高中语文必修5复习课件ppt
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《滕王阁序》文言复习 课件人教版高中语文必修五
王勃（650-675），字子安，初唐文 学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王 合称“初唐四杰”。其五言律诗 和绝句成就较大。六善文，十四 举第，神童也。戏文怒高宗，被 逐。坐杀奴，父累贬交趾令。上 元二年，勃省亲，道南昌，会都 督宴滕王阁。勃于会赋诗并作 《滕序》，寻渡海溺，惊悸死。 序临遂河三中成陈静“绝唱”。今存《王子安集》
昔数人已，乘黄鹤去，
此江地空范余黄鹤楼。
黄南文鹤一相记去不复返， 白物云千，载空悠悠。
送孟浩岳然阳之气楼广陵洞
李杜白甫蒸 庭 故烟孤人花帆昔今吴乾西三远闻上楚坤辞月影洞岳东日黄下碧庭阳南夜鹤扬空，揽天下风水楼坼浮楼州尽月，衡岳云，，。。,., 唯见亲长朋江无天一际光字流，.
晴，川历王历汉阳树， 芳各草萋勃萋鹦鹉洲。
所 杨 十“为炯终 多都年，， 岁少相神没 病而当童头死出没，才浪身尾算高漫，没是，，老下下官遭老场场实最.小遇实好而尤写的名其诗了大惨做. 官，”，行四
送杜少府之任蜀州 唐.王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
于易水送别 唐.骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚， 佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云， 珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠， 物换星移几度秋。 阁中帝子今何在， 槛外长江空自流。
[注释]江:赣江。帝子: 指滕王。槛: jian 栏杆。
位置气势
临河三中 陈静
慨叹:
宴乐情景 物是人非
秀美景色 世事多变
滕王阁景区门票价格，淡季1月和12月 按照45元/人次，旺季50元/人次。
19、用古人的典故来反衬自己坚定的意志的句子是： _________，____________；_________，___________！
(人教版)高中语文必修五：第12课《作为生物的社会》ppt课件
第二部分(第4～10自然段)，文章的中心部分，重点写 许多生物都过着个体的与群体的两种生活，详细写群体智慧的 发挥。
作者进一步指出，很多生物“似乎都过着两种生 活”。作为一个个独立的个体，我们看不出它们“有什么思 想”；但是随着群体的增大，智慧逐渐增强，具有高度的组织 性和协调性，俨然成了一个庞大的活物，而个体则更像是这个 “庞大动物体中细胞样的成分”。蚂蚁搬运食物、建造蚁丘是 这样，蜜蜂寻找花蜜、营造蜂房也是这样。不唯昆虫如此，小 到黏菌，大至鱼群、飞鸟，都表现出这种集体的智慧。它们作 为个体是微不足道的，但凝结成为一个整体，“组成巨大的生 物”，就显示出非凡的力量。
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(2014年高考全国卷〈新课标Ⅰ〉)(原文在第十一课上) (2)为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的 “巅峰对决”？请结合材料简述原因。(6分) _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 本题考查对事情的原因作深度的思考和判 断的能力。确定答题区域，仔细分析该答题区域，找出最切题 的语句作答即可。从文本的前四段寻找答案。
4．积累熟语 苦口婆心：比喻善意而又耐心的劝导。苦口，反复规 劝。婆心，仁慈的心肠。 如：两位先生～地劝人们积极消费，并将其提高到爱 国的层面上，可以说他们对中国经济的病灶已经认识得很清 楚。 不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象， 难以理解。 如：正如美国候任国务卿希拉里在参议院听证会上说 的：“美国经历了八年～的自我毁灭”。
以上便是托马斯的第一本书《细胞生命的礼赞》的来 历。该书收文29篇，以排在最前面的一篇的篇目为书名。
高中语文必修五人教第5课腾王阁序教学PPT课件(人教版(新课程标准))
❖ 睢园绿竹：睢园，指汉文帝梁孝王在睢阳
（今河南商丘附近）建造的菟园，园中多
竹，为宴集文士之所，在文中借指滕王阁。
《水经注》：“睢水又东南流，历于竹 圃……众人言梁王竹园也。” 按照这个意 思，“睢园绿竹”应该是指文人谋士吧。
第三部分
❖ 赞美与会者：遥襟俯 畅------二难并
❖ 由宴会引出感慨：穷 睇眄于中天----识盈虚 之有数
第九组
❖ 1、根据史实，王勃是在写下《滕王阁序》 之后不久便去世了的，那么王勃的死是 否与在滕王阁宴宾之主有关呢？
❖ 2、题目是《滕王阁序》，但第一段为什 么没有提到滕王阁？睢园竹园的宴会是 怎样的？
重点问题探究（一）
❖ 1、中国四大名楼是哪四座名楼？
❖ 2、“序”是一种什么文体？
❖ 3、什么是初唐四杰？各自有什么风格特点？
❖ 抒发身世之感：望长 安于日下--奉宣室以何 年
❖ 引用典故抒怀：呜呼-----岂乏明时
❖ 鼓励自己守节不变： 所赖君子安贫--岂效穷 途之哭
第四部分
❖ 写自己报国无门之情怀： 勃------慕宗悫之长风
❖ 写路过滕王阁的原因及与会 的喜悦： 舍簪笏于百龄---喜托龙门
❖ 借典故表明自己愿意作诗： 杨意不逢----奏流水以何惭
❖ 交代时间：时维九月， 序属三秋
❖ 描画秋景：潦水尽而寒 潭清，烟光凝而暮 山紫
❖ 赴阁途中：俨骖騑于上 路---得仙人之旧馆
❖ 楼阁四周山水：层峦耸 翠---列冈峦之体势
❖ 登阁远眺所见：披绣闼--声断衡阳之浦
❖ 千古名句：落霞与孤鹜 齐飞，秋水共长天一色。
(青天碧水，天水相接，上 下浑然一色：彩霞自上而下， 孤鹜自下而上，相映增辉， 构成一幅色彩明艳而又上下 浑成的绝妙好图。）
人教版高中语文必修五第5课《滕王阁序》 课件112张
层峦耸翠，上出重霄；
