幼儿园精编看图说话课件整理版
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幼儿园大班看图说话最完整PPT课件
谢谢
THANKS
培养幼儿的观察能力
通过观察图片，引导幼儿发现 图片中的细节和信息，培养幼
儿的观察能力。
培养幼儿的思维能力
通过看图说话，引导幼儿理解 图片内容，并用自己的语言表 述出来，培养幼儿的思维能力 。
提高幼儿的表达能力
通过让幼儿讲述图片内容，提 高幼儿的口语表达能力和语言 组织能力。
增强幼儿的自信心
通过鼓励幼儿大胆讲述自己的 想法，增强幼儿的自信心和自
语言表达
总结词：清晰准确Βιβλιοθήκη 详细描述：用清晰、准确的语言表达故事的内容。注意使用适合幼儿理解的语言，并适当运用形容词 、副词等修饰语来丰富表达。
03 图片分析
CHAPTER
人物关系
总结词
理解图片中人物之间的关系是理 解故事情节的重要步骤。
详细描述
观察图片中的人物，判断他们之 间的关系，如父母与孩子、朋友 、同学等，有助于理解他们在故 事中的角色和行为。
01
02
03
04
语言表达能力提升
通过看图说话的练习，孩子们 学会了如何组织语言，清晰地
表达自己的想法。
想象力激发
图片的直观刺激激发了孩子们 的想象力，使他们能够进行更
有创意的讲述。
社交能力增强
在小组讨论中，孩子们学会了 与他人交流、分享和合作。
观察力提高
通过仔细观察图片，孩子们的 观察力得到了锻炼，能够捕捉
鼓励孩子们在全班面前进行口头报告， 分享他们看图说话或故事创作的内容。 这有助于提高他们的自信心和公众演讲 能力。
VS
作品展示
将孩子们的作品展示在教室墙上或通过投 影仪展示，让全班一起欣赏和评价。这可 以激发孩子们的创作热情，同时培养他们 的审美观和批判性思维能力。
幼儿园看图说话全集ppt课件
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67
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
春天到了，小树长了碧绿碧绿的叶子。主人 想：家里没有晒被子的地方，就用绳子一头 绑在小树的身体上，一头绑在别的地方。小 树很痛，但她还是忍着。冬天来了，小树的 腰被被子压弯了。小树真想对主人说，“主 人，我恨你。因为你把我的腰弄弯了，你对 不起我，你知道吗？”
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突然他听到屋外传来嘭嘭嘭的敲门声就把凳子搬到门边站在凳子上踮起脚尖从猫眼里往外看他看到门外站着一个陌生的叔叔就问
时间/地点+人/物+做什么。 物/景+怎么样(外形、给人的
感觉)
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1
1、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、
可爱的。 2、记住几个修辞句式：......好像......，
一......就......。
忽然，小米眼睛一亮，看见前面有一块庄稼地，他高兴地说：“太棒了， 我可以捕捉害虫吃了，反正我的肚子也在‘咕咕’地叫了呢！”小米后腿一蹬， 前腿一蹦，跳到了田野里。忽然，他看见一个农民手拿着农药，正在给禾苗打 药，小米急忙一闪，才躲过了这次危险。
小米又来到了池塘里，这时一个人拿着一把叉子对他说：“青蛙，我来 了！”说完便使劲地把叉子向他扔去。还好前面有一口井，小米赶紧跳了进去。 从此，青蛙的祖祖辈辈都生活在井里，永远看不见外面的世界了。
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5
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6
