小班认识数字5ppt课件
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《学习5以内的序数》PPT课件小班数学
《学习5以内的序数》PPT课件 小班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识序数概念 • 学习5以内序数方法 • 巩固练习与拓展活动 • 课堂总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景
数学教育的重要性
数学是基础教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、分析能力和 解决问题的能力具有重要意义。
析和解决问题的能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养他们的自信
心和合作意识。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括序数的定义、表示方法、大小比较等内容。通过具体实例和形象的图表展示，使幼儿能够直观地 理解序数的概念。
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法相结合的方式。通过教师的讲解和示范，引导幼儿观察和思考；通 过幼儿的自主练习，巩固所学知识并提高实际操作能力。同时，结合游戏、竞赛等活动形式，激发幼儿的学习兴 趣和积极性。
序数概念在幼儿数学中的地位
序数是数学中的基本概念之一，对于幼儿来说，掌握序数概念有助于他们理解 数的顺序和大小关系，为后续数学学习打下基础。
教学目标
知识目标
使幼儿能够认识并理解5以 内的序数，掌握序数的基
本概念和表示方法。
能力目标
通过观察和操作，培养幼 儿的观察力、思维力和动 手操作能力，提高他们分
引导学生将所学的序数知 识与其他数学知识相结合 ，提高数学应用能力和解 决问题的能力。
谢谢您的聆听
THANKS
等方面进行点评。
分享三
老师对每个小组的表现进行点评 和总结，肯定孩子们的努力和成 果，同时提出改进意见和建议， 帮助孩子们在下次活动中更好地
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识序数概念 • 学习5以内序数方法 • 巩固练习与拓展活动 • 课堂总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景
数学教育的重要性
数学是基础教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、分析能力和 解决问题的能力具有重要意义。
析和解决问题的能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养他们的自信
心和合作意识。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括序数的定义、表示方法、大小比较等内容。通过具体实例和形象的图表展示，使幼儿能够直观地 理解序数的概念。
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法相结合的方式。通过教师的讲解和示范，引导幼儿观察和思考；通 过幼儿的自主练习，巩固所学知识并提高实际操作能力。同时，结合游戏、竞赛等活动形式，激发幼儿的学习兴 趣和积极性。
序数概念在幼儿数学中的地位
序数是数学中的基本概念之一，对于幼儿来说，掌握序数概念有助于他们理解 数的顺序和大小关系，为后续数学学习打下基础。
教学目标
知识目标
使幼儿能够认识并理解5以 内的序数，掌握序数的基
本概念和表示方法。
能力目标
通过观察和操作，培养幼 儿的观察力、思维力和动 手操作能力，提高他们分
引导学生将所学的序数知 识与其他数学知识相结合 ，提高数学应用能力和解 决问题的能力。
谢谢您的聆听
THANKS
等方面进行点评。
分享三
老师对每个小组的表现进行点评 和总结，肯定孩子们的努力和成 果，同时提出改进意见和建议， 帮助孩子们在下次活动中更好地
幼儿数字0 9课件PPT
笔画顺序
在教幼儿书写数字时，需要向他们介绍笔画的顺序，即从左到右、从上到下的 书写规则。通过示范和练习，让幼儿逐渐熟悉并掌握正确的笔画顺序。
数字0-9的笔顺认知
笔顺认知
笔顺是指书写数字时的笔画顺序和方 向。在教幼儿书写数字时，需要向他 们介绍每个数字的笔顺，让他们了解 正确的笔画方向和顺序。
笔顺练习
03
数字0-9的应用
在生活中的数字0-9应用
购物计数
日常计数
在超市或商店购物时，幼儿可以学习 使用数字0-9来计算找零、比较价格 等。
