人教版高中生物必修一知识考点完整版
高中生物必修一知识点总结(人教版)
高中生物必修一知识点总结(人教版)第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1、细胞是生物体构造和功能的根本单位。
二、生命系统的构造层次细胞→组织→器官→系统〔植物没有〕→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第二节细胞的多样性和统一性一、使用显微镜1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看2、注意：〔1〕放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数〔2〕物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大〔3〕物像与实际材料上下、左右都是颠倒的〔4〕高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋〔5〕污点位置的判断：挪动或转动法二、细胞的类型1、原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。
如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生物的细胞。
2、真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。
如动物、植物和真菌〔酵母菌、霉菌、食用菌〕等真核生物的细胞。
3、细胞学说的建立和开展l创造显微镜的科学家是荷兰的列文•虎克；l发现细胞的科学家是英国的胡克；l创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的根本单位”。
l在此根底上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的根本单位。
这被认为是对细胞学说的重要补充。
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca 〔98%〕，称为大量元素。
有些含量较少，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，被称为微量元素。
2、组成生物体的根本元素：C元素。
〔碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的根本骨架，称为有机物的碳骨架。
〕3、缺乏必需元素可能导致疾病。
如：克山病〔缺硒〕，缺铁性贫血4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。
(新教材)统编人教版高中生物(必修1)全册知识点汇总(分课整理)
（新教材）统编人教版高中生物（必修1）全册知识点汇总（分课整理）目录第1章：走近细胞1.1 细胞是生命活动的基本单位1.2 细胞的多样性和统一性第2章：组成细胞的分子2.1 细胞中的元素和化合物2.2细胞中的无机物2.3 细胞中的糖类和脂质2.4 蛋白质是生命活动的主要承担者2.5 核酸是遗传信息的携带者第3章：细胞的基本结构3.1 细胞膜的结构和功能3.2 细胞器之间的分工合作3.3 细胞核的结构和功能第4章：细胞的物质输入和输出4.1 被动运输4.2 主动运输与胞吞、胞吐第5章：细胞的能量供应和利用5.1 降低化学反应活化能的酶5.2 细胞的能量“货币”ATP5.3 细胞呼吸的原理和应用5.4 光合作用与能量转化第6章：细胞的生命历程6.1 细胞的增殖6.2 细胞的分化6.3 细胞的衰老和死亡第1章：走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说及其建立过程（1）细胞学说的建立者：主要是两位德国科学家施莱登和施旺。
（2）细胞学说的要点：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成;②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用;③新细胞是由老细胞分裂产生的。
（3）细胞学说的重要意义：揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
①细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，从而在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，也促使积累已久的解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础，这些学科的融通和统一催生了生物学的问世。
②细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使人们认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找，生物学的研究随之由器官、组织水平进人细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
③细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
高一人教版生物必修一知识点
高一人教版生物必修一知识点一、细胞的基本概念与结构1. 细胞的定义与重要性- 细胞是生命的基本单位。
- 所有生物体都由一个或多个细胞组成。
2. 细胞的结构- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞活动。
- 细胞质：细胞内充满的半流体物质，包含细胞器。
- 细胞器：如线粒体、内质网、高尔基体等，各自有特定功能。
3. 细胞的功能- 新陈代谢：细胞内进行物质和能量的转换。
- 生长与分裂：细胞通过分裂进行增殖。
- 遗传信息的传递：DNA的复制和蛋白质的合成。