春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，到了 晚上小兔拿着箩筐去播种，一夜之间白菜慢慢发 芽了。白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小白菜 在小兔的精心培育下慢慢长大了。
它连忙从家里推出一辆手推车到地里。它把长大 的白菜放到车上推回家去，这时在天上的月亮看 见了笑了。
幼儿园大班看图说话PPT课件
观察图片中的颜色、形状和线条，这些元素可以传递出情感和氛围，有助于丰富故 事情节。
观察图片中的光线和阴影，理解它们对场景和人物的影响，从而更好地讲述故事。
发挥想象力
根据图片中的信息，尝试想象 出图片背后的故事情节，以及 人物之间的关系和情感。
结合自己的生活经验和知识， 对图片进行合理的推测和补充， 使故事更加完整和有趣。
需要改进的地方
图片选择
部分图片对于大班幼儿来说难度较大，需要选择更适合大班幼儿 认知水平的图片。
时间控制
部分幼儿在讲述时超时，需要加强时间管理的引导和教育。
语言表达
部分幼儿在表达时语句不够通顺，需要加强语言训练和指导。
下节课的期待
增加更多类型的图片
引入更多种类的图片，如风景、动物等，丰富幼儿的认知和表达 内容。
发挥想象力，尝试从不同的角 度讲述故事，培养创新思维和 表达能力。
情感表达
注意语气、语调和节奏的变化， 以更好地表达故事中的情感和氛
围。
通过表情、肢体语言和声音的抑 扬顿挫等手段，传递出人物的情
感状态和内心世界。
引导孩子们关注图片中的情感元 素，帮助他们理解情感表达在故
事中的作用和意义。
05 实践与互动
小组内的孩子可以分工合作，共同完 成一个更大的故事。
交流与讨论
孩子们可以互相提问、回答问题，交 流彼此的看法和想法。
教师点评与指导
教师点评
教师对每个孩子的表现进行点评，指出优点和需 要改进的地方。
指导与建议
教师给予孩子一些指导和建议，帮助他们更好地 进行看图说话练习。
激励与鼓励
教师通过激励和鼓励，激发孩子们的学习兴趣和 积极性。
加强口语表达训练
针对语言表达不够流畅的幼儿，设计更多口语表达训练环节。
观察图片中的光线和阴影，理解它们对场景和人物的影响，从而更好地讲述故事。
发挥想象力
根据图片中的信息，尝试想象 出图片背后的故事情节，以及 人物之间的关系和情感。
结合自己的生活经验和知识， 对图片进行合理的推测和补充， 使故事更加完整和有趣。
需要改进的地方
图片选择
部分图片对于大班幼儿来说难度较大，需要选择更适合大班幼儿 认知水平的图片。
时间控制
部分幼儿在讲述时超时，需要加强时间管理的引导和教育。
语言表达
部分幼儿在表达时语句不够通顺，需要加强语言训练和指导。
下节课的期待
增加更多类型的图片
引入更多种类的图片，如风景、动物等，丰富幼儿的认知和表达 内容。
发挥想象力，尝试从不同的角 度讲述故事，培养创新思维和 表达能力。
情感表达
注意语气、语调和节奏的变化， 以更好地表达故事中的情感和氛
围。
通过表情、肢体语言和声音的抑 扬顿挫等手段，传递出人物的情
感状态和内心世界。
引导孩子们关注图片中的情感元 素，帮助他们理解情感表达在故
事中的作用和意义。
05 实践与互动
小组内的孩子可以分工合作，共同完 成一个更大的故事。
交流与讨论
孩子们可以互相提问、回答问题，交 流彼此的看法和想法。
教师点评与指导
教师点评
教师对每个孩子的表现进行点评，指出优点和需 要改进的地方。
指导与建议
教师给予孩子一些指导和建议，帮助他们更好地 进行看图说话练习。
激励与鼓励
教师通过激励和鼓励，激发孩子们的学习兴趣和 积极性。
加强口语表达训练
针对语言表达不够流畅的幼儿，设计更多口语表达训练环节。
幼儿园看图说话全集PPT课件
鼓励孩子多说话：多与孩子交流，鼓励孩子表达自己的想法和感受，增强孩子的自信心。
培养孩子的观察能力：引导孩子观察周围的事物，鼓励他们描述所见所闻，提高孩子的表 达能力。
角色扮演：与孩子一起扮演不同的角色，进行对话和表演，锻炼孩子的口语表达能力和表 演能力。
