小班优秀语言课教案《小香蕉》
小班语言儿歌《小香蕉》教案
小班语言儿歌《小香蕉》教案教学背景本教案是为小班幼儿语言启蒙教育编写的教案，适用于3-4岁幼儿园学生。
在这个年龄段，幼儿的学习兴趣和好奇心都很高，他们对音乐、歌曲和游戏都十分热衷。
本教案旨在通过儿歌《小香蕉》的唱、读、学三个环节，有效地促进幼儿的语言表达、音乐欣赏和认知能力的提升。
教学目标1.了解儿歌《小香蕉》的歌词和旋律，体验音乐的美妙和欢乐。
2.认识香蕉的形状、颜色和味道等基本特征。
3.练习使用简单的语言表达，如“小香蕉很好吃”、“香蕉是黄色的”、“香蕉长得像弯弯的月牙儿”等。
教学准备1.机械钢琴或吉他等乐器；2.手绘或印制的歌词海报；3.一篮新鲜的香蕉。
教学过程第一节：唱1.教师引导幼儿们集体唱儿歌《小香蕉》，让幼儿在欢快的旋律中渐渐熟悉歌词。
2.教师手拿乐器为幼儿演奏和弦伴奏，增加歌曲的乐感和节奏感。
第二节：读1.教师将手绘或印制的歌词海报展示给幼儿看，引导他们认识歌词中的重点词汇，如“小香蕉”、“幼儿园”、“黄色”等。
2.教师以简洁明了的语言解释相关词汇的含义和用法，让幼儿逐步认知和掌握。
3.教师让幼儿们跟读歌词，帮助他们慢慢掌握基本的语音语调和语言表达能力。
第三节：学1.教师分发一篮新鲜的香蕉给幼儿们，鼓励他们亲手体验香蕉的形状、颜色、质地和口感等特征，并用简单的语言表达自己的感受。
2.教师与幼儿们一起讨论和比较不同水果的特征，帮助他们逐渐形成对事物的认知和分类能力。
3.教师引导幼儿们从生活中寻找和发现更多的事物，鼓励他们运用语言表达自己的想法和感受。
教学反思此次教学中，教师通过儿歌、讲解和实践等形式，帮助幼儿接触了丰富的语言、音乐、认知材料，有效地激发了他们的好奇心和学习兴趣。
同时，教师通过情境化教学和启发式探究等方式，促进了幼儿们的语言表达和思维发展，让他们在活动中获得了实际的收获和成长。
幼儿园小班语言教案《香蕉》(精选
幼儿园小班语言教案《香蕉》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《水果篇》的第二章节，详细内容为介绍香蕉的外形、颜色、味道以及简单的生长过程。
二、教学目标1. 让学生掌握香蕉的基本特征，如外形、颜色、味道等。
2. 培养学生对自然界的好奇心，激发他们探索水果世界的兴趣。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用简单的词语描述香蕉。
三、教学难点与重点重点：香蕉的外形、颜色、味道及生长过程的认识。
难点：如何引导学生用恰当的词语描述香蕉，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物香蕉、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物香蕉，让学生观察并说出它的外形、颜色。
（2）教师引导学生品尝香蕉，体会香蕉的味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT课件，讲解香蕉的生长过程。
（2）引导学生用词语描述香蕉的外形、颜色、味道。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组，每组用画纸、彩笔制作香蕉生长过程的图画。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误表达。
（1）每组选出代表，展示制作成果，并用语言描述香蕉的生长过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 香蕉的基本特征：外形、颜色、味道。
2. 香蕉的生长过程：发芽、生长、成熟。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅香蕉的生长过程图，并用语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对香蕉的生长过程有了初步的认识，但在语言表达方面还有待提高。
教师在教学中应更加关注学生的语言表达，引导他们用恰当的词语描述。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起参观水果店或超市的水果区，了解其他水果的生长过程，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生用恰当的词语描述香蕉，提高他们的语言表达能力。
3. 作业设计：作业题目的具体性和指导性。
一、教学难点解析1. 创设丰富的语言环境，让学生在观察、品尝香蕉的过程中，自然而然地学会用词语描述。