在日常生活中，幼儿可以学习使用数 字0-9来计数物品的数量，如玩具、 水果等。
时间认知
通过时钟，幼儿可以学习数字0-9在 时间上的应用，如认识整点、半点等 。
在数学题目中的数字0-9应用
数字0-9的大小认知
数字0是最小的，表 示没有或零的概念。
数字2比1大，表示两 个物体或数量。
数字1比0大，表示一 个物体或数量。
数字0-9的大小认知
数字3比2大，表示三个物体或 数量。
数字4比3大，表示四个物体或 数量。
数字5比4大，表示五个物体或 数量。
数字0-9的大小认知
01
02
03
04
通过反复练习，让幼儿逐渐熟悉并掌 握每个数字的笔顺。可以在纸上进行 临摹或让幼儿在数字模板上填写正确 的笔顺，以加深记忆。
数字0-9的书写练习
基础练习
在幼儿掌握了基本的笔画和笔顺后，可以让他们进行基础的 书写练习，如填写数字模板、描红等。这些练习可以帮助幼 儿熟悉数字的形状和结构。
创意练习
为了激发幼儿的学习兴趣和创造力，可以设计一些创意练习 ，如数字涂鸦、数字拼图等。这些活动可以让幼儿在轻松愉 快的氛围中学习和巩固数字知识。
在教幼儿书写数字时，需要向他们介绍笔画的顺序，即从左到右、从上到下的 书写规则。通过示范和练习，让幼儿逐渐熟悉并掌握正确的笔画顺序。
数字0-9的笔顺认知
笔顺认知
笔顺是指书写数字时的笔画顺序和方 向。在教幼儿书写数字时，需要向他 们介绍每个数字的笔顺，让他们了解 正确的笔画方向和顺序。
笔顺练习
03
数字0-9的应用
在生活中的数字0-9应用
购物计数
日常计数
在超市或商店购物时，幼儿可以学习 使用数字0-9来计算找零、比较价格 等。
在日常生活中，幼儿可以学习使用数 字0-9来计数物品的数量，如玩具、 水果等。
时间认知
通过时钟，幼儿可以学习数字0-9在 时间上的应用，如认识整点、半点等 。
在数学题目中的数字0-9应用
数字0-9的大小认知
数字0是最小的，表 示没有或零的概念。
数字2比1大，表示两 个物体或数量。
数字1比0大，表示一 个物体或数量。
数字0-9的大小认知
数字3比2大，表示三个物体或 数量。
数字4比3大，表示四个物体或 数量。
数字5比4大，表示五个物体或 数量。
数字0-9的大小认知
01
02
03
04
通过反复练习，让幼儿逐渐熟悉并掌 握每个数字的笔顺。可以在纸上进行 临摹或让幼儿在数字模板上填写正确 的笔顺，以加深记忆。
数字0-9的书写练习
基础练习
在幼儿掌握了基本的笔画和笔顺后，可以让他们进行基础的 书写练习，如填写数字模板、描红等。这些练习可以帮助幼 儿熟悉数字的形状和结构。
创意练习
为了激发幼儿的学习兴趣和创造力，可以设计一些创意练习 ，如数字涂鸦、数字拼图等。这些活动可以让幼儿在轻松愉 快的氛围中学习和巩固数字知识。
认识5以内数的课件ppt课件ppt课件
02
5以内数的概念
数的定义
数的定义
数是指用来表示物体数量或顺序 的符号，包括整数、小数和分数
。
数的表示方法
在数学中，数通常用阿拉伯数字表 示，如1、2、3、4、5等。
数的读法
每个数字都有固定的读法，如1读作 “一”，2读作“二”，以此类推。
数的大小比较
大于小于的概念
大于和小于是表示数之间相对大小关 系的符号，大于记作“>”，小于记 作“<”。
情感目标
激发学生对数学的兴趣和 好奇心，培养良好的学习 习惯和合作精神。
教学内容概述
数的概念
介绍数的定义、数的顺序 和数的大小关系。
数的操作
通过实物或教具进行数的 加减法操作，培养学生的 动手能力和数学思维。
实际应用
结合生活中的例子，让学 生了解数的实际应用，如 购物时计算找零、比较物 品数量等。
THANKS
感谢您的观看
比较方法
举例说明
如比较2和3，3大于2，记作3>2；比 较1和5，1小于5，记作1<5。
比较两个数的大小可以通过直接观察 、数数或利用数轴等方式进行。
数的顺序
顺序的概念
数的顺序是指数之间的大小关系 ，按照从小到大的顺序排列。
顺序的表示方法
在数轴上，每个数都有对应的位 置，从左到右依次增大。
举例说明
如1、2、3、4、5这五个数，按 照从小到大的顺序排列为 1<2<3<4<5。
03
5以内数的加减法
加法运算
总结词
理加法概念，掌握5以内数的加 法运算
详细描述
通过直观演示和实际操作，让学 生理解加法的概念，掌握5以内数 的加法运算，如2+3=5，3+2=5 等。
小班数学优质课《数字1—5的认识》课件
小班数学优质课《数字1—5的认识》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《数字1—5的认识》。