阅读培养：引导孩子阅读绘本、故事等书籍，培养孩子的阅读兴趣和语言理解能力，提高 表达能力。
如何评价孩子的看图说话表现
完整性：观察图片时，能够全面、 准确地捕捉到图片信息
逻辑性：能够按照一定的逻辑顺序， 条理清晰地讲述图片中的故事情节
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
想象力：能够发挥想象力，将图片 中的情节、人物、场景等描述得生 动有趣
创意性：能够从不同的角度出发， 提出独特的见解和创意性的解决方 案
06
看图说话总结篇
看图说话的收获与不足
收获：提高口 语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达能力，
增强自信心
不足：有时候 会跑题，需要 老师及时提醒
改进方法：多 练习，提高语
言组织能力
重要性：看图 说话是培养孩 子语言表达能 力的重要方式
之一
如何改进看图说话的教学方式
培养孩子的观察 能力
鼓励孩子用自己 的语言表述画面 内容
引导孩子理解画 面背后的故事情 节
03
看图说话实战篇
不同年龄段孩子的看图说话特点
0-3岁：观察简 单的图画，能够 初步理解图片内 容
3-5岁：能够讲 述图画中的故事 情节，并能够根 据图片进行简单 的提问
5-7岁：能够清 晰地描述图片中 的细节，并能够 进行深入的思考 和讨论
7-10岁：能够全 面地理解图片所 要表达的含义， 并进行深入的分 析和评价。
培养孩子的观察能力：引导孩子观察周围的事物，鼓励他们描述所见所闻，提高孩子的表 达能力。
角色扮演：与孩子一起扮演不同的角色，进行对话和表演，锻炼孩子的口语表达能力和表 演能力。
阅读培养：引导孩子阅读绘本、故事等书籍，培养孩子的阅读兴趣和语言理解能力，提高 表达能力。
如何评价孩子的看图说话表现
完整性：观察图片时，能够全面、 准确地捕捉到图片信息
逻辑性：能够按照一定的逻辑顺序， 条理清晰地讲述图片中的故事情节
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
想象力：能够发挥想象力，将图片 中的情节、人物、场景等描述得生 动有趣
创意性：能够从不同的角度出发， 提出独特的见解和创意性的解决方 案
06
看图说话总结篇
看图说话的收获与不足
收获：提高口 语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达能力，
增强自信心
不足：有时候 会跑题，需要 老师及时提醒
改进方法：多 练习，提高语
言组织能力
重要性：看图 说话是培养孩 子语言表达能 力的重要方式
之一
如何改进看图说话的教学方式
培养孩子的观察 能力
鼓励孩子用自己 的语言表述画面 内容
引导孩子理解画 面背后的故事情 节
03
看图说话实战篇
不同年龄段孩子的看图说话特点
0-3岁：观察简 单的图画，能够 初步理解图片内 容
3-5岁：能够讲 述图画中的故事 情节，并能够根 据图片进行简单 的提问
5-7岁：能够清 晰地描述图片中 的细节，并能够 进行深入的思考 和讨论
7-10岁：能够全 面地理解图片所 要表达的含义， 并进行深入的分 析和评价。
幼儿园看图说话汇编课件教学ppt
2.小兔子的心情 有什么变化呢？
1.最后我们看看 第四幅图片， 它们到哪了？
2.它们又说了些 什么呢？
3.小朋友们喜欢 这个故事吗？ 大胆地把它说 出来吧。
看短句说故事家庭作业：
小朋友们要下个星期才能跟老师见面，一 起看图说话了。
那么这么久的时间，小朋友们答应老师在 家里要练习看图说话，把好听的故事说给 其他小朋友和爸爸妈妈听，好吗？
4.小猫正在干什么？
5.其他小动物正在干 什么？请对着图片 说出来。
6.根据以上问题，发 挥你的想象，将整 幅图片编成一个小 故事。
【蚂蚁过河】
小蚂蚁很怕水的，如果它们 遇到水，该怎么办呢？
1.两只小蚂蚁 怎么了？
2.从它们的表 情可以看出什 么？
1.小蚂蚁准备 做什么？