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思
幼儿园小班语言教案《香蕉》教学目标1.练习幼儿发音和口语表达能力；2.增强幼儿对水果的认知；3.提升幼儿的想象力和创造力；4.通过多种形式的活动，激发幼儿的兴趣和热情。
教学内容1.学习水果名称：香蕉；2.了解香蕉的形状、颜色、味道等特征；3.通过绘本、歌曲、游戏等形式，提高幼儿对香蕉的兴趣和理解。
教学过程时间教学内容教学方法和步骤10分钟水果认知- 带领幼儿回忆之前学过的水果，再加入新的水果——香蕉。
- 通过图片、实物等形式介绍香蕉的形状、颜色、味道等特征，引起幼儿的兴趣和好奇心。
20分钟绘本故事：“花果山上的故事”- 听完绘本之后，引导幼儿讨论故事中的主题和教育意义。
- 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在绘本的基础上自己发挥编故事。
20分钟游戏：“小猴摘香蕉”- 玩法：教师扮演小猴，幼儿扮演树上的香蕉，小猴要摘下香蕉，并说出正确的香蕉名称。
- 提高幼儿的参与度和学习积极性。
10分钟歌曲：“小香蕉”- 通过歌曲让幼儿更加深入地认知香蕉，同时增强他们的记忆力和口语表达能力。
- 让幼儿跟着歌曲的节奏唱，培养他们音乐天赋。
反思在教学过程中，虽然教师通过多种形式的活动激发了幼儿的兴趣，但是教学方法可能还需继续改进。
首先，在游戏环节中，教师可以增加难度，让幼儿说出更多的水果名称，以提高其认知能力。
其次，在歌曲环节中，教师可以引导幼儿跟着歌词逐字学习，强化其语言表达能力。
除此之外，本教案所选的主题比较简单，教学内容可能存在一定单一性，下次教学可以考虑更换主题或加入更多元化的内容。
同时，应该注重评估幼儿的学习状况，及时调整和优化教学内容和方法。
总之，本次教学虽有不足，但在幼儿对香蕉的认知和语言表达功力方面，还是取得了一定的进步和成效。
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思幼儿园小班语言教案《香蕉》教学内容学习单词“香蕉”教学目标1. 了解单词“香蕉”的意思和发音；2. 能够听懂、说出单词“香蕉”；3. 培育幼儿对水果的爱好，提高他们的生活常识。
教学准备1. 一盘香蕉；2. 一张香蕉的图片；3. 一只手提纸袋。
教学流程第一步：启发幼儿对水果的爱好老师拿出一只提纸袋，里面有若干种水果，包括苹果、橙子、草莓等。
“小伙伴们，我们今日要学习一种新的水果，你们知道它叫什么名字吗？（等待幼儿回答）”“它的皮是黄色的，像弯弯的弯月，里面是白色软软的果肉，嚼起来特别甜美可口。
看，我提了个袋子，里面有很多水果，你们能不能找出这种水果来呢？”老师引导幼儿自由发挥，选择出一个香蕉来。
“特别好，你们选择的都很对，今日我们就要学习这种新水果——香蕉。
”第二步：教授单词老师拿起手中的香蕉，将它呈现给幼儿。
“你们看到了吗，这就是我们今日要学习的新水果——香蕉。
”老师重复念几遍单词“香蕉”，让幼儿听懂单词的发音。
接着，老师拿出一张香蕉的图片，让幼儿通过比对物品，巩固记忆。
“你们看看这张图片和我手里的香蕉有什么区分和相像之处。
”老师激励幼儿开口说出“香蕉”，并用正确的发音念出来，多练习几次，让幼儿理解单词“香蕉”的意思。
第三步：扩展与认知老师与幼儿交流关于香蕉的一些学问点：生长环境、生长周期、传统食用方法等。
接着，老师引导幼儿讨论香蕉在生活中的紧要性，并结合实际例子打开教学。
“小伙伴们，香蕉在我们的生活中有什么作用呢？”幼儿可能会说：“我们可以吃香蕉，香蕉很好吃。
”“特别好，还有什么作用呢？”幼儿们可能不知道，老师可以引导他们发觉其他用途。
“除了吃以外，香蕉还可以用来做什么呢？”老师列举几个例子，例如：在做糕点时用香蕉来加添口感和营养；将香蕉泥打匀后可以做面膜保养肌肤等。
最后，老师呼唤幼儿，一起品尝手中的香蕉，并切割香蕉，让幼儿动手参加。
教学反思这节课中，我采纳了启发、导入的方式，从视觉、听觉、口语、实践等多个方面，让幼儿全方位体验、认知和学习由简到难的单词“香蕉”。
幼儿园小班语言教案《香蕉》集锦(精选
幼儿园小班语言教案《香蕉》集锦(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《水果篇》中的第二章《香蕉》。
详细内容包括：认识香蕉、学习香蕉的形状、颜色、味道，以及简单的香蕉知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述香蕉的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然界的认知，增强他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述香蕉的形状、颜色和味道。