飞阁流丹，Leabharlann 临无地。名句仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽
欣 赏
。“上出重霄”“下临无地”，用夸张的笔 法突出楼之高，水之深。“翠”本是翠绿的 琉璃瓦色，这里借指瓦，突出了颜色鲜艳
悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞
，“流” 字形容彩画势形貌。
第二段
齐读翻译，总结段意
时当九月，秋高气爽。积水消尽，潭水清澈，天空 凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。
第二段
1.举行宴会的时间 ➢时维九月，序属三秋。 时间是在九月，季节属于三秋。 ➢潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 地面的积水消尽而寒潭清澈见底，晚 霞的余光凝聚而暮山一片青紫。
2.王勃来参加宴会的过程
➢俨骖騑于上路，访风景于崇阿；
在高高的大路上驾着整齐的马车，到 高耸的山岭中寻访美景; ➢临帝子之长洲，得天人之旧馆。 亲临滕王阁前的沙洲，找到仙人旧日 的馆阁。
人有英杰，地有灵秀（之气），徐孺子在太守 陈蕃家中下榻。
名句：前者高度概括江西各地繁华富庶；后者 形象说明南昌一带人才济济。
都督阎公之雅望，棨戟遥临； 宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
点的描写
借代修辞
点
棨戟：棨戟代阎公。
面
襜帷：代宇文新州的 车驾，
结 合
十旬休假，胜友如云； 千里逢迎，高朋满座。
面的描写
“控”“引” 将洪
州的气势写出
由古及今，写出历史的久远；由天及地， 写出界域的广大。
形作动：“具有……”，“显示……”
物华天宝，龙光射牛斗之墟；
人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州 雾 列，俊 采 星驰。
名作状：
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。像……一样
人教版人教课标版高中语文5必修5 归去来兮辞 PPT课件
虚词
载：且，语助词。
就：将要，副词。
言：语助词，不译。
行：将要，副词。
已矣乎： 算了吧，副/语助词。
聊：暂且，副词。
归去来兮辞
陶潜
归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥 遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹 存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以 寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩， 时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤 松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝遊。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲 戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾 车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘 。木欣欣以向荣，泉 涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？ 富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以 舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
1、虽然知道人生苦短，作者还是快 然自足于隐士生活，依据何在？
“怀良辰以孤往，或植杖而耘 耔”“富贵非吾愿，帝乡不可期”， 从正反两方面，形象地表明自己怡然 于隐居生活的情怀。
2、如何正确理解结尾处两句话“聊 乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”？ 陶潜顺应自然，乐天安命超越生死，既有别于 “立德”“立功”留名于世的儒学家，也有别于 炼丹学道求长生的道学家，这里边有他遗世独立、 超脱生死的旷达乐观精神，也流露出他无可奈何、 听天由命的思想情绪，这是他欲冲破黑暗而不能 的保身之计，也是他人性减弱的一种表现。
高中语文人教版必修5归去来兮辞-精品教学课件PPT精选全文
云无心以出岫
深入思考：
问题1：归家途中的迫切体现在哪里（可承上 段）？
明确：“舟遥遥”“问征夫”“恨晨光”，尤其一个“恨”字，迫切之情，溢于言表。
问题2：抵家时的欣喜体现在哪些语句当中？
明确：“载欣载奔”“僮仆欢迎，稚子候门”，可感悟出主仆俱迎，妻子皆乐的情景，尤其具有情味的是妻子，好似不出来迎接，但由“有酒盈樽”可知妻子比谁都盛情，多好的一幅天伦之乐图啊！
问题探究
2.读悟第2段
研习课文：
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候 门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈 樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以 寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设 而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无 心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚 孤松而盘桓。
陶渊明《归园田居》（其一）
