.小结：(1)简介格里格生平。
1.播放范唱设问：(1)歌曲表述设境复习巩固上学期学过的歌曲展开丰富的想象力认真听再分析这是一首校五、小结：怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?3.教师伴奏提示：形式不拘，可以视唱；可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器，可以个人自学；可以合作自学。
4.教师指导5.教师弹琴伴奏下，6. 第2段歌词留给学生自己学唱。
7.教师播放伴奏带这是声乐表现“早晨”的一种形式。
整体有所了解。
回答问题学生自学第一乐段16小节曲调。
学唱第二乐段曲调。
学生欢乐地唱好全曲曲调打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
指导的重点是音准：这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
五年级第九册音乐教案1.2课题第一课朝夕课时第二课时总节数节教学知识 1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
2.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
目标情感通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。
难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《清晨》三、聆听《渔舟唱晚》师弹琴讲新学习要求教师伴奏1.导语:“上节听了外国的…《渔舟唱晚》第一部分。
人教版五年级音乐上册全册教案【完整版】
人教版五年级音乐上册全册教案【完整版】一、教学目标本课教学目标主要有以下几个方面：1. 了解五线谱的基本知识，掌握音符和休止符的命名和时值。
2. 研究不同音符和休止符的形状和时值。
3. 能够正确演奏简单的乐谱，表现出基本的节奏感。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣。
二、教学过程1. 导入通过播放一首简单的乐曲，引起学生对音乐的兴趣。
2. 研究五线谱的基础知识- 介绍五线谱的概念和作用。
- 讲解音符和休止符的命名和时值。
- 演示不同音符和休止符的形状和时值。
3. 练音符和休止符的识别- 给学生发放练册，让他们根据给定的乐谱，辨认出其中的音符和休止符。
- 针对不同的难度级别，适当调整乐谱的复杂度。
4. 演奏简单乐谱- 准备一份简单的乐谱，让学生根据五线谱上的音符和休止符，用乐器或口技演奏。
5. 音乐欣赏- 播放一首音乐，让学生仔细聆听并表达他们对音乐的感受。
- 引导学生讨论乐曲中的节奏和旋律，培养学生对音乐的欣赏能力。
三、教学评估通过以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现。
2. 检查学生在练册中识别音符和休止符的准确率。
3. 对学生的乐曲演奏进行评价，并给予积极的反馈和建议。
四、拓展延伸为了进一步拓展学生的音乐素养，可以引导学生进行以下活动：1. 制作自己的简单乐谱，与同学互相演奏。
2. 利用音符与休止符制作节奏卡片，进行节奏训练。
3. 组织音乐会或合唱比赛，让学生展示自己的音乐才能。
五、教学反思教师应根据教学实际情况，及时进行教学反思，总结教学方法和策略的有效性，并根据学生的反馈进行调整和改进。
注意事项：- 教师应使用简单、生动的语言，关注学生的研究兴趣和参与度。
- 确保学生理解五线谱的基本知识，帮助他们掌握音符和休止符的形状和时值。
- 在教学过程中，适当增加互动环节，让学生积极参与，提高研究效果。
参考资料：- 人教版五年级音乐上册教材- 人教版五年级音乐上册练习册。
五年级上册音乐全册教案(人教版)
五年级上册音乐全册教案（人教版）五年级音乐《第一单元西部风情》教案一．教学要求（一）单元总要求要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如x藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。
进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。
（二）具体要求．能用热爱家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。
2．能积极地参与“走进x藏”音乐会。
3．能分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构，感受不同乐段的情绪，背唱其中的一段旋律。
4．能用自豪的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》。
5．能了解一些有关x藏、三峡的相关知识。
三、教学准备（一）教具布达拉宫的图片或录像；《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江号子》等录音带。
（二）资料有关x藏、三峡及三峡工程的资料和图片。
四、教学重点和难点：本单元重点：．用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》。
2．感受《北京喜讯到边寨》中苗、彝民族音乐的特点。
本单元难点：．启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。
2．分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构。
3．感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。
五、教学设计第一课时教学内容、学唱歌曲：《拉萨谣》。
2、了解西部地区的风土人情。
教学目标、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》。
3、了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野。
教学重难点、用热爱家乡的情感演唱歌曲。
2、能随教师琴声视唱曲谱。
教学准备风琴、多媒体教学过程一、欣赏《走进x藏》教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。
（录音播放《走进x藏》学生静听）提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到什么美丽的景色？（生回答）教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：x 藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。
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小学上学期五年级音乐教学计划及教案指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
教材分析：五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。
要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。
本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。
要注重对学生进行思想品德教育。
另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。
学情分析：五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。
中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。
还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。
这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。
但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
教学目标：发声训练部分：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。
2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。
视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识升记号，降记号。
认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。
2、视唱部分：复习所学过的音阶及音程练习。
独立或半独立视唱单声部歌曲。
视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。
3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。
听记2～4小节节奏；听记和声音程。
听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。
听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。
欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
教学进度表：第一课朝夕通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
师弹琴讲新学期要求教师伴奏1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。