重点：认识香蕉，学会表达对香蕉的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、画有香蕉的图片、香蕉形状的卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、香蕉形状的模具。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿着一根香蕉进入教室，问幼儿：“你们知道这是什么水果吗？”引导幼儿回答：“香蕉。
”2. 讲解香蕉的特点（1）形状：教师展示香蕉形状的卡片，让幼儿观察并描述香蕉的形状。
（2）颜色：教师展示画有香蕉的图片，让幼儿说出香蕉的颜色。
（3）味道：教师剥开香蕉，让幼儿品尝，并说出香蕉的味道。
3. 例题讲解教师用香蕉模具演示如何画香蕉，并引导幼儿用彩笔和画纸进行绘画。
4. 随堂练习幼儿根据教师的要求，用画笔和画纸画出自己喜欢的香蕉。
5. 语言表达练习教师让幼儿用语言描述自己画的香蕉，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 香蕉的形状：弯弯的2. 香蕉的颜色：黄色3. 香蕉的味道：甜甜的七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的香蕉，并用语言描述。
答案示例：我画的香蕉是弯弯的，黄色的，味道甜甜的。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起到水果店购买香蕉，观察不同品种的香蕉，并尝试用语言描述。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述香蕉的形状、颜色和味道。
2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
小班小香蕉教案8篇
小班小香蕉教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言优质教案《香蕉百变》
小班语言优质教案《香蕉百变》教案名称：《香蕉百变》教案类型：小班语言教案内容：一、教学目标：1. 学习认识和说出香蕉的外形；2. 学习认识和说出香蕉成熟前后的变化；3. 学习使用形容词描述香蕉的颜色；4. 学习模仿发声动作和音调。
二、教学步骤：步骤一：导入新课（5分钟）1. 师生打招呼，进一步营造良好的教学氛围。
2. 师生一起回顾上节课学到的水果名称，如：苹果、橙子、梨等。
步骤二：学习新知（20分钟）1. 向学生张贴一张卡片，上面有香蕉的图片，然后激发学生对香蕉的认知，并鼓励他们用简单的话语来描述香蕉的外形。
2. 师生共同讨论香蕉在不同成熟阶段的外观变化，并用形容词描述它们的颜色（如：绿色的、黄色的）。
师生一起拍手表示欢呼。
3. 师生一起模仿香蕉的发声动作和音调，增强学生的积极参与度。
步骤三：巩固新知（15分钟）1. 为学生分发一个小组任务卡，上面有一些关于香蕉成熟过程的问题。
学生要在小组内共同讨论并回答问题。
教师在场给予指导和鼓励。
2. 请学生一起合作完成一个香蕉成熟过程的贴纸图，通过贴纸图的不同状态来展示香蕉的变化。
步骤四：拓展应用（10分钟）1. 点名学生，让他们分别描述香蕉不同颜色的外观，鼓励学生使用形容词来描述。
2. 邀请学生自愿上台展示他们的描述能力，然后全班一起投票，选出最佳描述。
步骤五：课后小结（5分钟）1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 教师引导学生回顾课堂学到的知识点，巩固学习成果。
三、教学评估：1. 教师观察学生在小组讨论环节中的参与度，根据学生的表现给予鼓励和指导。
2. 教师观察学生在个人描述香蕉外观的表达能力，并根据学生的描述选择最佳描述进行评选。
四、教学资源：1. 香蕉图片卡片2. 小组任务卡3. 贴纸图五、教学延伸：1. 让学生带来实际的香蕉，分组描述它们的外观颜色。
2. 给学生分发纸和颜料，让他们用绘画的方式展示香蕉的变化过程。
小班语言活动《小香蕉》教案
小班语言活动《小香蕉》教案教学目标1.学生能认识小香蕉的颜色和形状。
2.学生能够模仿老师说出小香蕉的名字。
3.激发幼儿对小香蕉的兴趣，培养其观察能力和想象力。
教学准备1.运用现实生活中的小香蕉等物品，进行实物展示。
2.准备小香蕉的图片和写着“小香蕉”的卡片。
教学过程活动1：感受小香蕉的形状和颜色1.老师向学生展示一些小香蕉，并与学生一起观察小香蕉的形状和颜色。
2.老师可询问学生有哪些颜色的小香蕉，鼓励学生回答，以此来进一步增加学生的观察能力和识别能力。