明确：作者在序文中提到的辞官原因有四点： 一是“质性自然，非矫厉所得”；二是“饥冻虽切，违己交病”；三是“于是怅然慷慨，深愧平生之志”；四是“寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职”。 奔程氏妹丧显然只是表层原因，结合全文看，另外三点才是陶渊明辞官的根本原因。
本文在序和第1段中都对作者辞官归隐的原因作了交代，其归隐的原因是什么？
临清流而赋诗
深入思考：
简析第四段的内容。
明确：“已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留！”这是作者抒发感慨，也是以另一种形式对丑恶现实的谴责和抗议。“富贵非吾愿，帝乡不可期”是作者的人生态度；“怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗”则是作者所追求的生活境界。最后以“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”二句作为结语，点出全篇主旨。作者的处世态度和人生哲学在此段得以充分的体现。
2、问征夫以前路，恨晨光之熹微
深入思考：
问题1：归家途中的迫切体现在哪里（可承上 段）？
明确：“舟遥遥”“问征夫”“恨晨光”，尤其一个“恨”字，迫切之情，溢于言表。
问题2：抵家时的欣喜体现在哪些语句当中？
明确：“载欣载奔”“僮仆欢迎，稚子候门”，可感悟出主仆俱迎，妻子皆乐的情景，尤其具有情味的是妻子，好似不出来迎接，但由“有酒盈樽”可知妻子比谁都盛情，多好的一幅天伦之乐图啊！
问题探究
2.读悟第2段
研习课文：
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候 门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈 樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以 寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设 而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无 心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚 孤松而盘桓。
陶渊明《归园田居》（其一）
明确：作者在序文中提到的辞官原因有四点： 一是“质性自然，非矫厉所得”；二是“饥冻虽切，违己交病”；三是“于是怅然慷慨，深愧平生之志”；四是“寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职”。 奔程氏妹丧显然只是表层原因，结合全文看，另外三点才是陶渊明辞官的根本原因。
本文在序和第1段中都对作者辞官归隐的原因作了交代，其归隐的原因是什么？
临清流而赋诗
深入思考：
简析第四段的内容。
明确：“已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留！”这是作者抒发感慨，也是以另一种形式对丑恶现实的谴责和抗议。“富贵非吾愿，帝乡不可期”是作者的人生态度；“怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗”则是作者所追求的生活境界。最后以“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”二句作为结语，点出全篇主旨。作者的处世态度和人生哲学在此段得以充分的体现。
2、问征夫以前路，恨晨光之熹微
人教版人教课标版高中语文5必修5 7陈情表 PPT课件
品读赏析
品读第四段，思考：
1、作者直接表现陈情目的的语句是哪句？ 明确：乌鸟私情，愿乞终养。（翻译：尽乌
鸦反哺这一点私情而已，希望能给我对祖母 养老送终的机会。）
品读赏析
2、本段在提出目的前，还进行了哪些铺垫？
是否多余？ 明确：用自己的年龄与祖母年龄的对比，表 达“尽节日长，尽孝日短”，提出一个“两 全之策”，暗到陈请的目的。
品读赏析
品读第三段，思考： 1、 在这部分的表述中，作者寓理于情，晓之以理。试分条 概括关于作者“情不得已”的说理内容。 点拨：说理内容可以分为三层,分别以“伏惟”“且”“但” 为语言标志进行文意转换。 明确：A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到 同情。 B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求 皇帝谅解。 C、正面陈述刘之现状，是“不能废远”的惟一原因。 语言特点：委婉、流畅。此段中反复表明心迹，叙说衷曲， 解释不能“废远”的原因，情辞恳切，寓理于情。。
小结
身世孤苦
祖母情深（孝情） 沐浴清化 身蒙国恩（忠情）
《陈情表》
李密
学习目标
1、积累文言基础知识。
2、体会作者深挚的思想感情。 3、鉴赏本文“动之以情，晓之以理”的表达
效果。
一、给加点字注音
险衅（ ） 夙（ ）遭闵（ ）凶 祚（ ）薄 期（ ）年 陨（ ）首 逋（ ）慢 茕茕（ ）孑（ ）立 拔擢（ ） 矜（ ）育 日笃（ ） 优渥（ ） 终鲜（ ）兄弟 期（ ）功强（ ）近（ ） 洗（ ）马 猥（ ）以微贱 责臣逋（ ）慢 犹蒙矜（ ）育
整体感知
作者陈情的背景如何？试用文中的相关语句回答。 点拨：重点研读第二段中体现作者上表陈情时两难处境的相 关语句。 明确：臣以供养无主，刘病日笃，辞不赴命，辞不就职；诏 书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道：州司临门，急于 星火。（翻译：责备我回避任职，怠慢朝廷。郡县层层逼迫， 催我上路赴任。州官到我家里，简直是十万火急。我本想接 受皇帝的旨意马上去京，可是祖母刘氏的病一天比一天严重； 本想苟且顺从私情，向上官申诉却不被允许。我简直是进退 维谷，实在狼狈。我本想接受皇帝的旨意马上去京，可是祖 母刘氏的病一天比一天严重；本想苟且顺从私情，向上官申 诉却不被允许。我简直是进退维谷，实在狼狈。）
人教版高中语文必修五《百年孤独》ppt课件
• 挨家穿户
心灵手巧 随心所欲 不知所措 振耳欲聋
难以置信 小心翼翼 首屈一指 循循善诱