2.小朋友们觉 得这么做好 不好呢？
第三类：看图编故事
【捉迷藏】
青青森林的小动物今天有什么娱 乐活动呢？让我们来看一看吧。
1.图中有哪些小动 物？
2.小动物们正在干 什么？
3.小兔子为什么吓 得捂住了嘴巴？
4.发挥你的想象， 编成一个小故事 讲给爸爸妈妈听 吧。
第四类：给故事加结尾
【爱乱跑的亮亮】
亮亮是个爱凑热闹的孩子，可是， 这个习惯好不好呢？
1.小蚂蚁们 最后怎么解 决了问题？
2.你们看它 们两个笑得 多开心啊。
1.将这个画 面连成一个 小故事，讲 给爸爸妈妈 或者其他的 小朋友们听 吧。
第二类：简单表达
【逛商场】
星期天的商场里真热闹啊， 快来看看都有什么。
1.这是哪里？你熟 悉吗？
2.小朋友都在做什 么呢？
3.发挥你的想象， 编一个小故事，讲 给其他小朋友和老 师听听吧。
1.最后我们看看 第四幅图片， 它们到哪了？
2.它们又说了些 什么呢？
3.小朋友们喜欢 这个故事吗？ 大胆地把它说 出来吧。
看短句说故事家庭作业：
小朋友们要下个星期才能跟老师见面，一 起看图说话了。
那么这么久的时间，小朋友们答应老师在 家里要练习看图说话，把好听的故事说给 其他小朋友和爸爸妈妈听，好吗？
4.小猫正在干什么？
5.其他小动物正在干 什么？请对着图片 说出来。
6.根据以上问题，发 挥你的想象，将整 幅图片编成一个小 故事。
【蚂蚁过河】
小蚂蚁很怕水的，如果它们 遇到水，该怎么办呢？
1.两只小蚂蚁 怎么了？
2.从它们的表 情可以看出什 么？
1.小蚂蚁准备 做什么？
2.小朋友们觉 得这么做好 不好呢？
第三类：看图编故事
【捉迷藏】
青青森林的小动物今天有什么娱 乐活动呢？让我们来看一看吧。
1.图中有哪些小动 物？
2.小动物们正在干 什么？
3.小兔子为什么吓 得捂住了嘴巴？
4.发挥你的想象， 编成一个小故事 讲给爸爸妈妈听 吧。
第四类：给故事加结尾
【爱乱跑的亮亮】
亮亮是个爱凑热闹的孩子，可是， 这个习惯好不好呢？
1.小蚂蚁们 最后怎么解 决了问题？
2.你们看它 们两个笑得 多开心啊。
1.将这个画 面连成一个 小故事，讲 给爸爸妈妈 或者其他的 小朋友们听 吧。
第二类：简单表达
【逛商场】
星期天的商场里真热闹啊， 快来看看都有什么。
1.这是哪里？你熟 悉吗？
2.小朋友都在做什 么呢？
3.发挥你的想象， 编一个小故事，讲 给其他小朋友和老 师听听吧。
幼儿园大班看图说话最完整PPT课件(2)
提高幼儿的观察力和想象力
引导幼儿学会仔细观察图片，发现其中的细节和线索，并通过想象 和创造，丰富语言表达的内容。
促进幼儿全面发展
在看图说话的过程中，不仅锻炼幼儿的语言能力，还促进其认知、 情感、态度等多方面的发展。
培养幼儿的语言表达能力
01
02
03
丰富词汇和句型
通过看图说话，教授幼儿 新的词汇和句型，提高其 语言表达的准确性和丰富 性。
教师点评与指导改进
01
点评内容
教师对每个小组的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提供改进意
见。
02
指导方法
针对幼儿在看图说话过程中遇到的困难和问题，教师进行有针对性的指
导，如引导幼儿观察图片细节、丰富故事情节、提高语言表达能力等。
03
激励机制
设立“看图说话小明星”、“最佳创意奖”等奖项，激发幼儿的参与热
网络资源的分享
教师可以通过社交媒体、教育论坛等途径，分享自己的看图说话教学 资源，与其他教师交流教学经验，促进教学水平的提高。
Part
05
教学评价与反馈
制定科学合理的评价标准
明确教学目标
01
根据幼儿园大班的语言发展目标，制定与看图说话相关的教学
目标，如提高幼儿的语言表达能力、观察力和想象力等。
多元化评价方式
图片色彩鲜艳
选用色彩鲜艳、对比度高 的图片，以吸引幼儿的注 意力，激发他们的学习兴 趣。
图片内容适中
图片信息不宜过多，以免 幼儿难以理解和记忆，同 时也不宜过少，以免缺乏 挑战性。
引导幼儿观察图片并描述
