安徽省教师公开招聘考试中学生物真题2016年
2016年安徽省教师招聘历年真题精选
2016年安徽省教师招聘历年真题精选2016年安徽教师招聘考试公告预计5月底，笔试时间6月底，中公安徽教师考编网将第一时间整理汇总2016年安徽教师考编公告。
2016年安徽教师考编笔试真题详见如下：一、安徽教师招聘统考招考程序主要采用安徽教育局组织的公考的聘用机制，教育局通过安徽教育网、安徽省人力资源和社会保障厅网、安徽省中小学教师招聘考试网及相关媒体上统一发布招聘简章，随后通过网上报名——网上资格审查——网上缴费——统一笔试——现场资格复审——各市、县(市、区)自行组织专业测试(面试)——体检与考察——公示与聘用等程序予以聘用。
二、安徽教师招聘统考考试内容1、笔试考试内容：笔试分为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，分小学和中学两个学段，试卷内容根据相应学段有所不同。
单科满分为120分。
考试范围以官方发布的统一笔试考试大纲为准。
考试大纲与公告一同发布。
(1)科目一《教育综合知识》考试时间120分钟，主要考察主要考查报考人员对教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等相关知识的掌握情况，题型和分值分布：单选题40分(40题每题1分)、判断题15分(15题，每题1分)、简答题30分( 6题，每题5分)、材料分析题35分(3题)。
(2)科目二《学科专业知识》考试时间150分钟，主要考查报考人员作为中小学学科教师应具备的专业知识和综合运用能力，主要包括学科知识、教学实施、教学设计和教学评价四个方面内容。
题型根据学科不同有所不同，但是总体上学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。
2、面试考试内容：面试即专业测试满分为100分，面试形式多样化，主要采取结构化、试讲、说课、答辩等方式进行，主要考察应聘人员的教育教学水平和综合素质能力、仪表举止等。
设定专业测试最低分数线为60分，达不到最低分数线的，取消进入下一环节资格，具体由各市、县(市、区)自行组织。
3、考试成绩核算：(1)笔试总成绩 =《教育综合知识》40% +《学科专业知识》60%。
安徽生物教招试题及答案
安徽生物教招试题及答案一、单项选择题1. 细胞膜的主要功能是什么？A. 保护细胞B. 控制物质进出C. 储存遗传信息D. 合成蛋白质答案：B2. 光合作用中，光能被转化为哪种形式的能量？A. 热能B. 电能C. 化学能D. 机械能答案：C3. 人类基因组计划的主要目标是什么？A. 确定人类基因组中所有基因的序列B. 治疗所有遗传疾病C. 制造人类基因的图谱D. 研究基因与疾病的关系答案：A二、多项选择题1. 下列哪些是细胞器？A. 线粒体B. 核糖体C. 高尔基体D. 细胞膜答案：A, B, C2. 以下哪些因素会影响生物的遗传？A. 基因突变B. 染色体变异C. 环境因素D. 社会因素答案：A, B三、判断题1. 所有生物的遗传物质都是DNA。
答案：错误（少数病毒的遗传物质是RNA）2. 植物的光合作用只能在有光的条件下进行。
答案：正确四、填空题1. 细胞核是细胞的______，负责储存和传递遗传信息。
答案：控制中心2. 人体细胞中的染色体数目是______对。
答案：23五、简答题1. 描述DNA复制的过程。
答案：DNA复制是一个半保留的过程，首先DNA双螺旋结构被解旋酶解开，形成两个单链模板。
接着，DNA聚合酶在每个单链模板上添加互补的核苷酸，形成两个新的DNA双螺旋结构。
2. 解释什么是基因突变，并举例说明。
答案：基因突变是指基因序列发生改变的现象，这种改变可能是单个碱基的替换、插入或缺失。
例如，镰状细胞贫血症就是由于血红蛋白基因中的一个碱基发生突变，导致血红蛋白结构异常，进而影响红细胞的形状和功能。
2016年安徽省新教师招聘统一笔试中学生物考试大纲
2016年安徽省中学新教师招聘统一笔试生物学考试大纲一、考试性质二、考试目标与要求三、考试内容范围（一）学科专业知识1．分子与细胞（1）细胞的分子组成：蛋白质、核酸的结构和功能；糖类、脂质的种类和作用；水和无机盐的作用。
（2）细胞的结构：细胞学说；细胞膜、细胞器和细胞核的结构和功能；细胞的生物膜系统。
（3）细胞的代谢：物质进出细胞的方式；酶的本质、作用和特性，酶活性的调节；ATP在能量代谢中的作用；光合作用的原理和应用；细胞呼吸的原理及其应用。
（4）细胞信号转导：离子通道介导的信号转导；G蛋白偶联受体介导的信号转导；酶偶联受体介导的信号转导。
（5）细胞的增殖：细胞周期；细胞的无丝分裂；细胞的有丝分裂。
（6）细胞的分化、衰老和凋亡：细胞的分化；细胞的全能性；细胞的衰老和凋亡；癌细胞的主要特征及防治。
2．遗传与变异（1）遗传的细胞基础：细胞的减数分裂；配子的形成过程；受精过程。
（2）遗传的分子基础：人类对遗传物质的探索历程；DNA分子的结构；DNA 分子的复制；遗传信息的转录和翻译；基因表达的调控。
（3）遗传的基本规律：孟德尔遗传实验的科学方法；基因的分离规律、自由组合规律和连锁互换规律；基因与性状的关系；伴性遗传。
（4）生物的变异：基因重组及其意义；基因突变的特征和原因；染色体结构变异和数目变异；生物变异在育种上的应用。
（5）人类遗传病：人类遗传病的类型；人类遗传病的监测和预防；人类基因组计划及意义。
3．植物的结构与功能（1）植物的结构：绿色开花植物的根、茎、叶、花、果实、种子的基本结构。
（2）植物的生长与发育：绿色开花植物的生活史。
（3）植物的生殖：有性生殖；无性生殖及其应用。
（4）植物的激素调节：植物生长素的发现；植物激素的作用及应用。
4．人体及动物体的结构与功能（1）人体的结构与功能：人体的消化、循环、呼吸、泌尿等系统的结构和功能。
（2）动物的运动和行为：动物运动的结构基础及意义；动物的先天性行为和学习行为；动物行为的生理和遗传基础。
2016下半年生物教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析
2016下半年生物教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析考题：高中生物《减数分裂》一、考题回顾二、考题解析高中生物《减数分裂》主要教学过程及板书设计教学过程(一)温故知新，导入新课设置问题引导学生回忆有丝分裂各时期的特点并播放有丝分裂多媒体课件，教师总结出有丝分裂重要的特点是遗传物质复制后平均分配到两个子细胞中。
分裂的结果是子细胞中染色体数与亲代细胞一样。
PPT展示三口之家的图片，图示有性生殖的过程。