小说涉及人物多，但可分为三类，试作简要分析
霍塞•阿卡迪奥•布恩地亚 以墨尔为代表的吉普塞人 乌苏 具有惊人的毅力和智慧。他带领人们创建 了马贡多镇，建立了幸福的生活。他向往 外来的科学与文明，痴迷于各种科学实验， 即使失败或受伤，也从不气馁，终于靠观 象仪证实了“地球是圆的，像一个橘子一 样”的科学真理。在闭塞落后的马贡多，
窸窣（xīsū ） C.啁啾（ chōujiū ）砾石（lì） 翌日（ yì） D. 锃亮（ zèng ） 模样（mú ）
蝾螈（ róngyuán ）
• ２.判断下列词语中含有错别字的一项（
）
Ａ.无可置疑 五彩缤纷
• 焦头烂额 Ｂ.专心致志 胡思乱想
• 无所不至 Ｃ.一无所知 烟消云散
• 无动于衷 Ｄ.同心协力 老态龙钟
布恩地亚代表着马贡多人对科学与文明的 向往，代表着一种积极进取的精神，最先进、
最痛苦、最孤独，马贡多过去与未来、落后与先
进的集中体现。
• 她是一个勤俭能干、善良宽厚的拉丁美洲劳动妇
女形象。她是马贡多的创建者，也是马贡多理性 秩序的中流砥柱和维护者。她终日操劳，任劳任
怨。相对于丈夫的怪诞夸张，表现的出奇的理智 与坚定，不仅阻止了布恩地亚的搬迁计划，而且 扭转着一切使布恩地亚家族混乱的倾向，是家族 的守护者。因此，她去世后，布恩地亚家族也迅 速地走向了衰落。乌苏拉是作者心目中的理想女
真实的描绘交织着许多奇幻的因素，似真 似幻，亦真亦幻，真幻水乳交融，增添了 许多神秘气氛和拉丁美洲的地域色彩。
思考：
1．小说题目的含义是什么? 2. 造成马贡多百年孤独的原因
心灵手巧 随心所欲 不知所措 振耳欲聋
难以置信 小心翼翼 首屈一指 循循善诱
小说涉及人物多，但可分为三类，试作简要分析
霍塞•阿卡迪奥•布恩地亚 以墨尔为代表的吉普塞人 乌苏 具有惊人的毅力和智慧。他带领人们创建 了马贡多镇，建立了幸福的生活。他向往 外来的科学与文明，痴迷于各种科学实验， 即使失败或受伤，也从不气馁，终于靠观 象仪证实了“地球是圆的，像一个橘子一 样”的科学真理。在闭塞落后的马贡多，
窸窣（xīsū ） C.啁啾（ chōujiū ）砾石（lì） 翌日（ yì） D. 锃亮（ zèng ） 模样（mú ）
蝾螈（ róngyuán ）
• ２.判断下列词语中含有错别字的一项（
）
Ａ.无可置疑 五彩缤纷
• 焦头烂额 Ｂ.专心致志 胡思乱想
• 无所不至 Ｃ.一无所知 烟消云散
• 无动于衷 Ｄ.同心协力 老态龙钟
布恩地亚代表着马贡多人对科学与文明的 向往，代表着一种积极进取的精神，最先进、
最痛苦、最孤独，马贡多过去与未来、落后与先
进的集中体现。
• 她是一个勤俭能干、善良宽厚的拉丁美洲劳动妇
女形象。她是马贡多的创建者，也是马贡多理性 秩序的中流砥柱和维护者。她终日操劳，任劳任
怨。相对于丈夫的怪诞夸张，表现的出奇的理智 与坚定，不仅阻止了布恩地亚的搬迁计划，而且 扭转着一切使布恩地亚家族混乱的倾向，是家族 的守护者。因此，她去世后，布恩地亚家族也迅 速地走向了衰落。乌苏拉是作者心目中的理想女
真实的描绘交织着许多奇幻的因素，似真 似幻，亦真亦幻，真幻水乳交融，增添了 许多神秘气氛和拉丁美洲的地域色彩。
思考：
1．小说题目的含义是什么? 2. 造成马贡多百年孤独的原因
人教版人教课标版高中语文5必修5 《逍遥游》 PPT课件
胜义无疑第一禅，几个曾解笑前贤。 开宗不了逍遥字，空谈南华三十篇。 可见理解本篇对于领会全书是至关重要的， 它不仅表达了作者的根本思想，也能代表庄子文 章的主要风格。
第一段
鹏鸟：凭风图南 尘雾：以息相吹
比喻：浅水难负舟，厚风可负翼 蜩鸠：抢树而止
比喻：路程有远近，备粮有多寡
世间万物，有鹏鸟之“大智”，有蜩鸠之 “小智”，但大至鹏鸟，小至蜩鸠、尘埃， 其活动皆“有所待” ，都不自由。
一、多用寓言，形象说理。文章借用大量的寓 言把“无所待”的思想寄托于生动的形象中，如 文中的鲲、鹏、蜩蝉、学鸠、斥鴳等。
二、想象丰富，意境开阔。如关于鲲的神奇变 化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆， 充满浪漫主义色彩。
三、综合运用多种修辞手法。如比喻、夸张、 拟人等。
逍遥游
庄周
庄子名周（约公元前369 年—公元前286年），战国时 宋国人，大约与孟子同时而稍 后。他继承和发展了老子的哲 学思想，是道家学派的重要代 表人物，世人并称“老庄”。
《庄子》（又称《南华经》）一书现存 33篇。有内篇7，外篇15，杂篇11。内篇7 篇大体上是庄子自撰，外篇、杂篇一般认 为是庄周门人和后学所作。
庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善 用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主 义的艺术风格。
德国的费南山在《现代西方人为什么对 庄子感兴趣》中说：“我们很欣赏《庄子》 的富有比喻、富有神话传说的文体。这种写 法在西方文学中很难找到，它的启发作用给 我们留下很深刻印象。”
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，《逍遥游》 在全书中占有特殊地位。马叙伦《为〈庄子义证〉 成率题绝句》云：
万物 都有 所待
鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力
水雾尘埃：要靠气息相吹
第一段
鹏鸟：凭风图南 尘雾：以息相吹
比喻：浅水难负舟，厚风可负翼 蜩鸠：抢树而止
比喻：路程有远近，备粮有多寡
世间万物，有鹏鸟之“大智”，有蜩鸠之 “小智”，但大至鹏鸟，小至蜩鸠、尘埃， 其活动皆“有所待” ，都不自由。
一、多用寓言，形象说理。文章借用大量的寓 言把“无所待”的思想寄托于生动的形象中，如 文中的鲲、鹏、蜩蝉、学鸠、斥鴳等。
二、想象丰富，意境开阔。如关于鲲的神奇变 化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆， 充满浪漫主义色彩。
三、综合运用多种修辞手法。如比喻、夸张、 拟人等。
逍遥游
庄周