观察图片整体
引导幼儿观察图片的整体内容， 了解图片所表达的主题和基本情
节。
观察图片细节
引导幼儿学会仔细观察图片，发现其中的细节和线索，并通过想象 和创造，丰富语言表达的内容。
促进幼儿全面发展
在看图说话的过程中，不仅锻炼幼儿的语言能力，还促进其认知、 情感、态度等多方面的发展。
培养幼儿的语言表达能力
01
02
03
丰富词汇和句型
通过看图说话，教授幼儿 新的词汇和句型，提高其 语言表达的准确性和丰富 性。
教师点评与指导改进
01
点评内容
教师对每个小组的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提供改进意
见。
02
指导方法
针对幼儿在看图说话过程中遇到的困难和问题，教师进行有针对性的指
导，如引导幼儿观察图片细节、丰富故事情节、提高语言表达能力等。
03
激励机制
设立“看图说话小明星”、“最佳创意奖”等奖项，激发幼儿的参与热
网络资源的分享
教师可以通过社交媒体、教育论坛等途径，分享自己的看图说话教学 资源，与其他教师交流教学经验，促进教学水平的提高。
Part
05
教学评价与反馈
制定科学合理的评价标准
明确教学目标
01
根据幼儿园大班的语言发展目标，制定与看图说话相关的教学
目标，如提高幼儿的语言表达能力、观察力和想象力等。
多元化评价方式
图片色彩鲜艳
选用色彩鲜艳、对比度高 的图片，以吸引幼儿的注 意力，激发他们的学习兴 趣。
图片内容适中
图片信息不宜过多，以免 幼儿难以理解和记忆，同 时也不宜过少，以免缺乏 挑战性。
引导幼儿观察图片并描述
观察图片整体
引导幼儿观察图片的整体内容， 了解图片所表达的主题和基本情
节。
观察图片细节
幼儿园大班看图说话课件最完整 PPT
小蚂蚁准 备做什么？
小朋友们 觉得这么 做好不好 呢？
小蚂蚁们 最后怎么 解决了问 题？
你们看它 们两个笑 得多开心 啊。
将这个 画面连 成一个 小故事， 讲给爸 爸妈妈 或者其 他的小 朋友们 听吧。
第二部分：简单表达
逛商场
星期天的商场里真热闹啊， 快来看看都有什么！
这是哪里？你熟 悉吗？
小朋友们知道火 警电话是多少吗？
小朋友还知道其 他的什么紧急电 话吗？
匪警110
急救中心120
最后是谁帮小动 物们熄了火？
这个故事讲述了 一个什么道理？ 讲给其他小朋友 和王老师听听吧！
动物园里
你去过下面的地方吗？看看 小朋友们都在做什么。
穿黄色衣服的 小孩正在做什 么？
爬在栏杆上的 小朋友们正在 做什么？
小朋友们猜 猜？如果是 你小朋友你， 你会送什么 礼物给长颈 鹿呢？
小猪为什么 说“真是遗 憾啊”？
小朋友们觉 得长颈鹿收 到这些礼物 高兴吗？
小动物最 后为什么 又拍手笑 起来呢？
下课之后 将这个故 事讲给爸 爸妈妈听， 让他们也 笑一笑吧？
丰收喽！
青青森林的果子成熟了，我们去 看看这片丰收的场景吧。
图中的毛毛 对妈妈说了 什么？
妈妈从哪里 回家？
小朋友觉得 妈妈这个时 候心里是怎 么想的？
毛毛在做什么？
小朋友你有没 有对妈妈做过 这件事情呢？
爸爸在做 什么？
毛毛又在 做什么？
那小朋友 你又有没 有对爸爸 做过这件 事情呢？
小朋友们 觉得毛毛 是个什么 样的孩子？
毛毛被评为什 么？
第三部分：看图编故事
捉迷藏
青青森林的小动物今天有什 么娱乐活动呢？让我们来看
幼儿园大班看图说话最完整PPT课件
想象力激发
鼓励幼儿对图片中的空白 进行想象填充，锻炼其联 想和创造能力。
如何提高语言表达能力？
多听多说
为幼儿提供丰富的语言环境，多 与其交流，鼓励其表达自己的想
法。
复述故事
让幼儿尝试复述看过的故事或图 片内容，以锻炼其叙述能力。
角色扮演
通过角色扮演游戏，让幼儿模拟 真实情境，提高其语言应用能力
。
如何选择合适的图片进行练习？
02
看图说话基础
Chapter
看图技巧
观察图片细节
引导幼儿仔细观察图片中的每一 个细节，包括人物的表情、动作 ，以及周围环境的特点。
理解图片主题