活动2：模仿说出小香蕉的名字1.老师让学生看一看写有“小香蕉”字样的卡片，然后大声地把“小香蕉”这三个字说出来，让小朋友们模仿。
2.老师可以鼓励学生尝试发音，并重复教师的发音。
3.老师可以让学生在小组内或者两人一组进行配合，在互相模仿中熟练掌握单词发音。
活动3：创意表达1.让学生开动想象力，画一个自己心中的小香蕉，并讲述一下自己画的小香蕉的颜色和形状。
2.老师可以给学生一些提示，如“你的小香蕉喜欢在什么地方生长？”，“你知道小香蕉有什么特殊的地方吗？”等等，以帮助学生更好地展开创意表达活动。
活动4：小香蕉游戏1.老师可以让学生手里拿着写有“香蕉”的卡片，游戏开始后，老师根据指令喊出不同的颜色（如红色），学生可以把手中的香蕉卡片中所有红色的分别摆放在指定的位置上。
2.这个游戏既可以帮助学生加强识别和记忆小香蕉的颜色，更可以让学生在玩游戏中自然而然地练习英语语言技能。
总结通过这个小班语言活动《小香蕉》的实施，幼儿可以在观察、识别、表达中提升英语的口语能力和英语认知水平。
教师在教学过程中应该加强对学生的引导和启示，并在孩子的错漏与表现中寻找转化、提高的机会。
幼儿园小班语言教案《香蕉》集锦
幼儿园小班语言教案《香蕉》集锦(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《水果乐园》第二节《香蕉》。
教学内容主要包括：认识香蕉这种水果，了解香蕉的生长环境、外形特征、营养价值；学习与香蕉相关的儿歌、故事；通过观察、体验，培养幼儿对香蕉的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识香蕉，了解香蕉的生长环境、外形特征、营养价值。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过儿歌、故事等形式，让幼儿学会描述香蕉。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解香蕉的生长环境、外形特征、营养价值。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿学会描述香蕉。
四、教具与学具准备1. 教具：实物香蕉、香蕉图片、生长环境图、儿歌挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形，让幼儿通过触摸、闻、看等方式，了解香蕉的特征。
2. 讲解香蕉的生长环境（5分钟）教师出示香蕉生长环境图，讲解香蕉生长在热带地区，需要阳光、水分、肥料等条件。
3. 学习与香蕉相关的儿歌（5分钟）教师带领幼儿学习《香蕉儿歌》，让幼儿在唱歌的过程中，加深对香蕉的认识。
4. 讲解香蕉的营养价值（5分钟）教师讲解香蕉富含维生素C、维生素B6、钾等营养成分，有益于幼儿身体健康。
5. 例题讲解（5分钟）教师出示香蕉图片，让幼儿用语言描述香蕉的外形、颜色、味道等特征。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿动手画香蕉，培养幼儿的动手能力。
教师邀请幼儿展示自己的画作，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 香蕉的生长环境热带地区、阳光、水分、肥料2. 香蕉的外形特征曲线形、黄色、软糯3. 香蕉的营养价值维生素C、维生素B6、钾七、作业设计1. 作业题目：画一幅香蕉画，并用语言描述自己的作品。
2. 答案：描述示例：我画的香蕉弯弯的，像月亮一样。
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，认识香蕉的特征和味道。
2.培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识香蕉的特征和味道，学会表达对香蕉的喜好。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子表达对香蕉的感受。
三、教学准备1.香蕉实物、图片、模型等。
2.香蕉味糖果或水果酱。
3.小刀、盘子、纸巾等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特点。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么水果吗？它是什么颜色的？长得长长的，弯弯的，像什么？”2.认识香蕉（1）教师详细讲解香蕉的外形、颜色、味道等特点。
（2）教师示范如何剥香蕉皮，引导幼儿尝试自己剥香蕉皮。
（3）教师引导幼儿品尝香蕉，表达对香蕉的味道的感受。
3.活动延伸（1）教师出示香蕉图片，让幼儿找出与香蕉相关的物品。