庄子名周（约公元前369 年—公元前286年），战国时 宋国人，大约与孟子同时而稍 后。他继承和发展了老子的哲 学思想，是道家学派的重要代 表人物，世人并称“老庄”。
《庄子》（又称《南华经》）一书现存 33篇。有内篇7，外篇15，杂篇11。内篇7 篇大体上是庄子自撰，外篇、杂篇一般认 为是庄周门人和后学所作。
庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善 用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主 义的艺术风格。
德国的费南山在《现代西方人为什么对 庄子感兴趣》中说：“我们很欣赏《庄子》 的富有比喻、富有神话传说的文体。这种写 法在西方文学中很难找到，它的启发作用给 我们留下很深刻印象。”
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，《逍遥游》 在全书中占有特殊地位。马叙伦《为〈庄子义证〉 成率题绝句》云：
万物 都有 所待
鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力
水雾尘埃：要靠气息相吹
高中语文必修5第二课《装在套子里的人》优秀课件(20张ppt)
只信政府的告示和报纸文章
对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子
禁闭、开除学生
小说从哪两个方面刻画别里科夫
日常 生活
恋 爱
主要情节
漫画事件
婚事 风波
自行车事件 正面交锋
漫画事件 骑自行车 当面交锋
神态
语言
心理 性格
脸色发青， 比乌云阴 沉，嘴唇 发抖
天下这么 歹毒的坏
人！
心里难 堪极了
脸色由发 青变成发 白
解题
文中的套子主要 指哪些内容？
生活习惯（有形的套子）：
晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，
穿着： 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵
脸藏在竖起的衣领里
用具： 伞、表、刀装在套子里
出行： 坐上马车，支起车篷
住处： 卧室像箱子，床上挂帐子
思想观念（无形的套子）：
歌颂过去，歌颂从没存在 过的东西
用所教的古代语言躲避生活
子的。
思考：别里科夫为什么害怕和憎恶与 他人交往？“性情孤僻”是主要原因 吗？
明确：“性情孤僻”是一个原
因，社会因素更重要。他恐惧
社会变革，沉湎在“怀旧”的
虚幻中，不敢与真实社会接触，
最后发展成为“害怕和憎恶”
与他人交往。
为什么全城的人都被这个 胆小如鼠、弱不禁风的人辖制 ？
明确：首先是社会因素， 在沙皇 专制政府严酷的统治下，人们受到 各种钳制，难以同强大的专制政府 抗争；其次是个人因素，在反动政 府的高压政策下，人们的身上也或 多或少的有某种奴性，使他们的抗 争很软弱，容易向黑暗的政治妥协。
思考：科瓦连科赶走别里科夫，别里科夫为 什么感到“恐怖”？仅仅是因为“这还是他 生平第一回听到别人对他说这么不客气的话”
吗 明？ 确：因为以前他一直压制
对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子
禁闭、开除学生
小说从哪两个方面刻画别里科夫
日常 生活
恋 爱
主要情节
漫画事件
婚事 风波
自行车事件 正面交锋
漫画事件 骑自行车 当面交锋
神态
语言
心理 性格
脸色发青， 比乌云阴 沉，嘴唇 发抖
天下这么 歹毒的坏
人！
心里难 堪极了
脸色由发 青变成发 白
解题
文中的套子主要 指哪些内容？
生活习惯（有形的套子）：
晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，
穿着： 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵
脸藏在竖起的衣领里
用具： 伞、表、刀装在套子里
出行： 坐上马车，支起车篷
住处： 卧室像箱子，床上挂帐子
思想观念（无形的套子）：
歌颂过去，歌颂从没存在 过的东西
用所教的古代语言躲避生活
子的。
思考：别里科夫为什么害怕和憎恶与 他人交往？“性情孤僻”是主要原因 吗？
明确：“性情孤僻”是一个原
因，社会因素更重要。他恐惧
社会变革，沉湎在“怀旧”的
虚幻中，不敢与真实社会接触，
最后发展成为“害怕和憎恶”
与他人交往。
为什么全城的人都被这个 胆小如鼠、弱不禁风的人辖制 ？
明确：首先是社会因素， 在沙皇 专制政府严酷的统治下，人们受到 各种钳制，难以同强大的专制政府 抗争；其次是个人因素，在反动政 府的高压政策下，人们的身上也或 多或少的有某种奴性，使他们的抗 争很软弱，容易向黑暗的政治妥协。
思考：科瓦连科赶走别里科夫，别里科夫为 什么感到“恐怖”？仅仅是因为“这还是他 生平第一回听到别人对他说这么不客气的话”
吗 明？ 确：因为以前他一直压制
人教版高中语文必修五《滕王阁序》课件(45张PPT)
上出重霄 下临无地 闾阎扑地 舸舰弥津 落霞孤鹜 秋水长天
渔舟唱晚 雁阵惊寒
第三部分：（第4、5段）
这两段写欢娱宴游 引发的人生感慨。
这里哪一句话是作者由描写到 抒情的转折点？
天高地迥，觉宇宙之无穷； 兴尽悲来，识盈虚之有数。
在这一部分，作者抒发了那些感慨？
第 四 段
第五段
第三段写参加欢娱宴游引发的人生 感慨。 “遥襟俯畅”以下十句，写参与宴会诸 人。 “穷睇眄”，引出“天高地迥”二句； “极娱游于”，引出“兴尽悲来”二语， 于是紧紧相承抒发身世之感。 遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志 之典，借他人之酒杯，浇自家之块垒。 “所赖君子见机"以下，用以勉励自己不 因处境困窘而改变志节。
滕 王 阁 序
第一部分：第1段 扣“府”
地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵
第二部分：第2、3段 扣“登”
楼阁壮丽、山川胜景、秋景特色、流光溢彩
第三部分：第4、5段 扣“饯”
宴会盛况、人生遇合、借古勉今、穷且益坚
第四部分：第6、7段 扣“别”
自叙遭遇、谢主引宾
第一部分：