详细内容包括：认识数字1—5，理解数字的意义；通过实物操作，培养幼儿对数字的敏感性；学习用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识数字1—5，并理解其代表的含义。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 培养幼儿用数字进行简单计数的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字1—5的理解和运用。
教学重点：通过实物操作，让幼儿感受数字的实际意义。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数棒、水果模型等。
学具：幼儿用书、水彩笔、画纸、计数棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一幅水果店的图片，让幼儿观察并说出图片中的水果种类和数量。
引导幼儿关注数字与数量的关系。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示数字卡片，讲解数字1—5的书写和意义。
结合水果模型，让幼儿进行数字对应的操作。
3. 随堂练习（10分钟）1）分发计数棒，让幼儿用计数棒表示数字1—5。
2）邀请幼儿上台演示，用水果模型进行数字配对。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一张数字卡片和相应数量的水果模型。
让幼儿进行数字与水果的配对，巩固对数字的理解。
六、板书设计板书分为两部分：数字1—5和对应的水果模型。
数字和水果模型配对展示，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸，画出数字1—5，并在旁边画出相应数量的水果。
2. 答案：数字1对应1个水果，数字2对应2个水果，以此类推。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察和运用数字，提高幼儿对数字的敏感度。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿认识数字1--10ppt课件
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可编辑课件PPT
4
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1+3=4
3+1=4
1+4=5
4+1=5
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长短
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1+5=6
5+1=6
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想一想
• 教室里有那些物品的数量是1，哪些是2
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3
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3
18
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+
1+1=2 1+2=3 2+1=3
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=
20
4像小旗迎风飘 可编辑课件PPT
21
可编辑课件PPT
42
9
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1+9=10 9+1=10
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10
可编辑课件PPT
45
可编辑课件PPT
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0
可编辑课件PPT
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1-1=0
2-2=0
3-3=0
4-4=0
5-5=0
6-6=0
7-7=0
8-8=0
9-9=0
10-10=0 可编辑课件PPT
通城幼儿园小班数学《5以内的点数》课件
04
教学资源
PPT课件
内容
PPT课件应包含5以内数字的认 知、点数方法、数的顺序等内容
，以图文并茂的形式呈现。
特点
PPT课件应具有互动性，可以通 过动画、音效等方式吸引幼儿的