(二)动画演示，共同探究学生带着问题阅读教材，初步了解减数分裂的相关信息(以精子的产生为例)。
(问题：减数分裂的概念，场所和结果;产生精子的原始细胞及特点)。
学生回答，教师总结。
1.动画演示：精原细胞形成初级精母细胞过程。
2.动画演示：同源染色体联会时的动态变化和四分体形成过程。
3.动画演示：减Ⅰ中期四分体排列在赤道板上，减Ⅰ后期同源染色体分离。
4.动画演示：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
5.动画演示：次级精母细胞形成过程。
6.动画演示：次级精母细胞到精子的过程。
提问：精细胞中染色体数目，DNA含量，染色体特征与精原细胞相比有什么变化?为什么精子寿命很短?精子还能再分裂吗?7.再完整播放一遍减数分裂全过程，引导学生总结减数分裂过程：提问：减数两次分裂各时期细胞名称是什么?染色体有哪些行为变化?(三)动手体验，形成概念引导学生用橡皮泥模拟减数分裂全过程，加深对减数分裂过程的理解。
(四)小结作业，课外延伸师生共同总结本节所学。
课下请学生归纳形成配子的细胞分裂(减数分裂)的过程与特点。
板书设计答辩题目解析1.请简述减数分裂的主要特征?【专业知识类】【参考答案】(1)减数第一次分裂主要特征：间期：精原细胞经过染色体复制，体积稍微增大，成为初级精母细胞。
前期：同源染色体两两配对(联会)，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片断的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板两侧。
后期：同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合。
教师资格证考试《初中生物》笔试真题试卷及答案10套
教师资格证考试《初中生物》笔试真题试卷及答案10套目录：2015年下半年教师资格证考试《初中生物》真题试卷及答案(精选).2016年上半年教师资格证考试《初中生物》真题试卷及答案.2016年下半年教师资格证考试《初中生物》真题试卷及答案(精选).2017年上半年教师资格证考试《初中生物》真题试卷及答案.2017年下半年教师资格证考试《初中生物》真题试卷及答案.2018年上半年教师资格证考试《初中生物》真题试卷及答案.2018年下半年教师资格证考试《初中生物》真题试卷及答案.2019年上半年教师资格证考试《初中生物》真题试卷及答案.2019年下半年教师资格证考试《初中生物》真题及答案.2020年下半年教师资格证考试《初中生物》真题试卷及答案.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：教师资格证考试《初中生物》笔试真题试卷及答案部分内容节选：2018年上半年教师资格证考试《初中生物》真题试卷及答案一、单项选择题。
本大题共25题，每小题2分1.蓝藻、酵母菌、叶肉细胞、神经元都具有的结构是（）。
A、核糖体B、细胞核C、内质网D、线粒体2.吞噬细胞可以吞噬整个细菌，这一事实说明细胞膜具有（）。
A、全透性B、保护作用C、选择透过性D、一定的流动性3.关于动物的结构特征及其功能的叙述不正确的是（）。
A、蜘蛛的体表有坚韧的外骨骼、限制了呼吸运动B、水螅的身体呈辐射对称，可以从各个方向捕获猎物C、蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成，运动灵活D、血吸虫的消化器官简单，这与它的寄生生活相适应4.某同学大笑时用力过猛，下巴脱臼，这是由于（）。
A、关节窝从关节囊中滑脱B、关节头从关节囊中滑脱C、关节头从关节窝中滑脱D、关节软骨从关节窝中滑脱…………答案解析1.【答案】A解析：本题考查的是真核生物和原核生物细胞质中包含的细胞器。
核糖体同时存在于原核细胞和真核细胞，也是原核细胞内唯一的细胞器，A项正确。
B项：细胞核是真核生物所具有的细胞器，原核生物中不具有细胞核。
2016年下半年中小学教师资格考试-高中生物-真题
2016年下半年中小学教师资格考试生物学科知识与教学能力试题（高级中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上的对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.关于核酸的叙述，正确的是（）。
A.DNA分子中嘌呤数大于嘧啶数B.cDNA和mRNA中的五碳糖不同C.组成DNA与ATP的元素种类不同D.烟草花叶病毒的遗传信息贮存在DNA中2.通过激素调节实现的生命活动是（）。
A.胆汁在肠道中乳化脂肪B.光反应中ATP与ADP的动态平衡C.寒冷时动物体内细胞代谢速率提高D.血液中HCO3－参与酸碱平衡的调节3.蜘蛛结网行为的决定性因素是（）。
A.环境B.学习C.习惯D.遗传物质4.图1中A和B表示物质跨膜运输的两种方式。
下列叙述正确的是（）。
A.O2通过a进行传输B.低温只会影响a的物质传输C.b表示物质逆浓度梯度的运输D.a为主动运输，b为协助扩散5.关于蓝藻的叙述，正确的是（）。
A.多种蓝藻群体聚集可形成水华B.蓝藻是营腐生生活的异养生物C.蓝藻具有以核膜为界限的细胞核D.蓝藻具有由纤维素和果胶形成的细胞壁6.图2是一对同源染色体在减数第一次分裂中发生的行为的示意图，该行为的结果是（）。
A.基因突变B.等位基因互换C.基因分离和重组D.姐妹染色单体分离7.下列研究不能使用放射性同位素标记技术的是（）。
A.证明DNA的半保留复制B.证明DNA是主要遗传物质C.探索分泌蛋白在细胞内的转运途径D.探索CO2在光合作用中的代谢路径8.关于细胞凋亡的叙述，不正确的是（）。
A.细胞凋亡受细胞自身基因调控B.细胞凋亡也称为细胞编程性死亡C.细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中D.被病原体感染的细胞可随着细胞凋亡被清除9.某湖泊经过200年的演变成了一片草场，该区域原来的许多生物种群被新的种群所替代。
2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试真题试卷(完美word版)
2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试真题试卷(完美word版)2016年安徽省中小学新任教师公开聘请考试真题试卷小学英语满分120分，考试时刻120分钟。
Ⅰ. 单项挑选题（共15题，每小题1分；满分15分）从每小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出能够填入空白处的最佳选项。