帮助幼儿理解图片所表达的主题 或情节，引导他们发现图片中的 因果关系。
说话技巧
清晰表达
鼓励幼儿用完整、清晰的语言表达图 片内容，培养他们的语言组织能力和 表达能力。
教师在实践中发现，部分 幼儿在小组讨论环节中表 现不够积极，需要加强引 导和鼓励。
课程总结
教学成果
教学反思
通过本课程的学习，幼儿的语言表达 能力得到了有效提高，同时培养了他 们的观察力和想象力。
教师在反思中认为，本课程的教学内 容和方法还需进一步完善，以更好地 适应幼儿的学习需求和发展特点。
改进方向
内容健康向上
选择内容健康、积极向上的图片，避免含有暴力 、色情等不良信息的图片。
贴近生活
选择与幼儿生活经验相关的图片，如动物、植物 、玩具等，使其更容易产生共鸣。
难度适中
根据幼儿的实际水平，选择难度适中的图片，既 不过于简单也不过于复杂。
THANKS
感谢观看
03
图片解读与表达
Chapter
图片信息提取
相关主题
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我相信小朋友 们也都是毛毛 这样的好孩子！
这个故事告诉 了我们什么？
生日礼物
长颈鹿要过生日了，小动物们都在 想办法送它一件惊喜的礼物，选什
么礼物好呢？
图中都有哪 些小动物呢？
小兔子说 “长颈鹿的 生日到了！”
小狗和小猪 在想什么？
小动物们分 别给长颈鹿 送了什么生 日礼物呢？
从小动物的 穿着来看， 这是什么季 节？
想一想，管理 员在对拿着气 球的小朋友说 什么？
根据以上问题， 将这幅画编成 一个小故事。
星期天
星期天，乐乐一家在做什么 呢？让我们去看一看吧。
乐乐的爸爸妈 妈分别在做什 么？
奶奶在做什么？ 乐乐又在做什 么？
根据以上两个 问题，将这幅 图片编成一个 小故事。
你的星期天通 常都做什么呢？ 讲给其他小朋 友和王老师听 听吧。
图片中都有哪 些小动物？
小动物们正在 忙什么呢？
小兔和小狗他 两的苹果谁的 重？
小猫正在干什 么？
其他小动物正 在干什么？请 对着图片说出 来。
根据以上问题， 发挥你的想象， 将整幅图片编 成一个小故事。
蚂蚁过河
小蚂蚁很怕水的，如果它们 遇到水，该怎么办呢？
两只小蚂蚁 怎么了？
从它们的表 情可以看出 什么？
小朋友都在做什 么呢？
发挥你的想象， 编一个小故事， 讲给其他小朋友 和王老师听听吧！
着火了
青青森林又发生了什么事？ 快来看看吧。
图片上有哪些小动 物呢？
开始的时候小动物 们在干什么呢？
小兔子在做什么呢？
帐篷外面发生了什 么事情？
如果换做是小朋友 你，你会做什么？
遇到了火灾，小 动物们想到了什 么办法？
小朋友们知道火 警电话是多少吗？
小朋友还知道其 他的什么紧急电 话吗？
匪警110
急救中心120
最后是谁帮小动 物们熄了火？
这个故事讲述了 一个什么道理？ 讲给其他小朋友 和王老师听听吧！
动物园里
你去过下面的地方吗？看看 小朋友们都在做什么。
穿黄色衣服的 小孩正在做什 么？
爬在栏杆上的 小朋友们正在 做什么？
看短句说故事家庭作业：
小朋友们要下个星期才能跟王老师见面， 一起看图说话了。
那么这么久的时间，小朋友们答应王老师 在家里要练习看图说话，把好听的故事说 给其他小朋友和爸爸妈妈听，好吗？
王老师下次问问你的爸爸妈妈最喜欢你说 的哪一个故事，呵呵。小朋友们，加油！
祝寿
今天森林里好热闹啊！我们 快去看看吧。
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1、第二幅图片 里又来了哪个小 动物呢？
2、你猜猜它拿 着什么？正在跟 小兔说些什么呢？
3、要注意小兔 子的表情哦！
1、第三幅图片 里面小兔子和小 萤火虫在做什么 呢？
2、小兔子的心 情有什么变化呢？
1、最后我们看 看第四幅图片， 它们到哪了？
2、它们又说了 些什么呢？
3、小朋友们喜 欢这个故事吗？ 大胆地把它说 出来吧！
看 图 说 话
自我介绍
1、你的名字，你的年龄，在哪个幼儿园读 书，学过哪些课，最喜欢学什么，为什么？