这段文字概写了滕王阁的地理风貌， 引出参加宴会的人物。描绘了一幅 山川秀美与天上星光遥相辉映的景 象，视野开阔，气势宏伟。最后一 句是谦恭的话，表明自己年纪轻轻 就有幸参加这次盛会。
故: 豫章故郡,洪都新府 (旧,形容词。) 故天将降大任于是人也
(所以，连词。）
桓侯故使人问之(特意,特地,副词。） 既克，公问其故 (原因,名词。)
尽: 宾主尽东南之美 (全，都，副词。)
潦水尽而寒潭清 (没,干,动词。)
则智者尽其谋 (全部用出，动词。) 聊乘化以归尽 (指死，动词。)
属: 时维九月,序属三秋 (是，动词。) 有良田美池桑竹之属 (类,名词。) 在骨髓，司命之所属 (在,介词。）
人教版高中语文必修五 《滕王阁序》课件(48张PPT)
所”赖“君使子梁见鸿机逃窜，”达。人知命。
所（能够）依赖的（是）：君子能够看到细微的预兆，通达事 理的人知道天命。
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
北海虽然遥远，乘着旋“风东隅便”可指以日到出达的；地早方年，表的示青早春时光 已从 我孟时激经尝空励逝高，两去洁个也,，珍方是空惜面自怀来我将报进安来行慰国的自 。之岁；晚 时心月“。 光；还桑都 ，阮不榆是 后籍算”借者猖指代代太日修老狂晚落辞年，。的。岁岂地前月效方者。穷，代途表青之示年哭！
3、鹤汀（ tīng ） 5、川泽纡（ yū ）
7、樽（ zūn ） 9、盛筵（ yán ）
11、襜（ chān ）帷 13、瓯（ ōu ）越 15、睇眄（ dì miǎn ） 17、披绣闼（ tà ） 19、遄（ chuán ）飞
2、襟（ jīn） 三江
4、凫（ fú）渚（zhŭ ） 6、孤鹜（wù ）
滕 王 阁 序
关于作者
•王勃（约650~约676年），字子安，绛州龙门县（今山西省
河津市）人。唐朝文学家，儒客大家，文中子王通之孙，与杨 炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。
• 王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”。九岁 时，读秘书监颜师古《汉书注》，作《指瑕》十卷，以纠正其 错。十六岁时，进士及第，授朝散郎、沛王（李贤）府文学。 上元三年（676年）八月，王勃自交趾探望父亲返回时，渡海 溺水，惊悸而死。擅长五律和五绝，著有《王子安集》等。
写宴会盛况 兴尽悲来
管弦之胜，歌声之美 宴会豪华，人物高雅 叹天地之大，宇宙无穷
怀才不遇，报国无路
嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈 贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
啊！时运不顺利，命途多坎坷。冯唐容易衰老，李广难得封侯 ；“使屈贾”谊“受窜屈”贬都谪是到使长动沙用，法不是没有圣贤的君主；使梁鸿逃窜 到，海意边思避是居“，使难贾道谊不委是屈在政治昌明的时代吗？
所（能够）依赖的（是）：君子能够看到细微的预兆，通达事 理的人知道天命。
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
北海虽然遥远，乘着旋“风东隅便”可指以日到出达的；地早方年，表的示青早春时光 已从 我孟时激经尝空励逝高，两去洁个也,，珍方是空惜面自怀来我将报进安来行慰国的自 。之岁；晚 时心月“。 光；还桑都 ，阮不榆是 后籍算”借者猖指代代太日修老狂晚落辞年，。的。岁岂地前月效方者。穷，代途表青之示年哭！
3、鹤汀（ tīng ） 5、川泽纡（ yū ）
7、樽（ zūn ） 9、盛筵（ yán ）
11、襜（ chān ）帷 13、瓯（ ōu ）越 15、睇眄（ dì miǎn ） 17、披绣闼（ tà ） 19、遄（ chuán ）飞
2、襟（ jīn） 三江
4、凫（ fú）渚（zhŭ ） 6、孤鹜（wù ）
滕 王 阁 序
关于作者
•王勃（约650~约676年），字子安，绛州龙门县（今山西省
河津市）人。唐朝文学家，儒客大家，文中子王通之孙，与杨 炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。
• 王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”。九岁 时，读秘书监颜师古《汉书注》，作《指瑕》十卷，以纠正其 错。十六岁时，进士及第，授朝散郎、沛王（李贤）府文学。 上元三年（676年）八月，王勃自交趾探望父亲返回时，渡海 溺水，惊悸而死。擅长五律和五绝，著有《王子安集》等。
写宴会盛况 兴尽悲来
管弦之胜，歌声之美 宴会豪华，人物高雅 叹天地之大，宇宙无穷
怀才不遇，报国无路
嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈 贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
啊！时运不顺利，命途多坎坷。冯唐容易衰老，李广难得封侯 ；“使屈贾”谊“受窜屈”贬都谪是到使长动沙用，法不是没有圣贤的君主；使梁鸿逃窜 到，海意边思避是居“，使难贾道谊不委是屈在政治昌明的时代吗？
语文人教版高中必修5人教版高中语文必修五第三单元第一课朱光潜《咬文嚼字》(推敲)ppt课件
3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（ C ）
二、标题中的“咬文嚼字”是以上哪 一个意思？
如果都不是，请用 加以解释：
课文中的话来
在文字的运用上，“必须有一字不肯放 松的谨严”，无论阅读或写作。P41第三
段
贬词褒用
文中义：
无论阅读或写作，我们必须有一字不肯 放松的谨严。 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的 分量，在实际上就是调整思想和情感。
文章中心
提炼出作者的观点，找出作者的中心论点。
• 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实 际上就是调整思想和感情。（第三段） • 在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲 ”。（第五段）
• 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时 求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到 艺术的完美。（第八段）
随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内
容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆 用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借景抒情， 夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以后， 它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似， 常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的战斗 性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文
实例： 郭沫若改字
道理：
文字与情感有关
王若虚改《史记》 文字与意味有关
韩愈改诗
文字与意境有关
苏东坡写 善用联想意蕴丰富 《惠山烹小龙团》 做诗文的人从古籍 套用滥语全无新奇 中找辞藻、乞灵
请根据文意划分层次。
三层,除了最后一段是总结性的话语外,主体内容是两个部分。
一(1-5):举了三个例子说明文字和思想感情的关系。
视之，石也。
发现错误，惊讶 放弃
终不能复入石矣。 失望
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前
9、彼且奚适也？
11、以游无穷者，彼且恶乎待哉？ 置
句子翻译
①“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟 扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” ②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至 极邪？ ③而后乃今培风，背负青天而莫之夭阏 者，而后乃今将图南。 ④若夫乘天地之正，而御六气之辩，以 游无穷者，彼且恶乎待哉？
并列 转折 修饰 好像 转折
尽 困厄，处境艰难 尽
词类活用
1、襟三江而带五湖 以……为襟/带 2、雄州雾列，俊采星驰 名作状像雾/星一样 3、目吴会于云间 名作动，看 4、屈贾谊于长沙，非无圣主
窜梁鸿于海曲，岂乏明时 使动用法，使……受委屈/逃窜
句子翻译
1、家君作宰，路出名区；童子何知，躬 逢胜饯。 2、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫 ，即冈峦之体势。 3、天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来 ，识盈虚之有数。 4、杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇 ，奏流水以何惭。
超过
11、天高地迥
远
12、地势极而南溟深 尽，偏远
13、命途多舛
乖，违，不顺
14、所赖君子见机 预兆
15、宁移白首之心 哪
16、穷且益坚，不坠青云之志 困厄，处境艰难 17、酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢
喝/比喻陷入危急之中
18、北海虽赊，扶摇可接 远
19、等终军之弱冠
同于
20、敢竭鄙诚，恭疏短引 撰写/序
重点词语
1、臣以险衅，夙遭闵凶 早/忧患/不幸
2、慈父见背：
我
3、躬亲抚养：
亲自
4、至于成立：
成人自立
5、门衰祚薄，晚有儿息 福分/子
6、期功强近之亲： 一周年
7、而刘夙婴疾病： 缠绕
8、逮奉圣朝，沐浴清化 及，等到/蒙受
9、寻蒙国恩，除臣洗马 不久/授予官职
10、猥以微贱，当侍东宫 鄙，谦词
11、诏书切峻，责臣逋慢 急切严厉/怠慢 12、伏惟圣朝以孝治天下
表示恭维地伏在地上去思忖、心想、认识，是古时下对上 陈述己见时的谦敬之辞
13、凡在故老，犹蒙矜育 怜惜 14、本图宦达，不矜名节 夸耀 15、过蒙拔擢，宠命优渥 提拔/优厚 16、更相为命，是以区区不能废远
相继，相互/拳拳，形容自己的私情
17、矜悯愚诚，听臣微志 怜惜/准许，成全 18、庶刘侥幸，保卒余年 或许/终
尘埃 唉声叹气 挨打 稍息 稍微 圈套 圈禁 羊圈 惋惜 残羹冷炙 针灸 翊戴 倔强 推衍 囊括 雏形 譬如 脑髓 遂心 半身不遂 深邃 徘徊 孱头 蹩进 瞥见 诞生 一刹那 刹车 休戚相关 度日如年 揣度 苇草 息息相关 归根结蒂 罪孽 咄咄逼人 相形见绌 专横 飞来横祸 横行霸道 垂暮之年 聚苯乙烯 未雨绸缪 纰缪 缪贤 佯为 汤镬 广成传 渑池
4、农人告余以春及，
将有事于西畴 状语后置
5、胡为乎遑遑欲何之 宾语前置
6、乐夫天命复奚疑 宾语前置
句子翻译
1、悟已往之不谏，知来者之可追。 实迷途其未远，觉今是而昨非。
2、策扶老以流憩，时矫首而遐观 3、或命巾车，或棹孤舟。 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 4、怀良辰以孤往，或植杖而耘耔，
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
知来者之可追 补救，挽回
4、实迷途其未远， 助词
觉今是而昨非 正确
5、乃瞻衡宇，
载欣载奔 且，一边……一边
6、三径就荒 接近
重点词语
7、引壶觞以自酌 举起
8、策扶老以流憩， 拄着
时矫首而遐观 举/远
9、帝乡不可期
至，及
10、登东皋以舒啸 放声长啸
临清流而赋诗 面对
11、聊乘化以归尽 姑且
12、 或植杖而耘耔 拄/除草，培苗