（）1. —There are a lot of＿＿＿＿of bike riding.—I agree. It’s good for the environment and it saves money.A. instructionsB. instrumentsC. advantagesD. products（）2. We have＿＿＿＿the four applicants，for none of them is fit for the job.A. turned againstB. turned intoC. turned downD. turned on（）3. Our teacher thinks＿＿＿＿good to learn English with enough practice.A. oneB. itC. themD. that（）4. —Tom didn’t stop looking for a job＿＿＿＿he got an offer from an American company.—Lucky him. It’s not easy for university graduates to get a good job now.A. asB. ifC. sinceD. until（）5. —The song “Where did the time go？”＿＿＿＿the old days and the love of my family.—Sure. It’s also my favorite song.A. helps me outB. cheers me upC. regards me asD. reminds me of（）6. —Which do you prefer，reading online or reading on paper？—＿＿＿＿. Sometimes I read online，and sometimes I read on paper.A. BothB. NoneC. NothingD. Neither（）7. —Where are the magazines？—You see，someone＿＿＿＿them to the window.A. movesB. had movedC. has movedD. would move（）8. —We failed in the English competition.—＿＿＿＿. Everyone wants to win，but the most important thing is to learn something new.A. Good jobB. Take it easyC. Well doneD. Congratulations（）9. Sally＿＿＿＿goes traveling during holidays. She likes staying at home with her family.A. oftenB. alwaysC. seldomD. usually（）10. Leave the reference books behind，＿＿＿＿you won’t be able to think independently.A. orB. andC. soD. but（）11. —Dad，it’s a long way from our home to the amusement park.—You mean it’s＿＿＿＿to take a taxi？A. importantB. popularC. necessaryD. valuable（）12. —How do you feel about the new concert？—＿＿＿＿，I don’t like the end.A. To be honestB. All of a suddenC. After allD. In this way（）13. A new rule＿＿＿＿office love is forbidden at work has been set up in the company.A. whichB. whenC. whatD. that（）14. Which of the following infinitives expresses REASON？A. Would you like something to eat？B. He came here to get his computer repaired.C. I’m glad to receive the present from my uncle.D. Dad told me to finish the task on time.（）15. Which one of the following works is written by Charles Dickens？A. Paradise LostB. Oliver TwistC. Captain SingletonD. Tess of the D’ UrbervillesⅡ. 完形填空题（共15小题，每小题1分；满分15分）从每小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出能够填入空白处的最佳选项。
2016年上半年中学教师资格认定考试(高级生物学科知识与教学能力)真题试卷
2016年上半年中学教师资格认定考试（高级生物学科知识与教学能力）真题试卷(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.蓝藻和水绵细胞中都具有的结构是( )。
A.叶绿体B.线粒体C.核糖体√D.细胞核解析：解析：蓝藻属于原核生物，水绵是低等的植物，属于真核生物。
原核生物和真核生物最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核和复杂的细胞器，它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质。
因此C正确。
2.关于核酸的叙述正确的是( )。
A.DNA和RNA中有相同的五碳糖B.T 2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中C.组成DNA和RNA的元素都有C、H、O、N、P √D.洋葱根尖细胞中的DNA和RNA都分布在细胞核中解析：解析：DNA中的五碳糖是脱氧核糖，而RNA中的五碳糖是核糖，A错误；T 2噬菌体是DNA病毒，其遗传物质贮存在DNA中，B错误：组成DNA和RNA的元素种类相同，都是C、H、O、N、P，C正确；洋葱根尖细胞中的RNA不在细胞核中，D错误；故选C。