二、生物的分类与进化1. 生物分类的基本原则- 根据形态结构、生理功能和遗传信息进行分类。
- 生物分类单位从大到小依次为：域、界、门、纲、目、科、属、种。
2. 生物进化的证据- 化石记录：显示生物从简单到复杂的演变过程。
- 比较解剖学：不同物种间相似的解剖结构表明共同祖先。
- 分子生物学：DNA序列的相似性支持进化论。
3. 自然选择与物种形成- 达尔文的自然选择理论：适者生存。
- 物种形成的过程：地理隔离、生殖隔离等。
三、遗传与变异1. 遗传的分子基础- DNA的结构与复制。
- RNA的转录与蛋白质的翻译。
2. 孟德尔遗传定律- 孟德尔的豌豆实验。
- 一对性状的遗传规律：分离定律和组合定律。
3. 基因的变异与修复- 基因突变的原因与类型。
- DNA修复机制：如错配修复、核苷酸切除修复等。
四、生态与环境1. 生态系统的结构- 生产者、消费者和分解者。
- 食物链与食物网。
2. 物质循环与能量流动- 水循环、碳循环、氮循环等。
- 能量的输入、传递和散失。
3. 生物与环境的相互作用- 环境对生物的影响：如温度、光照、水分等。
- 生物对环境的适应与影响。
五、人体健康与疾病1. 人体结构与功能- 人体系统的组成与协调。
- 重要器官的功能：如心脏、肺、肾等。
2. 常见疾病与预防- 传染病：病原体、传播途径和预防措施。
- 非传染性疾病：如心血管疾病、糖尿病等。
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人教版高一生物必修一知识点总结(全) 人教版高一生物必修一知识点1.生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，在地球上最基本的生命系统是细胞。
2.光学显微镜的操作步骤为：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察。
在高倍物镜观察时，可以调节细准焦螺旋，以及大光圈和凹面镜。
3.原核细胞与真核细胞的根本区别在于有无核膜为界限的细胞核。
原核细胞没有核膜和染色体，例如大肠杆菌和蓝藻，而真核细胞有核膜和染色体，例如酵母菌和各种动物。
需要注意的是，病毒没有细胞结构，但有DNA或RNA。
4.蓝藻是原核生物，是一种自养生物。
5.真核细胞与原核细胞的统一性体现在它们都有细胞膜和细胞质。
6.细胞学说的建立者是___和___，它揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。
7.组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，但含量不同。
8.组成细胞的元素包括：①大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu；③主要元素：C、H、O、N、P、S；④基本元素：C。
细胞干重中，含量最多的元素是C，而在鲜重中含量最多的元素是O。
9.生物(如沙漠中的仙人掌)鲜重中，含量最多的化合物是水，而在干重中含量最多的化合物是蛋白质。
10.(1) 还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色)；淀粉(多糖)遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2) 还原糖鉴定材料不能选用甘蔗。
(3) 斐林试剂必须现配现用，与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液。
11.蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸的结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
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三.蛋白质的功能
1.构成细胞和生物体结构的主要成分：结构蛋白 2.催化作用：酶（绝大多数是蛋白质） 3.运输载体：如血红蛋白免疫作用：如抗体 4.信息传递作用，能够调节机体的生命活动：
如：胰岛素 5.免疫功能：抗体
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核 脱氧核糖核酸（ＤＮＡ） 酸 核糖核酸（ＲＮＡ）
②相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个 细胞。例如：精子和卵细胞的识别和结合
③相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入 另一个细胞。如胞间连丝
五、细胞壁（植物细胞）1．化学成分：纤维素和果胶（用纤维
素酶和果胶酶分解）２．功能：支持和保护３．性质：细胞壁
是全透性的
33
线粒体 叶绿体 内质网
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三、生物大分子以碳链为骨架
化学元素
单体 单糖 氨基酸 核苷酸 脂肪酸、甘油
多聚体 多糖 蛋白质 核酸
脂肪
功能 能源 物质
结构 物质
遗传 物质
储能 物质
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一般而言，代谢越旺盛，自由水含量越高，结合水含量越高，抗逆性相对越强。
生命活动缓慢 新陈代谢降低
自由水 结合水
生命活动旺盛 新陈代谢加快
结合水： 4.5%
细胞结构的重要组成成分 与抗逆性(抗寒性、抗旱性等)有关
（1）良好溶剂
自由水：
（2）运送养料和代谢废物 （3）参与多种化学反应 （4）为细胞提供液体环境 (5) 反应介质
与细胞内新陈代谢的强弱成正比
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无机盐在细胞中的存在形式：离子形式，含量很少
功能： （1）组成细胞中的某些复杂化合物 铁构成血红蛋白，镁构成叶绿素 （2）维持细胞和生物体的生命活动 缺钙抽筋 （3）维持细胞和生物体的酸碱平衡（缓冲对维持） （4）维持细胞的渗透压平衡（生理盐水）