（2）教师出示香蕉模型，让幼儿用积木搭建一个香蕉树。
（3）教师组织幼儿进行“香蕉接力”游戏，锻炼幼儿的团队合作能力。
4.语言表达（1）教师引导幼儿用完整的句子表达对香蕉的喜好，如：“我喜欢吃香蕉，因为它很甜。
”（2）教师组织幼儿进行“香蕉故事会”，让幼儿讲述自己与香蕉相关的经历或故事。
（2）教师引导幼儿反思在活动中遇到的问题，如：“在剥香蕉皮的时候，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？”五、教学反思1.教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和表达，让幼儿在活动中主动参与，提高他们的学习兴趣。
2.在品尝香蕉环节，教师应关注每个幼儿的品尝情况，引导他们用完整的句子表达对香蕉的感受。
3.在活动延伸环节，教师应更多地给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们创新和合作。
本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些细节需要改进。
在今后的教学中，教师应不断调整教学方法，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动问答，确保幼儿能够准确描述香蕉的特征，如：“香蕉是什么颜色的？”“香蕉的皮是什么感觉？”（2）通过游戏和角色扮演，让幼儿在游戏中自然地使用语言，如：“如果你是香蕉，你会怎么介绍自己？”2.教学难点补充：（1）教师可以采用简单的句子结构，引导幼儿模仿表达，如：“香蕉，甜又香。
关于小班小香蕉教案范
一、教案名称：小班语言领域《小香蕉》二、教学目标：1. 让学生通过观察图片，了解香蕉的外形特征。
2. 培养学生正确发音，能够清晰地说出“香蕉”这个词。
3. 培养学生倾听的习惯，提高学生的语言表达能力。
三、教学内容：1. 图片展示：香蕉、苹果、橙子等水果图片。
2. 单词学习：香蕉（banana）。
3. 儿歌学习：《小香蕉》。
四、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够正确地发音，说出“香蕉”这个词。
2. 难点：让学生能够清晰地表达出香蕉的外形特征。
五、教学方法：1. 直观法：通过图片展示，让学生直观地了解香蕉的外形特征。
2. 情境教学法：通过儿歌学习，让学生在情境中感受和学习单词。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在游戏中练习发音和表达。
【教学步骤】1. 引入：展示各种水果图片，引导学生说出水果的名字。
2. 观察：展示香蕉图片，引导学生观察香蕉的外形特征，并说出“香蕉”这个词。
3. 学习：教授儿歌《小香蕉》，让学生跟读和演唱。
4. 练习：进行趣味游戏，让学生练习发音和表达。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调“香蕉”的发音和表达。
【作业布置】1. 让学生回家后，向家长介绍香蕉的外形特征，并正确地说出“香蕉”这个词。
2. 让学生回家后，唱给家长听儿歌《小香蕉》。
【教学反思】在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了香蕉的外形特征和正确发音。
如果有必要，可以对教学方法进行调整。
六、教案名称：小班数学领域《小香蕉的数数》教学目标：1. 让学生通过观察和触摸香蕉，培养学生的视觉触觉协调能力。
2. 培养学生学会数数，能够数出香蕉的数量。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 图片展示：香蕉图片。
2. 数学学习：数数（1-5）。
3. 小组活动：合作数香蕉。
教学重点与难点：1. 重点：让学生能够数出香蕉的数量。
2. 难点：培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
幼儿园小班语言教案《香蕉》（精选15篇）
幼儿园小班语言教案《香蕉》（精选15篇）幼儿园小班语言教案《香蕉》篇1活动目标：1、愿意展开想象，并用“香蕉像……”的句式说一句话。
2、感受想象活动的乐趣。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、实物香蕉若干。
2、方纸盒1只，湿毛巾若干。
活动过程：一、产生兴趣师(出示方纸盒作神秘状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?幼：是香蕉。
教学反思：这一环节是为了引起幼儿对本次活动的兴趣。