3.图1、图2为某植物叶肉细胞中两种膜结构以及发生的生化反应模式图。
下列叙述正确的是( )A.两种生物膜除了产生上述物质外，还均可产生ATP √B.图1中的A是NADPH，图2中的B只来自丙酮酸C.图1、图2中的两种生物膜分别存在于线粒体和叶绿体中D.图1、图2中的两种膜上生化反应的限制因素分别是温度和光解析：解析：图1表示的是光合作用的光反应阶段(场所为叶绿体的内囊体膜)：水的光解：H 2O→[H]+O 2，ATP的形成：ADP+Pi+光能→ATP。
图2表示的是呼吸作用的第三阶段(场所为线粒体内膜)：24[H]+6O 212H 2 O+34ATP+热能。
因此A正确、C错误。
图2中B是[H]，它来自葡萄糖和水，B错误。
呼吸作用的发生不受光的影响，D错误。
4.气，此后锥形瓶中最可能发生的现象是( )。
2016年下半年中小学教师资格考试-初中生物-真题
2016年下半年中小学教师资格考试生物学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予坪分。
编者注：本套试题共包含四道大题，共30小题，即单项选择题（25小题）、简答题（2小题）、材料分析题（2小题）和教学设计题（1小题）。
以下为部分精选试题。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上的对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.图1缺失的部分应填写（）。
A.原核细胞B.真菌细胞C.动物细胞D.植物细胞2.存放时间较长的大白菜会因发热而腐烂能使大白菜产生热量的主要生理作用是（）。
A.吸收作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.光合作用3.一分子麦芽糖在麦芽糖酶的作用下能够分解成两分子的葡萄糖可以降低反应速率的方法是（）。
A.加水稀释B.适当升温C.增加酶量D.去除生成的葡萄糖4～10.缺11.某地区被火山喷发的岩浆覆盖此后发生的群落演替最可能的顺序是（）。
A.地衣→苔薛→草坪→灌木B.苔薛→草坪→地衣→灌木C.草坪→乔木→苔薛→地衣D.地衣→草坪→灌木→乔木12.属于特异性免疫的是（）。
A.皮肤的屏障作用B.溶菌酶的杀菌作用C.吞噬细胞吞噬细菌D.给易感人群接种疫苗13.将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变粉，与这一现象直接相关的组织是（）。
A.输导组织B.结缔组织C.分生组织D.保护组织14.园艺师使用某种技术让同一株仙人掌上长有不同颜色的仙人球，这种技术是（）。
A.杆插B.嫁接C.压条D.组织培养15.关于二倍体生物细胞中着丝点分裂后的叙述，正确的是（）。
A.细胞中一定存在同源染色体B.细胞中的DNA数目可能会加倍C.染色体DNA一定由两条链组成D.细胞中的染色体数目一定是其体细胞的2倍16.公安部门通过DNA检测确认被拐儿童与父母的亲子关系，因为DNA是（）。
教师资格认定考试初级中学生物真题2016年上半年
教师资格认定考试初级中学生物真题2016年上半年一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
1. 组成人体细胞的化合物中，其干重含量最多的是______。
A.水B.糖类C.脂（江南博哥）质D.蛋白质正确答案：D[解析] 从细胞鲜重来看，水是含量最多的化合物(60%～90%)；蛋白质是含量最多的有机化合物(7%～10%)。
从细胞于重来看，蛋白质占50%以上，是细胞中含量最多的有机化合物。
2. 在生物体内，生命活动的主要体现者和遗传信息的携带者，分别是______。
A.糖类、核酸B.脂质、核酸C.核酸、蛋白质D.蛋白质、核酸正确答案：D[解析] 在生物体内，糖类是主要能源物质；脂质有储存能量、调节等功能；核酸是遗传信息的携带者，蛋白质是生命活动的体现者。
3. 细菌通常都具有的结构是______。
A.鞭毛和核膜B.质粒和荚膜C.内质网和线粒体D.细胞膜和核糖体正确答案：D[解析] 细菌是原核生物，基本结构包括细胞壁、细胞膜，只有DNA没有成形的细胞核，细胞器只有核糖体，有些细菌的细胞壁外面有荚膜，有的细菌有鞭毛。
4. 关于核酸的叙述正确的是______。
A.DNA和RNA中有相同的五碳糖B.T2噬菌体的遗传信息都贮存在RNA中C.组成DNA和RNA的元素都有C、H、O、N、PD.洋葱根尖细胞中的DNA和RNA都分布在细胞核中正确答案：C[解析] DNA中的五碳糖是脱氧核糖，而RNA中的五碳糖是核糖，A错误；T2噬菌体是DNA病毒，其遗传物质贮存在DNA中，B错误；组成DNA和RNA的元素种类相同，都是C、H、O、N、P，C正确；洋葱根尖细胞中的RNA不在细胞核中，D错误；故选C。
5. 下图为人体部分细胞分化过程示意图，下列叙述正确的是______。
A.胚胎干细胞的分化程度最低B.神经干细胞分化成神经细胞的过程可逆C.造血干细胞的一个显著特点是进行无丝分裂D.皮肤干细胞分化成皮肤细胞是遗传物质改变引起的正确答案：A[解析] 胚胎干细胞的全能性最高，分化程度最低，A正确；动物细胞分化过程不可逆，B错误；造血干细胞进行的是有丝分裂，不进行无丝分裂，C错误；皮肤干细胞分化成皮肤细胞是细胞核中基因选择性表达引起的，不是遗传物质改变引起的，D错误；故选A。
安徽2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】
安徽2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】1：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）冲动型反思型场依存型场独立型单项选择题A、冲动型B、反思型C、场依存型D、场独立型2：下列各项属心理不健康表现的是（）。
单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向3：恐怖症是对特定的无实质危害的事物与场景的（）。
单项选择题A、严重惧怕B、原因不明的惧怕C、非理性惧怕D、持久性惧怕4：对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有（）。