2、家长的工作和工作单位？ 3、说一件你最高兴（或伤心）的事？
第一类：看短句说故事天黑了1、图中都有 Nhomakorabea什 么呢？
2、小兔子发生什 么事情了？
3、你觉得小兔子 这个时候心里在 想些什么呢？
小朋友们猜 猜？如果是 你小朋友你， 你会送什么 礼物给长颈 鹿呢？
小猪为什么 说“真是遗 憾啊”？
小朋友们觉 得长颈鹿收 到这些礼物 高兴吗？
小动物最 后为什么 又拍手笑 起来呢？
下课之后 将这个故 事讲给爸 爸妈妈听， 让他们也 笑一笑吧？
丰收喽！
青青森林的果子成熟了，我们去 看看这片丰收的场景吧。
小蚂蚁准 备做什么？
小朋友们 觉得这么 做好不好 呢？
小蚂蚁们 最后怎么 解决了问 题？
你们看它 们两个笑 得多开心 啊。
将这个 画面连 成一个 小故事， 讲给爸 爸妈妈 或者其 他的小 朋友们 听吧。
第二部分：简单表达
逛商场
星期天的商场里真热闹啊， 快来看看都有什么！
这是哪里？你熟 悉吗？
第五部分：补充缺失的部分
第六部分：给图排顺序
不要勉强别人
送教学备用两套模板
目录
CONTENTS
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01
PART ONE
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第三部分：看图编故事
捉迷藏
青青森林的小动物今天有什 么娱乐活动呢？让我们来看
一看吧。
图中有哪些小 动物？
小动物们正在 干什么？
小兔子为什么 吓得捂住了嘴 巴？
发挥你的想象， 编成一个小故 事讲给爸爸妈 妈听吧。
第四部分：给故事加结尾
爱乱跑的亮亮
亮亮是个爱凑热闹的孩子，可是， 这个习惯好不好呢？
图中的毛毛 对妈妈说了 什么？
妈妈从哪里 回家？
小朋友觉得 妈妈这个时 候心里是怎 么想的？
毛毛在做什么？
小朋友你有没 有对妈妈做过 这件事情呢？
爸爸在做 什么？
毛毛又在 做什么？
那小朋友 你又有没 有对爸爸 做过这件 事情呢？
小朋友们 觉得毛毛 是个什么 样的孩子？
毛毛被评为什 么？
图片中都有谁和 什么？
今天森林里为什 么这么热闹？
小兔、小熊、小 猪的礼物分别是 什么？
其余的小动物的 礼物是什么？将 所有小动物的礼 物讲出来。
根据刚才的这些 问题，将整件事 连贯起来，编成 一个小故事。
放风筝
你经历过下面的场面吗？快 来加入他们的游戏吧。
懂事的毛毛
人们都夸毛毛是个懂事的好孩子， 不信，你也来看一看毛毛的生活。
这个故事告诉 了我们什么？
生日礼物
长颈鹿要过生日了，小动物们都在 想办法送它一件惊喜的礼物，选什
么礼物好呢？
图中都有哪 些小动物呢？
小兔子说 “长颈鹿的 生日到了！”
小狗和小猪 在想什么？
小动物们分 别给长颈鹿 送了什么生 日礼物呢？
从小动物的 穿着来看， 这是什么季 节？
想一想，管理 员在对拿着气 球的小朋友说 什么？
根据以上问题， 将这幅画编成 一个小故事。
星期天
星期天，乐乐一家在做什么 呢？让我们去看一看吧。
乐乐的爸爸妈 妈分别在做什 么？
奶奶在做什么？ 乐乐又在做什 么？
根据以上两个 问题，将这幅 图片编成一个 小故事。
你的星期天通 常都做什么呢？ 讲给其他小朋 友和王老师听 听吧。
图片中都有哪 些小动物？
小动物们正在 忙什么呢？
小兔和小狗他 两的苹果谁的 重？
小猫正在干什 么？
其他小动物正 在干什么？请 对着图片说出 来。
根据以上问题， 发挥你的想象， 将整幅图片编 成一个小故事。
蚂蚁过河
小蚂蚁很怕水的，如果它们 遇到水，该怎么办呢？
两只小蚂蚁 怎么了？
从它们的表 情可以看出 什么？
小朋友都在做什 么呢？
发挥你的想象， 编一个小故事， 讲给其他小朋友 和王老师听听吧！
着火了
青青森林又发生了什么事？ 快来看看吧。
图片上有哪些小动 物呢？
开始的时候小动物 们在干什么呢？
小兔子在做什么呢？
帐篷外面发生了什 么事情？
如果换做是小朋友 你，你会做什么？