一开始，我就出示一个方纸盒，用神秘的语气提出问题：“小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，它的样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？”问题中表示香蕉特征的语句，如：长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃。
教师在表述时语速要慢，咬字要清晰，这样才能引导幼儿仔细倾听，并结合以有的生活经验进行想象，有意识地猜出老师问题的答案。
然后，我再从盒子里把香蕉拿出来，展示给他们看，肯定他们，给予他们自信和鼓励，既吸引了他们的视线，又激发了他们参与活动的兴趣。
二、设疑：香蕉像什么？1）将香蕉的两头朝下放(教师轻轻地把香蕉摆放成状)：2）将香蕉的两头朝上放(教师轻轻地把香蕉摆放成状)：3）将香蕉立着放（教师轻轻地把香蕉摆放成状)：三、想像：说一说。
请每人拿一根香蕉，想一想、做一做动作（如：像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像滑梯、像摇马、像挖土机、像虫子。
像大刀。
师(把香蕉放在耳边)：喂!幼：像电话!幼：像我爸爸的手机。
师：请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。
)师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?（如：像大象鼻子、像大象牙齿、像大炮。
）教学反思：这一环节我通过游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言、动作表达想象结果，也是本次活动的重点所在。
幼儿园小班语言《香蕉变变变》优质教案
幼儿园小班语言《香蕉变变变》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三章《有趣象声词》，详细内容为《香蕉变变变》。
通过讲述小猴子和香蕉故事，引导孩子们学习关于水果词汇，并掌握“变变变”句型。
二、教学目标1. 让孩子们认识并喜爱水果，学会表达对水果喜爱之情。
2. 培养孩子们语言表达能力，能够用“变变变”句型描述香蕉变化。
3. 培养孩子们观察能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用“变变变”句型描述香蕉变化。
2. 教学重点：认识水果，培养孩子们语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、图片、卡片、故事书、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请孩子们观察香蕉，引导他们说出香蕉形状、颜色等特点。
（2）与孩子们一起玩“猜猜我手里有什”游戏，让孩子们通过触摸水果，猜测水果名称。
2. 例题讲解（1）讲述小猴子捡到一根香蕉，香蕉变成小船、电话、滑梯等故事。
（2）引导孩子们用“变变变”句型描述香蕉变化。
3. 随堂练习（1）分发图片，让孩子们将图片上水果与相应名称卡片配对。
（2）让孩子们用“变变变”句型，描述图片上水果变化。
4. 小组活动（1）将孩子们分成小组，每组选择一种水果，用“变变变”句型创作一个小故事。
（2）各小组轮流分享故事，其他小组猜猜故事中讲述是哪种水果。
六、板书设计1. 在黑板上画出香蕉，标注香蕉名称和特点。
2. 旁边展示“变变变”句型，举例说明。
七、作业设计1. 作业题目：用“变变变”句型，描述你喜欢水果变化。
2. 答案示例：我喜欢苹果，苹果变变变，变成小灯笼。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们语言表达能力和观察能力进行评价，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：开展“水果变变变”主题活动，让孩子们通过绘画、手工等形式，创作属于自己水果故事。
同时，鼓励家长参与，共同分享孩子们学习成果。
幼儿园小班语言教案《香蕉》(精选
幼儿园小班语言教案《香蕉》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《水果篇》第二节《香蕉》。
详细内容包括认识香蕉、学习香蕉的词语、描述香蕉的外形和味道、讲解香蕉的营养价值。
二、教学目标1. 了解香蕉的外形、味道及营养价值，丰富幼儿的生活常识。
2. 学习与香蕉相关的词语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述香蕉的外形和味道，让幼儿用词语表达自己的感受。