人教版高中生物必修一知识点归纳
人教版高中生物必修一知识点归纳第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生命活动是建立在细胞的基础上的。
无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存单细胞生物(如: 草履虫), 单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动。
多细胞生物的个体, 以人为例, 起源于一个单细胞：受精卵, 经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体。
二、细胞是最基本的生命系统。
最大的生命系统是: 生物圈。
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第二节细胞的多样性与统一性一、细胞的多样性与统一性1.2. 细胞的多样性: 细胞大小,细胞核、细胞质中的细胞器, 包含的生物类群等均不同。
3．根据细胞内有无以核膜为原核细胞真核细胞界限的细胞核, 把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。
这两类细胞分别构成了两大类生物：原核生物和真核生物。
类别细胞大小较小较大细胞核（本质）无成形细胞核, 无核膜。
核仁。
染色体有成形的细胞核, 有核膜。
核仁。
染色体细胞质只有核糖体有核糖体、线粒体等, 植物细胞还有叶绿体。
液泡等生物类群衣原体, 支原体, 蓝藻, 细菌, 放线菌(一支蓝细线)动物, 植物, 真菌常见的细菌有: 乳酸菌, 大肠杆菌, 根瘤菌, 霍乱杆菌, 炭疽杆菌, 葡萄球菌。
常见的蓝藻有：颤藻, 发菜, 念珠藻, 蓝球藻。
常见的真菌有: 酵母菌。
二、细胞学说的建立和发展发明显微镜的科学家是荷兰的列文·虎克；发现细胞的科学家是英国的胡克；创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的, 细胞是一切动植物的基本单位”。
细胞学说建立(德科学家：施旺, 施莱登) ：细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”, 细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。
这被认为是对细胞学说的重要补充。
三、光学显微镜的使用（注意）（一）高倍镜的使用步骤1. 在低倍镜下找到物象, 将物象移至（视野中央）,2. 转动（转换器）, 换上高倍镜。
人教版高一生物必修一全册知识点总结
高一生物必修一知识点整理第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
三、细胞学说的建立：1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。
人教版高中生物必修一教材知识点考点总结汇编（全面）
人教版高中生物必修一教材知识点考点总结汇编（全面）人教版高中生物必修一教材知识点考点总结汇编必修一第1丶2章细节梳理问题自检:1、系统是指?人的身体可否看做一个系统？为什么？一个分子或一个原子，是系统吗?如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由答:系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
人的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，因此可以看成一个系统。
‖一个分子或一个原子是系统，但不是生命系统，因为它们有一定结构但没有生命现象。
2、人工合成病毒，是否就是人工制造了生命？为什么？人工合成支原体呢？答:不是。
最基本的生命系统层次是细胞，而病毒不具有细胞结构，且病毒必须依赖宿主细胞才能进行繁殖等生命活动。
支原体是结构最简单的细胞生物，而细胞是生命系统，所以人工合成支原体就是人工创造了生命。
3、获得蛙皮肤上皮细胞的方法？答:把蛙放在无水的玻璃缸内2—3小时，待蛙的皮肤稍干后，再移入有水的玻璃缸内，。
几分钟后，蛙的部分上皮开始龟裂并脱落到水中，取一小块上皮膜用于制片，观察。
4、低倍镜转换到高倍镜观察的步骤？答:在低倍镜下找到要观察的物像，移到视野的中央，转动物镜转换器，调节视野亮度，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚物像为止。
5、细胞学说内容与建立过程答:细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
新细胞可以从老细胞中产生。
//从人体的解剖和观察入手，显微镜下的重大发现，理论思维和科学实验的结合，细胞学说在修正中前进（过程略，见教材）。
6、斐林试剂与双缩脲试剂成分和使用方法的区别？答:斐林试剂A液0.1g/ml氢氧化钠，B液0.05g/m硫酸铜。
双缩脲试剂A液0.1g/m氢氧化钠，B液0.01g/m硫酸铜。
//斐林试剂现配现用，等量混合。
双缩脲试剂先加A液一毫升，再滴加B滴4滴，摇匀。
人教版-高中生物必修一-知识点整理详解
高一生物考试重要知识点第一章走近细胞第一节：从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
第二节：细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器），换上高倍镜。
3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数四、细胞学说虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。