遇到了火灾，小 动物们想到了什 么办法？
小朋友们知道火 警电话是多少吗？
小朋友还知道其 他的什么紧急电 话吗？
匪警110
急救中心120
最后是谁帮小动 物们熄了火？
这个故事讲述了 一个什么道理？ 讲给其他小朋友 和王老师听听吧！
动物园里
你去过下面的地方吗？看看 小朋友们都在做什么。
穿黄色衣服的 小孩正在做什 么？
爬在栏杆上的 小朋友们正在 做什么？
看短句说故事家庭作业：
小朋友们要下个星期才能跟王老师见面， 一起看图说话了。
那么这么久的时间，小朋友们答应王老师 在家里要练习看图说话，把好听的故事说 给其他小朋友和爸爸妈妈听，好吗？
王老师下次问问你的爸爸妈妈最喜欢你说 的哪一个故事，呵呵。小朋友们，加油！
祝寿
今天森林里好热闹啊！我们 快去看看吧。
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1、第二幅图片 里又来了哪个小 动物呢？
2、你猜猜它拿 着什么？正在跟 小兔说些什么呢？
3、要注意小兔 子的表情哦！
1、第三幅图片 里面小兔子和小 萤火虫在做什么 呢？
2、小兔子的心 情有什么变化呢？
1、最后我们看 看第四幅图片， 它们到哪了？
2、它们又说了 些什么呢？
3、小朋友们喜 欢这个故事吗？ 大胆地把它说 出来吧！
看 图 说 话
自我介绍
1、你的名字，你的年龄，在哪个幼儿园读 书，学过哪些课，最喜欢学什么，为什么？
2、家长的工作和工作单位？ 3、说一件你最高兴（或伤心）的事？
第一类：看短句说故事天黑了1、图中都有 Nhomakorabea什 么呢？
2、小兔子发生什 么事情了？
3、你觉得小兔子 这个时候心里在 想些什么呢？
小朋友们猜 猜？如果是 你小朋友你， 你会送什么 礼物给长颈 鹿呢？
小猪为什么 说“真是遗 憾啊”？
小朋友们觉 得长颈鹿收 到这些礼物 高兴吗？
小动物最 后为什么 又拍手笑 起来呢？
下课之后 将这个故 事讲给爸 爸妈妈听， 让他们也 笑一笑吧？
丰收喽！
青青森林的果子成熟了，我们去 看看这片丰收的场景吧。
小蚂蚁准 备做什么？
小朋友们 觉得这么 做好不好 呢？
小蚂蚁们 最后怎么 解决了问 题？
你们看它 们两个笑 得多开心 啊。
将这个 画面连 成一个 小故事， 讲给爸 爸妈妈 或者其 他的小 朋友们 听吧。
第二部分：简单表达
逛商场
星期天的商场里真热闹啊， 快来看看都有什么！
这是哪里？你熟 悉吗？
第五部分：补充缺失的部分
第六部分：给图排顺序
不要勉强别人
送教学备用两套模板
目录
CONTENTS
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01
PART ONE
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第三部分：看图编故事
捉迷藏
青青森林的小动物今天有什 么娱乐活动呢？让我们来看
一看吧。
图中有哪些小 动物？
小动物们正在 干什么？
小兔子为什么 吓得捂住了嘴 巴？
发挥你的想象， 编成一个小故 事讲给爸爸妈 妈听吧。
第四部分：给故事加结尾
爱乱跑的亮亮
亮亮是个爱凑热闹的孩子，可是， 这个习惯好不好呢？
图中的毛毛 对妈妈说了 什么？
妈妈从哪里 回家？
小朋友觉得 妈妈这个时 候心里是怎 么想的？
毛毛在做什么？
小朋友你有没 有对妈妈做过 这件事情呢？
爸爸在做 什么？
毛毛又在 做什么？
那小朋友 你又有没 有对爸爸 做过这件 事情呢？
小朋友们 觉得毛毛 是个什么 样的孩子？
毛毛被评为什 么？
图片中都有谁和 什么？
今天森林里为什 么这么热闹？
小兔、小熊、小 猪的礼物分别是 什么？
其余的小动物的 礼物是什么？将 所有小动物的礼 物讲出来。
根据刚才的这些 问题，将整件事 连贯起来，编成 一个小故事。
放风筝
你经历过下面的场面吗？快 来加入他们的游戏吧。
懂事的毛毛
人们都夸毛毛是个懂事的好孩子， 不信，你也来看一看毛毛的生活。