2. 教学重点：认识香蕉，学习香蕉的相关词语，了解香蕉的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、水果刀、盘子、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一串香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形、颜色，闻一闻香蕉的味道，让幼儿猜测今天要学习的水果。
2. 讲解香蕉知识（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉的生长环境。
（2）教师展示香蕉的实物，让幼儿观察香蕉的外形、颜色、味道，引导幼儿用词语表达。
（3）讲解香蕉的营养价值，让幼儿知道香蕉对身体的好处。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示香蕉，让幼儿用词语描述香蕉的外形、颜色、味道，引导幼儿表达。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的香蕉，鼓励幼儿用词语描述自己的作品。
六、板书设计1. 香蕉外形：长条形、弯曲颜色：黄色、绿色味道：甜、软营养价值：富含钾、维生素、膳食纤维2. 香蕉相关词语：金黄、弯曲、甜蜜、软糯、营养七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的香蕉，并用词语描述它的外形、颜色、味道。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿对香蕉有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，用词语表达感受。
2. 拓展延伸：带幼儿去水果店参观，认识更多水果，了解水果的营养价值，培养幼儿的健康饮食习惯。
幼儿园小班语言教案《香蕉》集锦精选
幼儿园小班语言教案《香蕉》集锦精选教案：《香蕉》一、教学内容1. 教材：《幼儿园语言领域》第3册，第10课《香蕉》。
2. 内容：学习描述香蕉的外形、颜色和味道，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地说出香蕉的外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 难点：能够用正确的词语描述香蕉的外形、颜色和味道。
2. 重点：能够积极参与课堂活动，大胆地表达自己的看法。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、图片、PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：展示香蕉实物，引导幼儿观察并说出香蕉的外形、颜色。
2. 讲解：通过PPT展示香蕉的图片，讲解香蕉的外形、颜色和味道。
3. 实践：让幼儿用手触摸香蕉，感受香蕉的质地。
4. 练习：分组讨论，让幼儿用词语描述香蕉的外形、颜色和味道。
5. 展示：每组选出一名代表，将讨论的结果展示给大家。
六、板书设计1. 香蕉2. 外形：长形、弯曲3. 颜色：黄色、绿色4. 味道：甜、软七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的香蕉，并用词语描述香蕉的外形、颜色和味道。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿能正确地描述香蕉的外形、颜色和味道，但在实践环节，部分幼儿对香蕉的质地把握不准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试画出香蕉，进一步培养幼儿的观察能力和创造力。
同时，可以组织幼儿进行香蕉品尝活动，让他们亲身体验香蕉的味道，提高他们的实践能力。
重点和难点解析一、观察能力的培养观察能力是幼儿学习的基础，通过观察他们能够更好地理解和记忆事物。
在教学过程中，教师展示了香蕉实物和图片，让幼儿观察并描述香蕉的外形、颜色。
这个环节的重点是让幼儿能够仔细观察，并用自己的语言表达出来。
教师可以引导幼儿注意香蕉的细节，如香蕉的弯曲程度、颜色变化等。
幼儿园小班科学香蕉学习教案
幼儿园小班科学香蕉学习教案篇一：小班科学活动《认识香蕉》教学反思小班科学活动《认识香蕉》教学反思记得两三年前到外面城镇幼儿园去听课时一个组织形式灵活多变的小班科学活动《认识香蕉》就深深地吸引着我。
那时刚听完课的我在头脑中马上有个念头就是：九都也有办小班时，我一定要去上一上这个《认识香蕉》写教案到上完课自己才发现真的还有很多不足之处。