姓廖 繁漪 果脯 哺乳 袅袅 枭雄 嗜好 堤沙 参差 罗绮 叠巘 凝噎 纶巾 樯橹 遥岑远目 酹 吟啸 鲈鱼堪脍 脍炙人口 市侩 揾泪 孙仲谋 封狼居胥 水榭 巷陌 处理 切菜 寒蜩 老叟 间隔 间不容发 应届生 应酬 否极泰来 落枕 赢得 羸弱 憔悴 日薄西山 乍暖还寒 冠冕堂皇 冠军 怒发冲冠 礼尚往来 至高无上 无上光荣 给予 自诩 栩栩如生 翎毛
4. 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知， 皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚， 听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
准备：必修五《滕王阁序》 《 归去来兮辞》讲义
检查：必修4《辛弃疾词两首》 《李清照词两首》 背诵默写
重点词语
1、归去来兮
助词，无义
2、既自以心为形役，让/被
奚惆怅而独悲 为什么
3、悟已往之不谏， 劝，止
重点词语
1、控蛮荆而引瓯越 连接
2、龙光射牛斗之墟 域，所在之处
3、台隍枕夷夏之交 倚，据
4、宇文新州之懿范，襜帷暂驻 美好的风范
5、家君作宰，路出名区 过
6、时维九月，序属三秋 句中语气词/季秋
7、俨骖騑于上路
高
8、披绣闼，俯雕甍 开/小门/屋脊
9、遥襟甫畅，逸兴遄飞 顿时/迅速
10、气凌彭泽之樽
重点词语
1、是鸟也，海运则将徙于南冥。海动
2、齐谐者，志怪者也。 3、抟扶摇而上者九万里
记载 旋风
离开
4、去以六月息者也。
5、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至
极邪？
是……还是
6、置杯兼焉词则，胶于之，水浅而舟大也。
7、背负青天而莫之夭阏者 阻塞
然后才开始/向南飞
9、我决起而飞，抢榆枋 快速/触碰
诀别 决裂 望风披靡 靡靡之音 刎颈之交 肉袒负荆 且鞮侯 当成 应当 当做 啮雪 毡毛 阏氏 缑王 浞野侯 棫阳宫 孺子可教 惶恐 纺缴 车辇 雨雪 驽马 强弩之末 叱责 郓城 俯瞰 广袤 浩瀚 熏陶 和睦 祆教 凌虐 隔膜 酝酿 迷惘 辍学 鸿沟 悲怆 饶舌 庇护 怂恿 弑君 忐忑 亵渎 睿智 驳诘 崛起 声名鹊起 出类拔萃 呕心沥血 凶相毕露 文质彬彬 闻名遐迩 铿锵有力 来势汹汹
通假字
1．夙遭闵凶： 通“悯” 2．常在床蓐： 通“褥” 3．零丁孤苦： 通“伶仃”
词类活用
1．臣不胜犬马怖惧之情：名作状，像犬
马一样
2．则刘病日笃：
名作状，每日
3．猥以微贱：
形作名，地位
低下的身份
4．历职郎署：
名作动，任职
5．外无期功强近之亲 名作状，在外，
内无应门五尺之僮： 在内
古今异义
1．九岁不行：不能行走 2．至于成立：成人自立 3．举臣秀才：优秀人才 4．臣之辛苦：辛酸苦楚 5．欲苟顺私情，则告诉不许： 申诉
词类活用
1、眄庭柯以怡颜 2、园日涉以成趣 3、时矫首而遐观 4、悦亲戚之情话 ，乐琴书以消忧 5、或棹孤舟 6、善万物之得时
使……愉快 名作状 每日 名作状 有时 以……为愉快 以……为乐 名作动 划船 以……为善
特殊句式
1、既自以心为形役 被动
2、问征夫以前路
状语后置
3、复驾言兮焉求
宾语前置
26、以游无穷者，彼且恶乎待哉？
时间无始无终，空间无边无际/何
特殊句式
1、齐谐者，志怪者也。
判
8、穷发之北有冥海者，天池也。
10、此小大之辩也。
断
2、 去以六月息者也。 状语 3、覆杯水于坳堂之上 后置
4、而后乃今培风，背负青天而莫之 宾
夭阏者
5、奚以之九万里而南为？
语
6、之二虫又何知？
7、奚以知其然也？
18德合一君、而征一国者符合/通“能”/取信
19、且举世而誉之而不加劝， 全/勉
20、彼其于世，未数数然也。 拼命追求的样子
21、虽然，犹有未树也。 即使这样/树立
22、夫列子御风而行，泠然善也 轻快地样子
23、旬有五日而后反。
又
24、此虽免乎行，犹有所待者也。凭借
25、若夫乘天地之正，而御六气之辩，通“变”
特殊句式
1．而刘夙婴疾病：
被动句
2．是臣尽节于陛下之日长：状语
3．州司临门，急于星火： 后置
4．今臣亡国贱俘：
判
5．臣之辛苦，非独蜀之人 断
士及二州牧伯所见明知： 句
翻译句子
1. 外无期功强近之亲，内无应门五尺之 僮。。
2. 过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓， 有所希冀。
3. 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命 危浅，朝不虑夕。
必
字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ梳理
修
逍遥游
五
复
陈情表
习
归去来兮辞
滕王阁序
楔子 契约 锲而不舍 嫡亲 缥缃 缥缈 亲家 亲戚 角色 埋怨 煞费苦心 面面相觑 斟酌 变徵之声 蓦过 隅头 变徵 禁受 绣闼 孛老 冗长 刬的 忤逆 田畴 鳏寡孤独 芙蓉褥 燕侣莺俦 撚断 晦气 涿州 当垆涤器 蹉跎 押解 解放 浑身解数 奔丧 浣纱 恓惶 桃杌 祗候 鞍鞴 提防 盗跖 错勘贤愚 前合后偃 杳无音信
瀽 罪愆 苌弘 恁的 缜密 咀嚼 谛听 雪茄 混水摸鱼 混沌 花骨朵 慎重 络绎不绝 无锡 挑剔 警惕 厚赐 插科打诨 汗涔涔 惊愕 伺候 侍候 弥补 拜望 卑鄙 昧心财 孟浪 棕榈树 国玺 阿谀献媚 篡夺 嗣位 戕害 蟊贼 恭聆大教 禀赋 繁文缛节 拾人牙慧 教诲 惶惑 敬仰 夙愿 宿怨 星宿 辜负 荒疏 山鹬 万恶不赦 显赫 宽恕 战栗 颤抖 昭告 淆乱 召唤 脚镣 缭乱 寂寥
哪里用得着…呢
10、奚以之九万里而南为？
近郊 / 很饱的样子
11.适莽苍者，三餐而反，到腹，往犹果然； 12、适百里者，宿舂这粮； 13、之二每虫月又初何一知为？朔，月末为晦/指四季 14、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此 小年也。
长
16、绝云气，负青天
直上穿过
17、故夫知效一官、行比一乡 胜任/合
一词多义
之： 1、龙光射牛斗之墟 2、都督阎公之雅望 3、识盈虚之有数 于： 1、访风景于崇阿 2、 穷睇眄于中天 3、屈贾谊于长沙，非 无圣主