多项选择题A、《教师资格条例》B、《教育法》C、《宪法》D、《教师法》E、《中小学教师继续教育规定》5：对弹琴、骑车等活动的操作的记忆是（）。
单项选择题A、陈述性记忆B、长久性记忆C、程序性记忆D、语词性记忆6：智力测验所测量的是（）。
多项选择题A、言语能力B、数学能力C、记忆能力D、空间知觉E、推理能力7：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野8：归纳式学习属于自上而下的迁移。
（）判断题对错9：教育心理学的创始人是（）。
单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅10：“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（）单项选择题A、坚持以启发式为指导思想B、做到最佳选择C、做到优化细合D、做到原则性与灵活性相结合11：严谨治学最重要的是实事求是。
（）判断题对错12：“教育能够干什么”是（）单项选择题A、教育的属性B、教育的目的C、教育的功能D、教育的效应13：教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
单项选择题A、权威B、威信C、角色D、社会地位14：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识15：班级管理的基本功能是（）。
[职业资格类试卷]2016年安徽省教师公开招聘考试(中学生物)真题试卷.doc
![[职业资格类试卷]2016年安徽省教师公开招聘考试(中学生物)真题试卷.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/fb7131ea195f312b3169a5af.png)
一、单项选择题
1在下列种子结构中，与玉米种子比较，菜豆种子中缺少( )。
（A）种皮
（B）子叶
（C）胚乳
（D）胚根
2组成RNA的糖是( )。
（A）核糖
（B）脱氧核糖
（C）葡萄糖
（D）蔗糖
3下列植物类群，从简单到复杂的排列顺序，正确的是( )。
（A）CUA
（B）GAT
（C）GAA
（D）GAU
12下图为有性生殖的生物个体发育过程示意图，有关说法错误的是( )。
（A）过程Ⅰ可能发生基因突变
（B）过程Ⅱ进行基因重组
（C）过程Ⅲ发生细胞的分裂和分化
（D）有性生殖有利于生物进化
13利用二倍体西瓜培育三倍体无子西瓜过程中，依据的生物学原理主要是( )。
（A）肾皮质
（B）肾髓质
（C）肾盂
（D）肾盏
23在进行“细胞膜的结构”教学时，下列哪种教学方式更切合些?( )
（A）讲授
（B）谈话
（C）直观教学
（D）演绎
24根据《普通高中生物课程标准(文验)》相关界定，下列行为动词，不属于了解水平的是( )。
（A）描述
（B）列举
（C）简述
（D）关注
25在日常的生物学教学过程中，课堂提问和平时测验等通常侧重用于( )。
27 A、B两种植物分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得相应的光合速率如图所示。 请据图回答问题：
28与单作相比，间作时，光饱和点发生了改变，其中A植物________(上升／下降)，B植物________(上升／下降)。
29在光照强度为10×102μmol．m-2s-1时，间作提高了______(A／B)植物的净光合速率。
中学生物教师招聘考试试题及答案
中学生物教师招聘考试试题及答案以下是中学生物教师招聘考试的试题及答案：
试题一
1. 生物的基本单位是什么？
答：细胞。
2. 以下哪个层次是细胞的最基本单位？
答：细胞质。
3. 细胞核内含有什么？
答：遗传物质DNA。
4. 动物细胞和植物细胞的主要区别是什么？
答：植物细胞有细胞壁和叶绿体，动物细胞没有。
5. 蛇的呼吸方式是什么？
答：蛇通过肺和皮肤进行呼吸。
试题二
1. 牛的胃可以分为多少个部分？分别是什么？
答：牛的胃可以分为四个部分：瘤胃、网胃、书胃和皱胃。
2. 植物的光合作用发生在哪个细胞器中？
答：植物的光合作用发生在叶绿体中。
3. 光合作用的主要化学反应是什么？
答：光合作用的主要化学反应是光合反应和暗反应。
4. 植物的根的主要功能是什么？
答：植物的根的主要功能是吸收水分和养分。
5. 生物多样性是指什么？
答：生物多样性指地球上存在的各种生物种类的数量和多样程度。
试题三
1. DNA的全称是什么？
答：DNA的全称是脱氧核糖核酸。
2. 遗传信息的传递是通过什么方式进行的？
答：遗传信息的传递是通过DNA复制和遗传子带来的。
3. DNA分子是由什么组成的？
答：DNA分子是由核苷酸组成的。
4. 环境污染对生物的影响是什么？
答：环境污染会导致生物种群减少、物种灭绝等生态问题。
5. 细胞分裂后，每个子细胞的染色体数目是多少？
答：每个子细胞的染色体数目和母细胞相同。
以上是中学生物教师招聘考试的试题及答案，希望对您有帮助。
(完整word版)2016下半年生物教师资格证面试真题(精选)
2016下半年生物教师资格证面试真题(精选)2016下半年生物教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析考题：高中生物《有丝分裂》一、考题回顾二、考题解析高中生物《有丝分裂》主要教学过程及板书设计教学过程（一)温故知新,导入新课引导学生回忆:提问细胞增殖是什么？引出真核细胞分裂的三种方式，并引出本课内容.(二）师生互动，探索新知1。
细胞周期教师提出细胞周期的概念，引导学生阅读教材并分组讨论：细胞周期包含哪两个阶段，特点分别是什么?2.植物细胞的有丝分裂过程Flash动画模拟高等植物细胞有丝分裂的动态变化过程,引导学生观察;后分步播放各个时期，暂停各期的画面.引导学生观察描述各期的特征。
教师总结,并引导学生讨论归纳出好的记忆口诀。
（三）模型操作，巩固提高1。
模型操作：学生2人为一组，用棉线段模拟有丝分裂中染色体的主要变化阶段.学生代表上讲台示范，边讲解边操作。
2。
引导学生再次分析各时期变化图像,填写下列表格，并将规律绘制在学案的坐标图内。
（四)小结作业,拓展延伸学生结合板书自己对本节课内容进行梳理。
课后练习:试着将所学植物细胞的有丝分裂过程中染色体和DNA数量的变化曲线标注在坐标图上。
课后思考：动物细胞有丝分裂的过程与植物细胞一样吗？板书设计答辩题目解析1。
请简述植物细胞有丝分裂各时期的特点?【专业知识问题】【参考答案】前期：膜(核膜)仁(核仁)消失现两体(染色体和纺锤体）；中期:形数清晰赤道齐（染色体的形态固定，数目清晰,着丝点排列在赤道板上);后期：一分为二向两极（着丝点分裂，染色体数目加倍，并平均移向两极);末期：两消两现新建壁(纺锤体、染色体消失,核膜、核仁出现，植物细胞中央出现细胞板）。