细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第二章组成细胞的元素和化合物第一节：细胞中的元素和化合物基本：C、H、O、N（90％）大量：C、H、O、N、P、S、（９７％）K、C a、Mg元素微量：F e、Mo、Zn、Cu、B、Mo等20种）最基本：C，占干重的48.４%,生物大分子以碳链为骨架物质 说明生物界与非生物界的统一性和差异性。
基础水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机物 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用化合物 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者 核酸：携带遗传信息 有机物 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察常用材料：苹果和梨； 试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml 的NaOH 乙液：0.05g/ml 的CuSO4） 注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用 ③必须用水浴加热颜色变化：浅蓝色 → 棕色 → 砖红色沉淀 （2）脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子 试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 注意事项：①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
人教版生物高中必修一知识点总结新版大全
人教版生物高中必修一知识点总结新版大全高中生物必修一知识第一节细胞膜系统的边界知识网络1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多3、细胞膜功能：将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定控制物质出入细胞进行细胞间信息交流一、制备细胞膜的方法(实验)原理：渗透作用(将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜)选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)二、与生活联系：细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)三、细胞壁成分植物：纤维素和果胶原核生物：肽聚糖作用：支持和保护四、细胞膜特性：结构特性：流动性举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)功能特性：选择透过性举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活)五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫第二节细胞器系统内的分工合作一、细胞器之间分工(1)双层膜叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所线粒体：有氧呼吸主要场所(2)单层膜内质网：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌(3)无膜核糖体：合成蛋白质的主要场所中心体：与细胞有丝分裂有关二、分泌蛋白的合成和运输核糖体内质网、高尔基体、细胞膜(合成肽链)(加工成蛋白质)(进一步加工)(囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放)生物高中必修一知识第一节降低化学反应活化能的酶一、相关概念：1、新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。
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高中生物必修一知识点归纳一、走近细胞1．生命活动离不开细胞，即使是没有细胞结构的病毒也只有依赖活细胞才能生活。
（细胞是生物体的结构和功能的基本单位，除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
）2．生物与环境之间物质和能量交换的基础是新陈代谢，生物体生长发育的基础是细胞的增殖和分化，遗传和变异的基础为细胞内基因的传递和变化。
3．细胞是最基本的生命系统（原子、分子不属于生命系统：因为它们单独存在时，不能完成生命活动）生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈；植物生命系统的结构层次依次：细胞,组织,器官,个体,种群,群落,生态系统,生物圈，而无系统这一层次；单细胞生物（如大肠杆菌、草履虫等）的细胞水平也就是个体水平。
同一生命系统的各个层次之间的关系：层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
4．池塘中,一只草履虫由一个细胞构成,这些草履虫共同构成一个种群,这些草履虫与其他生物一起构成一个群落,一个池塘构成一个生态系统。
5．在子女与父母之间充当遗传物质的桥梁作用的细胞是生殖细胞；多细胞生物的个体发育的起点受精卵。
6．艾滋病的病原体是HIV（人类免疫缺陷病毒）。
艾滋病是由HIV感染人体免疫系统的T 细胞引起的，T细胞被大量破坏，导致免疫力下降，病人大多死于其他病原微生物的感染。
7．低倍镜换高倍镜的操作程序是：移动装片—→转动转换器—→调节亮度—→调节细准焦螺旋。
（低倍镜换成高倍镜后：物像变大,细胞数目变少,视野亮度变暗；装片移动规律：看到物像偏什么方向，就向什么方向移；提高亮度的措施：调大光圈、使用凹面镜；放大倍数==目镜放大倍数X 物镜放大倍数；放大倍数的实质：放大的是物体的长度和宽度。
）8．目镜：没有螺纹，镜头越长,放大倍数越小；物镜：有螺纹，镜头越长,放大倍数越大。