些深刻的印象我大胆地在今年刚接手的小班里设计了这个活动。
等什么时候我们的活动。
而今带着这个念头凭着一从头脑构想过程到着手准备虽然《纲要》明确指出，幼儿园教育活动的组织应注重组织性和趣味性，而本次活动的设计也尽可能体现这理念，但就教育内容在引导幼儿用完整话说时老师就过于约束幼儿，没没能设计更有及时引导幼儿跟老师说；在健康方面组织幼儿认识不成熟香蕉时没引导不能随便吃不成熟的香蕉，没能及时拓展幼儿的知识点；在艺术方面用肢体语言表现香蕉形状时，多肢体动作来给幼儿展示的机会。
《纲要》中还指出教育活动的组织与实施过程是教师工作的过程，而我在这个活动的工作过程中还比较缺乏知识及用心组织幼儿活动。
就像在研讨中老师们都指出了对幼儿的回答没但是老师的鼓励语言不够教师能及时表扬。
其实幼儿在这个活动中真的是表现得挺棒的让人感觉对幼儿的肯定性表扬不够用心，不能及时进行赏识教育。
虽然这个活动我能做到注重整合发展，能从健康、科学、艺术、语言等方面来设计，幼儿也能通过这个活动来学到很多知识点，但仍只停在初浅知识层，就像乌治老师说的：以后的活动中多设计一些延伸活动来让幼儿进一步认识香蕉，展新能力，尽可能挖掘教材中潜在的教育价值。
篇二：小班科学活动水果宝宝教案小班科学活动《水果宝宝》一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
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幼儿教育：________ 小班优秀语言课教案《小香蕉》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班优秀语言课教案《小香蕉》
活动目标：
1.初步学会儿歌。
2.能够根据香蕉的外形特征进行简单的想象。
3.产生对表演儿歌的兴趣。
活动准备：
1.知识准备：请家长引导幼儿从香蕉的外形特征、味道进行了解。
2.物质准备：实物香蕉，。
活动过程：
一、出示实物香蕉引入，激发幼儿的活动兴趣。
师：今天涂老师给你们带来了一个好吃的水果，就藏在这个神秘的盒子里，谁来猜猜看?猜到的小朋友老师就把这个好吃的水果送给他。
(引导幼儿回答)到底是什么呢?我们一起来看看，哇!是香蕉诶，等上完课，老师就把香蕉送给你。
二、出示实物香蕉，引导幼儿观察。
1.师：老师这根香蕉跟你们平时吃的香蕉不一样哦，老师这根香蕉会变魔术哦!它会变成什么呢?我们一起来看看。
2.鼓励幼儿积极大胆讲述。
(1)变变变，变成了什么呀?(天上的月亮)我们学过了弯弯的月亮叫月牙，可是我们这个月牙会不会上天呀?(不会。
)
(2)变变变，变成了什么啊?(小船)我们这个小船会不会下海呢?(不会。
)
变变变，又变成什么了呀?(小鱼)小鱼游游游，游到哪里去啦?(游
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到小朋友的嘴里了。
)
三、引导幼儿学习儿歌。
1. 教师完整地朗诵儿歌。
师：小朋友觉得这根小香蕉厉不厉害啊，它不止会变魔术，它还会念儿歌呢，小朋友想不想听啊? 请小朋友认真听哦，听完了告诉老师你听到了什么?
提问：儿歌的名字叫什么?你在儿歌里听到了什么?
第二遍朗诵儿歌教师配上动作。
现在老师请小香蕉再念一遍儿歌，认真听哦，你在儿歌里听到了什么?
2.教师边根据幼儿的回答边点击相应的分句图谱。
教师引导幼儿用儿歌内容回答问题。
根据幼儿的回答教师利用图谱完整地念一遍，幼儿跟念。
(教案出自：屈老师教案网)当你念到“真奇怪”时要用什么表情?(语气表情要有奇怪的样子。
)当你念到“真痛快”时要用什么表情?(开心的样子。
满足的表情。
)
3.出示分句图谱，引导幼儿朗诵儿歌。
(1)师：小朋友真棒!现在我们一起来学一学这首儿歌。
(2)幼儿边看图谱边学念儿歌。
4.以游戏的形式，进行巩固练习。
老师和小朋友们比赛，看看谁最棒!我前面一句，小朋友接后面一句。
我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。
四、幼儿学习表演儿歌。
师：儿歌我们学会了，小香蕉非常高兴，它想请我们给儿歌配上好看的动作，小朋友愿意帮助它吗?
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1.教师请个别幼儿示范表演动作。
(幼儿学习动作)
2.幼儿集体边念儿歌边配动作表演。
五、活动结束。
师：小朋友们今天表现的都很棒，小香蕉现在要送礼物给你们，请小朋友跟小香蕉做朋友，(教案出自：屈老师教案网)再来念一遍儿歌。
小香蕉想要游到你们的嘴里了，我们的香蕉皮要扔在哪里呢?
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