2.再播放音乐主题3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
初听的要求：“边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图…表示吗?”复听要求：“如果还可以的话，请在…”4.欣赏全曲(时间不够可省略)。
5.小结：(1)简介格里格生平。
1.播放范唱设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分? 3.教师伴奏提示：形式不拘，可以视唱；可以使用口设境复习巩固上学期学过的歌曲展开丰富的想象力认真听再分析这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
五、小结：风琴、竖笛等吹奏乐器，可以个人自学；可以合作自学。
4.教师指导5.教师弹琴伴奏下，6.第2段歌词留给学生自己学唱。
7.教师播放伴奏带这是声乐表现“早晨”的一种形式。
回答问题学生自学第一乐段16小节曲调。
学唱第二乐段曲调。
学生欢乐地唱好全曲曲调打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性指导的重点是音准：这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
五年级第九册音乐教案1.2 课题第一课朝夕课时第二课时总节数节教学目标知识 1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
2.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
情感通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。
难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《清晨》三、聆听《渔舟唱晚》四、表演《晚风》师弹琴讲新学习要求教师伴奏1.导语:“上节听了外国的…《渔舟唱晚》第一部分。
”2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色? 4.播放《渔舟唱晚》第二部分。
设问，从这段音乐中你听到了什么声音? 6.聆听全曲。
要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。
7.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。
1.“本课主题是朝夕…景色美不美? 2.复习已学过的三种拍号，《晚风》的拍号是6/8拍，它的含义是什么? 3.设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的? 4.在第一句能唱师生问好歌学生可分组分段演唱聆听并回答问题3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。
欣赏并回答问题5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。
聆听范唱。
”复习思考回答问题再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的设境复习巩固五、听辨活动：4/4拍还是6/8拍准确视唱的基础上，学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍，节奏要唱准)。
5.学唱歌曲(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。
(2)教师伴奏(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。
6.在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。
1.教师先弹奏一遍，2.边唱边划拍检验一下。
第一课朝夕题时教学目标知识 1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
2.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
情感通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。
难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《清晨》三、聆听《渔舟唱晚》四、表演《晚风》师弹琴讲新学习要求教师伴奏1.导语:“上节听了外国的…《渔舟唱晚》第一部分。
”2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色? 3.播放《渔舟唱晚》第二部分。
设问，从这段音乐中你听到了什么声音? 4.聆听全曲。
要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。
5.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。
1.“本课主题是朝夕…景色美不美? 2.复习已学过的三种拍号，《晚风》的拍号是6/8拍，它的含义是什么? 3.设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的? 4.在第一句能准确视唱的基础上，学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句唱师生问好歌学生可分组分段演唱聆听并回答问题哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。
欣赏并回答问题哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。
聆听范唱。
”复习思考回答问题再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的指挥图式，全体划拍(以八分名符为一拍)，注意强设境复习巩固五、听辨活动：4/4拍还是6/8拍的弱起拍，节奏要唱准)。
5.学唱歌曲(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。
(2)教师伴奏(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。
6.在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。
1.教师先弹奏一遍，2.边唱边划拍检验一下。
第二课农家乐通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展师弹琴师放伴奏1.播放范唱2.教师放慢速度范唱3.歌谱与歌词分两部进行学习，学好第一部分(乐段)再学第二部分(速度先慢逐步加快)。
4.学习第一乐段，。
教师重点指导不能接唱的小组，集体帮助。
再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。
同样是竞赛，跟不上速度唱错为败者。
从竞赛中激发学习学谱的积极性。
5.第二乐段的学习分高低声部进行。
教师先分别示范两个声部的曲调；6.帮助学生从音高方面找窍门，7.按歌曲的原速全曲合成。
要唱出欢乐的情绪。
8.配上伴奏。
1.播放全曲。
2.设问：这首钢琴独奏给你什么感受(快乐?雄壮?悲伤?)。
3.学唱主题4小节。
4. 教师弹主题唱师生问好歌生表演唱聆听让学生感受作品的整体效果，放慢速度学习歌谱与歌词。
先慢是为了后快。
把每个乐句分组，一个小组，规定时间2分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者(慢速度)把全班分为二部分，各承担一个声部。
然后各声部由组长带领先自学，9.请几个学生伴舞(朝鲜舞基本动作)。
10.完整地表演朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。
初听回答问题5.复听全曲。
全班设境激趣这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此，速度较快，第一乐段，一字一音，表演有一定难度。
所以必需唱得非常流畅，才能表达这种感情。
教师巡视，重点指导低声部。
(同样先慢速度学唱)为这主题4小节伴奏(1)全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏 (2)一半学生唱主题，一半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏(交换一次)。
简介乐曲背景，也可作为农家一乐(虽然作品与农夫无关)。
为钢琴独奏曲伴奏。
大部分同学拍手(高声部)、拍腿(低声部)，一部分同学用打击乐器(皮革类——低声部，木质类——高声部)。
第二课农家乐通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。
师弹琴师放伴奏1.解题：“赶圩”就是…导入播放范唱3.为了降低难度，分为二段学唱，先学唱4小节，待熟练后再学唱后4小节。
注意唱准前十六分音符节奏。
4.歌曲表演时可采取前4小节女领众和，即在“啊哩哩”处众和，后4小节齐唱。
还可以边唱边跳。
5.伴奏是本歌表演的难点，先排练打击乐与人声，最后再加上音高乐器。
1.导入：人们在喜庆的日子里，往往…2.欣赏乐曲第一部分。
设问：在你眼前仿佛出现了…3.欣赏乐曲第二部分。
设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化?5.师生交流(有时间可允许再复听一次)。
唱师生问好歌生表演唱2.聆听范唱。
感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。
学习曲调时要提醒学生用4/4的指挥图式划拍，并做到匀速。