9．原核生物不同于真核生物的最主要特点：前者没有成形的细胞核（或前者没有核膜）；如细菌(大肠杆菌,乳酸菌等)、蓝藻(如发菜、颤藻等)、放线菌、支原体、衣原体等。
高中生物必修一知识点总结(人教版)
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高中生物必修一（人教版）知识点总结：
1. 生物多样性和系统演化
- 生物分类系统：分类的目的和意义，五界分类法，生物命名法
- 生物多样性的保护：生态系统的稳定性，物种保护和保护区，野生动植物保护法
- 进化的证据：化石记录、生物地理学、比较解剖学、细胞学，分子生物学证据
- 物种形成：自然选择、人工选择、物种隔离和地理隔离
2. 分子与遗传
- DNA的结构与功能：双螺旋结构，DNA复制，DNA的转录和翻译
- 基因与遗传：基因的概念，等位基因，基因表达，基因突变，基因工程，克隆技术- 酶：酶的特性，酶催化反应，酶的抑制剂
- 细胞分裂和有丝分裂：减数分裂的特点和意义
3. 生命活动与生物调节
- 细胞呼吸和光合作用：有机物的合成和分解，氧化和还原反应，能量的转化和储存
- 人体的呼吸、循环和消化系统：呼吸器官的结构和功能，心脏的结构和功能，消化器官的结构和功能
- 神经和激素调节：神经系统的组成，神经调节的特点和机制，激素的种类和作用，反馈调节机制
4. 生物技术实践
- 细胞工程和生物工程：基因工程技术的原理和方法，转基因生物的应用，组织工程和细胞工程技术的应用
- 生物技术在农业、医学和环境保护中的应用：转基因作物的培育和应用，基因检测和基因治疗，生物降解技术的应用
以上是高中生物必修一（人教版）的知识点总结，希望对你有帮助！。
高一人教版生物知识点归纳必修一
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人教版高中生物必修1课本知识点
考前必背第1章走近细胞1.细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。
2.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
3.原核细胞和真核细胞的分类依据:有无以核膜为界限的细胞核。
4.细胞的统一性体现在具有相似的细胞膜和细胞质,都以DNA作为遗传物质。
第2章组成细胞的分子1.组成细胞的元素分为大量元素和微量元素,微量元素也是必需的元素。
2.水:活细胞中含量最多的化合物。
存在形式自由水结合水功能良好的溶剂、参与细胞代谢、参与构成多细胞生物体内以水为基础的液体环境、运输养料和代谢废物细胞结构的重要组成部分联系3.无机盐:含量少,参与构成细胞结构和细胞中重要的化合物、维持细胞和生物体的生命活动、维持生物体内的平衡。
4.糖类(1)还原糖(单糖、麦芽糖、乳糖等)的检测斐林试剂+还原糖砖红色沉淀(2)储能物质:淀粉(植物细胞)、糖原(动物细胞)。
5.脂质脂肪组成元素:C、H、O检测:脂肪+苏丹Ⅲ染液→橘黄色生理作用:是细胞内良好的储能物质,具有保温、缓冲和减压的作用磷脂生理作用:构成细胞膜、细胞器膜的重要成分固醇(组成元素: C、H、O)胆固醇生理作用:是构成动物细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质的运输性激素生理作用:能够促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成维生素D生理作用:能够有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收6.蛋白质(1)检测:蛋白质+双缩脲试剂→紫色(2)基本组成单位——氨基酸①氨基酸种类取决于R基。
高中生物必修一知识点总结人教版
千里之行，始于足下。
高中生物必修一知识点总结人教版
高中生物必修一的知识点总结如下：
1. 生物的起源和发展：生物的地球化学起源、生命的起源和早期演化、生物的进化及其分类。
2. 生物的结构与功能：细胞结构、细胞的功能、细胞的分裂与有丝分裂、细胞的有丝分裂与无丝分裂。
3. 生物的遗传与变异：遗传与变异的基本概念、遗传物质的结构与功能、遗传的分离与组合、变异的形成与遗传的规律。
4. 生物的多样性：多样性的基本概念、生物的分类及其意义、人类要认识和保护生物多样性。
5. 生态系统与稳态：生态学的基本概念、生态系统的结构与功能、生态系统的稳定性、生态问题与可持续发展。
6. 生物技术：人工选择育种、基因工程及其应用、克隆技术及其应用、植物的组织培养和细胞工程等。
7. 生物科学与社会：科学的特点和科学精神、生物科学的发展、生物科学与社会的关系、生物学的研究方法和实验技术。
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新教材高中生物必修一知识点总结第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
最大的生命系统是生物圈知识梳理：2．转动（转换器），换上高倍镜。
4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。
细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺）3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。
第二章组成细胞的元素和化合物知识梳理：1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）3组成细胞的化合物无机盐,糖类蛋白质（干重中含量最高的化合物）4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质常用材料：苹果和梨试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml的NaOH乙液：0.05g/ml的CuSO4）③必须用水浴加热(50-65)（2）脂肪的鉴定注意事项：②酒精的作用是：洗去浮色③需使用显微镜观察颜色变化：橘黄色或红色常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶注意事项：②鉴定前，留出一部分组织样液，以便对比（4）淀粉的检测和观察试剂：碘液颜色变化：变蓝一氨基酸及其种类结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