2。
本节课的教学目标是什么？【教学设计问题】【参考答案】根据我对本节课教材和学情的分析，我确定了如下的教学目标：知识与技能目标：了解真核细胞增殖的方式；概述细胞周期的概念；描述细胞有丝分裂特征。
过程与方法目标:通过植物细胞有丝分裂过程图，图文结合，提高识图能力和形象思维能力。
安徽生物教招试题及答案
安徽生物教招试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 细胞膜的主要组成成分是（）。
A. 蛋白质和脂质B. 蛋白质和糖类C. 脂质和糖类D. 蛋白质和核酸答案：A2. 下列哪项不是细胞核的功能？（）。
A. 储存遗传物质B. 合成蛋白质C. 传递遗传信息D. 代谢废物处理答案：D3. 光合作用中，光能被转化为化学能的过程发生在（）。
A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞质D. 细胞核答案：A4. 人体细胞中，负责合成蛋白质的结构是（）。
A. 线粒体B. 核糖体C. 高尔基体D. 内质网答案：B5. 下列哪种激素不是由内分泌腺分泌的？（）。
A. 胰岛素B. 甲状腺素C. 生长激素D. 肾上腺素答案：D6. 细胞周期中，DNA复制发生在（）。
A. G1期B. S期C. G2期D. M期答案：B7. 酶的催化作用具有高效性，其原因是（）。
A. 酶能降低反应的活化能B. 酶能提供能量C. 酶能改变反应物的化学性质D. 酶能增加反应物的浓度答案：A8. 下列哪种生物不是真核生物？（）。
A. 酵母菌B. 细菌C. 藻类D. 原生动物答案：B9. 植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是（）。
A. 细胞壁B. 线粒体C. 核糖体D. 内质网答案：A10. 基因突变是指（）。
A. DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变B. DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换C. DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变D. DNA分子中碱基对的替换、增添或缺失答案：C11. 下列哪种生物属于病毒？（）。
A. 噬菌体B. 酵母菌C. 草履虫D. 衣藻答案：A12. 人体中，负责运输氧气的蛋白质是（）。
A. 血红蛋白B. 肌红蛋白C. 血清蛋白D. 免疫球蛋白答案：A13. 植物细胞的质壁分离现象是由于（）。
A. 细胞膜的伸缩性大于细胞壁B. 细胞壁的伸缩性大于细胞膜C. 细胞膜的伸缩性小于细胞壁D. 细胞壁的伸缩性小于细胞膜答案：B14. 下列哪种物质不是细胞膜的组成成分？（）。
安徽中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【word版】
安徽中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【word版】1：学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（）单项选择题A、稳定性的特征B、整体性的特征C、顺序性的特征D、差异性的特征2：（）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
单项选择题A、在职教育B、教学实践C、校本培训D、教学反思3：18世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这就是“（）”决定教育目的的观点。
单项选择题A、社会环境B、儿童自然C、儿童礼会D、社会影响4：班级文化的内容有（）多项选择题A、班级物质文化B、班级行为文化C、班级制度文化D、班级精神文化5：遗忘曲线表明遗忘的进程（）。
单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律6：提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是（）。
单项选择题A、卢梭B、洛克C、陶行知D、斯宾塞7：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划是（）单项选择题A、教学策略B、教学方法C、学习策略D、教学计划8：初中不同年级的抽象逻辑思维的三种形式发展是不平衡的，从发生上看最先是概念。
（）判断题对错9：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢10：教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式，它包括了主要的和辅助的行为方式。
（）判断题对错11：现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。
单项选择题A、强调解题过程分析B、强调解题策略分析C、强调知识与人格特征相互作用分析D、强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析12：教学目标主要是对教师的教学行为的描述。
（）判断题对错13：“两弹一星”事业的成功是我国科技发展的重要标志。
“两弹一星”指的是（）。
单项选择题A、原子弹、导弹、人造卫星B、原子弹、氢弹、人造卫星C、导弹、氢弹、人造卫星D、导弹、氢弹、宇宙飞船14：下列属于资源管理策略的是（）。
安徽考编生物试题及答案
安徽考编生物试题及答案一、单选题（每题2分，共50分）1. 细胞膜的主要功能是（A）A. 控制物质进出细胞B. 储存遗传信息C. 合成蛋白质D. 储存能量2. 光合作用中，光能被转化为化学能的场所是（B）A. 线粒体B. 叶绿体C. 细胞核D. 内质网3. 人体细胞内负责遗传信息传递的分子是（D）A. 蛋白质B. 脂质C. 糖类D. DNA4. 以下哪项不是细胞分裂过程中发生的变化？（C）A. 染色体复制B. 细胞核分裂C. 细胞质分裂D. 细胞膜分裂5. 以下哪种生物不是真核生物？（B）A. 酵母菌B. 细菌C. 藻类D. 真菌二、多选题（每题3分，共30分）1. 以下哪些是细胞器？（ACD）A. 线粒体B. 核糖体C. 高尔基体D. 内质网2. 细胞膜的组成成分包括（ABD）A. 蛋白质B. 脂质C. 糖类D. 胆固醇3. 以下哪些是细胞周期的阶段？（ABCD）A. G1期B. S期C. G2期D. M期4. 以下哪些是细胞凋亡的特点？（ABD）A. 程序性死亡B. 有序性C. 无序性D. 细胞碎片被吞噬5. 以下哪些是生物体的遗传物质？（AD）A. DNAB. RNAC. 蛋白质D. 染色体三、判断题（每题2分，共20分）1. 细胞分化是不可逆的过程。