兴趣，提高学习效果。
使用方法
教师可以在课堂上使用PPT课件 进行讲解和演示，让幼儿通过观
看和听讲来学习。
教学挂图
内容
教学挂图应包含5以内数字的认知、点数方法、数的顺序等内容， 以图片和数字结合的形式呈现。
通城幼儿园小班数学《5以 内的点数》PPT课件
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学资源 • 教学反思
01
教学目标
理解5以内数字的概念
数字的概念
数字是用来表示数量的，每个数字代 表不同的数量。例如，数字1可以表 示1个苹果，数字2可以表示2只兔子 。
数字的顺序
数字的书写
每个数字都有一个固定的书写方式， 需要正确书写数字，以便更好地理解 和使用数字。
使用方法
教师可以让幼儿在家中通过观看教学视频进行自主学习。
教学具
内容
教学具应包含数字卡片、点数卡片、数字积木等 ，以实物或模拟实物的形式呈现。
特点
教学具应具有可操作性，可以让幼儿通过动手操 作来学习。
使用方法
教师可以将教学具发放给幼儿，让他们在游戏中 学习和掌握数学知识。
05
教学反思
教学效果评估
边点边念
点数时，一边用手指数， 一边用嘴巴念出数字，可 以帮助记忆。
实物与数字的对应关系
每个物体都有一个对 应的数字，如一个苹 果对应数字1。
实物与数字的对应关 系可以通过图片或实 物展示，帮助幼儿理 解。
《认识数字5》PPT课件小班数学
温度的读法
当温度计液柱停留在数字5的位置时，即表示当前温度为5度 。幼儿可以学习读取这样的温度值，并理解数字5在温度计上 的表示方法。
04
数字5与其他数字的关系
数字5是2和3的倍数
数字5可以被2整除， 余数为1，因此5不是 2的倍数。
总结：数字5不是2和 3的倍数。
数字5可以被3整除， 余数为2，因此5也不 是3的倍数。
数字5的乘法示例
5×1=5，5×2=10，5×3=15等。
乘法口诀表
通过背诵乘法口诀表，快速掌握数字5的乘法运算。
数字5的除法
除法概念
已知两个数的积与其中一个数，求另一个数的运算。
数字5的除法示例
10÷2=5，15÷3=5，20÷4=5等。
除法的逆运算是乘法
通过验证乘法结果是否正确，来判断除法运算的准确性。
03
数字5在生活中的应用
购物时找零钱的计算
购物总价与支付金额的计算
在购物过程中，当顾客支付金额超过商品总价时，需要找回零钱。这时，可以用 数字5来帮助计算找零金额，例如商品总价为10元，顾客支付20元，找零金额即 为20-10=10元，其中有2个5元。
硬币面值的认识
硬币中有1元、5角和1角等面值，其中5角硬币的面值可以用数字5来表示。通过 认识硬币面值，幼儿可以进一步理解数字5在货币计算中的应用。
故事
五只小猴子荡秋千的故事，通过讲述五只小猴子轮流荡秋千的有趣情节，帮助幼儿理解数字5的概念 。
与数字5相关的历史文化背景
五行
在中国传统文化中，数字5与五行（金、木、水、火、土）密切相关，五行学说认为大自然由五种基本要素所构 成，随着这五个要素的盛衰，而使得大自然产生变化，不但影响到人的命运，同时也使宇宙万物循环不已。
当温度计液柱停留在数字5的位置时，即表示当前温度为5度 。幼儿可以学习读取这样的温度值，并理解数字5在温度计上 的表示方法。
04
数字5与其他数字的关系
数字5是2和3的倍数
数字5可以被2整除， 余数为1，因此5不是 2的倍数。
总结：数字5不是2和 3的倍数。
数字5可以被3整除， 余数为2，因此5也不 是3的倍数。
数字5的乘法示例
5×1=5，5×2=10，5×3=15等。
乘法口诀表
通过背诵乘法口诀表，快速掌握数字5的乘法运算。
数字5的除法
除法概念
已知两个数的积与其中一个数，求另一个数的运算。
数字5的除法示例
10÷2=5，15÷3=5，20÷4=5等。
除法的逆运算是乘法
通过验证乘法结果是否正确，来判断除法运算的准确性。
03
数字5在生活中的应用
购物时找零钱的计算
购物总价与支付金额的计算
在购物过程中，当顾客支付金额超过商品总价时，需要找回零钱。这时，可以用 数字5来帮助计算找零金额，例如商品总价为10元，顾客支付20元，找零金额即 为20-10=10元，其中有2个5元。
硬币面值的认识
硬币中有1元、5角和1角等面值，其中5角硬币的面值可以用数字5来表示。通过 认识硬币面值，幼儿可以进一步理解数字5在货币计算中的应用。
故事
五只小猴子荡秋千的故事，通过讲述五只小猴子轮流荡秋千的有趣情节，帮助幼儿理解数字5的概念 。
与数字5相关的历史文化背景
五行
在中国传统文化中，数字5与五行（金、木、水、火、土）密切相关，五行学说认为大自然由五种基本要素所构 成，随着这五个要素的盛衰，而使得大自然产生变化，不但影响到人的命运，同时也使宇宙万物循环不已。