氨基酸的种类由R基（侧链基团）决定。
氨基酸二肽三肽多肽多肽链一条或若干条多肽链盘曲折叠蛋白质连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键三蛋白质的功能2.催化细胞内的生理生化反应），---酶4.传递信息，调节机体的生命活动----（胰岛素）激素四蛋白质分子多样性的原因规律方法R根据R基的不同分为不同的氨基酸。
2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去(n－m)个水分子，形成(n－m) n·氨基酸的平均分子量－18（n－m）一核酸的分类DNA（脱氧核糖核酸）DNA与RNA组成成分比较1.构成碱基种类不同2.构成五炭糖不同3.存在部位不同。
基本组成单位-核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成）三、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成核酸在细胞中的分布观察核酸在细胞中的分布：试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂注意事项：现象：吡罗红将细胞质中的RNA染成红色。
RNA主要存在于细胞质中，少量存在于细胞核中。
糖类的分类二糖（蔗糖，麦芽糖，乳糖）细胞中的脂质的分类磷脂：构成细胞膜和细胞器膜的主要成分固醇性激素第五节细胞中的无机物结合水：细胞结构的重要组成成分许多生化反应有水的参与细胞中大多数无机盐以离子的形式存在1.细胞中许多有机物的重要组成成分2.维持细胞和生物体的生命活动有重要作用附表基本单位脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸，腺嘌呤核糖核苷酸，鸟嘌呤核糖核苷酸，胞嘧啶核糖核苷酸，尿嘧啶核糖核苷酸五碳糖脱氧核糖核糖第三章细胞的基本结构1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定进行细胞间信息交流一、制备细胞膜的方法（实验）选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞提纯方法：差速离心法二、与生活联系：三、细胞壁成分原核生物：肽聚糖四、细胞膜特性：举例：（变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌）举例：（腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活）一、细胞器之间分工叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所（2）单层膜高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌二、分泌蛋白的合成和运输（合成肽链）（加工成蛋白质）（进一步加工）（囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放）1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统为各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所问题1、细胞膜的化学成分是什么？3、欲使细胞破裂，对所选材料进行的处理方法是什么？5、细胞壁的主要成分是什么？其作用是什么？7、细胞器中具有双层膜结构的是什么？不具膜结构的是什么？9、植物叶肉细胞里，都具有色素的一组细胞器是什么？11、动物细胞特有的细胞器是什么？功能是什么？植物特有的细胞器?13、在动物细胞内，DNA分布在细胞的什么结构中？15、专一性染线粒体的活染是什么？使活细胞中的线粒体呈什么颜色？18、染色质的主要成分是什么？19、染色质与染色体的关系是什么？第一节物质跨膜运输的实例（1）渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。
一是具有半透膜，二是半透膜两侧具有浓度差。
1、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩2、植物细胞的吸水和失水原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁分离复原中央液泡大小原生质层位置细胞大小清水逐渐恢复原来大小恢复原位基本不变（1）具有大液泡（2）具有细胞壁内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性5、植物吸水方式有两种：（2）渗透作用(形成液泡)1、对矿质元素的吸收（2）对物质是否吸收以及吸收多少，都是由细胞膜上载体的种类和数量决定。
三、比较几组概念（如：O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动）（如：细胞的吸水和失水，原生质层相当于半透膜）渗透相当于溶剂分子的扩散（如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等）（如：细胞膜等各种生物膜）第二节生物膜的流动镶嵌模型二、流动镶嵌模型的基本内容▲蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层组成：由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成。