（√）2. 所有生物的遗传物质都是DNA。
（×）3. 细胞膜上的糖蛋白具有识别功能。
（√）4. 细胞呼吸过程中，氧气是最终电子受体。
（√）5. 细胞凋亡是一种被动的细胞死亡方式。
（×）6. 细胞周期中，G1期是细胞生长和准备DNA复制的阶段。
（√）7. 细胞分裂过程中，细胞核和细胞质都会分裂。
（√）8. 线粒体是细胞内的能量工厂，负责合成ATP。
（√）9. DNA复制是半保留复制，即每个新DNA分子都包含一条亲本链和一条新合成的链。
（√）10. 细胞凋亡与细胞坏死是相同的过程。
（×）四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述细胞膜的主要功能。
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安徽省教师公开招聘考试中学生物真题2016年(总分：120.05，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.在下列种子结构中，与玉米种子比较，菜豆种子中缺少______。
A.种皮B.子叶C.胚乳√D.胚根解析：大多数双子叶植物种子只由种皮、子叶和胚组成，无胚乳，养料储存在肥厚的子叶中；大多数单子叶植物的种子除了种皮、子叶和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中。
玉米属于单子叶植物，菜豆属于双子叶植物，故菜豆种子没有胚乳。
2.组成RNA的糖是______。
A.核糖√B.脱氧核糖C.葡萄糖D.蔗糖解析： RNA是核糖核酸，基本单位是核糖核苷酸，由核糖、磷酸和含氮碱基组成。
故选A。
3.下列植物类群，从简单到复杂的排列顺序，正确的是______。
A.藻类—苔藓类—被子植物—裸子植物—蕨类B.蕨类—苔藓类—藻类—被子植物—裸子植物C.藻类—苔藓类—蕨类—裸子植物—被子植物√D.苔藓类—藻类—被子植物—蕨类—裸子植物解析：植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物→原始蕨类植物→原始的种子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物)，而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强，后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级。
故选C。
4.静脉注射的药物，随血液循环首先进入病人心脏的______。
A.左心房B.右心房√C.左心室D.右心室解析：人在静脉注射药物时，药物首先进入的是血液循环中的体循环路线，即从被注射处的静脉随着血流汇集到上、下腔静脉，流回到心脏的右心房，然后经右心室进入肺循环。
故选B。
5.蜜蜂的发育先后经历的时期是______。
A.卵→蛹→成虫B.卵→幼虫→成虫C.卵→蛹→幼虫→成虫D.卵→幼虫→蛹→成虫√解析：蜜蜂属于完全变态发育的昆虫，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。
经过卵、若虫、成虫三个时期的是不完全变态发育。
故选D。
6.下列有关艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是______。
A.艾滋病的病原体是一种RNA病毒B.患者的免疫系统功能严重减退C.艾滋病毒主要通过唾液、食物传播√D.“鸡尾酒疗法”是目前治疗艾滋病有效方法之一解析：艾滋病是免疫缺陷病的一种，病原体是HIV病毒，一种RNA病毒，主要攻击人体的T细胞，患者的免疫系统功能严重减退，A项、B项正确。
艾滋病的传播途径主要有性接触、血液和母婴垂直传播等，C 项错误。
“鸡尾酒疗法”是通过三种或三种以上的抗病毒药物联合使用来治疗艾滋病的方法。
该疗法的应用可以减少单一用药产生的抗药性，最大限度地抑制病毒的复制，使被破坏的机体免疫功能部分甚至全部恢复，从而延缓病程进展，延长患者生命，提高生活质量。
该疗法把蛋白酶抑制剂与多种抗病毒的药物混合使用，从而使艾滋病得到有效的控制，D项正确。
7.下列有关乳酸菌的叙述，正确的是______。
A.单细胞真核生物B.主要通过芽孢繁殖后代C.可利用其制作泡菜√D.能利用CO2和水生成乳酸解析：乳酸菌是原核生物，A项错误。
乳酸菌主要通过分裂生殖产生后代，B项错误。
制作泡菜需要加入乳酸菌，乳酸菌在无氧和适宜的温度下分解糖类产生乳酸，C项正确、D项错误。
8.运动员比缺乏锻炼的人肌细胞中显著增多的细胞器是______。
A.内质网B.高尔基体C.核糖体D.线粒体√解析：线粒体是有氧呼吸的主要场所，为生命活动提供能量，运动员骨骼肌耗能多，所以其细胞中线粒体的数量多。
9.在真核细胞有氧呼吸过程中，O 2参与形成______。
A.CO2B.H2O √C.CH3CH2OHD.CH3COCOOH解析：真核细胞有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段不需要氧的参与，在细胞质基质中进行，反应式：C 6 H 12 O 6→2C 3 H 4 O 3 (丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP)。
第二阶段也不需要氧的参与，在线粒体基质中进行，反应式：2C 3 H 4 O 3 (丙酮酸)+6H 2O→20[H]+6CO 2 +少量能量(2ATP)。
第三阶段在线粒体的内膜上进行，这一阶段需要氧的参与，反应式：24[H]+6O 2→12H 2 O+大量能量(34ATP)。
10.下列有关细胞分化和癌变的叙述，错误的是______。
A.细胞分化不改变细胞的遗传物质B.细胞分化实质是基因的选择性表达C.细胞癌变是细胞黏着性降低，易分散转移D.细胞癌变使酶活性降低导致细胞代谢缓慢√解析：细胞分化的本质是基因选择性表达，遗传物质不发生改变。
癌变细胞表面糖蛋白减少，黏着性降低，易分散转移，细胞代谢异常活跃，可无限增殖，D项错误。
11.某个tRNA的反密码子是GAU，其对应的密码子是______。