第三节物质跨膜运输的方式(1)自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞二、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
自由扩散高→低不需要不需要水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等主动运输低→高需要需要氨基酸、K+、Na+、Ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞第五章细胞的能量供应和利用一、细胞代谢与酶2、酶的发现：发现过程，发现过程中的科学探究思想，发现的意义4、酶的特性：专一性，高效性，作用条件较温和二、影响酶促反应的因素（难点）4、温度：高温使酶失活。
低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。
1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解（过程见课本P79）控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。
2、影响酶活性的条件（要求用控制变量法，自己设计实验）第二节细胞的能量"通货"--ATP二、结构简式：A-P~P~PA代表腺苷P代表磷酸基团～代表高能磷酸键ADP+Pi+能量ATPADP转化为ATP所需能量来源：动物和人：呼吸作用绿色植物：呼吸作用、光合作用1、概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
总反应式：C6H12O6+6O26CO2+12H2O+大量能量第二阶段：线粒体基质2丙酮酸+6H2O6CO2+大量[H]+少量能量3、无氧呼吸产生酒精：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量产生乳酸：C6H12O62乳酸+少量能量反应场所：细胞质基质注意：无机物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵1有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路无氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分储存于乳酸或酒精中第四节能量之源--光与光合作用叶绿素a（蓝绿色）绿叶中的色素胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。
1实验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液中，且他们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。
（1）研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？（2）实验为何要在通风的条件下进行？为何要用培养皿盖住小烧杯？用棉塞塞紧试管口？（3）滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？（4）滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？三、捕获光能的结构--叶绿体与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。
四、光合作用的原理2、光合作用的过程：（熟练掌握课本P103下方的图）其中，（CH2O）表示糖类。
光反应阶段：必须有光才能进行反应式：水的光解：H2OO2+2[H]；ATP形成：ADP+Pi+光能ATP暗反应阶段：有光无光都能进行CO2的固定：CO2+C52C3暗反应中，ATP中活跃的化学能转化为（CH2O）中稳定的化学能光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供合成ATP的原料ADP和Pi（1）光对光合作用的影响叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。
植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加，但光照强度达到一定时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发育。
温度低，光和速率低。
随着温度升高，光合速率加快，温度过高时会影响酶的活性，光和速率降低。
（3）CO2浓度生产上使田间通风良好，供应充足的CO2生产上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。
概念：自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合成作用，这些细菌也属于自养生物。
硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能，将CO2和水合成为糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动.第1节细胞的增殖①细胞表面积与体积的比。
二、细胞增殖2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂（1）概念：（2）两个阶段：分裂期：分为前期、中期、后期、末期(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成2.前期染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。
2、每个染色体都有两条姐妹染色单体特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰4.后期染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。