A.CUA √B.GATC.GAAD.GAU解析：在翻译过程中，mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子进行碱基互补配对，某个tRNA的反密码子是GAU，则对应的密码子是CUA。
12.下图为有性生殖的生物个体发育过程示意图，有关说法错误的是______。
A.过程Ⅰ可能发生基因突变B.过程Ⅱ进行基因重组√C.过程Ⅲ发生细胞的分裂和分化D.有性生殖有利于生物进化解析：在减数分裂过程中可能发生基因突变、基因重组和染色体变异，A项正确。
过程Ⅱ是受精过程，没有发生基因重组，B项错误。
过程Ⅲ是长成新个体阶段，发生细胞的分裂和分化，C项正确。
有性生殖有利于生物进化，大大加快了生物进化的步伐，D项正确。
13.利用二倍体西瓜培育三倍体无子西瓜过程中，依据的生物学原理主要是______。
A.基因突变B.染色体结构变异C.基因重组D.染色体数目变异√解析：利用二倍体西瓜培育三倍体无子西瓜的方法是多倍体育种，需要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，其实验原理是染色体数目的变异。
14.下图为某二倍体细胞分裂示意图，据图分析，错误的是______。
A.甲细胞分裂形成精细胞B.乙细胞分裂形成次级精母细胞C.丙细胞中含有两个染色体组√D.丁细胞中存在同源染色体解析：甲细胞均等分裂，没有同源染色体，这是次级精母细胞，分裂形成的子细胞为精细胞，A项正确。
乙细胞均等分裂，同源染色体正在分离，这是初级精母细胞，分裂形成的子细胞是次级精母细胞，B 项正确。
丙细胞处于有丝分裂后期，这时含有四个染色体组，C项错误。
丁细胞处于有丝分裂中期，存在同源染色体，D项正确。
15.培育马铃薯脱毒苗所采用的生物学技术主要是______。
A.组织培养√B.体细胞杂交C.显微注射D.胚胎移植解析：由于植物分生组织中病毒很少或没有病毒，常用茎尖通过组织培养技术培育脱毒苗。
16.当人体血糖浓度低于0.8g/L时，下列生理活动加强的是______。
A.肌糖元合成B.肝糖元合成C.肌糖元分解D.肝糖元分解√解析：当人体血糖浓度低于0.8g/L时，肝糖元或肌糖元合成加强会进一步降低血糖含量，A、B项错误。
肌糖元不能分解成葡萄糖，C项错误。
正常情况下，人体血糖含量在0.8～1.2g/L的范围内保持相对稳定，血糖含量低于0.8g/L时，肝糖元的分解可使得血糖浓度升高，D项正确。
17.人体接触疫苗后会产生相应抗体，产生抗体的细胞是______。
A.浆细胞√B.吞噬细胞C.记忆细胞D.效应T细胞解析：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。
吞噬细胞不能产生抗体；记忆细胞分化为浆细胞后，浆细胞可产生抗体；效应T细胞不能产生抗体，可以产生淋巴因子。
18.下列有关人体稳态的叙述，错误的是______。
A.稳态有利于酶促反应的正常进行B.稳态是内环境中各种因素保持不变√C.当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生D.稳态主要通过神经—体液—免疫调节网实现解析：人体内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，内环境各种化学成分和理化性质都处于动态平衡中，B项错误。
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，调节机制是通过神经—体液—免疫调节网实现。
当内环境稳态遭到破坏，可能导致疾病发生。
故A、C、D项说法正确。
19.现代生物进化理论认为，生物进化的实质是______。
A.自然选择的作用B.基因突变和基因重组C.种群基因频率的改变√D.地理隔离和生殖隔离解析：现代生物进化理论认为，生物进化的实质是种群基因频率的改变；基因突变和基因重组为生物进化提供了原材料；自然选择对生物变异起到选择的作用；地理隔离和生殖隔离是生物进化的必要环节。
故选C。
20.下列群落演替中，属于初生演替的是______。
A.从弃耕荒废的农田开始的演替B.从火山岩(裸岩)开始的演替√C.从过量砍伐的森林开始的演替D.从火灾过后的草原开始的演替解析：初生演替是指在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。
例如沙丘，火山岩，冰川泥上进行的演替。
故选B。
21.胰高血糖素作用靶细胞的信号通道是______。
A.cAMP-PKA通道√B.Ras-MAPK通道C.JAK-STAT通道D.NO-cGMP通道解析：胰高血糖素作为配体与G蛋白偶联受体结合，激活效应器腺苷酸环化酶，产生cAMP，cAMP激活PKA，PKA使得磷酸果糖激酶-2磷酸化而失活，使果糖-2,6-二磷酸酶磷酸化，这两个效应都是使得果糖-2,6-二磷酸的含量下降，所以能够抑制糖酵解，促进糖异生。
另外还有一个机制是促进糖原分解的，也产生葡萄糖，具体是cAMP使得糖原合酶失活，糖原磷酸化酶激酶激活。
22.下丘脑释放的ADH促进肾脏对水的重吸收，其前提是肾脏形成了一个渗透压梯度，这个渗透压梯度主要位于______。
A.肾皮质B.肾髓质√C.肾盂D.肾盏解析：肾髓质高渗梯度的存在是尿浓缩的动力，抗利尿激素(ADH)的作用是尿浓缩的条件。
23.在进行“细胞膜的结构”教学时，下列哪种教学方式更切合些?______A.讲授B.谈话C.直观教学√D.演绎解析：对于细胞膜的结构一般采取模型演示的方式进行教学更切合，用模型演示属于直观教学。
24.根据《普通高中生物课程标准(实验)》相关界定，下列行为动词，不属于了解水平的是______。
A.描述B.列举C.简述D.关注√解析：“描述”“列举”“简述”属于知识性目标中的了解水平，“关注”属于情感性目标中的反应(认同)水平。
25.在日常的生物学教学过程中，课堂提问和平时测验等通常侧重用于______。
A.诊断性评价B.形成性评价√C.终结性评价D.配置性评价解析：诊断性评价一般是在一个活动之前；形成性评价一般在教学过程中，为了了解学生的学习情况等进行的；终结性评价一般是教学阶段完成后的评价，如期末或学年末的考核；配置性评价一般是在教学之前，目的是确定学生的当前基本能力和起点行为。
二、简答题(总题数：6，分数：30.00)26.《义务教育生物学课程标准(2011年版)》所述的“能力”目标，主要包括哪四个方面(要点)?__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：(1)正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。